第一篇：音德爾三中特色辦學(xué)材料

成長的幸福在這里蕩漾

多年來，音德爾三中在“人人有發(fā)展，辦學(xué)有特色”的思想指導(dǎo)下，本著讓每一位師生都得到發(fā)展的目標，以打造“適合教育”為載體，進行教育改革和創(chuàng)新，形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了顯著的教育效果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、獨具特色的辦學(xué)理念

三中是寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有1721名學(xué)生，占全旗漢授初中學(xué)生的三分之一。其中家住在農(nóng)村的學(xué)生有人，父母有工作的有人，父母是大專以上學(xué)歷的有37人，家長只有小學(xué)文化的卻有11人，近三分之一的學(xué)生是特殊群體學(xué)生（單親家庭子女、孤兒、留守兒童）。

面對這樣的教育對象，我們確定了這樣的教育理念：不尋求適合教育的學(xué)生，只尋求適合學(xué)生的教育。

明確了這樣的教育目標：讓農(nóng)村的孩子不土，城里的孩子不洋，獨生子女不嬌，干部的孩子不傲。

我們的校訓(xùn)是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”。

我們的教學(xué)模式是“四三模式” 即：“三精，三清，三跟蹤，三提升”。

二、獨具特色的教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)教師專業(yè)化成長

（一）專業(yè)引領(lǐng)，導(dǎo)航指向

學(xué)習(xí)是一切進步的開始。只有學(xué)習(xí)了，素質(zhì)提升了，意識強化了，才會把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，達到孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界。

為此，我校分三步走引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)：第一步逼著學(xué)，規(guī)定必學(xué)內(nèi)容、提出必學(xué)要求、最終檢查評比、進入量化考核。第二步領(lǐng)著學(xué)，我們采取“走出去、請進來”的辦法，在走出去這方面，我們學(xué)?？贤度?，兩年來，教師外出培訓(xùn)經(jīng)費支出多達10幾萬元，先后委派班子成員、教研組長、備課組長、骨干教師50多人次外出學(xué)習(xí)考察。近走烏蘭浩特、通遼、赤峰，遠到長春、青島、煙臺，兩下江蘇洋思，三赴山東杜郎口。潛心研究他們成功的經(jīng)驗，并在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)應(yīng)用。外派教師學(xué)習(xí)不僅開闊了教師視野而且增加了本領(lǐng)。我校有個不成文的獎勵規(guī)定：“獎品是書籍，福利是學(xué)習(xí)”，獎金作為外出培訓(xùn)報銷標準。在請進來方面：我們邀請盟、旗兩級專家教研員到我校進行“駐校式”聽評課，根據(jù)我們自己的統(tǒng)計，兩年以來，我們邀請了初中階段所有科目教研員到我校進行“駐校式”聽評課，力求使每位任課教師“人人過堂”。這種由專家把脈，尋找課堂教學(xué)中的問題，然后制定改進方案，使我們受益匪淺。像這樣的專家會診，每會診一次，學(xué)校相關(guān)學(xué)科的整體水平就會向前邁進一大步，這種漸進的積累，促進了教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。第三步是自覺學(xué)。通過學(xué)校的一系列活動，促進了教師的自覺學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多老師都能通過網(wǎng)絡(luò)、書刊自覺進行學(xué)習(xí)，有些老師還能夠自覺的寫些東西。

（二）同伴互助，共同成長

1、以青藍工程為鏈接，打造合力團隊

為了提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)合作型的團隊，我校成功的開展了青藍工程，促進青年教師盡快成長。在2008年3月份，我校舉行第

一屆“青藍工程”拜師會，在拜師會上師徒簽訂協(xié)議，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)。這些青年教師通過自己的努力和同伴互助在半年的時間內(nèi)迅速成長了起來。我校首屆青藍工程的四位徒弟在我旗2008年全旗中學(xué)教師基本功大賽中全部獲獎，其中有三位徒弟獲得一等獎。王東升、盧佳明是我校首屆青藍工程中的一對師徒。師徒二人參加了在青島舉行的全國英語教師課堂教學(xué)比賽，分別獲國家級一等獎、二等獎。2010年3月份我校第三屆青藍工程開始啟動。

通過“青藍工程”的實施，我校青年教師已挑起了教育教學(xué)的大梁，25位備課組長中有20位是近幾年剛走向我校講壇的青年教師；90%的班主任是青年教師，可以說一支樂于吃苦、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的青年教師隊伍正奮戰(zhàn)在我校教育教學(xué)工作的最前沿。

2、以集體備課為載體，建立高效、共享、反思的新型備課方式，引領(lǐng)教師開展實踐反思，促進教師專業(yè)成長。

開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一安排各年級各科的集體備課時間，并且“雷打不動”，學(xué)校的任何工作不可以動用集體備課時間。備課過程中達成一人主備、集體復(fù)備、問題再備的三輪備課流程。達到了課時分配、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)課件、校本作業(yè)、堂清周清試題六統(tǒng)一，實現(xiàn)了資源共享。我校的備課已經(jīng)用“電子文本式”活頁教案代替了傳統(tǒng)的“本式”教案，這樣的集體備課改變了過去的由一人說，大家聽，一人做，大家看的傳統(tǒng)做法，而現(xiàn)在需要大家都說，大家都看，大家都發(fā)表觀點。這樣天復(fù)一天，年復(fù)一年的開展下去，就形成了“個人設(shè)計—集體研討—試點實驗—全員診斷—自我反思—實踐推廣”的集

體備課全過程。

為了調(diào)動教師的積極性，突出團隊精神，學(xué)校實行捆綁式目標考核。一榮俱榮，一損俱損。把整個年級捆綁在一起，各項指標由年級組到備課組，再到班級，逐層分解，這樣的考核導(dǎo)向是：整體好了，個體也不會差；整體差了，個體再好也好不到哪去。這就促使大家在合作中競爭，在競爭中求得更高層面的合作。

（三）在反思中進步 在創(chuàng)新中成長

經(jīng)過一系列的嘗試，學(xué)校出現(xiàn)了一些可喜變化，但存在的問題也相對出現(xiàn)，諸如：課堂效率不高，課堂效果不能及時反饋等。全校上下一致認識到借來的衣服總是不合體，別人的良藥不一定能救治自己的病，照搬他人成功的方法，走不出自己的路。要想除去頑疾，搞好教學(xué)，必須立足本校，走出模式，走出自己的創(chuàng)新之路。

為了能找到適合我校學(xué)情的路子，領(lǐng)導(dǎo)班子走進課堂聽課，與學(xué)生教師座談，進行從上到下、從下到上的調(diào)查研究。經(jīng)過半年來反復(fù)的討論、實踐、反思、修正，我們大膽地提出了一套全新的教學(xué)模式，即“四三模式”。也就是“三精，三清，三跟蹤，三提升”。

與此同時，為了構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，讓社會各界人士走進校園，走進課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴建議和意見，于是學(xué)校每個學(xué)期都要向社會開放一周，邀請家長、社會其他人士參與聽課、評課活動，使我們了解家長的心聲，了解社會對學(xué)生、對教師的評價標準，同時對教師也起到督促的作用。

三、獨具特色學(xué)生培養(yǎng)之路，實現(xiàn)學(xué)生成長。

（一）特殊關(guān)愛后20%學(xué)生，是教師偉大師魂的體現(xiàn)。后20%學(xué)生是受教育群體中最為薄弱的環(huán)節(jié)，也是能讓教師靈魂得以升華的群體。我校在“強優(yōu)、提中、補差”的指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，重新起草了《后20%學(xué)生培養(yǎng)方案》，建立了后20%學(xué)生檔案，成立了“兵教兵”小組，實施了“師包生”幫扶工程，明確了后20%學(xué)生質(zhì)量動態(tài)評價標準（0分擠扁，一位數(shù)變兩位數(shù)，兩位數(shù)在十位數(shù)上加一），制定了后20%學(xué)生獎勵辦法（單科進步獎及星級少年獎，頒發(fā)獎狀、獎品，佩戴綬帶，郵寄喜報），規(guī)定了與后20%學(xué)生和家長的交流方式等等。

課堂采取“三優(yōu)先”、課后做到“三及時”。既優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先面批，及時督促、及時輔導(dǎo)、及時表揚鼓勵。在廣施師愛的環(huán)境中促進了學(xué)生成績的提高，讓他們學(xué)有信心，學(xué)有動力。

每個差生的進步，都凝結(jié)著無數(shù)人無怨無悔的付出，我校“二學(xué)洋思”以來，我們針對學(xué)生英語底子薄、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實，每天早自習(xí)和第八節(jié)下班以后，都要為沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的住宿生免費輔導(dǎo)，用我們自己的話說就是“清”，老師們周六還要犧牲自己的休息時間，進行周清免費輔導(dǎo)，有人說在三中教師身上體現(xiàn)了這所學(xué)校內(nèi)在的文化，體現(xiàn)著一種愛，這種愛是奉獻；體現(xiàn)了一種精神，這種精神是執(zhí)著；體現(xiàn)一種力量，這種力量是合作。所以孩子們家庭教育的缺位、知識能力的欠缺，都被教師們的“非常5+1”式和“白加黑”式的付出進行了有效彌補，如果說這些孩子有進步的話，那是我們老師用人格托起了“遲升的太陽”。

（二）前20 %學(xué)生的成長是老百姓評價一所學(xué)校的標準 現(xiàn)在社會對一所初中的評價就看你這所學(xué)校能考上多少個烏一中，這正是我們學(xué)校最薄弱的環(huán)節(jié)，但是誰也不想輸在這里，盡管生源的種種不利因素制約著這方面的發(fā)展，但是我們通過開展主題班會，百日誓師大會，利用晚自習(xí)對住宿的特長生進行免費輔導(dǎo)等形式調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，使其能快速成長。

（三）關(guān)注有特長學(xué)生的發(fā)展

為了促進我校的體藝關(guān)工作的發(fā)展，我校專門設(shè)立體藝處，由一名具有較高藝術(shù)素養(yǎng)的副校長分管。體藝處負責(zé)全校范圍內(nèi)體藝教育的計劃制定、課程設(shè)置、課時安排及教學(xué)活動的實施，同時學(xué)校成立合唱團、舞蹈隊、《晨曦報》社、古箏興趣小組、象棋興趣小組、圍棋興趣小組、國畫興趣小組、書法興趣小組、攝影興趣小組等；組織學(xué)生積極參與社區(qū)文化建設(shè)的活動，如舉辦畫展，進行服務(wù)演出，以增強社會實踐能力。同時，經(jīng)常開展單項藝術(shù)活動，定期舉辦綜合性的藝術(shù)節(jié)。

拼卻心血千萬點，換得新綠百千重！煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質(zhì)量，辦一流學(xué)校是三中人永恒的追求。相信三中師生們的人生價值將會不斷得到提升，成長的幸福將長久蕩漾在音德爾三中的校園！

第二篇：音德爾三中六五普法規(guī)劃2015

音德爾三中“六五”普法教育實施規(guī)劃

2015年3月

音德爾三中“六五”普法教育實施規(guī)劃

2015年是”六五“普法收官之年，也是“七五”普法開始之年。為了進一步落實黨的國家提出的“依法治國、建設(shè)社會主義法制國家”的基本方略，普及法律知識。根據(jù)上級文件要求要求，結(jié)合我校的工作實際，制定本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”和胡錦濤同志的“科學(xué)發(fā)展關(guān)”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)堅持法制宣傳教育與法制實踐相結(jié)合，堅持法制宣傳教育與學(xué)習(xí)、貫徹教育法規(guī)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年教育中的陣地作用，強化普法教育活動，努力實踐依法治校，以德治校的基本方略。全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我旗經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革發(fā)展的目標任務(wù)，深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重，推進教育的改革與發(fā)展，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的法治環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻。

二、目標與任務(wù)

（一）目標

通過開展五年法制宣傳教育，校級領(lǐng)導(dǎo)知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。廣大職工為人師表、教書育人，依法治教。家長秉公守法，優(yōu)教優(yōu)育，依法教子。學(xué)生懂法律、講道德、守紀律、勤學(xué)習(xí)、依法治學(xué)。

（二）任務(wù)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和宣傳鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)民主法制理論和黨的依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的基本方略，學(xué)習(xí)和宣傳憲法和國家基本法律法規(guī)，提高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、學(xué)生的社會主義法制理論水平。

2、堅持法制宣傳教育與法制實踐相結(jié)合，以依法治校為重點，以法制化為目標，不斷提高法制化管理水平。

3、圍繞黨的教育方針和政策以及教育中心工作，繼續(xù)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》及相關(guān)法律法規(guī)。積極宣傳、貫徹落實國務(wù)院《全面推進依法行政實施綱要》。強化關(guān)于“八榮八恥”的宣傳教育。

4、學(xué)校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)生年齡特征，結(jié)合中學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》及政府新出臺的與學(xué)校及青少年健康成長相關(guān)的法律法規(guī)。

5、貫徹依法治國與以德治國相結(jié)合的思想，把法制宣傳教育和公民道德教育緊密結(jié)合起來，積極宣傳弘揚社會主義道德規(guī)范，使民主法制建設(shè)與精神文明建設(shè)相互促進，共同進步。

6、充分發(fā)揮教育領(lǐng)域的人才優(yōu)勢，結(jié)合新課程改革的實施，深入研究法制宣傳教育特別是青少年法制教育的規(guī)律與特點，建立研究、推廣普法經(jīng)驗成果的隊伍與平臺，形成相關(guān)的教學(xué)和科研成果，使學(xué)校成為輻射社會法制宣傳教育的主要陣地之一。

三、主要措施

（一）步驟

本規(guī)劃從2011開始實施，2015年結(jié)束。分為三個階段。

1、2011年到2013年5月為準備階段，主要任務(wù)是：

（1）制定?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃。由校委會、普法領(lǐng)導(dǎo)小組討論，政教處落實。（2）建立健全“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)組和普法教育課題組。

（3）“六五”普法動員、宣傳發(fā)動。由校主管副校長和政教處共同負責(zé)。（4）培訓(xùn)普法骨干。要把“六五”普法宣傳教育落到實處，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在“五五”普法教育的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，選派相關(guān)教師參加法制教育師資培訓(xùn)，努力爭取法制教師專職化。普法教育師資培訓(xùn)要把上崗培訓(xùn)與提高培訓(xùn)有機銜接，不斷提高普法教育教師的專業(yè)水平。學(xué)校計劃1—2年完成“六五”普法教育師資培訓(xùn)工作。2、2011年3月至2014年底，為全面實施階段。具體安排為：

（1）學(xué)習(xí)鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關(guān)于民主法制的論述，提高法制理論水平。

（2）學(xué)習(xí)憲法和人民代表大會精神，進一步明確我國依法治國的基本方略。

（3）結(jié)合學(xué)校工作實際，有針對性選學(xué)《中華人民共和國憲法》和部分基本法律。3、2015年為考核驗收階段。按照規(guī)劃確定的目標、任務(wù)和要求，認真進行自查、總結(jié)、整改、迎接上級的檢查驗收。

（二）方法

1、確定校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、學(xué)生為普法的基本對象。對學(xué)生普法為重點。

2、根據(jù)各普法對象年齡特征和心理特點，選擇普法教育的重點、難點、熱點、切入點。

3、開展各種普法形式 ：

法制課程：研究、組織、開發(fā)成校本課程。

學(xué)科課程：政治課、語文課、歷史課、地理課等

活動課程：班會、校會、團校、講座、輔導(dǎo)、咨詢、演講、個案處理、軍訓(xùn)、夏令營、新生入學(xué)訓(xùn)練、文藝演出、學(xué)科節(jié)等。

環(huán)境課程：?？?、廣播、黑板報、手抄報、文化長廊、標語指導(dǎo)牌、家長學(xué)校、警（軍）民共建等。

4、驗收辦法：初一年級口答，初二年級手抄報，初三年級測驗，校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長考試。

5、實行目標管理，做到有部署、有檢查，考核結(jié)果納入學(xué)期考核。并與評優(yōu)評先、晉級等掛鉤。

（三）要求 ：

1、突出重點，強化教育?！傲濉逼辗▽W(xué)習(xí)的重點是：鄧小平、胡錦濤同志 的民主法制理論和黨的依法治國基本方略、憲法，以及與實際工作相關(guān)的法律法規(guī)等。不斷增強法制意識，做到學(xué)法、守法、用法、護法。

2、結(jié)合胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的要求，在師生中形成廣泛影響和自覺履行的氛圍。

3、學(xué)用結(jié)合，完善制度。在抓好法制宣傳教育的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度。做到依法決策，依法管理、依法辦事、實施領(lǐng)導(dǎo)方式、管理方式、學(xué)習(xí)方式、服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) ：

組

長：李秀芬（黨支部書記、校長，負責(zé)統(tǒng)籌安排和監(jiān)督）副組長：李

婧（副校長，負責(zé)指導(dǎo)具體工作的開展）

王東升（黨支部副書記，負責(zé)教師普法教育的宣傳）竇永海（公安局下派駐校民警）

成員：潘貴富（工會主席，負責(zé)教師普法教育的學(xué)習(xí)）

張立偉（副校長，負責(zé)普法教育實施和落實）柳成龍（副校長，負責(zé)普法教育課程的安排及考核）李志民（教務(wù)主任，負責(zé)學(xué)生普法工作的安排落實遇指導(dǎo)）陳洪斌（總務(wù)處主任，負責(zé)后勤保障）

宮義國（政教處副主任，負責(zé)安全保衛(wèi)工作的具體落實）楊占軍（政教處副主任，負責(zé)安全保衛(wèi)工作的具體落實）付吉剛（政教處副主任，負責(zé)安全保衛(wèi)工作的具體落實）霍晶瑩（團委書記，負責(zé)普法教育的宣傳工作）宋春林（政教干事，安全保衛(wèi)、檔案整理）劉東旭（政教干事，突發(fā)事件的處理）齊偉華（政教干事，突發(fā)事件的處理）關(guān)志華（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）丁志偉（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）

包噶圖（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）常虹（保衛(wèi)干事，校內(nèi)安全保衛(wèi)）各班班主任（組織學(xué)生參加各種活動）政治課教師（負責(zé)法制知識的講解、宣傳）

音三中

2014年3月1日

第三篇：音德爾三中教學(xué)管理經(jīng)驗專題片解說詞

適合教育三中師生共成長

創(chuàng)新管理教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)佳績

——內(nèi)蒙古興安盟音德爾第三中學(xué)

音德爾第三中學(xué)，曾經(jīng)全旗最薄弱的一所學(xué)校，用短短幾年的時間，完成了從薄弱校到大校、乃至強校的蛻變。學(xué)校的教學(xué)工作亦發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了驕人的成績。締造了扎旗教育歷史新的神話，書寫了音鎮(zhèn)三中發(fā)展新的傳奇。是什么讓學(xué)校的發(fā)展如此巨大？究其原因，三中的發(fā)展得益于敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，得益于全新的教育理念，得益于高素質(zhì)的教師隊伍??歸根到底，就在于三中人持之以恒的改革之路、踏踏實實的教研精神??

一：變則通

揚帆啟航勇創(chuàng)新，甘作黃牛勤耕耘。

因勢思變不蹈矩，適合教育入人心。

面對當(dāng)今教育瞬息萬變的形勢，面對我旗教育不斷變化的格局，面對我校學(xué)生參差不齊的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還能否適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)情？陳舊的教育方式還能否滿足學(xué)生渴求知識的愿望？三中人陷入了深深的思考??

在不斷的探索中，我們深深的認識到：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人。教育就應(yīng)該最大程度的正視和尊重學(xué)生的個體差異，進而因材施教；努力適應(yīng)每個教師、學(xué)生的潛能才智，給他們適宜的土壤、充分的條件、自由的空間去釋放他們的個性，全力助推每個人的可持續(xù)發(fā)展。

鑒于此，我校李秀芬校長經(jīng)多方調(diào)研，開創(chuàng)性的提出了“人文三中，適合教育”的辦學(xué)理念。確立了“農(nóng)村孩子不土，城里孩子不洋，干部子女不傲，獨生子女不驕”的培養(yǎng)目標。在教學(xué)工作中，本著不放棄每一個學(xué)生的原則，力爭讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能學(xué)有所獲，我們以教務(wù)處為紐帶，以課堂為主陣地，以骨干教師為主要成員，成立了校本教研開發(fā)中心，全立打造高效課堂。并結(jié)合全國名校洋思、杜郎口的先進經(jīng)驗，實行了自編校本作業(yè)、開發(fā)校本課程等一系列的成效顯著的改革，形成了“四三教學(xué)管理模式”（即三精：精備、精講、精練；三清：堂堂清、日日清、單元清；三跟蹤：課上跟蹤、課余跟蹤、節(jié)假日跟蹤；三提升：指文化素質(zhì)得到提升、潛能得到提升、綜合能力得到提升）、“五講五不講”教學(xué)原則。而且，我們注重為學(xué)生減負：采取“標準課時”授課制、還自習(xí)課給學(xué)生、作業(yè)量不定期檢查等辦法，使得教學(xué)管理逐漸步入正軌，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

二：通則進

領(lǐng)導(dǎo)教師謀發(fā)展，負重奮蹄勇爭先。

追求卓越勤勉勵，教育路上譜新篇。

“善之本在教，教之本在師”。一所對學(xué)生成長負責(zé)的學(xué)校，必定要首先承擔(dān)教師專業(yè)發(fā)展的重任。努力讓“教師適教”，最大程度創(chuàng)造條件、提供平臺，讓教師獲得最大程度的發(fā)展，進而滿足學(xué)生對課堂的需求。教師善教、樂教，學(xué)生才會會學(xué)、樂學(xué)。因此，我們把提高教師綜合素質(zhì)作為實施適合教育的前提和保障。專業(yè)引領(lǐng)、人文關(guān)懷與專業(yè)培訓(xùn)并舉，教學(xué)實踐、經(jīng)驗交流與反思改正齊用，全力打

造一支高素質(zhì)、高水平、精業(yè)務(wù)、愛鉆研、講奉獻、能吃苦的教師隊伍。

1、專業(yè)引領(lǐng)，成長更快捷。

“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園?！币羧械囊I(lǐng)宗旨，在于實現(xiàn)自我提升的同時，還應(yīng)帶動更多年輕教師成長。讓教學(xué)骨干和其他教育名家持續(xù)發(fā)揮“引領(lǐng)、示范、激勵、輻射”的功能。我們積極開展了“聆聽名師教誨，感悟教育精髓”的打造名師活動，曾先后多次請盟、旗教研員坐校指導(dǎo)、點評我校各科教學(xué)工作，原盟師范學(xué)校校長溫榮才老師、盟教研室主任白雪峰老師、旗教研室主任郝鵬海老師、副主任國俊嶺老師等多人曾先后在我校開展了諸如專題講座、講課議課等活動，春風(fēng)化雨般滋潤著我?！敖萄小边@棵幼苗，使它一天天茁壯成長并至今日的花繁葉茂。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，底蘊更深厚。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而教師是教育事業(yè)的第一資源，沒有一流的教師就沒有一流的學(xué)校。為了增強教師知識內(nèi)涵，更好的適應(yīng)教學(xué)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)我校采取三步走策略：第一步是逼著學(xué)，規(guī)定必學(xué)內(nèi)容，提出必學(xué)要求，最終檢查考試，記入量化考核。第二步是領(lǐng)著學(xué)，主要采取“走出去”的辦法。兩年來，我校外派領(lǐng)導(dǎo)、教師遠赴洋思、杜郎口、上海、大連、北京、呼和等地學(xué)習(xí)達200余人次。并通過開展“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”、“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗匯報”等活動，達到與他人資源共享。這樣做不僅為我校帶回了先進地區(qū)的前沿的教育理念、開闊了大家的視野，而且達到了共同提高的目的。第三

步是自覺學(xué)，鼓勵老師通過網(wǎng)絡(luò)、書刊進行學(xué)習(xí)。同時，我校借助《晨曦報》這個平臺，引導(dǎo)教師進行創(chuàng)作，抒發(fā)感悟、暢談收獲、反思經(jīng)驗。許多教師已經(jīng)可以寫出高質(zhì)量的作品，并在各級各類網(wǎng)站、刊物上發(fā)表。我們還有一個不成文的規(guī)定：獎品是書籍，福利是學(xué)習(xí)。

3、同伴互助，團隊更優(yōu)秀。

“靜聽勁竹拔節(jié)聲，雛鳳清于老鳳聲?！睘榱烁玫陌l(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，建設(shè)合作型團隊，我校狠抓“三輪”備課制（即一人主備、其它人輔備、問題再備）、組內(nèi)聽評“研究課”、“雙線”聽課制（即：一線以李秀芬校長為首的非教學(xué)口的行政領(lǐng)導(dǎo)，聽課以調(diào)研為主；另一線是以柳成龍校長為首的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，聽課以指導(dǎo)為主）。除此之外，已成功開展了四屆“青藍工程”，組織年輕教師和有經(jīng)驗的老師進行“師徒結(jié)隊”。讓青年教師學(xué)習(xí)高效的教學(xué)經(jīng)驗和方法并化為己用。一批批優(yōu)秀的青年教師已脫穎而出、后來居上，成為了學(xué)校發(fā)展的中堅力量。第一屆青藍工程結(jié)隊師徒之一王東升、盧佳明，參加了在青島舉行的全國英語教師課堂教學(xué)比賽，分別獲國家級一等獎、二等獎。其他的如姜帆、姚國等師徒也都曾在盟級基本功、課堂教學(xué)比賽中獲獎。還記得作為徒弟之一的盧佳明在獲獎后含著淚說過的一句話：“是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助才讓我有機會在全國英語課堂教學(xué)大賽上一試身手并取得佳績，身為三中人，我是幸福的，沒有這個團隊，就沒有我的今天??”

4、開展活動，興趣更濃厚。

為了更好的調(diào)動教師參與教研教改的積極性以更好的適應(yīng)教育，我校成立了校本教研開發(fā)中心，建立并健全了相關(guān)制度，制定了詳細的實施方案，確立了校、旗、盟、區(qū)乃至國家級的教研課題。音樂組國家級教研課題《傳唱蒙古族名歌，傳承蒙元音樂文化》，已通過課題組驗收成功結(jié)題；政治組國家級教研課題《初中思想品德課三維教學(xué)目標整合與過程研究》即將結(jié)題。同時，我校積極開展了入職教師過關(guān)課、調(diào)入教師亮相課、青年教師展示課、骨干教師示范課、學(xué)生家長開放課活動。還先后組織開展了課堂教學(xué)設(shè)計大賽、基本功大賽、教學(xué)反思比賽、教案展覽、三筆字展示、年級組周反思會等一系列活動，參與率100%。極大的調(diào)動了教師參與教研的興趣。

5、注重課改，學(xué)生更喜歡。

課堂教學(xué)，我校始終如一的致力改革。采取“小組合作”和“分層教學(xué)”的方式。在每學(xué)年的開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，按一定的比例給學(xué)生分班、分層、分組并安排座位。采取兵教兵、兵練兵、兵強兵的方法。小組節(jié)節(jié)有評比，學(xué)生堂堂有展示。課堂上處處體現(xiàn)著師生互動、時時洋溢著歡聲笑語。這樣的課堂是愉悅的、開放的；是注重學(xué)生實踐體驗、聯(lián)系學(xué)生生活實際的；是促進學(xué)生個體成長、全面進步的??而且，不同的學(xué)科，我們打造了不同的教學(xué)模式。如語文學(xué)科的“爭做引路人，作家知多少、真情廣播員”等七步教學(xué)法，數(shù)學(xué)學(xué)科的“檢查預(yù)習(xí)、反饋整理、確立內(nèi)容與目標、討論質(zhì)疑、精講點拔、練習(xí)鞏固”等學(xué)生自主學(xué)習(xí)法，都深受學(xué)生歡迎。

三、進則獲

桃李滿園成果現(xiàn)，百花芬芳酬夙愿。

齊心合力奠基石，明朝三中勝今天。

“人文關(guān)懷，潤幼苗無限；適合教育，結(jié)碩果滿園?！睂W(xué)校實行教育改革以來，學(xué)校的管理水平大大提高了，教師的專業(yè)發(fā)展大大促進了。辛勤的付出收獲了一串串喜人的成果：今年9月，我校被評為盟級“規(guī)范辦學(xué)行為示范?！?；近兩年來，我校教師在全盟課堂教學(xué)基本功大賽中，所有學(xué)科均斬獲過一等獎，阮秀敏、周彩環(huán)、何俊峰等多人代表我盟參加區(qū)級教學(xué)能手比賽，并有多人榮獲一等獎；近四年來，孫曉光、劉軍、鄭艷瑩、李永政等100余名學(xué)子邁進了烏一中的殿堂。尤其是在今年中考中，我校烏一中升學(xué)人數(shù)在全盟各旗縣中名列第二、在我旗名列第一；中考單科成績中，六科全旗第一??

四、憧憬篇

展望明天信心強，剛?cè)岵贌掍摗?/p>

因材施教培新蕾，教育天地任翱翔。

實行教學(xué)改革的三年歲月，是我校教育教學(xué)工作一路拼搏、一路高歌的非凡歲月；是一日千里、突飛猛進的教研豐碑?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的時期，面臨新的挑戰(zhàn)。音德爾第三中學(xué)將繼續(xù)發(fā)揚銳意進取、敢于創(chuàng)新的精神，秉承“以人為本，適合教育”的理念，努力創(chuàng)造適合孩子的教育，而不是選擇適合教育的孩子。三中人必將憑著不變的無私奉獻的精神、認真嚴謹?shù)膽B(tài)度、勤奮拼搏的干勁、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、一如既往的執(zhí)著，憑著智慧的頭腦、濃濃的師愛鑄就更加輝煌的明天！

第四篇：音德爾三中關(guān)愛留守兒童活動主持詞

父母在遠方，教師在身邊

——音三中關(guān)愛留守兒童活動主持詞 女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師

男：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好，女：在我們身邊有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要得到家庭的溫暖。

男;需要獲得長輩的教誨，但他們卻過早地體驗扎親情缺失忍受著孤獨，在成長道路上迷茫著?

女：他們就是我們常說的卻很少關(guān)注的留守兒童

男：有一種眼神牽動人心，那是孩子思念雙親

女：有一種精神感天動地，那是孩子自立自強

男：愛，讓父母背井 離鄉(xiāng)

女：愛讓孩子淚流雙行

男：愛讓我們關(guān)注留守

女： 愛，讓孩子不再仿徨

男：走，為了孩子

女：留，為了父母

合：只要我們心中有愛

彼此不再孤單

留守的孩子早當(dāng)家

女：爸爸，媽媽

自從你們離開了家

懷里撒嬌的孩子

學(xué)會了鋤地拔草

學(xué)會了挑水劈柴

男：爸爸媽媽

自從你們離開了家

天真玩耍的孩子

學(xué)會了燒鍋做飯

學(xué)會了養(yǎng)豬喂鴨

女：啊，親愛的爸爸媽媽

我知道你們一定有許多無柰

男：啊，親愛的爸爸媽媽

我知道你們一定干盡了苦差

女：爸爸媽媽你們一定要保重身體

男：爸爸媽媽我們等你回家團聚

合：爸爸媽媽，請不要為我擔(dān)心牽掛

我們會聽爺爺奶奶的話

女：今天就讓我們一起走進三中的留守兒童，下面進行本次活動第一環(huán)節(jié)：守望父母，讓我們共同傾聽他們的聲音

女：本次第二環(huán)節(jié)爸媽在三中

有請我校李校長宣讀愛心爸媽名單

女：本次第三環(huán)節(jié)心有所依

請愛心爸媽隆重登場

女：本次第四環(huán)節(jié)親情呼喚

請留守兒童為愛心爸媽佩戴愛心標識，并呼喚“愛心爸媽”

女：本次第五環(huán)節(jié)溫暖懷抱

請愛心爸媽擁抱自己的兒女

女：本次第六環(huán)節(jié)父母囑托

請愛心媽媽付玉老師講話

男：花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全世界的關(guān)愛和幫助。

女：我們呼吁所有人都能敞開溫暖的懷抱，伸出熱情的雙手，曾為代理爸爸，愛心媽媽，定期給他們講一講小故事，補一補功課，加一次餐，交交心，噓寒問暖。。用愛去填補他們心靈的空缺，解除他們心中的困惑，為他們樹立起心靈的航標，成為他們生活上的知情人，學(xué)習(xí)上的引路人，品德上的教育人，成長的保護人。

男：將我們的愛心拼湊在一起，架起一坐愛的彩虹橋，為他們撐起一片蔚藍的天空

女：本次活動到此結(jié)束，感謝各位到來

第五篇：音德爾第五小學(xué)信息化工作匯報

音德爾第五小學(xué)信息華工作匯報

學(xué)校教育信息化工作是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，也是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要。這是當(dāng)前深化教育改革與促進教育實現(xiàn)跨越式快速發(fā)展的一個重要突破口和制高點。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推廣，我校教師的教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校的管理層次正在接受著現(xiàn)代信息技術(shù)的洗禮。如何應(yīng)對信息化建設(shè)，順應(yīng)潮流，構(gòu)建信息技術(shù)教育平臺，提高師生的信息化水平，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、構(gòu)建組織管理體系是落實學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ) 1.為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由楊秀芝校長親自掛帥任組長，教學(xué)校長鄧淑芬任副組長，其他相關(guān)負責(zé)人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各項制度，做到分工明確，各司其職，共同為學(xué)校信息化發(fā)展出謀劃策。確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。

2.加強信息技術(shù)隊伍建設(shè)，按照上級主管部門要求配備有3名合格的信息技術(shù)專業(yè)人員并成立信息技術(shù)組。信息技術(shù)組能夠及時學(xué)習(xí)傳達上級有關(guān)部門的教育信息化工作精神，制定了信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)的信息技術(shù)工作計劃、各項信息技術(shù)培訓(xùn)計劃，年末都有對以上工作及時進行總結(jié)。每月能夠按時提交教育信息華月報工作。保證了學(xué)校信息技術(shù)工作的順利開展。

二、加大硬件投入是實施學(xué)校教育信息化工作的前提

在辦學(xué)過程中，我?？茖W(xué)規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備，通過上級教育部門匹配和自籌資金購置，現(xiàn)有功能教室10個、學(xué)生機房2個，30個教室都安裝了交互式電子白板，實現(xiàn)班班通。安裝有1個主講教室、1個聽課教室，教學(xué)樓辦公區(qū)和大會議室WiFi全覆蓋。

目前，我?，F(xiàn)有學(xué)生1363人，共有學(xué)生機122臺，生機比例為11.53：1；學(xué)校在職教師123人，專任教師86人，共有教師機34臺，師機比例達到了2.5：1，每個教師辦公室及行政辦公室都已配有電腦，并提供全天（含節(jié)假日）24小時的上網(wǎng)服務(wù)，實現(xiàn)資源共享。互聯(lián)網(wǎng)采取100兆光纖接入，真正實現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)路信息化的獨特作用。同時學(xué)校配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機、速印一體機、掃描儀、光盤刻錄機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。

三、著力軟件開發(fā)是實施學(xué)校教育信息化工作的關(guān)鍵

1.挖掘資源，發(fā)揮資源庫的作用。學(xué)校十分重視資源庫的建設(shè)，學(xué)校成立了以教學(xué)校長鄧淑芬為首，教務(wù)處和信息技術(shù)教師為成員的校本資源建設(shè)小組。資源庫的建設(shè)以專任教師為主體，教師們把平時收集整理的教案、課件、試題、論文、微課、錄像課等資源上傳到學(xué)校FTP服務(wù)器中，形成科學(xué)、有序的可用教學(xué)資源。此項工作納入對專任教師的考核之中。幾年下來，我校已經(jīng)積累（）G資源。

2.開設(shè)課程，夯實基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求標準開設(shè)信息技術(shù)課程，上課實現(xiàn)一人一機。為了保證學(xué)生安全正常上課，微機室安全及各項制度齊全，每年都組織學(xué)生進行安全疏散演練。3.加強培訓(xùn)，掌握技能，著力提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我們定期組織教師進行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)校100％專任教師都能熟練操作計算機，都能從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，運用軟件制作幻燈片及運用信息技術(shù)開展常態(tài)教學(xué)。同時不定期選派骨干教師參加旗級、盟級、區(qū)級以上的各種信息技術(shù)培訓(xùn)。

通過不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷得到提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體?，F(xiàn)在我校教師全部開通人人通網(wǎng)絡(luò)空間，教師們能夠積極利用信息技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。4-6年級學(xué)生全部開通人人通網(wǎng)絡(luò)空間，實現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”。

隨著教師信息技術(shù)能力的不斷提高，我校教師積極參加各級部門組織的信息技術(shù)賽事，其中支全會獲得盟級教學(xué)設(shè)計一等獎、王建勇獲得盟級錄像課二等獎、洪艷獲得盟級微課？等獎、張麗萍獲得（）

好成績。

為了現(xiàn)進一步提升信息技術(shù)能力，我校積極參加信息技術(shù)相關(guān)課題研究。劉艷波主持的《》課題已經(jīng)結(jié)題并在教學(xué)中推廣，郭艷華主持的《》課題正在進行中，不久也會結(jié)題。

四、強化安全意識是學(xué)校信息技術(shù)化工作的保障 1.提升安全理念，健全制度建設(shè)

我校結(jié)合信息化安全管理現(xiàn)狀，成立以校長楊秀芝為組長的網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了網(wǎng)絡(luò)與信息安全制度。信息技術(shù)組成員積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面知識，并對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)與信息安全意識的培訓(xùn)。

2.著力堵塞漏洞，狠抓信息安全

我校現(xiàn)有122臺教學(xué)用機，34臺教師用機，35間網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，1個主講教室，1個聽課教室。信息技術(shù)組對這些電腦和設(shè)備定期巡查，針對不同情況及時采用分類處理辦法（如更新病毒庫、重裝操作系統(tǒng)、更換硬盤等）。同時讓網(wǎng)絡(luò)使用人員（包括教師和學(xué)生）了解信息安全形勢，遵守安全規(guī)定，掌握操作技能，努力提高全員信息保障能力，人人養(yǎng)成良好信息安全習(xí)慣。強化安全人人有責(zé)、違規(guī)必究的責(zé)任意識和機制。

教育信息化工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大教職工的辛勤工作下，我校不斷強化基礎(chǔ)建設(shè)與管理，加強組織保障，保障網(wǎng)絡(luò)與信息安全，積極進行教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用，學(xué)校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索。

但是我們也存在著不足：如在科研方面我們還很欠缺，這也是我們今后努力的方向，力爭用科研帶教研。今后的工作中，我們?nèi)w同仁在教育信息化工作的促動下帶動教育現(xiàn)代化，教育信息化促進教育改革的深化等方面邁出堅實的步伐。