第一篇：濟南第十五中學新教師培養(yǎng)方案

濟南第十五中學

2011年新教師成長培養(yǎng)方案

我校2011通過公開招聘，引進了一名思想品德教師李銘，按照區(qū)進修學校的統(tǒng)一部署，結合我校的實際情況，特制定2011年新教師成長培養(yǎng)方案。

一、學校成立新教師成長培養(yǎng)領導小組和工作小組。

領導小組

組長：劉光泉（校長）

組員：王玲（書記）陳軍（副校長）

金鳳英（教導處主任）

劉寶柱（組織人事科科長）

工作小組

組長：陳軍（副校長）

組員：金鳳英（教導處主任）

李克增（教導處副主任）朱傳霞（業(yè)務指導教師）

陸海燕（班級管理指導教師）

二、聘請教學經(jīng)驗豐富的朱傳霞老師為李銘的指導教師，聘請班級管理經(jīng)驗的路海燕老師為李銘的班主任指導教師。由教導處和團委牽頭舉行隆重的“拜師學藝”儀式，頒發(fā)聘任書并簽訂指導協(xié)議，明確各自的任務和責任。

三、對新教師及其指導教師提出明確的要求

（一）對新教師李銘的要求： 1.虛心學習，主動請教。

2.主動承擔指導教師布置的課題及有關任務。

3.不斷總結，定期向指導教師匯報每學期的心得與體會。4.每周至少聽指導教師一節(jié)課或向指導老師理論業(yè)務學習一次，虛心學習指導教師的教育教學方法，寫出聽課體會和教學反思。

5.每周應與班級管理的指導教師交流班級管理工作一次，寫出心得體會。

6.做好聽課、班級管理交流記錄、期末總結。每學期期末將本人及指導教師活動記錄收齊，上交團委。

7.拜師學藝一年，結合工作轉正，上一堂匯報課。一年師生關系到期前，上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，寫一篇教育、教學論文，開好一堂主題班會。

（二）對指導教師的要求：

1.主動關心青年教師的工作、學習及發(fā)展情況，要指導新教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導。

2.全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括： A、教學計劃的制定及總結的書寫； B、備課及教案書寫；

C、作業(yè)批閱及學生學習評價； D、課堂教學過程的指導；

E、了解學情及教學輔導等。每周至少跟蹤聽課1節(jié)，一學期不少于20節(jié)，全學年不少于40節(jié)，要認真做好聽課記錄，使用指導徒弟專用聽課本。為能夠有效指導，同時要在聽課記錄中做好課堂點評和總評記錄。

3.指導青年教師積極參與相關學術、教育教學方面的活動。

4.業(yè)務指導教師每周不少于1節(jié)課或者1次教研活動，及時評課指導；班級管理指導教師每學期與青年教師至少談話交流10次。

5.業(yè)務指導教師學期末填寫期末總結表及指導意見；班級管理指導教師填寫期末總結表及指導意見。

6.定期向領導小組和工作小組匯報新教師指導工作。

四、加強與區(qū)教師進修學校、區(qū)教學研究室的合作，邀請區(qū)名師、名班主任來校對李銘進行業(yè)務指導，幫助其成長。李銘要按教師進修學校的要求積極參加各級各類培訓，定期向進修學校匯報自己的工作。

五、領導小組、工作小組全程指導、監(jiān)督新教師成長培養(yǎng)的工作，并為新教師成長和指導教師的工作做出客觀的評價，計入其工作業(yè)績。

濟南第十五中學

2011年9月

第二篇：新教師培養(yǎng)方案

成都中醫(yī)藥大學公共衛(wèi)生學院青年教師

培養(yǎng)計劃

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進步對學院的未來有著至關重要的作用，是學院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關文件精神和我院教師隊伍建設的總體規(guī)劃，結合學院實際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結合我院青年教師的實際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學問修養(yǎng)、業(yè)務能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風教育活動，開展業(yè)務培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以下（含35周歲）的青年教師

三、培養(yǎng)方案

（一）強化崗前培訓制度，切實提高青年教師教育教學的基本理論水平

凡我院新進青年教師，必須在學院統(tǒng)一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓班（包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓”，學院新教師上崗培訓），圓滿完成崗前培訓任務,并取得培訓合格證書。崗前培訓工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓的考核結果記入個人業(yè)務檔案，作為教師資格認定和職務聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務。

（二）實行上課前試講制度，使學院教學質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后，應根據(jù)各系安排的授課任務，認真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應做好記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關系部填寫《教師試講考核表》。《教師試講考核表》一式三份，分別由系部、教務處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后，方可申請開課

（三）積極倡導導師制，促使青年教師盡快過好教學科研關

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實行導師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學科研關的重要舉措之一。指導教師原則上應具有副高以上職稱且作風正派、品行端正、治學嚴謹、教學科研水平較高。指導教師的主要任務是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學法研究、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學提高等方面進行具體指導，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實培養(yǎng)措施。學院鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的指導老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。

指導教師人選由各系部會同教務處、人事處根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定，并報經(jīng)分管院領導審批。指導教師根據(jù)指導對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處、教務處各一份備案，并由教研室負責組織實施，系部負責督促、檢查、考評各教研室指導教師任務完成的情況。

每學年底，由院人事處、教務處組織人員會同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實、檢查、評估指導教師任務完成情況。對完成任務的指導教師每學年指導一位青年教師按30個標準學時計入工作量，工作量的酬金按學院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。（四）加強教學檢查和督導

學院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設、學生教育管理、實習、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長。學院教學督導室和各系教學督導組對青年教師的教學、實驗課講授、備課、講授等情況 實行動態(tài)管理和指導，每學期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學生座談會，對各個教學環(huán)節(jié)進行認真檢查，并及時反饋意見和信息，進行即時在線督導。此項工作由督導室負責安排實施。青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。

（五）開展形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出

學院教務處、科研室、工會等職能部門應積極組織形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學，共同進步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

教學競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術應用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學院對系部進行目標考核的一個重要指標。

（六）教學、科研上逐步壓擔子，保證教學科研質(zhì)量和水平穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色，業(yè)務的提高有一個過程，因此，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設，進入實訓和掌握現(xiàn)代教育技術等。隨著教學各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學骨干。

在科研上也要逐步承擔任務，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增強他們對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的 骨干。

（七）注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學歷層次，結合學科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學的情況下，學院教務處、人事處和系（部）共同制定方案，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓；到高校進修、學習；要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實習，實踐，提高實踐動手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。參加培訓、學習的教師在培訓結束后，須將培訓成績單及培訓工作總結報告交院人事處備案。培訓結果記入個人業(yè)務檔案，并作為今后職務評聘的依據(jù)。

第三篇：新教師培養(yǎng)方案

計算機工程系新教師培養(yǎng)方案

為使應屆畢業(yè)進入我系的年輕教師盡快適應教學工作，站好講臺，較好的完成其教學工作并盡快熟悉我院系的工作特點，了解高職學院定位和人才培養(yǎng)規(guī)格。特制定出本培養(yǎng)計劃：

1.1.以各專業(yè)教研室為基本單位，教研室主任為責任人，負責安排、啟動和落實對每一個年輕教師的培養(yǎng)工作。專業(yè)帶頭人的重要職責之一就是培養(yǎng)年輕教師。

2.2.基本原則是以老帶新。指定有經(jīng)驗的中級以上教師對試用期間的新教師在教學方法、教案準備、實際操作、實驗安排、授課計劃等教學文件的編寫作出具體指導。

3.3.聽課制度。規(guī)定新教師應該有計劃地旁聽其指導教師以及教研室其他教師的課，以觀摩和學習其教學經(jīng)驗。此外，指導教師應安排時間旁聽新教師的課，以幫助其提高。

4.4.根據(jù)人事部門規(guī)定，凡新教師在試用期內(nèi)應該坐班。我教研室新教師應該在其沒有教學任務的上班時間在教研室坐班，其職責是協(xié)助搞好教研室的日常管理工作、加強自身的動手能力并參與專業(yè)實驗室建設的工作。

5.5.指導期結束之后，新教師應該寫出一篇任職報告，指導教師附上評價意見，送系領導考核。

6.6.新教師坐班按人事處規(guī)定計算工作量；指導教師由教研室報系計算相應工作量。

第四篇：新教師培養(yǎng)方案

新教師培養(yǎng)方案

少年兒童是祖國的花朵，而澆灌花朵的人就是教師。為了使祖國的花朵嬌艷芬芳，就應該加強對教師的培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，應立足于提高新教師的教育教學水平和業(yè)務能力主，使新教師的教育教學水平得到提高，因此結合學校的實際情況，制定新教師的培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標：“一年入門、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”的培養(yǎng)目標。

二、要求

1、經(jīng)常關心新教師的思想、工作態(tài)度、工作作風、教學工作能力及班級管理能力，以身作責，切實做好傳、幫、帶。

傳：傳授多年積累的教學經(jīng)驗。

幫：幫助解決教育教學工作中的具體問題。

帶：帶出一個愛教、愛校、愛生并且肯鉆研的好徒弟。

2、指導教師要嚴于律己樹立良好的師德風范，要對所指導的新教師的師德修養(yǎng)提出具體的標準，培養(yǎng)新教師的奉獻精神。

3、指導老師要不斷學習新的教學理論，更新教學觀念，并以此指導新教師提高理論素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎。

4、要督促新教師加強對教學大綱、考試說明的學習。指導新教師鉆研教材，盡早熟悉教材體系，指導新教師加強對學情的研究。指導新教師班級管理工作。

5、對新教師備課過程中遇到的困難，指導老師要悉心指導，要

審查教案并提出修改意見。經(jīng)常聽指派的新教師課，每周不少于一次，要有聽課記錄；并能給予及時輔導。

6、學期期末為新教師的成長情況寫出鑒定評語。

（二）對新教師要求

1、認真學習與執(zhí)行中小學教師職業(yè)道德，尤其要有為人民教育事業(yè)獻身的思想、一心撲在教育工作上的熱情，虛心向指導老師學習。要注重全體學生的發(fā)展和學生的全面發(fā)展。

2、新教師要多聽指導老師的課，每周至少一節(jié)，虛心向指導老師學習教學和班級管理；要主動請指導老師聽課。每次聽課后，要做好交流工作。

3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教案書寫清楚、工整，板書設計合理，字跡精美，及時進行課后反思。

4、每學期完成30節(jié)以上的聽課任務，認真做好聽課筆記，聽后能談出自己的看法。

5、每學期完成一節(jié)教研組以上公開課。

6、新教師要加強教學科研意識和讀書學習意識，自覺堅持多讀一些教育教學的書籍，及時總結教育教學情況。

7、新教師應有創(chuàng)新意識，根據(jù)自己和學科特點，創(chuàng)出一條符合教改方向的新路。

（三）學校管理辦法：

1、學校主管領導組織每月尋訪一次新教師，了解情況等。

2、學校定期召開師徒結對工作會議。

3、新教師在學校所上的公開課，要有主管領導參加，課后要進行評議。

4、學校將大力支持新教師的培訓。新教師在區(qū)級培訓部分，學校要通過與研訓部聯(lián)系，了解新教師在培訓時的表現(xiàn)。

5、每學年期末學校為新教師寫出學年鑒定，并在鑒定后面按優(yōu)秀、合格、不合格三等打出成績。

第五篇：濟南第十五中學大課間活動實施計劃

濟南第十五中學大課間活動實施計劃

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，響應教育部倡導的億萬學生陽光體育運動，全面推進“陽光體育運動”，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學生每天鍛煉一小時，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發(fā)展，推動學校教育的良性發(fā)展，為學校增添活力。

二、目標和原則

（一）目標

以“健身強體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個性” 為宗旨，以群體活動為基礎，落實“健康第一” 的思想，體現(xiàn)“鍛煉的實效性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性”原則，為學生身心健康水平的切實提高，創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。

1、學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”的思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、教育性原則：開展大課間活動，以達到對學生的養(yǎng)德、健體、調(diào)智、審美等教育功能，重視活動過程的教育。

2、科學性原則：根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容。

3、全員性原則：師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，促進師生間、生生間的和諧關系。

4、創(chuàng)造性原則：根據(jù)學校場地的特點，科學合理的安排一些活動內(nèi)容，考慮今后增設一些集體舞、自編操、武術操等，將藝術、體育融為一體，實現(xiàn)體育與藝術、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美統(tǒng)一。

三、全員負責制

1、領導負責制：成立由校長任組長的領導小組；校長、行政管理人員到操場參與、督促活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。

組長：王玲

副 組 長：王澤賢、陳軍

成員：韓名安、劉寶柱、舒文娟、王志忠

申翎、葉茂剛、李克增、2、德育處職責：

1）負責班主任和學生間操情況的檢查考核工作。及時統(tǒng)計并公示檢評結果。

2）監(jiān)督指導值周生做好課間操檢評工作。

3）把檢評結果納入班主任考核一項重要內(nèi)容。

4）及時協(xié)調(diào)處理學校領導交辦的任務。

3、班主任負責制：

班主任是班級凝聚力的核心，有極強的感召力和約束力，要提高大課間質(zhì)量，則必須充分發(fā)揮班主任作用：

①各班主任第二節(jié)下課后，必須全部到達班級,迅速組織本班學生，整好兩路縱隊（男女生各一隊），安靜、有秩序地到達指定位置，組織學生按要求參加大課間活動。

② 培養(yǎng)學生體育興趣。從思想上正確引導學生，并用自己的親身實踐（參與大課間）來影響、教育和鼓勵學生積極參與活動。③ 指導學生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及基礎，協(xié)助體育教師制定大課間活動內(nèi)容，并對活動不認真、違規(guī)違紀的學生及時給予批評教育；班主任注意加強對學生安全教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

4、體育教師負責制：

① 負責大課間活動項目安排、樂曲的選放。活動項目安排必須符合季節(jié)特點，樂曲的選放必須符合學生和活動內(nèi)容的特點，保證活動全程由廣播音樂指揮。負責班級活動場所劃定及進退場的安排。入退場方法要切合實際、形式多樣，隊列動作整齊規(guī)范。組織大課間活動的全過程，負責學生排隊、廣播操、分散活動的指導與監(jiān)督及訓練工作。

② 負責組織課間操的全過程，指揮得當，儀表大方，帶操動作規(guī)范，并協(xié)助班主任組織好所帶年級的大課間活動。③ 組織好值周學生的大課間活動檢查評比工作。

四、活動安排

1、活動時間

每天上午第二節(jié)課后30分鐘，任何老師不得擠占大課間活動時間。如果因天氣原因，不能進行正常室外活動時，各班主任組織本班學生在教室內(nèi)進行趣味游戲(可以音樂、美術為主要內(nèi)容，器材自備)。

2、活動性質(zhì)

（1）活動以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生特長為根本出發(fā)點，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，鼓勵學生自主鍛煉。

（2）各種活動在合作與競爭中完成。

（3）以班級為單位，也可打破班級界限，體現(xiàn)學生自主活動精神。

3、運動負荷

根據(jù)學生年齡特點，本著由小到大科學運動規(guī)律安排運動量。在整個活動中，指導老師除教給學生科學的鍛煉方法外，必須注重學生活動安全，特別是學生在使用體育器材時，必須在老師親自指導下合理使用，杜絕一切體育傷害事故。在活動內(nèi)容上要穿插一些輕快、適應運動的音樂，陶冶學生美的情操。

4、活動項目

第一部分： 自主活動——跳繩、踢毽子（時間13分鐘左右，包括從教室到操場的時間），第二節(jié)課鈴聲響后，同學們由班主任組織帶領，隨著音樂迅速進入活動場地活動。

第二部分：廣播操《放飛理想》（時間5分鐘左右）

第三部分：韻律操（時間6分鐘左右）

結束部分：播放音樂《回家》，主要目的是放松身體，做好課前準備（時間為6分鐘）。

五、活動保障

1、認真學習，轉變觀念，達成共識

以貫徹新課程理念為主旨，了解學生發(fā)展之需，使廣大教生深刻體會到：“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命”，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育、工作、學習觀。全體班主任老師一定要認識、宣傳、組織、管理到位。

2、加強領導，保證時間，形成制度

以將快樂體育、趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，將大課間活動開展情況的檢查納入班級量化賦分中，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體育課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。

3、全員參與，注重評價，強化激勵

堅持學生全員參與，學校各部門緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，做為對班級考核評價的一項重要內(nèi)容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校體育大課間活動的有效開展。

方案一：集體練習（風雪天氣）

1、口字形跑，時間為10分鐘。

2、原地縱跳10次X40秒X3組。

3、原地高抬腿40秒X3組。

4、弓步交換跳60秒X3組。

方案二：分組練習

1、跳繩（長、短）

2、拔河

3、游戲

4、田徑（跳躍項目為主）

5、球類

備注：

1、各位班主任老師接此方案后，及時組織學習并做好安全教育工作。

2、各班必須于3月3日前配置齊游戲所需器材。

3、每周各班從以上項目自選兩個內(nèi)容以班級為單位進行鍛煉，如活動有變化，將及時通知各班。

4、陰雨天或學校特殊工作時，由班主任自行安排室內(nèi)活動。

教育處

2012年3月2日