第一篇：師德匯報(bào) 文檔

神道口小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，是我們陽(yáng)光神小的師德師風(fēng)所追求的目標(biāo)。本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的通知》《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“精細(xì)化管理年”工作的通知》的通知精神，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為一項(xiàng)首要任務(wù)來抓，我們推出八項(xiàng)措施，做了很多的卓有成效的工作，總結(jié)如下： 舉措一：領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開專題會(huì)議，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長(zhǎng)丁莉莉同志任組長(zhǎng)，學(xué)校校委會(huì)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師培訓(xùn)、教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想、以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教師的思想覺悟。

舉措二：學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑教師形象。

首先，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，通過師德論文《我身邊的榜樣教師》評(píng)比和《愛與責(zé)任》的師德演講，對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會(huì)，談感想。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。做好師德個(gè)人檔案的記錄、歸檔管理工作，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。同時(shí)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，利用師德測(cè)試題進(jìn)行教育診斷和反思實(shí)踐。合理利用教師晚辦公時(shí)間，各年級(jí)負(fù)責(zé)人組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，立足教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“陽(yáng)光神小錘煉師德教育活動(dòng)”教師測(cè)試題，大力開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，在反思中進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)行為。其中師德測(cè)試內(nèi)容包括聽報(bào)告會(huì)的感受、師德故事、師者禮儀、家校溝通、同伴互助、案例分析、自我診斷等，使師德教育“明方向、可操作、有實(shí)效、促發(fā)展”。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

舉措三：舉辦師德論壇活動(dòng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德論壇包括“師德典型示范、師德師風(fēng)建設(shè)、我談師德、我的教師宣言、紫學(xué)園里的陽(yáng)光故事”五個(gè)版塊，論壇形式分為網(wǎng)上論壇、文章征集、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，以關(guān)注教育細(xì)節(jié)和建設(shè)良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感和主人翁意識(shí)，全力促進(jìn)我?！板N煉師德”工作再上新臺(tái)階。“紫學(xué)園里的陽(yáng)光故事”讓老師學(xué)會(huì)欣賞自己、欣賞他人、欣賞團(tuán)隊(duì)，讓“我們以集體的方式站立”“每個(gè)人心中開出一朵花來”得到很好實(shí)現(xiàn)。在校園里，處處是師生們的陽(yáng)光行動(dòng)。校委會(huì)團(tuán)隊(duì)以身示范，處處引領(lǐng)；青藍(lán)工程共享成長(zhǎng)；青年發(fā)展中心自主學(xué)習(xí)；學(xué)校各色陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的老師們陽(yáng)光自己，陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。今年我們又新增了不少圖書，為了讓師生早日看到，負(fù)責(zé)圖書管理的老師們悄悄加班到晚上12點(diǎn)，第二天又早早出現(xiàn)在教室。五年一班的徐鴻老師雖是我校年紀(jì)最長(zhǎng)的班主任，卻處處嚴(yán)格要求自己，月月都是校陽(yáng)光教室的獲得者，家長(zhǎng)對(duì)其感謝信讓我們都很感動(dòng)；每次只要有外出老師學(xué)習(xí)，其他老師都自主幫助其班級(jí)分飯，如果在區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，只要會(huì)議結(jié)束，老師們第一個(gè)想的就是速到食堂分飯，讓孩子們吃上熱騰騰的飯；下午放學(xué)，老師們把學(xué)生送到十字路口，來回用半個(gè)多小時(shí)的最快時(shí)間返回進(jìn)行放學(xué)后的校本研修，卻毫無怨言；班主任和班級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師的合作分享成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，早早地兩人就到教室為學(xué)生們精心準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)生活，中午游戲時(shí)間兩位老師和學(xué)生們一起活動(dòng)，一起游戲；夜已很深，青年教師還在朗誦、網(wǎng)上觀摩、舞蹈室進(jìn)行自我提升；每個(gè)周日下午，新教師發(fā)展中心就開始了學(xué)習(xí)之程；每個(gè)周四放學(xué)后校委會(huì)自主提升日，大家全力以赴從各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、提高、全力做到對(duì)老師們最陽(yáng)光的服務(wù)，有時(shí)到深夜校委會(huì)的辦公平臺(tái)都依然在進(jìn)行對(duì)話研討……還有很多，很多的小事，但是卻向你展示著一個(gè)個(gè)積極、陽(yáng)光的生命…… 舉措四：抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對(duì)照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，通過簽訂黨員教師師德承諾書，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過開展師德師風(fēng)“十查十看”“師德師風(fēng)評(píng)議”等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度在95%以上。舉措五：社會(huì)調(diào)查 師德師風(fēng)評(píng)議

走進(jìn)社會(huì)調(diào)研教育現(xiàn)狀。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的組織功能，開展“我向教育進(jìn)一言”活動(dòng)，深入發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)道德行為弊端；每周三陽(yáng)光服務(wù)室、執(zhí)行校長(zhǎng)在“心語(yǔ)吧”利用學(xué)生座談會(huì)的形式，進(jìn)行“學(xué)生眼中的我們”調(diào)查活動(dòng)，幫助教師準(zhǔn)確定位自我；在社會(huì)層面廣泛開展“教師滿意度調(diào)查”，從教學(xué)技能與道德修養(yǎng)等方面對(duì)教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

做好三項(xiàng)“愛育”主題工程?！皭叟瘜W(xué)子”工程：走進(jìn)留守兒童、貧困學(xué)子家庭在生活上給予物質(zhì)幫助，在學(xué)習(xí)上給予精神鼓勵(lì)；“愛暖同伴”工程：通過開展“讀書在周四”、“心靈氧吧”、“周二健身行動(dòng)”“職業(yè)幸福大討論”等活動(dòng)，以“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)共同體（年級(jí)組團(tuán)隊(duì)、辦公室健康沙龍、教研組團(tuán)隊(duì)、周四青年發(fā)展中心、執(zhí)行校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)等）”“三專模式”促進(jìn)老師“結(jié)伴成長(zhǎng)”，加強(qiáng)教師間心靈互動(dòng)，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；“愛暖神小”工程：“校長(zhǎng)執(zhí)行制”活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師主人翁意識(shí)，人人為神道口小學(xué)建設(shè)進(jìn)一言，盡一份力，努力實(shí)現(xiàn)神道口小學(xué)人文校園管理目標(biāo)。通過校本培訓(xùn)、名師工作室、培訓(xùn)風(fēng)暴、資源自主培訓(xùn)、個(gè)人反思等途徑增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。尤其是教師參加了區(qū)“讓千萬教師快樂起來”講座，受益匪淺。在會(huì)上，歐陽(yáng)老師用生動(dòng)的舉例、精辟的分析、睿智的言語(yǔ)闡述了教育人性、教育觀念、教育思維與教育關(guān)系的奧秘，幽默詼諧、充滿激情、積極互動(dòng)與極富鼓動(dòng)性的演講不時(shí)激起全場(chǎng)聽眾的熱烈掌聲。他讓教師們?cè)谝淮螌W(xué)“笑”的過程中用“倒過來”的思維逆轉(zhuǎn)教育困境，與會(huì)教師經(jīng)歷了一場(chǎng)強(qiáng)烈的教育理論頭腦風(fēng)暴。歐陽(yáng)維建老師倡導(dǎo)教師們要靠自己教育觀念與方法的轉(zhuǎn)變來找回教育的快樂，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。參加學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺并將體會(huì)在會(huì)后與全體老師進(jìn)行了分享，也使“三愛”工程得到深化。舉措六：人人參與 提高師德

健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制和建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制。健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制：用陽(yáng)光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動(dòng)，形成協(xié)調(diào)的陽(yáng)光德育標(biāo)識(shí)。把對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng)作為教師的首要職責(zé)和教師職業(yè)追求的首要目標(biāo)。強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的德育理念，把關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)作為教師工作的核心。加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，定期專題研究學(xué)校德育工作。建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制：“1＋1”（即一位班主任加1位班級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師），項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作的必要的有效的補(bǔ)充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的部分目標(biāo)、部分任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級(jí)為單位的導(dǎo)師組，對(duì)導(dǎo)師組內(nèi)成員實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，增強(qiáng)德育實(shí)效。導(dǎo)師依據(jù)“以人為本，以愛育愛“的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)教師管理群的一種班級(jí)管理模式。舉措七：開門辦教育 實(shí)現(xiàn)家校共建共贏

為了進(jìn)一步落實(shí)“開門辦教育”的辦學(xué)思路，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，共同進(jìn)行家校探討交流，5月16日至20日，舉辦“開門辦教育”系列活動(dòng)。活動(dòng)初，各級(jí)部教師和家長(zhǎng)委員會(huì)共同商訂“開門辦教育”的實(shí)施方案，確訂通過家庭走訪暖心工程、系列感恩教育工程、有效課堂研討三大活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)家校間有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共贏的局面。活動(dòng)中，教師通過電話訪問，向家長(zhǎng)溝通學(xué)生近期成長(zhǎng)情況，借助家?；?dòng)平臺(tái)，及時(shí)反饋班級(jí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，走進(jìn)家庭訪問，了解學(xué)生的生存狀況，有的放矢地開展教學(xué)工作，“三訪”全面走進(jìn)學(xué)生中，建立有效的家校連心橋；一周內(nèi)學(xué)校全面開放課堂教學(xué)，全方位的學(xué)科開設(shè)，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)和孩子的發(fā)展趨勢(shì)，了解新課程教學(xué)改革的力度，了解學(xué)校的管理方向，從而激發(fā)家長(zhǎng)建設(shè)學(xué)校的熱情；“我給母親寫頒獎(jiǎng)詞”、“發(fā)現(xiàn)社會(huì)之美”、“美麗校園在線”等等活動(dòng)的開展，學(xué)生體會(huì)母愛、發(fā)現(xiàn)美麗、感恩社會(huì)，加固了未成年人思想道德的防線。系列“開門辦教育”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育向縱深發(fā)展。

同時(shí)，我們重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。定期召開全校家長(zhǎng)會(huì)，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng)。精細(xì)化管理促學(xué)校管理更加陽(yáng)光、科學(xué)、高效。

舉措八：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查 評(píng)選“德能雙馨”陽(yáng)光教師

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課，教導(dǎo)主任30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)15節(jié)，教師13節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。同時(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的研討。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰?huì)必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。二是分層次召開各方面人員會(huì)議，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議，有針對(duì)性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。三是自評(píng)、互評(píng)、問卷調(diào)查。自評(píng)與互評(píng)是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了師德建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評(píng)、年級(jí)組互評(píng)，從評(píng)價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分?；ピu(píng)認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評(píng)價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個(gè)過程來看，還是有觸動(dòng)、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對(duì)老師的教學(xué)效果滿意度”八個(gè)方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德方面總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)98.5%。在此基礎(chǔ)上，我們完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，突出激勵(lì)性評(píng)價(jià)，設(shè)立 “多彩陽(yáng)光教師”、“特色陽(yáng)光老師”“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”等各種教師榮譽(yù)稱號(hào)，讓那些優(yōu)秀的陽(yáng)光教師，成為最有力的教育榜樣，成為學(xué)校敘事中的絕對(duì)主角。在今年的評(píng)選活動(dòng)中，徐鴻、郭萍、姜艾華、張潔萍、隋振波、馬海南、郭蘭爽、孫巍巍、王麗娟、張麗娟、史麗娟、畢惠晶等老師被評(píng)為四色和三色陽(yáng)光教師，成為學(xué)校教師學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)老師都有自己的陽(yáng)光色彩，并且在互相學(xué)習(xí)、互相欣賞中不斷走向更加完美。一年來，通過開展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，我校師德師風(fēng)建設(shè)圍繞區(qū)教育局中心工作，以制度建設(shè)為保障，以主題活動(dòng)為載體，以先進(jìn)典型為示范，以考核評(píng)估為手段，做到與學(xué)院的教學(xué)、科研工作相結(jié)合，與日常管理工作相結(jié)合，與教師的思想政治教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效，但也還存在一些不足的地方，表現(xiàn)在：

1．學(xué)習(xí)的深入性、系統(tǒng)性不夠。一是學(xué)習(xí)的時(shí)間未能完全保證；二是學(xué)習(xí)未內(nèi)化為一種自覺的需要，相對(duì)停留在表面上，停留在完成學(xué)院的規(guī)定的動(dòng)作上。2．關(guān)心、解決教師的實(shí)際問題不夠。

第二篇：師德匯報(bào)材料

工

作

總

結(jié)

一學(xué)年的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。本人熱愛祖國(guó)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。一個(gè)學(xué)年的工作就要結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)年的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、一年來的工作

1、抓好電教常規(guī)工作

（1）維護(hù)校園網(wǎng)、教師用計(jì)算機(jī)、教室內(nèi)多媒體設(shè)備的正常穩(wěn)定使用，及時(shí)排除各類故障（2）積極推進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源軟環(huán)境建設(shè)，建設(shè)高科技現(xiàn)代化一流水平的教學(xué)信息平臺(tái)（3）不斷提高課題研究水平。為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說是一種活動(dòng)或一個(gè)過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。

2、建立學(xué)校教育信息網(wǎng)站工作

高速運(yùn)行的信息網(wǎng)便捷、迅速，不僅能及時(shí)為廣大師生提供最先進(jìn)的教育信息資源，而能將我校教育信息資源傳輸上網(wǎng)，共別人學(xué)習(xí)瀏覽，真正做到資源共享。利用信息網(wǎng)站發(fā)布自己的教育信息、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和教師論文，擴(kuò)大學(xué)校知名度。這項(xiàng)工程工作量浩大、龐雜，在全市各所中學(xué)也居領(lǐng)先地位，因而得到市電教館的大力支持。目前校網(wǎng)址域名已申請(qǐng)到位，我校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)精美，版面活潑，受到同行們的好評(píng)。通過學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布我校教育信息，建立資源庫(kù)，方便了廣大教師查詢相關(guān)教育教學(xué)資料。目前訪問率不斷上升，越來越受到教師們的喜愛。

3、努力引導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是引導(dǎo)教育教學(xué)向著鄧小平同志提出的三個(gè)面向的方向發(fā)展，教育的現(xiàn)代化有利于電教開展各項(xiàng)任務(wù)，因此我們總是努力推進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，并將之作為廣大教師和學(xué)生溝通的橋梁。

回顧一年來的電教工作，我感慨萬千!展望今后的電教工作更是心潮澎湃！新的一年里，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，再跨一大步，再邁新臺(tái)階，再出大舉措！建立現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)基地，建立校信息中心，構(gòu)筑信息教育平臺(tái)，為打造名師工程服務(wù)。信息化工程的全面實(shí)施，將為學(xué)校教育插上騰飛的翅膀!

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

四、努力方向

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：師德匯報(bào)材料

全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

切實(shí)提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

——于集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)師德建設(shè)工作匯報(bào)材料

近年來，在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時(shí)期教育教學(xué)工作的開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。有關(guān)情況如下：

一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長(zhǎng)期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。每年都把該項(xiàng)工作列入工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。成立由一把手任組長(zhǎng)、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，形成了一級(jí)抓一級(jí)，人人抓落實(shí)的良好工作格局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我中心校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》。今平時(shí)定期組織師德學(xué)習(xí)，要求每位老師寫出心得體會(huì)。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三，加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為。

學(xué)校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對(duì)教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對(duì)師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議，通過深入班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。對(duì)查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對(duì)整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評(píng)議和查擺，我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強(qiáng)，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。

四、創(chuàng)新活動(dòng)形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力。

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。

學(xué)期初每位教師在師德承諾書上簽字。

年3月份，組織了全校范圍的師德演講，并選拔了蔡冠英和杜雯兩位老師代表學(xué)校參加了聯(lián)校舉行的師德演講比賽，取得了很好的成績(jī)。

6月份以調(diào)查問卷的形式對(duì)全校老師的師德進(jìn)行了考核。

五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。

著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實(shí)踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評(píng)價(jià)評(píng)估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。

六、師德師風(fēng)活動(dòng)長(zhǎng)抓不懈，取得可喜成績(jī)。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。

三是教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

今后，我中心校將堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

第四篇：師德匯報(bào)材料

愛心鑄師魂

傾情育桃李

XXXX小學(xué) 張老師

從教二十年，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、愛班如家

我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，率先垂范。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著不拋棄、不放棄的原則，耐心說服，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助他們克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。堅(jiān)持每天早到校，然后直接去班上看孩子上早自習(xí)，孩子有困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)在孩子面前。放學(xué)時(shí)總是走在學(xué)生后，等班上所有的孩子都平安離校后，才回家。我們班孩子小，打掃不了衛(wèi)生，所以，從一年級(jí)開始，我始終堅(jiān)持自己掃。班上臟了，隨手拿起笤帚就掃，班內(nèi)一直都很干凈、整潔。

二、愛生如子

我把班上每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子。班上的每個(gè)孩子有什么缺點(diǎn)，有什么優(yōu)點(diǎn)，通過和孩子們談話，和家長(zhǎng)聊天，我都了解的清清楚楚，這樣便于對(duì)班級(jí)孩子的教育管理。天冷了，提醒孩子加衣服；天熱了，提醒孩子多喝水……總之，事無巨細(xì)。孩子們中午都留校就餐，我們班孩子小，每天午飯后我都親自打開飲水機(jī)，給每個(gè)孩子都接上熱水；夏季午休時(shí)間，我親自守在班上，困了，就伏在案頭，和孩子們一起休息。我盡力用我的細(xì)致工作保障孩子們健康平安。冬天，班上的孩子愛生病，大課間，我堅(jiān)持陪著孩子們跑步，以鍛煉孩子的體能。

日常工作中，我講的最多的是感恩教育，我教育孩子要感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。上個(gè)周末，我們班劉名揚(yáng)的家長(zhǎng)哭著給我打電話。孩子惹她生氣了，他批評(píng)孩子，孩子和他頂嘴。他氣得沒法了，給我打電話。我安慰了他，答應(yīng)回校后找劉名揚(yáng)。周一開學(xué)，我把劉名揚(yáng)叫到辦公室，孩子低著頭說：“老師，我錯(cuò)了！我不該和媽媽頂嘴?！蔽医o她列舉了他媽媽從早上起床一直到晚上睡覺每天的日常工作。我問：“你聽了有什么感想？”“媽媽很辛苦！”劉MY眼里涌上了淚?！袄蠋?，我錯(cuò)了。我不該這么對(duì)媽媽，我回家后給媽媽認(rèn)錯(cuò)，我保證以后不再惹媽媽生氣！”晚上，回到家孩子真誠(chéng)地向媽媽道了歉，從那以后，劉名揚(yáng)學(xué)習(xí)積極性也高了，上課可認(rèn)真了，成績(jī)?nèi)諠u提高。像這樣的事件時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通不了的情況下總是第一時(shí)間給我打電話，我總是熱情的盡心盡力幫助家長(zhǎng)和孩子。

三、團(tuán)結(jié)同事。

我是個(gè)熱心人，我認(rèn)為，大家相聚在一起就是緣分。所以，對(duì)老哥哥、老姐姐我尊重他們，常向他們學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。他們有事求到我，我會(huì)滿口答應(yīng)并漂漂亮亮的完成。對(duì)同齡人，我們共同學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。對(duì)年齡比我小的，只要是有問題問到我，我總是知無不言，言無不盡。

四、嚴(yán)于律己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，教師要行為世范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

總之，我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第五篇：師德匯報(bào)材料

教師個(gè)人工作總結(jié)

一年的時(shí)光就這樣過去了，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課 開學(xué)初，積極參加教研組的教研活動(dòng)，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容用多媒體演示，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)做題就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解學(xué)生的初中教育情況，以便因材施教。了解了學(xué)生的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。每天課間操、自習(xí)課時(shí)，我都到教室看看是否有說話、打鬧現(xiàn)象。中午、晚上到宿舍檢查是否按時(shí)就寢。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2004年6月3日