第一篇：2013.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進(jìn)措施

推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進(jìn)措施

胡集中心小學(xué) 2013年8月

推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

為了提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。

1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。

2．各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語。

3．學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。

5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。

6．學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。

（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進(jìn)年級(jí)組、文明處室、文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤，與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績(jī)考核掛鉤。

（七）學(xué)校每年對(duì)語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。

（三）校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。

（四）學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。

（五）通過少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。

四、教師語言文字工作規(guī)范

（一）除英語教學(xué)中的英語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。

（二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字。

（三）教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。

（四）班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動(dòng)。

（五）積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競(jìng)賽。

（六）積極參加語言文字的課題研究。

五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范

（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。

（二）堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（三）提倡在家庭和社會(huì)上說普通話。

（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。

（五）墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（六）督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。

（七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng)，盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。

胡集中心小學(xué) 2013年8月

第二篇：2015.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進(jìn)措施

推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進(jìn)措施

胡集中心小學(xué) 2015年8月

推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

為了培養(yǎng)我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)他們規(guī)范使用語言文字的自覺性，養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，按照學(xué)校工作計(jì)劃安排及規(guī)范校園用語用字的相關(guān)制度，學(xué)校對(duì)校園用語用字分五個(gè)方面，即校園、教室、教師、學(xué)生、學(xué)校公文等進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查。

一、檢查中存在的情況

1．校園：從檢查校園所張貼的宣傳標(biāo)語、宣傳欄等方面看，存在的主要問題是：文字排列格式不合規(guī)范，如段落首行要空兩格的，由于考慮排版的需要，結(jié)果只空了一格，或者根本沒有；缺少必要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；橫豎排版沒有統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生認(rèn)讀造成困難；存在個(gè)別別字等。

2．教室：從檢查各班教室所張貼的名人名句和布置的學(xué)習(xí)欄，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范現(xiàn)象，如《小學(xué)生守則》中有“

1、”而正確為“1.”等問題；用字不規(guī)范現(xiàn)象，如“習(xí)慣”寫成“習(xí)貫”、“山清水秀”寫成“山青水秀”、“插秧”寫成“播秧”等。

3．教師：從檢查教師的教學(xué)用語、計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教師之間、師生之間交流有少數(shù)人不用普通話；教案、論文等序號(hào)書寫有少數(shù)人不規(guī)范；有個(gè)別教師存在錯(cuò)別字現(xiàn)象等。

4．學(xué)生：在檢查學(xué)生的校園用語、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書寫（要按筆順）等方面，存在以下情況：書寫格式不合規(guī)范，這種情況比較普遍；寫字缺點(diǎn)少橫，不夠端正，筆順不符合要求；讀書、說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至存在本地音現(xiàn)象；習(xí)作中有用土話的現(xiàn)象；校園交談個(gè)別學(xué)生不用普通話等。

5．學(xué)校公文：通過檢查學(xué)校、各處室公文、計(jì)劃、總結(jié)等，發(fā)現(xiàn)存在如下問題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，如“

1、”“

2、”等，正確是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正確是“A.”“B.”;年份中中文數(shù)字的“零”使用不當(dāng)，寫成“0”或者“o”，正確是“○”；序號(hào)使用不正確，如在“

一、”后，應(yīng)用“

（一）”，但存在“

（一）”地前，而“一”在后等。

二、改進(jìn)的主要措施

根據(jù)檢查中存在的情況，學(xué)校及時(shí)召開了行政會(huì)和語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)存在的問題提出了如下整改措施：

1．加大宣傳力度，完善規(guī)范用語用字制度。學(xué)校利用國旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、大隊(duì)部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動(dòng)，大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施，提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識(shí)，形成良好的使用規(guī)范語言文字的氛圍。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步明確各自的分工，在各項(xiàng)制度基本健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，切實(shí)保證將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2．發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話，作業(yè)批改、板書設(shè)計(jì)寫規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。教師計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中存在的問題，責(zé)令相關(guān)教師及時(shí)整改，努力做到文字規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確；對(duì)教師用語進(jìn)行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面提出批評(píng)；并與教師的教學(xué)常規(guī)管理掛鉤，實(shí)行量化評(píng)分，記入年終考核。

3．學(xué)校公文中存在的問題，及時(shí)糾正，特別是正在使用的公文，必須修改后重發(fā)；對(duì)存檔重要公文，用筆修改后，加蓋學(xué)校公章；一般公文修改后再存檔。

4．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識(shí)，加大學(xué)生規(guī)范用字的力度，定期進(jìn)行規(guī)范用字的檢測(cè)。學(xué)生的校園用語、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書寫（要按筆順）等存在的問題，由教師指導(dǎo)糾正；特別是作業(yè)中的問題，要提出來特別進(jìn)行講解；要學(xué)生經(jīng)常使用普通話，對(duì)不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤，與班級(jí)的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語言，開展相關(guān)的糾錯(cuò)競(jìng)賽，以提高學(xué)生用規(guī)范字說規(guī)范話的意識(shí)和水平。

5．創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化的標(biāo)語，其它內(nèi)容的標(biāo)語、室牌、指示牌及宣傳橫幅一律使用規(guī)范文字。目前，校園、教室所張貼的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等存在的問題，如屬于永久宣傳標(biāo)語的：教室墻壁上的磁磚名人名言等，則利用假期進(jìn)行整改；如屬于紙質(zhì)或臨時(shí)性宣傳標(biāo)語和欄目，則馬上整改，并盡可能讓學(xué)生知道整改原因，以便學(xué)生受到教育。

第三篇：推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

推廣普通話和用字規(guī)范化

檢查改進(jìn)措施

古 縣 三 中

古縣三中推廣普通話和用字規(guī)范化

檢查改進(jìn)措施

為了全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和古縣語委會(huì)有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語 1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。2．各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語。

3．學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．教導(dǎo)處、政教處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字

1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌

等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）教務(wù)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。

第四篇：推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

珠泉小學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

為了全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和宜春市語言文字工作委員會(huì)、袁州區(qū)文教局有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。2．各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語。3．學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。

（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進(jìn)年級(jí)組、文明處室、文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤，與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績(jī)考核掛鉤。

（七）學(xué)校每年對(duì)語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。

（三）校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。

（四）學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。

（五）通過少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。

四、教師語言文字工作規(guī)范

（一）除英語教學(xué)中的英語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。

（二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字。

（三）教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。

（四）班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動(dòng)。

（五）積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競(jìng)賽。

（六）積極參加語言文字的課題研究。

五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范

（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。

（二）堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（三）提倡在家庭和社會(huì)上說普通話。

（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。

（五）墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（六）督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。

（七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng)，盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。

珠泉小學(xué)語言文字工作辦公室

2011年6月

第五篇：推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案

蘄春縣芝麻山中學(xué)

推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案

學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要手段。為認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話和用字規(guī)范化工作的意見》，加強(qiáng)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作，使我校學(xué)生正確掌握國家通用的語言文字，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，鞏固普通話、規(guī)范漢字作為校園用語用字的法定地位，積極營造良好的語言文字環(huán)境，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展，使“講普通話、用規(guī)范字”這一思想逐步滲透到每一位教師和學(xué)生的意識(shí)之中，促進(jìn)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)我縣語言文字規(guī)范化示范校。

二、工作目標(biāo)

（一）2013年我校在職教師基本達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：各級(jí)各類學(xué)校教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語文教師不低于二級(jí)甲等。

（二）使普通話成為我校的教學(xué)語言，即師生在課堂教學(xué)中全部使用普通話；進(jìn)而成為我校的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中全部使用普通話，師師、生生、師生之間的課間交流堅(jiān)持使用普通話，基本形成用普通話交流的氛圍。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校建立芝麻山中學(xué)語言文字工作委員會(huì)，全面領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我校語言文字工作。主任：彭新文（校長(zhǎng)）

副主任：鄧誠、邱展能

成員：張祥生、程雄、袁修云、田亞軍

2、學(xué)校由分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)語言文字工作，由教務(wù)處具體落實(shí)，并有專人負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo)：鄧誠（副校長(zhǎng)）

分管部門：教務(wù)處

專人負(fù)責(zé)：張祥生

3、成立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時(shí)提出整改意見。

校級(jí)監(jiān)督小組：

組長(zhǎng)：張慶軍

成員：各班監(jiān)督小組組長(zhǎng)

工作人員：陳金雨、陳松恩、何曉燕、駱效春、姜畑林

（二）健全規(guī)章制度，保證措施到位。

1、研究制定《蘄春縣芝麻山中學(xué)中學(xué)語言文字工作制度》，明確要求全校師生在教學(xué)場(chǎng)合必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字。

2、在學(xué)生常規(guī)管理中對(duì)學(xué)生使用語言文字要有明確規(guī)定。

3、在教育教學(xué)管理及各項(xiàng)評(píng)估中對(duì)語言文字方面作出明確規(guī)定。

4、在《蘄春縣芝麻山中學(xué)教職工量化管理及考核辦法》中將語言文字使用情況與教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職工考核、評(píng)選先進(jìn)等直接掛鉤。

5、教師實(shí)行持《普通話等級(jí)證書》上崗制度。《教師聘任制度》中將“普通話合格”作為對(duì)教師錄用、業(yè)務(wù)考核和職稱評(píng)聘的重要條件之一。

（三）積極開展活動(dòng)，保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等文件，加大宣傳力度。

2、舉行“說普通話，用規(guī)范字”主題系列活動(dòng)，通過啟動(dòng)儀式、發(fā)放倡議書、現(xiàn)場(chǎng)簽字儀式、國旗下講話、黑板報(bào)、朗誦比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等形式，切實(shí)提高我校師生對(duì)語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。

3、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。

4、有計(jì)劃地組織教職工語言文字培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)做到在職教師100%參加培訓(xùn)，把語言文字工作落到教育教學(xué)的實(shí)際中。

5、積極參加省、市、縣語言文字工作方面的各項(xiàng)活動(dòng)。

（四）大力營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、努力營造良好的說普通話的校園文化氛圍，使普通話盡快成為校園語言。

A、校園內(nèi)建立3處語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；

B、樓層通道口、走廊兩側(cè)張貼30處語言文字規(guī)范化宣傳牌、標(biāo)語牌；

C、教室、會(huì)議室內(nèi)擺放“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳桌牌；

D、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字方面的宣傳。

2、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，對(duì)學(xué)校用字全面檢查，規(guī)范學(xué)校用字。

A、校園內(nèi)各種匾額標(biāo)牌用字規(guī)范；

B、學(xué)校公文、?？?、學(xué)案、試卷等用字規(guī)范；

C、教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語、板報(bào)等用字規(guī)范；

D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明；

E、嚴(yán)格要求，提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的水平。

（五）嚴(yán)格達(dá)標(biāo)測(cè)試，促進(jìn)水平提高。

1、開展在職教師普通話培訓(xùn)測(cè)試。按照縣教育局要求，年齡未滿55周歲的教師，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，測(cè)試結(jié)果作為聘任、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

2、開展在校學(xué)生普通話水平測(cè)試。把學(xué)生掌握和運(yùn)用普通話的能力和水平作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容，使義務(wù)教育階段的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

四、遠(yuǎn)景展望

讓普通話成為校園語言，目之所及是規(guī)范的漢字。

蘄春縣芝麻山中學(xué)

2013.3