第一篇：模仿游戲觀后感

模仿游戲觀后感

世界已被我們改變——《模仿游戲》>觀后感

今年6月的時(shí)候，我來到依圖實(shí)習(xí)，近三個(gè)月過去了，“改變世界”這個(gè)曾經(jīng)遙遠(yuǎn)而抽象的概念，卻在一件件瑣碎的小事中，讓我感受到它現(xiàn)實(shí)的輪廓。

什么人能改變世界？喬布斯這樣認(rèn)為：那些方孔中的圓樁，他們總是異想天開，既不喜歡循規(guī)蹈矩，也不尊重既成事實(shí)，他們進(jìn)行著變革，他們是別人眼里的瘋子，卻是我們眼中的天才，因?yàn)?，只有瘋狂到認(rèn)為，自己能夠改變世界的人，才能真正做到這一點(diǎn)。

最近在大陸上映的電影《模仿游戲》，說的是人工智能先驅(qū)艾倫。圖靈的>故事。圖靈在人工智能領(lǐng)域所做的開創(chuàng)性的工作，和他在當(dāng)時(shí)不被認(rèn)可時(shí)所堅(jiān)持的信念，應(yīng)該就是喬布斯所指的，“瘋狂到認(rèn)為，自己能夠改變世界”，這部影片讓我聯(lián)想到依圖的工程師，不完全是因?yàn)樗麄冇邢嗨频膱?jiān)持，也因?yàn)樗麄儾灰粯拥牡胤剑核麄儾皇菆D靈那樣的天才，一樣相信自己可以改變世界。

先回顧一下《模仿游戲》。

影片以一個(gè)監(jiān)獄內(nèi)的畫面開頭，數(shù)學(xué)家、劍橋教授圖靈因?yàn)橥詰俣黄鹪V，在圖靈的緩慢自述中，鏡頭帶我們回到了二戰(zhàn)時(shí)期，以圖靈為首的科學(xué)家破解德軍密碼系統(tǒng)“英格瑪”的艱辛之途。在破解德軍密碼系統(tǒng)“英格瑪”的過程中，英國軍方召集了一批全英國的頂級(jí)學(xué)者來進(jìn)行破譯，面對(duì)一天一千五百萬萬億種的可能存在密碼，其他密碼破譯家選擇通過不停歇的人工運(yùn)算來進(jìn)行破解，只有圖靈始終堅(jiān)持——用機(jī)器來對(duì)抗機(jī)器。

這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)絕對(duì)開創(chuàng)性的想法，換而言之，也可以說是一個(gè)絕對(duì)瘋狂的想法。在進(jìn)行密碼破譯機(jī)的研究過程中，他遭到了來自多方的反對(duì)和質(zhì)疑，一開始是同伴的不解。這是一群和時(shí)間賽跑的人——就在每次對(duì)話的一分鐘內(nèi)，就有3個(gè)英國軍人因?yàn)椤坝⒏瘳敗毕到y(tǒng)而死去，而在同伴看來，圖靈卻不愿意貢獻(xiàn)自己的智慧幫助他們更快的運(yùn)算，而是日以繼夜地?fù)v鼓他的“大家伙”，從未成功破解過一份情報(bào)，為了自己可笑的幻想做無用功?？梢韵胍姷氖?，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是一個(gè)非常孤獨(dú)的過程，因?yàn)檫^高的先見性使得自己并不能被眾人理解，精神上無人能夠契合。但先驅(qū)之所以能夠成為先驅(qū)，便是因?yàn)樵诠陋?dú)中仍然能夠堅(jiān)信自己的想法，就像是被某種使命所驅(qū)使，也終將能夠完成這個(gè)使命。在這期間，相比于非凡的意志力和修養(yǎng)，對(duì)待創(chuàng)造機(jī)器以改變世界這件事情的激情應(yīng)該更是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

后來，在軍情六局局長斯圖爾特？孟席斯的幫助下，圖靈主導(dǎo)了后來的密碼破譯工作，全身心地投入制造Christopher（對(duì)抗“英格瑪”的機(jī)器）的過程中。在這期間，他還招收了新的成員瓊？克拉克，由于她的幫助使所有組員空前的團(tuán)結(jié)，并于兩年后成功破解了德軍密碼。寥寥數(shù)筆，似乎就概括了圖靈在二戰(zhàn)中所做的貢獻(xiàn)。但是這是一個(gè)怎樣的過程呢？是由無數(shù)的失敗、困頓以及自我懷疑堆砌而成的。

對(duì)于優(yōu)秀的人而言，比起從不間斷的努力，更加艱難的過程應(yīng)該是看不到盡頭的失敗，特別是這樣的失敗，因?yàn)閼?zhàn)爭的炮火聲和無數(shù)犧牲的生命而顯得更令人沮喪。堅(jiān)信、勇氣和承擔(dān)應(yīng)該是這過程中非常重要的品質(zhì)，在無盡的失敗中仍然堅(jiān)信自己的想法是正確的，有勇氣繼續(xù)走下去并有勇氣承擔(dān)因此帶來的一切后果??

回到現(xiàn)實(shí)，公司這群致力于人工智能領(lǐng)域研發(fā)的工程師們，又在做著怎樣的事情呢？

在跟他們相處的這三個(gè)月里，我了解到他們的一些經(jīng)歷，走在這條路上曾經(jīng)有過的猶豫，有過的來自家人、朋友的反對(duì)，甚至是對(duì)于自我的懷疑。他們?cè)究梢匀ブ氖澜缂?jí)企業(yè)工作，或者進(jìn)國際頂級(jí)的學(xué)府深造，還有其它光芒奪目的選擇，但是他們只是出于非常樸素的想法來到依圖，聚在一起做一件有意思有意義的事情。

在一開始不被理解，沒有成果的早期可以想見是一個(gè)及其孤獨(dú)的過程。創(chuàng)業(yè)的過程中，成功的范例是出現(xiàn)在教科書上的，是在互聯(lián)網(wǎng)上被萬眾矚目廣為傳播的，而創(chuàng)業(yè)大多數(shù)失敗或者每天都經(jīng)歷失敗才是真相。每一個(gè)有些許天賦的普通人在現(xiàn)實(shí)面前仍舊需要背負(fù)生活的壓力和難以突破的困頓。

團(tuán)隊(duì)中的大多數(shù)都曾在依圖度過一段低落的日子——要么意識(shí)到自己和世界一流科研水平的巨大差距，反省曾經(jīng)的春風(fēng)得意；要么糾結(jié)著人生新階段的選擇，猶豫如何跨過眼前的分岔口。

記得某次和組里的老大聊天，他說自己有一次去幫客戶裝機(jī)，結(jié)果2天硬是沒有裝好，回來時(shí)坐上大巴，感覺就像逃難一樣。他首先感到惶恐，發(fā)現(xiàn)過去的工作方法知識(shí)都很難用到新的環(huán)境中；但仔細(xì)想想?yún)s又釋懷，慶幸于早日發(fā)現(xiàn)了身上隱藏的問題，明白自己還能通過努力再上一個(gè)臺(tái)階。他說在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的三年，常常在接踵而至的考驗(yàn)中看到最真實(shí)的自己。我突然覺得，不是那么多人都要決心去改變世界的，包括像圖靈這樣的天才，他們都是在對(duì)自己勇敢的探索和堅(jiān)持中，不斷地改變自己，而世界因此而改變。

我看到過一群人討論一個(gè)技術(shù)難題，窩在一個(gè)小房間里，甚至沒有座位，就在地上席地而坐，一人一個(gè)小本，討論、爭執(zhí)，不知疲倦。

我看到過一群人連續(xù)開了三、四小時(shí)的會(huì)后，三三兩兩地站在休息室里，人手一份冷掉的便當(dāng)，吃的不亦樂乎。

我看到過通宵過后的第二天，依舊坐在電腦面前，困了就隨便在窗戶邊上的沙發(fā)將就一會(huì)的程序員；看到過晚上12點(diǎn)燈火通明的辦公室和情緒高漲的他們??為數(shù)不多的幾次加班時(shí)，呆在深夜的辦公室里，看著他們?nèi)珶o不耐地互相調(diào)侃，氣氛融洽，那個(gè)時(shí)候是真的覺得感受到了一種激情在燃燒的——就在當(dāng)下，把眼前的這件事情做完，大概就是最大的成功了。

依圖工程師在討論

他們對(duì)這樣的生活其實(shí)是有一種自得其樂的情緒在的，知道自己要什么，也知道自己在做什么。在我這短短三個(gè)月的觀察中也能夠感知，創(chuàng)業(yè)其實(shí)并不是一個(gè)簡單而愉快的過程，伴隨著一個(gè)從無到有的過程，其間經(jīng)歷的必然是格格不入的不適，也必將經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)“打破再重來”的過程，不管是精神上的，還是研究上的，還是生活上的。但是，他們心懷熱情，腳踏實(shí)地，即使就是搬磚，也能一邊自嘲一邊努力 :人工智能------有多少人工就有多少智能。

然后有一天突然發(fā)現(xiàn)，世界因?yàn)樽约海苍谇那母淖儭?/p>

最近有一位同事在依圖的工作周報(bào)中寫道：這段日子以來最大的工作感受是親歷了“刷臉時(shí)代”的到來——親眼看著招行800個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的上線；親眼看著銀行柜員使用人臉系統(tǒng)；從福州到深圳坐高鐵，在廈門北換乘，親眼看著人臉識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用，這些都是我們的工作成果，由此也感受到一種巨大的成就感——

這世界已被我們改變，盡管你現(xiàn)在看不到我們的身影。

向圖靈致敬，向改變世界的人致敬。

第二篇：《模仿游戲》觀后感-李卓林

《模仿游戲》觀后感

最近兩周的行政學(xué)習(xí)在觀看《模仿游戲》，看完之后整體感覺完全被震撼、被顛覆?？赐赀@部電影，我才知道電腦是誰發(fā)明的。

這部電影的主人公－－艾倫.圖靈，是一個(gè)值得敬仰的偉大數(shù)學(xué)家，一個(gè)真實(shí)而又有缺陷的艾倫.圖靈才得以展示在世人面前，我個(gè)人認(rèn)為，至少有幾點(diǎn)值得一提，首先是堅(jiān)持到底所提煉出來的人文主義，無論何時(shí)無論何地?zé)o論是誰在面對(duì)困難的時(shí)候都同樣適用，電影中不論是在面對(duì)挑選“密碼人才”過程還是在面對(duì)“圖靈機(jī)”想法誕生、圖紙、修改、制造、存亡、決策過程，堅(jiān)持不懈才能贏得成功的主題貫穿始終。

其次，就是呈現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)主義，劇中“密碼團(tuán)隊(duì)”從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從斗爭到協(xié)作，從缺陷到包容，沒有誰是完美無瑕的，但是團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持與協(xié)作，還必須默默無聞時(shí)刻低調(diào)保密，隨意間還將英倫紳士貴族風(fēng)范展示給了全世界，好的作品能從心底打動(dòng)人，不經(jīng)意觸動(dòng)心靈，引起共鳴。

這部電影讓我不禁想到了其他電影里的天才，比如說 《心靈捕手 》中那個(gè)外表玩世不恭，內(nèi)心沒有安全感，喜歡在別人離開之前先離開別人的數(shù)學(xué)神童;又比如說 ? 她比煙花寂寞 ?里讓人既羨又憐的杰奎琳杜普拉。這些天才似乎有一個(gè)共同之處 ：一方面，過人的天賦已經(jīng)為他們鋪好了一條康莊大道，只等他們一路走開，享受鮮花榮譽(yù)和別人欽羨的眼光;另一方，天賦又像是一個(gè)美麗的詛咒，在內(nèi)心深處，他們畫地為牢，蜷縮在一個(gè)只有自己的世界，別人進(jìn)不來，他們也出不去。

我就想到了我們的學(xué)生，他們沒有優(yōu)異的成績，沒有良好的行為習(xí)慣。但是他們依然有自己的優(yōu)勢(shì)，性格開朗活潑，個(gè)性比較張揚(yáng)，雖然不適合做安靜的事情，但是非常適合做一些實(shí)踐性、操作性比較強(qiáng)的活動(dòng)。這對(duì)我們老師來說，非常有挑戰(zhàn)，既要注重孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，又要尊重孩子們的性格特征，是他們能有所發(fā)揮！我也希望自己可以做一個(gè)他們成人成才路上的陪伴者、幫助者、和引領(lǐng)者！

第三篇：《模仿游戲》讀后感

《模仿游戲》讀后感

什么人能改變世界？喬布斯這樣認(rèn)為：那些方孔中的圓樁，他們總是異想天開，既

不喜歡循規(guī)蹈矩，也不尊重既成事實(shí)，他們進(jìn)行著變革，他們是別人眼里的瘋子，卻是

我們眼中的天才，因?yàn)?，只有瘋狂到認(rèn)為，自己能夠改變世界的人，才能真正做到這一 點(diǎn)。

我們老師最近在講《模仿游戲》這部很經(jīng)典的電影，于是我今天晚上看了。先回顧一下《模仿游戲》

片以一個(gè)監(jiān)獄內(nèi)的畫面開頭，數(shù)學(xué)家、劍橋教授圖靈因?yàn)橥詰俣黄鹪V，在圖 靈的緩慢自述中，鏡頭帶我們回到了二戰(zhàn)時(shí)期，以圖靈為首的科學(xué)家破解德軍密碼系統(tǒng)

“英格瑪”的艱辛之途。在破解德軍密碼系統(tǒng)“英格瑪”的過程中，英國軍方召集了一

批全英國的頂級(jí)學(xué)者來進(jìn)行破譯，面對(duì)一天一千五百萬萬億種的可能存在密碼，其他密

碼破譯家選擇通過不停歇的人工運(yùn)算來進(jìn)行破解，只有圖靈始終堅(jiān)持——用機(jī)器來對(duì)抗 機(jī)器。

這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)絕對(duì)開創(chuàng)性的想法，換而言之，也可以說是一個(gè)絕對(duì)瘋狂的想法。

在進(jìn)行密碼破譯機(jī)的研究過程中，他遭到了來自多方的反對(duì)和質(zhì)疑，一開始是同伴的不

解。這是一群和時(shí)間賽跑的人——就在每次對(duì)話的一分鐘內(nèi)，就有3個(gè)英國軍人因?yàn)椤坝?格瑪”系統(tǒng)而死去，而在同伴看來，圖靈卻不愿意貢獻(xiàn)自己的智慧幫助他們更快的運(yùn)算，而是日以繼夜地?fù)v鼓他的“大家伙”，從未成功破解過一份情報(bào)，為了自己可笑的幻想

做無用功?？梢韵胍姷氖?，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是一個(gè)非常孤獨(dú)的過程，因?yàn)檫^高的先見性使得

自己并不能被眾人理解，精神上無人能夠契合。但先驅(qū)之所以能夠成為先驅(qū)，便是因?yàn)?/p>

在孤獨(dú)中仍然能夠堅(jiān)信自己的想法，就像是被某種使命所驅(qū)使，也終將能夠完成這個(gè)使

命。在這期間，相比于非凡的意志力和修養(yǎng)，對(duì)待創(chuàng)造機(jī)器以改變世界這件事情的激情

應(yīng)該更是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。后來，在軍情六局局長斯圖爾特？孟席斯的幫助下，圖靈主導(dǎo)了后來的密碼破譯工作，全身心地投入制造Christopher（對(duì)抗“英格瑪”的機(jī)器）的過程中。在這期間，他還招收了新的成員瓊？克拉克，由于她的幫助使所有組員空前的團(tuán)結(jié)，并于兩年后成功破解了德軍密碼。寥寥數(shù)筆，似乎就概括了圖靈在二戰(zhàn)中所做的貢獻(xiàn)。但是這是一個(gè)怎樣的過程呢？是由無數(shù)的失敗、困頓以及自我懷疑堆砌而成的。對(duì)于優(yōu)秀的人而言，比起從不間斷的努力，更加艱難的過程應(yīng)該是看不到盡頭的失

敗，特別是這樣的失敗，因?yàn)閼?zhàn)爭的炮火聲和無數(shù)犧牲的生命而顯得更令人沮喪。堅(jiān)信、勇氣和承擔(dān)應(yīng)該是這過程中非常重要的品質(zhì)，在無盡的失敗中仍然堅(jiān)信自己的想法是正確的，有勇氣繼續(xù)走下去并有勇氣承擔(dān)因此帶來的一切后果?? 回到現(xiàn)實(shí)，公司這群致力于人工智能領(lǐng)域研發(fā)的工程師們，又在做著怎樣的事情 呢？在跟他們相處的這三個(gè)月里，我了解到他們的一些經(jīng)歷，走在這條路上曾經(jīng)有過的 猶豫，有過的來自家人、朋友的反對(duì)，甚至是對(duì)于自我的懷疑。他們?cè)究梢匀ブ?/p>

世界級(jí)企業(yè)工作，或者進(jìn)國際頂級(jí)的學(xué)府深造，還有其它光芒奪目的選擇，但是他們只

是出于非常樸素的想法來到依圖，聚在一起做一件有意思有意義的事情。在一開始不被理解，沒有成果的早期可以想見是一個(gè)及其孤獨(dú)的過程。創(chuàng)業(yè)的過程

中，成功的范例是出現(xiàn)在教科書上的，是在互聯(lián)網(wǎng)上被萬眾矚目廣為傳播的，而創(chuàng)業(yè)大

多數(shù)失敗或者每天都經(jīng)歷失敗才是真相。每一個(gè)有些許天賦的普通人在現(xiàn)實(shí)面前仍舊需

要背負(fù)生活的壓力和難以突破的困頓。團(tuán)隊(duì)中的大多數(shù)都曾在依圖度過一段低落的日子——要么意識(shí)到自己和世界一流科研水平的巨大差距，反省曾經(jīng)的春風(fēng)得意；要么糾結(jié)著人生新階段的選擇，猶豫如何過眼前的分岔口。

最后再回顧一下《模仿游戲》中的經(jīng)典語句，“有時(shí)候正是那些無用之人，成就了無人可及之事”。

向圖靈致敬，向改變世界的人致敬。

第四篇：模仿游戲影評(píng)

《模仿游戲》影評(píng)

在課本第六章介紹了《美麗心靈》這部影片，這部影片在高中時(shí)候的班會(huì)課上就已經(jīng)欣賞過了。同時(shí)，我想到了另一位偉大而又不幸的科學(xué)家，計(jì)算機(jī)之父——艾倫·圖靈。

根據(jù)《圖靈傳》改編的電影《模仿游戲》我也曾特地到電影院看過，《模仿游戲》在2014就在英美上映，可是不知因?yàn)槭裁丛?，?015年暑假才在中國上映，而且票房其實(shí)并不好，所以我和小伙伴找了好幾家電影院最終才能夠欣賞到這部影片。

其實(shí)對(duì)于這部影片在中國遇冷，我覺得可以理解，畢竟這是一部人物傳記影片，沒有浮夸的故事，沒有華麗的人設(shè)。對(duì)于喜歡國產(chǎn)的那種天雷滾滾卻有明星出演的電影的觀眾來說，確實(shí)毫無吸引。但是對(duì)于看過這部影片來說，多數(shù)人對(duì)此片評(píng)價(jià)很高，覺得很值得一看。

《模仿游戲》的故事講述了世界大戰(zhàn)期間，二十出頭的數(shù)學(xué)天才——艾倫·圖靈在戰(zhàn)時(shí)軍隊(duì)情報(bào)中心進(jìn)行密碼破譯工作，在巨大壓力和阻礙下成功發(fā)明了一種可以解密情報(bào)的機(jī)器（克里斯托弗），這使得盟軍能夠獲取至關(guān)重要的軍情，戰(zhàn)爭也因此提早兩年結(jié)束，1400萬條性命得到拯救。艾倫·圖靈被世人尊稱為“人工智能之父”，是一位傳奇的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、密碼學(xué)家，而他本人的傳奇故事卻不被人所知，《模仿游戲》則通過“卷?！北灸岷蛣P拉·奈特利的演繹將這段被歷史深埋的傳奇故事搬上大銀幕，并且真實(shí)的將主人公圖靈因特殊性向被實(shí)施化學(xué)閹割刑罰，后來咽下涂有氰化物的蘋果“自殺”等駭人聽聞的故事如實(shí)演繹。

在電影院里看著卷福演的這個(gè)電影角色讓我回憶起了高中時(shí)看的《美麗心靈》里那個(gè)患有精神分裂的約翰，他們的有著不可言喻的共通之處：一個(gè)天才被生下來的時(shí)候似乎總會(huì)被命運(yùn)所嫉妒著，在他們不經(jīng)意間給他們掀起巨大的海嘯。當(dāng)他們堅(jiān)持著自己的使命堅(jiān)持著自己的理想的時(shí)候命運(yùn)的狂風(fēng)暴雨對(duì)于他們來說一把小小的傘就可以抵御，但命運(yùn)一定忘記了：天才們也是血肉之軀，也會(huì)有抵擋不住的時(shí)候。

這時(shí)候他們的生命中會(huì)出現(xiàn)那個(gè)女人。在納什身旁的是他的妻子，在圖靈身旁的是他的朋友，也可以說是前妻，畢竟圖靈為了工作為了留住瓊，曾與她在一起過，但是他終身不能忘記克里斯托弗，那個(gè)帶給他陽光的明媚少年，最終服毒自殺。而瓊雖然之后也擁有了屬于自己的美好婚姻，但是對(duì)于圖靈還是給予了很多關(guān)心與陪伴。也許是他們的妻子也許是他們的朋友，但最重要的是她們的不離不棄，這些天才們無法與世界有著正常的交流 這個(gè)女人就是他們的翻譯官。這些天才們無法一個(gè)人承受命運(yùn)帶來的慘劇時(shí)，他們會(huì)依靠一下這個(gè)女人的肩膀，當(dāng)我看著《美麗心靈》時(shí) 帶給我感動(dòng)的時(shí)他的妻子寸步不離的在約翰精神分裂期間，這也給了約翰一股力量讓他一定要戰(zhàn)勝自己給妻子幸福，最后他做到了，他還得到了那些人們插在上衣口袋里的筆?！赌７掠螒颉防锩孀詈髨D靈被強(qiáng)制性吃藥治好自己的同性戀，他的克拉克在圖靈最脆弱的時(shí)候給他了力量，讓他知道了活下去的價(jià)值。可惜最后他沒有撐過來。在他死以后，他的榮耀貌似變多了。兩個(gè)偉大的科學(xué)家都印證了一句話 現(xiàn)代的人們永遠(yuǎn)無法認(rèn)同來自未來的天才。

比較完這兩部傳奇電影，我想單獨(dú)賞析一下《模仿游戲》這部電影。

關(guān)于戰(zhàn)爭：究竟誰有權(quán)利決定生死？我沒想過看這部電影會(huì)哭。但結(jié)果是不僅幾次讓我動(dòng)容，更是在某些時(shí)候讓我?guī)缀蹩蕹雎曇?。第一次控制不住的是在團(tuán)隊(duì)第一次破譯密碼之后，Jack發(fā)現(xiàn)自己的哥哥就在將要被犧牲的船上服役。如果及時(shí)調(diào)整策略，可以拯救船上幾百條性命，也可以拯救自己的哥哥。但是如果保守秘密繼續(xù)和德軍周旋下去，有可能獲取更多的情報(bào)，甚至可以結(jié)束整個(gè)戰(zhàn)爭，拯救更多的人。在這時(shí)，幾百人和自己哥哥的性命或者是整個(gè)國家，無論是誰，都會(huì)難以抉擇，親情和國家，同樣都難以割舍。

關(guān)于天才的孤獨(dú)與愛情。淚如泉涌是在艾倫向瓊解釋自己已經(jīng)被化學(xué)閹割，只為了不要離開克里斯托弗。自青春期就埋藏在內(nèi)心深處對(duì)克里斯托弗的愛與依戀，從未被說出口，驟然變成了一個(gè)人，失去了最美好的陪伴。沿著克里斯托弗給自己的啟示，將這份感情寄托在這臺(tái)機(jī)器上?？吹竭@里，才能明白為什么艾倫執(zhí)著于制作解碼機(jī)器，為什么他會(huì)認(rèn)為人工智能應(yīng)該被承認(rèn)。這其中既有自身的寄托——雖然我與你們不同，但這只是因?yàn)槲覀兊乃季S方式是不同的，在同樣是智慧這一層面上我們是相同的，也包含有將克里斯托弗（解碼器）看做陪伴自己的智慧生物的寄托——他的思考方式雖與你我不同，但是我能理解他，他曾經(jīng)成就了我，而今我創(chuàng)造了他。在這個(gè)故事里，艾倫對(duì)密碼感興趣就是源自克里斯托弗的引導(dǎo)，而最終，他利用解密創(chuàng)造了可以永遠(yuǎn)陪伴他的只屬于他的克里斯托弗。

艾倫清醒地經(jīng)歷了“想做一個(gè)普通人--明確自己不普通--成為天才--被賜予上帝之手--被剝奪上帝的權(quán)力--被剝奪普通人的權(quán)利”這一過程。他原本是游戲里的一個(gè)人物，就這么不巧地走上了更高的維度，成為了操控游戲的人。可是他并不想啊。

這篇影評(píng)終于快寫完了，我感覺終于舒了一口氣，倒不是因?yàn)橐恢睂懖坏阶謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槊棵炕貞浧鹩捌械溺R頭，我都覺得無比的心疼圖靈——這個(gè)在當(dāng)時(shí)不被理解的偉大的人。

最后分享一句《模仿游戲》的經(jīng)典臺(tái)詞：“Sometimes it’s the very people who no one imagines anything of, who do the things that no one can imagine.”（但有時(shí)就是那些意想不到之人，往往能夠達(dá)成無人意想之事；也是那些視若無用之人，往往能夠成就無人可成之事。）

第五篇：模仿走與游戲

模仿走與游戲

一、教學(xué)目標(biāo)

通過各種方式的走與游戲,使學(xué)生知道走的有關(guān)知識(shí)、術(shù)語,學(xué)習(xí)自然走的基本方法,初步掌握自然走的正確姿勢(shì),發(fā)展走的能力和身體素質(zhì)。為學(xué)習(xí)跑打下基礎(chǔ)。在各種走的練習(xí)與游戲中,能夠與同伴愉快地合作,體驗(yàn)走的練習(xí)與游戲的樂趣。

二、學(xué)情分析

走,是身體基本動(dòng)作,是人體基本的活動(dòng)能力之一。發(fā)展學(xué)生走的動(dòng)作是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)教材。為了讓小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)走的動(dòng)作技能,從小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手,有針對(duì)行的體育游戲作為方法和手段,讓兒童在積極的參與中,在規(guī)則的指引下,追求成功的努力中,快樂而有質(zhì)量地全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào),形象生動(dòng)、活潑。

四、教學(xué)過程（第一學(xué)時(shí)）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 ： 快樂的森林歷險(xiǎn)

一、課堂常規(guī):

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、隊(duì)列練習(xí);組織:

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

▲

2、小游戲:快快集合

3、教師領(lǐng)做徒手操

三、主要部分

1、各種人和動(dòng)物的模仿走

教師引導(dǎo)進(jìn)入情境教學(xué):

小朋友們!今天的天氣這么好大家想不想和老師一起去森林里探險(xiǎn),看看我們能遇到什么人,什么動(dòng)物,什么事?

老師講述在森林里的故事,學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié),模仿不同人和動(dòng)物的動(dòng)作。(老人、大象、小鴨子、大狗熊、等)練習(xí)方法:

1、首先組長帶頭練習(xí)，2、全體同學(xué)一起練習(xí)，3、教師糾錯(cuò)個(gè)別指導(dǎo)，4、全體展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

四、結(jié)束部分

1、游戲:母雞愛小雞

教師引導(dǎo):在森林里見到雞媽媽和小雞們做游戲,小朋友們要和它們一起來玩嗎?

方法略

規(guī)則:

(1)游戲開始時(shí),雞媽媽只能展開雙臂保護(hù)小雞。(2)老鷹不能推打、拉拽雞媽媽和小雞。

(3)在隊(duì)伍最后的小雞如果被老鷹拍到就算淘汰。

2、小結(jié)

1、身心輕松,放松活動(dòng)

2、學(xué)生總結(jié),教師總結(jié)

3、歸還器材,宣布下課