第一篇：通?？h第十五中學(xué)

通?？h第十五中學(xué) 2010年“兩基”工作匯報(bào)材料

通海十五中是一所年輕的初級(jí)中學(xué)，始建于1995年秋，投資1300余萬元，占地面積45.49畝，于1997年秋季學(xué)期開始招生辦學(xué)，至今已發(fā)展到24個(gè)教學(xué)班，1377名學(xué)生（初三450人/初二454人/初一477人），在編教職工85人，在崗83人（教師79，職員1人，工人2人，校醫(yī)1人），其中副高20人（在聘9人），中一47人（在聘33人），初級(jí)11人。自1998年實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來，我校始終把“普九”工作作為學(xué)校的中心工作來抓，在教學(xué)管理過程中，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“普九”措施的貫徹落實(shí)，不斷完善硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)務(wù)件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，使入學(xué)率，鞏固率達(dá)到“普九”的要求，為通海的“兩基”工作的完成作出了重要貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校多年來“兩基”工作的情況匯報(bào)如下：

一、努力完善硬件設(shè)施，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

1、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施齊全。教學(xué)樓、科教樓、學(xué)生宿舍、禮堂、食堂等，總建筑面積達(dá)1.38萬平方米。理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育室、圖書室基本能滿足教學(xué)的需要。綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)設(shè)有400米跑道、足球場(chǎng)、沙坑、投擲區(qū)和4塊籃球場(chǎng)。

2、學(xué)校積極籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。

①2007年，學(xué)校投入資金近5萬元，建成校園廣播系統(tǒng)，同時(shí)成立校園廣播站；

②2008年投資7萬多元，建成校園監(jiān)控系統(tǒng)；

③隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，2010年學(xué)校投資22萬元，建成了擁有60臺(tái)電腦的網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室，基本上能滿足學(xué)生上機(jī)時(shí)一人一臺(tái)電腦。

3、學(xué)校重視校園綠化、美化，逐年改善校園環(huán)境。

二、積極做好教育教學(xué)工作，努力落實(shí)“控輟保學(xué)”措施

1、每年招生之前，學(xué)校都積極召開招生專題會(huì)議，制定招生工作計(jì)劃，學(xué)校組織成立了“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極配合招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，大家齊心協(xié)力，統(tǒng)一思想，力保招生按質(zhì)按量完成。

（1）制定新生入學(xué)準(zhǔn)備材料，連同新生入學(xué)通知書，一齊發(fā)放到畢業(yè)生手中，讓學(xué)生和家長(zhǎng)知我校，了解孩子未來的教師情況，在心理上和思想上有充分的準(zhǔn)備，順心、放心地進(jìn)入我校學(xué)習(xí)和生活，完成初中學(xué)業(yè)。

（2）新生入學(xué)時(shí)，我校積極組織為期3-5天的新生軍訓(xùn)，同時(shí)利用晚自習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)我校規(guī)章制度、了解初中學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，讓新生們快樂，滿意地住進(jìn)新校，師生早認(rèn)識(shí)，早融通，增進(jìn)了師生的親切感。今年新生毛入學(xué)率達(dá)104.6%（517/494），凈入學(xué)率達(dá)99.6%（492/494）。

（3）在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校又積極組織各處室，年級(jí)主任牽頭，聯(lián)合班主任、各科任教師開展穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，與各村領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系，力爭(zhēng)無輟學(xué)學(xué)生。（4）開展豐富多彩的校園活動(dòng)。成立圍棋、象棋、籃球、足球音樂興趣小組，每年組織夏季班級(jí)籃球賽、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園朗讀比賽。讓學(xué)生學(xué)得愉快，玩得開心，全面發(fā)展。

2、學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，教師堅(jiān)持既教書又育人。狠抓內(nèi)部管理，大力推行“中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，教師全員聘用”，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。學(xué)校開齊開足各門課程，各門主科和體育科有專職教師任教。重視素質(zhì)教育，通過建立課外興趣小組開展多種活動(dòng)，配合課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。堅(jiān)持每周升國(guó)旗和在國(guó)旗下講話的制度。以《中學(xué)生守則》和》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為核心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、品德紀(jì)律和愛國(guó)主義教育。學(xué)校圖書室、閱覽室有專人管理，按時(shí)向?qū)W生開放，2008年訂閱雜志四十多份，投入六仟多元購置新書。

三、積極組織教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，增強(qiáng)進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

本年度，校領(lǐng)導(dǎo)積極調(diào)整工作思路，積極開展工作，做到既抓教學(xué)中心工作，又重樹立意識(shí)，強(qiáng)化思想的工作方針，每周一次晨會(huì)，一次政治學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)新形勢(shì)的發(fā)展進(jìn)行剖析，使教職工明白形勢(shì)發(fā)展的要求及工作的重點(diǎn)問題，從而樹立競(jìng)爭(zhēng)、生存、發(fā)展學(xué)習(xí)意識(shí)，極大地發(fā)掘了教職工的潛能，全校教學(xué)管理工作正處在緊張有序地進(jìn)行之中，在進(jìn)行思想教育、政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭并組織教職工參與中考研討會(huì)、新教材培訓(xùn)、，繼續(xù)教育、三溝通、遠(yuǎn)程教育，使我校教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了極大的提高，在我校79名教師中，已達(dá)大學(xué)本科的有 57人，?？频?22 人。

四、差距和展望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)凇皟苫薄捌諏?shí)”工作中雖然做了大量細(xì)致的工作，但離家長(zhǎng)的要求還有差距，與秀山鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展還有差距。根據(jù)有關(guān)要求，我校實(shí)施“兩基”“普實(shí)”工作與達(dá)標(biāo)要求差距依然存在，完善工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)，多媒體教學(xué)裝備還處于起步階段，學(xué)校內(nèi)部管理還不夠完善，教育教學(xué)質(zhì)量跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。

目前的困難：

1、部分理化生實(shí)驗(yàn)器材老化，與新教材不配套。

2、計(jì)算機(jī)配備不足：按要求人機(jī)比15：1，目前我校人機(jī)比為23：1，缺32臺(tái)。

3、圖書配備不足：按要求人書比1：25，目前我校擁有叢書13000冊(cè)，人書比為1：10，缺21425冊(cè)。

4、教學(xué)區(qū)學(xué)生廁所偏小，師生入廁困難。

5、教師整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體教職工的共同努力下，我?！皟苫惫ぷ鲿?huì)一直朝著穩(wěn)定、健康的方向發(fā)展。在今后的工作中，“兩基”的鞏固與發(fā)展仍慣于是我們工作的主旋律，而提高教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們將一如既往，群策群力，提高辦學(xué)效益，為振興通海的教育作出應(yīng)有盡有的貢獻(xiàn)。

通海縣第十五中學(xué)

2010年9月10日

第二篇：山東省青島第十五中學(xué)2015

山東省青島第十五中學(xué)2015—2020五年發(fā)展規(guī)劃（討論稿）

為進(jìn)一步落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，不斷提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，辦人民滿意教育，依據(jù)國(guó)家及省市《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）等文件精神，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；緺顩r

青島十五中是青島市人民政府于1953年創(chuàng)建的第一所完全中學(xué)，學(xué)校占地13123平方米，建筑面積8535平方米。2016年，學(xué)校將遷往城陽區(qū)，組建青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，辦學(xué)規(guī)模為60個(gè)教學(xué)班，在校生2400人，占地276畝，總建筑面積約14萬平方米。60多年的辦學(xué)過程中，青島十五中以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)以及實(shí)實(shí)在在、穩(wěn)步攀升的教學(xué)成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)的交口稱贊。學(xué)校秉承“為全體學(xué)生謀發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都提高，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成就每一個(gè)”的辦學(xué)宗旨，確立了 “培養(yǎng)具有公民意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文情懷、國(guó)際視野的優(yōu)秀人才”的目標(biāo)，以“人文教育”為特色，努力建設(shè)具有全新育人模式、現(xiàn)代學(xué)校管理、人文辦學(xué)特色，成就學(xué)生和教師的未來學(xué)校。凝煉出“成為最好的自己”的校訓(xùn)、“行知合一，人文固本”的校風(fēng)、“成就學(xué)生，照亮自我”的教風(fēng)和“從做中學(xué)，在學(xué)中做”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。學(xué)校始終堅(jiān)持“教育為民”的辦學(xué)思想，不以功利之心辦學(xué)，不以浮躁之氣治校，圍繞著學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展三大主題，在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一系列創(chuàng)新改革。以“立德樹人”為核心，突出社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，構(gòu)建了德育課程系列、節(jié)慶活動(dòng)系列、主題教育系列等三大德育系列內(nèi)容，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺(tái)，為學(xué)生成就明天奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校不斷深化課程改革，實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案、小班化、分層選課走班等舉措，構(gòu)建了四類學(xué)校課程，探索學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí)模式，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，學(xué)校民主氛圍和諧，干部教師隊(duì)伍優(yōu)秀，連續(xù)十六年被評(píng)為市文明單位標(biāo)兵，還是山東省職業(yè)道德標(biāo)兵單位、山東省教育先進(jìn)集體、全國(guó)貫徹體育條例優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)民主管理先進(jìn)集體。近三年還榮獲“全國(guó)教育科研先進(jìn)集體”、“山東省心理健康教育先進(jìn)集體”、“青島市職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“青島市中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?、“青島市教育局先進(jìn)基層黨組織”、“青島市五四紅旗團(tuán)委”、“第二批青島市中小學(xué)十佳德育品牌”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、背景分析

（一）外部背景 1.良好的外部環(huán)境

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確提出，“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展；促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源；推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑；鼓勵(lì)普通高中辦出特色”?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》指出，“全面深化課程改革，整體構(gòu)建符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代特征、具有中國(guó)特色的人才培養(yǎng)體系，建立健全綜合協(xié)調(diào)、充滿活力的育人體制機(jī)制，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是適應(yīng)教育內(nèi)涵發(fā)展、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求”?！渡綎|省素質(zhì)教育工作實(shí)施方案》明確提到，“通過3-5年的努力，現(xiàn)代課程教學(xué)體系得到基本確立，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高；學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，身心健康水平和人文藝術(shù)素養(yǎng)明顯提高；立德樹人的戰(zhàn)略要求落到實(shí)處?！币虼?，在未來的五年中，學(xué)校必須抓準(zhǔn)深化改革的大好形勢(shì)和發(fā)展機(jī)遇，在各項(xiàng)工作全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，深入探索辦學(xué)機(jī)制和育人模式的個(gè)性化，逐步形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。2.一流的辦學(xué)條件

青島市人民政府重點(diǎn)打造的青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，將以青島十五中為基礎(chǔ)，整合國(guó)內(nèi)一流基礎(chǔ)教育資源，建成一所以培養(yǎng)學(xué)生人文與科技創(chuàng)新素質(zhì)為辦學(xué)特色的國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化國(guó)際化學(xué)校。校園整體分為行政辦公、教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)、國(guó)際教育及實(shí)踐等六個(gè)功能明晰，聯(lián)系緊湊的區(qū)域，校園中央設(shè)置教學(xué)綜合體，通過九宮格的形式，將教學(xué)、辦公、科技實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)等功能充分整合，滿足現(xiàn)代學(xué)校課程改革、選課走班教學(xué)以及實(shí)施全員導(dǎo)師制的教學(xué)需要。青島實(shí)驗(yàn)高中倡導(dǎo)“成為最好的自己”的教育觀，打造學(xué)生、教師、學(xué)校成長(zhǎng)共同體，追求學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)、教師的專業(yè)進(jìn)步和學(xué)校的現(xiàn)代發(fā)展。

（二）內(nèi)部背景 1.堅(jiān)定的改革步伐

學(xué)校近年來在深化課程改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，已經(jīng)進(jìn)行了初步的改革探索。打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心、以學(xué)科為中心”，構(gòu)建起“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以社會(huì)為中心”的新型學(xué)習(xí)模式。構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，探索學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)模式；整合國(guó)家教材，進(jìn)行因材施教、分層選課走班，為每個(gè)學(xué)生構(gòu)建最近發(fā)展區(qū)；建立新人文課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)；將活動(dòng)教育課程系列化，讓學(xué)生在自己的活動(dòng)中成長(zhǎng)。選課制、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制等五制改革，形成了緊密銜接、融合互補(bǔ)的“教改一條鏈”，為教育教學(xué)改革的全面實(shí)施提供了有力支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障。2.優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，專職教師154人，其中全日制研究生23人，教育碩士畢業(yè)27人，在讀2人，中學(xué)高級(jí)教師48人，中級(jí)教師74人，具有高中級(jí)技術(shù)職稱的教師占80％；省市特級(jí)教師2人，市學(xué)科帶頭人3人，市優(yōu)秀教師8人，市教學(xué)能手13人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才37人，62人次在市級(jí)以上評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)。3.鮮明的辦學(xué)特色

2013年學(xué)校開始設(shè)立“人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，探索“人文創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)模式，并以此帶動(dòng)學(xué)校建設(shè)“人文教育特色學(xué)?！钡男掳l(fā)展。“回歸本質(zhì)，課程支撐，制度保障，評(píng)價(jià)落實(shí)”的人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已初露端倪。為推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)了人文課程體系建設(shè)，開發(fā)了基礎(chǔ)型、涵養(yǎng)型、探究型、實(shí)踐型四類學(xué)校課程；開展了人文特色教育活動(dòng)，每個(gè)月都有主題活動(dòng)、典禮活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)等；開設(shè)了人文大講堂，邀請(qǐng)專家、教授、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生在人文大講堂舉行講座；建立了人文管理模式，新建“值周校長(zhǎng)工作制”等工作制，新建“學(xué)術(shù)研究委員會(huì)”等機(jī)構(gòu)，凸顯人文管理。學(xué)校形成了鮮明的人文教育辦學(xué)特色，取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)和良好的社會(huì)聲譽(yù)。課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，教育質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)明顯，招生特色不斷創(chuàng)新。“人文十五”已成了學(xué)校新的靚麗名片，得到了社會(huì)高度的認(rèn)可。

三、存在問題

1．現(xiàn)代教育理念有待進(jìn)一步提高。部分教師的教學(xué)觀念和方法不能與課程改革接軌，雙語教學(xué)、信息技術(shù)融入教學(xué)的能力還有待提高，距離復(fù)合型教師的要求還有一定的差距。

2．現(xiàn)代學(xué)校制度有待進(jìn)一步完善。學(xué)校在自主管理、評(píng)價(jià)等方面的制度還要有新的突破，確保學(xué)校課程改革的深入進(jìn)行。

3．生源質(zhì)量雖有所提高但仍不理想。目前學(xué)校的生源與青島實(shí)驗(yàn)高中的發(fā)展不匹配，學(xué)校要從多角度入手，盡快提高生源質(zhì)量。

四、學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)

學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)就是建設(shè)成為一所能夠真正代表青島高中辦學(xué)水平的國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化國(guó)際化學(xué)校。

青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)是青島市面向新世紀(jì)、面向教育現(xiàn)代化而建立的一所優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)，旨在引領(lǐng)青島高中教育改革潮流，進(jìn)行高中教育改革實(shí)踐，探索高中教育改革路徑，促進(jìn)青島高中教育真正適應(yīng)社會(huì)需求。青島實(shí)驗(yàn)高中以“新人文”為辦學(xué)特色；以學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展為學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)的根本目的；以“學(xué)生為中心”“活動(dòng)為中心”“社會(huì)為中心”為基本路徑；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維；同時(shí)注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)的完美融合，在培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代視角、國(guó)際視野的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自信、文化自信。學(xué)校發(fā)展分目標(biāo)和階段性目標(biāo)（見附表）

五、學(xué)校發(fā)展的主要舉措

今后五年，是青島教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我校發(fā)展的關(guān)鍵期、黃金期。展望未來的五年，現(xiàn)代學(xué)校制度將全面完善，教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育將深入推進(jìn)，山東省普通高中規(guī)范化學(xué)校將啟動(dòng)新一輪評(píng)選，課程改革、高考改革也將進(jìn)入攻堅(jiān)階段，我們既要破解原有難題，又要開創(chuàng)新的局面，面臨的任務(wù)艱巨而繁重。學(xué)校將重點(diǎn)圍繞教育個(gè)性化、教育信息化、教育國(guó)際化三個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

（一）以多樣化的育人方式促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展 1.堅(jiān)持立德樹人，打造多樣化學(xué)生培養(yǎng)模式

（1）完善升華原有“成就明天”德育品牌內(nèi)涵。強(qiáng)化全員育人意識(shí)，健全德育工作組織。大力實(shí)施“導(dǎo)師制”，通過學(xué)生和教師雙向選擇等方式，為每名學(xué)生確定導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康、生涯規(guī)劃等各個(gè)方面予以指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要帶頭與行為有偏差的學(xué)生結(jié)對(duì)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生。開設(shè)“道德講堂”靜思室，嘗試探索“古代學(xué)院制”教育方式，讓日常行為暫時(shí)有偏差的學(xué)生通過自修、反思等為學(xué)過程明白道理，進(jìn)而將道理應(yīng)用到“修身”、“處事”、“接物”之中去。與此同時(shí)，導(dǎo)師以道相交，在融洽的師生關(guān)系中，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行反思。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校將結(jié)合青島實(shí)驗(yàn)高中的建筑布局特點(diǎn)，對(duì)校園文化進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，加大校園文化建設(shè)的投入，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。開展特色樓座、特色班級(jí)、特色處室的文化建設(shè)評(píng)選，由點(diǎn)及面豐富學(xué)校文化建設(shè)。做好學(xué)校固有宣傳媒體的管理與建設(shè)，不斷豐富新媒體文化建設(shè)。校園電視臺(tái)每天定時(shí)播放，對(duì)學(xué)校有關(guān)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或跟蹤錄制，編輯制作校園新聞及時(shí)播放。加強(qiáng)“校報(bào)編輯部”建設(shè)，在原有校報(bào)的基礎(chǔ)上推出“校刊”，充分展示全校師生文化活動(dòng)成果，打造校園里的靚麗文化風(fēng)景線。進(jìn)一步豐富電子屏的播放內(nèi)容，定期更新宣傳櫥窗的有關(guān)內(nèi)容，充分利用好各班宣傳欄，形成整體的“人文特色校園”。

（3）構(gòu)建具有人文特點(diǎn)的 “公民教育課程體系”。在“人文教育”的大背景，學(xué)校要積極開發(fā)課程資源、實(shí)施諸如“創(chuàng)新思維”、“自主管理”、“素質(zhì)拓展”、“科技創(chuàng)意”、“社會(huì)服務(wù)”、“公共關(guān)系”等實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、人際交往能力、社會(huì)關(guān)懷意識(shí)和敢為天下先的責(zé)任意識(shí)。要整合學(xué)科知識(shí)和校班會(huì)、升旗儀式、開學(xué)典禮、專家講座等內(nèi)容，構(gòu)建起具有人文特點(diǎn)的“公民教育課程體系”。（4）用“8023——十五愛行動(dòng)”品牌帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)高端發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)自主開發(fā)建設(shè)或改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，讓每一名學(xué)生都能參與到社團(tuán)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)教師參與到學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中去，提升社團(tuán)質(zhì)量。培育學(xué)生興趣愛好，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，完善學(xué)生人格，為不同潛質(zhì)的學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件。結(jié)合不同月份主題，充分強(qiáng)化學(xué)生追求夢(mèng)想、敢于奉獻(xiàn)、注重感恩、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于實(shí)踐的意識(shí)，完善學(xué)生品格，提升學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步完善原有的三月“志愿者節(jié)”、四月“體育節(jié)”、五月“讀書節(jié)”、六月“詩歌節(jié)”、七月“畢業(yè)季”、九月“禮儀節(jié)”、十月“藝術(shù)節(jié)”、十一月“學(xué)術(shù)節(jié)”、十二月“電影節(jié)”等系列化主題活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育課程化。

（5）提高學(xué)生自主管理能力。完善學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，成立學(xué)生自治管理委員會(huì)、學(xué)生志愿服務(wù)委員會(huì)、學(xué)生的仲裁委員會(huì)，保證學(xué)生會(huì)有效行使自我職能。在學(xué)校的管理、班級(jí)的管理和各種活動(dòng)中，充分培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，搭建各類平臺(tái)，為每個(gè)學(xué)生提供管理實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)管理角色行為，豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在管理體驗(yàn)中感受責(zé)任，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。2.堅(jiān)持行知合一，構(gòu)建多樣化學(xué)校課程體系

（1）強(qiáng)化課程意識(shí)，構(gòu)建人文教育的課程體系。學(xué)校要樹立“五育并舉，人文固本”的課程理念，把德智體美勞教育和人文教育課程有機(jī)整合，堅(jiān)持“以學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展為本”這一中心；把握“行知合一”“凸顯人文”兩個(gè)內(nèi)涵；培養(yǎng)“人文”“科學(xué)”“藝術(shù)”三大核心素養(yǎng)；建設(shè)“基礎(chǔ)型”“涵養(yǎng)型”“探究型”“實(shí)踐型”四類課程，逐步建設(shè)具有十五中特色的人文教育課程體系，努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有公民意識(shí)、人文情懷、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。

（2）建設(shè)“人文高效課堂”，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革?！叭宋母咝дn堂”以“六度”觀點(diǎn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是參與度——學(xué)生主動(dòng)積極參與；二是親合度——師生平等合作交流；三是自由度——課堂寬松和諧自然；四是整合度——知識(shí)方法能力目標(biāo)；五是練習(xí)度——引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)實(shí)踐；六是延展度——著眼關(guān)注社會(huì)生活。加強(qiáng)分層選課走班的實(shí)施策略，加強(qiáng)學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)模式的推廣，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的深度融合，真正落實(shí)好自主合作探究學(xué)習(xí)，提高我校小班化教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）切實(shí)落實(shí)好五制改革，彰顯教學(xué)管理人文性。圍繞“全面選課走班，實(shí)現(xiàn)學(xué)生可選擇的教育”這一中心，將國(guó)家課程實(shí)行分層選課走班教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，選擇適合自己的層級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)校課程、社團(tuán)課程則實(shí)行分類選課走班教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好、特稱能力選擇不同類別的課程學(xué)習(xí)，落實(shí)全面選課走班學(xué)習(xí)。為保障選課、走班工作的順利進(jìn)行，配套做好導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制和學(xué)分制。為每個(gè)學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師，發(fā)揮教師的榜樣引領(lǐng)和全員育人的作用。導(dǎo)師定期為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為提醒、生涯規(guī)劃等多方面指導(dǎo)和幫助，在更高層面上滿足了學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求。安排學(xué)有所成的高年級(jí)同學(xué)做低年級(jí)學(xué)生的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)長(zhǎng)將本人進(jìn)入高中后積累的生活、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)傳遞給新生，幫助新生合理規(guī)劃高中生活，增進(jìn)學(xué)生間的交流溝通，提升學(xué)生的成長(zhǎng)效率。學(xué)校創(chuàng)建《青島十五中學(xué)生手冊(cè)》，詳細(xì)記錄學(xué)生發(fā)展過程中的每一項(xiàng)標(biāo)志性事件，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，強(qiáng)化分層選課走班的過程管理。（4）加強(qiáng)“人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”實(shí)驗(yàn)工作，探索人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。人文班要大膽實(shí)踐，大膽取舍，放手整合國(guó)家課程，多進(jìn)行模塊教學(xué)，專題教學(xué)，增加學(xué)校課程開設(shè)力度。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷、社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷、科學(xué)考察的經(jīng)歷、課題研究或項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)歷、到國(guó)外游學(xué)或者到高校或相關(guān)中學(xué)訪學(xué)的經(jīng)歷。還要把社會(huì)資源作為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的新課堂，到博物館、檔案館、圖書館、科研院所、駐青高校、報(bào)社等進(jìn)行一系列的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，參與社會(huì)，體驗(yàn)人生，嘗試角色，豐富愛好特長(zhǎng)，打牢基礎(chǔ)教育之基。注重人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)成熟經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)推廣，將人文班的發(fā)展與人文教育特色學(xué)校的建設(shè)緊密相連。

3.堅(jiān)持人文提升，促進(jìn)教師隊(duì)伍多樣化發(fā)展

（1）推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校將完善學(xué)術(shù)研究委員會(huì)，幫助教師成長(zhǎng)。每位教師制定《個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃》，學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)不同情況對(duì)教師生涯規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。組織多層次培訓(xùn)，組織教師走出去、請(qǐng)進(jìn)來進(jìn)行高端培訓(xùn)，開闊視野，提高水平。加強(qiáng)集備、教研的文化氛圍建設(shè)，組織教師認(rèn)真反思、交流自己對(duì)教育教學(xué)問題的研究，在對(duì)話和互助中得到成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師的草根課題研究，在科研理論指導(dǎo)下，解決教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題。加強(qiáng)教師的讀書工程，學(xué)校每年給教師配備與專業(yè)發(fā)展配套的書籍，并開展好書研讀、美文欣賞、讀書交流等活動(dòng)。學(xué)校將充分利用社會(huì)的各種教育資源，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，盡可能請(qǐng)進(jìn)名師專家，通過“人文大講堂”的專題講座，讓教師和學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)聆聽大師的聲音，與大師對(duì)話。（2）創(chuàng)建高水平學(xué)科梯隊(duì)。完善落實(shí)“名師工作室”工作，學(xué)校鼓勵(lì)獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)并在師德、業(yè)務(wù)、創(chuàng)新等方面有較高水平的教師，申請(qǐng)成立校級(jí)“名師工作室”，并在全校教師范圍內(nèi)遴選積極進(jìn)取、善于學(xué)習(xí)、銳意改革的骨干教師加入“名師工作室”，切實(shí)發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，加快學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，爭(zhēng)取迅速形成學(xué)科布局均勻、年齡結(jié)構(gòu)合理的高水平人才梯隊(duì)。（3）加快青年教師成長(zhǎng)步伐。落實(shí)好“師徒結(jié)對(duì)”工程，學(xué)校每年會(huì)聘請(qǐng)有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師作青年教師的師傅,在師傅的悉心指導(dǎo)下，青年教師的迅速成長(zhǎng)；建立“青年教師讀書沙龍”，讓青年教師領(lǐng)略閱讀的魅力，豐富自己的教育理論，充實(shí)自己的教育實(shí)踐，在閱讀中不斷提升；搭建青年教師展示課平臺(tái)，通過曬課和賽課，在實(shí)踐中促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力；學(xué)校成立“青年教師成長(zhǎng)發(fā)展協(xié)作體”，帶動(dòng)青年教師共同發(fā)展，再根據(jù)不同的研究方向，成立“項(xiàng)目研究合作體”，通過這些平臺(tái)，讓每一位青年教師都有自己明確的奮斗目標(biāo)，激發(fā)青年教師的工作熱情，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，成為我校發(fā)展的新生力量。

（4）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮班主任在學(xué)生日常行為規(guī)范培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思想道德素質(zhì)養(yǎng)成過程中無可替代的作用，建立全方位的保障機(jī)制，保證班主任培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。學(xué)校將繼續(xù)保持和相關(guān)培訓(xùn)部門建立的常年培訓(xùn)合作關(guān)系，每年安排班主任外出學(xué)習(xí)，接受最新的教育理念，指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作；統(tǒng)一訂閱《班主任》等班級(jí)管理方面的雜志，并與教師讀書工程有機(jī)結(jié)合，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫讀書筆記，并在班主任培訓(xùn)中進(jìn)行定期交流；利用寒暑假的班主任培訓(xùn)和學(xué)期中的班主任例會(huì)，聘請(qǐng)優(yōu)秀班主任做典型經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行思維碰撞。開辟更多的培訓(xùn)渠道，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)效性。

（二）以信息化的深度融合引領(lǐng)學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展

1.加快數(shù)字化智慧校園建設(shè)。我校是首批山東省信息化試點(diǎn)學(xué)校，參與了中國(guó)教育科學(xué)院正在實(shí)施的“中國(guó)未來學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃”，成為“示范校”，啟動(dòng)了“未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)項(xiàng)目?！拔磥韺W(xué)校實(shí)驗(yàn)室”將以云學(xué)習(xí)支持平臺(tái)為中心，學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，教師利用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，課堂將變?yōu)槎嘣换ナ健⒑椭C共生的課堂。通過數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，達(dá)到實(shí)踐與理論的無縫對(duì)接，短信、表決、趣味化的互動(dòng)評(píng)價(jià)方式，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、個(gè)人與小組進(jìn)行相互交流與信息交換，完成探究式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。完善電子管理平臺(tái)，將學(xué)校管理的各個(gè)層面都納入到此平臺(tái)，讓各項(xiàng)管理一目了然；建立學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫，教師通過該平臺(tái)，給學(xué)生提供教師備課資源包、微課視頻、典型案例分析等多種素材，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力的培訓(xùn)。建立和完善教師教育技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)機(jī)制，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平。提供各種機(jī)會(huì)，安排學(xué)校信息技術(shù)骨干教師參加高端培訓(xùn)及考察活動(dòng)，了解云平臺(tái)、云存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)教學(xué)電子書包、微視頻、手寫筆等信息化教學(xué)手段；全體教師要積極參加省、市關(guān)于提高信息技術(shù)能力的遠(yuǎn)程研修，在教育現(xiàn)代化理念和技術(shù)上不斷成長(zhǎng)；根據(jù)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的融合情況，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施微課培訓(xùn)、翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)、各類功能教室的開發(fā)使用等在線培訓(xùn)，不斷提升教師的信息化應(yīng)用能力。

3.鼓勵(lì)教學(xué)信息化的創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，探索建立以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校將結(jié)合小班化課堂構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)模式的開展，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，通過組織“微課”制作大賽、“翻轉(zhuǎn)課堂”展示課等活動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的融合，為學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)提供最好的資源支持。

（三）以國(guó)際化辦學(xué)的理念推動(dòng)學(xué)校向國(guó)際舞臺(tái)邁進(jìn)

1.加大國(guó)際友好學(xué)校的開發(fā)。完善學(xué)校教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)開展與法國(guó)雷澤圣母高中和德國(guó)GAT文理高中友好學(xué)校的交流互訪活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校之間實(shí)質(zhì)性的合作項(xiàng)目，開展多層次、多方位的交流合作，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際友好學(xué)校的學(xué)生交流常態(tài)化。進(jìn)一步開發(fā)與其他國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)建立友好學(xué)校關(guān)系，打開國(guó)際市場(chǎng)，提高我校的國(guó)際影響力。2.引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)資源。繼續(xù)與國(guó)內(nèi)國(guó)際教育組織合作，每學(xué)期聘用優(yōu)秀外教，提升學(xué)生的國(guó)際視野，提高學(xué)生的英語會(huì)話、英語交流的能力。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開發(fā)適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的外教課程，提高外教授課的效果。借助國(guó)際友好學(xué)校、友人來訪，開展好英語學(xué)科周活動(dòng)，拓展學(xué)生的國(guó)際化教育。與英國(guó)劍橋考試中心合作，引進(jìn)劍橋英語課程，使我校英語教學(xué)在滿足高考能力水平需求的同時(shí)，與國(guó)際水平和國(guó)際證書接軌。隨著各種信息技術(shù)的發(fā)展，使得全球的教育資源得以越來越大程度的共享，要加強(qiáng)對(duì)以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家教育動(dòng)態(tài)的關(guān)注，積極引進(jìn)先進(jìn)的教育理念、課程、教學(xué)模式等教育資源，引進(jìn)先進(jìn)的學(xué)校管理和學(xué)生培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、復(fù)合思維能力和交流能力。

3.培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才。鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)際教育理念、教學(xué)方法等教育國(guó)際化培訓(xùn)，提高教師國(guó)際化培訓(xùn)的覆蓋面。組織教師到國(guó)外友好學(xué)校學(xué)習(xí)考察，用全球視野、國(guó)際領(lǐng)先理念和方法助力教師成長(zhǎng)，力爭(zhēng)所有學(xué)科教師都有出國(guó)研修的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)具有國(guó)際理念、能夠使用雙語教學(xué)的教師。開展好學(xué)校海龜工作室的各項(xiàng)工作，與高校合作，開發(fā)除英語外的其他語種選修課，如法語、德語等學(xué)校課程；學(xué)校網(wǎng)站的“最新動(dòng)態(tài)”與“國(guó)際視野”建成雙語欄目等，幫助學(xué)生發(fā)展國(guó)際溝通能力，促進(jìn)教育理念、內(nèi)容和方式邁向國(guó)際化。

六、學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制 1.制度保障。通過學(xué)校規(guī)章制度的修訂工作，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校的制度管理，并逐步過渡到學(xué)校的文化管理，全面建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校。完善教職工代表大會(huì)制度，切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理的權(quán)利；加強(qiáng)校務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)研究委員會(huì)、教師生活委員會(huì)建設(shè)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理；完善家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、參與教育工作的相關(guān)制度，使其成為溝通學(xué)校與家庭的橋梁；完善 “值周校長(zhǎng)”制，組織優(yōu)秀教師和學(xué)生全面參與學(xué)校管理；成立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教職員工評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)小組，由德育副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生評(píng)價(jià)小組，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)評(píng)價(jià)制度的改革。2.隊(duì)伍保障。通過理論學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高、工作督查等方式，建立一支精干、高效、廉潔的干部隊(duì)伍。通過理念提升、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、發(fā)展評(píng)價(jià)等，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富發(fā)展內(nèi)涵，提升專業(yè)化發(fā)展水平，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過崗位競(jìng)聘及考核評(píng)價(jià)等形式，激勵(lì)教學(xué)輔助人員的工作積極性，形成一直熱情服務(wù)、積極創(chuàng)新的后勤隊(duì)伍。為學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展提供人才支持。

3.資金保障。抓住建設(shè)青島實(shí)驗(yàn)高中的機(jī)遇，爭(zhēng)取上級(jí)政府對(duì)學(xué)校的資金投入；抓住學(xué)校外遷的機(jī)遇，爭(zhēng)取社會(huì)各界和廣大校友對(duì)學(xué)校各方面發(fā)展需要的支持。在積極爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政大力支持的同時(shí)，要通過各種渠道籌措辦學(xué)資源支持，加大辦學(xué)投入。深化體制改革，積極調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，不斷提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益。努力開源節(jié)流，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，積極改善辦學(xué)條件，以適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的需求。

4.評(píng)價(jià)保障。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定并完善充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課改精神的各類評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方案。主要包括：課程評(píng)價(jià)體系、教育教學(xué)成果評(píng)價(jià)體系、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系、教師綜合考核評(píng)價(jià)體系、職工崗位綜合考核評(píng)價(jià)體系。形成以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)化、社會(huì)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制，提高教育質(zhì)量。

學(xué)校對(duì)五年規(guī)劃落實(shí)情況，每年根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行自評(píng)，寫出自評(píng)報(bào)告。每學(xué)年結(jié)束，有關(guān)責(zé)任人要總結(jié)規(guī)劃的實(shí)施情況，將自評(píng)情況向全體教職工公布，聽取和采納其對(duì)執(zhí)行規(guī)劃的意見和建議，及時(shí)解決規(guī)劃執(zhí)行中存在的問題。同時(shí)聘請(qǐng)教育部門、社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)代表共同組成規(guī)劃執(zhí)行評(píng)估小組，對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行定期評(píng)估，提出整改意見，及時(shí)調(diào)整完善規(guī)劃，確保規(guī)劃的順利實(shí)施

第三篇：霸州市第十五中學(xué)簡(jiǎn)介

（霸州年鑒材料）

霸州市第十五中學(xué)簡(jiǎn)介

一、概況：

霸州市第十五中學(xué)總占地面積14560平方米，生均占地面積23.2平方米；建筑面積4760平方米，生均面積7.59平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工60人，其中專任教師48人，一級(jí)教師14人，二級(jí)教師34人，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校生723人。

學(xué)校將“以人文底蘊(yùn)滋教育之根，以和諧理念鑄教育之魂”作為辦學(xué)理念，樹立“環(huán)境育人、活動(dòng)育人、質(zhì)量育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以管理求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，促每一位學(xué)生成功，讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨和“全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深化改革，嚴(yán)格管理，培育特色，提高質(zhì)量，努力把學(xué)校建成具有一流的教育教學(xué)水平、良好的社會(huì)聲譽(yù)、教育和諧發(fā)展、師生和諧共進(jìn)、人民滿意的好學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，秉承“誠(chéng)、嚴(yán)、細(xì)、愛、勤、敬、規(guī)、恒”的八字校訓(xùn)，樹立“立本求真，日新致遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、勵(lì)志、篤行”的學(xué)風(fēng)，辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，樹立“先成人，再成才”的德育觀，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生點(diǎn)滴習(xí)慣，以“感恩教育”為特色和抓手，開展“天天有教育，周周有活動(dòng)，月月有主題”的德育系列主題實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校樹立“教師發(fā)展為本”的理念，以“抓常規(guī)，重落實(shí)，實(shí)施有效教學(xué)策略”作為教學(xué)工作的主體思路。

二、條目

順利通過省督導(dǎo)評(píng)估：2010年11月，學(xué)校順利通過省督導(dǎo)評(píng)估。

迎省督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，學(xué)校完善各項(xiàng)工作。

1、完善各室建設(shè)。建成體育器材室、美術(shù)室、音樂室和三個(gè)多媒體教室。至此，學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、圖書室、電子備課室各一個(gè)，微機(jī)室兩個(gè)。

2、增加圖書儲(chǔ)量。購進(jìn)圖書一萬冊(cè)，充實(shí)圖書儲(chǔ)量。圖書室對(duì)外開放。

3、充實(shí)各類教學(xué)儀器。購進(jìn)理化生實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材3500余件。

4、更換破舊門窗30間，粉刷墻壁，制作展板、宣傳標(biāo)語和宣傳欄等，使校園煥然一新。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子名單

校長(zhǎng)：鄧文成副校長(zhǎng)：宋文杰、劉紅、王達(dá)光

第四篇：沁陽市第十五中學(xué)意識(shí)形態(tài)

沁陽市第十五中學(xué)意識(shí)形態(tài)工作報(bào)告

教育系統(tǒng)是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要領(lǐng)域，學(xué)校是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚(yáng)馬克思主義的重要渠道。現(xiàn)將學(xué)校意識(shí)形態(tài)陣地統(tǒng)計(jì)如下：

一、課堂。課堂是傳播弘揚(yáng)馬克思主義的重要渠道，我校目前共有13個(gè)教學(xué)班，其中初一5個(gè)，初二、三各4個(gè)，依據(jù)規(guī)定開足開齊每門課程。我校重視德育教育，把德育貫穿教學(xué)過程中，意在提高學(xué)生思想品德發(fā)展。每周堅(jiān)持舉行周一升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下講話、演講和班會(huì)課，每周開展一節(jié)國(guó)學(xué)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

二、圖書室。我校設(shè)有專門圖書室，并有專人管理，我校藏書已達(dá)2萬四千多冊(cè)，每周學(xué)生都可以自由借閱圖書。每班設(shè)有圖書角，各班有專門圖書管理員，負(fù)責(zé)借還各班圖書。

三、黑板報(bào)。我校定期舉行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，黑板報(bào)內(nèi)容圍繞安全、德育等內(nèi)容，并不定時(shí)進(jìn)行更新。

四、知行學(xué)堂。按照教育局文件要求，班級(jí)每月開展一次知行學(xué)堂活動(dòng)，校級(jí)一學(xué)期開展兩次。每次活動(dòng)計(jì)入班級(jí)量化積分，并進(jìn)行評(píng)比，圖片、視頻資源定期上傳學(xué)校資源庫。每次活動(dòng)嚴(yán)格按照“七個(gè)一”要求開展。依照學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年班級(jí)已經(jīng)開展四次，學(xué)校已經(jīng)開展兩次知行學(xué)堂活動(dòng)。

五、宣傳欄。校園內(nèi)宣傳欄隨處可見，內(nèi)容定期更換，主要內(nèi)容有光榮榜、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀社團(tuán)等。樓道、教室外的墻壁上張貼德育標(biāo)語，“六禮六儀”規(guī)范等，旨在營(yíng)造一個(gè)積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚的氛圍。廁所墻壁上有溫馨提示，德育教育滲透在學(xué)校的每個(gè)角落。

六、廣播站。我校設(shè)有校園廣播站，由傳媒部學(xué)生負(fù)責(zé)，遇大型節(jié)日播放相關(guān)歌曲，并有專門學(xué)生向全體學(xué)生進(jìn)行演講等。

七、微信公眾號(hào)。學(xué)校設(shè)有“沁陽市第十五中學(xué)學(xué)”微信公眾號(hào)一個(gè)。每天更新學(xué)校新聞內(nèi)容，宣傳成功教師、成功學(xué)生、成功家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)正能量。

九、結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，利用周日例會(huì)時(shí)間，把意識(shí)形態(tài)工作納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)抓好全體教師思想教育和理論學(xué)習(xí)工作。

沁陽市第十五中學(xué) 2016年12月15日

第五篇：＊＊市通海實(shí)驗(yàn)中學(xué)節(jié)水工作計(jì)劃及節(jié)水規(guī)劃

昆山市通海實(shí)驗(yàn)中學(xué)

節(jié)水工作計(jì)劃及節(jié)水規(guī)劃

為了積極響應(yīng)市政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，提高青少年學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的號(hào)召，根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省和蘇州市水利教育、財(cái)政部門<關(guān)于全面開展學(xué)校節(jié)水工作的通知>的通知》（昆水（2012）38號(hào)）和《關(guān)于創(chuàng)建2019年蘇州市節(jié)水型學(xué)校的通知》（蘇市水務(wù)（2019）63號(hào)）等文件精神，為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高水資源的利用率，增強(qiáng)全校師生員工的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任感，達(dá)到節(jié)能降耗、節(jié)約開支，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的目的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《昆山市通海實(shí)驗(yàn)中學(xué)節(jié)水型學(xué)校工作計(jì)劃》。

一、意義：水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類生活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力，我們必須增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。

節(jié)水型示范學(xué)校的創(chuàng)建，在客觀上能夠減少學(xué)校的水電開支，提高辦學(xué)效率，在主觀上它能培養(yǎng)全體師生員工的節(jié)約意識(shí)，形成良好的節(jié)約習(xí)慣，從而帶動(dòng)家庭和周邊人群注重節(jié)約，從而達(dá)到自己受益、單位受益、社會(huì)受益。因此開展節(jié)水型示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是節(jié)約資源、能源的需要；是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要；是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的需要；是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。

二、目標(biāo)：通過創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使全校樹立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的辦學(xué)理念，增強(qiáng)師生員工節(jié)水（節(jié)約）意識(shí)，建立節(jié)水（節(jié)約）的長(zhǎng)效機(jī)制，提高資源利用率和辦學(xué)效益，通過全校師生的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，力爭(zhēng)使我校在本內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)。

三、步驟：

1、宣傳教育：積極開展節(jié)水宣傳教育，在校園內(nèi)舉辦專欄，發(fā)起倡議，印制節(jié)水公約，張貼宣傳標(biāo)語。在實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓的衛(wèi)生間、食堂及校內(nèi)其他公共用水處設(shè)置節(jié)水標(biāo)志。引導(dǎo)人人參與節(jié)約用水，保護(hù)水資源，切實(shí)把節(jié)水校園的創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

2、自查：對(duì)照創(chuàng)建考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校組織自查，落實(shí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

3、申報(bào)：根據(jù)通知精神，完成申報(bào)。

4、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組.組

長(zhǎng)：劉石龍

副組長(zhǎng)：李鳳林

節(jié)水管理員：雷金波

成員：許秀群、王曉儉、袁盛影、王肖霞、朱榮林。

5、更新節(jié)水設(shè)備

（1）在食堂、教學(xué)樓衛(wèi)生間設(shè)計(jì)安裝新型感應(yīng)式水龍頭設(shè)備。節(jié)約水資源，為學(xué)校節(jié)省開支。

（2）派專人負(fù)責(zé)對(duì)裝備的節(jié)水設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行定期檢查及維護(hù)，使全部設(shè)備真正發(fā)揮節(jié)水效能。

（3）對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，使節(jié)水效率得到進(jìn)一步提升。

（4）安裝二級(jí)水表，對(duì)用水進(jìn)行進(jìn)一步掌握。

6、德育處開展節(jié)水教育

（1）每學(xué)期舉辦“節(jié)水知識(shí)講座”一場(chǎng)次。

（2）開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)每學(xué)期不少于兩次。

（3）教育管理學(xué)生愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，樹立節(jié)水觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。

7、加強(qiáng)組織管理

（1）節(jié)水工作由專人負(fù)責(zé)，專人管理。專職節(jié)水管理人員必須對(duì)各樓的用水情況和對(duì)校園綠化噴灌情況進(jìn)行定期檢查，做到學(xué)校用水有計(jì)劃，有定量，合理使用水資源，力爭(zhēng)做到不浪費(fèi)，厲行節(jié)約用水。

（2）節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組要組織人員認(rèn)真檢查督促落實(shí)工作方案的實(shí)施情況以及節(jié)水使用情況，力爭(zhēng)把校園用水保持在日人均用水量規(guī)定的指標(biāo)以下。

昆山市通海實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2019年3月