第一篇：防流控流總結(jié)

2011-----2012 學(xué) 年 度 第 一 學(xué) 期

防 流 控 輟 工 作 總 結(jié)

張榮忠

2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期初三（1）班防流控輟工作總結(jié)

2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任初三（1）班的班主任工作。本班有60人，男生28人，女生32人，一學(xué)期來(lái)我班有兩位同學(xué)流失，分別是胡福中、廖碧花。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。我班一學(xué)期以來(lái)能取得學(xué)生流失少這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：

一、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)期開(kāi)始，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，特別是從隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、從儀容儀表開(kāi)始，我每天都會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。從多方面入手為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛(ài)的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，我班學(xué)生廖某某，是我最頭疼的學(xué)生，他總是以自己為中心，我行我素。針對(duì)這種情況，我利用談心的方法對(duì)他進(jìn)行教育。我沒(méi)有等他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去找他，而是一有空閑時(shí)間我就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們讀書(shū)究竟為了什么，讓他們明白讀書(shū)的重要性。一段時(shí)間過(guò)后，他們的一些不良習(xí)慣改掉了，其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多，這種同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)公物的人多了，說(shuō)粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味。于是，我就請(qǐng)班干部輪流總結(jié)班中工作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓新學(xué)生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、從學(xué)生心理、生活上適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。對(duì)學(xué)生在生活遇到的困難都盡力幫助。教師節(jié)和元旦的時(shí)候我收到了很多學(xué)生送來(lái)的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

一學(xué)期來(lái)，流失了2位學(xué)生，我深感遺憾。盡管當(dāng)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并反復(fù)與家長(zhǎng)一起做學(xué)生思想工作，但防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為老師，身為班主任，責(zé)無(wú)旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我相信在下一學(xué)期我班防流工作肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

初三（1）班班主任張榮忠 二○一二年一月十日

第二篇：2009—2010防流、控流總結(jié)

2009——2010學(xué)

普及九年義務(wù)教育“防流、控流”總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視防流控流工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)將我校 “防流控流”工作情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感。校長(zhǎng)與班主任、教師，實(shí)行分工包干，各負(fù)其責(zé)。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

1、在開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)，確保每名學(xué)生“來(lái)得明白，走得清楚”。同時(shí)要求全校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。豐富學(xué)校文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。

2、班科任教師每天都要注意學(xué)生的出勤情況，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為防流控流的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中，紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控流效果。

3、堅(jiān)持教改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育：首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立信心。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓

學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。其次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)。

三、利用國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的 “兩免一補(bǔ)”陽(yáng)光政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問(wèn)題，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛(ài)和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹(shù)立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

四、取得成果：在防流控流方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好防流控流工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)“普九”工作的檢查（期初、期中、期末），并做好檢查記錄。本學(xué)年，我校入學(xué)率、普及率、鞏固率都為100％，確保了“普九”的鞏固提高。面對(duì)成績(jī)的同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試努力譜寫(xiě)更加輝煌的明天！

清遠(yuǎn)市清城區(qū)橫荷街中心小學(xué) 二〇一〇年七月二日

第三篇：防流控輟總結(jié)

黎少中學(xué)“防流控輟”工作總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況總結(jié)如下；

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感

學(xué)期初制定了依法控輟、管理控輟、助學(xué)控輟、教改控輟等措施。校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任績(jī)效工資發(fā)放方案和教師考核方案里。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”

1、在開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)市局，由市局教育科進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來(lái)得明白，走得清楚”。同時(shí)要求全校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求各校豐富學(xué)校文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。學(xué)校必須加強(qiáng)食宿管理，為住宿學(xué)生提供良好的食宿條件。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。

2、建立輟學(xué)報(bào)告制度：

學(xué)校做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中，紀(jì)律

上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

3、堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育：

首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立信心。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。爭(zhēng)取達(dá)到，由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后再到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校每年進(jìn)行的跳繩踢毽比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長(zhǎng)生。

其次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失 學(xué)校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”陽(yáng)光政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問(wèn)題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛(ài)和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹(shù)立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。今年我校就有78名學(xué)生享受“兩免一補(bǔ)”的優(yōu)惠政策，有3名學(xué)生受到“燭光教育基金會(huì)”助學(xué)資助款各500元。

學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，我們開(kāi)展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。

堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程。學(xué)校除了在進(jìn)行家訪外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧，通過(guò)減免學(xué)雜費(fèi)和捐款，救濟(jì)等方式目前為止接受捐款的同學(xué)達(dá)到20多人。

總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

四、取得成果：

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控輟工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后共投資大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。最近為了適應(yīng)新課改的需要，同時(shí)又購(gòu)進(jìn)了大量與新教材配套的光盤(pán)和磁帶、錄象資料等?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士的贊譽(yù)和好評(píng)。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果，我校的防流控輟被評(píng)為“羅定市防流控輟二等獎(jiǎng)”、高中階段送生任務(wù)獲“二等獎(jiǎng)”。

面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，在彭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全校師生譜寫(xiě)黎少中學(xué)更加輝煌的明天！

第四篇：“防流控輟”總結(jié)

“防流控輟”總結(jié)

我校開(kāi)學(xué)以來(lái)，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，積極做了大量工作，目前沒(méi)有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作?，F(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況介紹如下：

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感

堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，開(kāi)學(xué)初廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；成立了防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校與班主任、教師，分別簽定了控流防輟責(zé)任書(shū)。把控輟工作納入班主任和教師考核方案中。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”

1、在開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，確保每名學(xué)生“來(lái)得明白，走得清楚”。組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。

2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用教師家訪了解家庭困難學(xué)生的情況，學(xué)校給予一定的物質(zhì)幫助。如一年級(jí)學(xué)生李夢(mèng)雨，家里非常困難，靠奶奶撿破爛維持生活，學(xué)校知道后每學(xué)期給她買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品和生活用品，使這些學(xué)生得到關(guān)愛(ài)和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹(shù)立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。

四、取得成果：

在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。去年秋季我校學(xué)生 976 人，今年春季在校生 980人，其中正常轉(zhuǎn)出 8 人，轉(zhuǎn)入12人，實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%。面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)更加輝煌的明天！

第五篇：2012控流總結(jié)

2012—2013下山小學(xué)控制學(xué)生流失生工作總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使流失率得到有效的控制，本學(xué)年我們把“控流”工作做為重點(diǎn)，執(zhí)行簽定“控流責(zé)任書(shū)”制度，突出強(qiáng)調(diào)“控流”是保證“普九”質(zhì)量，是提高普及程度的重要標(biāo)志，深入開(kāi)展“創(chuàng)無(wú)流失生班”活動(dòng)，認(rèn)真做好特困生扶貧工作，學(xué)困生、常曠生幫輔工作，加大了學(xué)籍管理力度。為此，一年來(lái)我校無(wú)因貧困而失學(xué)的，無(wú)因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生，防止流失。進(jìn)一步提高了鞏固率，為普九工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任制。

在學(xué)年初我們首先建立了由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的控流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為主管德育的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)籍主任和各班主任組成，由法人代表校長(zhǎng)直接和各班主任和任課教師簽定了“控流責(zé)任書(shū)”，執(zhí)行“控流責(zé)任書(shū)”制度，同時(shí)又制定了控流獎(jiǎng)懲制度、控制流失生制度、措施、小學(xué)升初中銜接制度等。由各班主任包保做具體工作，年末納入班主任工作考評(píng)，同時(shí)又與晉級(jí)評(píng)優(yōu)掛鉤，健全了制度，層層落實(shí)了責(zé)任。

二、加大宣傳力度，提高普九意識(shí)。

普及九年義務(wù)教育，是提高素質(zhì)教育的前提條件，為了讓廣大教師提高認(rèn)識(shí)，先后多次組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》。又進(jìn)行研討，增強(qiáng)了教育工作者的師德觀和責(zé)任感。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，使廣大家長(zhǎng)明確依法立教、興教、保教和治教的重要意義，為控制流失生創(chuàng)造了良好的氛圍。

三、狠抓教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

我們首先抓了班型改革，部分班級(jí)實(shí)行了“小班化教育”，根據(jù)小班化的特點(diǎn)在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、愉悅的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。普通班也在向小班的自主式教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。但是由于過(guò)去的“應(yīng)試教育”，抓升學(xué)率，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一度產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，使全體學(xué)生全面提高素質(zhì)受到了很大影響，為了更好的全面實(shí)施素質(zhì)教育，使全體學(xué)生都主動(dòng)發(fā)展，我校開(kāi)展了一抓“三控”工作，一控學(xué)生在?；顒?dòng)總量。把７點(diǎn)的早自習(xí)取消。７點(diǎn)30分上班會(huì)。二控作業(yè)量。

一、二學(xué)年不留家庭作業(yè)。四～六學(xué)年家庭作業(yè)每科不超過(guò)半小時(shí)。三控學(xué)生補(bǔ)課量，２節(jié)課后只留學(xué)困生輔導(dǎo)。二抓“三個(gè)加強(qiáng)”即加強(qiáng)課堂教學(xué)，主要提倡“自主式”學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生整體素質(zhì)都得到提高。二加強(qiáng)教研活動(dòng)。三加強(qiáng)指導(dǎo)檢查。三抓“三項(xiàng)工作”，即隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)體系的建立和實(shí)施。由于進(jìn)行了“三抓”，使我校整體的教學(xué)質(zhì)量明顯提高。同時(shí)在開(kāi)展課外科技、文化、體育等系列活動(dòng)上，做到了內(nèi)容豐富、形式多樣，又開(kāi)展大型的集體活動(dòng)。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等等。這樣即減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還能使學(xué)生的校內(nèi)生活更豐富，解決了學(xué)生的厭學(xué)情緒，發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)，有效的控制了流失，又提高了學(xué)生的素質(zhì)。

四、為保證貧困生順利就讀，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我校地處市西南部，人員稀少，又是外地人的集散地，又由于諸多原因造成學(xué)生父母下崗，離婚率高，單親家庭日漸增多，僅年初一次調(diào)查，全校二千多名學(xué)生有三分之一貧困生，十分之一特困生，單親家庭近一百名，這些學(xué)生家庭困難。?號(hào)召全校師生開(kāi)展“手拉手”、“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，班主任動(dòng)員本班學(xué)生捐錢(qián)、捐衣物、捐學(xué)習(xí)用品等。如4-3班李杰，父母離異各奔東西，丟下孩子讓祖母撫養(yǎng)，祖母年邁多病。班主任老劉麗英師給她買(mǎi)了教科書(shū)，學(xué)生又捐錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。像這樣的學(xué)生我校哪班都有幾名。由于我校班主任辛勤工作，這些學(xué)生都受到了良好的教育，他們的身心都很健康。

為了解決特困生的就學(xué)困難，我校呼吁整個(gè)社會(huì)來(lái)幫助他們，先后在廣播、報(bào)紙上登載文章，又多次去紅十字會(huì)，由于學(xué)校的努力，現(xiàn)有部分學(xué)生得到了州人大、州政府、市委、市婦聯(lián)、地稅局等領(lǐng)導(dǎo)的捐資助學(xué)，為這些孩子就學(xué)創(chuàng)造 了良好的條件。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理 對(duì)流失生進(jìn)行源泉控制。

由于我市是改革開(kāi)放的新興城市。在經(jīng)濟(jì)好的情況下，人如潮涌，外地來(lái)的學(xué)生很多，近兩年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)處于低潮，人員象潮退一樣。學(xué)生走的特別多。這樣就給控流工作帶來(lái)諸多困難。為了進(jìn)行控制，我們首先對(duì)全校生源進(jìn)行了摸底調(diào)查，對(duì)外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生做到心中有數(shù)。班主任經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。以便及時(shí)掌握情況，同時(shí)我們又采取強(qiáng)有力的控制手段，借款控制。一年來(lái)，我們嚴(yán)格執(zhí)行制度，有效的控制了流失的發(fā)生。

總之，我們采取了一系列的有效的控流措施，使全校沒(méi)有流失生、輟學(xué)生，保證了鞏固率，為做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。