第一篇：沙溝學校執(zhí)教提升年總結(jié)

沙溝學?！敖處焾?zhí)教能力提升年”階段總結(jié)

教師執(zhí)教能力就是教師在正確的教育理念、教學思想指導(dǎo)下，通過運用科學的恰當?shù)慕虒W方式和方法，有效地將知識、能力及其他素質(zhì)傳授給學生的教育能力。教師執(zhí)教能力內(nèi)涵豐富，涵蓋教師在一切教育教學活動中的教育手段、方法與策略

認真貫徹落實大同教育辦關(guān)于提高教師執(zhí)教能力活動精神，努力踐行以“學生發(fā)展為本”的教育理念，努力塑造師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)優(yōu)良，具有強烈的人格魅力的新時期教師形象，一、提高教師思想修養(yǎng)

①高尚的思想品德。教師品德堪為學生表率，應(yīng)遵守社會公德、語言健康、舉止文雅，嚴于律已、作風正派、以身立教，以自己良好品行影響和感染學生，達到“潤物細無聲”的教育效果。

②強烈敬業(yè)精神。教師有強烈的事業(yè)心、責任心和使命感，團結(jié)協(xié)作、治學嚴謹、樂于奉獻。

③新型的師生關(guān)系。熱愛學生、尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，耐心細致地引導(dǎo)學生生動、活潑、健康發(fā)展。自覺保護學生合法權(quán)益，善于與學生溝通、交流，做學生的良師益友。

④扎實的專業(yè)知識。教師有淵博的知識和扎實的專業(yè)功底，學風優(yōu)良，學習刻苦，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

二、組織教學能力

1、開學初，我校及時安排各班教師對上學年工作小結(jié)，介紹了各班工作中的成功與不足。對于教師角色的轉(zhuǎn)換，學生學習方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評價等問題大家坐在一起各抒已見，對于一些不足之處，進行客觀地分析，提出了更好的解決方法，如小組合作，不要擔心不成功，要注重培養(yǎng)習慣，從小學會合等，以免再走彎路。對于一些好的經(jīng)驗，我校及時召開教學工作會議兩次，進行了推廣和交流。在全校范圍內(nèi)形成一種積極探索，提高質(zhì)量的教學鉆研氛圍。

2、教研組及時安排骨干教師的公開課，其中六年級教師安淑紅老師公開課兩節(jié)，五年級郝利霞老師公開課兩節(jié)，總結(jié)出了教學目標一定要明確，注意突破重點，教師的教學要有的放矢，小組合作，由兩人擴展到四人或小組，推動了我校整體課堂教學水平的提高，教師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來。

3、做新型教師，郭雷軍、郝利霞兩位教師參加了教育局組織的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，成績?nèi)〉脙?yōu)秀。我們學校組織了全體教師參加的二級培訓(xùn)，每個教師建立了自己的“三人行網(wǎng)站”，成為教師與家長、學生交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。

4、老教師加強個人學習，例如：老教師郭子祥老師，原來是教數(shù)學的教師，今年教學前班，為了給學生正確的示范，自己加班加點的學習拼音，跟著光盤一邊一邊的學習。程翠明老師、張?zhí)K霞老師，拜郭富興老師為師，學習拼譜、唱歌。郭安琪，郭子祥老師爭當新型教師，主動求教年輕教師，年輕 郭雷軍、王

青峰積極幫助，學習網(wǎng)絡(luò)知識，現(xiàn)在都有了自己的qq號，和網(wǎng)絡(luò)博客。

5、安排教學骨干郭雷軍、郝利霞去武安先進學校參加大成語文教學培訓(xùn)，和去富強小學的聽市級史英秀老師的語文課，三、教師執(zhí)教能力提升活動安排：我們學習富強小學的”生本高效”的教研活動，我校已開展，富強小學的講課、說課、評課形式。教師的講課以“學生為主體”，充分發(fā)揮學生的學習的主動性。評課的形式要多角度，評價教學的效果。學生的學習效果，如：從傾聽角度、教學程式、學生的參與數(shù)、學生的自主能力等。進行評價教師的執(zhí)教能力。出現(xiàn)了像 郭雷軍、王青峰、安淑紅、郝利霞，竇安英年輕的教學中堅力量。

四、現(xiàn)在教學課程都已結(jié)束，我校

第二篇：執(zhí)教能力提升年個人計劃

教師執(zhí)教能力提升年個人計劃

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是學校工作的主力軍，是實現(xiàn)教育目標，完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。充分調(diào)動教師積極性，發(fā)揮其潛能是我們當前做好教師工作的重點?！叭尕瀼攸h的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量”的宗旨更應(yīng)時刻銘記在心。尤其是在切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔和全面推進素質(zhì)教育的今天，努力改進教育教學方法，向課堂45分鐘要質(zhì)量益更是當務(wù)之急。教師只有不斷地給自己“加負加壓”，其課堂教學才可能“出彩”，學生才有望真正“減負”。在這種情況下，對教師的執(zhí)教能力水平和素質(zhì)要求就更高，教師個人素質(zhì)提高勢在必行。

眾所周知的是，知識雖然和能力相關(guān)，但是知識并不等于能力。就教師這個職業(yè)來說，所謂“能力”應(yīng)該首先體現(xiàn)在教師的執(zhí)教水平上，一名教師擁有較高的學位和較多的知識積累，并不意味著他就具有較高的執(zhí)教能力，滿腹經(jīng)綸、學富五車的人，也未必就能講好一堂課。這一點，恐怕許多人都有切身體會。反過來說，一些學歷并不高的教師，其執(zhí)教水平可能很高，教學業(yè)績可能很突出，在教書育人方面也盡職盡責，卻深受學生們的歡迎。

縱觀優(yōu)秀教師的教學風格，有的教師善于抒情：上課感情充沛，形象感人，使學生在強烈的感染中受到教育；有的教師擅長訓(xùn)練：上課時，傳授方法、指導(dǎo)實踐，使學生在實踐中增長才干；有的教師注重思維：上課時，巧設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)，使學生通過積極思維增長聰明才智；有的教師追求生動，講解教材，引人入勝，出神入化，使學生在美的享受中獲得知識??。

教師的執(zhí)教能力還應(yīng)表現(xiàn)為教學有沒有效益。所謂“效益”，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好?！耙詫W生為主體，以教師為主導(dǎo)”，圍繞素質(zhì)教育苦練內(nèi)功的課堂教學模式，就是把學習的主動權(quán)真正交給學生，更加充分的體現(xiàn)教師的執(zhí)教能力的高低。

教師執(zhí)教能力的提高———當務(wù)之急，勢在必行。

具體措施：

加強學習，加強師德教育，倡導(dǎo)愛心教育和奉獻精神，提高教師的思想覺悟，增強教師的執(zhí)教能力。

強化教師敬業(yè)愛崗、為人師表的意識，激發(fā)教師與時俱進、開拓創(chuàng)新，著力抓好新課程標準的學習，把教師從過時的觀念中轉(zhuǎn)變過來，形成適應(yīng)新課程改革需要的新觀念，努力提高教師的執(zhí)教能力。

一、改變課堂教學結(jié)構(gòu)，改善教師與學生雙邊互動關(guān)系，教師給學生提供更多能動參與的時間和空間，培養(yǎng)和發(fā)展學生個體自主意識和思維能力。

⑴教師要堅持“與其扶著走，不如讓其學著走”的教學哲理，尊重信任每一個學生，把學生當成學習的小主人，鼓勵學生取得的任何一點進步，在教學過程中，盡量使用積極性的鼓勵語言。

⑵在教學過程中真誠地與學生進行合作，與他們溝通，融洽協(xié)調(diào)教育教學中的有關(guān)問題，讓他們了解教學進度、教學內(nèi)容等的安排，通過交流實現(xiàn)教學雙邊的互動。

⑶教師定期了解學生所反饋的教學信息，適時調(diào)整教學計劃，并采用相應(yīng)的教學策略。

⑷在教學活動中讓學生擁有更多的自主權(quán)，把教學過程由學生被動參與的灌

輸過程轉(zhuǎn)變成為一種學生自主探索過程。

⑸尊重學生的不同見解，讓他們感到自己的見解是有價值的，積極營造學生勇于參與，積極探索的熱烈而活躍的課堂教學氛圍。

二、教學過程中教師要善于啟發(fā)學生思維，引導(dǎo)學生思考，積極參與教學過程，培養(yǎng)學生的個性思維品質(zhì)，促進學生思維拓展和深化。

⑴改變傳統(tǒng)的教學方法，務(wù)求做到立足教材，又要超越教材，立足經(jīng)驗又要超越經(jīng)驗，促進傳授知識的教法過程轉(zhuǎn)變。

⑵在任何知識點上，都要考慮以怎樣的問題情景來引導(dǎo)學生，啟發(fā)學生思維；強調(diào)學生積極主動參與，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，提高課堂效率和質(zhì)量。

⑶改變課堂練習單一形式，形成復(fù)合型，全方位的注重學生能力培養(yǎng)的課堂練習結(jié)構(gòu)，使學生在各種訓(xùn)練中感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系及其規(guī)律性，讓學生更好地理解掌握過關(guān)。

⑷注意創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不僅認真學習，而且讓他們樂于學習，提高學生課堂參與程度，杜絕學生不動手，不動腦，不動口等現(xiàn)象，使每個學生自覺參與到教學全過程之中。

三、改變課堂教學組織形式，能有效地調(diào)動學生課堂學習積極性和主動性，激發(fā)學生良好的學習動機，給學生提供更加廣闊的學習空間和練習空間。

⑴注意引導(dǎo)學生培養(yǎng)勤于思考，勤于動手，獨立探究的學習習慣，教育引導(dǎo)學生善于提出問題，解決問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維品質(zhì)。

⑵通過擴充課堂練習容量，還給學生更多練習機會，逐步培養(yǎng)學生動手習慣，不斷提高學生自學能力和水平。

⑶改變傳統(tǒng)學生課堂練習形式，并注重練習層次性、典型性、針對性的設(shè)計，提高課堂練習的實效性

(4)加強對學生進行學習方法指導(dǎo)，讓他們在新的課堂教學模式轉(zhuǎn)變中清楚地明確自己的角色定位。

第三篇：總結(jié)：學校管理提升年總結(jié)

一、堅持科學發(fā)展，致力改革創(chuàng)新，現(xiàn)代學校制度建設(shè)深入推進，市屬院校辦學活力進一步激發(fā)

1、深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得階段性成效

學校管理中心機關(guān)和市屬院校黨組織分4個批次先后組織開展學習實踐活動，牢牢把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”原則，緊密結(jié)合實際，注重取得實效，切實把學習實踐活動辦成群眾滿意工程。一是在深化思想認識上有新提高。中心機關(guān)支部集中學習38個學時，市屬院校集中學習習近平均在20學時以上，組織市屬院校領(lǐng)導(dǎo)干部學習實踐科學發(fā)展觀專題學習班，組隊參加全市學習實踐活動“電視知識競賽”和征文活動。通過學習調(diào)研和分析檢查，大家拓寬了視野，認清了形勢，看到了差距，統(tǒng)一了思想，切實增強了憂患意識、創(chuàng)新意識、大局意識和發(fā)展意識，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性不斷增強。二是在解決突出問題上有新進展。各校圍繞樹立科學教育理念、規(guī)范辦學行為、強化辦學特色、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展等主題，著力排查和解決辦學中存在的主要問題，全面推進素質(zhì)教育，提升教育教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)，進一步增強滿足人民群眾需求和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。三是在推進科學發(fā)展上有新成效。通過開展學習實踐活動，各校尋找標桿、學習先進、力求超越的意識得到增強，在學校管理、課程改革、教學質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)、校園文化等方面采取了切實有效的舉措，取得了良好成效。

2、學校理事會工作制度化水平進一步提高

制訂了《學校理事會制度建設(shè)實施意見》，將理事會制度建設(shè)作為重點工作目標列入辦學績效考核內(nèi)容，出臺相關(guān)考評細則。以理事會工作的制度化、規(guī)范化為重點，召開了理事會工作經(jīng)驗交流會，開展專題調(diào)研，編發(fā)交流文集，加強指導(dǎo)，促進提高。結(jié)合辦學績效考核，對各校理事會工作進行考評，發(fā)揮激勵、導(dǎo)向作用。

3、社會公共服務(wù)績效考核工作規(guī)范實施

研究制定了《無錫市屬院校辦學績效考核實施細則》和《市屬院校社會公共服務(wù)績效考評實施方案》，組織社會公共服務(wù)績效考評工作專題培訓(xùn)，促進各校辦學工作與考核評估辦法及指標體系有效對接。xx年末，校管中心組成考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從公共服務(wù)效能和重點目標達成度兩個方面，對市屬院校進行了新的辦學績效考核。

4、崗位設(shè)置管理和義務(wù)教育學校實施績效工資工作順利推進

成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上半年順利開展了市北高中崗位設(shè)置管理試點工作，制定了《市屬院校崗位設(shè)置管理實施意見》和《市屬義務(wù)教育學校教職工績效考核和獎勵性績效工資分配指導(dǎo)意見》（試行），指導(dǎo)學?？茖W合理地進行崗位設(shè)置，規(guī)范學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)，明確崗位職數(shù)。切實做好義務(wù)教育學校實施績效工資過程中相關(guān)政策的宣傳、解釋工作。

5、后勤服務(wù)社會化工作取得實效

召開市屬院校后勤社會化工作推進會，制定了《全面推進學校后勤服務(wù)社會化指導(dǎo)意見》，明確各階段工作重點。規(guī)范學校后勤服務(wù)外包操作程序，逐步建立和完善相關(guān)操作規(guī)則和保障機制。目前，多數(shù)市屬學校已由專業(yè)保安公司承擔學校保安工作，部分學校的綠化養(yǎng)護、校園保潔、專業(yè)設(shè)備維護等已實現(xiàn)服務(wù)外包，“市場提供服務(wù)、學校自主選擇、職能部門監(jiān)管”的后勤服務(wù)保障體系正在形成。#p#副標題#e#

二、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造品牌特色，市屬各類教育辦學質(zhì)量和發(fā)展水平穩(wěn)步提升，優(yōu)質(zhì)教育資源進一步放大

1、基礎(chǔ)教育繼續(xù)呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展態(tài)勢

積極推進義務(wù)教育課改新一輪深化實驗行動，深入開展“五嚴”背景下教學管理策略和高中新課程、新高考研究。以提升教學管理水平為突破點，以提高課堂教學質(zhì)量為著力點，加強專項視導(dǎo)和調(diào)研，推行精細化管理，注重教學過程管理和質(zhì)量監(jiān)控；加強教學團隊建設(shè)，實施有效教學，重視培養(yǎng)學生自主學習能力，進一步規(guī)范學校辦學行為，切實減輕學生過重學業(yè)負擔，推廣“輕負擔、高質(zhì)量”的經(jīng)驗和成果。組織教學管理干部赴省內(nèi)、上海、深圳、成都等地考察學習，拓寬教育視野，學習先進經(jīng)驗。xx年市屬學校中考、高考各項指標繼續(xù)位居全市、全省前列。成立了以錫師附小、實驗幼兒園為龍頭的名校、名園聯(lián)盟，充分發(fā)揮市屬窗口學校的示范輻射功能。青山高中、六高中順利接受了江蘇省四星級高中現(xiàn)場評估驗收，xx年市屬普通高中招收的高一新生在三星級以上高中就讀比例達92.2%。

2、職業(yè)教育繼續(xù)保持快速、優(yōu)化發(fā)展勢頭

密切跟蹤無錫產(chǎn)業(yè)升級與發(fā)展趨勢，積極推進專業(yè)布局調(diào)整，引導(dǎo)學校辦強骨干專業(yè)，建成特色專業(yè)群，打造雙師型教學團隊；無錫電大創(chuàng)建了“無錫市民學習中心”，機電高職、旅商高職通過了省五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評估，并被評為江蘇省首批課程改革實驗學校，無錫高等師范在專業(yè)建設(shè)與課程改革上有了新突破；無錫汽車工程學校成功承辦了中國汽車工程學會xx年全國年會，并順利通過省級四星級中等職業(yè)學校現(xiàn)場評估；組織系部主任和骨干教師開展境內(nèi)外培訓(xùn)；1個專業(yè)課改實驗點、2個五年制高職專業(yè)和2個中職專業(yè)通過了省級專業(yè)課改實驗點和示范專業(yè)評估，新增市專業(yè)課改實驗點4個，6個專業(yè)、13門課程被評為市級示范專業(yè)或優(yōu)秀（精品）課程；積極推進學校內(nèi)部管理體制改革，實施院系二級管理，著力提高學校常規(guī)管理水平；深化校企合作，加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，學生技能水平不斷提升，xx年，市屬職業(yè)院校獲省技能大賽一等獎28個、二等獎37個，全國技能大賽一等獎6個、二等獎3個，為江蘇省獲得全國團體冠軍作出了貢獻。獲第六屆全國文明風采大賽一等獎33個，省首屆文明風采大賽一等獎92個。完成各類社會培訓(xùn)7萬多人次。

3、認真開展對口支援活動和支教工作

梅村、市北、江南、附小、實幼等校認真開展支援新疆霍城和江蘇徐州對口學校工作，接受對口學校干部、教師來錫掛職培訓(xùn)，向?qū)趯W校提供辦學資金、教育設(shè)備和教學科研等方面的支持。汽車工程學校等面向蘇北對口合作招生1450人。梅村、三高中、一女中、一中各選派1名老師赴四川和延安支教。中心機關(guān)繼續(xù)資助延安棗園中學32名貧困學生每人學費500元。

三、加強德育工作，全面啟動學校文化建設(shè)，加快推進布局調(diào)整與資源整合，市屬院校育人環(huán)境和辦學條件進一步優(yōu)化

1、豐富德育內(nèi)容和抓手，學校育人環(huán)境不斷優(yōu)化

一是圍繞愛國主義教育主題，進一步提高德育實效性。以慶祝新中國成立60周年為主題，深入開展弘揚和培育民族精神、時代精神的教育活動；加強德育常規(guī)管理，推行校園文明禮儀規(guī)范，提高學生文明素養(yǎng)，開展職業(yè)院校學生素質(zhì)養(yǎng)成教育研究。加強高中寄宿生管理，學習推廣科學有效的管理模式和經(jīng)驗。注重學校德育特色、品牌培育，提高學校德育創(chuàng)新能力和建設(shè)水平。開展了首批市屬院校德育工作帶頭人評選、組織優(yōu)秀德育論文評選，加強班主任和德育隊伍建設(shè)。開展心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比活動和課題研究，提高市屬院校心理健康教育水平。#p#副標題#e# 二是以創(chuàng)建和諧校園為目標，認真做好學校安全和體衛(wèi)藝工作。積極開展省市“平安校園”、“健康促進學校”創(chuàng)建活動，落實學校安全責任制和責任追究制，高度重視并全力做好甲流防控等學校公共衛(wèi)生工作，市北高中等8所學校被推薦為省平安校園，三高中等4所學校獲“省健康促進學校”稱號。廣泛開展陽光體育運動，采取有效措施提升學生身體素質(zhì)，成功舉辦江蘇省高中體育優(yōu)質(zhì)課競賽，2人獲全省第一名佳績。出色完成了市十運會開幕式背景翻版工作，獲得高中組金牌及總分第一的好成績。開展環(huán)保創(chuàng)新競賽，5名學生作為中國唯一學生代表團參加了丹麥世界兒童創(chuàng)意氣候營活動。認真開展國防、法制、禁毒等專題教育，校管中心獲“禁毒文藝演出”優(yōu)秀組織獎。加強綜合實踐、信息和藝術(shù)課程建設(shè)，參加省、市信息學奧林匹克聯(lián)賽有29人獲獎，省、市中小學電腦制作比賽12人獲獎。

2、學校文化建設(shè)全面展開，優(yōu)美校園創(chuàng)建彰顯成效

xx年是“校園環(huán)境建設(shè)推進年”，圍繞建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、文明校園和特色校園目標，制定了《市屬院校優(yōu)美校園創(chuàng)建評估指標》；學習借鑒北京、上海、深圳等地先進經(jīng)驗，拓寬創(chuàng)建思路；組織專題調(diào)研、現(xiàn)場會和工作推進會，指導(dǎo)學校不斷提高創(chuàng)建水平。輔仁高中、青山高中在新校建設(shè)中重視文化環(huán)境建設(shè)，梅村高中、一女中、實驗幼兒園、汽車工程學校、市北高中等學校的創(chuàng)建工作各有特色，成效明顯。

3、加強協(xié)調(diào)管理，布局調(diào)整和重點項目建設(shè)順利推進

市屬教育資源進一步整合優(yōu)化。國際學校順利并入三高中，聾啞學校與蠡湖中學合并組建無錫市特殊教育學校，梅園中學劃歸濱湖區(qū)管理。布局調(diào)整和重點項目建設(shè)順利推進。大力加強建設(shè)項目管理，實行基建工作例會制度，嚴格管理，強化責任，確保工程質(zhì)量和進度。積極爭取市政府支持和有關(guān)部門的配合，如期建成輔仁高中和青山高中新校區(qū)；城職院、高等師范新校區(qū)建設(shè)進展順利，力爭xx年暑期兩校完成整體搬遷；完成了六高中搬遷改造工作；實施了特殊教育學校、江南中學搬遷改造項目；在市委市政府的關(guān)心支持下，一中二期改擴建項目全面啟動；機電高職校園整體改造工程和三高中搬遷改造工程已完成立項；新區(qū)國際學校體育館于年內(nèi)建成，具備了一流的國際教育辦學條件。

四、加強教師隊伍建設(shè)，突出教育科研和人才培養(yǎng)，狠抓師德行風建設(shè)，教育人才高地建設(shè)成效進一步顯現(xiàn)

1、名、優(yōu)教師隊伍建設(shè)有效加強

繼續(xù)加強名優(yōu)教師培養(yǎng)，開展了第五批無錫市學科帶頭人、第四批市屬院校學科帶頭人評選推薦工作。市屬學校年內(nèi)新增無錫市名教師10名，6名教師推薦為江蘇省教授級高級教師，4名教師分別榮獲全國“五一”勞動獎?wù)?、江蘇省“五一”勞動獎?wù)潞蜔o錫市勞動模范稱號。抓好骨干教師考核與培訓(xùn)，對市屬院校173名具有市教學能手以上稱號的骨干教師進行了考核，組織50名骨干教師參加出國培訓(xùn)，42名教師參加省級培訓(xùn)，與何嘉仁國際文教集團合作舉辦骨干教師英語夏令營，60名教師參與雙語培訓(xùn)，認真組織教師暑期全員培訓(xùn)，舉辦青年教師讀書沙龍，鼓勵在職教師報考碩士學位。通過引進與培訓(xùn)，年內(nèi)新增具有碩士學位教師141人。#p#副標題#e#

2、師德行風建設(shè)水平進一步提升

制定了《市屬院校教師師德考核辦法》，進行師德量化考核，將考核結(jié)果作為教師職務(wù)聘任、評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。成立師德講師團，舉行師德巡回報告會，引導(dǎo)廣大教職工學習先進，愛崗敬業(yè)，不斷提高職業(yè)自豪感、責任感和奉獻精神。嚴格規(guī)范教育收費，召開了政協(xié)民主監(jiān)督員和教育行風監(jiān)督員座談會，認真做好“行風熱線”、《在線訪談》等的直播工作。舉辦了“展教師風采，倡和諧生活”師表形象展示活動，表彰了100戶“模范和諧幸福家庭”。

3、積極推進教育國際交流與合作

接待了美、英、德、法等國的35個代表團，一女中、旅商高職、錫師附小等分別與有關(guān)學校簽訂了友好交流協(xié)議；選派50名教育干部和骨干教師出國培訓(xùn)考察,簽署合作培訓(xùn)協(xié)議；組織242名師生赴境外友好學校交流，積極做好漢推工作；認真做好市屬院校外教推薦和服務(wù)工作，17所聘外資格學校共聘外教58名；市屬14所學校成為“無錫市雙語教育實驗學?！?。

五、加強黨風廉政教育，抓好干部隊伍建設(shè)，提高基層黨建工作水平，推動市屬教育科學發(fā)展的能力進一步提升

1、認真貫徹《干部選拔任用條例》，加強干部隊伍建設(shè)

嚴格履行干部工作各項規(guī)定，堅持走群眾路線，進一步擴大群眾在選人用人上的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。對市一中、機電高職等6所學校進行了屆中考察。全年調(diào)整各級領(lǐng)導(dǎo)干部54人，其中提任12人，引進1人，掛職鍛煉2人。加大市屬院校后備干部培養(yǎng)力度，加強學校干部隊伍建設(shè)的創(chuàng)新與實踐，組織實施市屬院校中層干部跨校交流工作，實現(xiàn)了對單位行政級別界限、“干部單位所有”觀念的突破，為進一步深化市屬院校干部人事制度改革積累了有益經(jīng)驗，為中青年干部多崗位鍛煉、加快成長步伐提供了平臺。

2、認真貫徹xx屆四中全會精神，切實加強基層組織建設(shè)

以黨的xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實市委爭創(chuàng)全省黨的建設(shè)模范區(qū)行動綱要的要求，努力實現(xiàn)市屬學校基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發(fā)展業(yè)績好、群眾反映好“五個好”的目標要求。加強以黨組織書記為重點的基層干部隊伍建設(shè)，切實提高學校黨組織推進科學發(fā)展的執(zhí)行力。充分發(fā)揮基層黨建示范點的引領(lǐng)作用，帶動黨建工作水平整體提高。認真做好黨員發(fā)展工作，全年共發(fā)展新黨員67名。以黨建帶動領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，帶動工會、共青團、少先隊建設(shè)，努力把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)更好更快發(fā)展的強大動力。

3、深化反腐倡廉教育，加強黨風廉政建設(shè)

切實加強黨風廉政建設(shè)，組織開展了“加強黨性修養(yǎng)、堅持廉潔從政”主題教育系列活動和學習王瑛同志先進事跡活動；簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任書》，制定了《關(guān)于進一步貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制的實施意見》，做好領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政公示，抓好懲防體系建設(shè)各項工作任務(wù)的落實；深入開展廉潔文化進校園活動，全面完成三年達標創(chuàng)建任務(wù)；積極推動“陽光工程”，開展黨政組織執(zhí)行力監(jiān)督檢查；制定《關(guān)于組織開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題排查工作的意見》，加強基建工程中的廉政教育和招師工作的紀律監(jiān)督，認真做好工程建設(shè)領(lǐng)域中的招投標監(jiān)督；高度重視信訪工作，有效化解各種矛盾，切實維護人民群眾合法權(quán)益。

第四篇：學校管理提升年總結(jié)

一、堅持科學發(fā)展，致力改革創(chuàng)新，現(xiàn)代學校制度建設(shè)深入推進，市屬院校辦學活力進一步激發(fā)

1、深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得階段性成效

學校管理中心機關(guān)和市屬院校黨組織分4個批次先后組織開展學習實踐活動，牢牢把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”原則，緊密結(jié)合實際，注重取得實效，切實把學習實踐活動辦成群眾滿意工程。一是在深化思想認識上有新提高。中心機關(guān)支部集中學習38個學時，市屬院校集中學習習近平均在20學時以上，組織市屬院校領(lǐng)導(dǎo)干部學習實踐科學發(fā)展觀專題學習班，組隊參加全市學習實踐活動“電視知識競賽”和征文活動。通過學習調(diào)研和分析檢查，大家拓寬了視野，認清了形勢，看到了差距，統(tǒng)一了思想，切實增強了憂患意識、創(chuàng)新意識、大局意識和發(fā)展意識，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性不斷增強。二是在解決突出問題上有新進展。各校圍繞樹立科學教育理念、規(guī)范辦學行為、強化辦學特色、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展等主題，著力排查和解決辦學中存在的主要問題，全面推進素質(zhì)教育，提升教育教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)，進一步增強滿足人民群眾需求和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。三是在推進科學發(fā)展上有新成效。通過開展學習實踐活動，各校尋找標桿、學習先進、力求超越的意識得到增強，在學校管理、課程改革、教學質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)、校園文化等方面采取了切實有效的舉措，取得了良好成效。

2、學校理事會工作制度化水平進一步提高

制訂了《學校理事會制度建設(shè)實施意見》，將理事會制度建設(shè)作為重點工作目標列入辦學績效考核內(nèi)容，出臺相關(guān)考評細則。以理事會工作的制度化、規(guī)范化為重點，召開了理事會工作經(jīng)驗交流會，開展專題調(diào)研，編發(fā)交流文集，加強指導(dǎo)，促進提高。結(jié)合辦學績效考核，對各校理事會工作進行考評，發(fā)揮激勵、導(dǎo)向作用。

3、社會公共服務(wù)績效考核工作規(guī)范實施

研究制定了《無錫市屬院校辦學績效考核實施細則》和《市屬院校社會公共服務(wù)績效考評實施方案》，組織社會公共服務(wù)績效考評工作專題培訓(xùn)，促進各校辦學工作與考核評估辦法及指標體系有效對接。XX年末，校管中心組成考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從公共服務(wù)效能和重點目標達成度兩個方面，對市屬院校進行了新的辦學績效考核。

4、崗位設(shè)置管理和義務(wù)教育學校實施績效工資工作順利推進

成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上半年順利開展了市北高中崗位設(shè)置管理試點工作，制定了《市屬院校崗位設(shè)置管理實施意見》和《市屬義務(wù)教育學校教職工績效考核和獎勵性績效工資分配指導(dǎo)意見》（試行），指導(dǎo)學?？茖W合理地進行崗位設(shè)置，規(guī)范學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)，明確崗位職數(shù)。切實做好義務(wù)教育學校實施績效工資過程中相關(guān)政策的宣傳、解釋工作。

5、后勤服務(wù)社會化工作取得實效

召開市屬院校后勤社會化工作推進會，制定了《全面推進學校后勤服務(wù)社會化指導(dǎo)意見》，明確各階段工作重點。規(guī)范學校后勤服務(wù)外包操作程序，逐步建立和完善相關(guān)操作規(guī)則和保障機制。目前，多數(shù)市屬學校已由專業(yè)保安公司承擔學校保安工作，部分學校的綠化養(yǎng)護、校園保潔、專業(yè)設(shè)備維護等已實現(xiàn)服務(wù)外包，“市場提供服務(wù)、學校自主選擇、職能部門監(jiān)管”的后勤服務(wù)保障體系正在形成。

2、師德行風建設(shè)水平進一步提升

制定了《市屬院校教師師德考核辦法》，進行師德量化考核，將考核結(jié)果作為教師職務(wù)聘任、評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。成立師德講師團，舉行師德巡回報告會，引導(dǎo)廣大教職工學習先進，愛崗敬業(yè)，不斷提高職業(yè)自豪感、責任感和奉獻精神。嚴格規(guī)范教育收費，召開了政協(xié)民主監(jiān)督員和教育行風監(jiān)督員座談會，認真做好“行風熱線”、《在線訪談》等的直播工作。舉辦了“展教師風采，倡和諧生活”師表形象展示活動，表彰了100戶“模范和諧幸福家庭”。

3、積極推進教育國際交流與合作

接待了美、英、德、法等國的35個代表團，一女中、旅商高職、錫師附小等分別與有關(guān)學校簽訂了友好交流協(xié)議；選派50名教育干部和骨干教師出國培訓(xùn)考察,簽署合作培訓(xùn)協(xié)議；組織242名師生赴境外友好學校交流，積極做好漢推工作；認真做好市屬院校外教推薦和服務(wù)工作，17所聘外資格學校共聘外教58名；市屬14所學校成為“無錫市雙語教育實驗學?！?。

五、加強黨風廉政教育，抓好干部隊伍建設(shè)，提高基層黨建工作水平，推動市屬教育科學發(fā)展的能力進一步提升

1、認真貫徹《干部選拔任用條例》，加強干部隊伍建設(shè)

嚴格履行干部工作各項規(guī)定，堅持走群眾路線，進一步擴大群眾在選人用人上的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。對市一中、機電高職等6所學校進行了屆中考察。全年調(diào)整各級領(lǐng)導(dǎo)干部54人，其中提任12人，引進1人，掛職鍛煉2人。加大市屬院校后備干部培養(yǎng)力度，加強學校干部隊伍建設(shè)的創(chuàng)新與實踐，組織實施市屬院校中層干部跨校交流工作，實現(xiàn)了對單位行政級別界限、“干部單位所有”觀念的突破，為進一步深化市屬院校干部人事制度改革積累了有益經(jīng)驗，為中青年干部多崗位鍛煉、加快成長步伐提供了平臺。

2、認真貫徹xx屆四中全會精神，切實加強基層組織建設(shè)

以黨的xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實市委爭創(chuàng)全省黨的建設(shè)模范區(qū)行動綱要的要求，努力實現(xiàn)市屬學校基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發(fā)展業(yè)績好、群眾反映好“五個好”的目標要求。加強以黨組織書記為重點的基層干部隊伍建設(shè)，切實提高學校黨組織推進科學發(fā)展的執(zhí)行力。充分發(fā)揮基層黨建示范點的引領(lǐng)作用，帶動黨建工作水平整體提高。認真做好黨員發(fā)展工作，全年共發(fā)展新黨員67名。以黨建帶動領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，帶動工會、共青團、少先隊建設(shè)，努力把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)更好更快發(fā)展的強大動力。

3、深化反腐倡廉教育，加強黨風廉政建設(shè)

切實加強黨風廉政建設(shè)，組織開展了“加強黨性修養(yǎng)、堅持廉潔從政”主題教育系列活動和學習王瑛同志先進事跡活動；簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任書》，制定了《關(guān)于進一步貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制的實施意見》，做好領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政公示，抓好懲防體系建設(shè)各項工作任務(wù)的落實；深入開展廉潔文化進校園活動，全面完成三年達標創(chuàng)建任務(wù)；積極推動“陽光工程”，開展黨政組織執(zhí)行力監(jiān)督檢查；制定《關(guān)于組織開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題排查工作的意見》，加強基建工程中的廉政教育和招師工作的紀律監(jiān)督，認真做好工程建設(shè)領(lǐng)域中的招投標監(jiān)督；高度重視信訪工作，有效化解各種矛盾，切實維護人民群眾合法權(quán)益。

第五篇：學校提升年經(jīng)驗交流

以人為本 建構(gòu)和諧校園

胡各莊鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)有16個教學班，549名學生，幼兒園有大、中、小

五個幼兒班，幼兒171人。學校堅持”以德立學，以法治校，科研興校，質(zhì)量強?！钡霓k學指導(dǎo)思想，提出了“以人為本，建構(gòu)和諧校園”的辦學思路，本著“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學理念，以良好習慣的培養(yǎng)為主線，以課堂教學改革為重點，以活動為載體，以發(fā)展為目的，積極開展以“書香校園”為主題的校園文化活動，促進課程改革的深入實施，實施了科學化規(guī)范化精細化管理，做到了人文關(guān)懷與制度管理相結(jié)合，提高質(zhì)量與提高素養(yǎng)相結(jié)合，辦學水平不斷提高，先后被授予“唐山市先進教研組”“灤南縣首批精細化管理先進?！薄拔拿鲉挝弧薄昂颖笔∈痉秷D書館”“教學質(zhì)量先進?！钡葮s譽。在學校管理實踐中，有了自己獨特的管理特色。

一、建立一支和諧上進的教師隊伍。

學校管理的根本問題是做好人的工作，也就是人本管理。在學校教師是管理的對象，又是管理的主體，因而調(diào)動教師的積極性是辦好學校的重要因素，只有充分發(fā)揮教師潛能，弘揚教師的個性特長，使之發(fā)揮最大的效益。因此，在管理中堅持以人為本，管理民主化，為教師工作打造寬松、和諧的氛圍，建立起了一支具有戰(zhàn)斗力、核心力、和諧的教師隊伍。

⒈團結(jié)一致，互相理解是建立一支和諧教師隊伍的基礎(chǔ)。

管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，教師的工作既繁瑣又辛苦。作為學校應(yīng)以人為本，不可把教師是否完成工作任務(wù)作為終極目標，管理不是檢查、督促、給教師增加壓力，從而產(chǎn)生種種不良的心理體驗。因此，作為學校管理要善于營造一個互相平等、團結(jié)、和諧的工作氛圍，營造一個互相尊重的工作環(huán)境。學會尊重教師的人格，尊重教師工作，尊重教師的需要。在工作之余多關(guān)心教師的家庭生活，盡可能地為教師解決一些實際困難。只有彼此尊重，互相信任，才能調(diào)動教師的積極性，教師有一種愉快心情工作，使學校工作持續(xù)健康有序開展。

幾年的學校管理工作中，老師們之間相互理解、相互寬容、信任，關(guān)系和諧，相處融洽，凡事都知道為他人著想，當學校有困難時，從不計較個人得失，勇挑重擔幫學校分憂。09—10學年開學初根據(jù)教師的專長，學校的工作需要（三至六年級共11個教學班，一個英語專業(yè)教師任三四年級英語，兩個主任分別擔任六年級兩個大班48人的英語課），將五年級語數(shù)英三科的教學任務(wù)交給了張艷萍、李志虹、周云霞三位年輕教師，在找來三位老師傾談時，三位老師的態(tài)度很明確：年輕人苦點累點沒關(guān)系，對我們也是一次鍛煉。就這樣三位女教師在自己都有小孩（最大的三周多）要帶的情況下，挑起了三門學科的教學任務(wù)，一學年中，她們從不因為工作重而說過什么；從不因為工作重而放松對自己的要求。學年末的期末質(zhì)量檢測中三個班三科的總評成績分別為全鎮(zhèn)第二、三、四名，其中英語全鎮(zhèn)總評第一，向?qū)W校交上一份滿意的答卷。其實在我們胡小像三位老師這樣不求索取、埋頭奉獻的老師有很多，而每一次老師們的勇挑重擔都讓我們意識到這個集體只有互相理解，團結(jié)一致，相互扶持，才能有所成就，有所提高。

⒉精誠合作是建立一支具有戰(zhàn)斗力、核心力教師隊伍的關(guān)健。

昨天的教育伴隨我們的成長，今天的教育讓我們相識、相知。當我們正在為教育而奉獻時，胡各莊小學的36名教師已默默地擰成一股前所未有的力量，雖然我們的工作也需要分工，但我們彼此在心靈深處早已匯集成一點。在全體教師的共同努力下，胡各莊小學的發(fā)展越來越好，兩年來在我校舉行過各種大型活動：2008年9月全鎮(zhèn)教學研討會，2009年5月校本教研現(xiàn)場會，2009年11月教學評估，2010年6月全鎮(zhèn)課改課研討會,2010年11月5日實驗班教研活動現(xiàn)場會，2010年11月18日名校創(chuàng)建現(xiàn)場會??兩年中胡各莊小學分別迎來了鎮(zhèn)兄弟學校、縣級各兄弟學校、省評估組的領(lǐng)導(dǎo)老師們，我校青年教師張艷萍、張雪梅、霍威，老教師李桂英分別在這幾次活動中作示范課，得到全體與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的好評。她們的教學經(jīng)驗、課堂藝術(shù)得到了推廣，這讓她們體會到了成功，更讓胡各莊小學其余的教師感到滿足。因為在她們的課里凝聚著全校教師的智慧與奉獻，那一次次的集體備課、試上、點評與建議，為他們的成功奏響了和諧的樂章。俗話說得好：一出好戲不僅要前臺的主角演得好，更要后臺和諧、響亮的鑼鼓聲。這深深地道出精誠合作的必要性。而像這樣齊心協(xié)力、精誠合作的事例，在我校舉不勝舉：2009年4月，省教育督導(dǎo)評估的前夕，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下儀器室配備了新的實驗器材教具、圖書室增添了大量圖書，而且需要微機管理，大量的工作需要我們在有限的時間內(nèi)完成，接下來的近一個月內(nèi)，全體教師通力合作，在不影響學生學習的情況下，哪位老師沒有課時就到微機室、圖書館幫忙：整理儀器、建立賬目、微機錄書、貼標簽??在老師們的努力下，終于克服了困難，在迎督導(dǎo)評估之前圓滿完成了任務(wù)；2010年4月我們學校擔任胡各莊鎮(zhèn)參加縣運會入場式的排練任務(wù)，參加入場式的主要道具---扇子和“巨型花籃”，都是老師們利用課間休息、周末時間分工合作完成的，而“花籃”更是幾經(jīng)修改設(shè)計，總不令人滿意，再者春天正是多風的季節(jié)，每次排練下來，花籃外面的裝飾總有掉落的，所以在縣運會舉行的前夕，我們還在不斷修補、改進中??終于老師們的辛苦沒有白費，在縣運會的入場式表演中我校獲得全縣第一名的好成績，而這與老師們親密無間的分工合作是分不開的。一次次事例讓我們感到精誠合作的無窮力量，感到一支具有核心力的教師隊伍的形成。

⒊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與扶持是促進教師團結(jié)一致，積極向上的力量源泉。

當我們參加每一次經(jīng)驗交流時，當聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們的稱贊肯定時，當看到學校取得一個又一個的成績時，胡各莊小學36位教師的臉上堆滿了驕傲的笑容，他們直起腰、挺起胸，以我是一位胡小老師而光榮。在這驕傲的笑容之下，含著一份厚厚地、沉沉地上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與扶持：記得2010年6月，趙局長帶領(lǐng)教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)親臨我校調(diào)研、指導(dǎo)工作。關(guān)心教師的工作、了解學校辦學的難處，指導(dǎo)學校工作——書香校園的創(chuàng)建與規(guī)劃，描繪學校的發(fā)展藍圖，并且把自己喜歡閱讀的劉可欽老師的《劉可欽與他的主題教育》一書贈送給我校青年教師張雪梅老師，此后，胡各莊小學維修、更換了教學樓的門窗，辦學條件更進了一步，書香校園的創(chuàng)建氛圍更加濃烈，師生的積極性無比高漲。2010年6月4日，在我校舉行的中高年級課改課研討會上，中心校王校長那熱情洋溢、鼓舞人心的發(fā)言至今歷歷在目，久久不能忘懷。領(lǐng)導(dǎo)的參與、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、領(lǐng)導(dǎo)的肯定、領(lǐng)導(dǎo)的扶持給胡各莊小學500多名師生一種無窮的力量，這種力量激勵著

胡各莊小學全體師生團結(jié)一致、積極向上、互相扶持，共同拼搏，去創(chuàng)建美好的未來。

二、營造一個和諧奮進的工作氛圍。

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量的高低、好壞是群眾評判一所學校興敗的標準，直接影響學校在群眾心中的地位，是一所學校發(fā)展的生命線。幾年來，胡各莊小學以“自主學習、小組合作、積極創(chuàng)新、主動發(fā)展”為中心開展教育教學工作，引領(lǐng)全體教師深入探討“怎樣優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量”，形成一個前所未有、和諧奮進的教學工作氛圍。

⒈愛崗敬業(yè)是做好教學工作，提高教學質(zhì)量之根本。

⑴學校利用教研會、政治業(yè)務(wù)學習會等時間，加強師德教育和崗位職責的學習，轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹立愛崗敬業(yè)的精神。引導(dǎo)教師守住一方清貧，放下攀比心理，全心全意投入課改。提倡：走進課堂一切煩憂皆可拋；整整衣襟，精神煥發(fā)耕耘好每個40分鐘。樹立起正確的從事態(tài)度和責任是每位教師做好課堂改革，提高教學質(zhì)量的根本。

⑵學校領(lǐng)導(dǎo)身先示卒，勇于承擔教學重任，并引導(dǎo)教師向自已看齊，努力工作，為全體教師樹立一個工作的好榜樣，有效地促進教師教學工作的良性競爭。⒉建全制度是規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量的強有力措施。

⑴學校根據(jù)課改有關(guān)精神，結(jié)合本校實際，認真修訂了《胡各莊小學教學常規(guī)制度》、《胡各莊小學教學常規(guī)細則》和《胡各莊小學特色創(chuàng)建計劃》，使教學管理更符合新時期課改的要求，以增強教學效果。

⑵《胡各莊小學教學常規(guī)制度》明確規(guī)定，每位教師每學期要做好“四個一”活動（備好一節(jié)課，說好一節(jié)課，上好一節(jié)課，寫好一課反思）。一年來，我校教師共寫教學經(jīng)驗文章20余篇，09年在唐山市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師參加，其中2人獲一等獎，4人獲二等獎；2010年在唐山市優(yōu)秀教學設(shè)計評比中，我校多名青年教師獲獎，其中4人獲一等獎，6人獲二等獎,班主任工作案例評比中多人獲獎。2009年王迎輝老師撰寫的論文《讓實驗室成為學生們科學創(chuàng)造的樂園》獲得河北省優(yōu)秀論文評比一等獎。有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為實現(xiàn)課堂改革打下堅實的基礎(chǔ)。

⒊教學研討是深入課堂改革，提高教學質(zhì)量的有效途徑。

⑴學校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師課堂，做好隨堂聽課。一學年來，校長聽課40節(jié)；教導(dǎo)聽課60節(jié)。實踐證明：深入教師課堂是全面了解教師教學風格、藝術(shù)，促進教師工作積極性，挖掘教師工作潛能，提高教師課堂教學能力的有效途徑；是全面了解學校實施新課改的動態(tài)，隨時研究出現(xiàn)的新問題，鼓勵教師在課改中大膽實踐，大膽探索，加大了對課堂研究力度。

⑵堅持“一個課題、二次上課、三次研討”的教研模式。一個課題是指在學校教研大課題下每位教師要有自己的教研小課題。二次上課是指每位教師每學年必須上好兩次教研課題匯報課。三次研討是指教研組要組織好教師做好每一節(jié)課題匯報課的課前、課中、課后的研討工作。在研討會上不分彼此輪換發(fā)言，形成一股濃烈的教研氛圍，促進課堂改革的深入進行，有效地提高課堂教學的質(zhì)量。⑶鼓勵教師積極參加各級各類的教學競賽活動，展示風彩，提高素質(zhì)。一學年來，學校教師共有8人在優(yōu)質(zhì)課、說課比賽、論文比賽中獲獎。

(4)搞好教育科研，提升學校辦學品位。

我們學校的課題研究領(lǐng)域是個薄弱點，所以我們本著踏實、扎實的原則，不好高騖遠，要求老師們從自己的教學實踐出發(fā)，以教學問題為課題，把教學中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來確定要研究的課題，在實踐中逐步解決問題，使我校的教育教學效果得到提高，為補充我校課題研究的空白，結(jié)合學校制定的特色創(chuàng)建計劃，為解決實際教學中出現(xiàn)的問題，我們分年級組進行課題研究，低年級的選題為“提高學生的識字能力”，中年級為“如何提高學生的作文水平”，高年級的選題為“提高小組合作的實效性”，并且高年級的課題被定為市級研究課題。在各個課題研究過程中，課題組能按計劃開展研究，做好開題報告，及時查閱文獻資料，及時做好個案積累，及時匯報課題進展情況。課題研究有條不紊地進行中。

三、建構(gòu)校園文化

“近朱者赤，近墨者黑”一個健康向上清靜幽雅的環(huán)境，將深刻影響著學生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才能的增長。學校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，校園文化是一種環(huán)境教育力量，而學校的師生更是校園文化的生動載體，加強和改進學校思想政治工作不僅是育人的要求，還直接影響改善和調(diào)節(jié)社會文化的大環(huán)境。一所理想的學校應(yīng)書墨飄香，歌聲飛揚凸現(xiàn)人文關(guān)懷。學校應(yīng)是孩子們的天堂，他們在這里盡情地展現(xiàn)童真，放飛童心主動探索，健康地成長。為此，我校做了以下幾個方面的嘗式：

1.創(chuàng)建書香校園閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種。一個人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。鑒于此，我們提倡讀書，我們鼓勵讀書，我們大力開展讀書活動，積極構(gòu)建校園閱讀生態(tài)，把“書香校園”確定為本校的重點工作，讓學校成為一個學習型的組織，努力營造濃厚的校園讀書氛圍。在創(chuàng)建書香校園的活動過程中，師生的參與積極性高，而且也獲益頗多：“我讀書我快樂”的讀書競賽活動、“詩情畫意頌經(jīng)典”“快樂閱讀書香滿園”的手抄報活動、師生硬筆書法大賽、讀書心得評比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學生的能力。學校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識，提高了活動的質(zhì)量。各項競賽有序進行，促進了學生全面發(fā)展。

2.體育藝術(shù)活動

我校認真貫徹落實市實施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”等多個校級體育藝術(shù)興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發(fā)展。孩子們的表現(xiàn)可圈可點，為學校爭得了榮譽。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學生田徑運動會上，我校一直保持鎮(zhèn)同類學校中領(lǐng)先的地位。在歷屆縣運會入場式表演中我校也連創(chuàng)佳績；每年的藝術(shù)節(jié)評比中我們排練的節(jié)目屢獲一等獎，而且年年參加“六一”“教師節(jié)”等文藝匯演；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校教師的書法、繪畫作品多次獲獎，美術(shù)小組的孩子們參加歷屆書法、繪畫比賽均有不俗表現(xiàn)，多人、多次獲獎。

總之，學校的管理，涉及方方面面，其核心的管理應(yīng)是人的管理。我們試圖通過努力，為全體師生創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的工作、學習環(huán)境，讓教師工作得舒心；讓學生學習的暢心。一年的努力，雖取得了點滴進步，也存在著諸多不足。在一定程度上影響了學生的發(fā)展。但我們堅信——在胡各莊小學全體師生的共同努力下，明天會更加燦爛輝煌。