第一篇：八年級語文下冊 第18課 口技課時訓(xùn)練 蘇教版

八年級語文（下冊）第四單元

第18課 口技

班級 學(xué)號 姓名 得分

一．基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。

1．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。囈語（）狺狺不止（）中間（）幾欲先走（）．．．．yì語（）無敢huán 者（）ya屋（）hōu聲（）2.解釋加點(diǎn)的詞語。（1）會賓客大宴（2）少頃 ．．．（3）眾妙畢備（4）夫齁聲起 ．．（5）意少舒（6）兩股戰(zhàn)戰(zhàn) ．．3．翻譯下列句子。

（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

（2）當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。（3）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。（4）人有百口，口有百舌，不能名其一處也。4．請劃出下面句子的朗讀節(jié)奏，每句劃出一處。（1）京 中 有 善 口 技 者（2）遙 聞 深 巷 中 犬 吠

5．現(xiàn)代著名的口技老人舒詩煥老人每每一起聲，便引得數(shù)百只畫眉紛紛響應(yīng)，爭相歡悅，雀躍不已，形成人鳥“共鳴”的奇異景象，現(xiàn)在舒老已年逾古稀，年老之后，舒老便萌發(fā)了將此口技傳承下去的想法。他感嘆地說道：“ 不能失傳！”舒老說這話時，一臉嚴(yán)肅。請根據(jù)語境，把舒詩煥老人的話補(bǔ)充完整。6．閱讀下面材料，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

材料一：中山大學(xué)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心副主任宋俊華教授焦急地說：“清代林嗣環(huán)在《口技》一文中描寫得神乎其神的口技，因?yàn)闊o人傳承今后恐怕很難再聽到了?！?“根據(jù)目前掌握的信息，全國能專門表演口技的民間藝人僅有三五人，還有沒有其他的藝人，現(xiàn)在只能順藤摸瓜去尋找?！?/p>

材料二：聯(lián)合國教科文組織2001年宣布了第一批人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)杰作名錄，其中與聲音有關(guān)的遺產(chǎn)就有14項（總數(shù)19項），占74%；2003年、2005年公布了第二、第三批名錄，與聲音有關(guān)的遺產(chǎn)分別占75%、49%。2006年，我國公布的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)杰作518項名錄中，與聲音有關(guān)的遺產(chǎn)就有255項。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二．閱讀理解、分析。

(一)閱讀下面的選段，回答問題。

遙遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，搖其夫語，夫囈語，既而兒醒，大啼。夫令婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，狺狺不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時湊發(fā)，眾妙畢備。滿堂賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，嘿嘆，以為妙絕也。

1．這段文字描繪了口技者表演的聲音由________及________，由________到________，由________到 ________，由________到________的過程。2．從文中找出使用“以動寫靜”手法的句子。3．概括本段的意思。

4．“伸頸、側(cè)目、微笑、嘿嘆”屬于什么描寫，有什么作用？

5．“以為妙絕”能不能刪掉，為什么？

（二）閱讀下面的選段，回答問題。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

1．與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（）A.莫可名狀

B.至理名言

C． 有名無實(shí) 2．請把文中空缺的句子補(bǔ)充在下面。

3．開頭“忽”字有什么表達(dá)效果？

4．找出描寫賓客強(qiáng)烈反應(yīng)的句子并說明其作用？

5．請從本段中找出你認(rèn)為寫的最精彩的地方，并說出你喜歡它的原因。

(三)讀下面的文言文語段，回答下列問題。

村中來一女子，年二十有四五。攜一藥囊。售其醫(yī)。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。晚潔斗室，閉置其中。眾繞門窗，傾耳寂聽，但竊竊語，莫敢咳。內(nèi)外動息俱冥。至夜許，忽聞簾聲。女在內(nèi)曰：“九姑來耶?”一女子答云：“來矣?！庇衷唬骸芭D梅從九姑耶?”似一婢答云：“來矣?！比诵跽Z間雜。剌剌不休①。俄聞簾鉤復(fù)動，女曰：“六姑至矣。”亂言曰：“春梅亦抱小郎子來耶?”一女曰：“拗哥子?、趩鑶璨凰?，定要從娘子來。身如百鈞重。負(fù)累煞人!”旋聞女子殷勤聲，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，一齊嘈雜。即聞女子笑曰：“小郎君亦大好耍，遠(yuǎn)迢迢抱貓兒來。”既而聲漸疏。簾又響。滿室俱嘩，曰：“四姑來何遲也?”有一小女子細(xì)聲答曰：”路有千里且溢③，與阿姑走爾許時始至。阿姑行且緩?！彼旄鞲鞯罍貨雎暍?，并移坐聲，喚添坐聲，參差并作，喧繁滿室，食頃始定。即聞女子問病。九姑以為宜得參⑤，六姑以為宜得芪，四姑以為宜得術(shù)（術(shù)，蒼術(shù)，藥名）。參酌移時，即聞九姑喚筆硯。無何，折紙戢戢然⑥，拔筆擲帽丁丁然⑦，磨墨隆隆然；既而投筆觸幾，震筆作響，便聞撮藥包裹蘇蘇然⑧。頃之，女子推簾，呼病者授藥并方。反身入室．即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時并起。九姑之聲清以越⑨，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽之了了可辨。群訝以為真神；而試其方，亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳。然亦奇矣!

(選自 蒲松齡《聊齋志異·口技》)【注釋】①刺刺不休：話語不斷。刺刺，多言的樣子。②拗哥子：脾氣別扭的男孩。③千里且溢：即一千里還多。④各各道溫涼：猶言彼此問寒問暖。⑤宜得參：應(yīng)該用人參治療。⑥戢戢（jíjí及及）然：折紙的聲音。⑦ 丁?。▃hēng zhēng 爭爭）然：擲落毛筆銅帽的聲音。⑧蘇蘇：物摩擦聲。⑨ 清以越：清脆而高昂。以，而。1．翻譯加點(diǎn)的詞語。

晚潔斗室： 食頃始定： ．．．緩以蒼： 千里且溢： ．．2．翻譯下面句子。

（1）眾繞門窗，傾耳寂聽，但竊竊語，莫敢咳。

（2）旋聞女子殷勤聲，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，一齊嘈雜。（3）群訝以為真神；而試其方，亦不甚效。3．文中的青年女子摹仿表演了哪幾個人的聲音？

4．文中的青年女子表演口技的目的是什么？（請用文中原話來回答）

5．這篇文章與林嗣環(huán)寫的《口技》有哪些相同點(diǎn)？（提示：可從寫作內(nèi)容方面、寫作手法上去分析）

參考答案

1．yì yín jiàn jī 囈 嘩 曳 齁

2．會：恰逢，正趕上。少頃：一會兒。畢：全，都。齁：打鼾。少：稍微。股：大腿。3．（1）過了一會兒，只聽帷帳里醒木拍了兩下，全場都靜下來，沒有一個敢大聲說話的。（2）這個時候，婦人手拍孩子的聲音，嘴里輕聲哼唱的聲音，小孩子含著奶頭的啼哭聲，大孩子剛醒來的絮絮聲，丈夫?qū)Υ蠛⒆拥暮浅饴暎瑫r并作，各種聲音都表演得惟妙惟肖。（3）沒過多久，丈夫的齁聲響起來，婦人拍小孩子也拍得緩慢，漸漸停下來。（4）即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也不能說出其中任何一種音響。

4．京中有善／口技者 遙聞/深巷中犬吠

5．口技作為中國獨(dú)有的一門民間技藝，非常寶貴，一定要讓它傳承下去。

6．示例：材料一：利用現(xiàn)代科技，把人類祖先創(chuàng)造的千姿百態(tài)的聲音遺產(chǎn)，原汁原味地保留下來，刻不容緩！材料二：聲音是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，記錄聲音是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。

（一）1．遠(yuǎn)、近，外、內(nèi)、小、大、少、多。2．遙聞深巷中犬吠。3．寫口技表演者模擬四口之家深夜睡眠的情狀和聽眾的反映。4．神態(tài)描寫、動作描寫。通過描寫賓客的反應(yīng)，有力地烘托了口技表演者的藝術(shù)魅力。5．不能刪掉，這是寫聽眾對口技表演的極高評價，突出表演技藝的高超。去掉會影響表達(dá)效果。

（二）1．A 2．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。3．寫出了事情發(fā)生的突然，出人意料。4．賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。突出了口技表演者所模擬場景的逼真效果，從側(cè)面烘托了其技藝的高超。5．示例：我最喜歡“俄而??潑水聲”。作者濃筆重彩點(diǎn)染出由于失火從屋內(nèi)臥室到臨近火場而傳來的多少人和物發(fā)出的各種聲響：大呼聲、哭聲、犬吠聲、力拉崩倒聲、火爆聲、風(fēng)聲、急切相混，“求救聲”、“許許聲”、“搶奪聲”、“潑水聲”、呼號交加，情勢越來越危急，聲響愈來愈復(fù)雜，情節(jié)逐漸推向高潮?！鞍偾А钡闹丿B使用，增強(qiáng)了氣氛的緊張，淋漓盡致地表達(dá)了火勢的兇猛和緊迫的情狀。

（三）1．潔：收拾干凈。食頃始定：一頓飯的功夫。蒼，蒼老。溢，超出。2．（1）村里的人圍繞在門窗外面，側(cè)耳傾聽。這時候,人們自覺地停止了喧鬧，說話也只是竊竊私語不敢咳嗽。（2）接著，就聽到青年女子道謝聲，九姑問候聲，六姑的客套話，兩個女仆彼此慰勞聲，小孩的嬉笑聲，眾口紛紜，吵吵嚷嚷。（3）村子里的人聽了這場“神仙會”，以為她們真的都是神仙，驚訝不已?；疾〉娜四没厍嗄昱訌摹吧裣伞蹦抢镉懡痰乃幏胶筒菟?，趕緊煎熬飲用，但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。3．一女子、九姑、一婢、六姑、春梅、小兒、貓子、四姑、一小女子九人的聲音。4．此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳。5．都寫 了口技表演者能模仿各種聲音，從極低極細(xì)的聲音到各種聲音混合在一起的嘈雜聲。

第二篇：中學(xué)八年級語文下冊 口技教學(xué)案

口技教學(xué)案（無答案）

班級 姓名 備課組長簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。

2、掌握重點(diǎn)字、詞、句的意義及用法，積累文言知識。

3、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法?！菊n前預(yù)習(xí)】

給下列畫線的字詞注音。（1）囈語（）（2）齁（）聲（3）中間（）（4）曳（）屋 ．．．．（5）幾（）欲先走（6）叱（）．．2.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）善口技者_(dá)_______（2）會賓客大宴____________（3）眾賓團(tuán)坐_______________ ．．．．（4）滿坐寂然_________（5）遙聞__________（6）其夫囈語________________ ．．．．（7）中間力拉________（8）雖人有百手_______（10）變色離席_________________ ．．．3.按要求對下列時間詞語分類。

少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然 表示突然發(fā)生__________________________ 表示同時發(fā)生__________________________ 表示相繼發(fā)生__________________________ 表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生________________ 表示過了很短時間就發(fā)生________________ 【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

口技，它是中國傳統(tǒng)曲藝園地中的一朵奇葩，具有悠久的歷史。三百多年前，清代作家林嗣環(huán)描繪了一場精彩的口技表演，為我們營造了一個奇妙的聲音世界。

二、了解作者及作品

三、自主學(xué)習(xí)

準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文,通譯全文，理清文意。

四、研讀賞析：

1、第一段文字交待了哪些內(nèi)容？

2、第二段文字中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？

3、第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

4、第四段中正面描寫的是什么，側(cè)面描寫的又是什 么？有何作用？

5、如何理解尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺？”

三、難點(diǎn)探討：

1．文章三個場景的描述，口技者以繪聲為主，對聲音的描繪由遠(yuǎn)及近，由外及內(nèi)，由大及小，由微弱而喧鬧，由簡而繁，試看作者是如何描繪的，請你分析。

明確：(第一個高潮是漸起的，由深巷犬吠，婦人一人驚覺欠伸，到四口之家各種聲響“一時齊發(fā)”有個漸進(jìn)過程，作者作了細(xì)致描寫，使人如臨其境。)

(第二個高潮是突發(fā)的，由“忽一人大呼”至“百千齊作”，人有“俄而”片刻時間緊張、紛亂、恐懼，造成了聽眾“變色離席”的效果。)

【當(dāng)堂訓(xùn)練】解釋加點(diǎn)字 京中有善()口技者。會()賓客大宴，于廳事()之東北角，．．．．施()八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已()。．．．眾賓團(tuán)()坐。少頃，但()聞屏障中撫尺一下，滿坐()寂．．然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠()，便有婦人驚覺欠伸()，其夫囈語()。既．．．．．．而()兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫()兒乳()，兒含乳．．．．()啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮()不止。當(dāng)是時，婦手拍兒．．聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱()大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙．．()畢()備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙()．．絕()。．未幾()，夫齁()聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微()聞有鼠作．．．．作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意()少舒()，稍稍()．．．．正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而()百千人大呼，．．百千兒哭，百千犬吠。中間()力拉()崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，．．．百千齊作；又夾百千求救聲，曳()屋許許()聲，搶奪聲，潑水聲。．．．凡所應(yīng)有，無所不有。雖()人有百手，手有百指，不能指其一端()；．．人有百口，口有百舌，不能名()其一處也。于是()賓客無不變色離．．．席，奮()袖出臂，兩股()戰(zhàn)戰(zhàn)()，幾()欲先．．．．．走()。．忽然撫尺一下，群響畢絕()。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。．翻譯句子

1．眾賓團(tuán)坐。

_________________________________________________________________ 2．但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

_________________________________________________________________ 3．一時齊發(fā)，眾妙畢

備。_________________________________________________________________ 4．滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。_____________________________________________________________ 5．賓客意少舒，稍稍正坐。__________________________________________________________________ 6．中間力拉崩倒之聲_________________________________________________________________ 7．雖人有百手，手有百指，不能指其一端__________________________________________________________________ 8．于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。_________________________________________________________________ 【課后提升】

1.課文以口技表演之“ ”貫穿全文篇，按 安排寫作順序，主體部分寫口技表演，以一個家庭為中心，寫了、、三個場面。2.課文通過，贊美了，表現(xiàn)了 3.概括每一自然段的內(nèi)容。

第一自然段： 第二自然段：

第三自然段： 第四自然段： 第五自然段： 4．本文最顯著地寫作特色是，和 相結(jié)合。找出課文中三處描寫聽眾反應(yīng)得句子及作用。

①

②

③

作用： 5．品味以下兩句語言，分析其表達(dá)效果及作用。

（1）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

（2）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奇聲、潑水聲。

①在原文中劃分層次，并概括層意。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②七個“聲”字和五個“百千”疊用的作用。________________________________________________________ ③四次疊用“百“字的作用。________________________________________________________________ ④“離席”“奮袖出臂”，寫________________________；“變色”“ 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”_____________；“ 欲先走” 寫_____________________?！跋茸摺币徽Z，形象地寫出了。這從側(cè)面烘托了口技表演的戲劇性效果。7．課文結(jié)尾再次寫道具簡單有什么作用？

【中考鏈接】

閱讀下面語段，完成1—11題。

1.用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。于 是 賓 客 無 不 變 色 離 席

2.下面對這段文字理解不準(zhǔn)確的一項是（）

A．“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。B．這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。

C．這段用一個“聲”字和五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。

D.這段文字主要內(nèi)容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。

3．下列各句中加點(diǎn)的“之”與“婦拍而嗚之”中的“之”用法相同的一項是（）A．于廳事之東北角 B．中間力拉崩倒之聲

C．撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已 D．能以徑寸之木

4．下列各句中加詞的用法與“婦撫兒乳”中的“乳”用法相同的一項是（）A．以為妙絕

B．夫起大呼 C．不能名其一處

D．幾欲先走 【收獲反思】

《口技》

1．課文以口技表演之“善”貫穿全文篇，按時間先后安排寫作順序，主體部分寫口技表演，以一個家庭為中心，寫了 驚醒、入睡、一場大火三個場面。

2課文記敘一場精彩的口技表演，贊美了我國民間藝人的智慧和才能，表現(xiàn)了我國民間藝人的智慧和才能。

3.概括每一自然段的內(nèi)容。

第一自然段：寫演出前的準(zhǔn)備和會場情形。

第二自然段：表演者模擬一家人深夜里的生活瑣事發(fā)生的聲響和聽眾的反應(yīng)。第三自然段：全家再次入睡，深夜復(fù)歸寧靜。

第四自然段：表演者模擬一場特大火災(zāi)的驚險場面和聽眾的強(qiáng)烈反應(yīng)。第五自然段： 道具簡單，照應(yīng)開頭。

4.本文最顯著地寫作特色是，正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。找出課文中三處描寫聽眾反應(yīng)得句子。

① 滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。．． ③ 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。．．．．．作用：側(cè)面烘托了口技藝人的精彩的表演。5.品味以下兩句語言，分析其表達(dá)效果及作用。

（1）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

側(cè)面描寫，“伸頸，側(cè)目”描寫入神、專注之態(tài)；“微笑”刻畫心領(lǐng)神會之態(tài)；“默嘆”寫出了為表演者的技藝所折服，但在全場靜默的情況下不便拍案叫好的神態(tài)。這些動作、神態(tài)寫出了聽眾的反映，烘托了口技表演的極大藝術(shù)魅力，它完全征服了聽眾。

（2）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奇聲、潑水聲。

①排比。寫出了聲音由少而多，由弱而強(qiáng)，由緩而急，②表現(xiàn)了火勢的猛烈和火災(zāi)現(xiàn)場的紛亂。從而突出表演者的技藝的精湛。6.分析第四自然段

①在原文中劃分層次，并概括層意。

（1）表演者模擬失火、救火驚險場面的各種聲響。（2）作者的贊語。

（3）表演進(jìn)入高潮時聽眾的強(qiáng)烈反應(yīng)。

②七個“聲”字和五個“百千”疊用的作用。

七個“聲”字和五個“百千”迭用，寫出了各種聲響同時發(fā)出，互相交織，表現(xiàn)了火勢的猛烈和火災(zāi)現(xiàn)場的紛亂。表演達(dá)到了高潮，表演者的技藝、才智也表現(xiàn)得淋漓盡致。③四次疊用“百“字的作用。

作者四次迭用“百”字，以“百手”“百指”“百口”“百舌”和“一端”“一處”相對照，用夸張的手法稱贊口技表演之“善”。

④“離席”“奮袖出臂”，寫_聽眾驚慌的動作__；“變色”“ 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”寫驚懼的神色、情感__；“ 欲先走” 寫驚恐的心理。“先走”一語，形象地寫出了聽眾真的以為置身火災(zāi)現(xiàn)場而忘了是在欣賞口技表演了。這從側(cè)面烘托了口技表演的戲劇性效果。7．課文結(jié)尾再次寫道具簡單有什么作用？

①以簡單的道具襯托口技表演者技藝的高超精湛。②照應(yīng)開頭“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”?！局锌兼溄印?/p>

1.用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。于 是/賓 客/ 無 不/ 變 色 離 席

2.下面對這段文字理解不準(zhǔn)確的一項是（C）② 賓客意少舒，稍稍正坐。．．．．A．“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。B．這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。

C．這段用一個“聲”字和五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。

D.這段文字主要內(nèi)容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。

3．下列各句中加點(diǎn)的“之”與“婦拍而嗚之”中的“之”用法相同的一項是（C）A．于廳事之東北角 B．中間力拉崩倒之聲

C．撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已 D．能以徑寸之木

4．下列各句中加詞的用法與“婦撫兒乳”中的“乳”用法相同的一項是（C）A．以為妙絕

B．夫起大呼 C．不能名其一處

D．幾欲先走

第三篇：蘇教語文八下4.18口技教案4

十八 口 技

名師導(dǎo)航

內(nèi)容感知

《口技》記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。文章先交代口技表演者和表演的時間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具以及開演前的氣氛。為下文敘述精彩的表演作鋪墊。主體部分（第二段至第四段）描敘表演者的精彩表演和聽眾的反應(yīng)。主要描寫口技藝人所表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火的情景。第二段寫口技藝人表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆；第三段寫口技藝人表演一家人由醒復(fù)睡的情形，以及賓客情緒的變化；第四段寫口技藝人表演一場大火突然而至的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)和動作。最后寫表演結(jié)束時的情景。再次交代表演道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，首尾呼應(yīng)?；A(chǔ)梳理

一、字音 屏障（píng）少頃（qǐng）犬吠（fèi）囈語（yì）．．．．夫叱大兒聲（chì）齁聲（hōu）咳嗽（sòu）中間（jiàn）．．．．曳屋（yè）許許聲（hǔ）幾欲先走(jī)．．．

二、通假字 “坐”通“座”，座位。如：滿坐寂然。

三、詞義 1.一詞多義

坐：（1）動詞，坐、坐在。如：口技人坐屏障中。（2）通“座”，座位。如：滿坐寂然。

絕：（1）極點(diǎn)。如：以為妙絕。（2）停止，消失。如：群響畢絕。

乳：（1）動詞，喂奶。如：婦撫兒乳。（2）名詞，奶頭。如：兒含乳啼。

指：（1）名詞，指頭。如：手有百指。（2）動詞，指出。如：不能指其一端。

妙：（1）名詞，妙處。如：眾妙畢備。（2）形容詞，善、好。如：以為妙絕。2.詞類活用

乳：名詞用作動詞，喂奶。如：婦撫兒乳。

名：名詞用作動詞，說出。如：不能名其一處也。

善：形容詞用作動詞，擅長。如：京中有善口技者。

妙：形容詞用作名詞，奇妙的聲響。如：眾妙畢備。3.古今異義

走：古義：跑。如：幾欲先走。今義：步行。

中間：古義：中間夾雜著。如：中間力拉崩倒之聲。今義：兩事物之間的位置。

稍稍：古義：漸漸。如：稍稍正坐。今義：稍微。

會：古義：適逢，正趕上。如：會賓客大宴。今義：合攏，聚在一起；會議。

但：古義：只、僅。如：但聞屏障中撫尺一下。今義：但是。

少：古義：稍微。如：賓客意少舒。今義：跟“多”相反。4.文言虛詞

其：①她的。如：其夫囈語。②其中的。如：不能名其一處也。

之：①結(jié)構(gòu)助詞，的。如：于廳事之東北角。②代詞，小兒子。如：婦拍而嗚之。

而：①表并列關(guān)系的連詞。如：婦拍而嗚之。②作表時間的副詞的詞尾。如：既而兒醒。

四、特殊句式

用心

愛心

專心 1.倒裝句

如：會賓客大宴?！百e客大宴”即“大宴賓客”，賓語前置。譯文：正趕上一家大擺筵席請客。2.省略句

（1）省略量詞，古代漢語中常常省略量詞，翻譯時要按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣補(bǔ)出。如：撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。譯文： 撤去屏風(fēng)一看，（只不過）一（個）人、一（張）桌子、一（把）椅子、一（把）扇子、一（塊）醒木罷了。

（2）省略介詞。如：口技人坐屏障中?！白焙笫÷越樵~“于”。譯文：表演口技的人坐（在）屏風(fēng)后面。

五、文學(xué)常識

1.林嗣環(huán)，生卒年月不詳，約清世祖順治末前后在世，福建晉江人，號鐵崖。順治進(jìn)士。因事謫戍，后遇赦，客死于武林（即杭州）。2.關(guān)于《虞初新志》：《虞初新志》是小說集，清張潮編，二十卷。所收多為明末清初之作，并附評語。編者的目的是“表彰軼事，傳布奇文”。入選作品多為奇異故事，但也有一些反映社會現(xiàn)實(shí)的作品。

六、名篇名句

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。句段剖析

一、疑難妙句

1.但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

譯文： 只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場立刻肅靜，沒有一個敢高聲說話的。剖析：這一句寫聽眾的表現(xiàn)，一是渲染氣氛，二是表明這位口技藝人在聽眾們心中極有聲望，聽眾崇拜得很，反襯口技藝人的表演魅力，照應(yīng)了開頭的“善”字。2.遙聞深巷中犬吠。

譯文： 只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲。

剖析：這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的，并且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，使聽眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引，想知道究竟會發(fā)生什么事情。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。

3.滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

譯文：全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了！剖析：“伸頸”“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時，聽眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中而尚能自持。4.微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。

譯文：隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。剖析：這是以老鼠跑動偷食聲、“盆器傾側(cè)”聲、婦人夢中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)，并為下面即將表現(xiàn)的大火災(zāi)蓄勢。5.賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

譯文： 客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。

用心

愛心

專心 剖析：寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動作，說明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿佛置身于火場，不禁以假為真，完全進(jìn)入口技表演所營造的生活情景之中而不能自持。

二、重點(diǎn)語段

“遙聞深巷中犬吠”至“以為妙絕”。剖析：這一段寫口技藝人摹擬一家人在深夜發(fā)出的各種聲響以及聽眾的反應(yīng)，是表演的第一個高潮。作者運(yùn)用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。第一層從正面描寫一家人被犬吠驚醒的過程，表現(xiàn)口技者的技藝高超。第二層是最后一句，描寫聽眾的神態(tài)，從側(cè)面烘托口技者表演的奇異效果。寫口技藝人摹擬的各種聲音，極有層次感。“遙聞”點(diǎn)明犬吠聲從遠(yuǎn)處而來，“深巷”點(diǎn)明聲音是在屋外，“欠伸”“囈語”是寫室內(nèi)的聲音。這樣就讓人感覺到聲音是由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)的?！斑b聞深巷中犬吠”“欠伸”“囈語”說明聲音極小，而“大啼”則寫出聲音的由小到大?！胺蛞嘈选薄坝忠淮髢盒?，絮絮不止”，則使室內(nèi)的聲音越來越多，“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)”，聲音由少到多，由單一而混合，“眾妙畢備”。

幾種聲音，“一時齊發(fā)”，口技表演進(jìn)入第一個高潮。作者用排比句，突出口技表演的這個高潮，朗讀時應(yīng)急促有力，一氣呵成。“眾妙畢備”一句，是寫作者對口技表演的由衷贊嘆。

從側(cè)面著力描寫的是聽眾的神態(tài)與動作，“滿坐”是說所有聽眾無一不受到感染，“伸頸”“側(cè)目”寫出聽眾的專注、入神，“微笑”寫出觀眾的心領(lǐng)神會，“默嘆”則寫出觀眾完全被折服，這些描寫有力烘托了口技表演的奇妙魅力。審美鑒賞

文字簡練貼切

全文所記之事奇妙紛雜，卻只用了三百多字。其中對口技表演的描摹尤為精妙，寫由靜到動，由動到靜，再由靜到大動，寫聲響由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)及外，由少到多，由微弱到喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，不僅層次井然、嚴(yán)謹(jǐn)有序，而且錯綜復(fù)雜，高潮迭起，變化多姿，把口技表演之“善”淋漓盡致地表現(xiàn)出來。用“欠伸”“囈語”寫聲音之近；用“大啼”“大呼”寫聲音之大，用“漸拍漸止”“微聞”寫聲音之小；用“百千人大呼”“百千兒哭”寫聲音之多，用“但聞”寫聲音之少；同時發(fā)出的各種聲音，是在羅列各種聲響之后，用“齊發(fā)”“畢備”“齊作”等詞語加以概括，還用“中間”“又夾”等詞語來說明多種聲響同時發(fā)生的情況。為了說明聲音發(fā)生的先后，使用了一些表示時間的詞語，既準(zhǔn)確又變化多端。例如：“少頃”用于聽眾入座到開演之間，除表示時間不長外，還有等了一會兒的意思；“既而”表示承接上一聲響之后的短暫時間；“當(dāng)是時”表示正在那個時間；“一時”表示同一時間；“忽”和“忽然”都表示意外情況突然發(fā)生的時間，而“忽”又顯得更突然些。用詞的變化多樣，說明作者善于根據(jù)所反映的事物的特點(diǎn)和文章的需要而選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容。

用心

愛心

專心 3

第四篇：八年級語文下冊 第四單元 18 口技教學(xué)案2(新版)蘇教版

口技

基本目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本文正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。2.掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。3.了解我國古代民間藝人的智慧和才能。

提升目標(biāo)：掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。課時安排：兩課時

第二課時

一、讀一讀

口技表演者展示了哪幾個場面，請加以概括。設(shè)計目的:回顧、考察上節(jié)課的內(nèi)容 3.問題探究

（1）你認(rèn)為口技人的表演“善”在何處？

（2）課文描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫，請指出，并說說側(cè)面描寫的作用。

設(shè)計目的:進(jìn)一步感知本文的寫作思路，正側(cè)面描寫對表達(dá)口技者技藝高超的作用，二、想一想

閱讀下文，完成下列各題。

口技（節(jié)選）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語。

（1）中間力拉崩倒之聲 間：（）（2）不能名其一處也

名：（）（3）幾欲先走 走：（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）賓客意少舒，稍稍正坐。

譯文（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；

譯文 3.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（）

A、微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。

B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

四、練一練

閱讀下面兩篇文言文選段，完成題目。

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

【乙】村中來一女子，攜一藥囊，售其醫(yī)。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。晚潔斗室，閉置其中?！勁右笄诼?，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，一齊嘈雜。既而聲漸疏，簾又響，滿室俱嘩，曰：“四姑來何遲也？”有一小女子細(xì)聲答曰：“路有千里且溢，與阿姑走爾許時始至。阿姑行且緩。”遂各各道溫涼聲，并移坐聲，喚添坐聲，參差并作，喧繁滿室。即聞女子問病。頃之，女子推簾，呼病者授藥并方。反身入室，即聞三姑作別，三婢作別，又一時并起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽之了了可辨。群訝以為真神。（蒲松齡《口技》，有刪改）1．解釋下列句子中加點(diǎn)字詞或短語。

⑴ 不能指其一端（）⑵ 撫尺一下（）⑶ 于是賓客無不變色離席（）⑷ 晚潔斗室（）⑸ 聽之了了可辨（）2．將乙文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

3甲文中劃線句所使用的寫作手法及作用。

4．結(jié)合選文內(nèi)容評價兩位口技藝人表演技巧的異同。

．說說

第五篇：八年級語文下冊 第四單元 18 口技教學(xué)案1(新版)蘇教版

口技

基本目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本文正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。2.掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。3.了解我國古代民間藝人的智慧和才能。

提升目標(biāo)：掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文章中的文言詞語、古今詞義和量詞。課時安排：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、默一默

1.給加粗字注音,并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為重要的字詞。

驚覺欠伸（）中間（）()意少舒（）許許聲（）

幾欲先走（）夫齁聲起（）夫叱大兒聲（）無不伸頸（）

曳屋許許聲（）

2.解釋下列加粗的詞。

驚覺欠伸（）中間力拉崩倒之聲（）意少舒（）曳屋許許聲（）（）幾欲先走（）（）夫齁聲起（）夫叱大兒聲（）

二、讀一讀

3．通過對課文的預(yù)習(xí),請你寫出表演口技者模擬了哪幾個場面。

4.讀完課文你有疑問嗎？請寫在下面橫線上。

三、想一想

1、全文圍繞哪一句話來表現(xiàn)口技表演者的技藝高超的？文中介紹了口技表演的哪幾個場面？ 設(shè)計目的:理清本文的結(jié)構(gòu)和寫作思路，欣賞場面描寫，正面描寫與側(cè)面描寫烘托的作用，四、練一練

1.解釋下列各句中加點(diǎn)字的古今詞義。

會賓客大宴（）

但聞屏障中撫尺一下 賓客意少舒（）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（）（（）（）（2.解釋下面的多義詞。

妙：眾妙畢備（）絕：以為妙絕（）

以為妙絕（）群響畢絕（）指：手有百指（）坐：稍稍正坐（）

不能指其一端（）

滿坐賓客（）乳：婦撫兒乳（）兒含乳啼聲（）3.翻譯下列句子。

（1）但聞屏障中撫尺一下。

（2）賓客意少舒，稍稍正坐。

（3）滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

（4）俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。）））（