別具一格自我介紹

別具一格自我介紹1

這就是我

我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已經(jīng)度過十四個兒童節(jié)了!我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因為這么能吃，所以才養(yǎng)成現(xiàn)在這“亭亭玉立”的身材!真是悲哀啊!

我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡!!我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業(yè)，就會彈上那么幾曲“美妙”的音樂，眼前又浮現(xiàn)出那些優(yōu)美的畫面：炫麗、豪華的舞臺上，一個小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優(yōu)美動聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質(zhì)、那么的有修養(yǎng)。此時此刻，我幻想著，如果自己是那個有氣質(zhì)的女孩的話，簡直是太完美了!可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機會是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才會有回報!

其次我還非常喜歡看書，有時候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發(fā)的宣傳單津津有味地讀!!媽媽總是說我：“你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點錢，那買書不需要錢啊!”我把媽媽的話當作了耳旁風，隨口答應了一句：“知道啦!”接著又若無其事地讀上了書!記得有一次因為我讀書著了迷，差點發(fā)生交通事故，還被司機罵了一頓呢!

我還把寫作當作我生活中的一種樂趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁!但是經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在作文水平談不上好吧，但總比以前進步了，“進步了”對于我來說，算是一個比較高的評價!

這就是我，我就是這樣，一個簡簡單單的女孩!

別具一格自我介紹2

我是一個擁有著多重身份的女孩!

快樂的我

有時的我，很容易快樂。一個笑話，往往讓痛哭中的我，破涕為笑;父母答應我一個小小要求，我也能露出天真無邪的笑容;和朋友一起聊有趣的事，看著他們的笑容，我也毫不保留的笑了起來，和他們一起分享……

難過的我

有時的我多愁善感。感人的畫面;感動的故事;悲傷的歌曲……這些都會讓我痛哭流涕。為他們而感到悲傷或歡喜。

堅強的我

有時的我，很堅強。摔了一跤，沒關系!摔破了膝蓋，沒關系!因為我謹記著媽媽對小時候的我說的話：“堅強點，無論發(fā)生什么事!”我強忍著疼，一拐一拐地走回家去!

愛哭的我

有時的我，很愛哭鼻子。父母輕輕的說了我一兩句，我就鼻子一紅，咧開嘴?！巴?”的一聲哭了起來!連父母也那我沒辦法。

惡魔的我

有時的我，很邪惡。別看我是個安靜的女孩，在小時候的我，可是很調(diào)皮的!在老師的座位上，放上假的蜘蛛;趁人不注意，跳出來嚇他一跳;帶著恐怖的面具，在認識的人面前嚇他一下……真懷念小時候!

善良的我

有時的我，很善良?？吹叫∝埿」窙]東西吃，我都會把手上的東西給他們吃;看到小鳥從樹上掉下來，我都會先把小鳥安置在安全的地方再說……

這就我!有著多重面孔的女孩。但是，我還有著許多面孔呢，想知道嗎?那就跟我慢慢相處，我細細的表現(xiàn)給你看……

別具一格自我介紹3

記的那次，老師分下了試卷，我看見了一下試卷，發(fā)現(xiàn)那都是老師講過的。于是我新里暗高興。過了一會兒，我把試卷寫好了。馬上就交上去。回家的路上，我高興極了。明天，媽媽就可以給我買一輛自行車了，我高興的朝家里走去。

到了第而天，試卷發(fā)下來了，我看見了那些血紅的“錯“，我愣了，眼淚在眼眶里直打滾，啊!這些都是錯在小數(shù)向前或向后移動.因為粗新，我把題目看錯了.我因定要改掉這個壞毛病.

雖然我有粗心的缺點，但也有讓我感到自豪的優(yōu)點.

那天，我正要去姑媽家，正好在車站里等車.等了一會兒，車來了，我馬上就上了車，這時，也要一群人要上車，他們一擁而入，他們當中一個有過七旬的老爺爺，他被擠在最好，等到他來到車是時，已經(jīng)沒有座位了，他只能拿著拐杖站在那里，我看見了他一聲聲的咳嗽，想起老師說過，我們都是少先隊員應該幫助老人.這時，我毫不猶豫的站了起來說：”老爺爺您坐吧!老爺爺說：“這，這怎么可以呢?”我說：'沒關系，我作為少先對員應該助人為樂!“老爺爺笑瞇瞇地點點頭，有一位叔叔他豎起了大拇指說：”了不起."還有被的叔叔阿姨都用贊嘆的目光看著我.我的臉象蘋果一樣紅.

這就是我!

別具一格自我介紹4

1、虎口拔牙，與狼共舞是我的職業(yè)，人說我膽大，其實我膽小，沒辦法，我是動物園獸醫(yī)……

2、不是和大家吹，我那職業(yè)老有地位了，多大的官見到我，都得點頭哈腰的，我讓他低頭他不敢抬頭，我讓他抬頭他不敢低頭，你不信呀，我可是國家特級理發(fā)員……

3、手拿屠刀，雙手沾滿鮮血，我的每一天都是在刀光斧影中度過的，想想那些慘死在我手下的生命，我真的無話可說。就我這樣，人家公安局居然不抓，法院也不判，還說我這事太小，他們不想管，你說氣不氣人，我是肉聯(lián)廠的屠宰工……

4、都說我有錢，我咋一點感覺也沒有呢？不過我的工作確實是天天數(shù)錢，忙的時候成箱成捆地數(shù)，隔三差五還數(shù)點美元、英鎊、歐元等外國錢。不瞞你說，有時候數(shù)錢都數(shù)到手抽筋兒呀，你說我吹，我吹啥吹呀，我是銀行的出納員。

5、我做的可是天下數(shù)一數(shù)二的工作，我的顧客清一色都是皇帝和公主，說出來你也許不信，我是幼兒園的數(shù)學老師，我每天都會教那些小皇帝小公主們數(shù)數(shù)：1、2……

別具一格自我介紹5

她那兩只水靈靈的大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，乍一看炯炯有神，其實鼻子上卻扛著“二餅”。如果你推斷她是白臉的話，那么，恭喜你，回答錯誤!她的臉不白也不黑，即黃中透一點黑，就跟她家不吃油似的。她很愛寫作文，更愛看書。書對于她來說，就是一大塊檸檬糖，里面既有酸，也有甜。因為她喜歡書，所以只要一閑著，就找?guī)妆緯饨狻梆挕?。但是，她的媽媽不讓她看，因為怕影響學習。“也不給我買書，’犒勞‘一下眼睛。哎，真小氣，連個書也不讓看!人家都說‘可憐天下父母心’，可我倒希望父母能‘可憐天下兒女心’!”她總是這樣說。

有一次，她待在屋里津津有味地“啃”著《紅樓夢》，在“書?！卞塾?。突然，耳邊傳來了她媽媽的獅子吼：龍慧，你干什么呢?快出來，誰讓你玩那么大會電腦的!你長那耳朵好看的?”被媽媽這么一吆喝，她一下子從“書?！钡搅恕皶鴶偂薄！鞍?!我才不出來呢!我一出來你肯定讓我吃飯!才不!除非有時間!哼!我偏看書!”她抗議道?！拔艺f你干什么呢!原來在偷看書呢!快吃飯的干活!”媽媽開炮了。她卻說：“我看你倒像當年對小孩連哄帶嚇的日本鬼子!”說完，她就一溜煙跑了。在我眼里，她是個書呆子。

別看他看書正兒八經(jīng)，但在生活上，就吊兒郎當了，好像得了健忘癥似的.。記得有一次，她往庫房運玉米，出來的時候卻忘了關門，還好媽媽提醒，她才把門關上。不過，她關上門卻將鑰匙丟到了桌洞的角落里，誰也不知道。后來，她爸爸出海要用鑰匙開庫房的門。但鑰匙卻不知道藏到哪里去了?！澳牵€匙不愿意在我們家，長翅膀飛了?”她自言自語道。但很奇怪，當她的姐姐翻桌子時卻找到了?！安粚ρ?為什么我們把家都翻過來了，就連桌洞也找了，怎么我們沒找到，卻被你找到了?”媽媽疑惑的問。姐姐一邊斜眼看了看她，一邊說：“沒有翅膀呀?難道是隱形的?這么高科技?”“就是呀!連人類也沒這么發(fā)達呢!”一旁的媽媽也來插嘴?！扒?，你們合伙呀!以大欺小，也太不公平了吧!”她不服氣的說。在我眼里，她是一個馬大哈。

雖然他很粗心，但對音樂和美術卻情有獨鐘。在小學里，她都是兩個領唱中的一個;參加“六·一”節(jié)目，絕對少不了她。她畫畫，可是在小學里數(shù)一數(shù)二的。每次手抄報.黑板報都少不了她。

其實，她也有很多的小缺點：急性子，愛賴床……對了，說了半天，忘了告訴你她是誰了。她就是我，我就是李堉蕾。一個性格多變，又很活潑的人。

別具一格自我介紹6

我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善聽知識的耳朵，參差不齊的牙齒。下面就請看看幾個關于我的故事——

登龜山

那是一個星期天的上午，我和爸爸媽媽一起去登龜山。來到雄偉的龜峰前，我和爸爸決定去一睹龜峰風采，體會詩中“無限風光在險峰”的意境，而我的媽媽卻怎么也不讓我們?nèi)サ巧椒?，因為通往峰頂?shù)碾A梯十分危險，非常筆直陡峭，像是從空中垂下的鏈子。但是，我和爸爸仍然堅持要去登山峰，我們小心翼翼地一步一個腳印慢慢地往上爬，雖然在登山的過程中，我和爸爸都十分累，還感覺到前面的道路難行和危險，可是我們并沒有因此而停止不前。我們一路上相互攙扶互相鼓勵，克服了各種困難，終于爬到了山頂。我們終于感受到了“會當臨絕頂，以覽眾山小”的境界，領略到了“不畏浮云遮望眼，只緣生在最高層”的景觀，體會到了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的哲理。

勇于攀登、堅持不懈的我。

探究公式

記得我在小學六年級的時候，我每次聽講都非常認真，因而六年級的練習題幾乎沒有我不會做的。然而，有一次做一道有關平方數(shù)減法的奧數(shù)題時，卻難住了我。于是，我抱著“不解開此題，永不罷休‘的想法，我苦苦地計算著，努力地尋找答案。我經(jīng)過冥思苦想，推來翻去，不斷地推敲，我終于發(fā)現(xiàn)了平方數(shù)減法的公式——兩數(shù)平方的差等于兩數(shù)和與兩數(shù)差的積。

勇于探究、盤根問底的我。

痛失考分

雖然我有許多優(yōu)點，但我也有許多缺點。不信你聽聽——

記得在前不久“博達學?！闭猩荚囍校懊娴念}我都很順利地解決了，因而我很高興，得意忘形，就很馬虎的做完了最后一題。等我走出考場時，我突然意識到我最后一題做錯了，那正確的答案我想出來了。結(jié)果，我距第八名僅差2分。

粗心大意、得意忘形的我。

聽完上面的幾個小故事，你對我應該有了一些了解吧!你一定會說：“你是一個勇于攀登、堅持不懈、勇于探究、盤根問底、粗心大意、得意忘形的人?！?/p>

想必你一定會問，我是誰?告訴你吧，我乃X中學七(2)班也。

快樂作文，別具一格

泉州市惠安縣黃塘中心小學 孫桂華 作文教學是整個語文教學的重要組成部分，葉圣陶先生說：“語文教材無非是例子，憑著這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！弊魑慕虒W是語文教學不可或缺的一部分，是對學生進行語文素質(zhì)訓練的主要陣地，也是學生把自己的知識、體驗、情感外化的一種表現(xiàn)，是學生知識重組、創(chuàng)新的過程。因此，作文教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的沃土。新頒布的《語文課程標準》特別重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。針對當今的作文教學狀況，如何引導學生的作文力求別具一格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神呢？

（一）、貫穿快樂、趣味，展示寫作個性

新課標簡介上說：“降低寫作起始階段的難度，減少對學生寫作的束縛，少布置命題作文?！睆哪骋环矫嬲f，這都是尋找快樂創(chuàng)作應當把握的原則。

一、二年級的“寫話”，首先是對寫話有興趣，到了三、四年級新課標規(guī)定“樂于書面表達“，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內(nèi)容?！睂懗鰜砗笈c他人分享習作快樂。到了五、六年級，又強調(diào)“懂得為自我表達和與人交流而寫”，“為自我而表達”，這就是尊重兒童的天性。所以無論是低年級，中年級，高年級都貫穿著一個“興趣”，“快樂”原則。讓兒童把寫作文為快樂的事，像做游戲一樣，這就是新尊重兒童的天性。

例一：北師大版四年級下冊第一單元習作題目的話，我班學生甲：《四季的話》：

“各位聽眾朋友，大家下午好，這是FM47.4頻道，前所未有的四季脫口秀節(jié)目，馬上開始?！?/p>

春姑娘第一個上臺，“當我到來時，樹木們開始抽出新的枝條，長出嫩綠的葉兒，此時，桃花們已經(jīng)在趕潮流了，頭上頂著個烈火鳥的發(fā)型，穿著一身皮夾，皮褲，皮鞋，還發(fā)出陣陣清香。一定是洗了幾次澡，又噴了幾次香水吧。瞧見沒，我們的桃花樹多么時尚，多么超前！”

夏哥哥第二個上臺，“哼，我到來之時，樹木們開始換成了翠綠的爆炸頭，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空，大地被花兒們點綴成五彩斑斕的世界，各種果樹紛紛化了裝，換上了迷彩服才出來。怎么樣，比你時尚，比你超前吧！”“ ??，??”本期節(jié)目，要和您說再見了，如果您還意猶未盡的話，我便偷偷地告訴您，在大自然中，四季的話無處不在，而且每天都在變，本次播報記者：401班陳XX，播報。

這位同學之所以能寫出這樣的想象文出來，必須具備這樣一些條件：

一、他平時肯定喜歡收聽脫口秀節(jié)目，他通過習作表達出了這種愉快的情緒。

二、他平時能細心觀察各種動植物，而且朗誦過一些美文，這些散文或詩讓他體驗到了聽覺的快樂。

三、他借助本單元習作“的話”，寫出了自己樂于表達的習作——四季的精彩對話。在字時行間中，小作者的語言生動詼諧，為我們傳達了快樂，這就是高

年級的“為自我表達的快樂”。

例二：《我是春天的小雨點》，401班，鐃XX

??沉睡了一冬后的我，帶著生命與希望，腳步輕盈地與烏云阿姨攜手來到了人間。我知道大地已干涸，便顧不上休息，迫不及待地躍動在山川、平原上??我所到過的地方，都留下蓬勃的生機??我喚醒楊柳姐姐，為她梳洗長發(fā)，和她一起舞蹈，我落到了迎春花妹妹的葉子上，在葉子上與她滑滑板；我落到了青蛙哥哥身上，幫他搓搓背??

讀完這位女同學的《我是春天的小雨點》，我的思維和靈魂似乎也被她這種稚嫩的語言凈化了，這篇習作有兩個特點：一是想象力很豐富，多處描寫富有童真童趣。二是用了大量的擬人手法，想象奇特，新穎，又合乎小雨點的特點。其實，孩子都有想象力，有創(chuàng)意，我們鼓勵培養(yǎng)他們的這種才能，讓他們編故事，寫想象的事，就是好方法，這篇習作就證明了這一點。

（二）、平時多引導，作文有材料

作文不是到課堂上才去想怎么寫，作文是種思維方式，是一種生活積累，是一種審美趣味，老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于引導，孩子們生活中的寫作素材很多，關鍵是老師是不是留心了，及時引導了，當然這需要老師首先勤于觀察，敏于思考，長于表達，老師們應當喜歡兒童文學，嘗試著兒童寫作，寫作實踐可以幫助你做到平時多引導，作文有材料。因為你懂得和兒童一樣的審美愉悅，兒童的幻想是美麗的。

例三：《我是一朵歷經(jīng)風霜小花》

我是一朵花，我被妖怪千年妖施了法術，變得能走路，剛開始，我很興備，以為以后的日子也能像人類一樣行走自如，我仿效人類，枕著枕頭入睡，可是后來我才發(fā)現(xiàn)自己變得體力不支，真正地感受到不能將雙腳伸進暖和的大地是多么痛苦。我得知只要千年妖死了，一切咒語便會不攻自破，于是我獨自一人奔往千年島。

我出動后，在中路上結(jié)識了石頭和稻草，我們一同前往，卻不知一切都在千年妖的掌握之內(nèi)。

千年妖第一招：調(diào)虎離山。對策：隨機應變。

在途中，我們?nèi)藯⒃跓o人知曉的山洞之中，突然聽到外面殺氣沖天。稻草和石頭刀槍不入，自告奮勇，上前探敵情。不幸卷入這場戰(zhàn)亂之中，我是一朵嬌弱不堪的小花，怎經(jīng)得起這一場惡斗。這時，一群手持大鉗子的大龍蝦向我追來，傲慢地嚷道：“切！一朵連根都伸不進泥土的家伙，還是花嗎？”龍蝦王扯高氣揚道：“投降吧，給你活路！”“哼！看我的飛鏢！糟糕，扔錯了?！蔽易隽藗€假動作?！俺粜∽樱宜Ｎ?！”“快看！飛碟！”“在哪”我趁機帶著石頭和稻草溜之大吉。

千年妖第二招：幕后偷襲。對策：生命粉未來解圍

對啦，我生來，身上便有一種神奇的粉未。我?guī)е褪^、稻草日夜兼程，來到河邊，稻草說：“我們造船吧？”我和石頭都答應了，齊心協(xié)力，造好了小船。稻草憑著多年的漂流經(jīng)驗，由他掌舵，我們一路風順。沒想到千年妖派了“超蛋妖”跟蹤我們，在河中發(fā)射了一道閃電，將我們的船擊潰。有一只充滿能量的大公雞，睜著綠幽

幽的眼睛向我們襲來，我趕緊利用身上的神奇生命粉未，招喚肯德基爺爺，把這怪雞變成“香辣原味雞” ??我和石頭、稻草斗敗了千年妖，被解了魔咒，又生長在無人知道的古道旁，終于成為扎根于大地母親的溫暖懷抱中的小花。

（三）、重視課外閱讀，激發(fā)寫興趣

學習寫作最好的方法就是閱讀好作品，但兒童的閱讀大多是自然生態(tài)的，從趣味出發(fā)的所以要提升學生的審美趣味，它需要引導，需要閱讀教育，提倡閱讀教育目的有兩個：①開闊閱讀的眼界，學會鑒別。目前，學生閱讀是自發(fā)的，從眾的、時沿的。一言以蔽之，還處于一種盲目的狀態(tài)，因而也是缺乏鑒別力的閱讀?！疤炔恍⌒?，被他誘過去，那就墜入陷阱。”（魯迅）②養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會通過想象把文字變成形象，學會玩味文學。（如：語言的美，細節(jié)的美，情調(diào)的美，）學會觀察，學會駕馭文字的能力，從而潛移默化地陶冶情操，掌握寫作方法，別林斯基說過：“書籍是時代的生命，所有的人都需要書籍，??孩子們也如此?！背珜ч喿x教育，是把文學真正送到兒童手中的通道。

笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。??”讀書可以拓寬視野，完善觀念，涵養(yǎng)性情，成長人性凈化靈魂，升華人格，改變氣質(zhì)，讓你脫俗，增強能力，達到“知書達理”境界，從而蛻變一個全新的“自我”。因此在語文教學中，我們一方面要在課內(nèi)教學中注意總結(jié)方法，一方面要引導學生運用學法進行課外閱讀實踐，盡量做天教學每篇課文能閱讀一兩篇相關的課外文章或某部書

籍。

例如：學習鄭振鐸《燕子》，可以去閱讀柯藍《我的母親》，學習老舍《草原》，《林?！返?，可以去閱讀《駱駝祥子》等作品，學習《桂林山水》，可以去閱讀《十萬個為什么》中的《桂林山水為什么那樣秀麗》

學習寫作最好的方法就是閱讀好作品，所以在班上，我是這樣做的：①推薦一些反映兒童生活、情節(jié)生動、語言流暢的讀物，讓學生閱讀，如《秘密花園》，《男生賈里，女生賈梅》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小姑娘》《麥田里的守望者》??②介紹一些反映戰(zhàn)斗生活，歷史故事，探險旅行，民間傳說，童話及讀物，如《神圣抗戰(zhàn)》、《長征路上的故事》《從生命告訴明天》??③舉行摘記讀書筆記展覽。④舉行經(jīng)典美文誦讀比賽，然后揣摩寫法的基礎上進行仿寫，激發(fā)潛在的寫作激情。

總之，作文教學，絕不僅僅是怎樣開頭結(jié)尾，布局謀篇的問題，它是尊重兒童的人格，發(fā)現(xiàn)兒童的天性，賞識兒童審美的一種綜合教育。作文教學是和孩子們交流感情，貼近他們生活，擁護他們的心靈世界，和孩子們在一起是快樂的，走在他們的習作、日記中就像走進一個沒有年齡的國度。