第一篇:2014初一年級(jí)總結(jié)
期
望……
——初一年級(jí)組工作總結(jié)
時(shí)光流逝,歲月靜好,彈指間一學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個(gè)字:感謝!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持與鼓勵(lì);感謝所有教師對(duì)初一的關(guān)心與付出,今天,我代表初一組以“期望”為題,交流2014,暢想2015,期望與在座各位共勉。
一、期望中,心生責(zé)任。
2014年8月2 日,我們接到帶班通知,接著又接到分班通知,糾結(jié)著來(lái)到 學(xué)校后,一個(gè)陌生(楊)和幾個(gè)熟悉的面孔坐到一起,開(kāi)始了新一輪的帶班之旅。
“今年分班絕對(duì)沒(méi)有差距,所有學(xué)生的成績(jī)連我們也不知道,也希望大家也不要費(fèi)力去打聽(tīng)這事,今年的招生政策相對(duì)公平,因此我們期望本屆初一生源狀況有好轉(zhuǎn),也期望能扭轉(zhuǎn)我們初中幾年來(lái)的局面”,校長(zhǎng)大概如此說(shuō),我們也如此聽(tīng),不過(guò)真就突然好像多了一些期望。再看看幾個(gè)班主任,多了幾個(gè)年輕的面孔,楊勇,新來(lái)的,還是個(gè)男的,好!閆玲,新當(dāng)班主任的老面孔,值得期待。鄭曉紅老師、李平、張弦這些干將都在,班主任隊(duì)伍有新意。
還是看看學(xué)生再期望吧!
操場(chǎng)上已排好了幾列隊(duì)伍,名單貼得不是很醒目,倒也沒(méi)出現(xiàn)想象中的亂成一團(tuán),基本秩序挺好,只有偶爾的嘰嘰喳喳。好像真就沒(méi)有太多的歪瓜裂棗。這大概就是所謂的相由心生吧。
我們班主任的熱情開(kāi)始被點(diǎn)燃了。開(kāi)學(xué)后的日子,雖也是老活兒新做,責(zé)任卻愈發(fā)沉甸甸起來(lái)。楊勇、閆玲作為新手,得趕緊讓他們進(jìn)入角色,我們幾位老班主任放下了一團(tuán)和氣,不對(duì)的地方該指出的絕不藏著,李平老師投入極 大的熱情在eepo里,成了我們的師傅,鄭老師怎么看都不像快50歲的老教師,從入學(xué)前教育到每節(jié)課的要求,從教學(xué)到管理,從早讀到自習(xí),從訓(xùn)練到軍容風(fēng)紀(jì),從實(shí)踐營(yíng)到運(yùn)動(dòng)會(huì),我們讓責(zé)任感成為同事之間、師生之間的磨合劑,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)塑造初一組的形象。
這里有一段概括我們組教師的語(yǔ)錄,雖為搞笑,卻道出了一種真實(shí)。楊勇的腿,閆玲的嘴,張弦悠悠往前追,鄭老師剛剛十八歲,李平從來(lái)看不出累,小周小馮陳麗珍,不顯山來(lái)不露水,老王老韓有內(nèi)容,劉芳小翟不愛(ài)吹,王大美女有激情,下次帶班得考慮,李慧萍經(jīng)??缒昙?jí),干好缺不了音體美。(此處插各個(gè)老師的語(yǔ)錄)
這半年也是我們組的多事之秋,但因?yàn)槠谕薪處煻及沿?zé)任放在了第一位,準(zhǔn)備著擔(dān)當(dāng)。當(dāng)鄭老師孩子有事請(qǐng)假后,周慶云老師在剛送完孩子上學(xué)返回學(xué)校后便帶著他心愛(ài)的5班學(xué)生戰(zhàn)斗在梅力更,操磨上運(yùn)動(dòng)會(huì)。半年來(lái)組里涌現(xiàn)出許多讓人敬佩的非常2+1組合,語(yǔ)文“陳張周”、英語(yǔ)“韓王李”、數(shù)學(xué)“鄭楊劉”,老中青同舟共濟(jì),主副科時(shí)刻搭把手,即將退休的胡紅老師不辭辛苦,不計(jì)報(bào)酬,為確保王靜靜老師能安心養(yǎng)腳傷,不留后遺癥,也為了給那些曾經(jīng)和他搭檔過(guò)的原初三姐妹們排憂解難,為了那份情誼,又一次活躍在初一的課堂上。所有這些事例不勝枚舉,所有老師的期望都變成一句簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話:這屆初一學(xué)生真的不錯(cuò)。
期望喚醒了職業(yè)榮譽(yù)感,期望迸發(fā)出奉獻(xiàn)精神,期望產(chǎn)生了績(jī)效,孕育著輝煌,這是教師最大的良心,也才是真正的教書(shū)育人之道。
二、期望中,關(guān)注成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)后不久,由我們班周英同學(xué)盜竊自行車(chē)零件引發(fā)了串案,幾乎每個(gè)班都有參與,來(lái)自20小的十幾名學(xué)生卷入其中。如何教育他們,我們班主任很是 糾結(jié)。歧視處分訓(xùn)家長(zhǎng),還是說(shuō)服教育多寬容?既然期望過(guò),那就一如既往吧。我們班主任和政教處達(dá)成共識(shí),把這次錯(cuò)誤當(dāng)成契機(jī),作為“把柄”,留白于此,期望成長(zhǎng)?,F(xiàn)在我們班的周英在班級(jí)表現(xiàn)非常好,期望中的各項(xiàng)指標(biāo):做作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課堂紀(jì)律均已達(dá)標(biāo)。其他班的這些同學(xué)也基本表現(xiàn)很好,再?zèng)]有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。我們以期望為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng),真正做到了不拋棄不放棄,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他的興趣愛(ài)好,在軍訓(xùn)中挖掘他的組織能力,在活動(dòng)中點(diǎn)贊她的紀(jì)律意識(shí)…….我們相信在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,他一定不會(huì)壞到什么程度。特別是在今年eepo的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,分組里許多孩子各盡其能、各司其職,不斷實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值,這里李平老師有話要說(shuō)。
當(dāng)張教官把他的拓展訓(xùn)練用到學(xué)生軍訓(xùn)中后,我們突然發(fā)現(xiàn)軍校教育的靈魂又一次被喚醒,初一學(xué)生并非省油的燈,他們童真可愛(ài)卻并非毫無(wú)思想,而這一切要看引導(dǎo)者的功力。尤其是懲罰教育,有時(shí)一句話說(shuō)錯(cuò)、一件事辦失誤,他們便會(huì)這樣那樣甚至那樣了,而張教官在軍訓(xùn)和拓展訓(xùn)練時(shí)的懲罰卻運(yùn)用的那樣得心應(yīng)手,以至于學(xué)生感覺(jué)“懲罰”也是一種享受,在懲罰中給予他們期望,期望中關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在被懲罰后竟然實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,他們便心安理得的接受了懲罰,我們的教師現(xiàn)在都以此為理念,作業(yè)展示給學(xué)生正確對(duì)待作業(yè)的期望;《奔跑吧,童鞋》的活動(dòng)給學(xué)生和諧相處的期望;分組學(xué)習(xí)使學(xué)生有了取長(zhǎng)補(bǔ)短的期望;對(duì)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓教育形成最大合力,產(chǎn)生正能量,期望使成長(zhǎng)變得多元,進(jìn)步成為常態(tài),理念如此,成長(zhǎng)何愁!
三、期望中,懷揣夢(mèng)想
本學(xué)期兩次大考后,我們的成績(jī)基本處于理想范圍,而每次大型活動(dòng)后初一組集體留給大家的印象也有目共睹,一樓衛(wèi)生難搞,面對(duì)一幫在家吃飯穿衣都要靠父母照顧的孩子,把一樓的衛(wèi)生也照樣干的有模有樣,操場(chǎng)很大,我們 掃衛(wèi)生的足跡每天都要踏遍。我們的自習(xí)不缺少輔導(dǎo)老師,更不缺少無(wú)聲,我們的軍容風(fēng)紀(jì)自然天成,雖然我們剛剛上路,但我們懷揣夢(mèng)想——一種年級(jí)組文化的夢(mèng)想。我們或許不會(huì)培養(yǎng)出多少名校學(xué)子,但絕不會(huì)培養(yǎng)像馬加爵、林森浩之類(lèi)的奇葩,我們無(wú)法預(yù)測(cè)初一組能否續(xù)寫(xiě)包鋼四中的輝煌,但我們敢和自己說(shuō):盡力了,就一定不會(huì)差。我們期望所有教師幸福快樂(lè),因?yàn)?,有?mèng)想,我們也許無(wú)法產(chǎn)生魏書(shū)生、陶繼新等教育大家,但我們必定是對(duì)得起工資、對(duì)得起良心、對(duì)得起職業(yè)良心的一個(gè)有夢(mèng)的團(tuán)體!
凡人如此,何須為圣,做師若此,四中足矣!
第二篇:初一年級(jí)總結(jié)
2016—2017學(xué)第一學(xué)期初一級(jí)組工作總結(jié)
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,我們初一級(jí)全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為本屆初一新生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻(xiàn)。本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),同舟共濟(jì),群策群力,攻克難關(guān)?,F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
一、本期主要工作回顧:
(一)德育工作:
1、服從分工,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
老師們能服從學(xué)校工作安排,對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,都能盡心盡力完成,表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如:洪為琴,王敏等幾位班主任,他們每天起早摸黑,最早到校,又是最遲離開(kāi),盡管工作瑣碎繁多,但毫無(wú)怨然,盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理,他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人欽佩。王敏老師今年剛擔(dān)任班主任工作,但是王老師不怕困難,想方設(shè)法,不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,功夫不負(fù)有心人,終于將所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步;
2、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)
在全校開(kāi)展了創(chuàng)“文明班級(jí)體”、“文明宿舍”的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
(1)在班風(fēng)建設(shè)中,作為年級(jí)組長(zhǎng)我深知要做好榜樣,這樣才能帶動(dòng)班主任和年級(jí)內(nèi)的老師,因此,我每天早上6:30時(shí)、中午13:30時(shí),傍晚活動(dòng)課,6點(diǎn)到6:30分,堅(jiān)持巡班檢查學(xué)生的回班情況,跑操情況,學(xué)習(xí)情況,捉學(xué)生遲到,設(shè)課堂檢查簿,捉學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象,每天中午和晚上堅(jiān)持到宿舍督促學(xué)生的睡覺(jué)情況,對(duì)違紀(jì)學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)跟蹤教育,對(duì)學(xué)生的管理是認(rèn)真抓、實(shí)抓的,真正做到齊抓共管,從嚴(yán)教育學(xué)生,正因?yàn)槔蠋焸冃燎诠ぷ?,一個(gè)學(xué)期來(lái),學(xué)生比較穩(wěn)定,遲到、睡覺(jué)、曠課,等現(xiàn)象基本沒(méi)有,整體比較穩(wěn)定。在學(xué)校的“文明班級(jí)體”、“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)中,初一年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)非常棒。
(2)抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。本學(xué)期初,我們年級(jí)組就召開(kāi)了年級(jí)組全體教師會(huì)議,細(xì)致分析了本年級(jí)存在的問(wèn)題。班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做了本班的學(xué)生狀況分析,并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和頭疼學(xué)生班主任對(duì)其建立了檔案;并建立相關(guān)的跟蹤教育制度,并及時(shí)與其家長(zhǎng)取得溝通。此外年級(jí)組還利用活動(dòng)課時(shí)間,班會(huì)時(shí)間專(zhuān)門(mén)集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
(3)加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。以學(xué)校優(yōu)秀班主任、校骨干班主任為榜樣,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。通過(guò)會(huì)議交流,事例研討等方式,各位班主任在如何做好學(xué)生到校后的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,怎樣協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系方面都有新的認(rèn)識(shí)和提高,通過(guò)師生共同努力,本年級(jí)學(xué)生在衛(wèi)生與行規(guī)方面較上學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。
(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系,促進(jìn)年級(jí)管理,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期針對(duì)部分學(xué)生休息日玩游戲和考試成績(jī)滑坡的現(xiàn)象,年級(jí)組兩次及時(shí)召開(kāi)了部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),有效的遏制這些不良行為的蔓延。
(二)教學(xué)工作:
1、認(rèn)真組織好每次測(cè)驗(yàn)的監(jiān)考、評(píng)卷工作。
2、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理;課前精心備課,課堂教學(xué)做到精講巧練,課后加強(qiáng)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作;各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)。
4、建立了班主任與任課教師定期交流機(jī)制,及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而合作加以改進(jìn)。本學(xué)期各班級(jí)教師的合作意識(shí)明顯增強(qiáng)。
5、在本學(xué)期中涌現(xiàn)出一批吃苦耐勞、任勞任怨的老師:朱婷老師,一個(gè)年輕而富有活力的一位老師,她的授課技巧,總能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)、活學(xué)活用。葉琳老師,總是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。
二、主要成績(jī):
1、新班主任經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的洗禮,迅速成長(zhǎng)起來(lái),并成為骨干。
2、一學(xué)期來(lái),初一級(jí)全體老師都比較團(tuán)結(jié),學(xué)生也比較穩(wěn)定,年級(jí)內(nèi)的紀(jì)律如:集會(huì)、文明班級(jí)體、文明宿舍等在學(xué)校中各級(jí)中也處于比較領(lǐng)先位置,多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,1班,2班也獲得精神文明獎(jiǎng)。在紅歌賽,1,2獲得一等獎(jiǎng)第一名,健美操比賽中初一1班獲得一等獎(jiǎng)第一名,在學(xué)科活動(dòng)24點(diǎn)游戲中初一1班獲得團(tuán)體第一名。
3、年級(jí)內(nèi)一部分學(xué)生也迅速成長(zhǎng)起來(lái),在本學(xué)期的高新英語(yǔ)單詞王競(jìng)賽中,初一年級(jí)有6位學(xué)生獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。
三、存在問(wèn)題:
1、個(gè)別學(xué)生還存在打游戲機(jī)、課堂紀(jì)律差等不良現(xiàn)象。
2、下層生多,嚴(yán)重拖累整體成績(jī)。在幾次的考試中,都有相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重偏低,如數(shù)學(xué),幾分,甚至0分的都有。這些學(xué)生基礎(chǔ)差,跟不上,個(gè)別還比較頑劣,這些學(xué)生雖然難教,但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。
四、下期改進(jìn)的措施:
1、抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。盡力想各種辦法,做好后進(jìn)生的工作。
2、班主任老師與各科任老師密切配合,高度重視學(xué)生的安全,疏導(dǎo)、關(guān)愛(ài)個(gè)性學(xué)生。
3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行規(guī)教育??傊?,年級(jí)組工作任重道遠(yuǎn),新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法,一如既往抓好教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作,以扭轉(zhuǎn)該年級(jí)教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),力爭(zhēng)下學(xué)期使本年級(jí)的各項(xiàng)工作都上一個(gè)新臺(tái)階。
趙
寶
2017.1.8
第三篇:初一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
初一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)年,我擔(dān)任初一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:初一年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為規(guī)范;設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案對(duì)每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上,有疑必問(wèn)在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性,有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢培養(yǎng)英語(yǔ)課代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽(tīng)寫(xiě)情況。
五、堅(jiān)持用多使用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),并注意所用語(yǔ)言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性簡(jiǎn)明性階段性和實(shí)用性具體做法是:
1.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
2.不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡(jiǎn)筆畫(huà)表情手勢(shì)表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3.力求自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
4.努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,組織學(xué)生開(kāi)展課文表演課文復(fù)述等活動(dòng)外,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
第四篇:初一年級(jí)半期總結(jié)
初一年級(jí)半期總結(jié)
各位老師、同學(xué)們:
下午好!這學(xué)期不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了一半,半期考試也在前上周順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)們考試結(jié)果是真實(shí)的。今天,我們?cè)诖苏匍_(kāi)表彰大會(huì),表彰在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里,在學(xué)習(xí)上志向高遠(yuǎn),勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生;通過(guò)半期努力,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著的同學(xué);在班級(jí)工作中表現(xiàn)突出,以身作則,勤懇踏實(shí)的“陽(yáng)光少年”。希望所有的同學(xué)能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),奮起拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì),我向?yàn)橥瑢W(xué)們成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝,向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
老師們,同學(xué)們,在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里,學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),為了老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域里有更大的進(jìn)步,更為創(chuàng)建和諧文明的校園,打造學(xué)校品牌,傾注了大量心血。在此期間,我們進(jìn)行了主題為“中國(guó)夢(mèng)、語(yǔ)言夢(mèng)、我的夢(mèng)”的作文比賽,在本周進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽,特別上月17日,我們大家一起進(jìn)行了主題為“征服五十華里,彰顯洋中精神”的初一拉練活動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀,特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動(dòng)積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強(qiáng)毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
同學(xué)們,成績(jī)只能證明過(guò)去,不能說(shuō)明現(xiàn)在,更不能代表將來(lái)!今天,我們又開(kāi)始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對(duì)待成績(jī)。成績(jī)的取得是可喜可賀的,成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,樓外有樓,我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多。應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新佳績(jī)!
二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。我們必須看到,我們發(fā)展是不平衡的。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題,各學(xué)科發(fā)展是不均衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的差距。另外,偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,要知道,現(xiàn)在提倡的是全面發(fā)展,學(xué)校也為了你們的成長(zhǎng)努力利用現(xiàn)有資源開(kāi)齊開(kāi)足課程,對(duì)你們實(shí)施全面教育,就是希望你能認(rèn)真對(duì)待各門(mén)學(xué)科。在我們同學(xué)中,有的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦,還有個(gè)別同學(xué)抄襲別人,甚至不完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,這些不好的現(xiàn)象將會(huì)阻礙我們的進(jìn)步,干擾我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)閼猩⒎趴v了自己,成績(jī)有些不如意,家長(zhǎng)老師不太滿意。那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭(zhēng)勤奮刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí),一心放在學(xué)習(xí)上,讓我們一起營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段工作。古人言:“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,只有辛勤付出,才有豐收的喜悅。要有更好的成績(jī),我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,即是:首先要謙虛,對(duì)于不懂的東西,要誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。其次要勤奮,俗話說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也會(huì)迎頭趕上。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。還有,我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉贸煽?jī)的重要途徑。課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)表達(dá),學(xué)會(huì)質(zhì)疑,要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。在這里,我特別想向在座各位師生宣布一件事,為了抓好初一教育教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在初一年段推行實(shí)效性很強(qiáng)的“五步八環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子(師傅),以師徒結(jié)對(duì)(一幫一)來(lái)激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣。這種模式有三特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏;內(nèi)容有三大模塊:課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反饋,具體方案由你們年段實(shí)施,希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式,共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們,初中是人生求取知識(shí)的黃金階段,你們應(yīng)該抓住這有利時(shí)期。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中寓樂(lè)的事情:說(shuō)其艱苦,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需
要付出艱苦的勞動(dòng),要認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,更要認(rèn)真完成作業(yè),需要一種鍥而不舍的精神。說(shuō)其快樂(lè),是因?yàn)槊恳淮慰荚?,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成績(jī),都可以讓我們激動(dòng)不已,都可以給自己帶來(lái)成功的享受。所有的付出,都會(huì)有結(jié)果;所有的汗水,都不會(huì)白流;所有的努力,都會(huì)有收獲,相信自己,我能行!最后,祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!附表彰名單:
年級(jí)前二十名:
1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷 1.1班陳文
1.1班馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陳軍杰 1.3班劉君
1.2班何琴琴 蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯 1.2班何龍1.3班謝冬春
1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 龐恬
單科優(yōu)秀:語(yǔ)文:1.1班 陳文 馬鴻森 郭雯
1.2班 稅小歌陳軍杰何琴琴
1.3班 王婷婷 蒲坤 蔣洋文
數(shù)學(xué):1.1班 王周鑫陳文 郭雯 蒲嘉陵
1.2班 陳軍杰 黎子豪羅藝平
1.3班 王婷婷 劉君龐恬
英語(yǔ):1.1班 王周鑫陳文蒲嘉陵
1.2班 徐卓文黃婷婷 何琴琴
1.3班 王婷婷 郭杰高孔菲
思品:1.1班 馬鴻森 1.2班 黃婷婷 1.3班 王婷婷
歷史:1.1班 馬鴻森1.2班 稅小歌 1.3班 謝冬春
地理:1.1班 王周鑫1.2班陳軍杰1.3班 王婷婷
生物:1.1班 王周鑫1.2班徐卓文1.3班 王婷婷總分優(yōu)秀:1.1班:王周鑫 陳文 馬鴻森張艷玲郭雯
1.2班:徐卓文 黃婷婷 稅小歌 陳軍杰 何琴琴
1.3班:王婷婷蒲坤 劉君謝冬春 郭杰高 進(jìn)步生:1.1班:李明發(fā)蒲嘉陵 陳虹左露
1.2班:黎子豪陳軍杰 稅小歌 楊福林 梁振
1.3班: 蒲坤孔菲 謝冬春 陳冬峰
班干部:1.1班 王周鑫 向潔銀 黃思媛
1.2班蒲凡楊程張彬
1.3班孔菲文婷婷郭杰高
第五篇:初一年級(jí)新生團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)
為了幫助初一年級(jí)新生更快的融入班集體,同學(xué)之間能更好的交流,盡快適應(yīng)初中生活,我校心聆工作室組織了初一年紀(jì)新生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。初一年級(jí)新生在班主任的帶領(lǐng)下參加了這次活動(dòng)。
這次輔導(dǎo)主要分三個(gè)活動(dòng):
1、撲克有乾坤。
2、大—小西瓜。
3、蜈蚣大翻身。
【撲克有乾坤】
‘撲克有乾坤’是根據(jù)每個(gè)學(xué)生拿到的撲克牌的花色進(jìn)行分組并推選出組長(zhǎng)的活動(dòng)。
學(xué)生紛紛表示在這個(gè)活動(dòng)中,拿到撲克牌時(shí)有些許忐忑,不知道和自己一組的同學(xué)是哪些?有沒(méi)有自己的好朋友?能不能在小組里表現(xiàn)的好?
當(dāng)分組結(jié)束,大家各自來(lái)到小組時(shí),有人興奮、激動(dòng),有人失落。但讓大家推選出隊(duì)長(zhǎng)時(shí),同學(xué)們一掃之前的情緒,在小組中都自告奮勇想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),更有甚者還分析起了自己當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的好處,想拉票。選出的隊(duì)長(zhǎng)都很有領(lǐng)導(dǎo)能力,其他的組員也很配合組長(zhǎng)。
【大—小西瓜】
‘大——小西瓜’是一個(gè)熱身活動(dòng),雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了,同學(xué)之間已經(jīng)熟悉,但這是初一年級(jí)的第一次團(tuán)體活動(dòng),他們對(duì)于這種形式的活動(dòng)第一次接觸,難免有所拘束。
每個(gè)小組都有時(shí)間練習(xí),在練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)都起到了很大的作用,安排位置、糾正手勢(shì)、一遍一遍的練習(xí)。
學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí),也很積極。特別是當(dāng)老師說(shuō)要比賽時(shí),同學(xué)們都屏氣凝神,生怕找不到其他小組的錯(cuò)處。一旦有同學(xué)說(shuō)錯(cuò),也積極指出來(lái),錯(cuò)誤的同學(xué)還表演了節(jié)目。
大家都處在輕松的環(huán)境中,完全沒(méi)有了開(kāi)始的拘束感,同時(shí)也為最后的活動(dòng)打下了好的基礎(chǔ)。
【蜈蚣大翻身】
‘蜈蚣大翻身’除了考驗(yàn)同學(xué)們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性之外,更要求小組內(nèi)的配合和團(tuán)結(jié)。
最后的活動(dòng),把四個(gè)小組分為了兩個(gè)大組,人數(shù)眾多給‘蜈蚣翻身’增加了難度。
正式活動(dòng)之前的練習(xí),兩個(gè)大組內(nèi)也產(chǎn)生了矛盾,不過(guò)在同學(xué)們的相互協(xié)作下,順利的解決了矛盾。
活動(dòng)結(jié)束后的分享環(huán)節(jié),有的同學(xué)表示自己反應(yīng)遲鈍,跟不上隊(duì)伍,拖累了團(tuán)體。但是團(tuán)體的小伙伴們并沒(méi)有嫌棄和抱怨,而是紛紛幫助他,他感謝小伙伴們的包容。
還有同學(xué)表示,這是一個(gè)十分考驗(yàn)應(yīng)變能力的活動(dòng),活動(dòng)中大家手拉手的距離很重要,只有適中才能讓人更快的通過(guò)。當(dāng)他在團(tuán)隊(duì)里提出這個(gè)建議時(shí),組員和組長(zhǎng)都很快接受了他的建議。他很感謝他的小伙伴們。
這次的團(tuán)體活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流,培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力,也充分體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信任的精神,讓他們更好的融入進(jìn)了這個(gè)班級(jí)的大團(tuán)體中,同時(shí)也更好的融入進(jìn)學(xué)校這個(gè)新的大團(tuán)體中。