第一篇：有機(jī)融合工作落實(shí)總結(jié)(修改好)

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

德育有機(jī)融合2011年度工作總結(jié)

2011年以來，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于運(yùn)用各門課程德育資源，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合的方案》，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各科教師隊(duì)伍素質(zhì)，將德育教育思想融入到各學(xué)科的教育之中，促進(jìn)各個(gè)學(xué)科之間的有機(jī)整合，有力拓展了學(xué)生思想道德教育平臺，提升了學(xué)生思想道德素質(zhì)，促使學(xué)生綜合能力水平不斷提升?，F(xiàn)就一年來德育教育有機(jī)融合工作情況總結(jié)如下：

一、落實(shí)“四個(gè)要求”，將德育與各學(xué)科有機(jī)融合確定為必備教學(xué)目標(biāo)之一。

1、要求各科老師在教案中融入德育教育的思想。教案中三維目標(biāo)的確定是教師必須掌握的重要內(nèi)容，特別是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)更要詳細(xì)具體，在教學(xué)流程中處處要體現(xiàn)德育教育的目的，學(xué)校將定期檢查教師在教學(xué)中的執(zhí)行情況。

2、要求各科老師在課堂教學(xué)中融入德育教育的思想。在課堂教學(xué)中，教師不僅僅是知識的傳授者，是為學(xué)生主動獲取知識，參與學(xué)習(xí)，動手實(shí)踐，培養(yǎng)高尚情操的引領(lǐng)者，改變以往教師只是教書，育人是主管德育領(lǐng)導(dǎo)的事情。

3、要求各科老師在作業(yè)布置上融入德育教育的思想。在作業(yè)改革工作上，學(xué)校教師改變了常規(guī)作業(yè)的弊端，改變只注重知識的積累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培養(yǎng)，我校確定“全面成長，分層遞進(jìn)，展示特色”注重學(xué)生動手操作和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、要求在日常的社會和校園等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題上融入德育教育的思想。充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科開展德育教育工作的主陣地的教育功能，結(jié)合社會、校園的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播等形式，幫助學(xué)生樹立政治立場，和社會的責(zé)任感和使命感。

二、加大落實(shí)力度，將德育教育工作融入到各科教育之中 1.促進(jìn)德育與生活和社會學(xué)科教育的融合。通過調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，進(jìn)行了符合社會規(guī)范的價(jià)值觀的教育；通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，進(jìn)行積極的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過與其他學(xué)科的緊密結(jié)合和向社會延伸，讓學(xué)生參與社會實(shí)踐、體驗(yàn)社會生活，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，提高認(rèn)識、參與和適應(yīng)了社會的能力。2.促進(jìn)德育與語文學(xué)科教育的融合。通過“閱讀”“寫作”中文質(zhì)兼美的文章的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文章過程中，增強(qiáng)熱愛祖國語言文字的感情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國主義感情；通過語文學(xué)習(xí)

中結(jié)合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度； 3.促進(jìn)德育與數(shù)學(xué)學(xué)科教育的融合。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行克服困難、建立自信的意志品質(zhì)教育，形成實(shí)事求是的態(tài)度、進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣，以及講求嚴(yán)謹(jǐn)與精確、主動合作與交流、積極探索與創(chuàng)造的精神；通過我國數(shù)學(xué)發(fā)展史和大量數(shù)據(jù)資料，以及祖國數(shù)學(xué)科學(xué)燦爛、悠久的歷史和社會主義建設(shè)成就，進(jìn)行愛國主義和社會主義教育的教育；通過介紹、弘揚(yáng)歷代著名數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀品格，進(jìn)行了道德品質(zhì)教育、科學(xué)精神教育。4.促進(jìn)德育與英語學(xué)科教育的融合。通過進(jìn)行愛國主義和社會主義教育，培養(yǎng)了祖國意識；通過各種教學(xué)活動，進(jìn)行了意志品質(zhì)教育，樹立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意志、認(rèn)識自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足、樂于與他人合作、養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。5.促進(jìn)德育與體育和健康學(xué)科教育的融合。通過體育與健康教育學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行了愛國主義和民族自信心教育；通過體育課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感態(tài)度和意志品質(zhì)教育，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中增強(qiáng)了自尊心和自信心，形成了積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度；

通過體育活動，進(jìn)行對自我、對群體和社會的責(zé)任感教育，形成了現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神。6.促進(jìn)德育與音樂學(xué)科教育的融合。通過音樂教學(xué)，進(jìn)行真善美理想境界教育，使學(xué)生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)，熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度；通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，進(jìn)行藝術(shù)功能和價(jià)值的教育，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維；通過學(xué)習(xí)中華民族音樂，進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化、華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力；通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，進(jìn)行對不同文化的理解、尊重和熱愛的教育，拓寬審美視野，形成良好的人文素養(yǎng)。7.促進(jìn)德育與美術(shù)學(xué)科教育的融合。通過繪畫、欣賞、創(chuàng)作等教學(xué)活動，進(jìn)行了愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育，培養(yǎng)了學(xué)生愛美、追求美的思想感情，逐步形成了健康的審美情趣，陶冶高尚的情操。8.促進(jìn)德育與信息技術(shù)學(xué)科教育的融合。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的開拓進(jìn)取精神；通過計(jì)算機(jī)的操作訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、遵紀(jì)守法和團(tuán)結(jié)協(xié)作等品德行為；通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識和理解了與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會

等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。9.促進(jìn)德育與科學(xué)、地方、校本、綜合實(shí)踐學(xué)科教育的融合。在學(xué)習(xí)周圍世界有關(guān)科學(xué)知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們樂于與人合作、尊重自然環(huán)境、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過科學(xué)探究、地方、校本課程開發(fā)、社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。使學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與了資源和環(huán)境的保護(hù)。總之，各學(xué)科老師通過將德育思想融入到學(xué)科教育之中，達(dá)到了德育、智育、體育、美育有機(jī)融合的目的，從而達(dá)到教育人的目的。增強(qiáng)了德育的生動性和吸引力，取得了良好效果。

三、強(qiáng)化管理，注重實(shí)效，保障德育目標(biāo)順利完成。制定考評細(xì)則，對學(xué)校教師運(yùn)用各門課程德育資源促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合的情況進(jìn)行嚴(yán)格的考核排名并作為教師進(jìn)行年度評優(yōu)評先、晉升職稱等的依據(jù)之一。學(xué)校根據(jù)《東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于運(yùn)用各門課程德育資源，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合的方案》，在每個(gè)學(xué)期初就制定了對各科教師運(yùn)用課程德育資源，促進(jìn)德育教育的考評細(xì)則，考評細(xì)則從理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程等方面對教師促進(jìn)德育與相關(guān)學(xué)科有機(jī)融合的情況進(jìn)行了細(xì)化，考核內(nèi)容全面合理，能夠?qū)處熃虒W(xué)起到一定的導(dǎo)向作用。在每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校組織相應(yīng)的副校長以上領(lǐng)導(dǎo)組成考核組對各科

教師實(shí)施德育教育與學(xué)科有機(jī)融合的情況進(jìn)行嚴(yán)格考評，并公告考評結(jié)果，鼓勵先進(jìn)幫助后進(jìn)，以促進(jìn)各門學(xué)科與德育有機(jī)融合的進(jìn)一步發(fā)展。比如，從上半學(xué)年的考核結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)中，各位老師嚴(yán)格按照德育滲透方案，進(jìn)行教學(xué)工作。學(xué)校對各任課教師進(jìn)行了德育融合考評工作，語文、數(shù)學(xué)、英語教師考評工作為優(yōu)秀；音樂、體育等其他學(xué)科在課堂上德育融合工作做得較好。總之，學(xué)校通過將運(yùn)用各科德育資源促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合確定為各科教師的必備教學(xué)目標(biāo)，并大力實(shí)施、嚴(yán)格考核，有效促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育的有機(jī)融合，推動了學(xué)生思想道德素質(zhì)水平的提高，為學(xué)生的中長期發(fā)展打下了基礎(chǔ)。許昌市東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2011.12.26

第二篇：病句修改好

病句修改

修改原則：多留少改，以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，盡量不改變原意。

病句修改的方法：

1.提取主干、分析枝葉法：

例： 我國相繼收回香港、澳門的主權(quán)，結(jié)束了在我國神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義痕跡。

保爾精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

采取緊縮法，先看“主干”再看“枝葉”是否有毛病——成分是否殘缺或多余；搭配是否妥當(dāng)；修飾是否恰當(dāng)；包含正反意義的判斷是否前后呼應(yīng)。

2．分析句意是否合乎事理、語言習(xí)慣。

走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。

過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。

二、常見病句分類修改訓(xùn)練

（一）搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例①：春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。

提示：并列短語共做一個(gè)成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“一齊”等連詞和表并列關(guān)系的頓號。

2.主賓搭配不當(dāng)

例②：這次在工廠的最后一天的勞動，是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

3.動賓搭配不當(dāng)

例③：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例④：即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

5．修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例5：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴．同學(xué)們以欽佩的目光注視著和傾聽著楊紅櫻的報(bào)告。

⑵江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。

⑶由于今年冬天氣溫持續(xù)下降，空調(diào)市場很火，市家電大樓平均一天的銷售額達(dá)五十臺。

⑷上課了，王老師舉了不少有趣的例子和故事。

⑸目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開生面的教育手段。⑹秋天的北京是美麗的季節(jié)。

⑺他深沉懂得來自群眾的信任是最高貴的。

（二）成分殘缺或多余

1．主語殘缺或贅余

例1： 在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

2．謂語殘缺或贅余

例2：派出所反扒教育活動。

3．賓語殘缺或贅余

例3：中國著名兒童文學(xué)家鄭淵潔以五年的精力完成了童話故事《皮皮魯和罐頭小人》。

4．缺少關(guān)聯(lián)詞

例4：新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根竹枝。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴ 由于《皮皮魯傳》具有特色，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

⑵ 暑期上映的電影《唐山大地震》對我印象很深刻。

⑶ 好書好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔細(xì)咀嚼，才得其妙。

⑷ 經(jīng)過玉樹地震后，使我們對生命有了全新的認(rèn)識。

⑸ 學(xué)生應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，上課時(shí)就可以向老師提出質(zhì)疑。

⑹ 對于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，我們必須依法給予嚴(yán)厲的法律制裁。

⑺ 中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

⑻ 倫敦奧運(yùn)會上，經(jīng)過中國小將葉詩文的奮力拼搏，終于或得女子400米混合游的金牌。

（三）語序有誤

1． 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

比較下面兩個(gè)句子：

例1：不但我信任他，而且信任他的朋友。

例2：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。

3．定語和中心語位置不當(dāng)

例3：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

3．不符合規(guī)律：

例4：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己觀察問題，解決問題和分析問題的能力。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴盡管南極氣候惡劣，我國科考隊(duì)員還是完成了各項(xiàng)科考任務(wù)。

⑵這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。

⑶昨日，已逝女臺灣作家林海音的追思會在臺北舉行。

⑷我的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。

⑸在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，護(hù)士葉欣的獻(xiàn)身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰(zhàn)士。

⑹我們在生活中要有改正錯誤、認(rèn)識錯誤的勇氣。

（7）武漢市張惠妹的粉絲中近六成的人士收入并非十分豐厚，難以承受百元甚至數(shù)百元的高價(jià)。

（五）表意不明

1． 指代不明

例① 電影《英雄》試映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。分析：“其”是指電影還是小說中的畫面？不明確。

2．有歧義

咬死了獵人的狗

（六）不合邏輯：

1．自相矛盾：他胸前戴著五彩奪目的大紅花。

2．概念誤用：圖書館增添了許多文學(xué)作品，如《辭?！?、《百科全書》等。

3．主客倒置：那時(shí)，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會很少。

4．否定不當(dāng)：沒有人能不否認(rèn)地球是圍著太陽轉(zhuǎn)的。

5．前后失衡，缺乏照應(yīng)：小李對自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

⑴警方對報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。

⑵臺獨(dú)分子進(jìn)行分裂活動，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對，他們是愛國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的。

⑶團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

（4）餃子包好了。

（5）他原來住在這里

（6）這次衛(wèi)生大掃除，我們班的同學(xué)基本上全部參加了。

三、綜合訓(xùn)練:

1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。

A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。

B.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動,學(xué)生非常受歡迎。

C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。

D.記者又到學(xué)校采訪了許多程老師的事跡。

2．通過形式多樣的活動,使全省廣大青過了一個(gè)有意義的五四青年節(jié).3．美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權(quán)”的本質(zhì)。

4．學(xué)生語文成績能否提高，很大程度上取決于進(jìn)行了大量的課外閱讀。

5．近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上，一種新型的“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。

6．大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁的笑。

7．新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

8．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。

9．揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

10．遲回家，我真擔(dān)心被嘮嘮叨叨的媽媽挨罵。

11．我國的石拱橋到處幾乎都有。

12．在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

13．從他上學(xué)的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

14．修改下面一段話中畫線的語句，使其語意連貫，沒有語病。

光陰是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，（1）把廢墟變成城市。你珍惜它，它就在你周圍長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)；你漠視它，它就化成輕煙，（2）消失得銷聲匿跡。

改正：（1）（2）

第三篇：修改好后的演講稿

123泰勒焦蟲病是動物普遍傳染和危害極大的一種傳染病，牛的發(fā)病率可高達(dá)90%以上，致死率高達(dá)42%-100%，造成的經(jīng)濟(jì)損失非常嚴(yán)重。布帕伐醌是治療泰勒焦蟲病的最有效藥物，但其原料成本較高，產(chǎn)率低，導(dǎo)致該藥物價(jià)格昂貴。因此我們想通過實(shí)驗(yàn)來提高收率，降低成本。

4我們針對此問題查閱現(xiàn)有合成路線，它是通過縮合和水解反應(yīng)再通過精制得到了布帕伐醌。

5然后我們小組通過對現(xiàn)有合成路線進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)硝酸銀作為催化劑，工業(yè)成本高，布帕伐醌產(chǎn)率低。

6我們把銀離子在反應(yīng)中可能起到的催化作用作為思考的突破口，查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，初步確定銀離子可能起到了路易斯酸催化劑的作用。如下：

7然后我們推出了反應(yīng)機(jī)理

8我們先做了硝酸銀催化的反應(yīng)反應(yīng)結(jié)束后，我們做了TLC，紫外燈照射下可以看到三個(gè)點(diǎn)。其中有兩個(gè)產(chǎn)物點(diǎn)，說明兩種產(chǎn)物極性不同，過柱使之分離。最后我們做核磁共振，證明了有產(chǎn)物生成。

9我們又做了氯化鋅催化的反應(yīng)，此反應(yīng)中我們將ZnCl2鋅代替硝酸銀

10反應(yīng)結(jié)束后，我們將鋅離子與銀離子的反應(yīng)液同原料做了TLC，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)產(chǎn)物點(diǎn)所處位置是一樣的！說明鋅離子可以代替銀離子作為該反應(yīng)的催化劑??！

11因?yàn)殇X離子的路易斯酸的作用比鋅離子作用強(qiáng)，我們?yōu)榱藢ふ易顑?yōu)催化劑，再次做了鋁離子作為催化劑的反應(yīng).同樣我們做了TLC，但是只有一個(gè)原料點(diǎn)，證明鋁無催化作用Ag與Zn都是過渡金屬元素，離子半徑相差不大，而Al是主族金屬元素 13我們決定排除銀離子作為路易斯酸催化劑的作用，我們再次查閱了文獻(xiàn)，如下：

14為此我們推出了新的反應(yīng)機(jī)理:銀離子與過硫酸根反應(yīng)，非常緩慢生成三價(jià)銀離子，三價(jià)銀離子使對乙氧基環(huán)己乙酸脫羧，生成碳正離子，碳正離子進(jìn)攻電子云密度較大的三位碳原子

15為了進(jìn)一步驗(yàn)證我們的機(jī)理，我們把一價(jià)銅，二價(jià)鐵作為催化劑

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明亞銅離子二價(jià)鐵離子也可以作催化劑代替銀離子

16在可能機(jī)理的指導(dǎo)下我們進(jìn)一步從原子序數(shù)，離子半徑，副族金屬出發(fā)選擇了

Cu2+、Ni+、Fe3+.我們接下來將用這幾個(gè)離子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證我們的想法，17如果我們將原有合成路線中的硝酸銀替換，將會大大降低生產(chǎn)成本，同時(shí)我們還會繼續(xù)尋找更加高效低廉的催化劑。

我們將在機(jī)理的指導(dǎo)下嘗試改變反應(yīng)物，使反應(yīng)在沒有催化劑的條件下達(dá)到。

第四篇：最新修改好的策劃書

一活動主題

有心有愛，明天更有力量

二活動的目的和意義

5`12這天既是我國汶川地震發(fā)生日，也是國際護(hù)士節(jié)這天，大力宣傳防震知識和護(hù)理工作，鼓勵護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，鼓勵公民培養(yǎng)公益和互助意識，已經(jīng)成為世界各國護(hù)理界的一件盛事。希望通過本次活動讓更多的同學(xué)了解志愿者精神、奉獻(xiàn)精神、公益精神，銘記自然災(zāi)害給我們帶來的災(zāi)難和教訓(xùn)，多做綠色環(huán)保和公益事業(yè)，要從身邊小事做起，為服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會貢獻(xiàn)自己的力量和愛心。并提高我校同學(xué)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識，激勵和引導(dǎo)青年學(xué)生積極投入到和諧社會、和諧校園的創(chuàng)建工作中，為自己和他人的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、健康的良好環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全社會的防災(zāi)減災(zāi)意識，讓我們的校園更加安全。

通過展板宣傳、新聞宣傳、廣播宣傳、口頭宣傳、絲帶發(fā)放、影片光賞、放孔明燈等豐富多彩的形式將本次活動的意義更好地深入到同學(xué)們中去。為生者祈福，為逝者哀悼。我們要珍視生命，大愛無處不在，演繹著人性的至愛至誠至善。

三主辦方

西華大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會、西華大學(xué)學(xué)生管理委員會

四協(xié)辦方

西華大學(xué)各學(xué)院分會

五所提供的物資

A青年志愿者聯(lián)合會（青聯(lián)）：

帽子（20頂）、馬甲（20）、青聯(lián)和學(xué)管會的門旗（2）、工作牌（20個(gè)）、展板、噴繪、紙杯、剪刀、透明膠、便利貼、通訊錄（青聯(lián)、學(xué)管會）、黃絲帶、帳篷、桌子、椅子、礦泉水等

1.以上物資由辦公室和活動項(xiàng)目部負(fù)責(zé)當(dāng)天8：30搬運(yùn)到明德廣場。

2.以上物資由發(fā)展規(guī)劃部和培訓(xùn)部于當(dāng)天下午6：00開始搬回辦公室。

B學(xué)生管理委員會（學(xué)管會）

蠟燭（100根）、孔明燈（30個(gè)）、音響、VCR等

六青年志愿者聯(lián)合會內(nèi)部白天參與的組織情況

上午：辦公室、宣傳部、活動項(xiàng)目部

下午：發(fā)展規(guī)劃部、外聯(lián)部、培訓(xùn)部

上下午各兩班，每班每個(gè)部門派兩名同學(xué)參加。

各個(gè)學(xué)院志愿者分會5月12日8：30前放置明德廣場，由青聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)安排，各學(xué)院同學(xué)下午18：00到明德廣場負(fù)責(zé)回收展板

七各學(xué)院參與人數(shù)匯總表

青聯(lián)白天24人晚上 30 人學(xué)管會白天8人晚上30人

機(jī)械學(xué)院4土木學(xué)院4

材料學(xué)院4人文學(xué)院4

外語學(xué)院4理化學(xué)院4

計(jì)科學(xué)院4經(jīng)貿(mào)學(xué)院4

管理學(xué)院4體育學(xué)院4

后備學(xué)院4西華學(xué)院4

生物學(xué)院4能環(huán)學(xué)院4

電氣學(xué)院4汽車學(xué)院4

藝術(shù)學(xué)院4政治學(xué)院4

八、具體流程安排一覽表

白天活動 8：00--9：00 8:30--9:00 9：00-10：00 10：00-12：00 12：00-14：00 14：00--16：00 16：00-18：00 18：00--18：30 備注

工作人員帶工作證

地點(diǎn) 明德廣場 明德廣場 明德廣場 明德廣場 明德廣場 明德廣場 明德廣場 明德廣場

不得遲到早退 講解本次活動的主題意義及志愿者精神，橋頭 橋頭 橋頭 新圖書館那條路

不得喧囂

活動 物資安放 活動培訓(xùn) 發(fā)放絲帶 心愿換心愿 交換班 發(fā)放絲帶 心愿換心愿 收尾工作

有意外情況聯(lián)系負(fù)責(zé)人

并為他們系好絲帶

場地布置 活動培訓(xùn) 觀看影片 準(zhǔn)備蠟燭 發(fā)孔明燈

注意安全

負(fù)責(zé)部門

辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部 青聯(lián)宣傳部

負(fù)責(zé)人

李娟 *** 梁彬 ***

辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部、學(xué)院 梁彬*** 辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部、學(xué)院 唐慈源*** 活動項(xiàng)目部、學(xué)管會 青聯(lián)、學(xué)管會、各學(xué)院、青聯(lián)、學(xué)管會、各學(xué)院、青聯(lián)、學(xué)管會、各學(xué)院、禮貌待人

邱泓智*** 黃瓊*** 楊沅其*** 楊小坤***

參加活動的同學(xué)將會為路過的同學(xué) 晚上活動 19：00--19：30 19：30-20：00 20：00--20：35 20：30--20：40 20：40--21：20 備注

離場注意帶走身下的垃圾 九 特別備注

身著素裝

學(xué)管會 學(xué)管會宣傳部 學(xué)管會

學(xué)管會 青聯(lián)發(fā)規(guī)部 學(xué)管會、各學(xué)院、青聯(lián)

如果下雨改為內(nèi)場活動

陳濤*** 蔡春花 *** 陳濤*** 楊小坤：*** 沈思路 *** 冷蘭蘭***

身著素裝

1.白天活動實(shí)行輪流制，即每兩個(gè)小時(shí)為一班，希望每個(gè)學(xué)生組織在每班都能出自己組織的2名代表同學(xué)參加進(jìn)來。

2.中午12：30-14:00為交替、培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)由青聯(lián)宣傳部梁彬負(fù)責(zé)，學(xué)管會宣傳部主要培訓(xùn)晚上參加活動的同學(xué)和做一些相應(yīng)的工作安排。

3.晚上點(diǎn)蠟燭時(shí)，青年志愿者聯(lián)合會發(fā)展規(guī)劃部同學(xué)主要負(fù)責(zé)加工蠟燭，并在現(xiàn)場將蠟燭擺成心形，在影片即將結(jié)束的時(shí)候點(diǎn)燃蠟燭，在影片結(jié)束后由各學(xué)院及兄弟組織派出一名代表領(lǐng)取蠟燭。

4.觀看完影片后，同學(xué)們領(lǐng)取蠟燭，在工作人員的帶領(lǐng)下手捧蠟燭穿過卓越廣場到德馨苑河邊空地放飛孔明燈，隊(duì)伍分兩列并排穿過卓越廣場，每列隊(duì)伍前都有學(xué)管會女工部的同學(xué)引領(lǐng)，在白球處分開在匯合（每隊(duì)旁邊需6名工作人員負(fù)責(zé)解說），到達(dá)目的地后，同學(xué)們在孔明燈上寫下自己的心愿及祝福，并放飛孔明燈，活動結(jié)束

5.1912年，國際護(hù)士理事會將南丁格爾的誕生日--5月12日定為國際護(hù)士節(jié)，旨在激勵廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位病人、做好護(hù)理工作。最初稱“醫(yī)院日”，也稱“南丁格爾日”，在中國稱為“國際護(hù)士節(jié)”。在這天里，大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國護(hù)理界的一件盛事。2010年已經(jīng)是國際護(hù)士節(jié)的98周年。十應(yīng)急方案

若天氣下雨則將活動改到室內(nèi)開展，活動流程將放孔明燈改為播放影片、詩歌朗誦和為災(zāi)區(qū)祈福。（學(xué)管會負(fù)責(zé)）

第五篇：房屋買賣定金協(xié)議修改好

陸豐市東海雅樂居房產(chǎn)中介

定金收付書

為了保護(hù)房屋交易雙方的合法權(quán)益，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方購買甲

方名下物業(yè)一事達(dá)成如下協(xié)議：

一、房屋基本情況：乙方預(yù)定甲方名下的位于廣東省陸豐市房屋，屋內(nèi)建筑面積平方米(以產(chǎn)權(quán)證登記面積

為準(zhǔn))，房屋單價(jià)元/平方米，總房款為元（小

寫）元（大寫），（總房款包括由甲方付給中介方四千元整，）。

二、正式簽署房屋買賣合同之前：甲方承諾為乙方所預(yù)定房屋保留天

（自年月日至年月日）。

三、定金：本協(xié)議簽訂時(shí)，乙方向甲方支付定金人民幣（小寫）元，（大寫）元。乙方須在上述房號保留期限內(nèi)，攜本協(xié)議與甲方

簽訂《房屋買賣合同》有關(guān)事宜。上述定金在甲、乙雙方簽訂《房屋買賣合同》

時(shí)，抵作該房屋的購房價(jià)款。

四、付款方式：乙方同意選擇下列付款方式，1：一次性付款：于簽署《房屋買賣合同》當(dāng)日支付%房款，剩余款將于辦

理產(chǎn)證過戶之日一次性支付。

五、證明文件：甲方應(yīng)向乙方出示下列證件及其附屬材料，甲方保證以下資格

認(rèn)證文件真實(shí)無瑕疵。

1、房屋產(chǎn)權(quán)證或相關(guān)證明

2、附屬設(shè)施清單

六、甲方承諾：

1、具備房屋買賣條件條件，如果甲方故意隱瞞重要事實(shí)或者提供虛假情況導(dǎo)致

此協(xié)議無效，甲方應(yīng)承擔(dān)締約過失責(zé)任，除退還乙方定金外，還應(yīng)賠償乙方利息等資金損失及其他有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失。

2、在本協(xié)議簽訂后，須為乙方保留該房屋至保留期屆滿之日止，且不得與第三方簽訂該房屋之《房屋買賣合同》；并承諾在乙方攜本協(xié)議與甲方簽訂《房屋買賣合同》時(shí)，甲方將完全履行本協(xié)議中約定的房屋位置、面積、價(jià)款、戶型等條款。如甲方違反上述約定，甲方需向乙方雙倍返還定金，同時(shí)本協(xié)議自動失效，所得違約金須分給中介方50%。

七、乙方承諾：在本協(xié)議簽訂后，在上述約定的時(shí)間內(nèi)到甲方指定的地點(diǎn)與甲方簽訂《房屋買賣合同》，并承諾在與甲方簽訂《房屋買賣合同》時(shí)，乙方將完全遵循本協(xié)議中約定的房屋位置、面積、價(jià)款、戶型等條款。如乙方不能履行本協(xié)議書確定的義務(wù)，視為乙方自行放棄該房屋的房號保留權(quán)，甲方有權(quán)終止本協(xié)議的履行，并將該房屋另行出售，同時(shí)乙方已交付的定金不予返還，所得違約金須分給中介方50%。

八、其他：甲方出現(xiàn)以下情形之一，乙方有權(quán)解除協(xié)議，甲方應(yīng)向乙方全額返還定金。

1、甲方依本協(xié)議第五條向乙方提供的證明文件不完整、不真實(shí)或有瑕疵，導(dǎo)致雙方不能簽訂《房屋買賣合同》的；

2、甲方存在其他違法、違約行為導(dǎo)致雙方不能簽訂《房屋買賣合同》的；

九、不可抗力：

1、如果本協(xié)議在執(zhí)行過程中受到諸如：地震、臺風(fēng)、洪水、或其他雙方認(rèn)可的不可預(yù)見的不可抗力的直接影響，或無法按照原協(xié)議條款執(zhí)行，受不可抗力影響的一方應(yīng)立即通知對方，并且在此以后7天內(nèi)將發(fā)生事故地區(qū)有關(guān)部門開具的事故證明寄給對方。

2、因政府產(chǎn)業(yè)政策發(fā)生變化而導(dǎo)致本協(xié)議無法履行時(shí)，甲、乙雙方可以解除本協(xié)議并免責(zé)。

3、其他未盡事宜雙方可協(xié)商解決，所簽訂補(bǔ)充協(xié)議與本合同同樣具有法律效力。

十、本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效。

十一、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等法律效力。

甲方：（出售人）

地址：

電話：

乙方：（買受人）地址：電話： 身份證號碼：

_年_月日

身份證號碼：