第一篇：上伍幼教集團(tuán)辦園試點(diǎn)實(shí)施方案

青縣上伍幼教集團(tuán)辦園試點(diǎn)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，按照《青縣學(xué)前教育集團(tuán)化管理工作》的相關(guān)要求，認(rèn)真分析了我鄉(xiāng)學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以覆蓋全鄉(xiāng)各幼兒園為原則，以整體提高全鄉(xiāng)幼兒園辦園質(zhì)量為目的，以實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為長遠(yuǎn)目標(biāo)，結(jié)合本集團(tuán)的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為宗旨，以集團(tuán)化辦園為基本模式，堅(jiān)持“因園制宜、互助共建、交流共享、合作共贏”的原則，創(chuàng)新辦園模式，優(yōu)化辦園機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域共同發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求。

二、工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮上伍幼兒園示范園的示范和輻射作用，探索實(shí)施集團(tuán)化辦園模式，組建幼兒園教育集團(tuán)，建立適合本集團(tuán)實(shí)際的園際合作交流和幫扶工作機(jī)制，整體提高幼教教育質(zhì)量。

2、探索發(fā)展學(xué)前教育基礎(chǔ)建設(shè)途徑和方法，教師配備及管理體制，擴(kuò)充學(xué)前教育資源，滿足學(xué)前教育發(fā)展需要。

3、幼兒園管理水平和保教質(zhì)量的整體提升。關(guān)注各幼兒園發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取應(yīng)對措施，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的共同提高。

4、教師專業(yè)化水平的提升。構(gòu)筑教師溝通、互助渠道，搭建共同學(xué)習(xí)的平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上交流，培訓(xùn)上同步，業(yè)務(wù)上提高。

5、教科研水平的提升。共同開展教科研活動(dòng)，通過上伍幼兒園引領(lǐng)、現(xiàn)場觀摩、園本教研等方式，整體提升學(xué)前教育教科研能力和水平，以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

三、基本原則

1、整體規(guī)劃，分步實(shí)施原則。對我集團(tuán)建設(shè)作一次性規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，作好學(xué)前教育布局調(diào)整，建立項(xiàng)目，逐年實(shí)施。

2、資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)原則。以集團(tuán)內(nèi)上伍幼兒園為龍頭，組建管理集團(tuán)，形成全鄉(xiāng) “資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動(dòng)全鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。

四、辦園模式及工作要求 1．建立集團(tuán)化辦園模式

根據(jù)我鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，探索實(shí)施集團(tuán)化辦園模式，結(jié)合我集團(tuán)的實(shí)際情況，采取以下辦園模式：以上伍幼兒園為核心，周官屯幼兒園、大王莊幼兒園、小許莊幼兒園為集團(tuán)成員幼兒園，共同組成上伍幼教集團(tuán)。集團(tuán)內(nèi)辦學(xué)，實(shí)行責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，上伍幼兒園要與其他三所幼兒園簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)和任務(wù)。被幫扶的幼兒園必須按照集團(tuán)辦園理念和要求辦園，提高辦園水平。集團(tuán)成員幼兒園派老師到上伍幼兒園跟班培訓(xùn)，上伍幼兒園負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。在集團(tuán)財(cái)務(wù)核算獨(dú)立兼統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī) 范，保教質(zhì)量同提升”的目標(biāo)。幼兒園集團(tuán)內(nèi)實(shí)行“共性管理+分園特色”的運(yùn)作方式，共性管理即統(tǒng)一工作計(jì)劃、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一活動(dòng)安排、統(tǒng)一質(zhì)量要求等，大力塑造集團(tuán)特色，帶動(dòng)集團(tuán)內(nèi)幼兒園教育管理水平、教育質(zhì)量和文化建設(shè)的整體提升；分園特色即保持集團(tuán)內(nèi)各分園的特色，針對各自幼兒條件、教師條件、家長條件、地域條件等，確定各自的特色方向。上伍園對集團(tuán)內(nèi)結(jié)對幫扶的幼兒園雙方要在認(rèn)真分析各自優(yōu)、劣勢的基礎(chǔ)上，共同制定幫扶方案，簽訂幫扶協(xié)議書，通過園長互訪、教師互派、定期培訓(xùn)，組織優(yōu)秀教師到集團(tuán)成員幼兒園指導(dǎo)開展工作等多種活動(dòng)形式，提升幫扶幼兒園管理水平，加快教師專業(yè)成長，推動(dòng)全鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

2、工作要求

（1）創(chuàng)新集團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，提高幼兒園集團(tuán)管理水平。完善集團(tuán)內(nèi)教師互派制度，構(gòu)建科學(xué)合理的教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，促進(jìn)各集團(tuán)成員幼兒園健康有序發(fā)展。

（2）集團(tuán)制定《章程》，規(guī)定集團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，章程是集團(tuán)的共同規(guī)范，集團(tuán)根據(jù)章程的規(guī)定開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）集團(tuán)要對推進(jìn)集團(tuán)發(fā)展的辦學(xué)理念、管理模式、運(yùn)行機(jī)制、教師培訓(xùn)、教育教學(xué)特色等進(jìn)行深入研究，在區(qū)域統(tǒng)籌、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。

五、實(shí)施步驟

（一）、準(zhǔn)備階段（2013年3月——2013年4月）

1、了解各試點(diǎn)園（上伍、周官屯、大王莊、小許莊）的基本情況 上伍幼兒園：上伍幼兒園是由上伍村集體投資110余萬元建設(shè)的午休制公辦幼兒園，2007年建成投入使用。幼兒園占地面積2700平方米，校舍總建筑面積1100平方米?，F(xiàn)有大、中、小班8個(gè)教學(xué)班，幼兒458人，教職工22人，其中，小學(xué)高級教師3人，一級教師19人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，為市級示范園。周官屯幼兒園：周官屯幼兒園是附屬于周官屯小學(xué)的幼兒園，每年的學(xué)生有60人左右。由于學(xué)校主抓小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，幼兒園管理薄弱，資金投入也很少，玩具，圖書不足，導(dǎo)致幼兒部分流失到私立幼兒園。2012年8月隨著周官屯小學(xué)遷建入駐新校區(qū)，辦園條件有了很大改善，并實(shí)行了午餐午休制，現(xiàn)在園幼兒有90人，為市一類幼兒園。但由于種種原因，一日活動(dòng)中有基本的流程，如晨檢、教學(xué)活動(dòng)、午飯、午休等，但是不夠規(guī)范和專業(yè)，尤其在教育教學(xué)能力方面急待提高。大王莊幼兒園：大王莊幼兒園是附屬于大王莊小學(xué)的幼兒園，目前有3名教師，幼兒90余人，三個(gè)教學(xué)班。為市級一類幼兒園，但由于條件限制，園舍、基本設(shè)施都不夠完善，師資業(yè)務(wù)水平有待加強(qiáng)，辦園水平有待提高。小許莊幼兒園：小許莊幼兒園是附屬于小許莊小學(xué)的幼兒園，目前有3名教師，幼兒90余人，三個(gè)教學(xué)班。為市級二類幼兒園，條件限制不能獨(dú)門獨(dú)院只能與小學(xué)在一個(gè)院內(nèi)辦學(xué)，設(shè)施不夠完善，師資及辦園水平較弱。

2、成立“上伍幼教集團(tuán)（上伍幼兒園）”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下： 組 長：馮 英

副組長：馮莉莉、楊 杰、韓和英、劉曉蕾、李 艷、謝春袆 成 員：皮天玉、王桂普、楊俊志及全體幼兒教師 相關(guān)職責(zé)

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組部署本集團(tuán)總體工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)集團(tuán)內(nèi)各點(diǎn)工作安排和工作進(jìn)度，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本集團(tuán)管理、教研、培訓(xùn)的具體內(nèi)容，制定實(shí)施及評價(jià)方案等。

3、制定實(shí)施方案

（二）、實(shí)施階段（2013年4—5月）（1）簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。（2）落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。（3）培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流。（4）召開集團(tuán)總結(jié)大會。

（三）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段（2013年6月）

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套措施，及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。

六、具體措施

1、依托上伍幼兒園的教育資源，結(jié)合上伍鄉(xiāng)幼兒園的實(shí)際情況，通過園長與園長之間，教師與教師之間的交流更新教師的教學(xué)理念，在教育、教研、培訓(xùn)、資源建設(shè)及教師專業(yè)發(fā)展等方面納入統(tǒng)一管理，定期開展活動(dòng)，給予指導(dǎo)。

2、觀摩示范，提高教師的教學(xué)水平。開展幼教觀摩活動(dòng)，組織試點(diǎn)園教師到上伍幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。

3、組織上伍幼兒園骨干教師到試點(diǎn)幼兒園指導(dǎo)開展教育教研活動(dòng)，并開展送示范課下試點(diǎn)園活動(dòng)，使試點(diǎn)園能觀摩教育活動(dòng)的具體組織過程。

4、優(yōu)化辦園環(huán)境。針對各幼兒園辦園條件，指導(dǎo)幫助創(chuàng)設(shè)適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境，通過以上管理模式和措施，逐步探索出一條適合本集團(tuán)的管理機(jī)制，最終達(dá)到整體提高管理水平和保教質(zhì)量的目的。

七、工作要求

1、成立上伍幼教集團(tuán)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上伍幼兒園園長馮英任組長，上伍幼兒園楊杰、韓和英、謝春祎、李燕、劉曉蕾任副組長，各集團(tuán)試點(diǎn)園校長及全體幼兒教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體指導(dǎo)、過程實(shí)施、評價(jià)考核工作。

2、指導(dǎo)園要具體負(fù)責(zé)制定集團(tuán)辦園的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。實(shí)施方案和工作計(jì)劃的制定既要有利于集團(tuán)內(nèi)部各幼兒園的辦學(xué)水平的提高和學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，又要兼顧當(dāng)?shù)貙?shí)際和各幼兒園的辦園基礎(chǔ)。組織實(shí)施本集團(tuán)辦園工作，對被指導(dǎo)園進(jìn)行工作指導(dǎo)、檢查、考評，提出意見并督促整改。

3、集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的指導(dǎo)幫扶以“軟件”建設(shè)為重，主要通過先進(jìn)的辦園理念引領(lǐng)、管理經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究或教學(xué)研究等方式，將各幼兒園的師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理融為一體?；ヅ扇藛T進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)或?qū)W習(xí)。在條件成熟的基礎(chǔ)上，采用管理者掛職或輪崗、教師互派、“青藍(lán)工程”等形式實(shí)現(xiàn)各幼兒園之間人員的雙向交流，每年度輪換一次。

4、集團(tuán)內(nèi)各幼兒園通過搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，為幼兒園的管理提供便利，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5、集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算加部分統(tǒng)籌”財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開，并依法接受上級有關(guān)部門的審計(jì)。

青縣上伍學(xué)區(qū) 2013年3月

第二篇：強(qiáng)化幼教管理,規(guī)范辦園行為

強(qiáng)化幼教管理，規(guī)范辦園行為

——唐村社區(qū)教委幼教管理自查報(bào)告及整改方案

唐村社區(qū)教委 2012年3月14日

強(qiáng)化幼教管理，規(guī)范辦園行為

——唐村社區(qū)教委幼教管理自查報(bào)告及整改方案

鳳翔縣教育體育局：

鳳教發(fā)（2012）71號文件《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”傾向的通知》中指出，當(dāng)前提前送學(xué)齡前兒童入學(xué)、幼兒教育小學(xué)化、以辦興趣班、特長班、實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，給幼兒布置家庭作業(yè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對此，社區(qū)教委組織有關(guān)學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》精神，充分認(rèn)識我社區(qū)幼兒教育過程中存在的問題，通過詳細(xì)的自查，我社區(qū)各園急需整改的方面有：為了迎合家長的心理，把小學(xué)教學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算術(shù)、珠腦心算等內(nèi)容的教學(xué)，片面向幼兒灌輸知識，甚至布置家庭作業(yè)。這些小學(xué)化的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不良情緒，嚴(yán)重的影響了幼兒的身心發(fā)展。

為了嚴(yán)格杜絕我社區(qū)幼兒教育小學(xué)化傾向，強(qiáng)化幼教管理，規(guī)范辦園行為，進(jìn)一步提高辦園水平，特提出以下整改措施：

1．在保教工作中，要求保教人員要主動(dòng)適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，堅(jiān)持保教結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，保障幼兒快樂健康成長，為幼兒的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展奠基。2．做好家園聯(lián)系，召開家長會，印發(fā)宣傳資料，改變家長的錯(cuò)誤育兒理念，爭取家長的支持，爭取家長配合幼兒園做好這項(xiàng)工作。

3．重視設(shè)施設(shè)備建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教玩具和游戲活動(dòng)材料，為幼兒提供自主游戲和學(xué)習(xí)探究的機(jī)會和條件。

4．組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，力爭辦園規(guī)范化水平逐年提高。

5．嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)劃分年齡班，并按規(guī)范統(tǒng)一班級名稱：小班（3-4周歲）、中班（4-5周歲）、大班（5-6周歲）。堅(jiān)決糾正大班額現(xiàn)象。

6．嚴(yán)格規(guī)范幼兒園教學(xué)用書管理。各園一律不得要求家長統(tǒng)一購買幼兒教材、讀物和教輔資料。

7．不教授小學(xué)內(nèi)容，不給幼兒布置家庭作業(yè)，消除園內(nèi)外環(huán)境中小學(xué)化痕跡，不讓幼兒背書包來幼兒園。

以上各條我社區(qū)將長期對照執(zhí)行，歡迎縣教體局監(jiān)督指導(dǎo)!

唐村社區(qū)教委 2012年3月14日

第三篇：幼兒園特色辦園實(shí)施方案

市政幼兒園2012—2013學(xué)年 創(chuàng)建特色幼兒園實(shí)施方案

一、創(chuàng)建意義

幼兒園特色建設(shè)是建設(shè)適應(yīng)社會變革與發(fā)展的教育體系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要；是提高辦學(xué)效益，深化課程改革的重要舉措；是規(guī)范辦學(xué)中拓展與豐富某一個(gè)性化教育要素的行動(dòng)。建設(shè)幼兒園特色就是為師生進(jìn)步、幼兒園發(fā)展提供多種可能。對內(nèi)凝聚人心，明確方向，挖掘出教育者和學(xué)習(xí)者的巨大潛能，擴(kuò)展教育的基本功能；對外可以為社會提供個(gè)性化服務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)和滿足社會的需求。對內(nèi)是讓所有學(xué)生的潛能都能得到最大限度的開發(fā)，也就是“人盡其才”，就必須重視學(xué)生智能結(jié)構(gòu)類型的差別，通過創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，使不同類型學(xué)生的潛能都能得到充分開發(fā)，我們認(rèn)為建設(shè)幼兒園特色就是在創(chuàng)造這種適合的教育

二、創(chuàng)建目標(biāo)和思路

我園明確提出“用愛和語言培育完整兒童”為我園的特色目標(biāo)?！巴暾麅和笔俏覉@一直堅(jiān)持的兒童觀，發(fā)展觀，大教育觀和孩子生命的成長觀。具體目標(biāo)是：

㈠ 建設(shè)情境文化：愛中有美，美中有愛，讓教師和孩子在愛和美中，在溫情中，在陽光中，在詩意中去生活和學(xué)習(xí)，去體會和品味，去共同成長。這就是正則幼兒園倡導(dǎo)的“情境文化”。并以此引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、師生成長。㈡ 構(gòu)建完整課程：在“情景文化”引領(lǐng)下，對原有的教育教學(xué)模式加以改良，探討更加行之有效的以生態(tài)式藝術(shù)為主的教育教學(xué)策略和模式。以孩子發(fā)展為本，努力在紛繁復(fù)雜的教育選擇中找準(zhǔn)方向，建構(gòu)自己的教育哲學(xué)，逐漸形成園本化的生態(tài)式藝術(shù)課程。

㈢ 成就才情教師：才情教師是指富有市政幼兒園特色的教師形象。在情境文化引領(lǐng)下，“才情教師”的標(biāo)準(zhǔn)是有“愛”和“美”。愛：老師要有一顆濃濃的愛心，具有對事業(yè)一腔的熱愛，對孩子的一片的真愛，對幼兒園的一片深愛。美：熱愛美、追求美、表現(xiàn)美、傳遞美、創(chuàng)造美，能智慧地選擇適合自己的、高尚而優(yōu)雅的工作和生活。

㈣ 培養(yǎng)完整兒童：我們的完整兒童包括三個(gè)方面： 1.把兒童當(dāng)作兒童，尊重兒童，了解兒童生命成長的特征，尋找他們預(yù)定好的成長密碼。教育要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

2.“完整兒童”是一個(gè)和諧平衡發(fā)展的“完整的人”何謂完整?這里的完整，不是完美。佛說：“執(zhí)著也是錯(cuò)”，我們追求完美但不苛求完美，人不會完美，也無需做到完美，不完美也是一種完美。所以，“完整兒童”是一個(gè)身體的、社會的、情感的、認(rèn)知的和道德的整合性發(fā)展的，一個(gè)豐滿的、立體的，多個(gè)層面的“完整的人”。

3.“完整兒童”是指兒童“完整成長”的過程。人的完整需要一個(gè)完整的成長過程。而這個(gè)完整成長的過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。是指孩子通過自己發(fā)現(xiàn)探索，自己獲取的方法去了解世界，兒童是自己身體的主人，是自己行為的主人，是自己情緒的主人，是自己感覺的主人，是自己心理的主人，是自己精神的主人。兒童自己創(chuàng)造自己的過程，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的我的過程，就是“完整成長”的過程。

三、創(chuàng)建措施：

㈠建設(shè)情境文化：

1.用精神文化引領(lǐng)發(fā)展。精神文化主要包括幼兒園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值追求、道德品質(zhì)等，是一個(gè)幼兒園本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。審視“市政”在新時(shí)代的新內(nèi)涵，在繼承中發(fā)揚(yáng)，在發(fā)揚(yáng)中創(chuàng)新，提出辦園理念、辦園舉措、辦園宗旨、辦園目標(biāo)，將幼兒園經(jīng)營管理理念、園文化等信息視覺化、統(tǒng)一化、秩序化，以塑造具體的幼兒園形象，把全體教職員工統(tǒng)一到幼兒園共同的辦學(xué)愿景上來，使他們具備基本一致的價(jià)值觀。

2．用行為文化彰顯品位。道德行為文化。從細(xì)微處入手。通過以語言為主的活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、思維習(xí)慣…….讓所有的習(xí)慣交錯(cuò)、綜合、積淀在一起，逐步形成孩子獨(dú)特的氣質(zhì)、性格及心理特征，從而決定孩子的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，給孩子一個(gè)幸福而完整的人生。

教學(xué)行為文化。讓老師的教育教學(xué)充滿愛和美，用多種有趣的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有民主的氛圍，讓孩子有安全感，做課堂的主人。讓孩子在多維互動(dòng)中開闊視野，錘煉能力。讓教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，課堂充滿樂趣。

活動(dòng)行為文化。開展好傳統(tǒng)活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)、展示活動(dòng)等等，我園的各項(xiàng)活動(dòng)正呈現(xiàn)系列化、特色化、常規(guī)化的態(tài)勢。

研究行為文化。通過課題領(lǐng)銜、師徒掛鉤、顧問聽課、我講我的課題故事、教科研一體化、教學(xué)沙龍、推門聽課、一課三研……使我校的校本研究呈經(jīng)?；?、系列化、制度化和個(gè)性化的態(tài)勢發(fā)展。

㈡構(gòu)建完整課程：加強(qiáng)課程管理，形成園長——業(yè)務(wù)園長——教研組長——教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系，建立課程研究制度，加強(qiáng)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。加強(qiáng)課程培訓(xùn)，注重對教師課程觀念的建設(shè)，提倡教師對課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思——調(diào)整——實(shí)踐——再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開發(fā)的過程中體會到課程意識的內(nèi)在含義，增強(qiáng)課程意識，把長期的課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中。以教科研為主陣地，對幼兒園課程（以早期閱讀為主）進(jìn)行實(shí)踐研究，對教案、經(jīng)驗(yàn)、課件進(jìn)行匯總，形成一整套園本化課程。

㈢ 培養(yǎng)完整兒童：在個(gè)性評價(jià)中發(fā)展，在多彩活動(dòng)中內(nèi)化。

1.個(gè)性化評價(jià)。班班建立《班級發(fā)展檔案》、《寶寶成長檔案》、《家園聯(lián)系彩虹本》、班班創(chuàng)建《班級QQ群》、《班級博客》，這一系列措施改變教師的教育觀念和教育行為，能關(guān)心到每個(gè)幼兒，關(guān)注每孩子的興趣傾向和個(gè)性特點(diǎn)，并把自己的觀察及時(shí)與家長溝通交流，用自己的“細(xì)心”、“耐心”、“愛心”促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

2．活動(dòng)中內(nèi)化。圍繞“用愛和美塑造完整兒童”，在多彩活動(dòng)中體現(xiàn)教育的內(nèi)涵。

我們將以“創(chuàng)建特色幼兒園”為契機(jī)，用愛和語言培育完整兒童，在“情境文化”中，開展愛的教育，進(jìn)行語言的熏陶，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營。我們相信，每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花朵，都有自己成長的密碼和花期，就讓我們在愛和美中去等待孩子的完整成長，從而培育完整的兒童。

第四篇：106團(tuán)幼兒園辦園實(shí)施方案

106團(tuán)幼兒園辦園實(shí)施方案

106團(tuán)幼 兒 園 簡 介

一、106團(tuán)幼兒園基本情況簡介

106團(tuán)幼兒園創(chuàng)建于1984年，當(dāng)時(shí)使用是兩棟破舊平房。2017年團(tuán)場自籌資金修建綜合教學(xué)教室一棟，建筑面積為1050平方米，于2009年投入使用。2014年由山西援建又新建一棟二層綜合教學(xué)樓，面積為1735平方米。舊園與新園共建筑面積2785平方米，全園總占地面積為6400平方米，總投資

萬余元?，F(xiàn)在106團(tuán)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦幼兒園，幼兒園園內(nèi)教育環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，室外有寬闊的活動(dòng)場地。我園現(xiàn)有教職工7人，園長1人、教師4人、炊事員2人。全園現(xiàn)有幼兒數(shù)共81人，設(shè)大班一個(gè)、中班一個(gè)，小班一個(gè)。

在多年辦園過程中，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，把幼兒園辦成教育管理部門認(rèn)可、家長滿意的幼兒園。園內(nèi)和諧的人際關(guān)系先進(jìn)的教育理念、良好的教學(xué)方法讓幼兒在園內(nèi)感到安心和快樂。同時(shí)，我園擁有一支專業(yè)化、有事業(yè)心、責(zé)任心、熱愛幼兒、尊重幼兒的研究型教師隊(duì)伍，竭力為孩子營造一個(gè)良好的教育環(huán)境?！耙磺袨榱撕⒆?，關(guān)心熱愛每一位孩子”是我們的承諾。樹立尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，營造藝術(shù)化、游戲化、家園化、個(gè)性化的教育環(huán)境。讓快樂的活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的手段，學(xué)會主動(dòng)與伙伴交往，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會生活、學(xué)會做人，奠定幼兒良好的人生基礎(chǔ)。

二、106團(tuán)幼兒園辦園理念、辦園宗旨

以樸素、務(wù)實(shí)的教育觀，真心為每一位幼兒服務(wù)是我園最基本的教育理念。·科學(xué)育兒、教學(xué)相長

以“培養(yǎng)完整兒童”為宗旨，秉承“用生態(tài)做教育；用品質(zhì)做教育；用專業(yè)做教育；用人文做教育”的服務(wù)理念，致力于在幼兒五大領(lǐng)域的平衡發(fā)展?？鞓钒l(fā)展、健康成長

以中國傳統(tǒng)文化教育為特色，從節(jié)日入手，對孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透，將中華經(jīng)典文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合教學(xué)，推進(jìn)幼兒園課程改革。

三：辦園文化

園風(fēng)：團(tuán)結(jié) 求實(shí) 敬業(yè) 創(chuàng)新 園訓(xùn)：健美 文明 樂學(xué) 活潑 教風(fēng)：愛教 扎實(shí) 探索 求精 健康活潑 自律友善 思維敏捷

培養(yǎng)目標(biāo)：獨(dú)立自信 素質(zhì)啟蒙 個(gè)性發(fā)展 快樂生活 積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人

職業(yè)道德準(zhǔn)則：把忠心獻(xiàn)給事業(yè) 把安心留給家長 把安心先給孩子 把專心留給自己

四、園務(wù)管理： 在園所管理上實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，由總園長、后勤管理等人員組成的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子全權(quán)統(tǒng)籌院內(nèi)的各項(xiàng)管理工作。園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要職責(zé)是討論貫徹上級指示，研究決定園所重大問題。

具體管理工作的實(shí)施涉及行政、保教、衛(wèi)生保健、后勤四個(gè)主要方面。

在行政管理上，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使管理有章可循。同時(shí)，建設(shè)一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，也是行政管理的核心任務(wù)；保教工作是幼兒園工作的中心，其它工作都是圍繞保教工作而展開的，保證保教工作質(zhì)量是幼兒全面發(fā)展目標(biāo) 得以實(shí)現(xiàn)的前提；衛(wèi)生保健工作，是為了保證幼兒的身體、心里健康，更好地接受教育；后勤工作，是為了提供更好的物質(zhì)條件和良好的環(huán)境，以確保教育工作的順利實(shí)現(xiàn)。

以上四方面，在我園的教學(xué)管理過程中缺一不可，全力做好每一方面的工作，才能保證我園教學(xué)管理水平的不斷提高。

（一）幼兒園組織架構(gòu)圖

（二）崗位職責(zé)

1、園長崗位說明

2、后勤園長崗位說明

3、會計(jì)崗位職責(zé)

4、班主任崗位職責(zé)

5、教師職責(zé)

6、保育員崗位職責(zé)

7、物品保管員崗位職責(zé)

8、保健醫(yī)生崗位職責(zé)

9、保安門衛(wèi)崗位職責(zé)

10、廚師崗位職責(zé)

五、規(guī)章制度的種類和內(nèi)容

1、由國家立法機(jī)關(guān)和各級政府及其教育行政部門等統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度，如《中華人民共和國教育法》；《教師法》；《幼兒園工作規(guī)程》及地方制定的幼兒教行政法規(guī)、規(guī)章。

2、依據(jù)國家法律和教育行政機(jī)關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實(shí)際自行制定以下規(guī)章制度。

六、教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)特色：中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合教學(xué) 教學(xué)大綱：

1、總則

2、教學(xué)內(nèi)容與要求

3、活動(dòng)的組織 與實(shí)施

4、教育評價(jià)

七、歷年活動(dòng)

八、師資隊(duì)伍：

優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是辦園質(zhì)量的保障，我園良好的用人機(jī)制和園所文化使我們擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教職員工團(tuán)隊(duì)。

在教師的選聘方面，我們嚴(yán)把用人關(guān)，我園所有教職員工均需持證上崗。做到教師100%持有教師資格證；保育員100%獲得健康體檢證及技術(shù)培訓(xùn)證；保健醫(yī)生專業(yè)培訓(xùn)合格證書，并有幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成幼兒營養(yǎng)食譜的制定和各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的執(zhí)行；廚師100%獲得健康證和技術(shù)培訓(xùn)證；財(cái)務(wù)人員100%持有會計(jì)資格證。所有在崗人員100%持有健康證。

對正式錄用的教職工，我園將與其簽訂正式合同，并按規(guī)定為其辦理各項(xiàng)職工保險(xiǎn)，做到依法辦園。

對正式聘用的保教工作人員，院內(nèi)組織經(jīng)常性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以規(guī)范工作方法，提高工作技能。我園積極參加各區(qū)教委繼教培訓(xùn)，多次組織后勤及教學(xué)園長到外地參加園務(wù)管理培訓(xùn)，鼓勵(lì)全園教師通過多種途徑進(jìn)行學(xué)歷和技能的提高。同時(shí)我們也會不定期請專家來園進(jìn)行專業(yè)講座。組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)參觀市內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園。建設(shè)寬松的用人環(huán)境，主動(dòng)關(guān)心教師生活，為外地和家遠(yuǎn)的教工提供住宿。建立合理的收入分配制度和獎(jiǎng)懲制度，并引入適度的競爭機(jī)制，以保證隊(duì)伍的質(zhì)量。

為了保證我園教工后備力量的儲備和培養(yǎng)，我們常年與協(xié)議單位建立幼教實(shí)習(xí)基地，有效解決了師資力量的儲備和選撥。

九、既往辦園成績：

我園目前已正式是第一所獨(dú)立設(shè)置的公辦幼兒園。

在辦園過程中，我們在服務(wù)于社會、服務(wù)于大眾方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。10年來，我們并沒有為了片面追求規(guī)模效益而盲于開設(shè)許多分園，而是著眼于現(xiàn)有園所，在園所管理、教學(xué)質(zhì)量及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面精耕細(xì)作，使得園所穩(wěn)定發(fā)展，形成了以科研帶動(dòng)教學(xué)、以民主人文的管理建立起和諧的園所文化，并在多年的積累中儲備了一批愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。“十年磨一劍”，我們相信憑借我園扎實(shí)的積累，一定能南部集中區(qū)創(chuàng)設(shè)出一所令家長滿意的幼兒園

“優(yōu)秀的辦園品質(zhì)、合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”一直是我們成功辦園的要素之一。辦園10年來，我園受到家長、教師、教委的一致好評和肯定。每年我們都能收到來自家長和社會各界的感謝信。家長滿意是因?yàn)槲覀兲峁┑谋＝谭?wù)優(yōu)秀，收費(fèi)合理，家長通過親身體驗(yàn)認(rèn)為我園的性價(jià)比非常好，無論是在教學(xué)效果還是在營養(yǎng)健康方面都令他們滿意；本園令教師滿意，主要在于管理機(jī)制和工資待遇兩方面，教師流動(dòng)性小，教學(xué)得到保證；教委滿意是通過每年的年檢，對我園的包教質(zhì)量均給于高度肯定，認(rèn)為我園深入貫徹了教委要求的幼兒園教育原則和精神。

為保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定，我園不斷地對園內(nèi)軟硬件進(jìn)行提升，對教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化更新，一切從實(shí)際出發(fā)滿足幼兒和家長的需求。

第五篇：幼教集團(tuán)成立儀式上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

在這美麗的季節(jié)里，我們迎來了Xx鎮(zhèn)Xx幼兒教育集團(tuán)的成立，今天，我有幸在這兒發(fā)言，心情非常激動(dòng)。首先，請?jiān)试S我代表我們Xx鎮(zhèn)Xx幼兒教育集團(tuán)的全體教職工向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示衷心的感謝。

一直以來，我們懷著濃厚的育人情節(jié)，在新課程、新理念的指引下，把培養(yǎng)健康、快樂、活潑、自信的新時(shí)代兒童作為育人目標(biāo)。倡導(dǎo)教育游戲化、生活化。強(qiáng)調(diào)科研興園，近幾年來先后承擔(dān)了多項(xiàng)省、市、區(qū)級課題的研究，有八項(xiàng)課題成果在Xx區(qū)教育科研成果評比中獲獎(jiǎng)，其中五項(xiàng)一等獎(jiǎng);三項(xiàng)課題成果在Xx市教科研成果評比中獲獎(jiǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，經(jīng)過五年多創(chuàng)辦分園的實(shí)踐，在Xx鎮(zhèn)人民政府、區(qū)教育局等有關(guān)部門的鼎力支持下，今天，Xx鎮(zhèn)Xx幼兒教育集團(tuán)成立了，對我們來說有榮耀更有壓力。教育集團(tuán)化是優(yōu)質(zhì)資源的擴(kuò)展而不是稀釋。因此，我們需要更加的關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，注重名師培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出骨干。完善和建構(gòu)集團(tuán)化辦學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)和管理制度，使各項(xiàng)工作高效運(yùn)行、層層落實(shí);挖掘、拓展、整合各項(xiàng)資源，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)評估，提高保教質(zhì)量;構(gòu)建積極、和諧、向上的校園文化氛圍?？傊谥贫裙芾?、課程實(shí)施、文化建設(shè)等多方面形成自己的特色，打造優(yōu)質(zhì)品牌。我相信我們?nèi)w教職工定會扎扎實(shí)實(shí)工作，用我們的真摯愛心，精湛的教藝，為社會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源，為居民提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。Xx幼兒教育集團(tuán)定能辦出水準(zhǔn)，辦出特色，辦成品牌，辦成讓孩子們喜歡、讓家長們滿意的幼兒園，為Xx鎮(zhèn)的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!

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