第一篇：《團(tuán)結(jié)合作的力量》說(shuō)課稿

《團(tuán)結(jié)就是力量》說(shuō)課稿

各位老師大家好，今天我說(shuō)課的題目是《團(tuán)結(jié)就是力量》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《團(tuán)結(jié)就是力量》選自山東文藝版社出版的《心理健康》六年級(jí)下冊(cè)主題四，屬于交往心理的范疇。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，與伙伴共事時(shí)以自我為中心，在團(tuán)體中缺乏人與人團(tuán)結(jié)合作的個(gè)性弊端，為同學(xué)們即將開(kāi)始的中學(xué)生活做準(zhǔn)備。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)

考慮到六年級(jí)學(xué)生的“成人感”意識(shí)逐步得到發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈的表現(xiàn)等心理特征，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)和技能： 通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)故事、游戲和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅。

基于本課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性。將本課的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為：引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方法。

三、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法

1、說(shuō)教法：

結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，我以游戲和故事為主，我采用了做游戲、聽(tīng)故事、創(chuàng)設(shè)情境、合作感悟、體驗(yàn)交流等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的意義，并提供暢所欲言的空間，活動(dòng)中有感而發(fā)，從而達(dá)到了教學(xué)目的。

2、說(shuō)學(xué)法：

本著“把課堂交給學(xué)生”的新理念，本課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，以小組為基本單位開(kāi)展游戲，組織討論，分享收獲。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、情境、體驗(yàn)這三步學(xué)習(xí)方法，層層深入，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

最后，我具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：

為了解決本課重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的力量

1、第一環(huán)節(jié)：課前熱身活動(dòng)——背夾球，每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開(kāi)始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。這個(gè)游戲是考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲?qū)耄龑W(xué)生的注意力，讓學(xué)生在游戲中初步感受團(tuán)結(jié)合作是在相互信任、相互幫助中完成的。

2、第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的力量——同學(xué)們自主朗讀課本中的三個(gè)故事《拔河的啟示》《一次失敗的集體舞排練》《眾志成城》。

并對(duì)同學(xué)們提出這樣的疑問(wèn)：

1、在拔河比賽中,俊俊他們輸?shù)舻谝淮伪荣惖脑蚴鞘裁?第二次獲勝的原因又是什么呢?

2、同學(xué)們?cè)谂啪殨r(shí)都有哪些表現(xiàn)?假如你是隊(duì)長(zhǎng),看到同學(xué)們?nèi)绱司毩?xí),你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢?

3、螞蟻遇到大火時(shí)是怎樣脫離險(xiǎn)境的? 讓學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勛x完故事后的感受，并針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題自由選擇在班內(nèi)發(fā)言，教師給予有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。本環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們用感官和思考的形式，體會(huì)到在困境當(dāng)中有些事情憑個(gè)人的力量是辦不到的，但如果大家團(tuán)結(jié)一心，奇跡就會(huì)出現(xiàn)，從而讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)合作的力量。

二、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的效果

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲“背地起身”，要求2個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上； 在不用手撐地站起來(lái)；

隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至6人。游戲結(jié)束后先請(qǐng)參與游戲的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受，并嘗試說(shuō)說(shuō)游戲成功與失敗的原因。接著讓場(chǎng)下的學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā＝處煂?duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行有針對(duì)的點(diǎn)評(píng)。本環(huán)節(jié)是通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，游戲體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

三、認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的力量

本環(huán)節(jié)以讓學(xué)生們做課本26頁(yè)的心理問(wèn)卷的形式，讓學(xué)生在判斷、分析中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作是建立在有意義的基礎(chǔ)上的。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，懂得哪些事情需要團(tuán)結(jié)合作才能做好，感悟到團(tuán)結(jié)合作是一種良好的心理品質(zhì)。

完成問(wèn)卷后，我請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)在日常生活中，我們要如何與同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)呢？從而反饋了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在日常生活中，要與班級(jí)同學(xué)們有共同的奮斗目標(biāo)，學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人，多為他人著想，才能與同學(xué)搞好關(guān)系。讓學(xué)生們感受團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利，團(tuán)結(jié)也是一種美德！

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出自己心中想說(shuō)的心里話(huà)。使教學(xué)目的得到升華。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后我來(lái)說(shuō)一說(shuō)本課的板書(shū)設(shè)計(jì)，本節(jié)課板書(shū)讓同學(xué)們從認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)再到認(rèn)同團(tuán)結(jié)的力量，直觀形象的展現(xiàn)出本節(jié)課的主要內(nèi)容。

團(tuán)結(jié)就是力量

認(rèn)識(shí) 體驗(yàn) 認(rèn)同

本節(jié)課把學(xué)生置身于一定的情景中，通過(guò)做游戲、聽(tīng)故事等活動(dòng)形式讓學(xué)生在輕松的氣氛中，眼看，心想，手動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團(tuán)結(jié)，怎樣的合作。從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作的意識(shí)和能力。

第二篇：《團(tuán)結(jié)合作的力量》說(shuō)課稿

《團(tuán)結(jié)合作的力量》說(shuō)課稿

一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念：

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)結(jié)合作精神成為人際交往必備的心理品質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，與伙伴共事時(shí)以自我為中心，在團(tuán)體中缺乏人與人團(tuán)結(jié)合作的個(gè)性弊端，我以“團(tuán)結(jié)合作的力量”為活動(dòng)主題，把學(xué)生置身于一定的情景中，通過(guò)做游戲、聽(tīng)故事等活動(dòng)形式讓學(xué)生在輕松的氣氛中，眼看，心想，手動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團(tuán)結(jié)，怎樣的合作。從而培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體合作的意識(shí)和能力。

二、說(shuō)教材

《團(tuán)結(jié)合作的力量》選自于小學(xué)中低年級(jí)心理健康教育讀本，屬于交往心理的范疇。

1、教育教學(xué)目標(biāo)：

考慮到二年級(jí)孩子已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我指定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)和能力目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（2）情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)故事、游戲和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方法。

為了解決重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的力量

2、游戲引領(lǐng)：體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的效果

3、體驗(yàn)分享：認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的力量 下面，我說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)方法。

三、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法

1、說(shuō)教法：

結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，我以游戲和故事為主，富有趣味性與適應(yīng)性，采用情境教學(xué)法和愉快教學(xué)法，教師通過(guò)講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，采用引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、游戲、故事等手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的共同參與，在活動(dòng)中明白道理，在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的意義，并提供暢所欲言的空間，活動(dòng)中有感而發(fā)，降低教學(xué)難度，從而達(dá)到了教學(xué)目的。

2、說(shuō)學(xué)法：

本著“把課堂交給學(xué)生”的新理念，本課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，以小組為基本單位開(kāi)展游戲，組織討論，分享收獲。目的：體驗(yàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、情境、體驗(yàn)這三步學(xué)習(xí)方法，層層深入，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。最后，我具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、第一環(huán)節(jié)：課前熱身活動(dòng)——由“花兒朵朵開(kāi)”的游戲作為熱身活動(dòng)引入。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是根據(jù)孩子熱愛(ài)游戲的天性，通過(guò)游戲?qū)?，吸引他們的注意力，讓孩子在游戲中通過(guò)互相的擁抱體驗(yàn)人與人之間的相互信任，初步感受團(tuán)結(jié)合作是在相互信任、相互幫助中完成的。并借助這個(gè)游戲巧妙地把孩子分成8個(gè)小組。以此方式把他們引入課堂。

2、第二環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入——（1）、聽(tīng)教師講“螞蟻大逃亡”的故事。（2）、讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)故事后的感受。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖是用感官和思考的形式，讓學(xué)生體會(huì)到在絕境當(dāng)中有些事情憑個(gè)人的力量是辦不到的，但如果大家團(tuán)結(jié)一心，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。希望通過(guò)這個(gè)有趣的動(dòng)物故事，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)合作的力量。

3、第三環(huán)節(jié)：做游戲，明道理。游戲一：救生艇

（1）、為了環(huán)環(huán)相扣，我把“螞蟻大逃亡”的故事進(jìn)行了延伸。我創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，假設(shè)現(xiàn)場(chǎng)也發(fā)生了特大洪水，面臨著生命危險(xiǎn)，要想活下來(lái)，就必須登上一艘救命小艇。然后請(qǐng)三組（每組6人）學(xué)生到上面來(lái)，要求每組6個(gè)同學(xué)站到虛設(shè)的救生艇（大呼啦圈）上。由于救生艇比較大，預(yù)設(shè)每組的孩子都比較容易站到里面去。此時(shí)，我把大的救生艇換成小的（小呼啦圈），然后讓孩子再一次站到里面，而且要求里面的人數(shù)還是6人。（2）、談感受，談體會(huì) ①、說(shuō)說(shuō)成功與失敗的原因。

②、讓場(chǎng)下的孩子談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，游戲體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。游戲二：齊心合力

這個(gè)游戲是考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,在三人合力頂球的時(shí)候,一定要相互配合,相互信任。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谳p松、愉快的游戲中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的方法，知道怎樣的合作才會(huì)事半功倍。

4、第四環(huán)節(jié)：聯(lián)合實(shí)際，加深理解

通過(guò)做問(wèn)卷調(diào)查的形式，讓學(xué)生在判斷、分析中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作是建立在有意義的基礎(chǔ)上的。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，懂得哪些事情需要團(tuán)結(jié)合作才能做好，感悟到團(tuán)結(jié)合作是一種良好的心理品質(zhì)。

5、第五環(huán)節(jié)：談收獲，齊分享

此環(huán)節(jié)，我請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己從這節(jié)課中學(xué)到了什么，說(shuō)出自己的體會(huì)，從而反饋了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利，團(tuán)結(jié)也是一種美德，團(tuán)結(jié)還能感受快樂(lè)！快樂(lè)使人身心健康，愿同學(xué)們都能快樂(lè)健康地度過(guò)每一天！讓同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出自己心中想說(shuō)的心里話(huà)。使教學(xué)目的得到升華。

第三篇：團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時(shí)，能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)。

2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

教學(xué)建議

教材分析：

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。

課文采用了夾敘夾議的方式說(shuō)明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。

本課共設(shè)五個(gè)欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。

2.“說(shuō)一說(shuō)” 欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明的重要性。

3.“議一議” 欄目，有兩個(gè)小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫(huà)家畫(huà)畫(huà)，書(shū)法家寫(xiě)字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。

5．“活動(dòng)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的重要性。

教法建議：

1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的重要意義。

2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課

認(rèn)知：

1．知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時(shí)，能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)。

2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生樹(shù)立的思想。

教學(xué)難點(diǎn) ：

使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們你們看過(guò)龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。

2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場(chǎng)面。

3．提問(wèn)：

他們?cè)鯓觿潱拍苁过堉鄣那斑M(jìn)速度更快？

4．小結(jié)：

龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的每個(gè)成員都聽(tīng)從指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。

板書(shū)：八

5．提問(wèn)：

除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？

6．學(xué)生討論后回答。（此問(wèn)題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。）

7．過(guò)渡語(yǔ)：

打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)原國(guó)家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡，讓我們來(lái)親身感受一下。

二、明理

1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。

2．提問(wèn)：

原國(guó)家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？

板書(shū)：心往一處想 勁往一處使

各盡其職 密切合作 彼此諒解 互相幫助

3．小結(jié)：

女排姑娘在比賽的過(guò)程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

4．同樣是這些隊(duì)員，如果失去了精神，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

5．繼續(xù)聽(tīng)錄音故事：教材P35課文第4自然段。

6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．過(guò)渡語(yǔ)：

社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃，參加的單位達(dá)兩萬(wàn)個(gè)。下面，我們來(lái)看美國(guó)影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段，看一看當(dāng)今科技社會(huì)中，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。

3．提問(wèn)：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小結(jié)：

任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。

5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”的圖片，教師請(qǐng)學(xué)生討論教材P36看“說(shuō)一說(shuō)”中的問(wèn)題：

說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的？

6．小結(jié)：

在做手術(shù)時(shí)，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提問(wèn)：

你還知道哪些的事例？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)。

8．學(xué)生小組討論，相互交流。

9．提問(wèn)：

在我們的集體生活中離得開(kāi)?，F(xiàn)在我們就來(lái)親自實(shí)踐一下。

10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。

活動(dòng)項(xiàng)目：

跳長(zhǎng)繩。

11．學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。

12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。

四、聯(lián)系實(shí)際

1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對(duì)照檢查一下。

2．學(xué)生打開(kāi)書(shū)P37看課后練習(xí)“查一查”

3．小結(jié)：

經(jīng)過(guò)對(duì)照檢查，同學(xué)們對(duì)自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。

4．師：

有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來(lái)幫幫他們。

5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。

6．學(xué)生小組討論后相互交流意見(jiàn)。

五、結(jié)束

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要，課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、拔河、出板報(bào)等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：團(tuán)結(jié)合作

淺談小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)

當(dāng)代中國(guó)青少年的面貌，將決定21世紀(jì)中國(guó)的面貌！新世紀(jì)要育什么樣的人，怎樣育人？這關(guān)系著中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。面對(duì)日新月異的生存環(huán)境，如何培養(yǎng)出新世紀(jì)善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人才，這是當(dāng)前擺在我們面前的一個(gè)重要課題。然而，據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，目前，70%的學(xué)生已無(wú)法與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，自私、憤怒、孤僻，許多孩子生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。勿庸諱言，當(dāng)前對(duì)廣大孩子進(jìn)行的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的教育已成為學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的重要內(nèi)容。

一、當(dāng)前部分孩子身上出現(xiàn)的不會(huì)團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題及原因分析

1、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不夠

我們班有一些孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架甚至動(dòng)手打架，缺乏一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念；有的孩子在辦手抄報(bào)和黑板報(bào)時(shí)缺少一種分工合作的意識(shí)，導(dǎo)致作品完成情況很不好。

2、性格發(fā)展不良

因?yàn)槭艿郊彝?、社?huì)等各種環(huán)境的影響，孩子們的性格發(fā)展有不良的傾向，例如：孤僻，自卑、冷漠等不良的現(xiàn)象有所增長(zhǎng)，加上孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的自我意識(shí)增強(qiáng)，獨(dú)生子女在家庭中處于優(yōu)先的特殊地位，父母?jìng)冇痔幪幰院⒆訛橹行?，視子女為“皇帝”“公主”，更是助長(zhǎng)了這種趨勢(shì)。這主要與父母對(duì)孩子的引導(dǎo)和孩子所生活的環(huán)境有著密不可分關(guān)系，尤其是離異家庭，單親家庭等更容易形成孩子這樣的性格。因此，社會(huì)和家庭環(huán)境對(duì)孩子就具有很強(qiáng)的可塑性和誘導(dǎo)性。

3、功利物質(zhì)觀念嚴(yán)重

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，物質(zhì)、精神生活日趨提升和改變，再加上多種形式的文化生活，致使部分孩子對(duì)生活的要求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，甚至達(dá)到用奢

1侈來(lái)形容的地步。特別是很多家長(zhǎng)忙于興建家庭，注重經(jīng)濟(jì)，忽視對(duì)子女的教育。有的父母認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校門(mén)，一切教育都依賴(lài)于老師，自己的責(zé)任只是改善孩子的經(jīng)濟(jì)條件，讓孩子的衣食住行得到保證，過(guò)多地注重對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心和培養(yǎng)。在家庭越來(lái)越富裕的今天，孩子的需求也與日俱增，同時(shí)父母對(duì)孩子缺乏良好的教養(yǎng)，任孩子養(yǎng)成專(zhuān)橫任性的性格。這樣一來(lái)，孩子的身心得不到健康的成長(zhǎng)。在父母姑息縱容下，形成了許多壞習(xí)慣，這不但會(huì)給自己今后帶來(lái)痛苦和煩惱，而且會(huì)使孩子走上邪門(mén)歪道，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

二、對(duì)策思考

面對(duì)當(dāng)前部分孩子出現(xiàn)的上述問(wèn)題，如何改進(jìn)教育方式方法，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)呢？

1、尊重兒童天性和習(xí)慣形成的規(guī)律，在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉是貫穿于團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣養(yǎng)成全過(guò)程的主線(xiàn)

喜愛(ài)豐富多彩的活動(dòng)是兒童的天性，在群體中活動(dòng)必然有很多交往合作的機(jī)會(huì)，寓教育于活動(dòng)中，在“玩”中學(xué)，心情愉快，最有成效。習(xí)慣是在后天的活動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)養(yǎng)成的。其中，“行”是習(xí)慣養(yǎng)成的載體和歸宿。因此，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)實(shí)踐，能使學(xué)生在愉快中“玩”、“做”，受同輩群體感染，同伴示范，不知有“學(xué)”而成功，應(yīng)作為主線(xiàn)貫穿于友善合作習(xí)慣形成的全過(guò)程。用心理健康教育的方式開(kāi)展友善習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與人愉快相處，互相欣賞優(yōu)點(diǎn)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神；使學(xué)生分享“合作瞬間”、收集“合作格言”、總結(jié)“合作秘訣”，激發(fā)思考如何有效合作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。游戲可以說(shuō)是孩子獲得知識(shí)的一個(gè)非常重要的方面，它是一種對(duì)社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子喜愛(ài)，因而也就能起到很好的教育效果。

2游戲中有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，在家中父母可以與兒童一起，通過(guò)互助合作共同完成游戲，完成后要兒童分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道服從團(tuán)隊(duì)利益，才能獲取最大的成功，即使自己吃虧也是光榮的。

2、其次，在兒童日常生活中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，幫父母做力所能及的家務(wù)，在校吃飯、學(xué)習(xí)時(shí)要有困難的小朋友，要有同情心。對(duì)于兒童膽小，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

3、再次，樹(shù)立孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹(shù)立爭(zhēng)第一的意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭(zhēng)第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。

我們相信，未來(lái)的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們從小注重培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。

五一班

第五篇：團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

六安市第九中學(xué) 吳革

各位專(zhuān)家、各位老師，大家好！今天我要說(shuō)的框題是《團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步》。

一．說(shuō)教材的地位和作用

《團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步》是廣東版教材思想品德八年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課第二課時(shí)。本課時(shí)是對(duì)上一個(gè)課時(shí)的延續(xù)，講述合作的意義與作用，同時(shí)為學(xué)習(xí)第四單元的有關(guān)內(nèi)容做好鋪墊。因此，本課時(shí)內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。

二．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競(jìng)爭(zhēng)”和“競(jìng)爭(zhēng)中的合作”，認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。能力目標(biāo)：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。

情感目標(biāo)：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

三．說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定的如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

確立重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實(shí)踐中處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

2.教學(xué)難點(diǎn)：處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

確立難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；初二學(xué)生剛從初一走過(guò)來(lái)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，從而很難掌握。

四．說(shuō)教學(xué)方法

教法：借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過(guò)情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

學(xué)生閱讀“材料透視”，思考材料后的問(wèn)題：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人們的合作能力要求越來(lái)越稿了，閱讀以上材料，你對(duì)這一觀點(diǎn)有什么新的體會(huì)？

學(xué)生分組討論思考題，并共同交流現(xiàn)實(shí)生活中反映合作的力量以及學(xué)會(huì)合作的重要性的事例。最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，由此導(dǎo)入新課。

（二）講授新課

本課時(shí)分為四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行講授：

1.社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作

教師講述童謠“一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。以及螞蟻抬米的故事，并提出問(wèn)題：為什幺“三個(gè)和尚”就“沒(méi)水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”？學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師給予總結(jié)，得出結(jié)論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能發(fā)展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個(gè)人能力的發(fā)揮，需要依靠集體的合作。

2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

學(xué)生閱讀課本第76頁(yè)"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》，思考并回答問(wèn)題：為什么中國(guó)隊(duì)能以3：0取勝？教師進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)學(xué)生的閱讀思考，能夠進(jìn)一步感受在競(jìng)爭(zhēng)中人與人之間精誠(chéng)合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、彼此關(guān)懷對(duì)于取得成功的重要性。

3.培養(yǎng)合作的能力

活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”，教師總結(jié)歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見(jiàn)；善于鼓勵(lì)同伴；努力按要求去做；合理表達(dá)自己的思想；善于表達(dá)感激之情等。

4.競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)

競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是本課時(shí)的難點(diǎn)，通過(guò)舉行辯論賽：競(jìng)爭(zhēng)與合作，誰(shuí)更能使文明進(jìn)步？促使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和文明進(jìn)步既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。

在課堂結(jié)束時(shí)播放歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》，學(xué)生在歌聲中提升對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

（三）課堂總結(jié)：根據(jù)板書(shū)所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納

（四）布置作業(yè)：

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的是提綱式板書(shū),這種板書(shū)綱目清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

板書(shū)：三.團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

1.社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作

2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

3.培養(yǎng)合作的能力

4.競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)