第一篇：地稅外出參觀學(xué)習(xí)考察情況匯報(bào)

赴****地稅學(xué)習(xí)考察稅收征管情況匯報(bào)

局領(lǐng)導(dǎo)：

為進(jìn)一步提升我市稅收征管質(zhì)效，加快納稅服務(wù)平臺建設(shè)，降低稅收執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，2011年9月1日—2日，根據(jù)市局安排，由市局征管科牽頭，抽調(diào)第一直屬分局、****縣局一行9人前往****市地稅局考察學(xué)習(xí)稅收征管工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、考察學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

此行主要是考察學(xué)習(xí)****市局稅收管理與輔助決策系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)用、12366納稅服務(wù)熱線建設(shè)運(yùn)行、發(fā)票查詢平臺建設(shè)、大企業(yè)稅收管理等四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

二、考察學(xué)習(xí)的基本情況

考察組先后到****市局和****區(qū)局對上述四項(xiàng)工作進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。****市局著重對12366熱線建設(shè)、發(fā)票查詢平臺建設(shè)、大企業(yè)稅收管理等三個(gè)方面進(jìn)行了介紹，****區(qū)局對稅收管理與輔助決策系統(tǒng)進(jìn)行了現(xiàn)場演示和講解。

（一）稅收管理與輔助決策系統(tǒng)：該系統(tǒng)由****市局主導(dǎo)建設(shè)，并將于2011年全市推廣的一個(gè)集數(shù)據(jù)查詢、報(bào)表處理、風(fēng)險(xiǎn)防控、業(yè)務(wù)推送、決策分析等功能于一身的綜合性稅務(wù)應(yīng)用平臺。它通過業(yè)務(wù)部門（稅政、征管、法制、監(jiān)察等部門）提出稅收執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和工作需求，建立了近100個(gè)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)，通過從中軟系統(tǒng)中提取核心征管數(shù)據(jù)，同時(shí)采集企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、納稅人納稅數(shù)據(jù)、納稅人行業(yè)指標(biāo)、外部數(shù)據(jù)等四大項(xiàng)數(shù)據(jù)，與外部共享數(shù)據(jù)（工商、國稅、質(zhì)監(jiān)、國土、發(fā)改、建設(shè)、房管、水利等部門數(shù)據(jù)）進(jìn)行對比分析并高度利用，達(dá)到利用軟件來自動發(fā)現(xiàn)稅收管理風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)并預(yù)警的目的，從而加強(qiáng)對稅收管理風(fēng)險(xiǎn)的管控，實(shí)現(xiàn)以信息化為依托的稅收精細(xì)化管理。****區(qū)局現(xiàn)場演示了對漏征漏管戶清理、招投標(biāo)項(xiàng)目監(jiān)控、未申報(bào)催報(bào)、欠稅催繳管理、連續(xù)兩個(gè)月超定額未調(diào)整定額、企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)對比分析等模塊的操作和推送過程，使考察組獲得了直觀感受。

（二）12366納稅服務(wù)熱線：****市局12366納稅服務(wù)熱線于2002年開始建設(shè)，2008年升級為24小時(shí)值守人工座席。市局征管科共五名同志工作時(shí)間負(fù)責(zé)12366電話接聽，非工作時(shí)間通過系統(tǒng)轉(zhuǎn)接到值班員手機(jī)進(jìn)行接聽。五名同志中三人是由區(qū)縣局調(diào)動到市局從事該項(xiàng)工作，兩人為聘請的協(xié)稅員。12366人工座席主要業(yè)務(wù)內(nèi)容為稅收政策及辦稅流程咨詢，發(fā)票真?zhèn)尾樵?，受理涉稅舉報(bào)，受理納稅服務(wù)投訴等，并可根據(jù)12366熱線反映情況制作情況專報(bào)直接報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)。

（三）發(fā)票查詢平臺建設(shè)：****市局目前已開通了人工、短信、網(wǎng)站、電話等四種發(fā)票查詢方式，消費(fèi)者可以通過到稅務(wù)機(jī)關(guān)上門查詢、發(fā)送手機(jī)短信到指定號碼、登錄****市局門戶網(wǎng)站、撥打12366納稅服務(wù)熱線電話等渠道查詢，查詢手段更加豐富多樣，使消費(fèi)者能夠方便快捷地進(jìn)行發(fā)票真?zhèn)尾樵儭?/p>

（四）大企業(yè)稅收管理：****市局在大企業(yè)管理方面也是依托大企業(yè)數(shù)據(jù)采集和分析平臺進(jìn)行，此外著重開展了兩項(xiàng)工作：一是

市局對全市排名靠前的大企業(yè)收集財(cái)務(wù)報(bào)表，進(jìn)行了直接監(jiān)控試點(diǎn)；二是結(jié)合省局組織的所得稅業(yè)務(wù)考試，抽調(diào)參考人員對24戶納稅異常企業(yè)進(jìn)行了納稅評估，評估補(bǔ)稅1800余萬元。

三、考察學(xué)習(xí)的主要感受及下一步工作建議

通過考察學(xué)習(xí)，考察組認(rèn)為在我局加強(qiáng)稅收征收管理、落實(shí)信息管稅手段工作中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，取****地稅之所長，可在部分領(lǐng)域試點(diǎn)后再全面穩(wěn)步推進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)，從而達(dá)到提升征管質(zhì)效、提高稅法遵從、降低涉稅風(fēng)險(xiǎn)的目的。

（一）稅收管理與輔助決策系統(tǒng)：

考察組認(rèn)為這個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于：一是稅收管理查詢更加方便快捷。該系統(tǒng)查詢模塊沿用了原華夏征管軟件的開發(fā)思路，采用數(shù)據(jù)鉆取的方式，能夠根據(jù)需求提供多種組合的查詢；同時(shí)由于系統(tǒng)服務(wù)器搭建在市局，每天從核心征管系統(tǒng)中下載數(shù)據(jù)，與省級平臺相比減少了數(shù)據(jù)流量，從而使查詢功能得到了較大的增強(qiáng)。二是引入了風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。通過系統(tǒng)固化的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)部數(shù)據(jù)和外部數(shù)據(jù)的比對，能夠自動發(fā)現(xiàn)稅收執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和納稅人稅法遵從風(fēng)險(xiǎn)，從而有利于廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，同時(shí)也符合總局關(guān)于稅源專業(yè)化“以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向、以信息管稅為依托、以分類管理為基礎(chǔ)”的工作思路，有利于降低納稅人涉稅風(fēng)險(xiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)和諧征納關(guān)系。三是能夠?qū)崿F(xiàn)稅收管理事項(xiàng)的自動推送。這個(gè)系統(tǒng)能夠根據(jù)查找出來的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，在各個(gè)相關(guān)崗位之間進(jìn)行推送，并可實(shí)現(xiàn)全流程的監(jiān)控。同時(shí)，考察組也認(rèn)為，這套系統(tǒng)的推行，首先應(yīng)建立在較為完善的外部數(shù)據(jù)交換機(jī)制之上，其次將會使基層管理崗位承擔(dān)更大的工作量，另外還將降低區(qū)縣局對稅收收入的調(diào)節(jié)力度。因此，考察組建議我局可考慮引入此套系統(tǒng)，并根據(jù)****地稅實(shí)際做適當(dāng)調(diào)整，突出重點(diǎn)稅源管理的特色，由市局建設(shè)平臺，首先在市局一分局和****縣局開展試點(diǎn)。

（二）12366納稅服務(wù)熱線：

考察組認(rèn)為，****市局12366二十四小時(shí)值守人工座席的推行，在優(yōu)化稅收秩序，響應(yīng)納稅人訴求，打造地稅品牌，提升地稅形象方面起到了很大的作用。我局目前的12366系統(tǒng)也可實(shí)現(xiàn)人工接聽，但是通過業(yè)務(wù)選擇轉(zhuǎn)接各科室和各區(qū)縣局的辦公電話，沒有設(shè)立專人接聽，這種模式有三個(gè)弊端：一是接聽電話的地稅工作人員并不知道撥入電話是通過12366轉(zhuǎn)接的，接聽標(biāo)準(zhǔn)不能達(dá)到總局要求；二是因?yàn)槌霾睢⑿菁俚扔锌赡艹霈F(xiàn)無人接聽的現(xiàn)象，三是非工作時(shí)間不能接聽。因此，我們建議，我局也可建立起12366人工座席，通過抽調(diào)區(qū)縣業(yè)務(wù)骨干和招聘協(xié)稅員的方式解決人員問題，同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制和崗位輪換機(jī)制，激發(fā)工作熱情。但針對我局目前現(xiàn)狀，建議先行開通工作時(shí)間人工座席，非工作時(shí)間采取語音留言的方式，待條件成熟后再開通24小時(shí)人工座席。

（三）發(fā)票查詢平臺建設(shè)：

與****市局相比，我局目前只開通了人工查詢和12366電話查詢兩種模式，尚未啟動網(wǎng)上查詢平臺和短信查詢平臺的建設(shè)，人工查詢平均每天在4-5個(gè)以上，工作量較大。我們建議，在四季度啟動網(wǎng)上查詢平臺建設(shè)和短信查詢平臺建設(shè)，配套稅收管理和輔助決策系統(tǒng)的建設(shè)引入核心征管數(shù)據(jù)，使消費(fèi)者在查詢發(fā)票真?zhèn)螘r(shí)能查

詢發(fā)票流向；同時(shí)爭取審計(jì)、財(cái)政等部門的配合，加大發(fā)票審核比對力度，盡可能減少發(fā)票違法、違章和犯罪行為的發(fā)生。

（四）大企業(yè)稅收管理：

我們建議可以利用現(xiàn)有的國家稅務(wù)總局大企業(yè)數(shù)據(jù)采集分析平臺，確定市級大企業(yè)名單，建立市級大企業(yè)數(shù)據(jù)庫，從而實(shí)現(xiàn)市級大企業(yè)直接監(jiān)控。

2011 赴****市局考察組 年9月7日

第二篇：外出參觀學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

創(chuàng)新超越，實(shí)現(xiàn)?創(chuàng)建?工作再上新臺階

——赴余慶參觀學(xué)習(xí)匯報(bào)

余慶有他山。他山之石，可以攻玉。帶著對他山的好奇和稱慕，湄潭縣求是高級中學(xué)程遼東校長等一行九人，于20日前往余慶縣城區(qū)內(nèi)的幾間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

對于余慶，我們早有耳聞——?富、學(xué)、樂、美的‘四在農(nóng)家’?新農(nóng)村建設(shè)活動源于此，?五心教育?主題活動出于茲，?整臟治亂?活動連續(xù)幾年榮獲全省檢查評比第一名……獨(dú)特的思路，炫目的成績，讓每一個(gè)求發(fā)展的湄潭人心馳神往。此次輕裝簡從，便是為了靈活快速地掌握更多訊息。在為期一天的行程中，我們先后參觀了余慶中學(xué)、白泥中學(xué)、余慶職業(yè)高級中學(xué)。在走訪參觀間隙，我們還與余慶縣教育和科學(xué)技術(shù)局（以下簡稱教科局）及三所學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)舉行了長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的座談。

走過余慶，街面整潔，車輛停放有序；看過余慶，民風(fēng)淳樸厚實(shí)，路無塵雜。通過走訪和座談，我們深知，余慶現(xiàn)在的良性發(fā)展模式不是偶然。在余慶老百姓眼里，?整臟治亂?不僅僅是政府行為，更是老百姓自覺的必要需求。他們的創(chuàng)衛(wèi)活動，不再是簡單的包片到區(qū)，責(zé)任到人，現(xiàn)在已形成了一種習(xí)慣，一種追求干凈整齊的保潔習(xí)慣。在一個(gè)有著高度自律大環(huán)境下的校園，也是井然有序。不管是居于城中的余慶中學(xué)，還是偏安城郊的白泥中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)，我們都沒見著白色垃圾，沒感受到混亂嘈雜。余慶縣從2010年開始，便對縣直單位及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的?整臟治亂?工作實(shí)行月查、季評、年審的百分制考核制度，時(shí)時(shí)將全縣考核結(jié)果排名，倒數(shù)三名的機(jī)關(guān)單位掛黃牌警告，年終將考核結(jié)果與目標(biāo)考核獎(jiǎng)金分配方案掛鉤?？h城各學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和中心小學(xué)在教科局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)度下開展?整臟治亂?工作，這些學(xué)校的考核分記在教科局名下。為了更好地指導(dǎo)各校開展好此項(xiàng)工作，教科局特地下發(fā)了《余慶縣城區(qū)中小學(xué)整臟治亂工作考核方案》。據(jù)了解，教科局近幾年的年終考核并未受到下屬學(xué)校因?整臟治亂?掛鉤考核而影響，除2011年因其他原因被考核為合格外，其余年份均為優(yōu)秀。此 1

外，教科局對各校的考核考評中有一個(gè)?一票否決?制度（師德師風(fēng)、安全工作、整臟治亂），可見?整臟治亂?工作在余慶教育系統(tǒng)諸多工作中的重要性。

身為文明縣城的余慶，為了鞏固和深化創(chuàng)建成果，針對?整臟治亂?工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)部門責(zé)任，花大力氣在公共廁所、農(nóng)貿(mào)市場、城郊結(jié)合部、交通秩序、鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境、校園周邊環(huán)境、村莊整治、文明施工、綜合執(zhí)法等14個(gè)方面取得了實(shí)質(zhì)性突破。2006年，時(shí)任余慶縣委書記把?五心教育?活動（?忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會，孝心獻(xiàn)給父母，誠心獻(xiàn)給他人，信心獻(xiàn)給自己?）作為精神文明建設(shè)課題提出，并深入開展此項(xiàng)活動，余慶人的精神面貌因此得到很大提高。此項(xiàng)活動的開展，為余慶營造了一個(gè)民風(fēng)淳樸、政令暢通、干部執(zhí)行力大為提升的良好發(fā)展氛圍。

此外，余慶縣?整臟治亂辦公室?認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格的工作作風(fēng)也對全縣?整臟治亂?工作的不斷推進(jìn)起到了重要的保障作用。

縱觀余慶模式，我們感慨良多。參觀知差距，學(xué)習(xí)促發(fā)展。湄潭正在如火如荼地開展?創(chuàng)建‘文明中國茶城’?活動，亦步亦趨肯定不會有大的成效，我們在借鑒之余，要有更多的創(chuàng)新和超越。

一、厘清思路，重塑淳樸民風(fēng)。

事情成敗的關(guān)鍵看執(zhí)行力。簡單的說教或命令式的上情下達(dá)，只能將責(zé)任層層推諉，卻無益于文件精神的執(zhí)行。要全面推行上級行政措施，必須對老百姓進(jìn)行情理上的引導(dǎo)，而宣傳、教育、引導(dǎo)的主戰(zhàn)場在學(xué)校、社區(qū)和村寨，因此我們認(rèn)為?創(chuàng)建?工作的下一步重在?沉下去?，走進(jìn)校園，以宣傳促創(chuàng)建，以教育固創(chuàng)建。其次要重塑典型，表彰先進(jìn)，以點(diǎn)帶面，讓層層要求變成老百姓的自覺行為。營造?創(chuàng)建?工作的大環(huán)境，讓老百姓知榮辱，明得失，曉利害，自主投入到?創(chuàng)建?活動中來。特建議在全縣大張旗鼓地開展?文明單位?、?文明市民??文明小區(qū)?、?文明家庭?、?文明院落?、?文明樓宇?、?文明村寨?、?文明社區(qū)?等評選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動。

二、明確區(qū)域，落實(shí)責(zé)任。

創(chuàng)建工作不是一時(shí)一事，而是長久之計(jì)。如此艱巨的工作，不是某個(gè)人或某

個(gè)單位促成的，需要全民參與。這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該有?各自打掃門前雪?的精神，把自己的分內(nèi)事務(wù)和創(chuàng)建工作做好。對于居民區(qū)，可以采取將?創(chuàng)建?工作分擔(dān)到戶的方式，讓百姓參與其中，懂得?創(chuàng)建?的重要性，讓每一個(gè)湄潭人明白——?創(chuàng)建?工作事事關(guān)己，我們不是看客。對于那些規(guī)范化、職業(yè)化的小區(qū)住宅物管，更應(yīng)自覺地維護(hù)小區(qū)的安全與衛(wèi)生。對于諸如廣場、公路之類的公共區(qū)域，則分派到位，時(shí)時(shí)清掃。特建議增加創(chuàng)建辦公室人手，委以更大的權(quán)力，加強(qiáng)巡查監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)度、及時(shí)整改?？h委、縣政府加大對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及單位部門在?創(chuàng)建?活動中的考核力度。

三、整合單位資源，揚(yáng)長避短。

創(chuàng)建工作是一項(xiàng)關(guān)乎全縣百姓的大事，縣委、縣政府應(yīng)從宏觀上把握，整合和調(diào)動各單位部門的有效資源，全力投入?創(chuàng)建?。特別是教育部門這樣的大單位，由于人員數(shù)量多、分布廣，?創(chuàng)建?工作中各自為陣，勢必造成懈怠疏忽的現(xiàn)象。因此，整合資源，揚(yáng)長避短，勢在必行。全縣各學(xué)?？梢栽诮炭凭值慕y(tǒng)籌下，整體參與和推進(jìn)?創(chuàng)建?工作。學(xué)校的優(yōu)勢在于宣傳和引導(dǎo)。創(chuàng)建工作中應(yīng)緊緊抓住各學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的宣傳主陣地作用，讓學(xué)生知曉?創(chuàng)建?大事，由此將?創(chuàng)建?事宜輻射開去。更重要的是，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展如?弘揚(yáng)民族精神月?，?祖國好、家鄉(xiāng)美?，?五心教育?，?做文明小公民?，?學(xué)雷鋒、我志愿?等主題活動，規(guī)范學(xué)生言行，形成一個(gè)學(xué)生帶動六個(gè)大人的?以小帶大?氛圍，讓學(xué)校師生為全縣老百姓樹立榜樣示范作用。這樣一來，既減輕了?創(chuàng)建?工作的壓力，又發(fā)揮了各單位在?創(chuàng)建?工作中的優(yōu)勢。同時(shí)，著力改變我縣在全省排名滯后的兩個(gè)關(guān)鍵因素，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)?創(chuàng)建?工作的效果不佳，二是民調(diào)滿意率不高。一言以敝之，?創(chuàng)建?工作不容小視，只有扎實(shí)而全面地開展各項(xiàng)工作，我們?nèi)h的?創(chuàng)建‘文明中國茶城’?活動才能走上新的臺階。

特此匯報(bào)。

湄潭縣求是高級中學(xué)

二〇一二年三月二十二日

第三篇：外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

——荀子

XX年10月17日至26日期間，市政府教育督導(dǎo)室與三區(qū)主管教育領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)人員及XX河區(qū)部分學(xué)校校長組成23人考察組赴XX、XX兩地考察學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況。在無錫、常州期間，考察組得到兩市教委及督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，圓滿完成對XX市XX區(qū)和XX市XX區(qū)考察學(xué)習(xí)任務(wù)?？疾旖M來去十天，可謂收獲滿滿，不虛此行。

一、基本情況：

考察組在XX市XX區(qū)學(xué)習(xí)考察期間，認(rèn)真聽取當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)的情況詳細(xì)介紹，并深入XX區(qū)的XX中學(xué)、XX中心小學(xué)、XX初級中學(xué)，實(shí)地考察學(xué)校硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)情況及學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在評整個(gè)評估歷程中分為“前期工作、準(zhǔn)備階段、推進(jìn)階段、認(rèn)定階段”。考察組在XX市XX區(qū)考察學(xué)習(xí)期間，也認(rèn)真聽取當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)情況詳細(xì)介紹，并實(shí)地考察了XXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)、XX中心小學(xué)、洛陽初級中學(xué)的學(xué)校硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)情況及學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)。兩市二區(qū)學(xué)校在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，都是積多年之功，堅(jiān)持以“辦好每一所學(xué)?！睘槟繕?biāo)，完善落實(shí)各項(xiàng)措施。無錫惠山區(qū)政府教育督導(dǎo)室在義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，他們做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以市報(bào)表為基本數(shù)據(jù)為主，弄準(zhǔn)師生比數(shù)據(jù)、資產(chǎn)數(shù)據(jù)，報(bào)表數(shù)據(jù)等八個(gè)差異系數(shù)，經(jīng)過上上下下來來回回好幾次，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一致性并統(tǒng)一口徑，專人負(fù)責(zé)。在材料方面逐漸完善材料，使其更加有操作性和實(shí)用性。而政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展在滿意度方面，委托第三方來做，確保滿意度的真實(shí)性。政府還專門建了一個(gè)qq平臺，凡是對惠山區(qū)教育有意見的人都可以發(fā)表意見。XX市XX區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展發(fā)面，堅(jiān)持“以區(qū)為主，區(qū)政共建”主體是教育局和學(xué)校。以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展文件為指針，形成自查材料，模擬評估驗(yàn)收找差距。既重視外顯建筑，又注重內(nèi)涵建設(shè)。教育局共召開六次專題培訓(xùn)會，提出“若有一所學(xué)校不合格整個(gè)區(qū)就會不合格，整個(gè)區(qū)不合格常州市就不合格”的嚴(yán)格要求。市督導(dǎo)室還牽頭赴張家港、常熟參觀取經(jīng)。教育局要求，各科室必須緊密配合，統(tǒng)籌科室工作。成立七個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并選好人員，把學(xué)校亮點(diǎn)說出來。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校是主戰(zhàn)場，校長主抓，一級落實(shí)一級，按照程序模擬評估，彌補(bǔ)硬傷。政府教育督導(dǎo)室工作合列聚焦，有縱向、有橫向，“橫向到邊，縱向到底”并逐漸規(guī)范完善文本，這樣才方便專家的閱讀。

二、兩市二區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要舉措

（一）XX市XX區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的主要舉措

主要舉措：一是區(qū)政府和教育行政部門十分關(guān)心義務(wù)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，即要為每個(gè)兒童提供平等的接受義務(wù)教育機(jī)會和權(quán)益。二是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的保障機(jī)制正在逐步建構(gòu)，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面實(shí)行“分級管理、以市（縣、區(qū)）為主”的管理體制。三是義務(wù)教育督導(dǎo)機(jī)制。形成市—縣（區(qū)）二級義務(wù)教育的督導(dǎo)體系，負(fù)責(zé)對政府、學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)。四是全面實(shí)行義務(wù)教育階段學(xué)生就地入學(xué)，劃區(qū)招生和不進(jìn)行入學(xué)考試的制度，及重點(diǎn)高中向普通公辦初中分配招生名額制度。五是建立了高級教師評定必須到相對薄弱學(xué)校輪崗一年的制度。六是建立困難學(xué)生的幫困助學(xué)機(jī)制。七是建立進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女公平受教育的機(jī)制。八是民工子女公平受教育權(quán)益得到基本解決，相對薄弱學(xué)校的發(fā)展得到重視。九是教育信息化帶動學(xué)校教育現(xiàn)代化和均衡發(fā)展。十是加大師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（二）XX市XX區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的主要舉措

主要舉措：XX區(qū)始終把“均衡”作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育的發(fā)展方向和戰(zhàn)略選擇，以創(chuàng)建省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)為抓手，進(jìn)一步鞏固政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)、各有關(guān)部門聯(lián)動協(xié)作、廣大學(xué)校積極主動發(fā)展的義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展格局。武進(jìn)區(qū)大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要舉措。一是充分保障起點(diǎn)公平，大力提升農(nóng)村義務(wù)教育條件。中心城區(qū)教育配套設(shè)施基本完善，農(nóng)村中小學(xué)校面貌發(fā)生根本性變化。二是妥善解決流動兒童入學(xué)問題。深入推進(jìn)“藍(lán)天計(jì)劃”，充分挖掘公辦教育資源，市、區(qū)兩級協(xié)調(diào)聯(lián)動，采取擴(kuò)班、增加班容量等措施，統(tǒng)籌安排符合就讀條件的流動就業(yè)人員隨遷子女到相對就近的公辦學(xué)校就讀，在流動兒童人數(shù)逐年遞增的情況下，公辦學(xué)校吸納比例逐年提高。三是實(shí)施“幫困助學(xué)工程”，做到讓孩子不論貧富都能享受均等的基本教育服務(wù)，大力發(fā)展特殊教育。四是推進(jìn)招生考試制度改革。適度調(diào)整熱點(diǎn)學(xué)校學(xué)區(qū)，嚴(yán)格控制熱點(diǎn)學(xué)校擇校比例。推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，理順義務(wù)教育管理體制，完善教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教育管理和評價(jià)制度。五是提升學(xué)校辦學(xué)水平，扎實(shí)實(shí)施主動發(fā)展工程。學(xué)校樹立“特色立校、特色強(qiáng)校、特色興校”理念，根據(jù)自身學(xué)科、資源優(yōu)勢，精心提煉辦學(xué)思想，著力推進(jìn)文化建設(shè)，系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程，在整體或某個(gè)項(xiàng)目上逐漸形成個(gè)性和特色。六是大力規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格貫徹國家、省減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)肅治理各種辦學(xué)不規(guī)范和教育亂收費(fèi)行為，建立健全學(xué)生自主成長、自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控、評價(jià)機(jī)制，積極推進(jìn)以公平為價(jià)值取向的課堂與教學(xué)改革，實(shí)行啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)，努力把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來。七是加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)力度，啟動優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評工作，適當(dāng)提高評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。

三、考察組對市義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點(diǎn)建議

．加強(qiáng)對義務(wù)教育均衡發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃。

義務(wù)教育均衡發(fā)展問題是我國社會主義初級階段基礎(chǔ)教育需要長期研究的重大課題。義務(wù)教育均衡化也是一個(gè)隨著社會變革和人的發(fā)展需求變化而不斷推進(jìn)的過程。因而義務(wù)教育均衡發(fā)展對構(gòu)建和諧社會具有十分重要作用。因此，必須在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對本地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)制等進(jìn)行整體、科學(xué)地規(guī)劃。以使義務(wù)教育均衡發(fā)展真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

2．完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制。

義務(wù)教育均衡發(fā)展中出現(xiàn)的問題，主要原因是與義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)管理體制、制度、運(yùn)作方面的不完善，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)、設(shè)計(jì)與本地區(qū)相適應(yīng)的義務(wù)教育均衡發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制。包括義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)與要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制、對政府義務(wù)教育責(zé)任和學(xué)校辦學(xué)狀況的督導(dǎo)機(jī)制，學(xué)校管理和教育教學(xué)的規(guī)范化。

3．加大義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入和倡導(dǎo)節(jié)約辦教育。

義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育在經(jīng)費(fèi)投入差異較大，總體投入不足。解決問題的策略應(yīng)考慮兩方面：一是要各級政府及財(cái)政部門應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定、增加對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入比例。二是要研究義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的有效使用問題。包括在學(xué)校建設(shè)的規(guī)格、配置方面，以及學(xué)校教育平時(shí)經(jīng)費(fèi)的使用方面。

4．以深化課程改革為契機(jī)，提高每一所學(xué)校的教育品質(zhì)。

義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本目的在于為每一個(gè)學(xué)生享受公平、優(yōu)質(zhì)和適合其自身發(fā)展特點(diǎn)的教育。學(xué)生的發(fā)展主要取決于學(xué)校的教育品質(zhì)，學(xué)校教育品質(zhì)不僅包括物質(zhì)化的硬件設(shè)施，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)校文化、觀念，管理機(jī)制、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)教育活動，班級生活、教師素質(zhì)等軟件品質(zhì)上。

四、考察組的體會

通過在江蘇兩市二區(qū)考察學(xué)習(xí)，考察組普遍認(rèn)為，兩市二區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，在更新思想觀念、營造發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新體制機(jī)制、改進(jìn)工作方法等方面對我們加強(qiáng)今后工作具有積極的借鑒意義，為市進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展理清了思路。

考察組認(rèn)為，要想在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面通過，一是要進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，加大義務(wù)教育投入，合理配置教育資源，大力改造薄弱學(xué)校；二是要進(jìn)一步改革管理體制，通過建立教師定期交流制度，統(tǒng)籌教師資源，切實(shí)解決農(nóng)村教師不足及整體水平不高的問題；三是要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立監(jiān)測評估體系，定期對區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測和分析，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的保障作用；四是要加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程性材料的全面性、完整性、可操作性，嚴(yán)格把關(guān)不留死角。

“他山之石，可以攻玉”，實(shí)事求是的講，我們的教育與所赴的兩市二區(qū)教育還是有很大差距，但是我們相信，有市九十余萬人民的大力支持，有市委市政府的強(qiáng)力推進(jìn)，有市教育局、區(qū)文教局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有市政府教育督導(dǎo)室、區(qū)政府教育督導(dǎo)室的具體落實(shí)，XX年市XX區(qū)、XX區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估過關(guān)能夠順利通過。

XX年10月26日

第四篇：外出學(xué)習(xí)考察情況的匯報(bào)

南江縣殘疾人聯(lián)合會

關(guān)于外出考察殘疾人康復(fù)中心運(yùn)行模式的

情況匯報(bào)

尊敬的劉堯縣長：

為加快推進(jìn)我縣殘疾人康復(fù)中心運(yùn)行，根據(jù)您的安排，縣殘聯(lián)理事長趙湛帶隊(duì)赴廣元市蒼溪縣、宜賓市興文縣學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、考察情況

（一）蒼溪縣殘疾人康復(fù)中心情況 1.基本情況。該中心是香港特別行政區(qū)政府援建的災(zāi)后重建項(xiàng)目，建筑面積3300平方米，總投資1792萬元。與縣民政局福利院、縣老年大學(xué)于一體的綜合服務(wù)中心。

2.運(yùn)行模式。該中心由縣殘聯(lián)自主經(jīng)營，屬于“以中心養(yǎng)中心”的公益事業(yè)單位性質(zhì)，以民生工程項(xiàng)目為支撐。縣殘疾人康復(fù)中心與中國殘疾人康復(fù)中心、省殘聯(lián)“八一”康復(fù)中心、市殘疾人康復(fù)中心及香港復(fù)康會建立了合作關(guān)系，定期開展康復(fù)技術(shù)人才培養(yǎng)工作。

（二）興文縣殘疾人康復(fù)中心情況

1.基本情況。該中心是政府投資建設(shè)的公益設(shè)施?？偼顿Y1000萬元，其中，中央預(yù)算內(nèi)投資資金240萬元，省政府建設(shè)資金60萬元，縣政府自籌資金700萬元，占地面積5433平方米，建筑面積3753平方米。

2.運(yùn)行模式。該中心是公益性的社會福利機(jī)構(gòu),與縣中醫(yī)院合作，采取以九項(xiàng)康復(fù)項(xiàng)目（開展運(yùn)動療法、偏癱肢體綜合訓(xùn)練、腦癱肢體綜合訓(xùn)練、截癱肢體綜合訓(xùn)練、作業(yè)療法、認(rèn)知知覺功能障礙訓(xùn)練、言語訓(xùn)練、吞咽功能障礙訓(xùn)練、日常生活能力評定）為主，以民生工程項(xiàng)目為支撐，以拓展殘聯(lián)業(yè)務(wù)為補(bǔ)充的“醫(yī)康合作”模式，設(shè)立綜合門診，并作為城鄉(xiāng)醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，合作共贏，營業(yè)收入一部分用于中心運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.管理模式。（1）殘聯(lián)負(fù)責(zé)提供康復(fù)中心第一層、第三層約2000平方米房屋作為縣中醫(yī)院業(yè)務(wù)用房，第二層為殘疾人康復(fù)用房；（2）中醫(yī)院派駐足夠數(shù)量的醫(yī)務(wù)工作者在康復(fù)中心開展康復(fù)理療有償服務(wù)；（3）縣中醫(yī)院負(fù)責(zé)全縣殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)工作；（4）中醫(yī)院每年向殘聯(lián)繳納35萬元管理費(fèi)，按月分?jǐn)?，?dāng)營業(yè)額超出500萬元時(shí)，年底中醫(yī)院再將利潤的20%繳納給殘聯(lián)；（5）中醫(yī)院開展康復(fù)理療有償服務(wù)必須接受有關(guān)部門管理，按規(guī)定收取費(fèi)用。

二、主要體會

一是殘疾人康復(fù)服務(wù)已經(jīng)被社會所接受和重視。所考察的地方都制定了服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立了檢查、評估機(jī)制、服務(wù)表現(xiàn)監(jiān)察制度等，康復(fù)中心逐步培養(yǎng)康復(fù)專業(yè)人才，為殘疾人提供多元化優(yōu)質(zhì)康復(fù)服務(wù)：既有學(xué)前兒童服務(wù)，又有學(xué)齡兒童服務(wù)；既有中度弱智肢體傷殘人服務(wù)，又有嚴(yán)重弱智肢體傷殘人服務(wù)；既有精神病康復(fù)者服務(wù)，又有支援服務(wù)；既有聽覺受損人服務(wù)，又有視覺受損人士服務(wù)。服務(wù)涵蓋殘疾人康復(fù)需求的方方面面。2

康復(fù)服務(wù)根據(jù)不同的需求引導(dǎo)非政府組織開設(shè)不同的服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極鼓勵(lì)個(gè)性化服務(wù)。讓他們在日常生活上更為獨(dú)立，可以全面地融入社會。

二是殘疾人康復(fù)社會需求量增大。蒼溪縣腦癱兒童、肢體殘疾人康復(fù)人數(shù)年均在300人左右，通過走訪，在蒼溪縣殘疾人康復(fù)中心接受康復(fù)的服務(wù)對象親屬十分滿意。我市腦癱兒童有100-150人在成都等地接受康復(fù)，每人每年康復(fù)花費(fèi)經(jīng)費(fèi)約5-6萬元，根據(jù)要求，我市所有腦癱兒童將在我縣康復(fù)中心康復(fù)，每人每年可節(jié)約資金3-4萬元，能有效緩解腦癱兒童家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

三是殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)格化基本建成。所考察的蒼溪縣、興文縣等地有縣級康復(fù)中心、社區(qū)和農(nóng)村康復(fù)站，縣級康復(fù)中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)康復(fù)站康復(fù)工作，各級康復(fù)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮作用，所轄區(qū)域殘疾人得到一定程度康復(fù)，而我縣縣級康復(fù)中心尚未運(yùn)行，社區(qū)和農(nóng)村康復(fù)站剛剛起步，沒有正規(guī)的康復(fù)隊(duì)伍給予指導(dǎo)，康復(fù)站使用頻率低，縣內(nèi)康復(fù)機(jī)構(gòu)工作開展幾乎是一片空白。

四是殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)合作呈現(xiàn)多元化。通過考察，縣級殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)有縣殘聯(lián)獨(dú)辦的、縣殘聯(lián)和醫(yī)院合辦的、醫(yī)院獨(dú)辦的、社會創(chuàng)辦的、外資投資興建的??，但在具體運(yùn)行中都離不開殘聯(lián)康復(fù)項(xiàng)目的支撐。

三、幾點(diǎn)建議

此次學(xué)習(xí)考察，收獲很大，我們認(rèn)為上述兩地經(jīng)驗(yàn)可以借 3

鑒、但不可以復(fù)制，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)提出以下建議：

（一）關(guān)于運(yùn)行模式問題。

根據(jù)我縣實(shí)際，殘疾人康復(fù)中心產(chǎn)權(quán)歸縣殘聯(lián)所有，縣殘聯(lián)將康復(fù)中心場地和現(xiàn)有設(shè)備租賃給縣中醫(yī)院，由縣中醫(yī)院自主經(jīng)營并負(fù)責(zé)殘疾人康復(fù)項(xiàng)目的開展，縣殘聯(lián)按上級要求對中醫(yī)院承擔(dān)的康復(fù)項(xiàng)目進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果報(bào)請縣財(cái)政撥付相應(yīng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。中醫(yī)院定期向縣殘聯(lián)繳納房屋及設(shè)備租賃費(fèi)用，并負(fù)責(zé)租賃期間康復(fù)中心所產(chǎn)生的物業(yè)管理費(fèi)、房屋設(shè)備維修費(fèi)、水電費(fèi)等一切日常消耗費(fèi)用。

（二）關(guān)于管理經(jīng)費(fèi)問題。

參照興文縣管理模式，縣中醫(yī)院每年向縣殘聯(lián)繳納50萬元以上的房屋、設(shè)備等租賃費(fèi)，實(shí)行按月等額繳納。

（三）關(guān)于項(xiàng)目監(jiān)管問題。一是采取明查暗訪，以康復(fù)對象和康復(fù)對象的監(jiān)護(hù)人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，衡量康復(fù)效果；二是實(shí)行專家測評，聘請市級以上康復(fù)訓(xùn)練專家對康復(fù)對象結(jié)果進(jìn)行評估，以此作為劃撥康復(fù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)多少的依據(jù)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，殘聯(lián)將匯同審計(jì)、財(cái)政等部門加強(qiáng)管理，實(shí)行逗硬督查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)弄虛作假，套取項(xiàng)目資金，將上報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，并將項(xiàng)目移交其他具有康復(fù)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)施。

第五篇：教師外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)材料專題

教師外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

一、對校園文化的理解

非常感謝學(xué)校這些年給我多次外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從狹隘的圈子里走出去開拓眼界，并身臨其境的感受不同學(xué)校的文化氛圍。

多看才有比較，比較才有反思，反思才有收獲。這次外出考察學(xué)習(xí)我最大的收獲就是加深了對校園文化建設(shè)的理解。就像一個(gè)人一樣，他有外在得體的衣著打扮加上由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)才能彰顯他的品味，一個(gè)學(xué)校的校園文化就是校園精神的內(nèi)涵與內(nèi)涵所呈現(xiàn)的模式進(jìn)行完美的結(jié)合。這種文化是一種氣質(zhì)，是你從校園的一磚一瓦，一草一木，師生的一舉一動，一笑一顰就能感受得到的。所以我要說，我們學(xué)校要打造鮮明的校園文化，就需要每一位教師，每一個(gè)學(xué)生共同努力，將“樂以貫之”的校訓(xùn)變成我校師生共同的價(jià)值觀和行為模式，以用別具匠心的方式呈現(xiàn)出來，讓每一個(gè)來我校的人受到鼓舞，受到感召，這才是我們要打造的文化。

二、眉山考察學(xué)習(xí)的感受。

這次去眉縣考察了等幾所學(xué)校，這幾所學(xué)校各有特色，每到一處我都感慨頗深，在這里我將我覺得感受深刻的學(xué)校特點(diǎn)說一說。

眉縣中學(xué)

眉縣中學(xué)很大氣，校園占地150多畝，62個(gè)教學(xué)班，240多名教職工，4700多名學(xué)生。是一所充滿現(xiàn)代化氣息的花園式學(xué)校。走進(jìn)校園首先看到的是眉縣中學(xué)“育一片林，成萬種材”的醒目的辦學(xué)宗旨牌，充分體現(xiàn)了國家、社會對教育的要求，也體現(xiàn)了尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的規(guī)律。眉中校園文化建設(shè)堅(jiān)持“主題鮮明、內(nèi)涵豐富、簡潔明快、別致新穎”的原則，按照“一區(qū)一主題，一樓一主題，一層一主題”的思路，精心打造文化主題板塊，他們將校園文化細(xì)化為“管理文化、環(huán)境文化、教育文化、教學(xué)文化、教師文化、制度文化、班級文化、生活文化、陽光健身、社團(tuán)文化、”。此外，校園里綠樹成蔭，繁花錦簇，建筑群與綠化區(qū)錯(cuò)落有致，花草樹木與鑲嵌其中的文化小品相映成趣，“晨讀”、“支點(diǎn)”雕塑充滿了現(xiàn)代氣息，關(guān)學(xué)大儒張載的塑像及其關(guān)學(xué)理念又彰顯了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)代風(fēng)格的建筑與清新高雅的色調(diào)結(jié)合，到達(dá)怡情益志的效果。

眉縣金渠明德小學(xué)

金渠明德小學(xué)是一座新建的明德學(xué)校，是我此行關(guān)注的重點(diǎn)。首先我關(guān)注到這所學(xué)校的?；?。整體由藍(lán)色、綠色、紅色組成，中間的葉子是由“金”衍變而來，中間紅色的花朵由“明德”首字母衍變，寓意明德小學(xué)在金渠鎮(zhèn)這個(gè)綠葉里成長的更紅更艷。他們的校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)的理念是“讓校園的墻壁能說話，讓自然陶冶學(xué)生的情操，突出明德樂學(xué)的理念?！痹谛@外面的墻壁上我們就看到了關(guān)于“明德、樂學(xué)”的闡述櫥窗，我覺得這種將校園文化精神外延到社會也應(yīng)該是我們的責(zé)任意義所在。走進(jìn)校園，看到的是沉穩(wěn)厚重的磚紅色明德樓建筑群，色調(diào)溫暖而不張揚(yáng)。校園內(nèi)墻壁、走廊、過道、樓梯處處都有畫面文字，墨綠的色調(diào)、竹簡或中國卷軸的樣式，再加上校園里修剪整齊的花草，和特有的明德樓建筑使整個(gè)校園顯得沉穩(wěn)中透著活潑，簡約但不失大氣。有些我沒辦法描述，就請大家欣賞一組照片。

眉縣示范幼兒園

聽說眉縣示范幼兒園是一座五千萬打造的幼兒園，我馬上想到的是奢華，老師們該多幸福呀，就像高端定制一樣，只要坐享其成就行了。但走進(jìn)幼兒園，我的觀點(diǎn)馬上改變了。校園的硬件設(shè)施自然是不用說的，但讓我深受啟發(fā)的是校園里處處可見的師生自己動手的成果。有老師們自己做的照片墻，有毛線編織的中國地圖，有愛心組成的國旗，有師生共同設(shè)計(jì)的班級文化。我想只有自己參與了學(xué)校的文化的建設(shè)，體驗(yàn)了學(xué)校的一步一步成長，才能更愛自己的學(xué)校，才更能以一個(gè)主人翁的身份來分享學(xué)校成功的喜悅吧。這是我參觀示范幼兒園最大的感受。

三、對我校校園文化的思考。

本來想說對我校校園文化的構(gòu)想，但是覺得現(xiàn)在無論是思想上、理念上、還是在自身的素養(yǎng)上還沒有達(dá)到一定高度，沒有深入的思考，不能形成完整的思路和體系，所以就說說我對我們學(xué)校校園文化的一點(diǎn)思考。

1、校園文化是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念和學(xué)校品位的重要平臺，是學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展的動力。因此，我們的校園文化的打造一定要是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生奠基的。這一點(diǎn)我們“樂以貫之”的校訓(xùn)不僅體現(xiàn)了尊重人的發(fā)展目標(biāo)也符合國家、社會大教育觀。

2、校園文化是學(xué)校全體師生共同價(jià)值觀和行為模式，是學(xué)校的內(nèi)涵和氣質(zhì)。校園文化是一種氛圍，是一種精神，也是一種教育磁場。所以它既需要有制度來約束行為，又需要價(jià)值觀念指導(dǎo)行為。所以它是校園內(nèi)涵文化和外在物質(zhì)、環(huán)境文化的相結(jié)合。校園建筑、綠化、和文化傳播方式都必須處處體現(xiàn)校園精神，洋溢著濃厚的育人氛圍，使校園的一草一木，都成為育人的載體，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和高尚情操。

3、校園文化的外在呈現(xiàn)載體要體現(xiàn)文化品質(zhì)。我們已經(jīng)有了“樂以貫之”校訓(xùn)，“向真、向善、向上、向美、向樂”校園精神，向日葵標(biāo)志的?；?，但這只是一個(gè)打造文化的方向。在將來新的校園里要怎樣有品位，有特色的呈現(xiàn)，還需要細(xì)細(xì)思考，更需要我們共同的智慧?？赡苡幸惶煳覀冊⒁馍钸h(yuǎn)的?；?，催人奮進(jìn)的校歌，個(gè)性鮮明的校園也是別人前來參觀學(xué)習(xí)的榜樣。

我是站在外圍環(huán)境文化的角度來思考我校校園文化的建設(shè)，希望在我校整體的校園文化構(gòu)建思路清晰了以后，與學(xué)校的制度文化、精神文化和諧統(tǒng)一，打造我們令人驕傲的城關(guān)第二小學(xué)。