第一篇：兒時(shí)的教師夢(mèng)

兒時(shí)的教師夢(mèng)----------教壇春秋(一)(2010-03-06 21:26:28)

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文學(xué)/原創(chuàng)

1980年初春,我正式走上教師的工作崗位,至今已有三十年了.今天,每當(dāng)我走上講臺(tái)總感到十分親切.三十年的教學(xué)生涯,三十年所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，總是時(shí)常在我腦海中不斷涌現(xiàn)。這是我人生中一段難忘的寶貴經(jīng)歷，盡管三十年的教學(xué)生涯坎坷曲折，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和挫折的磨練，但更多的是享受了成功的喜悅，感受到許多同仁的尊重和學(xué)生們的尊敬，我把這視為一生中最寶貴的精神財(cái)富。

我出生在一個(gè)知識(shí)分子的家庭，從小受到良好的家庭教育。父親五十年代初就是一位很出色的教師，在一所師范學(xué)校任教。后來他成為江蘇省中等師范學(xué)校第一批特級(jí)教師、江蘇省勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。那時(shí)的教師都是住校的，每周六回家，星期天晚上就得返校。父親回家后常常給我講故事，并教我識(shí)字、畫畫。那時(shí)我最高興的時(shí)候就是星期六父親回家。有一次，父親回家后高興地把我抱起來，對(duì)我說：“明天爸爸帶你到學(xué)校去，好嗎？”，那天我別提有多高興了。第二天，父親帶我來到他所執(zhí)教的學(xué)校，這是我第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門，整潔的教室，寬廣的操場(chǎng)，進(jìn)進(jìn)出出的人都彬彬有禮，這些都使我感到新鮮、好奇。到了辦公室，父親把我安置在他的辦公桌上，給了我兩本圖書和一支鉛筆幾張紙他就出去了。圖書看完了，我就擅自離開辦公室去尋找父親。在離辦公室不遠(yuǎn)的一間大教室里坐滿了學(xué)生，父親正在臺(tái)上作講座。我懷著好奇心坐在了最后一排聽了一會(huì)兒，當(dāng)然什么也沒有聽懂。直到講座結(jié)束，父親才發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的我。回到辦公室后，不斷有學(xué)生來向父親請(qǐng)教，父親都一一作答，那次一直到很晚了我們才回家。以后我不斷請(qǐng)求父親再帶我到學(xué)校來玩，但都被拒絕了。第一次來到學(xué)校印象深刻極了，那時(shí)我才5歲，卻萌發(fā)了將來要成為教師的夢(mèng)想。而這一夢(mèng)想二十多年后才得以實(shí)現(xiàn)。小學(xué)時(shí)期經(jīng)常寫的作文題目就是《我的夢(mèng)想》，那時(shí)候我每次寫的都是我做一名老師，那時(shí)候在我心里，老師是最偉大的??而且我喜歡站在講臺(tái)上的感覺，是多么的威風(fēng)呀??而且喜歡老師的有學(xué)問，經(jīng)常在腦海里想，如果將來我長(zhǎng)大后也是老師那該多少好呀！

接著上學(xué)后在家里，玩過家家的時(shí)候，我經(jīng)常建議玩上學(xué)，然后我就可以當(dāng)老師啦，那時(shí)候也做得模樣的，搬些凳子板成一排排的，然后在前面擺一塊木板（當(dāng)作黑板），就開始“上課”啦，模仿著老師的那樣，把學(xué)到知識(shí)跟著同村的兒伴又一起學(xué)習(xí)一遍，還學(xué)老師的提問，然后看誰先回答，誰又回答得正確，還準(zhǔn)備得有獎(jiǎng)品呢？記得有一次，還學(xué)老師的，說某某同學(xué)，請(qǐng)把什么什么課文背誦一遍吧！那幾時(shí)伙伴真的一字不漏的背了出來，接著我還學(xué)老師的模樣，表揚(yáng)了“同學(xué)”，說某某同學(xué)真不錯(cuò)??然后還一節(jié)一節(jié)的不同類別的課程學(xué)習(xí)著，呵呵??每每回想這一幕幕，我的心里總是被抽動(dòng)一下，那時(shí)候，我總覺得我的夢(mèng)想將來肯定能實(shí)現(xiàn)。

隨著時(shí)間的走過，慢慢的長(zhǎng)大了些，懂事了些，才知道當(dāng)老師也是沒有那么簡(jiǎn)單的，最重要的是要努力學(xué)習(xí)，要考上大學(xué)才可以。因此，我也一直努力學(xué)習(xí)著，但有些時(shí)候也不是只要努力了就可以了，而有時(shí)候還是需要條件的，雖然我并不想念命運(yùn)，但家庭條件的影響還是給我?guī)砹瞬灰粯拥娜松?，如果我不是家里老大，如果我家里有足夠的錢供我姐弟四個(gè)上學(xué)，如果??再多的如果，都是無法假設(shè)的??自從我放棄學(xué)業(yè)那天開始，我就知道我的小時(shí)候的夢(mèng)想肯定是實(shí)現(xiàn)不了了，但我并不后悔，因?yàn)橛械臅r(shí)候并不是一定要真正擁有才算成功了，重要的是努力的過程??

再會(huì)了，兒時(shí)的教師夢(mèng)，雖然已經(jīng)過去這么些年了，但在我夢(mèng)里還是偶爾會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)?，某天的晚上，我?mèng)見自己站在教師的舞臺(tái)上，像我敬愛的重多教師們一樣，認(rèn)真的講課，耐心的講解，那種是那么的美好，那么的讓不想醒來??

再會(huì)了，兒時(shí)的教師夢(mèng)，雖然沒能實(shí)現(xiàn)，但人生中的夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，我們每個(gè)人都來自普通的家庭，但我們卻都想出人頭地，都想成為了不起的人，但怎樣才能成為了不起的人呢，有句歌詞唱的好：有了夢(mèng)想你就了不起。是的，有了夢(mèng)想你就是了不起的人，但后一句是：有了勇氣才能創(chuàng)造奇跡。勇氣是什么，就是敢于做那些你不敢做的事，不想做的事，去到你不愿意去到的地方。我們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，隨著慢慢長(zhǎng)大，生兒育女，為了我們更好的生活，我們依然需要有夢(mèng)??

時(shí)光匆匆，提起筆來算算教齡真正覺得自己不小了，畢業(yè)14載，而來到南山這艘航母上也已有11載，今天走在路上碰巧遇到了來到南山接手的第一批學(xué)生，竟然也即將步入大學(xué)的殿堂。作為老師聽到學(xué)生成長(zhǎng)的進(jìn)步或成材的消息是發(fā)自內(nèi)心的驕傲和自豪，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看到或聽到自己學(xué)校的教師一步步走向?qū)I(yè)、走向成熟應(yīng)該都是同樣的道理。記得很小的時(shí)候，每當(dāng)被問到長(zhǎng)大的理想，我總是毫不猶豫的回答當(dāng)老師、當(dāng)一名音樂老師。小時(shí)的我之所以有這樣的理想，也特別喜歡音樂課是因?yàn)閷W(xué)校里面有一位我喜歡的音樂老師，她整天樂呵呵的，從不對(duì)我們發(fā)火，課后還經(jīng)常和我們一起跳皮筋、做游戲，那時(shí)一到音樂課去幫老師搬琴是最高興的事兒了。一路隨著自己的心愿走來，終于我也成了一名老師啦，我那時(shí)就在心里暗暗下決心：一定也做一名像我的老師那樣受學(xué)生喜歡的老師！

剛剛調(diào)入南山那一年我被安排教一年級(jí)，教授語文、數(shù)學(xué)和擔(dān)任班主任工作，雖然專業(yè)不對(duì)口，但現(xiàn)在想來這一年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的教育教學(xué)都起到了很大的作用。記得當(dāng)時(shí)同級(jí)部的是組長(zhǎng)苗林青老師和老教師陳維彥老師，每天一個(gè)重要的任務(wù)就是向兩位老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。苗老師管理的班級(jí)總是活而不亂、充滿了凝聚力，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我認(rèn)為只有用心和充滿著對(duì)教育和學(xué)生的愛與責(zé)任才會(huì)如此。苗老師總是把工作坐在前面，比如班級(jí)的布置，那時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還沒開會(huì)要求，在新學(xué)期還沒開始，苗老師早已做好了規(guī)劃，自費(fèi)買來裝飾紙張，經(jīng)過她的巧手繪畫、折疊，提前帶來到學(xué)校進(jìn)行精心布置，給新生一個(gè)舒適而溫暖的環(huán)境，從而新學(xué)期開始后專心投入到學(xué)生的管理工作上面，不至于一開學(xué)被很多雜事打擾。而老教師陳維彥老師則是我十分敬佩的人之一，她當(dāng)時(shí)的年齡就50多歲已經(jīng)很大了，但是擔(dān)任班主任工作卻比任何人都認(rèn)真，可以說對(duì)每一件小事認(rèn)真。當(dāng)時(shí)我的年齡才20出頭，有時(shí)會(huì)想，這么大的年齡有必要這么認(rèn)真嗎？答案是肯定的，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，從陳老師的身上我學(xué)到的是一種正能量，一種活到老學(xué)到老的新時(shí)代教師態(tài)度。

當(dāng)時(shí)一起工作的學(xué)校另一位老教師叢培華老師現(xiàn)在也已經(jīng)退休了，至今仍然懷念她擔(dān)任班主任的日子。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任，叢老師擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)相隔也很近，聽很多老師說叢老師班級(jí)管理特別到位，我總是跑去取經(jīng)。叢老師對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，她接手一個(gè)班級(jí)不會(huì)急著上課，而是先把班規(guī)、班風(fēng)樹立好之后再上課，對(duì)班干部的分工、對(duì)值日生的分工都十分細(xì)致，使班上每個(gè)同學(xué)都有事可做，都會(huì)覺得自己是班上的一份子，有責(zé)任有義務(wù)為班級(jí)服務(wù)。另外對(duì)于上課的坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)、讀書的擺放乃至驗(yàn)算紙的使用都有嚴(yán)格要求，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就是永久的了。給我印象最深刻的是一年級(jí)用鉛筆，我們班級(jí)的地面上總是被同學(xué)掉的鉛筆芯弄的黑乎乎的，而每次到了叢老師的班級(jí)，地面都是干凈、整潔。叢老師告訴我她會(huì)交給學(xué)生用廢紙疊一個(gè)小盒子放在桌洞的一角，有鉛筆斷了或者有小的紙片垃圾就放在這個(gè)小紙袋里面，等到放學(xué)一起扔進(jìn)垃圾箱里。就是這些細(xì)致入微的小事，叢老師帶出來的學(xué)生無論是將來哪個(gè)老師接手新班級(jí)都會(huì)很快入手，特別好管理，因?yàn)樵诘湍昙?jí)已經(jīng)養(yǎng)成了好習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)受益終生的。

擔(dān)任班主任一年之后，我轉(zhuǎn)入了自己的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名音樂老師的夢(mèng)想。這些年中，我也一直向我的啟蒙老師那樣整天樂呵呵的，也學(xué)到了老教師的認(rèn)真和細(xì)致，苗老師的親切平和，更學(xué)到了我的師傅現(xiàn)在的德育主任徐主任對(duì)工作的活力與熱情。深深記得轉(zhuǎn)行之后徐主任指導(dǎo)我講課的情景，一句話甚至一個(gè)語氣也不放過；記得我們一起排練的緊張日子；記得我們帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽贏得高興輸?shù)目鄲赖男那?，所有這些都是潛移默化在南山這個(gè)和諧大家庭當(dāng)中帶來的，也是我至今仍然覺得我們南山雖小卻溫暖、溫馨，想一直留下來的理由。

這么多年過去了，在南山小學(xué)我經(jīng)歷了戀愛、結(jié)婚、生子的全過程，現(xiàn)在兒子也在南山二年級(jí)上學(xué)了，皺紋不知不覺爬上了我的臉頰。十幾年的教齡也讓我對(duì)課堂越來越熟悉，也曾多次參加區(qū)、市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得好成績(jī)；指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)時(shí)代之聲舞蹈、器樂、合唱比賽分別獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的成績(jī)；錄制的視頻課被選入人民教育出版社教材光盤中并全國出版發(fā)行；帶領(lǐng)的南山學(xué)區(qū)音樂團(tuán)隊(duì)被評(píng)為環(huán)翠區(qū)名課程團(tuán)隊(duì)；今年被評(píng)為環(huán)翠區(qū)音樂學(xué)科兼職教研員??一天天、一年年，我在長(zhǎng)大，我在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上我沒有遭遇幸運(yùn)女神的突然降臨，沒有大起大落，有的是一份經(jīng)歷，一份對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度、對(duì)榮譽(yù)的坦然、對(duì)事情的平和心態(tài)，我想正是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)和諧的大家庭中，身邊一直有好的領(lǐng)導(dǎo)，有互相支持幫助的同事，有這么一群可愛的孩子們，才有了所有的這一切是那樣的順意和美好，使我離優(yōu)秀教師的距離和標(biāo)準(zhǔn)越來越近了。

我的理想并不遠(yuǎn)大，只希望自己在南山這艘航母上能和學(xué)生一起自由翱翔，希望一步一個(gè)腳印，懷著滿腔的愛心去迎接一年年不等同的每一天，去面對(duì)一張張風(fēng)采各異的面龐，希望南山的明天更加美好，也堅(jiān)信一定會(huì)更加美好！

我是怎樣的我？踏出校門的新教師、赤手空拳毫無教學(xué)實(shí)戰(zhàn)的“新兵”、思想上的“巨人”、行動(dòng)上的“矮子”??這就是我眼中的我。

兒時(shí)的教師夢(mèng)已成真，我正行走在路上 與“老師”結(jié)緣，起于90年代。孩童時(shí)代，我經(jīng)常召集一群小伙伴，不是集合玩游戲，而是為了配合我教他們學(xué)的“微課堂”。報(bào)考志愿，雖然滿口數(shù)落教師的種種弊端，但最后的一張志愿單一志愿是上海師范大學(xué)；社會(huì)實(shí)踐，滿滿的都是教師教學(xué)活動(dòng)，它們極大地提高了我的自信；職業(yè)規(guī)劃，跟隨心的意愿，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乜既×私處熯@一職業(yè)。

如今，走在教師路上的我正在設(shè)想著“成長(zhǎng)經(jīng)”——

一．路的基石——自覺的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)

教師專業(yè)成長(zhǎng)空間是無限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的，需要在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，不懈地學(xué)習(xí)艱苦地實(shí)踐才能不斷完善。一般而言，一個(gè)青年教師往往要摸爬滾打3年才能成長(zhǎng)、成熟起來，到27至29歲就應(yīng)該“立”起來了。如果3年里還沒有較快的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也許一輩子就會(huì)庸庸碌碌，無所作為。因此，我應(yīng)盡快樹立專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)。思想上要排除雜念，立志終身從事并獻(xiàn)身于教師這個(gè)職業(yè)，要坐得住冷板凳，經(jīng)得住寂寞，全身心地投入到這一平常、平淡而又平凡的工作中去，從而獲得心靈的寧靜和充實(shí)。要努力在教師專業(yè)知識(shí)的發(fā)展，專業(yè)技能和能力的養(yǎng)成上下功夫。就課堂教學(xué)來說，要先備好課，備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程等；上課要講究藝術(shù)性，有語言表達(dá)藝術(shù)、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)、教學(xué)過程優(yōu)化藝術(shù)等。課堂教學(xué)語言要規(guī)范準(zhǔn)確，條理清楚，簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)形象，富有啟發(fā)性和感染力，并能輔之以動(dòng)作表情眼神等，使語言發(fā)揮到極致，達(dá)到最佳視聽效果。強(qiáng)烈的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)和專業(yè)追求，會(huì)使立志成為一個(gè)好教師的我在每一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)上孜孜以求，精益求精，從而真正體驗(yàn)到教書育人的自豪感和幸福感。

二．路的延伸——良好的專業(yè)閱讀習(xí)慣

想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)的形式主要是專業(yè)閱讀。能讀上幾本古今中外教育家的名著和本學(xué)科的專著當(dāng)然更好，即使讀不了，還有一個(gè)最簡(jiǎn)捷的辦法，那就是經(jīng)常訂閱或借閱教學(xué)專業(yè)雜志。這種閱讀，方便靈活，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以解決外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等許多難以解決的問題。這些多渠道的學(xué)習(xí)方法都為教學(xué)提供了最好的思路和方法，使自己在教學(xué)中視野開闊，高屋建瓴，游刃有余。

多閱讀經(jīng)典，多看優(yōu)質(zhì)課光盤，多聽老教師的課堂，這些對(duì)于我們青年教師尤為重要。通過學(xué)習(xí)，會(huì)讓我慢慢懂得課堂并非是傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且還是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，是一種動(dòng)態(tài)生成的，師生個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

三．路的穩(wěn)固——“金點(diǎn)子”的常積累

在教學(xué)工作中會(huì)遇到各種各樣的棘手問題。有些是自己破費(fèi)周折得以處理，有些是自己難以應(yīng)付的，而有些是自己犯錯(cuò)誤而后知后覺。這些都是我成長(zhǎng)路上必經(jīng)的階段，它們其實(shí)并不可怕。平時(shí)多注意，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是反思。記得孫艷艷老師在交流心得時(shí)候，她說道：一堂課下來，有時(shí)候教師會(huì)覺得學(xué)生興趣盎然，教師自己的心情愉快，那是一堂好課，要及時(shí)總結(jié)為什么這堂課上得好，好在哪；有時(shí)候教師會(huì)覺得學(xué)生心不在焉，被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師自己的情緒也很浮躁，那是一堂不好的課，要認(rèn)真反思，是什么導(dǎo)致教學(xué)的失敗，查找原因，努力改正，爭(zhēng)取揚(yáng)長(zhǎng)避短。作為年輕教師，在初面對(duì)工作的時(shí)候，就要養(yǎng)成隨手記錄“金點(diǎn)子”的好習(xí)慣。自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)固然是一種好方法，但虛心求教，緊跟專家亦是青年教師成長(zhǎng)的捷徑。我要學(xué)會(huì)虛心向?qū)熣?qǐng)教，做到多學(xué)多問。要知道，教師這個(gè)工作，很注重經(jīng)驗(yàn)的積累和操作的能力，由于是一門復(fù)雜的藝術(shù)，需要涉獵的方面很多，如果單靠自己去摸索，一年半載也不一定能摸清其規(guī)律。但如果能向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，就可以少走許多彎路。

希望在一年之內(nèi)，在語文教學(xué)方面、班主任工作管理方面，多多學(xué)習(xí)、多多成長(zhǎng)，讓我的教師成長(zhǎng)之路走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)、走得好！

感動(dòng)陪伴我走上教師路

云南省祿豐縣

金山鎮(zhèn)小學(xué)

羅光蕊

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《感動(dòng)陪伴我走上教師路》。

2004年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了不知所措的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，就五年了，這五年讓我的人生追求發(fā)生了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，讓一個(gè)原本不愿教書的我和三尺講臺(tái)接下了不解之緣。

2004年8月，我揣著試試看的心里參加了祿豐縣教師招考，之后還沒回過神來就被分配到竹溪小學(xué)擔(dān)任四年級(jí)班主任兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。那時(shí)候，我不知道山區(qū)的班主任就意味著學(xué)生的吃喝拉撒樣樣得管，我不知道班主任從雞鳴踏進(jìn)教室就要披星戴月才有時(shí)間喘口氣。我更不知道老師和孩子們幾乎天天就只吃一樣菜，有時(shí)還要自己去栽。我不是一個(gè)挑食的人，可不瞞大家說，到現(xiàn)在，我看見黃瓜就頭疼，炒黃瓜絲、黃瓜片、黃瓜塊，煮黃瓜絲、黃瓜片、黃瓜塊，涼拌黃瓜絲、黃瓜片、黃瓜塊，足足吃了一個(gè)多月。

然而，這些我都還能克服，可有些事情是克服不了的，是教師就必須得面對(duì)。

還記得剛工作不到一個(gè)月的一天，好不容易擠出點(diǎn)時(shí)間，打算到村子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，剛離開學(xué)校不到半小時(shí)，突然聽到學(xué)校的方向傳來學(xué)生的呼喊：“老師，李丙申氣死了！李丙申氣死了！”，我一下子就嚇傻了，幾秒鐘后回過神來，顧不得看清哪是路、哪是田，抄著直線拔腿就往學(xué)校跑，原來那個(gè)學(xué)生患了一種當(dāng)?shù)厮追Q“氣死病”的疾病，一受到刺激就會(huì)全身痙攣，過一會(huì)兒情緒穩(wěn)定下來，自然也就好了，可當(dāng)時(shí)，心里那份急啊，實(shí)在不知道該如何來形容。就在那一天，我深刻的意識(shí)到了鄉(xiāng)村教師肩上的擔(dān)子是多么的重。于是，我猶豫了，這條路，我是不是選對(duì)了？這條路，我能不能走得下去？

此后的日子，我的心在人生的十字路口上徘徊著、徘徊著、徘徊著……

但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)教師這份職業(yè)有了全新的了解，,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!漸漸的我明白了我所遇到的困難，和我周圍的許多老教師比起來，那簡(jiǎn)直不算什么，老教師的良好品性和堅(jiān)實(shí)的付出也在潛移默化的影響著我、感動(dòng)著我。

二00八年十月九日這天，一個(gè)平平常常的日子，松石完小的老師學(xué)生都和往常一樣，開開心心的上課，開開心心的工作、生活。就在這祥和美好的一天快要落幕的時(shí)候，就在每一個(gè)人都基本上放松了的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生低聲的呻吟一下子揪緊了每個(gè)在校教師的心。原來，學(xué)前班的小朋友卓香病了，燒得特別厲害，被褥都被汗珠浸濕了一大片。

“卓香!卓香!"老師焦急的輕輕搖醒迷糊中的孩子，“告訴老師哪里疼？什么時(shí)候開始的？”。那孩子無力的回答“到處都疼”，在場(chǎng)的老師聽到這樣的話，更著急了，聯(lián)系了醫(yī)生，立馬背起孩子就往村委會(huì)醫(yī)院跑。十月的夜，已經(jīng)有了秋的味道，陣陣寒意襲來，可誰都沒有感覺到?？油莶黄降泥l(xiāng)村小道上，只見三個(gè)淡淡的身影在急匆匆趕路，可到了村醫(yī)院，醫(yī)生還沒到，更是急煞了人。一分鐘、兩分鐘，等啊盼啊，終于盼來了醫(yī)生，老師們的心才稍稍平靜了一點(diǎn)。

醫(yī)生診斷后安排打了點(diǎn)滴，看著孩子漸漸平緩的呼吸，所有人的擔(dān)心又減少了一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)候，學(xué)校多數(shù)老師也都趕來，完小校長(zhǎng)安排了兩名老師留下陪護(hù)，其它人回學(xué)校注意學(xué)校及住校生安全。

誰也沒料到，11時(shí)以后，陪護(hù)的一名老師心急火燎的跑了回來--卓香的高燒一點(diǎn)沒退！都燒到41.9度了！天哪，多危險(xiǎn)吶！當(dāng)機(jī)立斷，一刻也不能耽誤，馬上送鎮(zhèn)衛(wèi)生院！老師們剛剛落下了一點(diǎn)的心，此刻又忽的懸了起來。隨著一陣焦急的摩托車發(fā)動(dòng)聲過后，三個(gè)老師護(hù)送著小孩走了，也帶走了留?？词厮欣蠋煹年P(guān)心。這天晚上，誰也沒睡，雖然不是自己的孩子，可依然叫每個(gè)人都牽腸掛肚，擔(dān)心重重，因?yàn)槲覀兌际侨嗣窠處煟?/p>

凌晨一點(diǎn)過后，人們都已經(jīng)睡熟了，松石完小的老師們懷揣著一顆焦灼不安的心還在靜靜地等待??時(shí)間一分一秒慢慢的走過，等待的人心是越繃越緊。

不知是我們的行動(dòng)感動(dòng)了上天，還是原本就只是老天和我們開了個(gè)玩笑，那孩子和護(hù)送的老師又回來了！醫(yī)生說了，那只是急性呼吸道感染發(fā)炎引起的高燒，小孩子燒到40多度還是在常的，之前的診斷治療也是正確的，今夜是不會(huì)有什么危險(xiǎn)了，之后再觀察治療一下，沒什么大礙的。醫(yī)生的話終于讓我們的心落了下來，可還是誰也沒敢疏忽，每隔一小會(huì)兒，就有一個(gè)老師主動(dòng)的去看看孩子，直到第二天又看到那孩子天真活潑的笑臉。就一夜，就一個(gè)孩子，原本只是我和劉貴富老師值周，可當(dāng)天在校的錢洪賓老師、朱建南老師、楊文凱老師、王志榮老師都憔悴了不少，然而誰都沒有怨言，因?yàn)榇蠹叶加羞@樣一種意識(shí)：我們是老師！我們的付出只為了孩子們每天都有燦爛的笑臉！

那一次，我才由衷的感受到了什么叫做教師平凡中的偉大！學(xué)校有位女老師叫肖國美，大家都知道她患有嚴(yán)重的痛風(fēng)，卻一直堅(jiān)持保守治療，因?yàn)樗碌⒄`學(xué)生的學(xué)業(yè)，白天上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，晚上拖著疲憊的身子回到家里，還要備課、讀書，常常是累的腰板都伸不直。

王雁老師、王芳老師還有許許多多的老師，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題都要反反復(fù)復(fù)的講，為的是讓學(xué)生能多學(xué)一點(diǎn)，常常是一連幾節(jié)課都顧不上喝口水，換來的僅僅只是懂事的孩子一聲輕輕地謝謝，更多的卻是不同程度的咽炎病痛。

還有很多很多的老師，很多很多感人的事跡，他們以善良的情懷、無私的付出深深的激勵(lì)著我，鞭策著我。我由衷的感受到與這樣的老師在一起工作，是“辛苦并快樂著”的，是一種說不出的感動(dòng)與幸福。正是這些貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師一次次的感動(dòng)著我，在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。

五年的教學(xué)生活，我感受到了教師這份職業(yè)的太多不一樣，也感受到了太多的一樣。老師們象蠟燭燃燒了自己，照亮了他人，象階梯，幫助學(xué)生到達(dá)人生理想的境界，象老牛默默耕耘，意志頑強(qiáng)，在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己年老體弱的老教師，有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師，更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺(tái)的年輕教師，盡管所教學(xué)生的年齡有所差別，但是這些教師的人格魅力卻是一樣的，精神都是高貴的。

今天，帶著太多的感動(dòng)站在這里，我首先要感謝在座的每一位，謝謝你們！是你們演繹了甘為人梯的偉大，是你們讓我一天天愛上了教師這份事業(yè)。

也許在教師崗位上，我注定平凡一生；也許在教師崗位上，我注定清貧一生，可如今的我為走上了教師這條路而自豪，我為我是繁花似錦的教育百花園中的一小朵而驕傲！為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小卒而驕傲！為能和不經(jīng)意間就書下感動(dòng)的蠟燭并肩燃燒而驕傲！

小學(xué)校長(zhǎng)的治校之路

2013-07-05 14:31:40| 分類： 學(xué)校管理 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大中小 訂閱

幾天，作為指導(dǎo)教師參與了廣東省百千萬小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目的入校診斷活動(dòng)。有機(jī)會(huì)與各地小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行比較深入的交談。在交流中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)校長(zhǎng)各有各的治校絕招。

“家校共育”，形成教育合力

一位校長(zhǎng)從一所占地面積大，視野開闊的學(xué)校調(diào)到城區(qū)一所面積小，視野局促的任校長(zhǎng)。他感覺非常不適應(yīng)，他理想中的學(xué)校應(yīng)該是活動(dòng)場(chǎng)所寬敞，學(xué)生可以自由成長(zhǎng)的“大”學(xué)校。更讓他不適應(yīng)的是這所學(xué)校雖然小但卻是家長(zhǎng)心目中的好學(xué)校，而學(xué)校地段生很少，大概有2/3的學(xué)位是擇校生，每到招生周期，他都要面臨幸福的煩惱。

這位校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。他提出學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)共育共享共成長(zhǎng)的理念。在家校合作方面，他提出了三個(gè)層次：

第一，家長(zhǎng)督教督學(xué)。每天有家長(zhǎng)進(jìn)校園觀摩、巡視，發(fā)揮督教督學(xué)的作用。

第二，家長(zhǎng)助教助學(xué)。家長(zhǎng)參與學(xué)校的監(jiān)考、春游組織、早晚學(xué)校門口的交通指揮等活動(dòng)，有些家長(zhǎng)也可直接到學(xué)校開設(shè)一些興趣課程等。

第三，家長(zhǎng)優(yōu)教優(yōu)學(xué)。學(xué)校要求教師加強(qiáng)家長(zhǎng)教育。每學(xué)期結(jié)合學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)向家長(zhǎng)做2個(gè)主題報(bào)告。學(xué)校制定了家長(zhǎng)教育24個(gè)專題，并匯編成了校本教材，成為家校共育特色的有效支撐。

園林校園，造就育人美景

到另一所學(xué)校，這所學(xué)校處處都是園林美景，奇石怪樹點(diǎn)綴其中，別有一番韻味。在游覽校園的時(shí)候，校長(zhǎng)時(shí)說出一些名貴樹種以及不同地方石頭的來歷和寓意，足以看出校長(zhǎng)在校園環(huán)境方面的用心和執(zhí)著。我想一些校長(zhǎng)在用園丁的心態(tài)來打造校園，這所學(xué)校的學(xué)生也一定能夠自由快樂地成長(zhǎng)。當(dāng)然，一所小學(xué)不可能有額外的經(jīng)費(fèi)來購買這些名貴石樹，那這些名貴樹木和奇石是怎么來得呢？據(jù)校長(zhǎng)介紹，一部分是社會(huì)人士和家長(zhǎng)捐贈(zèng)的；一部分是校長(zhǎng)自己花錢淘回來的，或荒山野嶺撿回來的。經(jīng)過多年的積累，學(xué)校已經(jīng)初步具備了園林式校長(zhǎng)的特征。而校長(zhǎng)在學(xué)校文化的打造設(shè)計(jì)方面也早有思考，在他的大腦中就像有一張施工圖，正在慢慢實(shí)現(xiàn)。

以學(xué)生為中心打造的生態(tài)環(huán)境，充分滿足著學(xué)生獲得認(rèn)同、得以展示的心理需求。學(xué)校內(nèi)的開放式舞臺(tái)、星光大道等設(shè)計(jì)是學(xué)生們多彩綻放的平臺(tái)。而主題式園林風(fēng)景也在傳遞著不同的情感，讓人感覺溫情脈脈。當(dāng)然，這所學(xué)校最重要的特色是在班級(jí)文化建設(shè)方面。為了打造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的班級(jí)環(huán)境，學(xué)校在班級(jí)文化建設(shè)方面提出了5個(gè)關(guān)鍵詞：和諧、整潔、藝術(shù)、綠色、書香。要求每個(gè)班級(jí)的環(huán)境布置都要體現(xiàn)出這五個(gè)特點(diǎn)。于是，在每個(gè)班級(jí)，我們看到了綠油油的植物、精美的剪紙、管理有序的圖書角、和諧奮進(jìn)的班級(jí)文化識(shí)別系統(tǒng)（班級(jí)合影等要素）、干凈整潔的教室環(huán)境（學(xué)校沒有垃圾桶，每個(gè)教室有一個(gè)裝清潔工具和垃圾的綠色柜子）。有一個(gè)細(xì)節(jié)，尤其吸引我。在一個(gè)班級(jí)的圖書柜中，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班級(jí)學(xué)生自己的作品集。從1年級(jí)開始積累，已經(jīng)有好多本了?？吹酵瑢W(xué)們自己用心制作的作品——精美的文字和插圖，我想這一定是這個(gè)班的孩子最喜歡的圖書了。校長(zhǎng)說，以后有條件打算把學(xué)生們的圖書出版了。讀小學(xué)期間如果有作品出版，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，意義太重大了。

創(chuàng)意策劃，增加會(huì)議吸引力

其實(shí)，教育是一個(gè)對(duì)創(chuàng)意策劃要求非常高的職業(yè)。在江門一所學(xué)校，為了增加學(xué)校常規(guī)會(huì)議的吸引力，學(xué)校會(huì)議由各科組輪流策劃并實(shí)施，學(xué)校會(huì)議在常規(guī)工作安排之外，其他環(huán)節(jié)由各科組充分發(fā)揮創(chuàng)意，為了增加會(huì)議的實(shí)效性和吸引力，各科組老師都使出揮身解數(shù)策劃，一方面提高了教師的策劃能力；另一方面也增加了教師培訓(xùn)等會(huì)議環(huán)節(jié)的實(shí)效性和趣味性。

第二篇：兒時(shí)的讀書夢(mèng)

難忘兒時(shí)讀書夢(mèng)

小時(shí)候，我就喜歡讀書，聽媽媽說，在我四五歲時(shí)，只要看見哥哥姐姐做作業(yè)，就去翻騰他們的書，拿在手中，煞有其事地讀，聽著鄰居奶奶說：“這小妮子將來準(zhǔn)時(shí)個(gè)大學(xué)生”心理美的不得了。后來背著鄰家奶奶繡的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的紫色書包，心里別提有多美！來到了我向往已久的學(xué)堂，開始了我的讀書生涯。

學(xué)校的書除了課本，其它的書寥寥無幾。我們班有個(gè)同學(xué)，家境較好，他父親給他買了一本小人書，我們羨慕極了，每天都圍著他轉(zhuǎn)，幫他做這做那，目的就是為了看那只有幾分錢一本的小人書。至于書名我已記不得了，但那種擁有書的感覺真好！

漸漸的長(zhǎng)大了，渴望擁有一本自己的小人書，是我那時(shí)的最大愿望。那時(shí)家境不好，找父母要錢去買書是不可能的，時(shí)常在放學(xué)后流連在書攤前，（看一本書2分錢），同學(xué)好幾個(gè)湊起錢來，共同看一本，一遍一遍不厭其煩地看，直到擺攤的爺爺奶奶實(shí)在無法忍受哄我們走，我們才興高采烈的離去，邊走邊相互講解著書里的見聞，經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤，往往不歡而散。直到有一天，爸爸給了2角錢讓我蔬菜公司買咸菜，我在手心兒里拽著這一大筆錢（那時(shí)的錢是多么的珍貴），緊張得小臉兒都紅了，飛快地跑到新華書店，（那時(shí)沒有書市，只有新華書店才有書賣。）看著為數(shù)不多的小人書，不知道選哪本好，看看這本也喜歡，望望那本也不錯(cuò)。最終選了一本聊齋志異的書《畫皮》，好像是5分錢一本，剩下的錢買了一小塊咸菜疙瘩。走在回家的路上，心里琢磨著該往那兒藏，才不會(huì)被爸爸發(fā)現(xiàn)。那種買書的快樂被恐懼積壓到九霄云外了，5分錢畢竟不是小數(shù)目，畢竟是自作主張?？赡苁且?yàn)榫o張，回家交差時(shí)，那不爭(zhēng)氣的書竟然順著褲腿溜了下來，父親一看什么都明白了，只是意味深長(zhǎng)的看了我一眼，什么都沒有說?? 我終于擁有了小人書！連著好久好久，我每天晚上睡覺都要把書壓在我的枕頭底下，小小的心里裝著這小小的快樂，伴我度過了小學(xué)生活！

到了初中，家里的條件稍好些，爸爸就訂了很多雜志：《大眾電影》、《故事會(huì)》，居然還給我訂了《少年文藝》。《少年文藝》讓我懂得了生活的真善美；《故事會(huì)》讓我見識(shí)了人性的丑惡與善良；《大眾電影》讓我領(lǐng)略那個(gè)時(shí)代電影演員的魅力，戰(zhàn)爭(zhēng)片的殘酷、情感片的悲壯。那時(shí)，我們家里還有一個(gè)寶貝，就

是爸爸買的收音機(jī)。小小的，只有現(xiàn)在的磚塊那么大，外面還有個(gè)外殼把它包著。爸爸每天下班回到家，就收聽?wèi)蚯?jié)目，我特別喜歡劉蘭芳說的評(píng)書什么《岳飛傳》啦、《楊家將》啦，都是我的喜歡。我最喜歡的還是中央人民廣播電臺(tái)的少兒節(jié)目、小喇叭節(jié)目。只要父母不聽，收音機(jī)就在我的手里，在家，走路聽，吃飯聽，睡覺聽，連做飯也聽。只要一聽到：“小朋友，小喇叭開始廣播了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒?！蔽揖团d奮，忘記了時(shí)間，忘記了大人布置的任務(wù)，忘記了該做的事，陶醉在悅耳的歌聲中，倘佯在優(yōu)美的朗誦中，流連在其樂無窮的活動(dòng)中，沉浸在美妙的故事中??經(jīng)常一邊聽廣播，一邊燒火，把飯燒糊了不止一次。晚上怕父母催促，就把收音機(jī)藏在被窩里偷著聽，經(jīng)常聽著聽著睡著了，在夢(mèng)中繼續(xù)我的收聽，仿佛我就是那故事里的小公主，自由自在，快樂歌唱??

在學(xué)校里，也有許多和我有著同樣讀書夢(mèng)的孩子，我們互相借閱著自己的圖書看。記得當(dāng)時(shí)我最喜歡的是武打小說，特別是金庸的書。什么《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》、《七劍下天山》??我特別喜歡《冰川天女傳》中的冰魄寒宮的宮主，那仙女一般的模樣，那美幻美侖的招式，常引起我的無限遐想，甚至于上課時(shí)常常蓋在課本下面偷著看，為此，沒少挨老師訓(xùn)。

再后來，被爸爸狠狠一巴掌，終于把我從課外書中打回到課本上，集中全部的精力，準(zhǔn)備中考了。

兒時(shí)的讀書夢(mèng)，是那樣的稚氣，那樣的純真，那樣的執(zhí)著??

兒時(shí)的那書，伴著兒時(shí)的那夢(mèng)，似水年華，癡心不改！

第三篇：兒時(shí)游戲

兒時(shí)游戲大全

當(dāng)你看到這篇文章時(shí)，是否會(huì)勾起那段塵封已久的美好回憶，兒時(shí)的美好時(shí)光再現(xiàn)眼前，仿佛又回到了從前。。。。那是沒有玩具、沒有零吃、沒有電視電腦游戲機(jī)、沒有大人看管的時(shí)代。那時(shí)的很多游戲現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不玩了。。。。

1、玩泥水流：每當(dāng)下過大雨之后，地面上就會(huì)有細(xì)小水流，孩子們用土、石頭、樹枝做成小橋，讓水流從橋洞中流過，或是堆起一道土坎，把水流攔住，知道水積到一定的程度，嘩啦一聲，土坎在孩子們的笑聲中沖倒?；蚨焉蠋讉€(gè)石塊，看著水從石頭上沖過，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，這就是夢(mèng)想中的“小瀑布”。

2、玩泥巴：泥巴是大自然賜給孩子們的最好禮物，村頭的大溝里有一種黃泥①可以放炮，把泥巴做成碗狀，用力摔倒平整的石頭上，砰地一聲碗底從最播出震破，聲音越響越有成就感，可以一上午不厭其煩，直到滿身泥點(diǎn)回家②做手槍：先把泥巴垛成長(zhǎng)方體薄餅，用小刀切成手槍狀，曬干后做游戲。③做泥哨④做泥車：兩個(gè)圓餅做車輪，樹枝做車軸，長(zhǎng)方體做車身，還可以配上泥人開車，曬干再玩。

3、占山為王：找一個(gè)高大的土堆做山，一或二個(gè)人占住山頭其余的伙伴向山上進(jìn)攻，把大王拉下就勝利，占住山頭的就是勝利者。

4、挖陷阱：在打完麥場(chǎng)的成堆麥秸中掏上一個(gè)大坑，再用一層草蓋住，已陷入坑的小伙伴為樂。也可以在質(zhì)地軟的土地上進(jìn)行。

5、爬樹：比賽誰爬的高，或坐在樹杈上乘涼。

6、藏寶：以樹葉、紙團(tuán)等小東西為寶，藏在一個(gè)水桶口大小的圈內(nèi)，用小刀掀開一小塊土放入寶，蓋好，撒上土，另外設(shè)幾處假象，早找到為勝利者。

7、自制木頭刀、劍、棍、水槍打斗，自制弓箭，樹枝條做弓背，細(xì)繩做弦，高粱桿做箭。

8、自制火柴槍 鏈條槍的組成材料有：粗鐵絲、自行車鏈條和皮筋。彈藥為普通的安全火柴。鏈條槍具有撞針、扳機(jī)、槍身、動(dòng)力、子彈，與真實(shí)手槍原理一致。

鏈條槍示意圖如圖所示。鐵絲擰成的槍架上，串著若干自行車鏈扣。鏈扣們的另一側(cè)孔供槍栓活動(dòng)。最前端的鏈扣需要打入一個(gè)自行車輻條頂端的螺帽，以恰好留出一個(gè)火柴棍大小的孔。整串鏈扣和槍栓分別用從自行車內(nèi)胎剪下來的橡皮筋箍好，使用時(shí)掰開最前端的鏈扣，將火柴棍塞入螺帽形成的孔并向外拉出，而火柴頭上的火藥則留在螺帽內(nèi)?？蹌?dòng)扳機(jī)，皮筋彈力促使槍栓高速撞擊火柴頭的火藥，火藥爆炸并產(chǎn)生巨響和氣流，促使火柴棍射出?；鸩窆鞲咚偕涑觯瑫?huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。因此鏈條槍具有危險(xiǎn)性。

9、打群架：不是因?yàn)橛谐?，是兩村間的小孩子互相排斥，用石塊、土塊丟來丟去，直至把一方趕回村子。

10、做柳笛，春天這下剛發(fā)芽的柳樹枝，抽去中間的木條，剩下的皮可做成柳哨，11、蕩秋千，春天在兩棵大樹之間系上一條長(zhǎng)繩做成秋千，可自己蕩，也可由人推著蕩，越高越刺激。

12、找野果

13、冬天挖田鼠，捉刺猬

14、拾麥穗，從地里翻找漏收的地瓜、花生

15、哪家娶新媳婦就會(huì)向院子里拋灑糖果、香煙，小伙伴們爭(zhēng)搶。

16、新年家家戶戶放爆竹，孩子們會(huì)挨家挨戶拾熄火的爆竹玩。

17、看電影：打聽到某村放電影，有時(shí)兩村相隔十幾里地，晚上都要去看，在本村則要早到放映場(chǎng)地劃好地盤占好場(chǎng)地等待家人來看，電影內(nèi)容早忘記了，可演電影前那股高興勁歷歷在目。

18、聽評(píng)書，每家每戶都有一個(gè)小喇叭，每天中午12點(diǎn)半或下午6點(diǎn)半播放評(píng)書楊家將、三國演義、水滸傳，必聽。

19、夏天到池塘小河里洗澡，打水仗。冬天在水溝里、池塘里溜冰，大一點(diǎn)的做個(gè)滑冰車，下雪就打雪仗。20、捉知了：用塑料袋套，用蜘蛛網(wǎng)粘，挖蟬龜（知了幼蟲）美味好吃。

21、掏麻雀

22、捉貓貓村里的大街小巷到處都是捉貓貓的孩子或瞎子摸人（劃定一個(gè)圈，圈內(nèi)被捉到的當(dāng)瞎子）老鷹捉小雞

23、捉魚：釣魚、在水溝里摸魚、把水溝堵一段，用小桶把水提干，然后只剩下魚兒亂蹦，泥鰍亂鉆了、破冰捉魚

24、丟沙包、丟手巾、踢毽子、跳繩、跳房子、拾果果（用五顆小石子）

25、彈瓷蛋兒或酒瓶蓋，被彈到的輸?shù)舸傻?/p>

26、打?qū)?，被打翻的輸?shù)?/p>

27、打繭兒（打棒兒），遠(yuǎn)的勝

28、撞腿（拐腿）、擠油

29、打水漂，讓小石子沿水面跑，蕩起的漣漪越多的勝利 30、下棋：狼吃小孩、憋死牛、尿壺、放小方

31、捉蜻蜓、蝴蝶、螞蚱

32、玩陀螺

33、玩彈弓

34、拉馬

35、拉葉柄

36、玩印畫

37滾鐵環(huán)

38、翻花繩

第四篇：兒時(shí)謎語

【兒時(shí)謎語】1.朝天一個(gè)洞，里面熱烘烘，進(jìn)去硬邦邦，出來軟絨絨。答：烤紅薯。2.毛對(duì)毛，肉對(duì)肉，一宿不挨就難受。答：眼睛。3.一物七寸長(zhǎng)，小姐帶他上繡房；半夜里來流出水，只見短來不見長(zhǎng)。答：蠟燭。4.兩人對(duì)著站，脫了衣服干，為了一條縫，累出一身汗。答：鋸木頭。想歪了的請(qǐng)認(rèn)錯(cuò)

第五篇：兒時(shí)游戲

我的童年游戲

童年對(duì)于每個(gè)人來說都是美好的，是我們一生中最值得懷念的一段回憶，而這段回憶中必不可少的一個(gè)或許就是我們童年時(shí)和小伙伴一起玩的游戲，我們將自己房子這游戲中，玩得忘乎所以，玩得熱火朝天，玩得天昏地暗。無論多少次玩這些游戲，從來都不會(huì)覺得厭倦，總是會(huì)有無限的激情、無限的快樂充斥在其中。有時(shí)人或許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸和好朋友失去聯(lián)系，漸漸缺少了對(duì)彼此的關(guān)心，漸漸大家都有了新的好朋友，漸漸在彼此的生活中黯淡下去，但是那段大家一起度過的美好時(shí)光總會(huì)出現(xiàn)在我們的腦海中，不增不減。

下面就和我一起來看看我在童年時(shí)和好朋友一起玩過的游戲，和我一起回顧一下我的美好童年吧。

抓石子是我小時(shí)候最喜歡的一個(gè)游戲，原因是我這個(gè)游戲玩的最好，和我玩的小朋友幾乎沒有能比得過我的。抓石子講究的是眼疾手快，一般是準(zhǔn)備五顆石子（也有四個(gè)的），將其中一顆扔向空中，在其落地之前得趕緊抓起桌上的其他任意一顆石子，同時(shí)得接住空中的石子。通常的玩法是兩個(gè)人以同樣多的石子比賽，看誰先抓完；或是在同樣的時(shí)間里，看誰抓的石子比較多。還有一種高難度的玩法叫“下蛋”，就是在抓起新石子的同時(shí)得把手中原有的石子從手中漏下去，一抓一放，雖然難度很大但極具挑戰(zhàn)性。

黑白配抓人即“警察與小偷”，這個(gè)游戲適合人多的時(shí)候玩。玩法是，一群人嘴里嘟囔著“一二三，嗨！”同時(shí)伸出手來，分手心手背，手心為白手背為黑，人數(shù)多的逃跑，直到?jīng)Q出最后一個(gè)人當(dāng)“警察”，剩下的自然就是“小偷”了。大家四散逃竄，警察得捉住一個(gè)人來代替他完成捉小偷的工作才算告一個(gè)段落，如此周而復(fù)始。

踢毽子在農(nóng)村很普遍，基本上每個(gè)人都會(huì)玩，但是我不喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)槲姨唠ψ颖荣悘膩矶紱]有贏過，每次都是看別人玩的開心。踢毽子是女孩們最喜歡玩的游戲，偶爾也有男孩加入，相比之下，他們的花樣可就少多了，除了最普通的單腿踢，能跳個(gè)“打拐”的就算是男生高手了。因?yàn)檫@項(xiàng)游戲運(yùn)動(dòng)量適中，除了普遍受到孩子們的喜歡之外，老師們也較為提倡，有的學(xué)校還會(huì)組織踢毽子比賽。比賽場(chǎng)上，小姑娘們個(gè)個(gè)身手不凡，有的居然一口氣可以踢100多個(gè)，那水平真不是蓋的！

踢毽子的花樣很多，可以一個(gè)一個(gè)輪流踢，也可以分成兩組打擂臺(tái)。最簡(jiǎn)單的玩法就是比賽單腿踢，大家輪流踢，看誰踢的個(gè)數(shù)最多。比較復(fù)雜的踢法叫“八接”，顧名思義一共有8種花樣，由易到難，有單腿踢、側(cè)踢、穿花、釣魚、打拐等，每種花式至少得踢8次，看誰能最快通過這8道關(guān)。適合人群：踢毽子是小學(xué)高年級(jí)及初中部女生們的最愛。

跳皮筋基本上沒有很嚴(yán)格的規(guī)則，一般都是些自己編的花樣，玩起來有一定的難度，比如踩跳就是一只腳在皮筋上一只腳在皮筋下；勾跳就是越過靠近自己這邊的皮筋，再用腳從下面勾另一邊的皮筋；節(jié)節(jié)高就是從腳踝處開始，一級(jí)一級(jí)往上跳，雙腿跳進(jìn)圈中，一般腰部為最高，不過也有跳到頭部的 跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動(dòng)作的全身運(yùn)動(dòng)。它以跳躍為主，穿插著點(diǎn)、邁、勾、絆、攪、繞、盤、踩、掏、擺、頂、轉(zhuǎn)等十幾種基本動(dòng)作，同時(shí)還可組合跳出若干個(gè)花樣來。

跳房子只要一支粉筆，一塊石頭或沙包隨時(shí)隨地都可以玩。在地上畫出一摞大大小小的格子，然后按照格子的單雙，一邊前進(jìn)，一邊要把石塊踢到正確的格子里，出界或者跳錯(cuò)了格子都算失敗。鍛煉腳的控制力。跳房子的方法有好多種，其中一種是：跳者先站在格外這一端向另一端格內(nèi)扔一塊小瓦片，瓦片不能出線，又不能壓線，否則就算犯規(guī)或“輸”。

老鷹捉小雞是很小的時(shí)候就玩的游戲了。其中一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)母雞，好幾個(gè)人當(dāng)小雞。一個(gè)一個(gè)拉著前面人的衣服，一說開始，老鷹就左跑跑右跑跑，想辦法捉到小雞。當(dāng)老鷹捉小雞的時(shí)候，母雞就張開雙手當(dāng)翅膀來保護(hù)身后的小雞。大家一起玩總能玩到滿頭大汗，真的很帶勁。

打陀螺需要技術(shù)，沒有一定的技術(shù)是玩不好的。將木頭削成一頭尖、一頭圓的陀螺形，再制作一個(gè)鞭子，最好是比較柔軟的那種。玩時(shí)，將鞭子旋繞在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)起來。在抽打時(shí)，一定要順著陀螺旋轉(zhuǎn)的方向抽打，而且要沿著陀螺的底部從下向上抽打，力度要適當(dāng)，否則一鞭將會(huì)把“猴”抽“死”。如果在陀螺的底部再鑲上鐵珠，它將會(huì)達(dá)到旋轉(zhuǎn)飛快而且耐磨之功效。

丟沙包是我們女生最喜歡的一個(gè)游戲之一，也是一種挺鬧騰的游戲，能夠訓(xùn)練個(gè)體的敏捷性。玩法很簡(jiǎn)單，兩人分別站在兩頭丟沙包，其余的人就在中間躲來躲去。一般采取淘汰制，中間的人若被沙包擊中就得充當(dāng)“投手”，如果用手直接抓住了丟過來的沙包則要加上一次“生存機(jī)會(huì)”，游戲繼續(xù)。這是不是有些像棒球中的“投手”？“常勝法則”只有一條：我躲，我躲，我躲躲躲！

玩“東南西北”。玩的時(shí)候，參與者首先要選擇“東”、“南”、“西”、“北”中的一個(gè)，然后再選擇開合幾次。比如選“西”，開合三次。于是翻動(dòng)的人把紙?zhí)鬃訖M向縱向開合3遍，翻完以后露出靠“西”的那一格寫的是什么就是什么。

弄手影。很簡(jiǎn)單，就是不斷變換著手型和手勢(shì)，轉(zhuǎn)移著燈光照射的方向，漸漸的，墻壁上出現(xiàn)了鴨子、老鷹、豬、兔子、狼和狐貍等等，看誰弄得罪有難度，誰弄得最好看。

石頭、剪刀、布。如果出現(xiàn)一個(gè)人是手掌或手背，那么這個(gè)人就獲得了某種優(yōu)先“資格”。我們玩的時(shí)候基本上拿吃的零食來作為賭注，誰贏了誰就可以吃好吃的零食，或許也正因?yàn)檫@樣，大家玩起來會(huì)更加想贏，就更喜歡玩了。

折紙飛機(jī)、降落傘。紙飛機(jī)是男孩子愛玩的，在教室的上空自由地飛來飛去，無論飛機(jī)上有沒有被偷偷地寫上名字，但總是有秘密的～；降落傘就是一個(gè)長(zhǎng)方形的紙片，中間撕開，到大概一半位置，做成Y，然后從樓上放飛。

倒背人。她倆背對(duì)背站著，四臂勾在一起，然后一人彎腰把另一個(gè)人背起，放下后，另一個(gè)人又把對(duì)方背起。

丟手絹經(jīng)常是以整個(gè)班子一起玩，這樣能夠增加班級(jí)之間的深厚情誼，有助于班級(jí)團(tuán)結(jié)。開始前，大家推選一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈蹲下。游戲開始，大家一起唱歌謠“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目，可表演跳舞、講故事等。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

摸瞎。用紅領(lǐng)巾把雙眼蒙住就成了瞎子。扮演瞎子的人張開雙臂四處摸人，摸到誰就由誰接替他做瞎子。

五子棋。玩這個(gè)是一個(gè)腦力活動(dòng)，可以訓(xùn)練思維能力和應(yīng)變能力，沒有一定的智商是不會(huì)那么容易就能贏的。其實(shí)不但是小孩，如今還有很多成年人熱衷于此，只要去聯(lián)眾的五子棋室看看就知道了，天天爆滿。玩法簡(jiǎn)單但變化多樣，棋盤就是方格紙，每方各執(zhí)一色棋子，只要有五顆成色的棋子連成一條直線就贏了。沒有棋盤棋子，在紙上畫些格子，一個(gè)用藍(lán)筆一個(gè)用紅筆玩起來同樣有趣。

吹肥皂泡。吹肥皂泡的東東可不是可以像現(xiàn)在這樣簡(jiǎn)單到處都有的賣，小朋友是要自己做的，有的時(shí)候也會(huì)用洗衣粉弄，很好玩，一吹就會(huì)有很多很多氣泡，在陽光的照射下真的很美麗?，F(xiàn)在大了，有的時(shí)候也會(huì)想玩，但是害怕別人笑話。

玩橡皮泥。橡皮泥可以捏成各種各樣的東西，那時(shí)覺得特有趣。在小時(shí)候，橡皮泥算是奢侈的東西，不是那么隨便就能買的，所以有時(shí)候會(huì)用膠泥來代替它，其實(shí)效果是差不多的。

放風(fēng)箏。幾根竹纖一張報(bào)紙，再加一卷棉線，做一做就能放飛了。大多數(shù)時(shí)候風(fēng)箏都是買來的，因?yàn)樽约褐谱髡娴牟皇悄敲慈菀拙湍茏龅?，做的不好的話放一次就壞了，還不如買的實(shí)在。