第一篇：江蘇省如皋第一中等專業(yè)學校

江蘇省如皋第一中等專業(yè)學校 2016-2017學年第二學期聘任名單

校長室（7人）：

馮志剛、曹江泉、賈建軍、韓克山、*陸克平、費建國、張曉建 校長辦公室（11人，其中外聘1人）：

朱燦明、薛

玲、任樹華、吳玲玲、陳

霞、殷美芳、裴

姣、李微微、夏

妍、楊志成、邵蘭華 工會辦公室（2 人）：

張長春、何建平督導室（5人）：

胡志峰、沈蘭英、錢國光、劉文姝、丁宏亮 信息中心（8人，其中外聘2人）：

保鐵漢、孫飛翔、仇志彬、馮小娟、柳

明、徐

輝、繆

波、施佳莉 教導處（12人；其中外聘3人）：

丁邦美、楊

成、陳麗萍、郜

培、陸

玲、陸俊杰、張苗苗、錢秋榮、王建華、耿瑩瑩、周明芳、邵亞軍 實訓處（16人，其中外聘7人）：

鄒志勇、朱小宏、張志軍、吳鵬宇、邵亞建、陳紹民、錢翠萍、李曉曉、冒建峰、沈香妹、劉愛勤、趙美芳、婁小鈺、居

紅、劉

云、金志福 政教團委（17人，其中外聘7人）：

陳玉華、薛漢成、王

烽、陳

建、康文清、秦志剛、吳

山、賈同銀、張愛紅、劉衛(wèi)東、徐

梅、金 紅、鄒國華、錢 潔、賈仁芳、胡玉美、李

丹

教科室、教師發(fā)展中心（6人）：

陸曉麗、吉宏蘭、單興巧、謝

鑫、何晶晶、*石麗娟 總務(wù)處（31人，其中外聘21人）：

主聘：丁向陽、劉建軍、*姚小明、曹 凡、袁宏春、程正剛、吳亞軍、沈稀稀、何建林、章

紹、吳唯華、尤麗霞、姚松芳、李

娟、朱燦鋒、宗在平、張建紅、張宏雷、顧翠蘭、冒正英、陳桂芳、楊秀美、顧秀珍、陳建平、湯

俊、姜錦成、姚志飛、馮金泉、左文革、嚴國平、宗式華 招生就業(yè)處（6人）：

張臺彬、葛仁建、周建林、張建軍、朱艷紅、姚美芳 培訓部（6人）：

趙永紅、高新蘭、高玉華、金

鳳、葛

娟、*黃 楠 財務(wù)科（5人，其中外聘1人）：

莊

林、朱

智、許

森、*王芷萱、李秀萍

高一綜合部（100人；主聘47人，其中外聘5人；兼聘53人）：

主聘：閆海梅、許 建、陳邦富、王 敏、張斯亮、史厚平、袁海軍、王永建、張瑤露、*瞿桂霞、*張小宇、周靜靜、郭俊杰、李洋洋、*秦曉潔、*蔣海朋、李思媛、吳玉梅、陸偉、孫美玲、*郝沈岑、*薛露露、*吳 瓊、華 慧、劉高祥、*陳 軍、*蔡亞運、*常海培、*蔡強男、楊 磊、吳 昊、*王冬艷、*錢虹豆、*張雷雷、*陳詩婕、張佳蓉、鄒繼琴、*孫濤、鄔亞梅、何晨語、汪寶玲、方如萍、李明鎖、張小莉、王偉偉、許煒煒、李江峻

兼聘：吳玲玲、葛仁建、徐 赟、吳光鋒、孫志軍、薛紅梅、*石麗娟、尹微微、黃 楠、薛王飛、施佳莉、李曉曉、曹 暉、楊柳玉、李百偉、沈稀稀、陳海容、陳紹民、單興巧、徐亞宏、李春生、陸玲、孫東衛(wèi)、繆波、陳開亮、郭沈亮、劉云、盧高峰、陸俊杰、王華、吳鵬宇、楊成、郭露、邵亞健、張浩、*呂琳、仲小娟、*劉劍娥、謝宏莉、祝琴、*苗依、*黃雨虹、張建軍、季翠秀、薛林玲、周建峰、陳宏、趙澎、陳霞、謝維、*姚靜、周建林、葛榮榮

高二綜合部（84人；主聘44人，其中外聘2人；兼聘40人）：

主聘：冒祖琪、韓小燕、章 峰、張紅麗、任吉峰、鄭菊蘭、蔡可琴、宗在紅、顏冬麗、李 艷、*郭無忌、許冬梅、顧亞云、陳 華、王小飛、陳晶晶、陳林(英)、施 妍、顏 敏、楊培梅、袁淋宇、陳海容、徐亞宏、李春生、左 娟、丁佳麗、丁友麗、石 磊、陳林(體)、*梅紅、殷青青、陳 榮、徐麗霞、錢桂芳、李百偉、周薛紅、*徐雲(yún)霞、蔣海燕、葛榮榮、*仲偉珉、何丹紅、瞿祝霞、*謝 維、洪留平

兼聘：任樹華、劉文姝、王 烽、張苗苗、范建平、陸曉麗、康文清、王 嫻、陳玉華、單興巧、繆 波、郭沈亮、郜 培、張 浩、吉宏蘭、孫飛翔、徐 晶、孫美玲、錢秋榮、張臺彬、何建平、朱艷紅、*蔡強男、許 森、高新蘭、周建峰、季翠秀、王偉偉、丁邦美、陳 宏、許煒煒、陳祁宇、張小莉、楊柳玉、郭海麗、吳 昊、薛 玲、錢國光、朱燦明、李秀萍 高三綜合部（74人；主聘34人，其中外聘1人；兼聘40人）：

主聘：丁建兵、王海民、王小記、孫東衛(wèi)、王巍巍、吳志峰、尤小霞、曹 暉、陳開亮、徐 晶、仇小燕、丁廣進、丁小敏、顧銀麗、郭宏斌、郭 鵬、季亞萍、高永峰、劉 云、盧坤宏、沈金元、沈 燕、王 華、吳晶晶、石高春、夏廣林、徐 妹、薛鵬飛、薛王飛、楊義然、余慧婷、高亞梅、趙明梅、張蕓芬

兼聘：陳邦富、陳麗萍、陳紹民、陳 霞、丁向陽、費建國、高新蘭、李微微、高玉華、郭沈亮、韓小燕、何建平、何晶晶、吉宏蘭、賈同銀、金 鳳、李加峰、陸 玲、冒 培、裴 嬌、吳亞軍、吳玉峰、夏 研、許 森、薛漢成、薛林玲、閆海梅、楊 成、殷美芳、張長春、張斯亮、張志軍、周建峰、周建林、鄒志勇、蔣海燕、王偉偉、繆 波、邵亞健、張 浩 建筑機電部（71人，主聘48人，其中外聘11人；兼聘23人）：

主聘：成軍民、李加峰、孫志軍、余志軍、郭沈亮、張正國、黃 云、朱紅兵、許金亮、王 宇、陸紅梅、范建平、佘德梅、謝 芳、徐建維、朱麗娜、李秀麗、金曉丹、佘愛榮、徐園園、徐 璇、盧高峰、郭 露、陸為民、張 浩、郁榮生、陳文祥、趙 彭、宋銀冰、申益玲、*錢棟梁、*張冒俊、陳 宏、陳祁宇、*陳春、*秦旭晶、謝宏莉、*苗 依、黃雨虹、祝 晴、李飛燕、凌 翔、陳亞囡、仇鋼濤、吳 澎、*丁益純、*姚靜、*王 晶 兼聘： 王建華、*陳詩婕、謝 鑫、吳玲玲、何丹紅、姚美芳、康文清、仇志彬、陸俊杰、吳鵬宇、郜 培、邵亞健、丁邦美、薛 玲、李秀萍、陸克平、曹 凡、王金玉、吳 瓊、劉建軍、錢翠萍、李明鎖、施佳莉 服裝信息部（57人；主聘24人，其中外聘6人；兼聘33人）：

主聘：周建峰、薛紅梅、吳光峰、冒 培、薛林玲、毛 明、徐 赟、*石小軍、孫學芳、王 嫻、尹微微、王井飛、戴世榮、王金玉、陳冬梅、季翠秀、*錢玲玲、*劉劍娥、仲小娟、曹海燕、施艮梅、楊柳玉、*呂琳、郭海麗 兼聘：黃 云、鄒繼琴、*張小宇、姚小明、馮志剛、胡志峰、李江峻、*王 晶、沈蘭英、李秀麗、朱燦明、錢國光、李秀萍、陳 建、李曉曉、趙永紅、葛 娟、殷青青、*常海培、黃小春、*梅 紅、*王芷萱、保鐵漢、馮小娟、謝宏莉、柳 明、徐 輝、高新蘭、金 鳳、謝 維、錢桂芳、沈稀稀、劉愛勤

食堂（63人，其中外聘58人）：

黃小春、張正華、張建民、翟擁軍、管建峰、余光成、姜錦康、楊鳳英、李碧瓊、曹 銀、張兆俠、陳美霞、蔡建美、康細祥、王美華、薛 芹、趙桂萍、姚壽華、陳百華、姚美如、夏美娟、周素蘭、黃永秀、楊 麗、王君美、孫明珠、陸寶娣、陳愛林、姚 連、陸美芳、徐國斌、丁 琳、周廟泉、謝國美、張美枝、薛張英、陳天福、顧美娟、王德英、楊金美、錢 峰、張維建、倪國榮、張雅妮、王香蘭、劉紅萍、石太秀、叢昌云、謝多平、錢永蘭、徐紅霞、張美娟、郭龍芹、顧玉美、夏素娟、沈紅美、葛金秀、楊小梅、倪錦美、展國芳、吳建美、王德泉、袁小燕 請假人員（7人, 其中外聘2人）：

尤青青、李云娟、徐 敏、周 菲、王 燕、*張新萍、*陳泓運 借出人員（2人）：

顧霞云、章海勤

待調(diào)出（1人）：吳玉鋒

備注：

1、“ ”為外聘人員127人；“*”為新進人員（新分配30人，調(diào)進4人）；斜體字為長江中學借進人員（4人）。

2、全校教職工402人：其中在編教職工271人（含借出2人）；借進4人（王小飛、陳林、朱紅兵、許金亮）；外聘人員127人。

本學期外聘教職工127人：其中專業(yè)部外聘教師25人、辦公室保潔1人、信息中心2人、財務(wù)科1人、教導處3人、實訓處7人、政教處7人、總務(wù)處21人、食堂58人、請假2人。

本學期外聘教師離職： *劉文君、萬磊晶

本學期食堂人員減少：陳 祎、沙春英；增加：袁小燕

上學期聘任后人員變化情況：

外聘教師上學期減少：*韓 璐、李碧潭；增加：姚靜、王晶、孫濤、丁益純 食堂人員上學期減少：齊加強、秦亞玲；增加：王德泉 在編人員上學期減少：*何甜甜、*倪霓

第二篇：江蘇省如皋中等專業(yè)學?！罢幕苯ㄔO(shè)的實施意見

江蘇省如皋中等專業(yè)學校“正文化”

建設(shè)的實施意見

學校文化是一所學校在長期的教育教學實踐中積淀和創(chuàng)造出來的，并為其成員所共同認同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準則和物化環(huán)境風貌的整合與結(jié)晶，是一所學校精神風貌、辦學品位的重要標志，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉。為加強學校文化建設(shè)，打造學校文化品牌，全面提升辦學品位，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，校長室經(jīng)過廣泛調(diào)研和深入思考，決定以“正文化”為我校文化建設(shè)的龍頭，用三年時間精心打造“正文化”品牌，形成本校的特色。為“正文化”建設(shè)正常有序地開展，取得預(yù)期的成果，特制定本意見。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以三支隊伍（干部、教師、學生）建設(shè)為重點，以豐富多彩的活動為載體，以提高“三風”（校風、教風、學風）水準為目標，大力開展以“正”為核心的正文化建設(shè)活動，弘揚“以正為范、以正為榮、以正為美、以正為樂、以正為貴”的良好風尚，形成“人人講正、事事重正、時時求正、處處顯正”的良好局面，不斷提高全體師生的道德水準和人文素養(yǎng)，培育奮發(fā)有為、積極向上的校園精神，增強學校文化軟實力，推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展，為實現(xiàn)學校新一輪發(fā)展目標提供強大的精神動力和智力支持。

二、總體目標

力爭通過三年的持續(xù)努力，使學?！罢幕背蔀橥苿訉W校發(fā)展的原動力，使“正文化”真正走進每一位師生員工的心靈，“人人講正、事事重正、時時求正、處處顯正”蔚然成風，師生員工的精神面貌煥然一新，學校的凝聚力進一步增強，學校各項工作在“正文化”引領(lǐng)下呈現(xiàn)新氣象，“正文化”成為學校的靚麗名片。

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)： 1.校園大環(huán)境文化建設(shè)。

借助校園北擴及改建的東風，配合南北景觀大道和60000平方米校園綠化工程，精心打造“正文化”建設(shè)景觀，力爭布局科學合理、功能齊全，環(huán)境優(yōu)美怡人?？茖W設(shè)置文明用語警示牌，增強育人內(nèi)涵，讓每一處景觀都能體現(xiàn)“正文 化”的內(nèi)涵。

2.精心策劃教室環(huán)境布置。

教室是“正文化”建設(shè)主陣地，學校將對教室大環(huán)境布置統(tǒng)一要求，各部、各班在此基礎(chǔ)上可根據(jù)自身特點進行個性化布置。文化建設(shè)辦公室、政教處（團委）將定期對教室“正文化”建設(shè)環(huán)境布置工作檢查評比。

3.學生宿舍環(huán)境文化建設(shè)。

創(chuàng)新宿舍內(nèi)務(wù)和“正文化”建設(shè)相結(jié)合的途徑和方法，豐富宿舍文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內(nèi)務(wù)和“正文化”建設(shè)注入生機和活力。著力把宿舍建設(shè)成為體現(xiàn)學生共同理想追求和價值取向、弘揚正氣、團結(jié)友愛、溫馨宜人、品味高雅的“正文化”建設(shè)基地，發(fā)揮其對學生的導向、陶冶、約束和凝聚作用。

4.校園餐廳環(huán)境文化建設(shè)。

餐廳作為我校校園“正文化”建設(shè)重要的組成部分，對校園“正文化”建設(shè)的影響越來越深刻，充分使校園餐廳文化建設(shè)的平臺對學生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神以及思想文化水平的提高發(fā)揮重要作用和深遠影響。餐廳文化應(yīng)將傳統(tǒng)的飲食衛(wèi)生文化、珍惜糧食文化等與“正文化”建設(shè)的目標緊密結(jié)合起來，創(chuàng)建我校餐廳特色文化品牌。這不僅是對餐廳的簡單環(huán)境美化，更是對學生心靈的凈化。

5.實習室環(huán)境文化建設(shè)。

實習室是學生掌握技能的重要平臺，也是“正文化”建設(shè)的重要場所。各專業(yè)實習室要把本專業(yè)的特點與學?！罢幕苯ㄔO(shè)的內(nèi)涵和目標緊密結(jié)合起來，精心布置實習室環(huán)境，努力打造形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性的育人環(huán)境。

6、辦公室環(huán)境文化建設(shè)。

辦公室文化是一所學校主要的文化標志之一，是一所學校最直觀的文化顯現(xiàn)，彰顯著一所學校的辦學理念、辦學品位、辦學水平和文化內(nèi)涵。各辦公室要在醒目位置張貼體現(xiàn)學校 “正文化”內(nèi)涵的標語，每一張辦公桌上都放置學校座右銘“正派做人，正確做事”的標牌，讓每一位教師時時刻刻感受“正文化”的熏陶。

（二）師生行為文化建設(shè)

1.領(lǐng)導行為文化。在“正文化”的引領(lǐng)下，通過三年努力，打造出一支戰(zhàn)斗力強的高素質(zhì)干部隊伍。全體行政干部具有高尚的職業(yè)理想和信念，具有高品位 2 的職業(yè)境界，具有強烈的責任心和使命感，具有高遠的戰(zhàn)略眼光，具有創(chuàng)新的思維和先進的教育思想，具有強烈的憂患意識和踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。干部隊伍端正的處事風格成為全校師生的榜樣，為我校可持續(xù)發(fā)展提供強有力的組織保障。

2.教師行為文化。一是強化師德教風建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》；二是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學行為；三是搞好校本培訓，用“正文化”武裝全體教師的頭腦，讓“正派做人，正確做事”成為全體教師的自覺行為；四是加強教育教學研究，用三年時間，形成具有我?！罢幕碧厣呢S碩成果；五是加強對“正文化”建設(shè)各項活動的督導、檢查和評比。

3.學生行為文化。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響。從2012年起，用三年時間，編撰15冊以“正文化”為主題的、適合我校實際的校本教材。按照我校學生管理條例要求，強化學生文明習慣的養(yǎng)成。通過系列主題活動和優(yōu)良環(huán)境的打造，讓每一個學生都接受到“正文化”的熏陶，從而糾正部分學生的不良行為習慣。

（三）校園活動文化建設(shè)

1.舉辦專題講座、教師演講比賽、編撰校本教材、學術(shù)報告等活動，讓學習實踐“正文化”成為每一名教職員工的自覺行為。

2.利用法制講座、學生社團活動、演講比賽、歌詠比賽、征文大賽、書法大賽、歌詠大賽等活動，使學生在活動中接受“正文化”的熏陶，高質(zhì)高效推進“正文化”建設(shè)。

3.定期在各教學部開展“正文化”建設(shè)主題活動。

4.利用運動會、重大節(jié)日精心策劃系列文藝演出，力爭每臺節(jié)目辦出水平、辦出特色、辦得精彩。

5.定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動，向社會展示我?！罢幕苯ㄔO(shè)的豐碩成果。

（四）校園制度文化建設(shè)。

1、健全完善各項規(guī)章制度，形成門類齊全、操作性和執(zhí)行力強的學校管理制度。建立規(guī)劃、章程、教師管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育管理制度、食堂管理制度、教學常規(guī)、宿舍管理制度、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎懲細則、教育教學安全事故問責制度等等。

2．強化規(guī)章制度的執(zhí)行力。各項制度一旦確立，必須嚴格按制度執(zhí)行并進行督查、評比，使各項制度落到實處，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

3．將所有制度匯編成冊，人手一份。

四、實施步驟

1．2012年8月～12月。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織啟動校園文化建設(shè)工作；開展一系列主題活動；環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)初具成效。

2．2013年1月～2013年12月。進一步推進校園“正文化”建設(shè)，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上高水平舉辦各項主題文化建設(shè)活動；加強制度文化建設(shè)，推動良好校風、教風、學風的形成。完成校本教材編寫工作；學校內(nèi)部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，師生行為習慣明顯改善，社會聲譽越來越好。

3．2014年1月～2015年6月?？偨Y(jié)提高，建立校園“正文化”建設(shè)的工作常規(guī)和一系列體現(xiàn)我?！罢幕碧厣囊?guī)章制度。學校成為“正文化”建設(shè)氛圍濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐厚、人民滿意、省內(nèi)一流、全國知名的國家改革發(fā)展示范學校。

五、保障機制

1．健全機構(gòu)。學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長任副組長，行政組班子成員為組員。

2．端正思想。各職能部門分工負責，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。學校把貫徹落實《校園“正文化”建設(shè)實施意見》的情況納入對各部門、各教學部工作績效考核的重要內(nèi)容。

3．落實責任。文化建設(shè)辦公室、政教處（團委）作為“正文化”建設(shè)的職能部門，主要抓好各項活動的策劃工作，各教學部、各班級具體負責校園“正文化”建設(shè)的組織實施工作。

4．經(jīng)費保障。加大經(jīng)費投入，把校園“正文化”建設(shè)經(jīng)費納入學校預(yù)算，安排專項經(jīng)費，保障“正文化”建設(shè)各項活動的及時、有序、高效開展。

江蘇省如皋中等專業(yè)學校 二〇一二年九月一日

第三篇：江蘇省中等專業(yè)學校請假條（最終版）

江蘇省中等專業(yè)學校請假條江蘇省中等專業(yè)學校請假條江蘇省中等專業(yè)學校請假條

部存No：同志，因需請假天（月日至月日）處室、部負責人分管領(lǐng)導校長

No： 同志，因

需請假天（月日至月日）處室、部負責人分管領(lǐng)導校長

年月日

校務(wù)辦公存No：需請假天（月日至月日）處室、部負責人分管領(lǐng)導校長

年月日

第四篇：江蘇省中等專業(yè)學校骨干教師管理辦法

江蘇省中等專業(yè)學校骨干教師管理辦法

第一章總則

第一條學科帶頭人、教學能手是教師隊伍中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是學校教育教學管理工作中起骨干帶頭作用的教師，是深化教育教學改革、全面推進素質(zhì)教育和課程改革的中堅力量。為充分發(fā)揮其示范表率和指導帶動作用，進一步科學化、規(guī)范化管理骨干教師隊伍，根據(jù)省市區(qū)骨干教師管理辦法，結(jié)合我校實際，制訂本辦法。

第二條本辦法旨在加強我校的青年骨干教師隊伍建設(shè)，為能使我校教師隊伍“十二五”期間在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個更大提高，成為省市職業(yè)學校中較具實力和競爭力的師資隊伍。

第三條本辦法包括學科帶頭人教學能手的職責與待遇、考核與管理兩個方面的內(nèi)容。

第二章職責與待遇

第四條學科帶頭人、教學能手的權(quán)利與義務(wù)、待遇與職責要相統(tǒng)一。在教育教學活動中要貫徹國家的教育方針，教書育人，積極承擔并圓滿完成學校安排的各項教育教學任務(wù)；積極帶頭參加教育教學研究，開展課程改革實驗，在本學科領(lǐng)域進行較為積極的探索實踐，學科教學水平和教學成績保持領(lǐng)先水平；加強自身的專業(yè)技能訓練，掌握先進的教育教學手段，能夠獨立完成或組織完成學科的現(xiàn)代化教學軟件、課件的制作和應(yīng)用，并幫助同學科的年輕教師進行軟件與課件的學習運用，提高課堂教學水平與教學質(zhì)量；積極撰寫教育教學論文與心得，參加上級組織的論文、課件、教學方案設(shè)計的評比活動，或在報刊雜志發(fā)表論文。

第五條學科帶頭人、教學能手的職責

（一）學科帶頭人應(yīng)認真履行下列職責：

1、主持或參加一項省、市（區(qū)）級課題研究，并取得研究成果。

2、承擔學校課改牽頭工作或帶頭參與某學科課改，并富有成效。

3、每年在CN學術(shù)期刊上發(fā)表教育教學論文一篇或教育教學論文獲省、市二等獎一次。

4、每學年承擔一次市、區(qū)（校）級示范課，并參與師資培訓工作。

5、每學年配合學校承擔一次教學視導工作。

6、承擔30學時教師繼續(xù)教育教學任務(wù)。

7、教學成績列同軌年級前三名。專業(yè)學科的帶頭人、教學能手參加或指導學生參加省市技能大賽獲二等以上獎項一次。

8、培養(yǎng)指導1名青年教師并取得成果。

9、承擔教育管理工作，擔任班主任或聯(lián)系指導一個班的教育管理，班級管理或指導工作成效顯著。

（二）教學能手應(yīng)認真履行下列職責：

1、參與一項省、市（區(qū)）級課題研究，并取得研究成果。培養(yǎng)指導1名青年教師并取得成果。

2、參與學校一門專業(yè)課的課改工作。

3、在市級以上學術(shù)期刊發(fā)表教育教學論文一篇或教育教學論文獲省三等獎（市、區(qū)二等獎）一次。

4、每學年承擔一次區(qū)級公開課或一次校內(nèi)示范課，并參與師資培訓工作。

5、教學成績列同軌年級前列，專業(yè)學科教師參加或指導學生參加省市技能大賽獲二等獎1人次。

6、承擔教育管理工作，擔任班主任或聯(lián)系指導一個班的教育管理，班級管理或指導工作成效顯著。

第六條學科帶頭人、教學能手的待遇

（一）市學科帶頭人享受下列待遇：

1、每月享受崗位津貼200元。

2、具有申報特級教師的資格。優(yōu)先推薦申報為省市教學方面的專家。

3、優(yōu)先參加有關(guān)學術(shù)、教研活動。

4、優(yōu)先安排外出學習、考察。

5、學校優(yōu)先安排申報的教學研究課題以及課題的結(jié)題研究經(jīng)費，對國家省市級課題申報與結(jié)題的經(jīng)費實行優(yōu)先報銷政策，對取得重大科研成果的給予重獎。

（二）市教學能手享受下列待遇：

1、每月享受崗位津貼100元。

2、具有申報市學科帶頭人的資格。

3、優(yōu)先參加有關(guān)學科提高培訓。

4、學校優(yōu)先安排市學科帶頭人、教學能手申報的教學研究課題以及課題的結(jié)題研究經(jīng)費，對國家省市級課題申報與結(jié)題的經(jīng)費實行優(yōu)先報銷政策，對取得重大科研成果的給予重獎。

第七條區(qū)級學科帶頭人、教學能手按照《市學科帶頭人、教學能手教師管理辦法》所規(guī)定的學科帶頭人、教學能手標準的50%發(fā)放。名師等其他榮譽參照執(zhí)行。

第三章推薦與選報

第八條符合學科帶頭人、教學能手評選條件者自愿申報參評，經(jīng)學校、市區(qū)教育局考核，確定人選。由教育行政部門負責培養(yǎng)和選拔。

第九條我校將成立學校骨干教師推薦考核小組，對教師的申報材料進行審核。對照市、區(qū)學科帶頭人、教學能手評選辦法，擇優(yōu)推薦人選參評。

第四章管理與考核

第十條學校對學科帶頭人、教學能手進行管理與考核，實行學考核，由個人書面述職與考核小組考核相結(jié)合的辦法進行，考核注重過程與工作實效。具體考核程序：

1、被考核的骨干教師對本學的教學視導與示范課教學、繼續(xù)教育、培養(yǎng)指導青年教師、教育科研工作的完成情況以及教育教學工作成績進行書面總結(jié)，提交有關(guān)證明材料。

2、考核小組對骨干教師對照考核內(nèi)容和要求，進行全面的考核，并作出考核結(jié)論，通報教師本人?？己瞬牧吓c結(jié)果存入個人業(yè)務(wù)檔案。

第十一條學考核分為稱職與不稱職兩種，對學考核稱職的教師將兌現(xiàn)待遇，不稱職的教師不兌現(xiàn)待遇，并提出整改提高方面的建議。

第十二條考核內(nèi)容主要是骨干教師的德、能、勤、績。德：在政治思想和職業(yè)道德方面是否符合教師職業(yè)道德和國家所規(guī)定的教師職業(yè)素質(zhì)要求；能：在教育教學工作中教學、科研水平和能力。勤：是否能積極承擔并努力完成學校安排的各項教學科研任務(wù)。績：主要考核教學科研工作的數(shù)量和質(zhì)量。

第十三條按照考核內(nèi)容進行分項考核，具體要求如下

1、職業(yè)道德考核符合國家《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格管理條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和地方政府與教育行政主管部門制定的規(guī)章條例，職業(yè)道德必須達優(yōu)良等級。思想積極、態(tài)度認真，工作不被動拖拉，主動開展學科教育教學和科研工作。

2、積極承擔教育教學任務(wù)，并具備以下條件

1）工作量在學校教師平均工作量以上，并承擔學生教育與管理工作。

2）認真按照學校教學要求上好課，認真?zhèn)湔n、布置作業(yè)、考試考核。

3）市、區(qū)教學統(tǒng)考或?qū)W?？荚嚦煽冊谕葘I(yè)班級或?qū)W校中位居前三分之

一、或指導學生參加學科競賽、技能競賽市級獲獎1人次或受區(qū)教育行政部門表彰1次。

4）承擔教育管理工作，擔任班主任或聯(lián)系指導一個班的教育管理，班級管理或指導工作成效顯著。在學科教學中滲透德育，不體罰或變相體罰學生，所任課班級學生反映好。

3、積極承擔并完成教研科研任務(wù)，并必須具備以下條件：

1）每年至少有一篇（件）學科教學或管理論文在市以上學術(shù)期刊發(fā)表、學術(shù)會議交流或獲得市以上的教學論文評比二等獎以上；

2）主持或參加市級以上教育科研課題研究，本人承擔的研究任務(wù)已經(jīng)按時完成或取得階段性研究成果，須提供材料。

3）三年內(nèi)必須承擔指導一名青年教師的教學與科研工作任務(wù)，引導他們完成崗位教學任務(wù)并卓有成效，或指導青年教師從事教學研究有1項以上成果，充分發(fā)揮傳幫帶作用。

4）積極進行教學改革，有目的地在所任教班級開展教學模式和方法的實驗與研究，并能進行及時總結(jié)，將經(jīng)驗有效推廣。每學年必須開出一次以上質(zhì)量較高的校際以上的公開課或教學觀摩課、教改實驗課或講座。

第十四條有下列情形之一的定為不稱職等次。

1、違背教師職業(yè)道德；有違法違紀行為的。

2、教學成績在同類專業(yè)或?qū)W校的統(tǒng)考、畢業(yè)考試、升學考試中均分居后三分之一的（班級少的特殊計算），教學無成績的。

3、一年內(nèi)無課題研究或未發(fā)表論文、未參加論文課件評比獲市區(qū)二等以上獎的。

4、每學期未開出公開課的。

5、考核不稱職的。

第十五條考核組織管理：設(shè)立學?？己祟I(lǐng)導組和考核工作小組專門負責該工作的考核。校長任考核領(lǐng)導組長，成員由分管副校長、辦公室、教務(wù)處、實訓處、專業(yè)部主任組成，工作組由分管副校長任組長，成員由教務(wù)處、實訓處、專業(yè)部、辦公室和相關(guān)教學處室主任、3名教師代表組成，具體考核工作由教務(wù)處負責管理。

第十六條在任期內(nèi)有下列情形之一的，按有關(guān)程序，報請市教育局批準，可撤銷稱號，取消待遇，收回證書。

1）在評選過程中弄虛作假，騙取榮譽稱號的。

2）違法亂紀，受到黨紀政紀處分的。

3）兩次業(yè)務(wù)考核不稱職的。

4）其他應(yīng)撤銷稱號的。

在任期內(nèi)有下列情形之一的，可停發(fā)崗位津貼。

1）違反教師職業(yè)道德規(guī)范經(jīng)教育規(guī)勸不改的。

2）學骨干教師業(yè)務(wù)考核不稱職的。

3）病假或事假累計半年或兩個月以上不能履行職責的。

第十七條骨干教師考核結(jié)果存入本人教學業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任免、工資晉級、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。

第五章附則

第十八條本辦法與上級教育主管部門管理辦法保持一致，有矛盾的地方以上級文件為準。

第十九條市學科帶頭人、教學能手自批準退休的下月起停發(fā)崗位津貼。學科帶頭人教學能手因特殊原因或工作需要，調(diào)出本校的，有關(guān)待遇停止。

第二十條本辦法由校長室解釋，自通過之日起執(zhí)行。

二○一一年二月

第五篇：江蘇省泗洪中等專業(yè)學校概況

江蘇省泗洪中等專業(yè)學校概況

江蘇省泗洪中等專業(yè)學校是江蘇省“四星級”、高水平示范性中等職業(yè)學校，擁有4個省級“示范專業(yè)”、2個省級“實訓基地”、5個市級“示范專業(yè)”。是江蘇省“課改實驗學校”。校園占地面積230畝，建筑面積52800M2。各級、各類在校生4328人，教職工200余人。已經(jīng)形成了包括中專和電大本、?？频葘W歷教育與短期培訓一體化的多類型、多層次辦學格局。開設(shè)電子、機電、數(shù)控、計算機、服裝設(shè)計與縫紉、烹飪、旅游管理、財會等10多個專業(yè)，建成了體系化發(fā)展的專業(yè)群和專業(yè)鏈。各專業(yè)“理實—體化”教學設(shè)施設(shè)備齊全完善。建有職教校園網(wǎng)，教育教學信息技術(shù)先進。

教師隊伍素質(zhì)高、能力強。中、高級職稱達70%。現(xiàn)有江蘇省特級教師1人，首屆中國職業(yè)院?！敖虒W名師”1人，碩士研究生5人，各級教育教學學會會員6人。教師堅持走教科研之路，立足課程改革，將教學與科研緊密切合，取得了突出的教學和科研成果。近年來，師生參加省、市技能大賽成果豐碩。2011年，教師參加“兩課”評比獲得省級“研究課”6人、市級“示范課”6人。在國家、省級教育專業(yè)報刊上發(fā)表教育教學論文400多篇，在各級各類比賽中獲獎189人次。學校被評為“宿遷市教育科研先進單位”，2位教師獲得“宿遷教育科研先進個人”表彰。

學校堅持“一切努力，都是為了讓學生更好地服務(wù)社會”的辦學理念，運行“規(guī)模突破，質(zhì)量提升”的發(fā)展策略，科學規(guī)劃，規(guī)范發(fā)展，著力經(jīng)營中專教育、電大本?？平逃蜕鐣嘤柦逃蠊こ獭＞慕M織學生參加“對口高考”，努力搭建升學“立交橋”；積極開拓畢業(yè)生就業(yè)渠道，以本地工業(yè)園區(qū)為基地，面向北京、上海、昆山、蘇州、常熟、南京、深圳等發(fā)達城市，建構(gòu)了輻射廣泛的“就業(yè)網(wǎng)”；為成人高等教育學歷提升和社會勞動力、崗位職工技術(shù)提升鋪就了坦途。

學校被定為國家“星火計劃”實施單位；江蘇省“教師信息技術(shù)培訓單位”；獲得了宿遷市職業(yè)教育“先進單位”、“安全文明單位”、職業(yè)培訓“十佳單位”、校園綠化“先進單位”、庭院綠化“達標單位”；市、縣“文明單位”；縣“零犯罪校園”、“高考質(zhì)量先進單位”、“德育工作先進學?！?、“綠化工作先進單位”、“綠色校園”等多項榮譽。

學校的發(fā)展目標是：大力實施“一二三四五六七”系列工程，努力加強內(nèi)涵發(fā)展，快速建成國家級示范職業(yè)學校。