第一篇：把村官當(dāng)成事業(yè)來干

把村官當(dāng)成事業(yè)來干

選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，目的是培養(yǎng)熟悉基層、對普通百姓有深厚感情的后備人才。胡錦濤總書記指出，此事具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。

自2008年以來，大學(xué)生村官選聘工作受到社會高度關(guān)注。本該用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任職，僅用近三年的時間，各地選聘的人數(shù)就達(dá)到了15．9萬名，加上2008年以前部分省市區(qū)自行選聘的，目前共有20多萬名大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)一線干事創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官已經(jīng)成為時代響亮的品牌！

大學(xué)生到村任職，可以有兩種態(tài)度。一種是把它作為磨練意志、增長才干、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的難得機(jī)遇；一種是為了臨時就業(yè)，或者混一個基層經(jīng)歷。態(tài)度決定成敗，兩種態(tài)度必然帶來兩種結(jié)果。越是真心誠意，越能得到鍛煉；越是敷衍了事，越會一事無成。每一個大學(xué)生村官，都應(yīng)當(dāng)用心領(lǐng)會中央的戰(zhàn)略意圖，把村官當(dāng)成事業(yè)來干，找準(zhǔn)在農(nóng)村任職的目標(biāo)定位，把人生選擇融入黨和人民的事業(yè)，在農(nóng)村這個大熔爐中鍛煉成長。

把村官當(dāng)成事業(yè)來干，就要撲下身子、磨練意志。村莊雖小，舞臺卻很大。經(jīng)歷的事情越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也越多；克服的困難越多，得到的鍛煉也越多；解決的矛盾越多，增長的才干也越多。大學(xué)生村官一方面要虛心向農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)村工作的實(shí)際本領(lǐng)；一方面要發(fā)揮眼界開闊、思想解放、敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢，幫助村民致富，推動村里發(fā)展。要有一股闖勁，接受各種任務(wù)和挑戰(zhàn)；要有一股鉆勁，認(rèn)真研究農(nóng)村發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，找到創(chuàng)業(yè)富民的門路；要有一股韌勁，遇到困難不打退堂鼓，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)。事實(shí)充分說明，農(nóng)村是大有作為的天地，大學(xué)生村官在宣傳政策、推廣科技、開拓市場、帶動創(chuàng)業(yè)、化解糾紛、移風(fēng)易俗等方面都發(fā)揮了很好的作用。只要沉下心來，就一定能夠在農(nóng)村闖出一片天地，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。

把村官當(dāng)成事業(yè)來干，就要撲下身子、磨練意志。村莊雖小，舞臺卻很大。經(jīng)歷的事情越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也越多；克服的困難越多，得到的鍛煉也越多；解決的矛盾越多，增長的才干也越多。大學(xué)生村官一方面要虛心向農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)村工作的實(shí)際本領(lǐng)；一方面要發(fā)揮眼界開闊、思想解放、敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢，幫助村民致富，推動村里發(fā)展。要有一股闖勁，接受各種任務(wù)和挑戰(zhàn)；要有一股鉆勁，認(rèn)真研究農(nóng)村發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，找到創(chuàng)業(yè)富民的門路；要有一股韌勁，遇到困難不打退堂鼓，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)。事實(shí)充分說明，農(nóng)村是大有作為的天地，大學(xué)生村官在宣傳政策、推廣科技、開拓市場、帶動創(chuàng)業(yè)、化解糾紛、移風(fēng)易俗等方面都發(fā)揮了很好的作用。只要沉下心來，就一定能夠在農(nóng)村闖出一片天地，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。把村官當(dāng)成事業(yè)來干，就要融入農(nóng)村，培養(yǎng)對農(nóng)民的深厚感情。進(jìn)了農(nóng)村門，就要當(dāng)農(nóng)家人，真心實(shí)意和農(nóng)民打成一片。要轉(zhuǎn)變角色、擺正位置，先當(dāng)好農(nóng)民，再當(dāng)好村官。沈浩之所以成為小崗村民離不開的好干部，三次摁手印把他留下，靠的就是他把小崗村當(dāng)作自己的家，把小崗村民當(dāng)作自己的親人，一心為了小崗發(fā)展，一心為了村民致富。做大學(xué)生村官，不能只待在辦公室里，而是要走進(jìn)村民家中，到田間地頭去，傾聽他們的心聲，了解他們的難處，全心全意為農(nóng)民辦實(shí)事、解難事、做好事，你把鄉(xiāng)親當(dāng)父母，鄉(xiāng)親才會把你當(dāng)兒子。

把村官當(dāng)成事業(yè)來干，就要融入農(nóng)村，培養(yǎng)對農(nóng)民的深厚感情。進(jìn)了農(nóng)村門，就要當(dāng)農(nóng)家人，真心實(shí)意和農(nóng)民打成一片。要轉(zhuǎn)變角色、擺正位置，先當(dāng)好農(nóng)民，再當(dāng)好村官。沈浩之所以成為小崗村民離不開的好干部，三次摁手印把他留下，靠的就是他把小崗村當(dāng)作自己的家，把小崗村民當(dāng)作自己的親人，一心為了小崗發(fā)展，一心為了村民致富。做大學(xué)生村官，不能只待在辦公室里，而是要走進(jìn)村民家中，到田間地頭去，傾聽他們的心聲，了解他們的難處，全心全意為農(nóng)民辦實(shí)事、解難事、做好事，你把鄉(xiāng)親當(dāng)父母，鄉(xiāng)親才會把你當(dāng)兒子。

把村官當(dāng)成事業(yè)來干，就要拋棄短視眼光，扎根基層干事創(chuàng)業(yè)。今年是全國第一批選聘的大學(xué)生村官3年任職期滿之年，有6．4萬人要期滿流動。對于大學(xué)生村官期滿后的去向，中央有關(guān)部委提出了“留村任職、招錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、學(xué)習(xí)深造”5條出路。然而，現(xiàn)在我們國家最缺人才的地方還是農(nóng)村，城里少一個大學(xué)生沒什么，村里多一個卻很了不得。村官的職業(yè)魅力，也讓很多聘用期滿的大學(xué)生村官難以割舍。隨著“十二五”規(guī)劃的實(shí)施，新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村將贏來新的發(fā)展機(jī)遇，大學(xué)生村官施展才華的舞臺必將更加寬廣，留任村官完全可以在農(nóng)村這個廣闊天地里繼續(xù)大展宏圖、干出一番精彩的事業(yè)。

第二篇：把工作當(dāng)成事業(yè)來做

把工作當(dāng)成事業(yè)來做

失敗者把工作當(dāng)職業(yè)，成功者把工作當(dāng)事業(yè)。

工作和事業(yè)是兩個不同的概念。工作是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的一項(xiàng)活動，而事業(yè)則往往是自覺的，是奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心促成的，是愿意為之付出畢生精力的一種工作。

很多人常常抱怨自己的工作太簡單、太平凡、太沒有前途，終日憤憤不平，心里裝滿了陰霾，看不到工作的樂趣，失去了工作熱情，思想麻木僵化，當(dāng)然就談不上把工作當(dāng)成事業(yè)來做了。如何把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做呢？首先是要讓工作成為一種興趣，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺。其次是要有一種使命感、責(zé)任感，要把自己的工作和單位乃至國家的興衰聯(lián)系到一起，精益求精、全力以赴做好每一件事。同時工作還需要激情，有了激情，面對機(jī)遇才善于把握，面對挑戰(zhàn)才勇于面對，面對落后才敢于奮起直追，面對成績才會反驕破滿，一往直前。

如果說知識是能量，那么行動就是力量!熱愛自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，唯有行動才能改變，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，每一個現(xiàn)在都是行動的時刻，不放縱自己，持之以恒，用恒心為夢想插上飛翔的翅膀。把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，則沒有干不好的工作，讓我們珍惜自己的工作吧！

第三篇：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)

淺談職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系

把工作當(dāng)職業(yè)是謀生，把工作當(dāng)事業(yè)是追求。

——題記

“職業(yè)”是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。“事業(yè)”指人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)，對社會發(fā)展有影響的經(jīng)?；顒印０崖殬I(yè)當(dāng)職業(yè)，要求恪守職業(yè)道德、盡心盡力工作；把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，要求追求完美境界、創(chuàng)造性工作。

古語講：“君子謀道不謀食。”作為農(nóng)村教育工作者的李黎明的“道”，就是要把家鄉(xiāng)落后的教育搞上去。為此，他始終堅(jiān)持把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，直到生命最后一刻，為新時期農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作樹立了一座不朽的豐碑。

2014年1月12日，從咸陽回洛川的路途中遇到了我大學(xué)的黨辦主任任向明老師。就我目前工作狀況一番交流后，有感而發(fā)：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，則成功便在不遠(yuǎn)處揮手。

一位哲學(xué)家說過：“如果一個人把本職工作當(dāng)成事業(yè)來做，那么他就成功了一半。職業(yè)，在人們的眼中就是生存的資本，為了生存絕大多數(shù)人需要一份職業(yè)。如果僅僅把職業(yè)當(dāng)成生存的資本，或者只是把目光停留在工作本身，就可能會把所從事的工作當(dāng)成苦役，即使從事的是你喜歡的工作，你仍然無法持久地保持工作的激情，很難有所作為。而如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待，情況就完全不同了，事業(yè)是一種積極的、主動的、創(chuàng)造性的勞動。它的榮譽(yù)感和使命感會立即將你工作中的一切不如意一掃而空。而且有了目標(biāo)和追求，人就會有

良好的精神狀態(tài)和不盡的動力，就會開拓創(chuàng)新地做出一番成就。今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，卻有天壤之別。大發(fā)明家愛迪生每天在實(shí)驗(yàn)室工作長達(dá)18小時，但他說：“我從來沒有工作過一天，每一天都是樂趣。”把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)做，一定會有一番成就。

工作是實(shí)現(xiàn)自我價值的一種方式，而為我們提供工作的單位就是我們邁向成功的第一站。所以，“把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)”，這個信念必須注入思維深處，時刻不能忘記。在這個職業(yè)社會里，任何的目標(biāo)和理想都必須通過工作來實(shí)現(xiàn)，你的價值就在你工作的過程中得到體現(xiàn)，只有把工作做好了，得到了上司和同事的認(rèn)可，你才能獲得精神和物質(zhì)上的回報(bào)，擁有你理想的社會地位，并最終實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)和價值。從這個意義上來說，工作是我們要用生命去做的事。一個職業(yè)需要你用自己寶貴的生命去做，那它就是你要追求的事業(yè)。

聽到這樣一個故事：有兩個人同時從一扇窗子往外看，一個看到的是滿地泥濘，一個看到的是滿天繁星。這說明對同一件事情的態(tài)度，并不完全取決于事情的本身，還在于人的主觀性。一份職業(yè)對于從業(yè)群體中的任何一個人來說，其認(rèn)知和感受程度都應(yīng)該說是差不多的，而能改變的只有心態(tài)。以積極的心態(tài)來面對職業(yè)，并將它當(dāng)作自己追求的事業(yè)，那工作起來就會心情舒暢，充滿激情和創(chuàng)造力。反之，消極地面對工作，被動地應(yīng)付差事，就會乏味，缺乏樂趣，難以有所作為。

同樣一件事情，對待工作如同對待事業(yè)的人，意味著執(zhí)著追求、力求完美。而把工作只是當(dāng)做職業(yè)的人，則意味著出于無奈，不得以而為之。

那么如何改變自己，將所從事的職業(yè)看成是自己追求的事業(yè)呢？我想，必須要能夠通過現(xiàn)在的職業(yè)看到更高的追求目標(biāo)，也就是要清楚自己通過現(xiàn)在從事的職業(yè)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么。這樣，就可以比較容易地改變自己對待職業(yè)的態(tài)度。

把職業(yè)當(dāng)生活來工作，往往一事無成，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來奉獻(xiàn)，往往成就非凡人生。人們在對待職業(yè)與事業(yè)關(guān)系的問題上，大體有兩種態(tài)度。一種是把職業(yè)作為謀生的手段，以此來付出勞動，獲取報(bào)酬。一種是把個人的職業(yè)和國家的事業(yè)統(tǒng)一起來，工作努力創(chuàng)新，全力去干，力求成為本行業(yè)的狀元，為社會多做貢獻(xiàn)。

用具有前瞻性的眼光和睿智的思考來對待自己目前正在從事的職業(yè)，用事業(yè)的態(tài)度來做好職業(yè)工作，在做好職業(yè)工作的同時再開拓自己的事業(yè)。

當(dāng)然，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干的人，也并非全部都能成為本行業(yè)知名的狀元。沒有成為全國性的行業(yè)狀元，能成為地區(qū)、單位的狀元也是不錯的。即使在單位也不是狀元，那也沒有什么可悲的。努力總比沒有努力踏實(shí)。努力了，奮斗了，就不在有遺憾。

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；育人，我享受著幸福！——后記

張龍崗

第四篇：把老師當(dāng)事業(yè)來干

? 經(jīng)驗(yàn)交流材料

把教師當(dāng)事業(yè)來干

潞城市黃牛蹄中學(xué) 田忠勤

我是潞城市黃牛蹄中學(xué)的一名英語教師。1984年，我長治太行中學(xué)高中畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)—潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村。8月，我應(yīng)聘來到了我的母?！S牛蹄中學(xué)，當(dāng)上了一名英語教師。從那時起，我就立下了誓言：“我要用自己的聰明才智幫助更多的農(nóng)村孩子園他們的大學(xué)夢或走他們的成才路”。于是我就安下心來在黃牛蹄中學(xué)工作，25年來，我一直挑著學(xué)校的工作重?fù)?dān)?，F(xiàn)在，我承擔(dān)著滿工作量的英語教學(xué)工作，擔(dān)任著初三年級137班的班主任，同時我還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教工作。我每天都很忙可我的生活很充實(shí)，從參加工作以來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)專業(yè)知識，勤于鉆研教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)理念，潛心研究英語教學(xué)方法，大膽改革英語課堂教學(xué)，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，使課堂教學(xué)節(jié)能高效。在教育教學(xué)過程中，我總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵機(jī)制融入班級管理和教學(xué)工作之中。多年來，我在教育教學(xué)、班級管理和政教工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生、家長以及社會各界的廣泛贊譽(yù)。25年來，我先后15次被評為潞城市“模范教師”、“電教能手”、“教學(xué)能手”和“潞城市名師”；我在自制教具方面曾4次榮獲山西省、長治市和潞城市等級獎；1999年我榮獲全國中學(xué)生外語口語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師“三等獎”；2001年，我寫的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省第三屆優(yōu)秀論文“三等獎”；2007年教師節(jié)，我被評為“潞城市名

1? 經(jīng)驗(yàn)交流材料

師”；2008年，我更是碩果累累，1月份，我應(yīng)聘擔(dān)任了北京市教育出版社出版的《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2月，我被中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會評為“中國青少年喜愛的百佳鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，我再次被評為“潞城市名師”，同時，又被評為長治市市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個人”，同月，我寫的以《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》為題的論文在《英語輔導(dǎo)報(bào)》初中教師版第13期上發(fā)表。今年10月17日，我榮幸的被評為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范，同時又被推薦參加“2009年長治市敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”的評選。

我在教育教學(xué)中所做的工作由以下幾點(diǎn)可以概述：

一、勤于鉆研，扎實(shí)深厚的知識功底

人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水?？墒乾F(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求：要想常給學(xué)生一杯水，自己就得擁有自來水。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，1985年至1988年，我參加了北京外國語學(xué)院英語?？频膹V播函授學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，校正了我的英語發(fā)音，拓寬了我的英語知識。1988年，我又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，我學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年我又參加了山西師范大學(xué)英語教育本科學(xué)習(xí)，這又為我的英語教學(xué)增添了內(nèi)燃動力，使我的英語教學(xué)成績連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。

二、勇于探索，打造獨(dú)特的教學(xué)手段

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凡事都要講方法，科學(xué)的方法能讓人做事省時節(jié)能增效，英語教學(xué)更是如此。我深信，只有老師的水平上升到了一定層次以后，才可能達(dá)到“名師出高徒”的境界。我喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)、成長。為了提高業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索初中生的認(rèn)知規(guī)律和記憶特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研《大綱》和《課標(biāo)》，了解教材的編寫意圖，明確其要求，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。我繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)吸收國內(nèi)外新的教學(xué)成果。我多次參加省級培訓(xùn)，開闊了自己的眼界，更新了自己的教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高了自己的課堂教學(xué)技能。通過自己的不懈努力，自己的觀念新了，教學(xué)方法活了，學(xué)生學(xué)英語的興趣濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。近年來，我在潞城市范圍內(nèi)多次上公開課和示范課，我的教學(xué)能力得到了同行們的肯定，我多次被評為潞城市的“教學(xué)能手”。

自己的教法改進(jìn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)也必須跟上，我特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會學(xué)”，達(dá)到他們“學(xué)會”。讓學(xué)生在對待一個問題時，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達(dá)到“一個問題三個層次”的教學(xué)效果。我大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，我所帶的班級形成了良好的學(xué)風(fēng)。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級的人數(shù)在減少，而我?guī)У陌嗉壢藬?shù)始終是全校最多的班級之一，我所帶班級的考試成績在歷年的統(tǒng)考和中考中占全潞城市同學(xué)科的領(lǐng)先水平。

三、開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。我通過開展課外活動來促進(jìn)英語課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的提高。通過“英語角”、“英語沙龍”等活動讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生在“我能行”的活動中找回了學(xué)習(xí)英語的自信心。同時我也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長學(xué)生。1998年我的學(xué)生王鵬艷在全國中學(xué)生外語口語競賽中榮獲初中組叁等獎。

四、用心澆灌，導(dǎo)航學(xué)生人生

教育家魏書生說得好，不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。我深信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！敝灰胸?zé)任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個優(yōu)秀教師的條件。因?yàn)橛⒄Z教學(xué)不僅是英語知識的學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)的渠道，而且是幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德的途徑。我不僅是一位英語教師，而且是一位任職20多年的班主任。在班級管理中，我用真心、誠心、耐心和愛心去對待每個學(xué)生，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，從“他律”走向“自律”。我重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動化，使班里形成人人有事做、事事有人做的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我指導(dǎo)他們設(shè)法讓黑板、墻報(bào)說話，讓文具盒上的座右銘提醒自己該做什么。我在教育教學(xué)中一貫重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成教育是班級管理的關(guān)鍵，這需要長期堅(jiān)持才能形成。我對學(xué)生要求很嚴(yán)，我認(rèn)為“嚴(yán)”是學(xué)習(xí)成功的保證，“松”是學(xué)習(xí)失敗的禍根。我很重視

4? 經(jīng)驗(yàn)交流材料

賞識教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。我認(rèn)為有時候“老師的一句話可以成就一個學(xué)生”。我用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過自己的不懈努力，我所帶的班級師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項(xiàng)工作順利開展。歷年來，我所帶班級都被評為學(xué)校的“文明班級”、“先進(jìn)班集體”，我班的團(tuán)支部多次被評為團(tuán)市委的“先進(jìn)團(tuán)支部”。

教師工作任重而道遠(yuǎn)，教書育人永無止境，要想真正成為一位教育名家，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拓寬思路，創(chuàng)新教學(xué)，以身示范，人性管理。

總之，我有教師這份工作我很高興，我要珍惜它的來之不易，社會各界給了我許多，我想用自己的辛勤工作來回報(bào)社會，為家鄉(xiāng)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。5

第五篇：把為師當(dāng)成一種事業(yè)

把為師當(dāng)成一種事業(yè)

今年的教師節(jié)，溫家寶總理在中南海親切會見了來自各個教育層面的代表老師們。溫總理的平易近人給在座的幾位教師留下了很好的印象，同樣，溫總理在會客時說的一些個想法也值得人們，特別是奮戰(zhàn)在教育一線的老師一再回味和學(xué)習(xí)。

總理首先是和幾位教師一起參觀了了西花廳，西花廳是我們敬愛的周總理辦公居住的地方，溫總理帶著老師們在這些地發(fā)參觀我想不僅僅是盡地主之誼，更是以周總理的光輝形象感召普天下的老師，希望老師們能學(xué)習(xí)他的崇高品格和為人的風(fēng)范。

看到文章中寫到溫總理說教師是陽光下最光輝的職業(yè)，看來在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的心中，教師的地位是很高的，作為全國千千萬萬基層教師中的一員，這讓我們感到很榮幸，同時也實(shí)實(shí)在在地感受到肩上的壓力很大，做一位教書匠容易，做一位光榮的人民教師難??！

溫總理在聽取一線教師的發(fā)言以后提出了一下幾個觀點(diǎn)：第一，規(guī)劃要根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾的需求制定。第二，教育資金的來源要多樣化。第三，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。第四，要改革創(chuàng)新。教學(xué)改革要使學(xué)、思、知、行四個方面相結(jié)合，就是學(xué)思要結(jié)合，知行要統(tǒng)一。這四點(diǎn)是對學(xué)校辦教育的深刻思考。在新的歷史條件下，要實(shí)現(xiàn)復(fù)興強(qiáng)國必然要科教興國的道路，盤活教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展就顯得十分必要。整個國家要把眼光聚焦教育，認(rèn)識到教育的重要地位，國家為教育發(fā)展鋪好外圍的基石，而教育工作實(shí)施者要全心全意投入自己的工作，積極創(chuàng)新實(shí)踐，把學(xué)思要結(jié)合，行知要統(tǒng)一落實(shí)在具體的教育工作上。

另外，溫總理還對教師們提出了幾點(diǎn)殷切的希望：一，要志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)。二，要為人師表。第三，要嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)，與時俱進(jìn)。

四、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，我國正處在社會的轉(zhuǎn)型期，各種新想法左右著人們的思維，教師行業(yè)也受到或大或小的沖擊，但是師魂絕不能變！教書育人之本不能變。作為教師要把握好自己的道德，把握好自己的形象。要兩袖清風(fēng)作風(fēng)正派，以自己的實(shí)際工作成果來贏得人們的尊敬。同時教師也要緊跟時代的潮流，與時俱進(jìn)，吸收新知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為一名剛上崗一年的新教師，溫總理的這幾點(diǎn)講話就是對我今后發(fā)展方向的提示。無論在哪個時代，教師的地位如何，辛勤育人總是教師應(yīng)該履行的職責(zé)。新教師更應(yīng)當(dāng)心存高遠(yuǎn)，立志于本職工作，將新時期教師應(yīng)有的風(fēng)貌發(fā)揚(yáng)好。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。這句話很明顯的凸顯了教育和教師的重要地位。作為一名教育一線的工作者，不僅感到了無上的光榮，同時也肩負(fù)著重?fù)?dān)，這份社會責(zé)任要牢記在心間，把教師這個職業(yè)當(dāng)做自己畢生的事業(yè)，從點(diǎn)滴開始努力，不辜負(fù)總理和人民的殷切希望。