《蝴蝶樹葉》教案

《蝴蝶樹葉》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)落葉

2、落葉圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什么？落葉像什么？

2）為什么樹葉都飄落下來(lái)？

2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

1）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

2）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

1）請(qǐng)幼兒觀察樹葉，除了像蝴蝶還像什么？

2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

3） 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動(dòng)作。

《蝴蝶樹葉》教案2

設(shè)計(jì)意圖綜述

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備

落葉視頻，收集的落葉。

設(shè)計(jì)流程

欣賞落葉場(chǎng)景——觀察落葉——詩(shī)歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、欣賞落葉

1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．請(qǐng)幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？

3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹葉寶寶飄下來(lái)的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什么？

三、感受詩(shī)歌意境

師：詩(shī)歌里的樹葉像什么？

四、嘗試仿編

1．師：樹葉還像什么？

2．師幼合作進(jìn)行仿編。

集體備課研討記錄：

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問(wèn)：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來(lái)的？

對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

《蝴蝶樹葉》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么?。浚ㄕ掌┱掌嫌姓l(shuí)？在干什么呢？

出示樹葉。

師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦？

說(shuō)說(shuō)樹葉的.顏色、形狀。

2、感受詩(shī)歌意境

師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

3、嘗試仿編詩(shī)歌

編新的詩(shī)歌，集體朗誦。

4、游戲大風(fēng)和樹葉播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃，動(dòng)作！

附兒歌：

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好像一群蝴蝶，張開翅膀追追！

《蝴蝶樹葉》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2．愿意在集體面前大膽的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動(dòng)過(guò)程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰(shuí)？在干什么呢？

二、觀察樹葉，了解樹葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說(shuō)說(shuō)樹葉是什么顏色、什么形狀的。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

3．提問(wèn)：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽一首小樹葉的詩(shī)歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問(wèn)的。

教師朗誦詩(shī)歌

3．提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

4．跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

跟著老師來(lái)朗誦

小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

《蝴蝶樹葉》教案5

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹葉怎么了

1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

2、師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

3、師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

4、師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎？音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶

1、師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

幼：蝴蝶。

2、師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

4、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

5、師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺(jué)得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7、師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽?？?！樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

10、師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹葉還像什么

1、師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

4、師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

5、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

《蝴蝶樹葉》教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀?

幼：樹葉。

師：樹葉怎么了?

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

師：你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。)

三、樹葉還像什么。

師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么?

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

《蝴蝶樹葉》教案7

教案目標(biāo)：

能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

觀察過(guò)落葉情景。

有落葉樹的場(chǎng)地。

教案過(guò)程：

欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

感受詩(shī)歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

——詩(shī)歌中的樹葉像什么？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

——跟著教師邊念邊做動(dòng)作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

嘗試模仿。

——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了蝴蝶，還像什么？

——根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩(shī)歌或新編的詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

建議：秋季使用

感謝您瀏覽本次語(yǔ)言教案例文內(nèi)容，主要在幼兒園優(yōu)秀語(yǔ)言教學(xué)教案方面做了詳細(xì)描述，覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒園語(yǔ)言教案家，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語(yǔ)言教案。

《蝴蝶樹葉》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉

活動(dòng)過(guò)程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

*感受詩(shī)歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

提問(wèn)：

你聽到了什么?

小樹葉像什么?

小樹葉為什么會(huì)飛?

——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

*嘗試仿編詩(shī)歌

——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

*游戲

——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

《蝴蝶樹葉》教案9

目標(biāo)

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹的場(chǎng)地。

過(guò)程

1.欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

2.感受詩(shī)歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

——詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

-——跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

3.嘗試仿編。

——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

建議

在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

(常瑞／文)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多。活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

《蝴蝶樹葉》教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩(shī)歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹葉像什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

《蝴蝶樹葉》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

3.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉

磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰(shuí)? 在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

感受詩(shī)歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

提問(wèn)：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會(huì)飛?

——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

*嘗試仿編詩(shī)歌

——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

*游戲 “大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

反思：

活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多?；顒?dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》,并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2．能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉

磁帶：“”活動(dòng)過(guò)程：

欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么??？（照片）照片上有誰(shuí)？在干什么呢？

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦？

——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀,

感受詩(shī)歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

嘗試仿編詩(shī)歌

——編新的詩(shī)歌,集體朗誦

游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追！

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀?

幼：樹葉。

師：樹葉怎么了?

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

師：你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。)

三、樹葉還像什么。

師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么?

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》3

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹葉怎么了

1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

2、師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

3、師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

4、師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎？音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶

1、師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

幼：蝴蝶。

2、師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

4、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

5、師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺(jué)得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7、師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽。看！樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

10、師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹葉還像什么

1、師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

4、師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

5、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》4

設(shè)計(jì)意圖綜述

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的.，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備

落葉視頻，收集的落葉。

設(shè)計(jì)流程

欣賞落葉場(chǎng)景——觀察落葉——詩(shī)歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、欣賞落葉

1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．請(qǐng)幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？

3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹葉寶寶飄下來(lái)的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什么？

三、感受詩(shī)歌意境

師：詩(shī)歌里的樹葉像什么？

四、嘗試仿編

1．師：樹葉還像什么？

2．師幼合作進(jìn)行仿編。

集體備課研討記錄：

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問(wèn)：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來(lái)的？

對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊？（照片）照片上有誰(shuí)？在干什么呢？

出示樹葉

師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦？

說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

2、感受詩(shī)歌意境

師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

幼兒完整欣賞詩(shī)歌

提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

3、嘗試仿編詩(shī)歌

編新的詩(shī)歌，集體朗誦

4、游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多?；顒?dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩(shī)歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2．愿意在集體面前大膽的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動(dòng)過(guò)程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰(shuí)？在干什么呢？

二、觀察樹葉，了解樹葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說(shuō)說(shuō)樹葉是什么顏色、什么形狀的。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

3．提問(wèn)：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽一首小樹葉的詩(shī)歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問(wèn)的。

教師朗誦詩(shī)歌

3．提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

4．跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

跟著老師來(lái)朗誦

小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

語(yǔ)言教案：《蝴蝶樹葉》8

教案目標(biāo)：

能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

觀察過(guò)落葉情景。

有落葉樹的場(chǎng)地。

教案過(guò)程：

欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

感受詩(shī)歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

——詩(shī)歌中的樹葉像什么？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

——跟著教師邊念邊做動(dòng)作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

嘗試模仿。

——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了蝴蝶，還像什么？

——根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩(shī)歌或新編的詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

建議：秋季使用

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