第一篇：9射陽電大2011年教學自查報告[范文]

射陽電大2011年教學檢查自檢報告

根據(jù)省電大要求，我校對2011年教學情況進行了自檢，現(xiàn)將情況報告如下：

一、檢查的組織

為了今年的教學檢查，學校領(lǐng)導高度重視，專門成立了以分管校長張元同志為組長，開放教育科長周立新同志為副組長，教育科負責人、實訓科負責人、開放教育科全體同志、各教研組長為成員的強有力的自檢工作組，日常自檢部門設(shè)在開放教育科，自檢的課程主要選擇了本?？聘鲀蓚€專業(yè)，每個專業(yè)選五門課程進行檢查，主要從教學準備、教學組織、教師配置與培訓、教學活動、網(wǎng)上實時教學活動的組織和實施情況、網(wǎng)上日常輔導答疑情況等六個方面進行全面、細致、深入的檢查，取得了一定成效，同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在今后工作中加以整改。

二、我校所采取的具體措施及實際成效

我校已建立起了功能完備的計算機網(wǎng)絡(luò)，建成了擁有IP地址和獨立域名的網(wǎng)站，并設(shè)有專用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100M，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為2M。學校還建有多媒體資源庫。目前，學校擁有微機室3個，衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)1個，多媒體多功能廳1間，學術(shù)廳1間，計算機臺數(shù)120余臺，為了保證試點工作的正常進行，射陽電大加強了網(wǎng)絡(luò)及教學平臺功能的建設(shè)和完善，有中央電大要求的教學及管理平臺，并及時跟蹤平臺功能的升級，能及時完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學資源，滿足教學與管理的需要。

學校指定專人開展網(wǎng)上教學資源清查工作，能與中央電大、省市電大實現(xiàn)有效的互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息、資源及時傳輸、儲存和發(fā)布以及實施網(wǎng)上教學與管理的需要。衛(wèi)星接收小站運行情況正常，能及時下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學資源，經(jīng)過技術(shù)改造后，將電大在線平臺集成到校園網(wǎng)站當中，從而實現(xiàn)了教育教學資源的有機整合，在實際使用中發(fā)揮了良好的作用。

為了方便學員的學習，我校在電大在線平臺上掛接各科教學資源，學員進行實名注冊后登陸平臺即可瀏覽課程說明、教學大綱、實施方案、查看離線作業(yè)、利用IP課件進行網(wǎng)上學習等。同時還可以開展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動，教師可以利用平臺同學員進行信息交互、1 進行教學跟蹤和及時監(jiān)控。網(wǎng)上教學資源及時能被終端用戶訪問游覽。網(wǎng)絡(luò)教室全天候開放，節(jié)假日教師輪流值班，以便為學員學習提供方便，尤其對于地處偏遠的學員，根據(jù)他們的需要提供支持服務(wù)。

三、我校網(wǎng)上教學模式的推廣應(yīng)用情況

學校在現(xiàn)代教育思想的指導下，遵循現(xiàn)代遠程開放教育的規(guī)律，以課堂為中心的教育觀念，樹立新的以學生為中心，以學習為中心的觀念，逐步實現(xiàn)了由封閉教育向開放教育轉(zhuǎn)變，由以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變。我校充分利用多種媒體資源，有效開展多種形式的網(wǎng)上交互教學活動，積累了豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)建了具有學生特色、媒體特色的“三學三維”教學模式。

(一)、通過“導學”、“助學”、“促學”，為學員構(gòu)建了學習的平臺。

1、導學。主要指為學習者自主學習提供指導。導學作為學習前的準備階段，既指入學后專業(yè)學習前的各種教育和指導，又指教學過程中各個環(huán)節(jié)前的具體指導，是學員進行自主學習必要的準備過程，在此過程中，教師將起到重要的指導作用。

2、助學。主要指為學員自主學習提供幫助。電大教學過程上的助學主要體現(xiàn)在多種教學媒體配合和多種教學輔導手段綜合使用兩個方面。具體的有媒體教材支持、教學信息支持、面授輔導支持、學習交互支持等。

3、促學。指對學員自主學習過程進行的監(jiān)控和評價，促學是督促學員完成自主學習任務(wù)的手段，貫穿于“導學”和“促學”兩個教學階段的全過程。大體上有四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：考核促學、考試促學、實習促學和答辯促學。通過促學四個環(huán)節(jié)的運行，增加學員學習的動力和壓力，使學員養(yǎng)成看書、查找資料、做筆記、提問題等自主學習的習慣，使學習成為一個連續(xù)的過程。

（二）、“三維”交互，改革教與學的形式。

為開放學員提供了現(xiàn)代遠程教育理念下的學習的支持服務(wù)平臺，在教與學的形式上也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的特點。經(jīng)過實踐與思考，我們采取了以下三種基本形式。

1、以課程為單元的教學組織形式

在教學的組織實施上，不完全拘泥于年級和班級的限制，以課程為單元安排組織教學，2 允許跨專業(yè)、跨年級接受教學。

2、以學習小組為基礎(chǔ)的協(xié)作學習方式

協(xié)作學習是以學習小組形式為達到共同的學習目標而合作互助的一種全新的學習方式，以課程為單元建立靈活多樣學習小組，不僅可以互相交流與促進學習活動，而且可以實現(xiàn)學員之間相互影響，達到自我完善。要建立學習小組組長負責制，活動考核制，做到實實在在。

3、以任務(wù)為目標的自主學習形式

這體現(xiàn)了開放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個層次，一是達標性任務(wù)，形式是平時作業(yè)，安排要適量，并把作業(yè)成績按一定比例計入期末成績；二是發(fā)展性任務(wù)。由學員自己確定的任務(wù)，個人制訂學習計劃，發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學員的學習熱情。

四、網(wǎng)上教學所取得的新經(jīng)驗、特點以及效果

我校不少試點教師在教學輔導過程中，對教學過程進行一體化設(shè)計，以提供較為豐富的適用性較強的網(wǎng)上教學資源為基礎(chǔ)，以開展實時非實時的網(wǎng)上教學輔導和交互答疑為手段，對課程教學模式進行了有益的探索，取得了許多豐富的經(jīng)驗。

如王國棟老師的《中國現(xiàn)當代文學2》網(wǎng)上教學輔導。王國棟老師根據(jù)《教學輔導計劃書》的要求，在教學過程中，經(jīng)過反復(fù)探索和實踐，逐步總結(jié)出一套適用于這類課程的五步教學法：“導學引入——重點解析——案例深入——研討總結(jié)——過程測評”，該模式既可適用于整個學期的學習，也可循環(huán)適用于每一單元的學習。

第一步：導學引入

每一學期開始階段和每一學習單元開始階段，教師應(yīng)當圍繞具體課程內(nèi)容進行學前引導，讓學生對該課程或某一單元在學習前基本的了解其重要性、學科地位、主要內(nèi)容、學習要求等問題，從而樹立起比較正確的學習態(tài)度和學習方法，并結(jié)合本人具體情況安排個人教學計劃。

第二步：重點解析

開學后，教師應(yīng)當按照教學計劃對學生進行課程輔導，精講重難點問題，并答疑解惑，消除學生在自學過程中建構(gòu)知識時的盲點和誤區(qū)。只有夯實理論基礎(chǔ)，學生才能進一步將這些知識與社會中發(fā)生的典型案例相結(jié)合，達到理論聯(lián)系實際，提高分析能力的目的。

第三步：案例鞏固

中國現(xiàn)當代文學課程的特點是應(yīng)用性強，與實際結(jié)合緊密，加之各個學員都是來自教育一線的教學人員，為滿足學生理論聯(lián)系實際的需要，調(diào)動學生學習的積極性，鞏固課程的重難點知識，增強其分析問題、解決問題的能力，采用案例教學無疑是行之有效的。如教學魯迅單元時可以通過對典型文章的分析和解決思路、方法等的了解和掌握，使學生進一步理解魯迅先生的語言風格、魯迅文章的深刻思想，使學生感覺學習的東西更實際、更真實。

第四步：研討總結(jié)

該步驟的特點是同樣適用案例教學法，但側(cè)重于學生的自主獨立研討。教師的重要職責是評判和總結(jié)，學生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。如學習王安憶板塊時，我和學生一起討論了《長恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作，該問題大大地調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生獨立思考和分析推理的能力，同時親身感受了王安憶等作家文章的藝術(shù)魅力。

第五步：過程測評

現(xiàn)代遠程教育教學質(zhì)量終究決定于學生在整個學習過程中的質(zhì)量，這僅靠重點問題解析、案例教學還不夠，要使學生扎實自覺地建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，學會使用以網(wǎng)絡(luò)為主的教學資源，就必須多學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)進行客觀有效的監(jiān)控和評價。

五、我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學習支持服務(wù)的情況及效果

課程網(wǎng)上學習過程在教學中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學媒體和學習輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導材料、VCD、CAI課件、網(wǎng)上教學大綱、教學方案設(shè)計、重難點輔導和討論區(qū)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源區(qū)等，以幫助學生學習。學校為了搞好對電大學員的教學支持服務(wù)，教學管理人員和課任教師經(jīng)常登錄中央電大、省市電大網(wǎng)站，關(guān)注各類動態(tài)信息，瀏覽各類教學資源，并將動態(tài)信息及時傳達給相關(guān)人員，教學資源則下載到分校網(wǎng)站上，供學員自主學習使用，或刻錄成光盤、打印成文字資料下發(fā)給學員。在冊學員中有80%的學員都能從網(wǎng)上獲取資源，自主學習，其余地處偏遠或經(jīng)濟較差地區(qū)的學員，只能由課任教師帶上刻錄盤以及下載打印的文本材料巡視指導學習，對上線學習的學員學校定期由責任課教師主持BBS討論，不能解決的問題再由我們向省校責任課教師遞交。為了激發(fā)學習興趣，學校根據(jù)成人學習的特點，積 4 極引導建立小組學習，開展小組學習。學習小組的建立是以學員所在部門或部門下設(shè)機構(gòu)為單位，因為各單位都有自己的局域網(wǎng)，這樣每個小組的學員都有自己的局域網(wǎng)，學員都能便于交互。各學習小組有一名小組長，負責安排本組活動，學校為各學習小組提供電大直播課程時間安排，各學習小組可直接接收看和復(fù)制直播，對小組學習中存在的問題，可通過電子郵件和電話等多種形式詢問，也可在集中面授時有輔導教師解決，這種學習方式激發(fā)了廣大學員學習的積極性，收到了良好的效果。根據(jù)專業(yè)特點和中央電大及省電大提供的網(wǎng)上資源，責任課教師設(shè)計網(wǎng)上單元測驗，以增強學員學習的信心，并且每學期都在網(wǎng)上公布調(diào)查表，通過數(shù)據(jù)分析大部分學員對網(wǎng)上學習滿意，在線學習方便隨意，自主性較強，且效果較為明顯。學校鼓勵教師以新型教學為方向，在網(wǎng)上進行教研活動。

網(wǎng)上教學新探索本著“實用、適應(yīng)、開放”的原則，學校利用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)數(shù)字圖書閱覽室，擁有藏書4萬余冊，能夠共享市校數(shù)字圖書館。我校圖書館自建校成立以來，現(xiàn)已擁有藏書2萬余冊，每年新征訂期刊報紙50多種。為了更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠程教育，為廣大師生教學及科研提供更好的電子文獻資源服務(wù)，自2004年開始，我們經(jīng)多方努力，加強了圖書館對開放教育教學的支持力度，提高了圖書館的管理效率和服務(wù)質(zhì)量，促進了圖書館管理的服務(wù)工作的自動化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)。為逐步適應(yīng)教育信息化對信息資源的需求，學校圖書館正向館藏文獻多媒體化、信息資源共享網(wǎng)絡(luò)化，管理和服務(wù)手段計算機化目標邁進。

六、存在的主要問題與整改措施

當前存在的主要問題是：

1、我校雖然已經(jīng)建了中央電大的電大在線教學平臺，但大部分教師自建教學資源的能力還比較差，自建資源較少。

2、學生網(wǎng)上資源利用率不高，有些學員網(wǎng)上學習時間不夠。尤其條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學員，上網(wǎng)條件不充分。

3、學員的協(xié)作學習精神不強。協(xié)作學習的主題是學員，這要求每位學員都要平等參與，共同合作。

為了加強網(wǎng)上教學及其教學模式的改革，我校將強化以下措施：

1、進一步加強輔導教師的網(wǎng)頁、課件制作等技術(shù)培訓，提高教師網(wǎng)絡(luò)資源整合、自建資 5 源的能力，定期組織自建資源評選活動，促進學習資源建設(shè)與豐富。

2、進一步加強學員網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓，提高上網(wǎng)學習能力，優(yōu)化平臺資源，提高導學、助學水平。

3、繼續(xù)深化教學模式、學習模式的探索與研究，真正把握規(guī)律、特點，強化質(zhì)量意識，加強教學管理，把開放教育試點項目提高到新水平。

鹽城市廣播電視大學射陽分校2011年11月1日

第二篇：電大教學自查報告

電大教學自查報告

**電大在市電大的正確領(lǐng)導之下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學校的教學工作有了長足的發(fā)展，也取得了一定的成績。隨著我校招生規(guī)模的不斷擴大，尤其是20**秋季招生，我校突破性地招收了131名學員，在校生人數(shù)達到了382人，這在我校歷年招生規(guī)模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學員，這就為我校的教學管理提出了更高的要求。對于市校此次教學檢查，全校上下極為重視，**電大**校長明確提出，我們要敢于暴露問題，要借此次上級領(lǐng)導教學檢查的東風，狠抓教學管理，注重教學過程細節(jié)，繼續(xù)強化為學員服務(wù)意識，培養(yǎng)出更多的用得上，留得住的人才，為我縣經(jīng)濟做出更大的貢獻?，F(xiàn)將我校開放教育教學檢查自查情況匯報如下：

一、高度重視，加大投入，不斷改善教學條件我校領(lǐng)導高度重視開放教育的教學管理，加大投入，更新所有教師的辦公電腦，寬帶接入提高到8兆，更新打印機、掃描儀兩臺，極大提高了教師們的工作效率。

學校加大投入為一批優(yōu)秀學員免費提供教材，使學員們樂于學習，善于學習，更好地促進了他們的學習積極性，對于每次考試，他們都充滿了信心，能夠以優(yōu)異成績通過各項考試。建立我校自己的網(wǎng)站，教學信息發(fā)布于網(wǎng)站上，學員們隨時可以查看、下載。

二、轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)開放教育的新形勢在開放教育的新形勢、新要求下，我校各位老師轉(zhuǎn)變思想，積極適應(yīng)。

以前認為只有通過電話口耳相傳信息才能傳達準確。然而學員們都有自己的工作，有時聯(lián)系不到，導致信息傳達不及時，雖然沒有延誤現(xiàn)象，但是效率不高?，F(xiàn)在我校老師紛紛建立QQ群，利用詳實的文字歸納信息內(nèi)容，將網(wǎng)上教學過程制作成示意圖，通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布，這樣既減輕了教師們的工作負擔，學員們對于自己需要做的也很清楚，節(jié)約了時間，提高了效率。

三、優(yōu)化師資配置，明確管理職責，打造我校名牌專業(yè)我?，F(xiàn)有開放教育專業(yè)十余個，在師資配備上，校領(lǐng)導狠下一番功夫。

專業(yè)管理責任明確到人，每名教師管理一到兩個專業(yè)，這樣教師對自己所管理的專業(yè)規(guī)則熟悉，基于網(wǎng)絡(luò)教學課程內(nèi)容明確，指導學生學習具有針對性，管理過程中也不會發(fā)生錯誤?，F(xiàn)在，我校已經(jīng)打造了幾個名牌專業(yè)，這些專業(yè)在學員中乃至全縣都享有很高的聲譽。

四、配好輔導員，管學管導針對開放教育的特殊性，學校研究決定派我校**副校長擔任電大本、專科班的輔導員。

*校長不負重望，承擔起了這艱巨任務(wù)。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務(wù)、指導工作，創(chuàng)造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

2、及時發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學習資料及上級有關(guān)通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務(wù)，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經(jīng)常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優(yōu)勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發(fā)教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、存在的問題及努力的方向開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在：

1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導專業(yè)正在形成之中，非主導專業(yè)設(shè)置多，專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。

2、網(wǎng)上教學活動比較薄弱，缺乏經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)資源的使用，網(wǎng)上教學活動還處于摸索階段。開放教育的發(fā)展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發(fā)展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

第三篇：電大工作站自查報告（精選）

[1]詔安縣電大工作站位于詔安縣南詔鎮(zhèn)北關(guān)街小宅巷51號，占地面積5.3畝，建筑面積3300平方米。1984年詔安縣人民政府批準，成立“福建廣播電視大學詔安工作站”。

詔安電大是一所利用廣播、電視、衛(wèi)星、文字教材、音像教材、計算機課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行遠程開放教育的新型高等學校。

幾年來，詔安電大在省、市電大的正確指導下，在縣委、縣府和教育主管部門的關(guān)心支持下，本著“以人為本，提升品位，服務(wù)社會，改革創(chuàng)新”的辦學理念，不斷擴大招生辦學規(guī)模，推進了電大事業(yè)的飛速發(fā)展。

2000年春季，詔安電大首次開辦了開放教育教育管理?？圃圏c專業(yè)。2004年秋季，經(jīng)省電大批準，成為開放教育本科導學點。2005年春，審批設(shè)置本科教育教學點，增設(shè)本科考點，2005年10月，建立由普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學院授權(quán)的奧鵬遠程學歷教育的學習中心，于2005年4月被省教育廳確定為總結(jié)性評估優(yōu)秀學校，2007—2008學獲得省電大系統(tǒng)“先進單位”稱號。

在辦學中，詔安電大堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針，全力以赴為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。緊緊圍繞“一個目標”、“二大管理”、“三個結(jié)合”、“四項建設(shè)”、“五個統(tǒng)一”的工作任務(wù)，極大的推進詔安現(xiàn)代遠程教育事業(yè)的長足發(fā)展，促進了學校在遠程教育觀念、教學方法和教學組織等方面發(fā)生的深刻變化。即圍繞擴大開放，服務(wù)社會的辦學目標，加強“開放教育”和“奧鵬遠程教育”的辦學管理，做到遠教與近輔導相結(jié)合，指導性學習與研究性學習相結(jié)合，理論學習與社會實際相結(jié)合。不斷強化教育教學、專兼職教師、管理人員和技術(shù)人員的工作管理。實行統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題考試、統(tǒng)一評分標準的“五統(tǒng)一”教學管理制度，加強師資建設(shè)

詔安電大現(xiàn)有教職工12人，其中，中學高級教師5人。為適應(yīng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教學需要，詔安電大還配備了二十多名符合開放教育教學和管理要求的專兼職教師、管理人員和技術(shù)人員，積極開展教學模式改革和管理模式改革。

詔安電大現(xiàn)有本、?？茖W生458人。辦學25以來，共培養(yǎng)出本、?？飘厴I(yè)生1106人，為社會經(jīng)濟建設(shè)輸送一批合格的人才。詔安電大是我縣唯一一所具備多學科、高起點、有授權(quán)資質(zhì)的成人大學。

電大的學歷是國家承認的國民教育學歷，畢業(yè)證書由教育部統(tǒng)一電子注冊；不僅在國內(nèi)享有國民高等教育學歷的待遇，而且在歐美等國家都得到認可，被譽為“國際學歷綠卡”。

中央電大開放教育本、?？飘厴I(yè)證書可在教育部唯一學歷證書查詢網(wǎng)站——中國高等教育學生信息網(wǎng)查詢。

該學歷可以參加國家舉辦的各類資格證書考試。

辦學30多年來，浙江廣播電視大學堅持面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向山區(qū)海島的辦學方針，累計開設(shè)理、工、文、經(jīng)、法、管、農(nóng)等10大學科82個本?？茖I(yè)，培養(yǎng)本?？飘厴I(yè)生44多萬人，非學歷教育結(jié)業(yè)近500萬人次?，F(xiàn)有各類學歷教育在籍學生18萬余人。為促進教育公平、縮小教育差距和加快浙江省高等教育大眾化進程作出了重要貢獻。

學習是當今的時尚，電大是身邊的學堂。四川電大創(chuàng)新發(fā)展30年，當立而立。在新形勢下，國家構(gòu)建全民學習和終身學習型社會的宏偉目標已經(jīng)發(fā)出召喚，新的事業(yè)等待電大師生去開拓。四川電大必將承載著夢想與理念，深入學習實踐科學發(fā)展觀，主動適應(yīng)社會和求學者的需求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，為創(chuàng)建四川全民學習型社會、構(gòu)建四川終身教育體系作出新的貢獻，為實現(xiàn)四川“兩個加快”續(xù)寫新的輝煌。

第四篇：電大教學檢查自查報告

**電大2011年開放教育自查報告

**電大在市電大的正確領(lǐng)導之下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學校的教學工作有了長足的發(fā)展，也取得了一定的成績。

隨著我校招生規(guī)模的不斷擴大，尤其是2011秋季招生，我校突破性地招收了131名學員，在校生人數(shù)達到了382人，這在我校歷年招生規(guī)模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學員，這就為我校的教學管理提出了更高的要求。對于市校此次教學檢查，全校上下極為重視，**電大***校長明確提出，我們要敢于暴露問題，要借此次上級領(lǐng)導教學檢查的東風，狠抓教學管理，注重教學過程細節(jié)，繼續(xù)強化為學員服務(wù)意識，培養(yǎng)出更多的用得上，留得住的人才，為我縣經(jīng)濟做出更大的貢獻?，F(xiàn)將我校開放教育教學檢查自查情況匯報如下：

一、高度重視，加大投入，不斷改善教學條件

我校領(lǐng)導高度重視開放教育的教學管理，加大投入，更新所有教 師的辦公電腦，寬帶接入提高到8兆，更新打印機、掃描儀兩臺，極大提高了教師們的工作效率。學校加大投入為一批優(yōu)秀學員免費提供教材，使學員們樂于學習，善于學習，更好地促進了他們的學習積極性，對于每次考試，他們都充滿了信心，能夠以優(yōu)異成績通過各項考試。建立我校自己的網(wǎng)站，教學信息發(fā)布于網(wǎng)站上，學員們隨時可以查看、下載。

二、轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)開放教育的新形勢

在開放教育的新形勢、新要求下，我校各位老師轉(zhuǎn)變思想，積極適應(yīng)。以前認為只有通過電話口耳相傳信息才能傳達準確。然而學員們都有自己的工作，有時聯(lián)系不到，導致信息傳達不及時，雖然沒有延誤現(xiàn)象，但是效率不高?，F(xiàn)在我校老師紛紛建立QQ群，利用詳實的文字歸納信息內(nèi)容，將網(wǎng)上教學過程制作成示意圖，通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布，這樣既減輕了教師們的工作負擔，學員們對于自己需要做的也很清楚，節(jié)約了時間，提高了效率。

三、優(yōu)化師資配置，明確管理職責，打造我校名牌專業(yè)

我校現(xiàn)有開放教育專業(yè)十余個，在師資配備上，校領(lǐng)導狠下一番功夫。專業(yè)管理責任明確到人，每名教師管理一到兩個專業(yè)，這樣教師對自己所管理的專業(yè)規(guī)則熟悉，基于網(wǎng)絡(luò)教學課程內(nèi)容明確，指導學生學習具有針對性，管理過程中也不會發(fā)生錯誤?，F(xiàn)在，我校已經(jīng)打造了幾個名牌專業(yè)，這些專業(yè)在學員中乃至全縣都享有很高的聲譽。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派我校***副校長擔任電大本、?？瓢嗟妮o導員。*校長不負重望，承擔起了這艱巨任務(wù)。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務(wù)、指導工作，創(chuàng)造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

2、及時發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學習資料及上級

有關(guān)通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務(wù)，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經(jīng)常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優(yōu)勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發(fā)教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在：

1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導專業(yè)正在形成之中，非主導專業(yè)設(shè)置多，專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。

2、網(wǎng)上教學活動比較薄弱，缺乏經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)資源的使用，網(wǎng)上教學活動還處于摸索階段。

開放教育的發(fā)展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發(fā)展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

第五篇：美麗的射陽

美麗的射陽

射陽縣高級中學語文組

胡海蓉

“一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間?！薄熬G油油的果樹滿山崗，望不盡的麥浪閃金光?！备柙~里描繪的景象是多少人心目中向往的美麗地方。誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。

今年暑假聽說學校遷到了老校區(qū)，內(nèi)心莫名的激動。除了將要回到告別了15年的母校校區(qū)工作的激動外，還有就是聽說學校的校容校貌有了較大的改變讓人不禁向往起來。初高中6年的時光留在了射中老校區(qū)，校園里的每棵樹，每條路，我都記憶猶新，閉著眼睛我都能把校園逛上一圈。學校中心辦公樓兩邊是對稱的兩棟教學樓，在我讀初中的時候，東邊的是初中部，西邊是高中部，兩棟樓的前面是綠地，東邊的初中部的旁邊是尊師公園，西邊的高中部前面是陶然亭?，F(xiàn)在的母校變了嗎？變得我能找到學生時代的記憶了嗎？

開學了，我?guī)е貞泚淼搅死闲^(qū)。遠遠地從黃海橋看去，只能看到樓頂，圍墻上長滿了爬山虎。走進發(fā)現(xiàn)圍墻就是一片綠色的簾子，遮住了我的視線。我加快了步子，我要看看這簾子的后面的景色。進了校園，郁郁蔥蔥的樹木依然不能讓我盡情放眼看去。我順著自尊路一路向后，高大的樹木等距離的排在兩旁，留下了一路的樹蔭。鳥兒歡快地在樹林里嘰嘰喳喳，似乎為自己找到了一塊樂土而互相慶賀，甚至在比較高的樹丫上還筑起一個鳥巢呢！

而這一切美麗和諧的景色15年前是無法想象的。

15年前的射中，南邊面臨著小洋河，對岸是破舊不堪，但是依然生產(chǎn)的射陽磷肥廠。每天上課的時候我們都能看到煙囪噴涌而出的白色煙氣，并伴隨著隆隆的排氣聲。每當這個聲音響起，老師便停下了講課，無奈地嘆氣，我們學生則準備捂起鼻子。

射中的北面則是當時聞名的振陽集團下屬單位靜電植絨廠，也是重度污染的企業(yè)。射中的西邊到黃海橋后邊則是造紙廠。整個校園被半包圍在污染源里，師生飽受痛苦。終于6年的學業(yè)結(jié)束了，我們要離開母校，離開這個污染源了。可是老師的一番話語讓我終生難忘：你們終于解脫了，而老師還要繼續(xù)呼吸著這些毒氣。

可如今，我再次來到校園后，發(fā)現(xiàn)南岸的廠區(qū)被時尚的高樓取代了，北邊的廠區(qū)已經(jīng)樓房成排了。西邊的造紙廠據(jù)說老早就遷出了居民區(qū)，取而代之的修剪整齊的花園了。每天清晨，人們或者在花園的小路上悠閑的散步，或者伴隨著音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。還有提溜著鳥籠的花白頭發(fā)的老者與牽著小狗的調(diào)皮的孩子。我驚訝于這一切，我責怪自己這么多年竟然沒有回到這里來看看，把那隆隆的排氣聲和白色的煙氣留在記憶里這么多年。

我把我看到的這一切在QQ群里告訴了同學們，大家都為家鄉(xiāng)在保護生態(tài)環(huán)境方面做出的努力感到驕傲。

“我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代?！敝泄彩舜髨蟾嬷羞@一充滿激情和期待的號召，時刻縈繞在耳邊。相信只要我們真心去實踐，努力去探索，我們射陽一定能摸索出一條經(jīng)濟騰飛、自然和諧的生態(tài)文明之路。