第一篇：XX-2018學(xué)年度第一學(xué)期青年教師匯報(bào)課總結(jié)會(huì)發(fā)言材料

XX-2018學(xué)年度第一學(xué)期青年教師匯報(bào)

課總結(jié)會(huì)發(fā)言材料

各位老師：

大家下午好，今天下午能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流，我非常榮幸，下面我就從我對班主任工作、德育管理工作中的一些感悟分注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重總結(jié)三個(gè)方面與大家分享一下。

一、注重學(xué)習(xí)

過去，人們常說要想給學(xué)生“一杯水”，教師必須擁有“一桶水”。然而在當(dāng)下這個(gè)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景的新時(shí)過下，再以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求教師，已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。如今知識(shí)更新的速度越來越快，授課的對象也從“90后”變成了“00后”，因此要想給學(xué)生“一杯水”，“一桶水”必須要常換常新，否則就會(huì)成為一桶死水。從“教師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”到“教師要有一桶常換常新的水”，再到“教師應(yīng)該是一條奔流不息的河”，從三個(gè)不同層次要求中可以看出，不同階段對教師提出了不同的要求。但最根本的要求是教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念。

（一）、學(xué)什么

1.國家有關(guān)教育的政策法規(guī)：

（1）《教師法》；（2）《未成年人保護(hù)法》；

（3）教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

（4）教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》

（5）今年9月教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》；

德育內(nèi)容：①理想信念教育；②社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；③中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；④生態(tài)文明教育；⑤心理健康教育

實(shí)施途徑和要求：

①課程育人；②文化育人；③活動(dòng)育人；

④實(shí)踐育人；⑤管理育人；⑥協(xié)同育人；

（6）近日教育部印發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》

明確指出中小學(xué)教師不得通過增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。

2.有關(guān)班主任工作方面的著作：

XX年11月23日我有幸在西安中學(xué)聽李鎮(zhèn)西思想教育報(bào)告會(huì)，李鎮(zhèn)西老師通過他工作案例的娓娓道來，讓我感受到他教育工作中的針對性、藝術(shù)性、至今印象依然深刻。咱們青年教師部分已經(jīng)承擔(dān)了班主任工作，沒有承擔(dān)的不排除以后要承擔(dān)，因此我們在工作閑暇是要讀一些有關(guān)班主任工作方面的著作，如：

①《班主任工作漫談》魏書生

②《第56號(hào)教室的奇跡》雷

③《做最好的班主任》李鎮(zhèn)西

④《愛心與教育》李鎮(zhèn)西等

（二）怎么學(xué)

咱們學(xué)校從高效課堂模式到智慧課堂模式建設(shè)中，就學(xué)的層面來說，學(xué)校要求每位教師在自己的授課環(huán)節(jié)中要充分設(shè)計(jì)學(xué)生在課堂上的獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)。事實(shí)上，我校大部分老師在這方面做的不錯(cuò)，各位青年教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上也可借鑒，如:

1.自己借助網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊等自學(xué)；

2.與自己的指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)；

3.在班主任工作例會(huì)上與眾班主任討論學(xué)習(xí)；

二、注重思考

在工作中我們會(huì)常常遇到一些問題，有些問題是“老問題”，有些則是“新問題”，因此我們要思考并回答班主任工作中常見問題都有那些？解決途徑又是什么呢？

下面結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，給出常遇到的十個(gè)問題，供大家參考。

1、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦？

2、當(dāng)遇到屢教不改的學(xué)生時(shí)應(yīng)該怎么辦？

3、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦？

4、當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)該怎么辦？

5、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時(shí)應(yīng)該怎么辦？

6、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時(shí)應(yīng)該怎么辦？

7、當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)該怎么辦？

8、對父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

9、當(dāng)學(xué)生離校、離家出走時(shí)應(yīng)該怎么辦？

10、當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦？

勤思考、常預(yù)設(shè)，在工作中，我們才能對千頭萬緒、細(xì)微繁瑣的班主任日常工作應(yīng)對自如，盡可能的避免手忙腳亂、應(yīng)接不暇的局面。否則的話，長此以往對于我們青年教師一肩挑日常教學(xué)工作、一肩挑班主任工作，有不好的影響，長此以往，咱們的心態(tài)也會(huì)悄悄的發(fā)生變化。

三、注重總結(jié)

首先說明，我在這里所說的總結(jié)不是咱們個(gè)人學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)、也不是個(gè)人的年度考核的總結(jié)，可是你對一個(gè)問題通過一段時(shí)間的思考的一個(gè)提煉，如班主任工作案例、教育敘事、教育論文等，具體你可以談?wù)勀惆嗟男l(wèi)生管理工作的具體做法、對某個(gè)學(xué)生某種行為的分析思考等。學(xué)校在每年3月中旬會(huì)組織召開學(xué)校年度德育工作研討會(huì)，如今年3月18日，為了進(jìn)一步推進(jìn)我?！爸腔壅n堂”背景下的德育和班級(jí)管理工作，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提升班主任工作能力，助力學(xué)生快樂健康成長，也為了加強(qiáng)我校與臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)的校際交流，我校與鐵爐初級(jí)中學(xué)共同召開了主題為“‘品學(xué)雙困生’的教育管理轉(zhuǎn)化策略”德育研討會(huì)。研討會(huì)上，中央教科所訪問學(xué)者、全國優(yōu)秀班主任、現(xiàn)北京市平谷區(qū)德育研究室韓玲主任，首先做了題為《直面教育新問題，智慧化解尋對策------我的班級(jí)管理之道》的報(bào)告。隨后，我校的四位班主任老師和臨潼區(qū)鐵爐中學(xué)的兩位老師，結(jié)合自己的班級(jí)管理實(shí)際分別做了交流分享，他們精彩的發(fā)言就來自于他們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴記錄，給參會(huì)的班主任老師帶來了很多的啟發(fā)和收獲。

第二篇：青年教師培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)發(fā)言（范文模版）

青年教師培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)發(fā)言

各位青年教師：

上午好！

又一學(xué)期忙忙碌碌中結(jié)束了，今天召開青年教師培訓(xùn)班的總結(jié)會(huì)。主要說兩大方面的問題，一是回顧總結(jié)一下本學(xué)期青年教師的工作情況，二是對青年教師提幾點(diǎn)要求：

首先，簡單總結(jié)本學(xué)期的情況。

一學(xué)期來，很多青年教師在各自的崗位上由于勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了可喜的成績，教育教學(xué)水平大幅度提高，學(xué)生喜愛、家長信任、同事認(rèn)可。

例如：

我想，這些青年老師如果沒有對教育教學(xué)工作的熱心、敬業(yè)精神，沒有對學(xué)生的愛心，沒有高度的責(zé)任感是不可能取得這么好的成績。當(dāng)然在本次期末達(dá)標(biāo)測試中，有許多有許多年輕老師執(zhí)教的班級(jí)成績不是很理想，雖然影響學(xué)生期末測試的成績因素有很多，有些班級(jí)可能基礎(chǔ)較差，有些班級(jí)的習(xí)慣不是很好等有很多客觀存在，但是作為我們老師要更多的從主觀上找原因：我知道課標(biāo)上的年段目標(biāo)嗎，我上的每節(jié)課準(zhǔn)備充分嗎，每節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成了嗎，課后我認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎等等！

在上學(xué)期中，聽了不少青年教師的課，有的青年教師的課反復(fù)跟蹤聽了幾次，從聽課的情況來看，確實(shí)有的青年教師的授課水平比以前有了很大提高。教態(tài)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、應(yīng)變能力等方面都有了進(jìn)步，但是個(gè)別個(gè)別老師還是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)無起色，還是沒變化、沒長進(jìn)，作為青年教師三年五載突不出來，等你上歲數(shù)了再想提高就很難了。時(shí)間久了，在學(xué)生、教師心目中的威信就沒有了；還有個(gè)別的青年教師沒把精力放在教育教學(xué)上，工作時(shí)間甚至上網(wǎng)聊天，干別的，課不認(rèn)真?zhèn)?，學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真批改，對學(xué)生尤其是差生態(tài)度不好，諷刺挖苦、體罰、變相體罰情況時(shí)有發(fā)生。

咱們都知道現(xiàn)在都一個(gè)孩子，每一個(gè)家長把孩子看成自己未來的希望。每到新學(xué)期開學(xué)，家長都慕名要求要把孩子放在×××老師班上，憑什么？憑的就是這個(gè)老師良好的師德水平、高高的教學(xué)成績。所以青年教師，你想成為一個(gè)學(xué)生擁護(hù)、愛戴、敬佩你，老師、領(lǐng)導(dǎo)信任、贊同你的好老師，你必須是思進(jìn)取、求上進(jìn)、有責(zé)任感、有危機(jī)感，這是成就你的最基本條件。

我想提以下幾點(diǎn)要求共勉：

首先，我們青年教師要有愛心，沒有愛就沒有教育。相信很多老師看過這樣一個(gè)故事，“拉著蝸牛去散步”，大概的意思是上帝讓一個(gè)人拉著一只蝸牛去散步，這個(gè)人開始感到很郁悶，心急火燎，可是沒有辦法，只好認(rèn)命，結(jié)果卻看到了從未看到的美麗風(fēng)景。文章讓我們都放慢腳步，身邊自有美景，過程才是最重要的。要用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。不要有意無意的打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情“你個(gè)笨蛋”，“榆木腦袋”?！澳阕掳伞?/p>

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

現(xiàn)在大家都年輕，精力充沛，別浪費(fèi)這大好的時(shí)光，趁年輕多學(xué)習(xí)。要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，學(xué)校都給我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境：所以每位教師要多讀書，要多研究教材，研究上課上下功夫。這樣你才能居高臨下，駕馭課堂，講起課來才能深入淺出、旁征博引，成竹在胸。每位青年教師都要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，這才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能跟上時(shí)代的步伐。你才能立足教壇，才能贏得學(xué)生的敬佩與愛戴。

二、不斷反思，提高自己的教研水平。

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

三、嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng)。

作為年輕人，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，不能遲到、早退，不要坐不住，有事無事就往外跑，一會(huì)兒出去辦這樣事，一會(huì)兒出去辦那樣事，在教師中的影響也不好。學(xué)校規(guī)定的工作時(shí)間不能上網(wǎng)聊天，玩游戲，那我們就嚴(yán)格按規(guī)定做。在學(xué)校或其它場合講求團(tuán)結(jié)不要搬弄是非，待人真誠，心底無私，公正處事，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。一個(gè)人在單位的口碑很重要，一定要注意自己的言行，不要不在乎。

我們都是教師，具備良好的師徒修養(yǎng)，是為師的最基本條件。在這里強(qiáng)調(diào)的是：一定不能體罰和變相體罰學(xué)生。青年人年輕氣盛，看到學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、說話，弄到門口站著，甚至拳腳相加；不完成作業(yè)再給他布置十倍多少倍的罰寫作業(yè)都不可取，用這種簡單粗暴的高壓方式對學(xué)生，讓我看這是一個(gè)老師再無能的表現(xiàn)。

對問題學(xué)生你不能一味去嚴(yán)厲再嚴(yán)厲、去堵，而是去疏導(dǎo)。你得拿出你的愛心、耐心、責(zé)任心來對待他。如果每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀生就不用我們?nèi)ソ趟?。對問題學(xué)生千萬不能諷刺挖苦、喝斥，不要說粗魯?shù)脑?，多找一下他身上的閃光點(diǎn)，再差的學(xué)生，他身上也有優(yōu)點(diǎn)，閃光的地方抓住優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，大人愿聽好話，小孩也更愿聽好話，樹立他的自信心，有時(shí)你的善意的眼神，一個(gè)手勢，摸摸頭，拍拍肩，他都倍感溫暖，老師對我好，老師沒扔我，有自信，使他親近你，對你有好感“親其師信其道”。每個(gè)年輕教師都要承擔(dān)轉(zhuǎn)化差生的工作。

四、抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、積極聽課：聽課學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)水平的有效途徑。我們每一位年輕老師都有師傅，我認(rèn)為首先要多聽師傅和骨干教師課，聽課是你得主動(dòng)，不要等老教師叫你去，聽后對自己的課堂找出差距，彌補(bǔ)自己的課堂不足；據(jù)說：有的青年教師師傅請他來聽課，也沒功夫。同時(shí)要抓住外出學(xué)習(xí)聽課的機(jī)會(huì)，聽課要認(rèn)真，值得學(xué)習(xí)的地方要記錄下來，認(rèn)為好的課堂教學(xué)，回來在課堂上實(shí)踐實(shí)踐。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不茍，不能若草草了事。我們在備課的時(shí)候，不能圖省事，備課時(shí)要全面，備重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)怎么解決，難點(diǎn)怎么突破。備課不僅要備你怎么教，而且備學(xué)生怎么學(xué)。

3、提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。

上課要精講多練，一名話能說明白的事，不要啰嗦。

課堂上你自己不要滔滔不絕，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、耐心扶優(yōu)補(bǔ)差。

教學(xué)質(zhì)量怎樣提升。原來有一句話：巧干+苦干。如果說巧干是高校的課堂教學(xué)，精挑細(xì)選的課堂練習(xí)。那么苦干就是耐心細(xì)致的幫助學(xué)困生，讓他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

總之，學(xué)校是一盤棋，我們每個(gè)人是這個(gè)棋盤的一個(gè)棋子，不論學(xué)校把我們放在哪個(gè)位置上，我們都應(yīng)發(fā)揮他的作用，如果我們比別人在自己的崗位多一份責(zé)任，多一份投入，多一份執(zhí)著，那么我們每個(gè)青年教師都能盡快成為骨干教師，成為名師。

最后布置一下今年的寒假作業(yè)：

1、看一本書：《56號(hào)教室的奇跡》或《心平氣和的一年級(jí)》，寫讀后感，要求：手寫，拒絕下載。

2、備好一單元的課，手寫詳案。以上作業(yè)開學(xué)第一周要檢查

第三篇：青年教師競賽課總結(jié)會(huì)主持詞

開發(fā)區(qū)一中青年教師”同課異構(gòu)“總結(jié)表彰會(huì)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！

為了有效、快速地提高我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，給青年教師搭建一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高”的有效平臺(tái)。我校于3月9日開始，舉辦了青年教師“同課異構(gòu)”競賽課活動(dòng)?；顒?dòng)于3月下旬落下了帷幕。

今天，我們在這里召開總結(jié)表彰會(huì)。目的就是為了表彰先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

下面，進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)內(nèi)容，請陸主任宣讀競賽獲獎(jiǎng)名單： 恭喜獲獎(jiǎng)的各位教師。

下面請獲得三等獎(jiǎng)的教師到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。下面請獲得二等獎(jiǎng)的教師到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。下面請獲得一等獎(jiǎng)的教師到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

在這里，我代表學(xué)校衷心地祝愿獲獎(jiǎng)的各位教師，你們用教學(xué)智慧和汗水，收獲了成功，在課堂中展現(xiàn)出了很多的教學(xué)亮點(diǎn)，讓我們看到了青年教師獨(dú)有的課堂教學(xué)風(fēng)采。

競賽中，一些老師的課上教學(xué)亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)很多，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。但教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，不會(huì)十全十美。一些課上也存在或多或少的不足，需要我們反思和總結(jié)，加以改進(jìn)。

下面請馮主任對本次活動(dòng)作總結(jié)： 這次競賽課圓滿落下了帷幕。希望獲得名次的教師，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，因?yàn)槿送庥腥耍谖覀兒J島市初中各學(xué)科中就有很多的名師、學(xué)科帶頭人需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去模仿、去追趕。成績不理想的教師，也不要?dú)怵H，只要你不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，記住“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，就一定能不斷提高，不斷有進(jìn)步，不斷有收獲的。在以后的活動(dòng)中，獲得好的成績。

希望我們各位青年教師，以及在座的所有教師，立足于課堂，以對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)為前提，認(rèn)認(rèn)真真地備課，兢兢業(yè)業(yè)地上課，仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè)，以“做就要做好”為原則，爭取課堂教學(xué)效率、教學(xué)成績能不斷提高，不斷進(jìn)步，不斷向前發(fā)展。

第四篇：青年教師匯報(bào)課教案

青年教師匯報(bào)課教案2002—2003學(xué)優(yōu)秀教案選

5黑白灰構(gòu)成的美感

執(zhí)教人田華

課型：繪畫課

教材分析：黑白靜物畫、人物畫是介于素描明暗調(diào)子表現(xiàn)與黑白裝飾畫之間的一種繪畫表現(xiàn)形式。它是將紛繁的色彩和 復(fù)雜的調(diào)子關(guān)系進(jìn)行概括和歸納成黑、白、灰三個(gè)層次。使畫面具有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀的黑白畫作品，學(xué)習(xí)黑白畫的概括分類方法，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。

教學(xué)目的：

1、通過欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。

2、學(xué)生掌握黑白畫的概括歸納方法，藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用黑白畫概括歸納的方法，表達(dá)個(gè)人感受，藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。教學(xué)難點(diǎn)：黑白灰色調(diào)的正確歸納與畫面形式美感的組織。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按中學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示二幅范畫：

（1）明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。（2）黑白畫表現(xiàn)方法。

設(shè)問：請同學(xué)們說出兩幅畫的區(qū)別？

總結(jié)：第一幅是我們學(xué)過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。

第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。

2、板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》

三、講授新課。

（一）欣賞黑白畫作品。

1、靜物（漆畫）深暗的背景與黑釉陶罐及棕、黃二色的野菊花所形成的錯(cuò)落有致的黑、白、灰層次，達(dá)到相當(dāng)動(dòng)人的藝術(shù)效果。

2、（中國畫）這是白石老人晚年的精品。它以活脫的濃墨與淡墨畫出，與宣紙的空白形成明快、簡潔而生動(dòng)的形式美感。

（二）黑、白、灰的形成。

1、黑、白、灰的形成：

畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。

黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。

青年教師匯報(bào)課教案2002—2003學(xué)優(yōu)秀教案選

背光部—暗—黑

明暗關(guān)系

側(cè)光部——灰

黑、白、灰

形成因素

淺色—明—暗 色相關(guān)系

深色—暗—黑 中間色——灰

注：色相關(guān)系就是指物體固有色。

黑：陰影部分深色的物象。

表現(xiàn)作用 白：受光部分白色、淺色的物象。

灰：過渡色黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈

視覺感受白：醒目、明亮

灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感

2、黑、白、灰構(gòu)成的美感

黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和 表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。

例如，在中國畫和黑白畫中，利用白紙墨色所形成的黑、白、灰對比，或以黑托白，或以白托黑，其藝術(shù)的深暗的色彩與淺亮的色彩對比其規(guī)律與黑白對比相同。

3、黑、白、灰的布局

在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”的形式美法則同樣適用，而且十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，這里既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

（三）黑白畫的歸納方法。

1、觀察寫生物，構(gòu)思畫面，不需要同寫生物一模一樣，可根據(jù)自己的感受將對象夸 大、縮小或取其中一部分特寫。

2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。

3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸

為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。

4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來。但要注意不能喧兵奪主。

四、藝術(shù)實(shí)踐。作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅臨摹。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生對黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。

2、提高學(xué)生對物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白灰的調(diào)子。

五、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了黑白畫的概括歸納方法，能夠通過寫生表達(dá)個(gè)人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到美的陶冶，希望同學(xué)們在今后的生活中創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀的作品，裝點(diǎn)美化我們的生活

第五篇：青年教師匯報(bào)課總結(jié)

青年教師匯報(bào)課小結(jié)

高效課堂是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主發(fā)展自主學(xué)習(xí)的課堂，一要以學(xué)生為本，二是課堂高效。通過本次青年教師匯報(bào)課，很大程度上提高了平邑街道中心校廣大青年老師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性。對教學(xué)策略的使用以及教學(xué)設(shè)計(jì)的提升都有了很大的改觀，老師們對同學(xué)科的交流主動(dòng)性使得本次活動(dòng)氣氛熱烈，討論時(shí)一致認(rèn)為，要找準(zhǔn)學(xué)生的困惑和最近發(fā)展區(qū)、教學(xué)內(nèi)容的生成點(diǎn)--這也是確定目標(biāo)所需要思索的問題。

今后我們決心緊跟以平邑縣教體局為首的領(lǐng)導(dǎo)主治改革機(jī)構(gòu)，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為平邑街道中心校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄之力，共創(chuàng)美好明天！

平邑街道中心校教研室

2013.10.15