第一篇：古田縣第十五中學工作總結2010.7

古田縣第十五中學工作總結

（2009~2010學年）

在上級教育主管部門的正確領導下，我校圍繞學年初工作目標，狠抓學校管理，切實推進素質教育，各項工作取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校的工作小結如下：

一、注重隊伍建設。

1．抓領導班子建設，不斷提升管理水平。在領導層中開展思想教育、廉政教育、作風教育。

2．抓師德建設，教師職業(yè)道德得到提升。積極開展廉政自律教育活動，觀看師德典型錄像，與教師簽訂了《師德建設承諾書》，教師的行為進一步得到規(guī)范，教師形象得到提升。

3．抓班主任隊伍建設，促進了管理水平的提升。班主任是學生與老師、學校溝通的橋梁。我校選擇責任心強、工作得法、教學水平高的教師擔當班主任，定期召開班主任工作會議，交流、指導班主任工作。不斷完善班主任工作考核機制，開展先進班集體評比，注重激發(fā)班主任的工作熱情和工作責任心。

4．抓 “校本教研”活動。校本培訓有計劃，有安排，有活動，有記錄。

二、大力推進素質教育，學生素質得到新提升

以育德為首，學校努力推進素質教育，在成人與成才兩方面對學生進行教育。1．突出主題教育，引導學生樹立正確的人生觀。每周利用國旗下講話、班會課進行德育教育活動。

2．扎實開展“學生行為習慣養(yǎng)成教育”系列活動。主要進行了學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明習慣等的養(yǎng)成教育。

3．開展豐富多彩的競賽評比活動，激發(fā)學生的學習熱情。凡是上級教育主管部門安排的競賽、征文活動，我校都能組織學生積極參加。

4．加強體育衛(wèi)生藝術和科技教育，促進學生全面發(fā)展。本學年，我校舉辦了首屆校園文化藝術節(jié)、第十三屆體育運動會，認真組織學生開展冬季長跑運動，豐富了學生的校園生活，增強了學生的體質，提高了學生的審美情趣。

三、狠抓安全工作，環(huán)境建設上新臺階

安全工作始終是學校的重點工作之一，安全意識深入到學校的每一位教職員工的心中。學校狠抓安全建設，積極開展平安校園的創(chuàng)建，形成了平安和諧的校園文化氛圍。

1.進一步健全安全制度，落實了安全責任。學校在開學初，再次修訂了相關的安全制度，與教師、學生以及學生家長簽訂了安全責任書。實行安全責任一把

手負責制，部門責任人負責本部門，年級組長包年級，班主任包班級，科任教師包學科課堂。嚴把校門進出關，嚴格執(zhí)行寄宿生管理制度，嚴格實行寄宿管理巡查點名制度。

2.強化安全教育，增強安全意識。加強安全主題教育，開展了逃生自救知識的宣講，組織了全校安全演練。學校利用黑板報加強安全知識介紹，每班出一期安全知識黑板報專欄。

3.加強安全設施建設，力避安全隱患。在學生宿舍樓梯、教學樓等更換了應急照明燈，安裝安全逃生指示標志。學校實行每月一次的安全隱患排查制度。

四、以人為本，工會工作有新成效

我校以人為本，充分發(fā)揮工會組織在學校工作中的作用，加強民主溝通和人文關懷，工會工作卓有成效。

1．為活躍教職工身心，元旦前夕舉行了教職工籃球、乒乓球、跳繩比賽，學校給獲獎教職工發(fā)放了獎品。

2．關心教職工及其家屬。重陽節(jié)期間，組織慰問退休教職工、組織慰問教師中生病住院的家屬。所有這些讓在職和不在職的教師都能感受到教工小家的溫暖和關懷。

五、加大投入，不斷改善辦學條件 在改善教學條件方面，做了如下事件： 1．投入一定的資金為所有辦公室安裝了電腦。2．投入一定的資金安裝了報警裝置。今后的打算：

1．認真組織教師參加校本培訓，以提高教師的專業(yè)水平。2．進一步加強課堂的研究，探索出符合我校實際的課堂教學模式。3．以“行為習慣養(yǎng)成教育”為抓手，扎實推進素質教育，培養(yǎng)學習終生學習的理念。

4．密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)學校、家庭、社會共育。

古田縣第十五中學

2010.7

第二篇：古田縣第十五中學黨風廉政建設工作總結2008

古田縣第十五中學黨風廉政建設工作總結

2008年

我校黨支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，學校認真貫徹關于黨風廉政建設責任制的有關規(guī)定，始終把落實責任制工作擺在校黨支部工作重要的位置，堅持黨支部統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，部門各負其責，有力地推動了學校黨風廉政建設和黨建工作，為教育改革與發(fā)展提供堅強的組織保證，維護了學校穩(wěn)定，促進了學校教育改革和教育事業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將學校2008年落實黨風廉政建設責任制、開展廉政教育和加強監(jiān)督工作情況總結匯報如下：

一、加強領導班子建設，明確責任

黨支部重視加強對黨風廉政建設的領導，加強領導班子自身建設，樹立全心全意為人民服務的思想，進一步提高班子整體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高決策的正確性和科學性，增強實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的自覺性，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，真正發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。明確學校一把手是學校黨風廉政建設的責任人，處室負責人是部門黨風廉政建設的責任人，學校黨政領導干部以身作則，廉潔自律，秉公辦事。堅持民主集中制原則，重大事件的決策務必做到公開、民主，體察民意,反映民心。按議事規(guī)程進行決策，班子成員必須維護黨政聯(lián)席會議的決議，帶頭貫徹執(zhí)行，做好解釋疏導工作，保證決策的實施。加強工作協(xié)調，嚴格按工作程序辦事。

二、加強學習和宣傳，提高思想理論水平，增強廉潔自律意識

1、加強黨風廉政教育，增強廉潔自律意識，領導班子堅持每月一次的政治學習制度，做到計劃性、系統(tǒng)性、實效性相結合，帶頭解放思想，轉變觀念，努力構建學習型領導班子。

2、學校深入開展黨風廉政建設宣傳教育活動，組織全體黨員認真學習了有關黨風廉政建設、反腐敗斗爭的有關文件，組織觀看相關的電教片，進一步提高全體黨員干部對黨風廉政建設、反腐敗斗爭重要性的認識，增強全體黨員干部廉潔自律意識。

3、抓好全校教師培訓、學習，統(tǒng)一思想，提高認識。學校將利用教師例會廣泛宣傳黨風廉政建設、反腐敗斗爭重要意義，增進廣大教職工參與民主評議政風行風和整改工作的積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，推進各處室的工作，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過組織教師演講交流和相互學習，提高教師的業(yè)務素質和師德素養(yǎng)，為學校各項工作的開展打下良好的基礎。

4、加強校園文化建設，發(fā)揮校園文化建設的教育效能，堅持走環(huán)境育人之路，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，三、嚴格執(zhí)行制度，著眼防范

1、建立黨群聯(lián)系制度，密切聯(lián)系群眾，深入調查了解實際情況，通過設置意見箱形式，建立黨政與教職工、家長、學生溝通的長效機制。

2、定期召開領導成員民主生活會，自覺接受群眾監(jiān)督。

3、堅持執(zhí)行民主評議干部制度：學校堅持定期民主評議干部制度，今年上半年，學校召開了教職工代表大會，對學校領導干部進行民主評議，并根據(jù)群眾意見或建議，召開領導成員會議，進行專門研究，進一步落實整改措施。學校還組織全體教職工對校級領導和中層干部進行一次民主測評（問卷）。

4、落實廉政談話制度：學校對新提拔的中層干部在任職前，由學校黨支部負責人對其專門進行廉政教育，以增強廉政意識，樹立廉政思想。

5、完善民主監(jiān)督機制，實現(xiàn)民主治校。堅持以教代會為主要形式的學校民主管理制度，進一步健全校務公開制度，加大對校務公開的督查和財務、基建、采購等專項檢查，保障教職工的知情權、參與權、監(jiān)督權，努力構建和諧、民主的校園氛圍。

四、嚴格執(zhí)行《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》，重在落實

1、堅持正確的辦學方向，認真執(zhí)行教育法律和法規(guī)，加強學籍管理，嚴格教學常規(guī)，執(zhí)行好各類教學法規(guī)文件，加強對日常教育教學工作的管理監(jiān)督工作，狠抓課堂秩序，抓好教學各環(huán)節(jié)的落實，及時糾正不規(guī)范的教學行為。加強師資隊伍建設，保證教師隊伍的穩(wěn)定。

2、糾風治亂，杜絕行業(yè)不正之風。學校堅持糾建并舉的方針和“誰主管誰負責”的原則，嚴格執(zhí)行中小學教育收費政策規(guī)定、學期開學向家長公示收費項目和收費標準、接受社會和家長的監(jiān)督、嚴格執(zhí)行上級教育主管部門關于教輔材料征訂的有關規(guī)定。

3、通過 “優(yōu)秀教師”評選活動，廣泛開展師德師風教育、愛崗敬業(yè)教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立教育教學工作中各方面的榜樣和典型，通過榜樣的樹立，形成價值取舍的正確導向，鼓舞和帶動其他的教職員工，進一步塑造人民教師健康的人格和完美的師表。提高自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。

五、加強監(jiān)督自查、認真落實整改

對民主評議政風行風自查中收集到的意見和建議，結合學校的實際情況，有計劃地開展整改工作，對于短期目標，抓緊時間，立即整改，要做到立竿見影；對于中長期目標，從現(xiàn)在做起，積極創(chuàng)造條件，爭取早日見成效。

六、認真執(zhí)行黨風廉政建設責任制，效果顯著 本，由于我校認真執(zhí)行黨風廉政建設有關政策和規(guī)定，認真學習有關文件和政策，學校各級干部以黨紀法規(guī)為準繩，秉公辦事，廉潔奉公，嚴于律已，自覺執(zhí)行有關制度。充分發(fā)揮教職工代表大會民主監(jiān)督作用，學校重大決策和改革方案，均經教代會討論通過，對評先評優(yōu)、表彰獎勵、職稱評定等均實行公示制度，建立校務公示欄，接受群眾監(jiān)督，確保政務公開、事務公開、校務公開及時、真實，促進依依法治教，增強決策事項的透明度。在學校教育、學生管理、規(guī)范辦學行為等方面受到社會、家長和教師的好評，教職工中也無一例違規(guī)現(xiàn)象。

古田縣第十五中學黨支部

2008年12月

第三篇：岳陽市第十五中學學生管理工作總結

岳陽市第十五中學生管理工作總結

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作 “育 人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體 主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校 園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加強德育領導力量

1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工 作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精 選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞 好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的 班主任和德育工作者。

(二)健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

(三)開展特色活動，激發(fā)競爭意識

針對學校學生的自卑感和上進心不足等問題，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與 意識為出發(fā)點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達到活動育人的目的。本我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富 學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

(四)強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規(guī)范管理，改變學生精神面貌

1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型 等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對 學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的 效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學 生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時 代新人。

3、落實科學發(fā)展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的 能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學 校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系 安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

岳陽市第十五中學 德育處

2018-5

第四篇：里仁中學第十五周工作總結

迎光中學2012年下期第十五周工作總結

（2012.12.3——2012.12.9）

【教務處】

1、寄宿生生活補助會議。

2、組織各教研組教師進行學校教研活動，探好杜郎口模式。

3、舉行了第二屆職工大會，選舉工會主席。

4、召開了迎光中學第五屆學生運動會。

5、布置了職稱評定會?！菊烫帯?/p>

1、布置法制教育宣傳黑板報、宣傳園地，并進行檢查。

2、利用升國旗時間對學生進行冬季安全教育；組織稿件上傳?！巨k公室】

1、考勤進行了匯總。

2、學校教代會方案的征集還有小學部沒有上交。

3、整理完成教師信息采集和彭思思等晉升中二的定級工作?！究倓仗帯?/p>

1、完成了訂奶工作。

2、完成上交了貧困生工作自評報告。

里仁中學第十六周工作計劃（2012.12.10——2012.12.16）

【教務處】

1、進行11月份教學常規(guī)檢查。

2、準備迎接縣督導工作。

3、下發(fā)學生作業(yè)布置和教師工作量統(tǒng)計表。

4、準備體育檔案相關材料；積極迎接省級慢病示范縣驗收。

5、為繼續(xù)落實城鄉(xiāng)共同體交流活動，12月11日邀請縣實驗學校張京紅副校長和班主任代表到我校就學校教學管理及班主任管理做經驗介紹。6、12月15日組織學生參加在縣實驗中學微機室舉行的全縣英語單詞記憶競賽。初三4人，初四9人?！菊烫帯?/p>

1、公布越野賽成績；對黑板報、宣傳園地進行通報。

2、組織稿件上傳，做好宣傳總結。

3、針對學生在校打架現(xiàn)象，加強學生在校教育；迎接鎮(zhèn)安全檢查?！巨k公室】

1、匯總考勤。

2、加強師德修養(yǎng)，強化基本功的訓練成為常態(tài)化。

3、教代會工作的詳細部署要進一步加強，完成校長工作報告和迎接縣督導?！究倓仗帯?/p>

1、繼續(xù)維修暖氣；整理貧困生檔案。

2、整理單據(jù)報賬；做好教育信息化數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

發(fā)現(xiàn)問題

1、校級教研活動落實難度大。建議加強行政推動。

2、課間操時間班主任去的較少，學生跑操秩序混亂。建議班主任到操情況列入考勤并一周一公布。

3、教師考勤情況建議一周一公布，例會時間通報考勤情況。

4、學校購置以及省市發(fā)放的新圖書利用率沒有。建議對學生開放圖書室，讓學生利用好這個優(yōu)質資源。

5、安全崗位標志牌有缺損。

第五篇：山東省青島第十五中學2015

山東省青島第十五中學2015—2020五年發(fā)展規(guī)劃（討論稿）

為進一步落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，不斷提升學校教育現(xiàn)代化水平，促進學校內涵發(fā)展和特色發(fā)展，辦人民滿意教育，依據(jù)國家及省市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）等文件精神，結合學校教育實際，制定本規(guī)劃。

一、學?；緺顩r

青島十五中是青島市人民政府于1953年創(chuàng)建的第一所完全中學，學校占地13123平方米，建筑面積8535平方米。2016年，學校將遷往城陽區(qū)，組建青島實驗高級中學，辦學規(guī)模為60個教學班，在校生2400人，占地276畝，總建筑面積約14萬平方米。60多年的辦學過程中，青島十五中以務實的作風、扎實的學風、樸實的校風以及實實在在、穩(wěn)步攀升的教學成績，贏得了家長及社會的交口稱贊。學校秉承“為全體學生謀發(fā)展，讓每個學生都提高，為學生終身發(fā)展奠基；關注每一個，發(fā)展每一個，成就每一個”的辦學宗旨，確立了 “培養(yǎng)具有公民意識、創(chuàng)新精神、實踐能力、人文情懷、國際視野的優(yōu)秀人才”的目標，以“人文教育”為特色，努力建設具有全新育人模式、現(xiàn)代學校管理、人文辦學特色，成就學生和教師的未來學校。凝煉出“成為最好的自己”的校訓、“行知合一，人文固本”的校風、“成就學生，照亮自我”的教風和“從做中學，在學中做”的學風，教育教學質量持續(xù)穩(wěn)步提高。學校始終堅持“教育為民”的辦學思想，不以功利之心辦學，不以浮躁之氣治校，圍繞著學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學生的發(fā)展三大主題，在教育教學方面進行了一系列創(chuàng)新改革。以“立德樹人”為核心，突出社會責任感和社會主義核心價值觀教育，構建了德育課程系列、節(jié)慶活動系列、主題教育系列等三大德育系列內容，為學生搭建學習、鍛煉的平臺，為學生成就明天奠定堅實基礎。學校不斷深化課程改革，實施了導學案、小班化、分層選課走班等舉措，構建了四類學校課程，探索學習共同體自主學習模式，穩(wěn)步提高教學質量。學校文化底蘊深厚，學校民主氛圍和諧，干部教師隊伍優(yōu)秀，連續(xù)十六年被評為市文明單位標兵，還是山東省職業(yè)道德標兵單位、山東省教育先進集體、全國貫徹體育條例優(yōu)秀學校、全國民主管理先進集體。近三年還榮獲“全國教育科研先進集體”、“山東省心理健康教育先進集體”、“青島市職工職業(yè)道德建設先進單位”、“青島市中小學校本培訓示范學?！?、“青島市教育局先進基層黨組織”、“青島市五四紅旗團委”、“第二批青島市中小學十佳德育品牌”等榮譽稱號。

二、背景分析

（一）外部背景 1.良好的外部環(huán)境

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確提出，“推動普通高中多樣化發(fā)展；促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質資源；推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要；探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑；鼓勵普通高中辦出特色”?！督逃筷P于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》指出，“全面深化課程改革，整體構建符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時代特征、具有中國特色的人才培養(yǎng)體系，建立健全綜合協(xié)調、充滿活力的育人體制機制，落實立德樹人根本任務，是適應教育內涵發(fā)展、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求”?！渡綎|省素質教育工作實施方案》明確提到，“通過3-5年的努力，現(xiàn)代課程教學體系得到基本確立，教育教學質量明顯提高；學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力顯著增強，身心健康水平和人文藝術素養(yǎng)明顯提高；立德樹人的戰(zhàn)略要求落到實處?！币虼耍谖磥淼奈迥曛?，學校必須抓準深化改革的大好形勢和發(fā)展機遇，在各項工作全面發(fā)展的基礎上，深入探索辦學機制和育人模式的個性化，逐步形成學校鮮明的辦學特色與優(yōu)勢。2.一流的辦學條件

青島市人民政府重點打造的青島實驗高級中學，將以青島十五中為基礎，整合國內一流基礎教育資源，建成一所以培養(yǎng)學生人文與科技創(chuàng)新素質為辦學特色的國內一流的現(xiàn)代化國際化學校。校園整體分為行政辦公、教學、生活、運動、國際教育及實踐等六個功能明晰，聯(lián)系緊湊的區(qū)域，校園中央設置教學綜合體，通過九宮格的形式，將教學、辦公、科技實驗和學生活動等功能充分整合，滿足現(xiàn)代學校課程改革、選課走班教學以及實施全員導師制的教學需要。青島實驗高中倡導“成為最好的自己”的教育觀，打造學生、教師、學校成長共同體，追求學生的個性成長、教師的專業(yè)進步和學校的現(xiàn)代發(fā)展。

（二）內部背景 1.堅定的改革步伐

學校近年來在深化課程改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，已經進行了初步的改革探索。打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心、以學科為中心”，構建起“以學生為中心、以活動為中心、以社會為中心”的新型學習模式。構建學習共同體，探索學生自主合作探究的學習模式；整合國家教材，進行因材施教、分層選課走班，為每個學生構建最近發(fā)展區(qū)；建立新人文課程體系，加強實踐學習和社會學習；將活動教育課程系列化，讓學生在自己的活動中成長。選課制、走班制、學分制、導師制、學長制等五制改革，形成了緊密銜接、融合互補的“教改一條鏈”，為教育教學改革的全面實施提供了有力支撐和堅強保障。2.優(yōu)秀的師資隊伍

現(xiàn)有教學班36個，專職教師154人，其中全日制研究生23人，教育碩士畢業(yè)27人，在讀2人，中學高級教師48人，中級教師74人，具有高中級技術職稱的教師占80％；省市特級教師2人，市學科帶頭人3人，市優(yōu)秀教師8人，市教學能手13人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才37人，62人次在市級以上評優(yōu)課獲獎。3.鮮明的辦學特色

2013年學校開始設立“人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，探索“人文創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)模式，并以此帶動學校建設“人文教育特色學?！钡男掳l(fā)展?！盎貧w本質，課程支撐，制度保障，評價落實”的人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已初露端倪。為推動學校特色發(fā)展，學校加強了人文課程體系建設，開發(fā)了基礎型、涵養(yǎng)型、探究型、實踐型四類學校課程；開展了人文特色教育活動，每個月都有主題活動、典禮活動、節(jié)日活動、實踐學習活動等；開設了人文大講堂，邀請專家、教授、家長、教師和學生在人文大講堂舉行講座；建立了人文管理模式，新建“值周校長工作制”等工作制，新建“學術研究委員會”等機構，凸顯人文管理。學校形成了鮮明的人文教育辦學特色，取得了優(yōu)異的辦學成績和良好的社會聲譽。課程改革穩(wěn)步推進，素質教育成績斐然，教育質量優(yōu)勢明顯，招生特色不斷創(chuàng)新?！叭宋氖濉币殉闪藢W校新的靚麗名片，得到了社會高度的認可。

三、存在問題

1．現(xiàn)代教育理念有待進一步提高。部分教師的教學觀念和方法不能與課程改革接軌，雙語教學、信息技術融入教學的能力還有待提高，距離復合型教師的要求還有一定的差距。

2．現(xiàn)代學校制度有待進一步完善。學校在自主管理、評價等方面的制度還要有新的突破，確保學校課程改革的深入進行。

3．生源質量雖有所提高但仍不理想。目前學校的生源與青島實驗高中的發(fā)展不匹配，學校要從多角度入手，盡快提高生源質量。

四、學校發(fā)展的總目標

學校發(fā)展的總目標就是建設成為一所能夠真正代表青島高中辦學水平的國內一流的現(xiàn)代化國際化學校。

青島實驗高級中學是青島市面向新世紀、面向教育現(xiàn)代化而建立的一所優(yōu)質高級中學，旨在引領青島高中教育改革潮流，進行高中教育改革實踐，探索高中教育改革路徑，促進青島高中教育真正適應社會需求。青島實驗高中以“新人文”為辦學特色；以學生的創(chuàng)新發(fā)展為學校管理和教育教學活動的根本目的；以“學生為中心”“活動為中心”“社會為中心”為基本路徑；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維；同時注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識的完美融合，在培養(yǎng)學生現(xiàn)代視角、國際視野的同時增強學生的民族自信、文化自信。學校發(fā)展分目標和階段性目標（見附表）

五、學校發(fā)展的主要舉措

今后五年，是青島教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，也是我校發(fā)展的關鍵期、黃金期。展望未來的五年，現(xiàn)代學校制度將全面完善，教育現(xiàn)代化和素質教育將深入推進，山東省普通高中規(guī)范化學校將啟動新一輪評選，課程改革、高考改革也將進入攻堅階段，我們既要破解原有難題，又要開創(chuàng)新的局面，面臨的任務艱巨而繁重。學校將重點圍繞教育個性化、教育信息化、教育國際化三個方面，實現(xiàn)學校教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

（一）以多樣化的育人方式促進學生全面而有個性的發(fā)展 1.堅持立德樹人，打造多樣化學生培養(yǎng)模式

（1）完善升華原有“成就明天”德育品牌內涵。強化全員育人意識，健全德育工作組織。大力實施“導師制”，通過學生和教師雙向選擇等方式，為每名學生確定導師，對學生的學習生活、心理健康、生涯規(guī)劃等各個方面予以指導。校領導、中層干部要帶頭與行為有偏差的學生結對，重點關注學困生。開設“道德講堂”靜思室，嘗試探索“古代學院制”教育方式，讓日常行為暫時有偏差的學生通過自修、反思等為學過程明白道理，進而將道理應用到“修身”、“處事”、“接物”之中去。與此同時，導師以道相交，在融洽的師生關系中，協(xié)助學生進行反思。

（2）加強校園文化建設。學校將結合青島實驗高中的建筑布局特點，對校園文化進行整體設計，加大校園文化建設的投入，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。開展特色樓座、特色班級、特色處室的文化建設評選，由點及面豐富學校文化建設。做好學校固有宣傳媒體的管理與建設，不斷豐富新媒體文化建設。校園電視臺每天定時播放，對學校有關活動進行現(xiàn)場直播或跟蹤錄制，編輯制作校園新聞及時播放。加強“校報編輯部”建設，在原有校報的基礎上推出“校刊”，充分展示全校師生文化活動成果，打造校園里的靚麗文化風景線。進一步豐富電子屏的播放內容，定期更新宣傳櫥窗的有關內容，充分利用好各班宣傳欄，形成整體的“人文特色校園”。

（3）構建具有人文特點的 “公民教育課程體系”。在“人文教育”的大背景，學校要積極開發(fā)課程資源、實施諸如“創(chuàng)新思維”、“自主管理”、“素質拓展”、“科技創(chuàng)意”、“社會服務”、“公共關系”等實踐課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力、人際交往能力、社會關懷意識和敢為天下先的責任意識。要整合學科知識和校班會、升旗儀式、開學典禮、專家講座等內容，構建起具有人文特點的“公民教育課程體系”。（4）用“8023——十五愛行動”品牌帶動學生社團高端發(fā)展。鼓勵學生繼續(xù)自主開發(fā)建設或改進學生社團，讓每一名學生都能參與到社團活動中去，鼓勵教師參與到學生社團的建設中去，提升社團質量。培育學生興趣愛好，張揚學生個性，完善學生人格，為不同潛質的學生發(fā)展創(chuàng)造條件。結合不同月份主題，充分強化學生追求夢想、敢于奉獻、注重感恩、勇于擔當、敢于實踐的意識，完善學生品格，提升學生素養(yǎng)。進一步完善原有的三月“志愿者節(jié)”、四月“體育節(jié)”、五月“讀書節(jié)”、六月“詩歌節(jié)”、七月“畢業(yè)季”、九月“禮儀節(jié)”、十月“藝術節(jié)”、十一月“學術節(jié)”、十二月“電影節(jié)”等系列化主題活動，將社會主義核心價值觀教育課程化。

（5）提高學生自主管理能力。完善學生會組織機構，成立學生自治管理委員會、學生志愿服務委員會、學生的仲裁委員會，保證學生會有效行使自我職能。在學校的管理、班級的管理和各種活動中，充分培養(yǎng)學生的責任意識，搭建各類平臺，為每個學生提供管理實踐的機會，體驗管理角色行為，豐富管理實踐經驗，讓學生在管理體驗中感受責任，引導他們養(yǎng)成良好的道德習慣。2.堅持行知合一，構建多樣化學校課程體系

（1）強化課程意識，構建人文教育的課程體系。學校要樹立“五育并舉，人文固本”的課程理念，把德智體美勞教育和人文教育課程有機整合，堅持“以學生全面而有個性發(fā)展為本”這一中心；把握“行知合一”“凸顯人文”兩個內涵；培養(yǎng)“人文”“科學”“藝術”三大核心素養(yǎng)；建設“基礎型”“涵養(yǎng)型”“探究型”“實踐型”四類課程，逐步建設具有十五中特色的人文教育課程體系，努力將學生培養(yǎng)成具有公民意識、人文情懷、創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野的優(yōu)秀人才。

（2）建設“人文高效課堂”，推進我校課堂教學改革?！叭宋母咝дn堂”以“六度”觀點作為評價標準。一是參與度——學生主動積極參與；二是親合度——師生平等合作交流；三是自由度——課堂寬松和諧自然；四是整合度——知識方法能力目標；五是練習度——引領發(fā)現(xiàn)體驗實踐；六是延展度——著眼關注社會生活。加強分層選課走班的實施策略，加強學習共同體學習模式的推廣，加強信息技術與課堂的深度融合，真正落實好自主合作探究學習，提高我校小班化教學課堂教學質量。

（3）切實落實好五制改革，彰顯教學管理人文性。圍繞“全面選課走班，實現(xiàn)學生可選擇的教育”這一中心，將國家課程實行分層選課走班教學，學生可以根據(jù)自己的學習水平，選擇適合自己的層級進行學習；學校課程、社團課程則實行分類選課走班教學，學生可根據(jù)自己的興趣愛好、特稱能力選擇不同類別的課程學習，落實全面選課走班學習。為保障選課、走班工作的順利進行，配套做好導師制、學長制和學分制。為每個學生配備成長導師，發(fā)揮教師的榜樣引領和全員育人的作用。導師定期為學生提供學業(yè)指導、心理疏導、行為提醒、生涯規(guī)劃等多方面指導和幫助，在更高層面上滿足了學生個體發(fā)展的需求。安排學有所成的高年級同學做低年級學生的學長，學長將本人進入高中后積累的生活、學習、工作經驗傳遞給新生，幫助新生合理規(guī)劃高中生活，增進學生間的交流溝通，提升學生的成長效率。學校創(chuàng)建《青島十五中學生手冊》，詳細記錄學生發(fā)展過程中的每一項標志性事件，促進學生全方位發(fā)展，強化分層選課走班的過程管理。（4）加強“人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”實驗工作，探索人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。人文班要大膽實踐，大膽取舍，放手整合國家課程，多進行模塊教學，專題教學，增加學校課程開設力度。要加強社會實踐的經歷、社區(qū)服務的經歷、科學考察的經歷、課題研究或項目開發(fā)的經歷、到國外游學或者到高?；蛳嚓P中學訪學的經歷。還要把社會資源作為現(xiàn)場教學的新課堂，到博物館、檔案館、圖書館、科研院所、駐青高校、報社等進行一系列的現(xiàn)場教學活動。帶領學生走出校門，參與社會，體驗人生，嘗試角色，豐富愛好特長，打牢基礎教育之基。注重人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)成熟經驗的及時推廣，將人文班的發(fā)展與人文教育特色學校的建設緊密相連。

3.堅持人文提升，促進教師隊伍多樣化發(fā)展

（1）推進教師專業(yè)發(fā)展。學校將完善學術研究委員會，幫助教師成長。每位教師制定《個人發(fā)展五年規(guī)劃》，學術委員會根據(jù)不同情況對教師生涯規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展進行指導。組織多層次培訓，組織教師走出去、請進來進行高端培訓，開闊視野，提高水平。加強集備、教研的文化氛圍建設，組織教師認真反思、交流自己對教育教學問題的研究，在對話和互助中得到成長。加強教師的草根課題研究，在科研理論指導下，解決教育教學中面臨的現(xiàn)實問題。加強教師的讀書工程，學校每年給教師配備與專業(yè)發(fā)展配套的書籍，并開展好書研讀、美文欣賞、讀書交流等活動。學校將充分利用社會的各種教育資源，調動一切可以調動的力量，盡可能請進名師專家，通過“人文大講堂”的專題講座，讓教師和學生有更多的機會聆聽大師的聲音，與大師對話。（2）創(chuàng)建高水平學科梯隊。完善落實“名師工作室”工作，學校鼓勵獲得市級以上榮譽稱號并在師德、業(yè)務、創(chuàng)新等方面有較高水平的教師，申請成立校級“名師工作室”，并在全校教師范圍內遴選積極進取、善于學習、銳意改革的骨干教師加入“名師工作室”，切實發(fā)揮名師的引領、示范、輻射作用，加快學校優(yōu)秀教育教學人才的培養(yǎng)，爭取迅速形成學科布局均勻、年齡結構合理的高水平人才梯隊。（3）加快青年教師成長步伐。落實好“師徒結對”工程，學校每年會聘請有教育教學經驗的老教師作青年教師的師傅,在師傅的悉心指導下，青年教師的迅速成長；建立“青年教師讀書沙龍”，讓青年教師領略閱讀的魅力，豐富自己的教育理論，充實自己的教育實踐，在閱讀中不斷提升；搭建青年教師展示課平臺，通過曬課和賽課，在實踐中促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提高教學能力；學校成立“青年教師成長發(fā)展協(xié)作體”，帶動青年教師共同發(fā)展，再根據(jù)不同的研究方向，成立“項目研究合作體”，通過這些平臺，讓每一位青年教師都有自己明確的奮斗目標，激發(fā)青年教師的工作熱情，引領青年教師快速發(fā)展，成為我校發(fā)展的新生力量。

（4）加強班主任隊伍建設。發(fā)揮班主任在學生日常行為規(guī)范培養(yǎng)、學習思想道德素質養(yǎng)成過程中無可替代的作用，建立全方位的保障機制，保證班主任培訓工作的有效實施。學校將繼續(xù)保持和相關培訓部門建立的常年培訓合作關系，每年安排班主任外出學習，接受最新的教育理念，指導自己的實踐工作；統(tǒng)一訂閱《班主任》等班級管理方面的雜志，并與教師讀書工程有機結合，開展校本培訓活動，撰寫讀書筆記，并在班主任培訓中進行定期交流；利用寒暑假的班主任培訓和學期中的班主任例會，聘請優(yōu)秀班主任做典型經驗介紹，進行思維碰撞。開辟更多的培訓渠道，進一步調動班主任工作的積極性，提高學校教育教學工作的實效性。

（二）以信息化的深度融合引領學?，F(xiàn)代化發(fā)展

1.加快數(shù)字化智慧校園建設。我校是首批山東省信息化試點學校，參與了中國教育科學院正在實施的“中國未來學校創(chuàng)新計劃”，成為“示范?！?，啟動了“未來學校實驗室”建設項目。“未來學校實驗室”將以云學習支持平臺為中心，學生人手一臺平板電腦，教師利用平板電腦進行教學，課堂將變?yōu)槎嘣换ナ?、和諧共生的課堂。通過數(shù)字化教學平臺，達到實踐與理論的無縫對接，短信、表決、趣味化的互動評價方式，讓教師與學生、學生與學生、個人與小組進行相互交流與信息交換，完成探究式學習，培育學生創(chuàng)新能力。完善電子管理平臺，將學校管理的各個層面都納入到此平臺，讓各項管理一目了然；建立學生學習資源庫，教師通過該平臺，給學生提供教師備課資源包、微課視頻、典型案例分析等多種素材，便于學生自主學習。2.加強教師信息化應用能力的培訓。建立和完善教師教育技術能力的標準和培訓機制，提高教師應用信息技術的水平。提供各種機會，安排學校信息技術骨干教師參加高端培訓及考察活動，了解云平臺、云存儲、大數(shù)據(jù)、移動教學電子書包、微視頻、手寫筆等信息化教學手段；全體教師要積極參加省、市關于提高信息技術能力的遠程研修，在教育現(xiàn)代化理念和技術上不斷成長；根據(jù)我校信息技術與教育教學工作的融合情況，建立教師專業(yè)學習培訓體系，構建網絡學習成長共同體，通過網絡實施微課培訓、翻轉課堂培訓、各類功能教室的開發(fā)使用等在線培訓，不斷提升教師的信息化應用能力。

3.鼓勵教學信息化的創(chuàng)新。鼓勵教師利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，鼓勵發(fā)展性評價，探索建立以學生為中心的教學新模式。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習、合作學習；培養(yǎng)學生利用信息技術學習的良好習慣，發(fā)展興趣特長，提高學習質量。學校將結合小班化課堂構建學習共同體學習模式的開展，將信息技術融入課堂教學，通過組織“微課”制作大賽、“翻轉課堂”展示課等活動，推動信息技術與各學科教學的融合，為學生個性學習提供最好的資源支持。

（三）以國際化辦學的理念推動學校向國際舞臺邁進

1.加大國際友好學校的開發(fā)。完善學校教育國際化發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)開展與法國雷澤圣母高中和德國GAT文理高中友好學校的交流互訪活動，加強學校之間實質性的合作項目，開展多層次、多方位的交流合作，實現(xiàn)與國際友好學校的學生交流常態(tài)化。進一步開發(fā)與其他國家和臺灣地區(qū)建立友好學校關系，打開國際市場，提高我校的國際影響力。2.引進國際先進的教育教學資源。繼續(xù)與國內國際教育組織合作，每學期聘用優(yōu)秀外教，提升學生的國際視野，提高學生的英語會話、英語交流的能力。學校要根據(jù)學校實際，開發(fā)適合我校學生學習的外教課程，提高外教授課的效果。借助國際友好學校、友人來訪，開展好英語學科周活動，拓展學生的國際化教育。與英國劍橋考試中心合作，引進劍橋英語課程，使我校英語教學在滿足高考能力水平需求的同時，與國際水平和國際證書接軌。隨著各種信息技術的發(fā)展，使得全球的教育資源得以越來越大程度的共享，要加強對以美國為代表的發(fā)達國家教育動態(tài)的關注，積極引進先進的教育理念、課程、教學模式等教育資源，引進先進的學校管理和學生培養(yǎng)模式，提高學生的學習能力、復合思維能力和交流能力。

3.培養(yǎng)具有國際視野的高素質人才。鼓勵教師積極參與國際教育理念、教學方法等教育國際化培訓，提高教師國際化培訓的覆蓋面。組織教師到國外友好學校學習考察，用全球視野、國際領先理念和方法助力教師成長，力爭所有學科教師都有出國研修的機會，培養(yǎng)具有國際理念、能夠使用雙語教學的教師。開展好學校海龜工作室的各項工作，與高校合作，開發(fā)除英語外的其他語種選修課，如法語、德語等學校課程；學校網站的“最新動態(tài)”與“國際視野”建成雙語欄目等，幫助學生發(fā)展國際溝通能力，促進教育理念、內容和方式邁向國際化。

六、學校發(fā)展的保障機制 1.制度保障。通過學校規(guī)章制度的修訂工作，實現(xiàn)現(xiàn)代學校的制度管理，并逐步過渡到學校的文化管理，全面建設現(xiàn)代化學校。完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理的權利；加強校務委員會、學術研究委員會、教師生活委員會建設，積極參與學校的教育教學管理；完善家長委員會參與學校管理、參與教育工作的相關制度，使其成為溝通學校與家庭的橋梁；完善 “值周校長”制，組織優(yōu)秀教師和學生全面參與學校管理；成立以校長負責的教職員工評價領導小組，由教學副校長負責的學科教學評價小組，由德育副校長負責的學生評價小組，扎扎實實地推進評價制度的改革。2.隊伍保障。通過理論學習、進修提高、工作督查等方式，建立一支精干、高效、廉潔的干部隊伍。通過理念提升、業(yè)務培訓、發(fā)展評價等，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富發(fā)展內涵，提升專業(yè)化發(fā)展水平，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。通過崗位競聘及考核評價等形式，激勵教學輔助人員的工作積極性，形成一直熱情服務、積極創(chuàng)新的后勤隊伍。為學校現(xiàn)代化發(fā)展提供人才支持。

3.資金保障。抓住建設青島實驗高中的機遇，爭取上級政府對學校的資金投入；抓住學校外遷的機遇，爭取社會各界和廣大校友對學校各方面發(fā)展需要的支持。在積極爭取各級財政大力支持的同時，要通過各種渠道籌措辦學資源支持，加大辦學投入。深化體制改革，積極調整辦學結構，強化內部管理，不斷提高辦學經費的使用效益。努力開源節(jié)流，建設節(jié)約型學校，積極改善辦學條件，以適應學校快速發(fā)展的需求。

4.評價保障。在深入調查研究的基礎上，制定并完善充分體現(xiàn)素質教育和新課改精神的各類評價體系和評價方案。主要包括：課程評價體系、教育教學成果評價體系、學生綜合素質發(fā)展評價體系、教師綜合考核評價體系、職工崗位綜合考核評價體系。形成以崗位職責為基礎，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷虻目茖W化、社會化人才評價發(fā)現(xiàn)機制，提高教育質量。

學校對五年規(guī)劃落實情況，每年根據(jù)計劃進行自評，寫出自評報告。每學年結束，有關責任人要總結規(guī)劃的實施情況，將自評情況向全體教職工公布，聽取和采納其對執(zhí)行規(guī)劃的意見和建議，及時解決規(guī)劃執(zhí)行中存在的問題。同時聘請教育部門、社會各界、學生家長代表共同組成規(guī)劃執(zhí)行評估小組，對規(guī)劃執(zhí)行情況進行定期評估，提出整改意見，及時調整完善規(guī)劃，確保規(guī)劃的順利實施