第一篇：云臺(tái)中心小學(xué)2016年培訓(xùn)總結(jié)3

云臺(tái)中心小學(xué)2016-2017年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

總結(jié)一：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計(jì)劃。

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，取得了很好的效果。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專(zhuān)題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn)。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有10余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在5月下旬更是大面積地組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái)，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在書(shū)法、繪畫(huà)方面紛紛獲獎(jiǎng)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2017年6月

第二篇：長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)云臺(tái)中心小學(xué)2015總結(jié)2

長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)云臺(tái)中心小學(xué)

2015－2016學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以聶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越

來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。

2、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

（1）、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。（2）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)（名師課3—5節(jié)，網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄），寫(xiě)心得體會(huì)之類(lèi)的文章500字以上2篇。

（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿(mǎn)意的說(shuō)課稿2篇。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍），并做好讀書(shū)摘記。

（5）每學(xué)期寫(xiě)2000字以上的讀書(shū)心得1篇。（6）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。

4．重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有校長(zhǎng)培訓(xùn)、卓越功臣培訓(xùn)等等。

四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：

1、校長(zhǎng)指導(dǎo)

校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由聶校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，楊新副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。校級(jí)干部多次深入教室參加聽(tīng)課、評(píng)課。

2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(1)校內(nèi)：借助比教學(xué)的東風(fēng)組內(nèi)教師互助，錘煉優(yōu)質(zhì)課，每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，提出自己的建議，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。平時(shí)還和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校積極開(kāi)展合作交流活動(dòng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

（4）、活動(dòng)促進(jìn)：給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)，在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2016年6月

第三篇：云臺(tái)小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃

云臺(tái)小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)平昌縣教委《教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校師資培訓(xùn)工作的總體安排，制定以下教師培訓(xùn)具體實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教委的統(tǒng)一部署，以及教育局的統(tǒng)一安排，充分利用平昌縣教育網(wǎng)平臺(tái)中各區(qū)縣特色課堂教學(xué)實(shí)錄資源，以“聚集課堂、實(shí)踐課改”為指導(dǎo)，以科學(xué)規(guī)范、強(qiáng)化針對(duì)性為原則，學(xué)校、個(gè)人分層培訓(xùn)，有序有效完成本次培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

在編在崗的全體教師（2009年12月31日前退休的在編在崗教師，可以不參加本次中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)）。

三、培訓(xùn)要求：

圍繞“聚集課堂、實(shí)踐課改”的要求，以觀摩縣教育教學(xué)平臺(tái)特色課堂教學(xué)實(shí)錄為載體，通過(guò)教學(xué)反思、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等過(guò)程，使參加培訓(xùn)的全體教師能真正轉(zhuǎn)變教育理念，規(guī)范教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)。本次培訓(xùn)從校、個(gè)人兩個(gè)層面開(kāi)展。

（一）校級(jí)層面的校本培訓(xùn)：

校級(jí)培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，以教研組為單位選擇錄像課，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步理解課改精神、不斷優(yōu)化自身教學(xué)行為。

1、學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)主管培訓(xùn)工作，并有教學(xué)教導(dǎo)具體負(fù)

責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)向教研組長(zhǎng)明確責(zé)任與培訓(xùn)要求，并監(jiān)督培訓(xùn)工作的全過(guò)程，以順利完成學(xué)校各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

2、學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校要求與區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，與

教研組成員一起精心制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，并在培訓(xùn)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到培訓(xùn)推動(dòng)教學(xué)工作開(kāi)展的目標(biāo)。

3、每個(gè)學(xué)段每門(mén)學(xué)科在完成培訓(xùn)任務(wù)后，以教研究組為單

位，針對(duì)下載的錄像課中的某一節(jié)課，或者針對(duì)所有錄像課進(jìn)行一次評(píng)析。

4、學(xué)校在完成教師階段性培訓(xùn)工作以后，由學(xué)校信息錄入

員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。

（三）個(gè)人層面的培訓(xùn)：

凡符合培訓(xùn)條件教師均應(yīng)在教師教育網(wǎng)上按要求觀摩課堂

實(shí)錄，并認(rèn)真完成以下工作。

1、五年教齡以上的教師，按相應(yīng)學(xué)科與學(xué)段觀摩所有課改

實(shí)踐課錄像。五年教齡以下（含五年）的教師，其中語(yǔ)數(shù)外教師觀摩相應(yīng)學(xué)段學(xué)科的十堂觀摩課錄像，其他學(xué)科教師任意選擇相應(yīng)學(xué)段的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科中的十堂觀摩課錄像。

2、本期培訓(xùn)工作由區(qū)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部署和實(shí)施。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。具體工作由教導(dǎo)主任組織實(shí)施。

平昌縣云臺(tái)小學(xué)

2009年3月18日

第四篇：《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)云臺(tái)中心小學(xué)張珍

2《我是什么》教案

廣水市長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)云臺(tái)中心小學(xué)

張珍

教材分析：

部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文課本上，第一單元第二課《我是什么》是一篇科學(xué)童話(huà)。這個(gè)單元以科學(xué)常識(shí)為專(zhuān)題編排?？茖W(xué)童話(huà)又稱(chēng)知識(shí)童話(huà)，它既具備童話(huà)的各種特點(diǎn)——用純凈的文字為讀者營(yíng)造濃濃的溫情，建構(gòu)起真善美的境界，同時(shí)它又有科普文的特點(diǎn)——知識(shí)正確，用詞精確。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

這篇童話(huà)采用擬人手法，以第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語(yǔ)的形式，向?qū)W生展示了“水”在不同的條件下呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)、水會(huì)居住在不同的地方、它的脾氣變化無(wú)常。長(zhǎng)長(zhǎng)的文章就是長(zhǎng)長(zhǎng)的謎面，文章始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過(guò)水的種種變化，讓讀者去猜，讓讀者通過(guò)閱讀，從各個(gè)角度、各個(gè)層面去接觸謎底，增加了文章的趣味性。

文章的語(yǔ)言畫(huà)面感強(qiáng)。作為科學(xué)童話(huà)，作者寫(xiě)得既生動(dòng)又準(zhǔn)確，同時(shí)文章多處利用短長(zhǎng)句的方式寫(xiě)出了語(yǔ)言的節(jié)奏感。第四段又運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)的手法寫(xiě)出了水性格上的兩面性。基于以上考慮，我特地制作了，根據(jù)課文內(nèi)容而編排的flash軟件，并伴隨著我的感情的朗讀課文，讓學(xué)生知道了云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。同時(shí)讓學(xué)生初步感受科學(xué)童話(huà)，體會(huì)作者寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，讓生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話(huà)的興趣。

2017/10/12

第五篇：王臺(tái)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃

王臺(tái)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃

（2009——2010學(xué)）

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、組織教師學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處。

2、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。

4、學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。

5、怎樣利用自制或下載的課件上課。

6、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。

7、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。

8、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）

二、培訓(xùn)時(shí)間：

6天

三、培訓(xùn)方式：

根據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)年重要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。

王臺(tái)中心小學(xué)

二00九年九月