第一篇：密碼學的研究方向與發(fā)展前景綜述

密碼學的研究方向與發(fā)展前景綜述

摘要：如今，計算機網(wǎng)絡環(huán)境下信息的保密性、完整性、可用性和抗抵賴性，都需要采用密碼技術來解決。密碼體制大體分為對稱密碼(又稱為私鑰密碼)和非對稱密碼(又稱為公鑰密碼)兩種。對稱密碼術早已被人們使用了數(shù)千年，它有各種形式，從簡單的替換密碼到較復雜的構(gòu)造方式。它通常非?？焖?，但容易遭受攻擊，因為用于加密的密鑰必須與 需要對消息進行解密的所有人一起共享。而非對稱密碼在信息安全中擔負起密鑰協(xié)商、數(shù)字簽名、消息認證等重要角色，已成為最核心的密碼。無論我們在應用程序中使用哪種密碼，都應該考慮使用的方法、認識到發(fā)生的折衷方案以及規(guī)劃功能更強大的計算機系統(tǒng)的前景。

關鍵字：計算機網(wǎng)絡；密碼技術；私鑰密碼；公鑰密碼

一、引言

當前，公鑰密碼的安全性概念已經(jīng)被大大擴展了。像著名的RSA公鑰密碼算法、Rabin公鑰密碼算法和ElGamal公鑰密碼算法都已經(jīng)得到了廣泛應用。但是，有些公鑰密碼算法在理論上雖然是安全的，在具體的實際應用中卻并非安全。因為在實際應用中不僅需要算法本身在數(shù)學證明上是安全的，同時也需要算法在實際應用中也是安全的。比如，公鑰加密算法根據(jù)不同的應用，需要考慮選擇明文安全、非適應性選擇密文安全和適應性選擇密碼安全三類。數(shù)字簽名根據(jù)需要也要求考慮抵抗非消息攻擊和選擇消息攻擊等。因此，近年來，公鑰密碼學研究中的一個重要內(nèi)容——可證安全密碼學正是致力于這方面的研究。

公鑰密碼在信息安全中擔負起密鑰協(xié)商、數(shù)字簽名、消息認證等重要角色，已成為最核心的密碼。目前密碼的核心課題主要是在結(jié)合具體的網(wǎng)絡環(huán)境、提高運算效率的基礎上，針對各種主動攻擊行為，研究各種可證安全體制。其中引人注目的是基于身份(ID)密碼體制和密碼體制的可證安全模型研究，目前已經(jīng)取得了重要成果。這些成果對網(wǎng)絡安全、信息安全的影響非常巨大，例如公鑰基礎設施(PKI)將會更趨于合理，使其變?yōu)镮D-PKI。在密碼分析和攻擊手段不斷進步，計算機運算速度不斷提高以及密碼應用需求不斷增長的情況下，迫切需要發(fā)展密碼理論和創(chuàng)新密碼算法。

二、研究方向

1.在線/離線密碼學

公鑰密碼學能夠使通信雙方在不安全的信道上安全地交換信息。在過去的幾年里，公鑰密碼學已經(jīng)極大地加速了網(wǎng)絡的應用。然而，和對稱密碼系統(tǒng)不同，非對稱密碼的執(zhí)行效率不能很好地滿足速度的需要。因此，如何改進效率成為公鑰密碼學中一個關鍵的問題之一。針對效率問題，在線/離線的概念被提出[1]。其主要觀點是將一個密碼體制分成兩個階段：在線執(zhí)行階段和離線執(zhí)行階段。在離線執(zhí)行階段，一些耗時較多的計算可以預先被執(zhí)行。在在線階段，一些低計算量的工作被執(zhí)行。2.圓錐曲線密碼學

圓錐曲線密碼學是1998年由****首次提出[2]，C.Schnorr認為，除橢圓曲線密碼以外這是人們最感興趣的密碼算法。在圓錐曲線群上的各項計算比橢圓曲線群上的更簡單，一個令人激動的特征是在其上的編碼和解碼都很容易被執(zhí)行。同時，還可以建立模n的圓錐曲線群，構(gòu)造等價于大整數(shù)分解的密碼。現(xiàn)在已經(jīng)知道，圓錐曲線群上的離散對數(shù)問題在圓錐曲線的階和橢圓曲線的階相同的情況下，是一個不比橢圓曲線容易的問題。所以，圓錐曲線密碼已成為密碼學中的一個重要的研究內(nèi)容。3.代理密碼學

代理密碼學包括代理簽名和代理密碼系統(tǒng)。兩者都提供代理功能，另外分別提供代理簽名和代理解密功能。

目前，代理密碼學的兩個重要問題亟需解決。一個是構(gòu)造不用轉(zhuǎn)換的代理密碼系統(tǒng)，這個工作已經(jīng)被*****和日本Tsukuba大學的學者進行了一些研究[3]。另外一個是如何來構(gòu)造代理密碼系統(tǒng)的較為合理的可證安全模型，以及給出系統(tǒng)安全性的證明。已經(jīng)有一些研究者開始在這方面展開工作。4.密鑰托管問題

在現(xiàn)代保密通信中，存在兩個矛盾的要求：一個是用戶間要進行保密通信，另一個是政府為了抵制網(wǎng)絡犯罪和保護國家安全，要對用戶的通信進行監(jiān)督。密鑰托管系統(tǒng)就是為了滿足這種需要而被提出的。在原始的密鑰托管系統(tǒng)中，用戶通信的密鑰將由一個主要的密鑰托管代理來管理，當?shù)玫胶戏ǖ氖跈鄷r，托管代理可以將其交給政府的監(jiān)聽機構(gòu)。但這種做法顯然產(chǎn)生了新的問題：政府的監(jiān)聽機構(gòu)得到密鑰以后，可以隨意地監(jiān)聽用戶的通信，即產(chǎn)生所謂的“一次監(jiān)控，永遠監(jiān)控”問題。另外，這種托管系統(tǒng)中“用戶的密鑰完全地依賴于可信任的托管機構(gòu)”的做法也不可取，因為托管機構(gòu)今天是可信任的，不表示明天也是可信任的。

在密鑰托管系統(tǒng)中，法律強制訪問域LEAF(Law Enforcement Access Field)是被通信加密和存儲的額外信息塊，用來保證合法的政府實體或被授權的第三方獲得通信的明文消息。對于一個典型的密鑰托管系統(tǒng)來說，LEAF可以通過獲得通信的解密密鑰來構(gòu)造。為了更趨合理，可以將密鑰分成一些密鑰碎片，用不同的密鑰托管代理的公鑰加密密鑰碎片，然后再將加密的密鑰碎片通過門限化的方法合成。以此來達到解決“一次監(jiān)控，永遠監(jiān)控”和“用戶的密鑰完全地依賴于可信任的托管機構(gòu)”的問題?，F(xiàn)在對這一問題的研究產(chǎn)生了構(gòu)造網(wǎng)上信息安全形式問題，通過建立可證安全信息形式模型來界定一般的網(wǎng)上信息形式。5.基于身份的密碼學

基于身份的密碼學是由Shamir于1984年提出的。其主要觀點是，系統(tǒng)中不需要證書，可以使用用戶的標識如姓名、IP地址、電子郵件地址等作為公鑰。用戶的私鑰通過一個被稱作私鑰生成器PKG(Private Key Generator)的可信任第三方進行計算得到?；谏矸莸臄?shù)字簽名方案在1984年Shamir就已得到。然而，直到2001年，Boneh等人利用橢圓曲線的雙線性對才得到Shamir意義上的基于身份的加密體制(IBE)[4]。在此之前，一個基于身份的更加傳統(tǒng)的加密方案曾被Cocks提出，但效率極低。目前，基于身份的方案包括基于身份的加密體制、可鑒別身份的加密和簽密體制、簽名體制、密鑰協(xié)商體制、鑒別體制、門限密碼體制、層次密碼體制等。6.多方密鑰協(xié)商問題

密鑰協(xié)商問題是密碼學中又一基本問題。

Diffie-Hellman協(xié)議是一個眾所周知的在不安全的信道上通過交換消息來建立會話密鑰的協(xié)議。它的安全性基于Diffie-Hellman離散對數(shù)問題。然而，Diffie-Hellman協(xié)議的主要問題是它不能抵抗中間人攻擊，因為它不能提供用戶身份驗證。

當前已有的密鑰協(xié)商協(xié)議包括雙方密鑰協(xié)商協(xié)議、雙方非交互式的靜態(tài)密鑰協(xié)商協(xié)議、雙方一輪密鑰協(xié)商協(xié)議、雙方可驗證身份的密鑰協(xié)商協(xié)議以及三方相對應類型的協(xié)議。

如何設計多方密鑰協(xié)商協(xié)議？存在多元線性函數(shù)(雙線性對的推廣)嗎？如果存在，我們能夠構(gòu)造基于多元線性函數(shù)的一輪多方密鑰協(xié)商協(xié)議。而且，這種函數(shù)如果存在的話，一定會有更多的密碼學應用。然而，直到現(xiàn)在，在密碼學中，這個問題還遠遠沒有得到解決。目前已經(jīng)有人開始作相關的研究，并且給出了一些相關的應用以及建立這種函數(shù)的方向，給出了這種函數(shù)肯定存在的原因。7.可證安全性密碼學

當前，在現(xiàn)有公鑰密碼學中，有兩種被廣泛接受的安全性的定義，即語義安全性和非延展安全性。語義安全性，也稱作不可區(qū)分安全性IND(Indistinguishability),首先由Goldwasser和Micali在1984年提出，是指從給定的密文中，攻擊者沒有能力得到關于明文的任何信息。非延展安全性NM(Non-malleability)是由Dolev、Dwork和Naor在1991年提出的[5]，指攻擊者不能從給定的密文中，建立和密文所對應的與明文意義相關的明文的密文。在大多數(shù)令人感興趣的研究問題上，不可區(qū)分安全性和非延展安全性是等價的。對于公鑰加密和數(shù)字簽名等方案，我們可以建立相應的安全模型。在相應的安全模型下，定義各種所需的安全特性。對于模型的安全性，目前可用的最好的證明方法是隨機預言模型ROM(Random Oracle Model)。在最近幾年里，可證明安全性作為一個熱點被廣泛地研究，就像其名字所言，它可以證明密碼算法設計的有效性。現(xiàn)在，所有出現(xiàn)的標準算法，如果它們能被一些可證明安全性的參數(shù)形式所支持，就被人們廣泛地接受。就如我們所知道的，一個安全的密碼算法最終要依賴于NP問題，真正的安全性證明還遠遠不能達到。然而，各種安全模型和假設能夠讓我們來解釋所提出的新方案的安全性，按照相關的數(shù)學結(jié)果，確認基本的設計是沒有錯誤的。

隨機預言模型[6]是由Bellare和Rogaway于1993年從Fiat和Shamir的建議中提出的，它是一種非標準化的計算模型。在這個模型中，任何具體的對象例如哈希函數(shù)，都被當作隨機對象。它允許人們規(guī)約參數(shù)到相應的計算，哈希函數(shù)被作為一個預言返回值，對每一個新的查詢，將得到一個隨機的應答。規(guī)約使用一個對手作為一個程序的子例程，但是，這個子例程又和數(shù)學假設相矛盾，例如RSA是單向算法的假設。概率理論和技術在隨機預言模型中被廣泛使用。然而，隨機預言模型證明的有效性是有爭議的。因為哈希函數(shù)是確定的，不能總是返回隨機的應答。1998年，Canetti等人給出了一個在ROM模型下證明是安全的數(shù)字簽名體制，但在一個隨機預言模型的實例下，它是不安全的。

盡管如此，隨機預言模型對于分析許多加密和數(shù)字簽名方案還是很有用的。在一定程度上，它能夠保證一個方案是沒有缺陷的。

但是，沒有ROM，可證明安全性的問題就存在質(zhì)疑，而它是一個不可忽視的問題。直到現(xiàn)在，這方面僅有很少的研究。

三、機遇與挑戰(zhàn)

密碼學還有許許多多這樣的問題。當前,密碼學發(fā)展面臨著挑戰(zhàn)和機遇。計算機網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展和信息時代的到來，給密碼學提供了前所未有的發(fā)展機遇。在密碼理論、密碼技術、密碼保障、密碼管理等方面進行創(chuàng)造性思維，去開辟密碼學發(fā)展的新紀元才是我們的追求。參考文獻：

第二篇：廣播未來發(fā)展前景及其方向

廣播未來發(fā)展前景及其方向

隨著市場的加速變化，以往屬于電臺的行業(yè)優(yōu)勢逐步消解弱化。首先，電臺曾經(jīng)被認為是最能夠“快速反應”的媒體。但現(xiàn)在網(wǎng)絡媒體本身呈現(xiàn)的快速優(yōu)勢，電視媒體也不斷提高報道速度，電臺的“快速反應”嚴重弱化。其次，電臺曾經(jīng)是唯一可以互動的媒體。但當前以網(wǎng)絡為首的各路媒體紛紛挖掘互動資源，以熱線電話作為互動的單一手段也制約了電臺的互動形式。再次，當前由于多種媒體公共偶像的造勢和傳播，娛樂產(chǎn)業(yè)造星手段也不斷強化和膨脹，而電臺的公關、包裝、節(jié)目內(nèi)容依舊不足，導致電臺主持人吸引力越來越弱。

一· 從節(jié)目形態(tài)變化上來說：

現(xiàn)階段新的廣播形式層出不窮，如類型化新聞廣播，交通廣播、的出現(xiàn)對原有廣播呈現(xiàn)形式和主持人的主持狀態(tài)有了很大的不同。二·從受眾需求的層面上來說：

以通俗性、娛樂性、消費性為特點的大眾文化開始風行。而這種以娛樂性、消費性為特點的大眾文化也在無形中不斷的催生著新聞走向娛樂化。這種傾向使得節(jié)目的主持狀態(tài)出現(xiàn)了很大的差異。主持人的特點是有具有采、編、播、錄、控等多種業(yè)務能力，在一個相對固定的節(jié)目中，作為主持者和播出者集編輯、記者、播音員于一身?！坝幸欢ㄕZ言表達能力，有采訪、評述能力且思維敏捷，有一定創(chuàng)造性的主持人會使節(jié)目錦上添花。對主持人應具備的業(yè)務素質(zhì)能力，也包括廣播新聞對主持人要求的比較全面的個人綜合素質(zhì)能力作為一名廣播節(jié)目主持人，必須具備語言表達技巧的要求，讓別人聽得清楚、聽的得明白這是最基本的要求。

廣播的傳播的符號是聲音，所有的信息必須通過聲音的方式才能用廣播傳達給聽眾?？梢哉f作為廣播節(jié)目的主持人，如何做到更加符合聽眾收聽的狀態(tài)和喜好是一個基本的要求，這種要求就是如何讓節(jié)目更加符合聽覺規(guī)律、如何適合聲音傳播。

1、避免聽覺梗塞。

聽覺是以流的狀態(tài)呈現(xiàn)出來的，這是由廣播的線性傳播特點決定的，聽覺梗塞會使得聽眾產(chǎn)生非常不自然不舒適的感覺，甚至會對一個主持人產(chǎn)生厭煩的情緒。因此，作為廣播節(jié)目主持人要做到避免聽覺梗塞是非常重要的。甚至對于某些節(jié)目，在一定程度上來講說得順要比說得好更重要。

2、介于口頭語體與書面語體之間。

除了傳統(tǒng)的新聞播報，我們的廣播節(jié)目主持人應該使用介于口頭語與書面語體之間的一種語言狀態(tài)來與聽眾交流。要注意的是，當主持人念稿的時候聽眾普遍會認為主持人在轉(zhuǎn)述別人的東西，這種聽眾與主持人之間的疏離感恰恰是這樣形成的。“盡管實際上廣播傳播是一種大眾傳播，傳播者與接收者之間即時的交流是有限的，但聽眾需要確認的是即時交流的可能性，有了這種可能性的存在，聽眾即時沒有言說，但至少在心靈內(nèi)部愿意開放自己，也愿意跟隨播音員或者主持人的思路走。”主持人要做的就是要有與聽眾確定即時交流的可能性。

3、“要有受眾意識，要注意你的聽眾是誰，在什么狀態(tài)下聽你講話”這就要求所有的廣播節(jié)目主持人都要有受眾意識。做廣播節(jié)目的主持人一定要清楚你的目標聽眾是誰，他是在什么狀態(tài)下聽你講話。根據(jù)這樣的分析來確定你需要對播音主持狀態(tài)做出什么樣的調(diào)整。很明顯，廣播節(jié)目的聽眾與電視節(jié)目的觀眾的最大不同就是，廣播節(jié)目的聽眾會自然地收聽節(jié)目的同時與主持人實現(xiàn)一種獨特的關系，聽眾很多時候會把主持人與自己建立起某種關系，或者是朋友、老師、親人等等。因此這就要求我們的廣播節(jié)目主持人不僅要播的好，還需要時刻注意自己在給誰播節(jié)目，他們是在什么狀態(tài)下收聽你的節(jié)目，而不要說的話沒有明確的對象感，或者說出很多破壞收聽狀態(tài)感覺的話語來。這樣在一定程度上才能維系好你和聽眾的那種關系不會受到破壞，不會打破你和聽眾的那種微妙的關系。

4、多用說而不要用播，加強同步理解，多些情景再現(xiàn)。

廣播節(jié)目要求主持人語言口語化、通俗易懂。長期以來，說新聞以其貼近性，極大地縮短了傳受雙方的距離，受到了廣大受眾的認可和歡迎。其實很多情況下，廣播節(jié)目的主持人本身也就是這個節(jié)目的記者，在這種情況下更加強調(diào)了主持人的語言要樸實明快又具體形象。

廣播節(jié)目是非常注意節(jié)目的內(nèi)在節(jié)奏的。如何科學地引導聽眾的注意，注意整個節(jié)目的內(nèi)在節(jié)奏，這是非常重要的課題，也是主持人真正掌控廣播節(jié)目能力的體現(xiàn)。

其次，新聞娛樂化的傾向，使得主持人幽默健談成為主要的風格。允許聽眾可以隨時進入或者是離開節(jié)目內(nèi)容的吸引，不會感覺到已經(jīng)或者是將要錯過什么重要的內(nèi)容。廣播電臺在這個意義上為聽眾提供了一個開放的自由空間，把因為節(jié)目類型的因素造成的對部分受眾的拒絕降到了最低程度，同時也有效地吸引、培養(yǎng)了最多的忠實聽眾”聽眾可以隨時打開收音機20分鐘之內(nèi)都可以聽到最新的新聞了，所以聽眾的注意力自由進入或者導出可以說是把主持回歸到廣播本身伴隨收聽和無意注意收聽狀態(tài)上來了。

聽眾被吸引的除了新聞之外，那就是主持人的風格。一個成功主持人的風格是由多個要素組成的，作為廣播節(jié)目首先就是聲音要有個性，字正腔圓不再是選擇優(yōu)秀的廣播資訊節(jié)目主持人最重要的標準，對主持人的綜合素質(zhì)的要求反而更高。

廣播的口語化時代將會徹底來臨?？谡Z化時代帶來的更多的將會是個性化的資訊節(jié)目主持人。因此擁有強烈的個人特征將會成為未來廣播節(jié)目主持人除了表達清晰之外最重要的素質(zhì)。

第三篇：相關研究方向

（十一）伽瑪氨基丁酸相關疾患共病的系統(tǒng)生物學研究

采用遺傳影像學、神經(jīng)生物學、神經(jīng)藥理學、受體分子結(jié)構(gòu)生物學及藥物設計、高通量測序技術、生物信息學及系統(tǒng)生物學的多學科交叉方式，從遺傳學及表觀遺傳學變異與微進化、伽瑪氨基丁酸神經(jīng)遞質(zhì)的傳統(tǒng)中樞表達及外周組織器官的“異位”表達、伽瑪氨基丁酸介導的抑制性神經(jīng)環(huán)路調(diào)控及其與其他神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)的相互關系、生物學系統(tǒng)模塊調(diào)控網(wǎng)絡等多級水平，研究伽瑪氨基丁酸系統(tǒng)在重大神經(jīng)精神疾患及其他常見復雜疾病發(fā)生中的共性機理。從而為相關復雜疾病及其共病問題的有效診治，提供理論指導。

（十四）腦科學研究

開展以下研究：1.光控大腦技術研發(fā)和應用，包括微米尺度的光電極修飾、加工；神經(jīng)環(huán)路標記；光調(diào)控的電生理等；2.腦疾病動物模型的建立，包括精神分裂癥，癲癇，自閉癥，腦中風等；3.應用光控大腦技術研究精神分裂癥、自閉癥等神經(jīng)環(huán)路層面的發(fā)生機制和治理機制；4.結(jié)合神經(jīng)信息處理技術，研發(fā)臨床腦疾病神經(jīng)調(diào)控的技術和器件，用于疾病的早期診斷和干預。

（九）基因篩查技術

開展基因篩查技術用于優(yōu)生優(yōu)育、骨創(chuàng)傷康復治療、抗衰老醫(yī)學等研究。

（十）老年病及老年保健產(chǎn)品

開展老年癡呆早期診斷技術及藥物開發(fā)等研究。

第四篇：有機化學的研究熱點與發(fā)展前景

有機化學的發(fā)展前沿與研究熱點

20世紀、有機立體化學等。下面介紹其中的一部分分支學科，使我們了解有機化學的發(fā)展前沿和研究熱點。（1）有機合成化學

這是有機化學中最重要的基礎學科之一，它是創(chuàng)造新紀的有機化學，從實驗方法到基礎理論都有了巨大的進展，顯示出蓬勃發(fā)展的強勁勢頭和活力。世界上每年合成的近百萬個新化合物中約70%以上是有機化合物。其中有些因具有特殊功能而用于材料、能源、醫(yī)藥、生命科學、農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)、石油化工、交通、環(huán)境科學等與人類生活密切相關的行業(yè)中，直接或間接地為人類提供了大量的必需品。與此同時，人們也面對著天然的和合成的大量有機物對生態(tài)、環(huán)境、人體的影響問題。展望未來，有機化學將使人類優(yōu)化使用有機物和有機反應過程，有機化學將會得到更迅速的發(fā)展。有機化學的迅速發(fā)展產(chǎn)生了不少分支學科，包括有機合成、金屬有機、元素有機、天然有機、物理有機、有機催化、有機分有機分子的主要手段和工具，發(fā)現(xiàn)新反應、新試劑、新方法和新理論是有機合成的創(chuàng)新所在。1828年德國化學家維勒用無機物氰酸銨的熱分解方法，成功地制備了有機物尿素，揭開了有機合成的帷幕。100多年來，有機合成化學的發(fā)展非常迅速。

有機合成發(fā)展的基礎是各類基本合成反應，不論合成多么復雜的化合物，其全合成可用逆合成分析法（Retrosynthesis Analysis）分解為若干基本反應，如加成反應、重排反應等。每個基本反應均有它特殊的反應功能。合成時可以設計和選擇不同的起始原料，用不同的基本合成反應，獲得同一個復雜有機分子目標物，起到異曲同工的作用，這在現(xiàn)代有機合成中稱為“合成藝術”。在化學文獻中經(jīng)?？梢钥吹侥骋挥袡C化合物的全合成同時有多個工作組的報導，而其合成方法和路線是不同的。那么如何去評價這些不同的全合成路線呢?對一個全合成路線的評價包括：起始原料是否適宜，步驟路線是否簡短易行，總收率高低以及合成的選擇性高低等。這些對形成有工業(yè)前景的生產(chǎn)方法和工藝是至關重要的，也是現(xiàn)代有機合成的發(fā)展方向。

（2）金屬有機化學和有機催化

金屬有機化學在20世紀有機化學中是最活躍的研究領域之一，其中特別是與有機催化聯(lián)系在一起。均相催化使有機化學、高分子化學、生命科學及現(xiàn)代化學工業(yè)發(fā)展到一個新的水平。金屬有機化學使人們認識到無機化學和有機化學交叉產(chǎn)生的金屬有機化學會產(chǎn)生如此巨大的活力和作用；同時還發(fā)現(xiàn)許多金屬有機化合物在生物體系內(nèi)有重要的生理功能，如維生素B12，引起了生物學界的關注。由于金屬有機化學的本身結(jié)構(gòu)和功能的特殊性，以及廣泛的應用前景，它在21世紀將有更大的發(fā)展。

含有碳-金屬鍵的化合物種類甚多，至今還有不少元素周期表上的金屬元素尚無合成的金屬有機化合物。因此，金屬有機化合物的合成方法有待進一步研究和深入。如1849年就制得乙基鋅〔Zn（C2H5）2〕，發(fā)現(xiàn)它有極好的反應性能；以后才相繼制得含鋰、鈉、鉀、鎂、鋁、汞、錫等的金屬有機化合物。但直到20世紀50年代才發(fā)展到主族元素和過渡元素的金屬有機化合物。金屬有機化合物的結(jié)構(gòu)和性能關系是一個很廣泛和重要的研究領域。如茂金屬催化劑，它是烯烴聚合反應的新型催化劑；現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)二茂鐵可做燃燒催化劑。應用金屬有機化合物作為光學材料、電子材料和醫(yī)藥也是正在開發(fā)的領域。在21世紀將會發(fā)現(xiàn)更多具有各種特殊功能、可用作功能材料的金屬有機化合物。金屬有機化合物在有機合成的均相催化反應中起著十分重要的作用。往往在金屬有機化合物催化下產(chǎn)生一系列的有機合成反應。各種金屬有機化合物的催化活性是不同的，將其應用于有機合成中將會產(chǎn)生各種不同的反應。有機反應催化劑的研制趨勢是模擬那些能起催化反應的酶。這些模擬酶的選擇性催化劑將在化學合成中呈現(xiàn)日新月異的新局面，故有的諾貝爾化學獎獲得者稱其為化學酶。（3）天然有機化學

天然有機化學是研究來自自然界動植物的內(nèi)源性有機化合物的化學。大自然創(chuàng)造的各種有機化合物使生物能生存在陸地、高山、海洋、冰雪之中。發(fā)掘和認識自然界的這一豐富資源是世界發(fā)展和人類生存的需要，是有機化學主要研究任務之一，也是認識世界的基礎研究。從事天然產(chǎn)物化學研究的目的是希望發(fā)現(xiàn)有生理活性的有效成分，或是直接用于臨床藥物和用于農(nóng)業(yè)作為增產(chǎn)劑和農(nóng)藥，或是發(fā)現(xiàn)有效成分的主結(jié)構(gòu)作為先導化合物，進一步研究其各種衍生物，從而發(fā)展成一類新藥、新農(nóng)藥和植物生長調(diào)節(jié)劑等。對于自然界的天然產(chǎn)物，有機化學家和藥物化學家長期以來一直對它具有廣泛的興趣，并從中已經(jīng)獲得了許多新藥和先導化合物。

（4）物理有機化學

物理有機化學研究有機分子結(jié)構(gòu)與性能的關系，研究有機化學反應機理及用理論計算化學的方法來理解、預見和發(fā)現(xiàn)新的有機化學現(xiàn)象。對有機分子結(jié)構(gòu)與性能的關系以及對有機化學反應機理的研究，是希望從實驗數(shù)據(jù)中找到其內(nèi)在的規(guī)律，并提高到理論化學的高度來理解和認識。

①分子結(jié)構(gòu)測定目前，有機化合物結(jié)構(gòu)測定所用的波譜（紫外、紅外、核磁共振、質(zhì)譜）和X-射線單晶結(jié)構(gòu)分析等已經(jīng)能測定大多數(shù)有機分子的結(jié)構(gòu)，但對于結(jié)構(gòu)很復雜的生物大分子或存在量極微的有機化合物結(jié)構(gòu)的測定尚有待于分析儀器設備的不斷發(fā)展。如目前已有800兆核磁共振儀，更高級的已在研制中。某些新型的顯微鏡也正在發(fā)展之中，例如可以直接觀察單個分子及其結(jié)構(gòu)的顯微術。這一領域的發(fā)展可能導致一系列生物大分子的發(fā)現(xiàn)，并測定它們的一級結(jié)構(gòu)以及二、三級結(jié)構(gòu)，了解分子在空間的排列以及分子-分子體系是如何組合的。這是物理有機化學研究的基礎工作，只有了解清楚分子結(jié)構(gòu)，才有可能聯(lián)系其性能，研究結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系。

②反應機理隨著對反應過渡態(tài)及反應活性中間體的研究和確證，往往一個有機化學反應將不單純是某一類反應機理，而是涉及多類有機反應歷程，如自由基反應會涉及電子轉(zhuǎn)移反應?，F(xiàn)有的研究進展表明，對任何一個有機化學反應歷程，最終必須搞清楚反應過程中原子和分子的碰撞及重組情況，不同反應步驟的速率及反應中能態(tài)和相關能量。因此在研究有機反應機理中發(fā)現(xiàn)新的反應機理是一個方面，而搞清楚已知反應歷程的速率、能量也是控制有機化學反應的一個重要方面。

③分子間的弱相互作用分子間的弱相互作用決定參與反應的分子間的識別，因而決定反應的選擇性；它還決定分子間的聚集方式。研究分子間弱相互作用及其后果是十分重要的。（5）生物有機化學

生物有機化學的主要研究對象是核酸、蛋白質(zhì)和多糖三種主要生物大分子及參與生命過程的其他有機化合物分子。它們是維持生命機器正常運轉(zhuǎn)的最重要的基礎物質(zhì)。

核酸是信息分子，負擔著遺傳信息的儲存、傳遞及表達功能。近10年來對核糖核酸的研究發(fā)現(xiàn)，除上述功能之外，它還顯示出獨特的催化活性，即有著酶一樣的作用。這大大加深了對核酸和蛋白質(zhì)這兩類重要生命基礎物質(zhì)的性質(zhì)和相互關系的認識。核酸研究的深入發(fā)展，深刻揭示了DNA復制、轉(zhuǎn)錄、RNA前體加工、蛋白質(zhì)生物合成過程中的相互關系，從而了解許多疾病的病因與核酸的相關性，為核酸在醫(yī)學上的應用開拓了廣闊的前景。

全新蛋白質(zhì)是蛋白質(zhì)研究中的一個新領域。國際上正在嘗試按化學、生物、催化等性質(zhì)的需要合成新的蛋白質(zhì)分子，對酶蛋白和膜蛋白的研究和模擬將起到重要作用。

多糖也是生物體內(nèi)的重要信息物質(zhì)。目前多糖研究側(cè)重于分離、純化、化學組成及生物活性測定等方面。對多糖的溶液構(gòu)象、空間結(jié)構(gòu)與功能的關系都還未深入研究。要深入研究多糖結(jié)構(gòu)和功能的關系，必須首先在將其分離、分析和合成方法上有所突破。模擬酶的研究。模擬酶的主客體分子間的相互識別與相互作用已取得了可喜的進展。此外在酶的模擬方式上最近出現(xiàn)了所謂催化性抗體的新策略，這種設想有可能創(chuàng)造出新型的高效、高選擇性催化劑。

生物膜化學和細胞信號傳導的分子基礎是生物有個重要研究領域，對醫(yī)學、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)均會產(chǎn)生深遠的影響。

第五篇：論文研究方向

研究方向示意

學前教育與初等教育銜接問題

義務教育方面如義務教育的均衡發(fā)展研究

教師教育方面如小學教師專業(yè)成長研究

教育管理方面如小學班主任管理的藝術研究

家庭教育方面如家校教育觀念差異的比較研究

德育,勞動技術教育等方面如感恩教育的探索與研究

美育方面如小學美育與小學德育之關系研究

教學理論與教學改革方面 如合作學習研究、自主學習研究、探究學習研究等。

課程理論與課程改革方面如小學基礎教育課程改革存在的問題與對策研究

現(xiàn)代教育技術方面如信息技術與課程整合研究

教育心理學方面(如參與意識,意志品質(zhì),學習興趣的培養(yǎng);學習方法的指導;學習困難問題等)

心理健康方面（小學生心理健康、小學教師心理健康、學習心理健康、小學生異常心理的輔導、厭學心理的研究、注意力訓練等）結(jié)合學科教學的教育心理學的研究（語文學習心理研究、數(shù)學學習心理研究）

雙語教育與心理的研究

各學科教學各方面(如教材,教法,評價等)的研究

二、選題示例:

《淺析小學生學習習慣的培養(yǎng)》

《小學語文/數(shù)學教學中小組合作學習的探討》

《信息技術在小學語文/數(shù)學教學中應用》

《試論培養(yǎng)小學低年級學生口頭表達能力的途徑》

淺析書法對培養(yǎng)教師素質(zhì)的積極作用

淺析新疆民族學生對漢字書寫的認知誤區(qū)

結(jié)合自身學習心得論如何更有效的提高小學教育專業(yè)學生的漢字書寫技能

淺析中國書法實用性與審美性的關系

小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學語言。

小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法。

小學數(shù)學開放性教學模式的研究。

小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化后進生的策略。

計算器在小學數(shù)學教學中的應用。

在小學數(shù)學教學中怎樣恰當?shù)貞枚嗝襟w手段.在小學數(shù)學教學中怎樣把握傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段的關系.小學數(shù)學表現(xiàn)性評價的實施與運用

小學數(shù)學表現(xiàn)性評價的信度述要（或研究）

小學數(shù)學表現(xiàn)性評價的效度的多維審視

小學數(shù)學課堂教學評價的訴求

小學數(shù)學鼓勵學生“做數(shù)學”（hands on math）的探索

小學數(shù)學對學生思維創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

小學數(shù)學學習態(tài)度過程性評價與嘗試

小學數(shù)學教師數(shù)學觀的調(diào)查

小學數(shù)學模式的討論與探索

評小學數(shù)學課堂與自主設計模式與學生的自主學習

新疆農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的現(xiàn)狀與調(diào)查

實習數(shù)學教師知識對數(shù)學教學的影響研究

小學數(shù)學新課改熱點問題探討

新課改背景下的“有價值的數(shù)學”的解讀

生活經(jīng)驗視角下的小學數(shù)學教學

小學數(shù)學“解決問題”的思想方法

新課改理念下的小學數(shù)學教學評價

在小學數(shù)學教學中怎樣把握傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段的關系

小學數(shù)學教材建設的思考

小學數(shù)學學材的開發(fā)與運用

小學數(shù)學課程資源的開發(fā)

計算器在小學數(shù)學教學中的應用

人文化小學數(shù)學教學的建構(gòu)

小學數(shù)學教學智慧的生成途徑

數(shù)學情感在小學數(shù)學教學中的作用

數(shù)學閱讀在小學數(shù)學教學中的作用

數(shù)學日記在小學數(shù)學教學中的作用

新課改背景下的小學數(shù)學課堂教學研究

小學數(shù)學課堂教學的有效性研究

小學數(shù)學課堂教學的動態(tài)性研究

網(wǎng)絡技術與小學數(shù)學教學的整合多媒體技術與小學數(shù)學教學的整合小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化后進生的策略

小學生數(shù)學學科品格的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學個性化品質(zhì)的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學文化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學交流能力的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學猜測能力的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學審美能力的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)感的培養(yǎng)策略

小學生數(shù)學符號感的培養(yǎng)策略

小學生空間觀念的培養(yǎng)策略

小學生統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)策略

小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學語言

小學數(shù)學課堂引導小學生主動參與的策略

小學數(shù)學課堂教學中的導學策略

小學數(shù)學課堂問題情境創(chuàng)設策略

小學數(shù)學概念教學的實施策略

小學數(shù)學復習功能的拓展策略

小學數(shù)學作業(yè)設計的優(yōu)化策略

小學數(shù)學操作教學的優(yōu)化策略

小學數(shù)學體驗學習的引導策略

小學數(shù)學合作學習的組織策略

小學數(shù)學研究性學習的滲透策略

小學數(shù)學開放性教學的實施策略

小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的策略

小學語文教師專業(yè)化及其發(fā)展

語文教師教學風格對小學生個性形成的影響

小學語文名師成長研究

小學生視野中優(yōu)秀教師的調(diào)查研究

小學語文教師教學能力調(diào)查研究

小學教師教學語言現(xiàn)狀調(diào)查與分析

小學語文教師素質(zhì)研究

小學教育專業(yè)文科學生科學素養(yǎng)的調(diào)查研究

小學語文教師培養(yǎng)目標的比較研究

小學語文教師科研意識和行為研究

語文學科性質(zhì)研究

語文學科人文精神研究

中國古代母語教育研究

中國古代啟蒙教育研究

傳統(tǒng)語文教學與現(xiàn)代語文教學比較研究

中外小學母語課程設置的比較及啟示

國外小學母語教學的基本特點及啟示

新課標理念下的小學語文課堂教學變革

語文教學大綱的發(fā)展變化研究

小學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

小學拼音教學及其研究

小學識字教學及其研究

小學語文閱讀教學及其研究

新課程背景下語文文本解讀與教學

小學生語感能力的培養(yǎng)與發(fā)展

新課改背景下的閱讀教學誤區(qū)研究

閱讀對兒童個性的影響研究

小學語文教學呼喚對話教育

小學語文情境教學探究

語文教學語感教學研究

小學語文閱讀教學流派研究

小學生習作教學研究

小學語文教師習作指導研究

小學習作評改策略研究

小學作文教學流派研究

小學口語交際教學研究

口語交際教學模式的構(gòu)建

語文教學系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其關系研究

小學語文教學目標體系的建構(gòu)

語文課程標準在小學語文課堂教學中的體現(xiàn)

小學語文校本課程開發(fā)研究

小學語文第二課堂研究

小學語文課堂教學的評價

小學生課余生活調(diào)查研究

研究性學習在小學語文教學中應用現(xiàn)狀的分析及其研究

信息時代小學語文教學的策略

小學語文課探究活動的現(xiàn)狀和策略

小學語文課程資源的開發(fā)和利用

小學生語文家庭作業(yè)布置研究

小學生課外閱讀策略探究

檔案袋在小學語文學習評價中的應用

小學生語文學習中收集和處理信息能力培養(yǎng)

信息技術與小學語文課程的整合體態(tài)語在小學語文教學中的作用

小學語文課堂教學有效提問的策略研究

校外活動對學生語文學習相關因素研究

少兒經(jīng)典誦讀教育研究

網(wǎng)絡對小學生語文學習的相關影響研究

電視節(jié)目對小學生語文學習的影響研究

小學語文課堂教學中運用新模式存在的問題及對策

漢字起源發(fā)展演變與小學識字寫字教學研究

識字教學中的象形字、會意字、形聲字等研究

詞語教學中詞義演變研究

訓詁學與小學語文教學

古代詩歌與小學語文教學

童話與小學語文教學

外國文學與小學語文教學

名家名篇在小學語文課中的教學

民間文學與小學語文教學

古代文學名著在小學語文課中的教學

兒歌的創(chuàng)作及其教學

小說及其小學語文教學

詩歌及其小學語文教學

散文及其小學語文教學

民間文學與小學語文教學

神話與小學語文教學

英語聽說在小學英語教學中的拓展

英語語音基礎在字母、單詞和句子教學中的體現(xiàn)

如何處理好小學英語教學中聽說與語法的關系

小學英語聽力學習—聽力習慣養(yǎng)成的最佳時期

大學少數(shù)民族學生學習英語的優(yōu)勢與劣勢

英漢語言差異對中/小學英語學習的影響

中/小學英語學習策略的調(diào)查分析

中/小學生英語課堂交際策略的調(diào)查分析

民、漢雙語班英語課堂教學模式的調(diào)查分析

少數(shù)民族中/小學英語學習現(xiàn)狀的調(diào)查

情感因素與小學英語教學

促進小學生積極主動學習英語的教學策略

新疆小學生英語學習興趣現(xiàn)狀調(diào)查

小學英語詞匯教學探索

小學英語課堂教學評價研究

優(yōu)化新疆小學英語教師隊伍結(jié)構(gòu)的思考

小學英語合作教學研究

新疆中小學英語教學銜接問題的研究

小學英語活動課教學模式研究

朗讀在小學英語教學中的作用

全身反應法在小學英語教學中的應用

烏魯木齊少數(shù)民族中小學英語教學現(xiàn)狀調(diào)查

烏魯木齊小學英語教師教學技能現(xiàn)狀調(diào)查

注：

1.研究方向示意所示方向并非本專業(yè)所有研究方向，同學選題若不在此范圍中，只要和小學教育相關便可。

2.選題示例中的選題主要起示范性作用。同學在選題時可以有自選題目。此外有些題目不同方向的同學皆可選擇：例如“網(wǎng)絡對小學生語文學習的相關影響研究”一題，亦可作“網(wǎng)絡對小學生英語學習的相關影響研究”，“網(wǎng)絡對小學生數(shù)學學習的相關影響研究”。依此類推。