第一篇：幼兒園該不該有寒暑假

幼兒園該不該有寒暑假

寒假馬上到了，近日某地取消幼兒園寒暑假的做法引起熱議。放不放假?zèng)]有定論，需要因地制宜。但是通過寒暑假取消的事件，提醒大家關(guān)注幼兒教師特別是非編制教師的福利待遇，提醒家長(zhǎng)家庭教育不可或缺，家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)有重要意義。為此，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)、幼兒教師和園長(zhǎng)、教育行政管理人員以及教育專家參與討論。

■主持人：本報(bào)記者 常晶

■參與討論嘉賓：

周志理 浙江省諸暨市幼兒家長(zhǎng)

趙白楊 廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)中心幼兒園教師 劉建寧 山東省濰坊市高新區(qū)北海幼兒園園長(zhǎng) 樊青芳 河北省邢臺(tái)縣幼兒園園長(zhǎng)

張振升 山東省安丘市教育局研究室主任 劉 霞 四川省宜賓市江安縣教育局

張翔升 山西省運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系

休息對(duì)孩子身心發(fā)展有益——取消假期對(duì)孩子意味著什么？

主持人：對(duì)比放假與不放假，孩子有哪些明顯的差異？

趙白楊：寒暑假對(duì)孩子身心發(fā)展非常必要。每天七點(diǎn)多起床，全天大部分時(shí)間按統(tǒng)一的步調(diào)生活、學(xué)習(xí)，對(duì)于3-6歲的兒童來說其實(shí)并不輕松。經(jīng)歷了4個(gè)多月的緊張節(jié)奏，需要有一段合適的假期讓孩子放松身心。尤其寒暑假是一年中最冷和最熱的時(shí)段，對(duì)于3-6歲的孩子，在這種極端天氣里由家人照看，是比較妥當(dāng)?shù)摹?/p>

周志理：暑假時(shí)，女兒在鄉(xiāng)下姥姥家住了一段時(shí)間。女兒跟著鄉(xiāng)下的好朋友小葉子學(xué)會(huì)在單雙杠上玩，不僅能靈活的爬上爬下，而且能雙腳或直腳勾住，身體倒垂下來倒掛金鐘。她學(xué)會(huì)了騎自行車和小葉子一起在鄉(xiāng)間小路上瘋騎。這在幼兒園老師眼里，唯安全第一的宗旨下，是絕對(duì)不可能的事情。

等到暑假結(jié)束回來的時(shí)候，女兒皮膚曬得黝黑的，運(yùn)動(dòng)量增加了身體比以前更健康了。一講起暑假的日子，她就眉飛色舞，開心得不得了。社會(huì)即學(xué)校，生活即教育，生活的內(nèi)容博大無(wú)比，暑假讓孩子走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，就像在游泳中學(xué)游泳，在開車中學(xué)開車，這是一種自然、快樂而有效的教育。

樊青芳：我們園幼兒家長(zhǎng)多是上班族、打工族，他們更愿意讓暑假開班。這樣幼兒不用送回老家，幼兒在園條件比老家好，生活有規(guī)律，還能學(xué)到一些東西，關(guān)鍵還是安全有保障。

送回老家的幼兒，爺爺奶奶極力寵著，幼兒園培養(yǎng)的禮貌、禮讓丟了，生活規(guī)律全被打亂了，暑假后回園早晨起不了床，晚上纏著父母不睡。還有部分幼兒回去跟著哥哥、姐姐們一塊玩，見到學(xué)到很多幼兒園沒有的東西，但是缺少安全意識(shí)，出現(xiàn)很多從樹上摔下來了、掉到河塘里了的痛心事故。孩子回到幼兒園肯定長(zhǎng)壯了，但一張口臟話就來了。于是開園后對(duì)于這部分幼兒我們就要開展針對(duì)性活動(dòng)，但糾正起來相當(dāng)費(fèi)勁。

家長(zhǎng)，還是孩子——幼兒園要以誰(shuí)為本？

主持人：一些家長(zhǎng)認(rèn)為，面臨生存的壓力不能不上班陪孩子過寒暑假。幼兒園作為隔代教育、保姆、幼教機(jī)構(gòu)等第三方主體中最科學(xué)、健康的教育主體，應(yīng)該承擔(dān)起這份重要責(zé)任。家長(zhǎng)支持不放暑假，是在尋求一個(gè)更好的教育方式，還是在推諉本應(yīng)的責(zé)任？

張振升：幼兒園放假以“家長(zhǎng)為本”，恐怕多數(shù)人不為理解。幼兒園的孩子年齡多為3-6歲，這個(gè)年齡階段的孩子是一刻也不能離開教師或家長(zhǎng)看管的。孩子放假，如果家人忙于工作一旦出現(xiàn)孩子無(wú)人看管，恐怕連最起碼的生命安全都難以保障，幼兒保教質(zhì)量更是無(wú)從談起。

有效化解上述矛盾，我想最好的辦法就是以“家長(zhǎng)為本”，從孩子家長(zhǎng)工作的實(shí)際出發(fā)，鑒于家長(zhǎng)們工作性質(zhì)的不同，臨近假期前，各幼兒園征求一下家長(zhǎng)的意見。對(duì)有假期的家長(zhǎng)，可根據(jù)家長(zhǎng)放假日期及時(shí)間調(diào)整幼兒放假時(shí)間，讓幼兒放假時(shí)間與家長(zhǎng)放假時(shí)間同步。

劉建寧：幼兒園該不該放假，首先需要回答的問題是——孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，誰(shuí)來陪伴最有益。家長(zhǎng)、老師和第三方（包括老人、保姆等）中，這個(gè)取舍是順延的。

家庭中如果有一位家長(zhǎng)不工作只照顧孩子，其家庭的生活質(zhì)量會(huì)下降很多，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些家庭和社會(huì)問題。因?yàn)楫?dāng)母親做全職太太，假如從27歲生育到34歲孩子入小學(xué)。7年的時(shí)間，她的社會(huì)角色欠缺、自我價(jià)值受到壓抑，與社會(huì)和外界生活脫節(jié)，這本該是她事業(yè)發(fā)展的黃金期，當(dāng)她重新回到職場(chǎng)，需要一切從頭再來。

幼兒園放寒暑假，很多家庭要在老人、幼兒園、保姆、社會(huì)親子機(jī)構(gòu)中做出選擇。那么回到開頭的問題，誰(shuí)的陪伴最為有益，答案無(wú)疑是幼兒園教師。幼兒園承擔(dān)起寒暑假繼續(xù)辦學(xué)的任務(wù)，是幼兒園社會(huì)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。

劉霞：“服務(wù)”與“教育”，是完全不同的概念，如果把學(xué)前教育定位為“服務(wù)”，以方便家長(zhǎng)為核心，我們還有必要提“保教質(zhì)量”嗎？“以人為本”絕不應(yīng)該只以家長(zhǎng)為本。孩子最需要、最不能取代的是父母，孩子心靈的成長(zhǎng)需要親情的滋養(yǎng)。如果以工作為由推卸責(zé)任，無(wú)疑是種悲哀，是對(duì)孩子極大的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)教育的不尊重。對(duì)于小孩子來說，“愛等于時(shí)間”。對(duì)比美國(guó)等其他國(guó)家的情況，中國(guó)孩子大部分時(shí)間在幼兒園，在家的時(shí)間已經(jīng)很少了。另外，中國(guó)的家長(zhǎng)真有那么忙嗎？我還相信這個(gè)說法：一個(gè)人有沒有時(shí)間去做一件事，是由這件事在他心目中的重要程度決定的。

教師是否理所應(yīng)當(dāng)享有寒暑假——取消假期是否違背教師法，違反教育規(guī)律？

主持人：根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。沒有寒暑假制度，是否直接影響到了教師的福利？

樊青芳：針對(duì)暑假班，由于人少了，教師開始輪休。教師配班情況我們采取“一老帶兩新”，由于我們縣2003年以后沒有分配過教師，新教師多為聘用人員，上班有工資，不上班就沒有工資，所以往往是在編教師輪班上，暑期能休息一個(gè)月時(shí)間，聘用教師正常上班。

張翔升：帶薪休假是教師法賦予的特殊待遇和合法權(quán)益，不容侵犯。帶薪休假，不是中國(guó)教師的專利，國(guó)外教師也是如此。這些假期的設(shè)置既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之智慧結(jié)晶，也是符合兒童和教師教學(xué)規(guī)律的科學(xué)安排。美國(guó)伊利諾斯北部大學(xué)和多米尼加大學(xué)的調(diào)查顯示，教師在工作2個(gè)月后壓力明顯增加，在4個(gè)月左右達(dá)到極限，不僅教學(xué)效率下降，教學(xué)事故率也會(huì)升高。幼兒教師的辛苦是很多職業(yè)無(wú)法比擬的，比如說一名幼兒教師每小時(shí)彎腰的次數(shù)至少在百次以上。我曾做過一項(xiàng)對(duì)142名骨干幼兒教師（來自92個(gè)園所）生理健康狀況的調(diào)查研究，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：發(fā)生頭痛、腰痛、胃痛的各占56%、57%和62%，而喉嚨經(jīng)常感覺哽塞的達(dá)70%。

教師需要一個(gè)生理和心理的短暫放松的機(jī)會(huì)，他們需要去開闊眼界、自我充電，否則就會(huì)被日益“聰明”的兒童問倒。如果說個(gè)別園所為了某種原因剝奪老師休假，教育行政門不該將此作為其“合法”后盾！

劉建寧：有人認(rèn)為沒了假期，就沒有職業(yè)尊嚴(yán)感了。一個(gè)人的尊嚴(yán)感來自于社會(huì)、他人和自我的認(rèn)可，教師的尊嚴(yán)感也不可能單從假期一方面體現(xiàn)，況且中小學(xué)和大學(xué)教師的假期也不完全相同。幼兒園孩子不放寒暑假，老師們也不一定沒有享受到寒暑假，幼兒園是按照8：1的生師比例來安排教師的，來園的孩子少，需要的教師相應(yīng)也少，幼兒園可以安排老師輪休。對(duì)于民辦園來說，孩子的出勤對(duì)教師待遇影響很大，大多民辦園的教師有了假期沒了工資，這樣的假期，老師們也不會(huì)喜歡。

主持人：幼兒園放不放假，也許是表面的形式問題，這個(gè)形式之下更深刻的問題是什么？

劉霞：個(gè)人認(rèn)為，更深刻的問題是對(duì)幼兒教育的理解。幼兒園到底只是看護(hù)、服務(wù)，還是教育？如果只是看管孩子，只為家長(zhǎng)提供方便，那么，幼兒園可以不放假。何況，有的幼兒園里臨時(shí)聘任的教師放假了沒有工資，如果不放假可以讓他們有收入也是一舉兩得。但如果是教育，家庭教育就不能缺位，尤其對(duì)于年幼的孩子，其心理成長(zhǎng)需要親情的滋養(yǎng)，享受親情需要時(shí)間需要假期。幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注，把本該由家庭和社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任全部推給幼兒園，是極不負(fù)責(zé)任的做法。別讓自己的孩子成為另一類“留守兒童”。

專家見解：大自然是孩子最值得托付的老師

直接回答幼兒園該不該放假這個(gè)問題，難免簡(jiǎn)單、落俗。我想，家長(zhǎng)其實(shí)應(yīng)該首先想明白另一個(gè)更重要的問題：究竟應(yīng)該把孩子交給誰(shuí)，才是教育效果最好的、是更讓人放心的？幼兒園有幼兒園的好處，家庭也有家庭的優(yōu)勢(shì)，但不論幼兒園的老師還是孩子的家長(zhǎng)，都不是兒童教育最權(quán)威、最完美的專家；兒童教育最權(quán)威、最完美的專家，只能是大自然。

專家觀點(diǎn)：不妨依托社區(qū)解決幼兒看管難題

以社區(qū)為依托，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量的全面參與，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的格局。社區(qū)除了鼓勵(lì)公辦幼兒園、私立幼兒園延時(shí)或分時(shí)段開放，城市可利用社區(qū)服務(wù)中心、幼兒園、公園等場(chǎng)地，鄉(xiāng)村利用村委會(huì)、村民或中小學(xué)的空房、院落，成立社區(qū)中心嬰兒室、4歲幼兒班、兒童保育中心、學(xué)前班、親子小組、游戲?qū)W校等定時(shí)計(jì)時(shí)學(xué)前教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，既能夠開發(fā)社會(huì)人力資源承擔(dān)保育、教育、兒童安全保護(hù)等責(zé)任。

第二篇：基督徒該不該有生涯規(guī)劃？

基督徒該有生涯規(guī)劃嗎？

“你們不要為生命憂慮吃什么，喝什么，為身體憂慮穿什么??這都是外邦人所求的，你們需要的這一切東西，你們的天父都知道，你們要先求祂的國(guó)和祂的義，這些東西都要加給你們了?！?馬太六25-31)這么說，基督徒(不是外邦人)是不是就不應(yīng)該有自己的生涯規(guī)劃嗎？

“弟兄們，我不是以為自己已經(jīng)得著了；我只有一件事，就是忘記背后，努力面前的，向著標(biāo)竿直跑，要得神在基督耶穌里從上面召我來得的獎(jiǎng)賞?！?腓立比書三13-14)這里告訴基督徒要忘記背后、努力面前的，更要設(shè)定一個(gè)標(biāo)竿，向著它直跑才能得到獎(jiǎng)賞。按使徒保羅的看法，基督徒是需要生涯的規(guī)劃，才能達(dá)到目標(biāo)。

一、有規(guī)劃才是基督的門徒

當(dāng)耶穌告訴眾人要做門徒的代價(jià)時(shí)(路加十四25~38)，他說：“到我這里來的人要不是愛我勝過愛自己的父母妻子、兒女、兄弟、姐妹，甚至于他自己，就不能作我的門徒，不愿意背起自己的十字架來跟從我的，也不能作我的門徒?！?緊接著耶穌講了兩個(gè)比喻說：“你們當(dāng)中有誰(shuí)想蓋一座高樓，不先坐下來精打細(xì)算一番，看看有沒有完成全部工程的費(fèi)用？否則，恐怕地基奠好以后，樓房無(wú)法完成，看見的人會(huì)笑話他，說，這個(gè)人開工建造卻不能完工！”

另一個(gè)比喻是一個(gè)國(guó)王要領(lǐng)著一支一萬(wàn)人的軍隊(duì)，要去跟另一個(gè)擁有兩萬(wàn)軍隊(duì)的國(guó)王打仗，他一定先坐下來，估量自己的實(shí)力，看看能不能對(duì)抗敵軍；如果不能，他就得趁早派遣使者去跟對(duì)方談判和平的條件。最后，耶穌說，你們無(wú)論什么人若不撇下一切所有的，就不能做我的門徒。

同樣的，無(wú)論什么人，請(qǐng)先坐下來精打細(xì)算一番，估量一下自己的得失，做好你們自己的生涯規(guī)劃，你的時(shí)間表，如果你還愿意放棄這個(gè)世界上的所有(Worldly belongings)背起自己的十字架的話，你才能勝任做基督的門徒。所以要有規(guī)劃，才能勝任做基督的門徒。

二、有規(guī)劃才有祝福

做個(gè)人的生涯規(guī)劃，一般人會(huì)將自己的年歲分成幾個(gè)階段，而在每一個(gè)階段中，將想要做的事，或想要達(dá)成的愿望，規(guī)劃出來。然后，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)和努力。一個(gè)基督徒一生中都要謹(jǐn)守圣經(jīng)的教導(dǎo)，守本分、不自夸、不貪心去設(shè)定自己的愿望。馬太福音七章7-8節(jié)耶穌告訴我們說：“你們祈求就給你們，尋找就尋見。叩門就給你們開門?！比绻銢]有規(guī)劃，沒有目標(biāo)，就不知道要向上帝求什么。沒有一個(gè)方向，就不知去叩哪一個(gè)門，怎么會(huì)得到上帝的祝福呢？

我很慶幸，自從中學(xué)、大學(xué)、醫(yī)學(xué)院，甚至在美國(guó)求學(xué)，做?？漆t(yī)師訓(xùn)練的每一個(gè)階段中，都有很好的基督徒的導(dǎo)師(Mentors)來指引我，來幫助我實(shí)現(xiàn)我的生涯規(guī)劃。醫(yī)學(xué)院當(dāng)學(xué)生的時(shí)代，吳震春醫(yī)師教我正直、圣潔的服事；住院醫(yī)師時(shí)院長(zhǎng)蘭大弼，外科魏克斯醫(yī)師教我清心的敬拜，并鼓勵(lì)我尋求專業(yè)的造就，以備足將來為主跑走的路(臺(tái)語(yǔ)發(fā)音)；在賓州大學(xué)時(shí)，外科教授Bob Trout教我順服和祈禱、等待；在Jefferson大學(xué)神經(jīng)外科訓(xùn)練時(shí)，Dr.w.Whiteley引導(dǎo)我參加基督徒醫(yī)師團(tuán)契及其它海外宣教機(jī)構(gòu)。這些年來，我都很感激，好像他們都是上帝那邊派遣來指引我的天使一樣，也感謝他們對(duì)我人生的影響。

三、神所賞的恩賜

每一個(gè)人，生下來就有不同的恩賜或才干，但是上帝期望我們要盡力發(fā)揮。耶穌給門徒的教導(dǎo)，就是一個(gè)最好的例子；在馬太福音廿五章13節(jié)的比喻說：有一個(gè)人要遠(yuǎn)行，就叫他的仆人來，交代他們經(jīng)營(yíng)他的家產(chǎn)(按照他們的才干)一個(gè)給五千，另一個(gè)兩千，第三個(gè)給一千。(原文用Talents是當(dāng)時(shí)錢幣的單位，今日沿用就是才干或才能)，之后他就出遠(yuǎn)門旅行去了。

那位，接納五千的仆人用這五千又賺了五千，第二位得兩千的仆人也發(fā)展他的潛能，努力地又賺了兩千。只有第三個(gè)得一千的，拿到這個(gè)才干(恩賜)，卻在地上挖一個(gè)洞，把它埋藏起來，怕它丟掉。

經(jīng)過了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，主人回來了，就叫這三個(gè)仆人來算帳，就對(duì)第一個(gè)仆人說，你這又忠心又努力的仆人，你對(duì)這小事就這樣忠心努力，我要給你更多更重要的事做，請(qǐng)進(jìn)來和我同享這些快樂和幸福吧！他也對(duì)第二個(gè)仆人說同樣的話，也請(qǐng)他進(jìn)來享福。但是，第三個(gè)仆人對(duì)主人說，我知道你是個(gè)嚴(yán)苛的人，連沒撒種的你也要收，不撒種的也要收割，所以我怕虧損了你的錢財(cái)，就把它埋在地下直到你回來，現(xiàn)在就全數(shù)奉還給你吧！主人回答說，你這又懶又惡的仆人，至少你也應(yīng)該把這些錢存放在銀行生利息，等我回來時(shí)還有利息可還。結(jié)果主人就把他的一千(銀子或才干)也收回，反而給那已經(jīng)有一萬(wàn)(才干)的人。

表面上來看，一般人一定會(huì)楞一下，上帝的賞賜會(huì)這樣嗎？但是，當(dāng)我們仔細(xì)的想，也看看生活中的例子，實(shí)在很多印證這個(gè)事實(shí)。例如有兩個(gè)歌喉都很好的同學(xué)，一個(gè)一直鍛煉而成了有名的聲樂家；另一個(gè)不努力，荒廢了他的天分，在聲樂上不但沒成就，連聲音都變啞了。我有一個(gè)醫(yī)生朋友，很怕生又口吃，但是參加了基督徒的醫(yī)務(wù)團(tuán)契，以贊美主而不是表演給人看的心情學(xué)習(xí)歌唱和分享，結(jié)果他的口吃消失了，上帝給他領(lǐng)唱詩(shī)班和講

道的能力更多，也在醫(yī)學(xué)上的演講更有條不紊，上帝加添給他更多的才干。要發(fā)展每個(gè)人的才干，就是要先有規(guī)劃，再加上努力去執(zhí)行。

生涯規(guī)劃應(yīng)有的心態(tài)

我個(gè)人認(rèn)為基督徒做生涯規(guī)劃要先有幾種心態(tài)上的準(zhǔn)備：

第一、我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我們是被造的，每個(gè)人有不同的角色和使命。恩賜是從神來的，不是每一個(gè)人都一樣，但是有眼的要看，有耳的就要聽。當(dāng)那一天，耶穌從房子里出來，坐在海邊，有許多人到祂那里聚集，祂只得上船坐下，眾人都在岸上，聽祂講撒種的比喻，(馬太13章1~9)祂告訴大家我們被造時(shí)，生來就不是一樣，我們成長(zhǎng)的環(huán)境也不盡然一樣的。門徒聽了也奇怪，為什么耶穌不講多鼓勵(lì)的話，但在11節(jié)耶穌回答門徒說：「因?yàn)樘靽?guó)的奧秘，不是一般民眾所能了解的，但你們作門徒的人當(dāng)知道─被造的每一個(gè)人都有不同的恩賜和使命。但是我要強(qiáng)調(diào)，凡有的，還要加給他，叫他有余；凡沒有的，連他所有的也要奪去。我所以用這比喻對(duì)他們講，是因?yàn)樗麄儾挥眯娜タ?，不用心去聽。」英文的成語(yǔ)說「Man propose but God dispose」就是俗語(yǔ)的『謀事在人，成事在天』的意思。我們要規(guī)劃、去努力達(dá)成，但是上帝會(huì)在我們各自不同的使命和角色上，成就我們的努力。

第二、規(guī)劃是提醒自己謹(jǐn)慎持守、不要貪心，但要謙卑、順服。在路加福音12章15~21節(jié)，耶穌給我們一個(gè)「無(wú)知的財(cái)主」的比喻，這個(gè)財(cái)主是相當(dāng)精明、又有規(guī)劃的人，就像今天臺(tái)灣許多的人一樣，生意要做得更大，倉(cāng)庫(kù)拆了蓋個(gè)更大的，或買一棟更大的別墅，在那里好收藏一切的糧食、財(cái)物、古董或珠寶，然后對(duì)他的靈魂說：「靈魂啊，你有許多財(cái)物積存，可作多年的費(fèi)用，只管安安逸逸地吃喝快樂吧！」(上帝)卻對(duì)他說：「無(wú)知的人哪，今夜必要你的靈魂，你所預(yù)備要?dú)w給誰(shuí)呢？」所以做生涯規(guī)劃要謹(jǐn)慎持守，不要貪心。在雅各布書4章13節(jié)，也說：「今天，明天我們要住某城里去，在那里住一年，做買賣得利。其實(shí)明天如何，你們還不知道。你們的生命是什么呢？你們?cè)瓉硎且黄旗F，出現(xiàn)少時(shí)就不見了。你們只當(dāng)說，主若愿意，我們就可以活著，也可以做這事，或做那事?！挂虼俗錾囊?guī)劃也要如此謙卑、順服。

第三、規(guī)劃是提醒我們凡事要仰望上帝。敬畏耶和華是知識(shí)的開端，愚妄人藐視智慧和訓(xùn)誨(箴言一章7節(jié))，又說：「你們要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明，在你一切所行的事上都要認(rèn)定祂，祂必指引你的路?！?箴言三章5~6節(jié))

許多人做生涯規(guī)劃，都想靠著自己的聰明才智，再加上自己不懈的努力，希望在短期間達(dá)到目標(biāo)，而忘記了凡事要仰望上帝。

大家一定知道安德魯卡內(nèi)基(Andrew Carnegie)美國(guó)的鋼鐵大王，他在卅歲時(shí)曾寫下了他的人生規(guī)劃，大略上述說：「年33，年薪要五萬(wàn)美金，再過兩年就可把所有事業(yè)安頓好，就可賺大錢，每年把多余的錢財(cái)用在公益事業(yè)上。申請(qǐng)就讀牛津大學(xué)，得到完整的教育，結(jié)交一些文人朋友，這將要花費(fèi)三年的努力；該特別著重演講技巧，然后，定居倫敦，購(gòu)買報(bào)紙或雜志的大量股份，監(jiān)督一般運(yùn)作，參與社會(huì)公共事務(wù)，特別是有關(guān)教育和改善貧民方面的工作，…三十五歲時(shí)，我就會(huì)從商界急流勇退，但接下來的兩年里，我希望每天下午接受訓(xùn)練，有系統(tǒng)地閱讀書刊…。」結(jié)果，卡內(nèi)基花了三十年的時(shí)間，來實(shí)現(xiàn)他服務(wù)人群的愿望，而不是兩年，他也沒有去牛津大學(xué)念書。但是，他對(duì)人類的貢獻(xiàn)至少是當(dāng)初計(jì)劃目標(biāo)的一百倍。從第一個(gè)鋼鐵廠至1920年去世為止，卡內(nèi)基把他一生財(cái)富的百分之九十都用在公益的事業(yè)上。一個(gè)成功生涯規(guī)劃的例子，是要不斷地仰望上帝的祝福的。

自己的生涯規(guī)劃

我個(gè)人有自己的生涯規(guī)劃，我也很感恩上帝對(duì)我特別的祝福。綜觀我的人生、我的生活年代、我的家庭背景、我的基因組合(genetic makeup)和我自己不足夠的努力，我只能算是那配得二千的仆人而已。但是，上帝賜我安分、守己、忍耐，也給我機(jī)會(huì)到最富足、民主的國(guó)家受到最好的教育（從Intern到Fellow我都在著名的大學(xué)醫(yī)院接受訓(xùn)練），特別是能得到競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)劇烈的神經(jīng)外科訓(xùn)練，以及在美國(guó)的社會(huì)得到的榮譽(yù)，好像上帝給我的是五千的報(bào)償。更使我愿意放棄這個(gè)worldly belonging背起自己的十字架，來跟隨祂的腳步。因此，我很贊成每一個(gè)基督徒都有自己的人生的規(guī)劃，至少在信仰的旅途上，才能勝任作基督的學(xué)生，并得上帝的祝福。

基督徒的前程規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)

一、讓學(xué)生明白前程規(guī)劃的重要性及基督徒應(yīng)規(guī)劃的項(xiàng)目。

二、指導(dǎo)學(xué)生如何作前程規(guī)劃。

三、讓學(xué)生明白一切規(guī)劃須以神為中心。

內(nèi)容分析

一、引言1.前程規(guī)劃的定義及重要性。2.基督徒的前程規(guī)劃原則是以神為中心。

二、規(guī)劃內(nèi)容1.健康的身體──人只能活一次，須善待自己的身體。

2.充足的學(xué)識(shí)──念書是為充實(shí)學(xué)識(shí)，也為就業(yè)作準(zhǔn)備，有機(jī)會(huì)應(yīng)多念書。

3.適當(dāng)?shù)墓ぷ鳗ぉみx擇適合自己且不影響信仰的工作。4.幸福的家庭──在主里建立家庭，并知足感恩。

5.參與圣工── 勿白占地土，應(yīng)為神貢獻(xiàn)己力。6.其它── 理財(cái)、人際關(guān)系、安老等。

三、如何規(guī)劃

1.了解自己──先對(duì)自己作客觀的評(píng)估，以便提出適合自己的計(jì)劃。

2.認(rèn)識(shí)環(huán)境──外在環(huán)境會(huì)給計(jì)劃加上限制，而神的旨意會(huì)指引自己一條理想的路。

3.進(jìn)行規(guī)劃──訂出目標(biāo)與步驟，同時(shí)應(yīng)先考慮其可行性。

4.檢討改進(jìn)──在執(zhí)行計(jì)劃中可隨時(shí)加以修正，以便繼續(xù)努力。

四、結(jié)語(yǔ)

人的努力加上神的祝福，將可達(dá)成愿望。

教學(xué)要領(lǐng)

一、訂定前程規(guī)劃不同于寫一篇「我的志愿」之作文，須對(duì)自我作評(píng)估，擬定可行的計(jì)劃，并列出達(dá)成目標(biāo)的每一步驟，而不是只談夢(mèng)想。

二、國(guó)中生尚無(wú)法對(duì)時(shí)間作完善的規(guī)劃，可指導(dǎo)其善用時(shí)間，勿浪費(fèi)在電視及電動(dòng)玩具上。

三、鼓勵(lì)學(xué)員多讀書，進(jìn)一步為主讀書，將來貢獻(xiàn)所長(zhǎng)于教會(huì)。

四、讓學(xué)員明白他（她）以后要靠自己工作賺錢養(yǎng)家，要早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì)上有那些工作。并指導(dǎo)其從事正經(jīng)的事業(yè)，不辱主名。

五、建立學(xué)員主里聯(lián)婚的信念，并對(duì)家庭要負(fù)責(zé)任，期許其建立基督化家庭，可舉本會(huì)同心事主的家庭為例。

六、建議學(xué)員選擇一項(xiàng)圣工作為一生的服事，從小開始注意學(xué)習(xí)，并不斷充實(shí)自我，使自己成為這一方面的專家。例如：翻譯、教會(huì)行政、文宣、講道、烹飪、司琴、輔導(dǎo)等。

七、指導(dǎo)學(xué)生不要怕失敗，要從失敗中學(xué)得寶貴之經(jīng)驗(yàn)。

八、環(huán)境是可克服、可塑造的，指導(dǎo)學(xué)員沖破困境。

作業(yè)指導(dǎo)

一、試擬出一份個(gè)人的身體健康計(jì)劃。

答：提示學(xué)員要考慮運(yùn)動(dòng)、飲食、空氣、休息等項(xiàng)目。

二、針對(duì)自己所羨慕的一項(xiàng)圣工，擬出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

答：以擔(dān)任宗教教育兒童教員為例：

1.接觸小孩子，多與他們交談。

2.勤讀圣經(jīng)，充實(shí)靈糧。

3.多上臺(tái)，訓(xùn)練膽量。

4.練習(xí)講課技巧。

5.多禱告，讓圣靈充滿。

第三篇：公務(wù)員該不該有“財(cái)產(chǎn)隱私”

公務(wù)員該不該有“財(cái)產(chǎn)隱私”

“在橫琴新區(qū)，處級(jí)以上干部需要申報(bào)房子、車子?！?2月20日，廣東省珠海市公務(wù)員胡女士告訴記者，珠海市橫琴新區(qū)此項(xiàng)工作已啟動(dòng)半年，珠海市其他區(qū)未啟動(dòng)。

12月9日，廣東省試行官員財(cái)產(chǎn)公示試點(diǎn)名單誕生:珠海市橫琴新區(qū)、廣州市南沙新區(qū)、韶關(guān)市始興縣。12月21日，十一屆全國(guó)人大代表韓德云、葉青、劉玲、張兆安在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，官員財(cái)產(chǎn)公示應(yīng)注重頂層設(shè)計(jì)，及早出臺(tái)專門立法。

公示財(cái)產(chǎn)主體:可否從“新提拔、新后備”開始

今年7月以來，橫琴新區(qū)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要申報(bào)個(gè)人財(cái)產(chǎn)，處級(jí)以上干部(不包括廳級(jí)干部)的家庭財(cái)產(chǎn)在內(nèi)部公示。在韶關(guān)市始興縣，官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)也已悄然開展半年多，申報(bào)主體為科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。廣州市南沙新區(qū)試點(diǎn)尚未全面展開。

“珠海市橫琴新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部職級(jí)相對(duì)高些，選擇處級(jí)以上官員申報(bào)是合適的;韶關(guān)市始興縣是比較貧困的地方，副科級(jí)以上便涵蓋了當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)干部，也是合適的?！比珖?guó)人大代表、湖北省統(tǒng)計(jì)局副局長(zhǎng)葉青表示。

“基層副處級(jí)以上的干部不多，建議其他地方如推行官員財(cái)產(chǎn)公示，還是像始興縣一樣，向下擴(kuò)展到科級(jí)干部。”曾在2009年呼吁出臺(tái)“反腐敗法”的全國(guó) 人大代表劉玲告訴記者，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，各單位紀(jì)委均要求副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部填報(bào)財(cái)產(chǎn)申報(bào)登記表，但反腐成效并不明顯。

據(jù)悉，官員財(cái)產(chǎn)的“申報(bào)、公示、監(jiān)督、問責(zé)”是官員財(cái)產(chǎn)公示制度題中應(yīng)有之義。日前，有學(xué)者提出，財(cái)產(chǎn)公示可以從“兩新”(新提拔、新后備)干部開始。

葉青贊成這種“新人新辦法”:“剛工作的大學(xué)生沒有什么財(cái)產(chǎn)，還不需要申報(bào);“動(dòng)干部”(提拔為科級(jí)以上干部)的時(shí)候，應(yīng)要求其進(jìn)行財(cái)產(chǎn)公示，如拒絕公示，可視作棄權(quán)?！?/p>

劉玲不贊同這種觀點(diǎn)，她認(rèn)為，公示主體應(yīng)為“全體申報(bào)人員”。連續(xù)7年建議盡快推出中國(guó)特色的官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的全國(guó)人大代表韓德云則認(rèn)為，“官員的近親屬”也應(yīng)該納入申報(bào)主體范疇;試點(diǎn)時(shí)，各省(自治區(qū)、直轄市)應(yīng)選擇“最容易產(chǎn)生腐敗的重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域的高危崗位”開始，按年增加試點(diǎn)領(lǐng)域或崗 位，最后將“所有公務(wù)員”全部納入。

公示財(cái)產(chǎn)范圍:家庭財(cái)產(chǎn)“別留死角”

12月19日，浙江省慈溪市紀(jì)委和市委組織部印發(fā)《2012慈溪市領(lǐng)導(dǎo)干部廉情公示表》，要求該市全體市管干部和國(guó)企負(fù)責(zé)人公示其家庭財(cái)產(chǎn)房產(chǎn)、車輛、股票、證券期貨等。

作為2009年便已開始推行“廉情公示制度”的地區(qū)，慈溪的試驗(yàn)一直引人關(guān)注。和橫琴公示“房子、車子”，始興縣公布部門負(fù)責(zé)人工資(該縣官員財(cái)產(chǎn)公示尚未啟動(dòng)，這是傳統(tǒng)做法)等情況相比，慈溪要求公示的“家庭財(cái)產(chǎn)”內(nèi)涵更豐富。

其實(shí)，官員申報(bào)“家庭財(cái)產(chǎn)”，在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)早已是通行做法。1995年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)縣(處)級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部收 入申報(bào)的規(guī)定》，標(biāo)志著我國(guó)初步確立該制度。2001年，中紀(jì)委、中組部頒布《關(guān)于省部級(jí)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告家庭財(cái)產(chǎn)的規(guī)定(試行)》，把“住房、投資、配 偶子女從業(yè)等情況”列入報(bào)告范疇。

2010年，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》(下稱《規(guī)定》)，充實(shí)了申報(bào)財(cái)產(chǎn)內(nèi)容本人收入、勞務(wù)所得，本人、配偶、共同生活 的子女的房產(chǎn)、投資情況、持有的有價(jià)證券、股票、期貨、基金、投資型保險(xiǎn)以及其他金融理財(cái)產(chǎn)品，配偶、共同生活子女投資非上市公司、企業(yè)和注冊(cè)個(gè)體工商 戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)或者合伙企業(yè)的情況等。

“《規(guī)定》中列舉的是一些“看得見、摸得著”的重大財(cái)產(chǎn)。對(duì)字畫、古玩，繼承的遺產(chǎn)等其他一些財(cái)產(chǎn)沒有列舉。建議在推行官員財(cái)產(chǎn)公示時(shí)能更進(jìn)一步，別留死角，將官員的全部財(cái)產(chǎn)全面進(jìn)行公示?！表n德云說。

劉玲對(duì)《規(guī)定》中所列舉的申報(bào)財(cái)產(chǎn)內(nèi)容表示滿意。她認(rèn)為，如果官員子女已經(jīng)在其他國(guó)家工作生活，就不應(yīng)再要求其公示財(cái)產(chǎn)，如有人懷疑其財(cái)產(chǎn)中含有官員轉(zhuǎn)移的資產(chǎn)，可以向紀(jì)委、司法機(jī)關(guān)舉報(bào)。

“官員配偶、子女等直系親屬的財(cái)產(chǎn)均應(yīng)公示，不應(yīng)有“共同生活”的前提限制。”在葉青看來，很多官員子女生活在另一個(gè)城市或海外，官員財(cái)產(chǎn)便隨之轉(zhuǎn)移。如果官員子女在海外，其財(cái)產(chǎn)固然需申報(bào)，其所在地、職業(yè)、大致財(cái)產(chǎn)量也需要作進(jìn)一步詳細(xì)說明。

“既要申報(bào)公示官員投資情況，也要公示其獲益情況?！比~青還提出，對(duì)官員投資的有價(jià)證券市值、分紅比例等也要公示。他也坦承，對(duì)官員的父母、兄弟姐妹 的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行公示，目前還很難操作，“但如果將來全國(guó)普遍征收房產(chǎn)稅、遺產(chǎn)稅，便相當(dāng)于全民都進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，這個(gè)問題也會(huì)迎刃而解”。

韓德云提醒說，“財(cái)產(chǎn)公示是一個(gè)動(dòng)態(tài)的監(jiān)督制度，不是一次性的記錄、審查。所以，隨著官員財(cái)產(chǎn)的變化，其財(cái)產(chǎn)公示記錄是可以改變的。若干年后，比如字畫轉(zhuǎn)贈(zèng)他人了，申報(bào)公示即可，如果有人懷疑可以自行查證?！?/p>

向社會(huì)公開:公務(wù)員應(yīng)否有“財(cái)產(chǎn)隱私”

據(jù)了解，珠海市橫琴新區(qū)半年來試行的官員財(cái)產(chǎn)公示，采取的是“內(nèi)部公示制度”，即相關(guān)干部個(gè)人財(cái)產(chǎn)情況通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，向橫琴新區(qū)全體干部職工公示。一位橫琴新區(qū)干部向媒體表示，內(nèi)部公示已近半年，沒覺得有什么變化，大家都很平靜。

官員財(cái)產(chǎn)應(yīng)該在什么范圍內(nèi)公示?這是此次試點(diǎn)的關(guān)鍵，也是代表們特別關(guān)注的。在韓德云看來，“受理申報(bào)后不向社會(huì)公開”，是導(dǎo)致官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度始終未能發(fā)揮較大作用的最重要原因。他建議官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)后應(yīng)向全社會(huì)公開，要賦予社會(huì)公眾具體的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

葉青持相似觀點(diǎn):“公眾如果看不到公示結(jié)果，便無(wú)法相信官員財(cái)產(chǎn)公示制度。官員財(cái)產(chǎn)最好在網(wǎng)絡(luò)上全面公開，允許普通公眾查閱、核實(shí)，不宜只在單位內(nèi)部、向紀(jì)委等公開?！?/p>

“公示財(cái)產(chǎn)范圍，不應(yīng)該是全體公眾。”劉玲認(rèn)為，公務(wù)員財(cái)產(chǎn)應(yīng)主要向有權(quán)機(jī)構(gòu)(紀(jì)委、監(jiān)察部門或者其他專門機(jī)構(gòu))申報(bào)、公示。官員財(cái)產(chǎn)公示目的是防止腐敗，如果監(jiān)督機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)官員財(cái)產(chǎn)超出其合法收入，應(yīng)責(zé)令說明情況或跟蹤調(diào)查。

劉玲擔(dān)心，官員將財(cái)產(chǎn)向公眾公示后，不僅隱私權(quán)可能被侵犯，而且其合法財(cái)產(chǎn)可能被犯罪分子“盯上”，財(cái)產(chǎn)安全受到威脅?！斑@就如同個(gè)人銀行存款，其他公民無(wú)權(quán)查看，銀行除了在接到司法機(jī)關(guān)、紀(jì)委調(diào)查令的時(shí)候可以提供外，也應(yīng)予以保密?！眲⒘嵯蛴浾弑硎?。

“這涉及到對(duì)公務(wù)員工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)公務(wù)員不是為了獲得更多財(cái)富，而是要為納稅人更好地服務(wù)。與一般公民不同，官員在財(cái)產(chǎn)隱私方面理應(yīng)享有相對(duì)更少的權(quán)利。他提拔的時(shí)候，老百姓有權(quán)知道他的財(cái)產(chǎn)狀況。”葉青說。

韓德云也認(rèn)為:“權(quán)力越大的人隱私權(quán)越小，這是對(duì)公眾和社會(huì)一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。公務(wù)員一旦選擇從事公職，財(cái)產(chǎn)便絕對(duì)不是其隱私權(quán)的一部分。”

“如果試點(diǎn)效果好，條件成熟的話，可以通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向社會(huì)公眾公開官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)情況?！睆堈装舱J(rèn)為，向社會(huì)公開是未來發(fā)展的大趨勢(shì)，目前還需要進(jìn)一步探索。

立法進(jìn)程:中紀(jì)委已著手起草“公職人員財(cái)產(chǎn)申報(bào)法”建議稿

12月4日，廣東省省委常委、省紀(jì)委書記黃先耀接受媒體采訪透露，根據(jù)《中共廣東省委關(guān)于從嚴(yán)治黨五年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，2014年前，該省將完成領(lǐng) 導(dǎo)干部家庭財(cái)產(chǎn)申報(bào)并在一定范圍公示試點(diǎn)，然后逐步推開。今年7月，珠海市在《珠海市改革創(chuàng)新研究報(bào)告》中提出，推進(jìn)珠?！爸贫确锤斌w制機(jī)制創(chuàng)新，可在 橫琴新區(qū)進(jìn)行處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人財(cái)產(chǎn)申報(bào)試點(diǎn)。

可以看出，對(duì)官員財(cái)產(chǎn)公示的范圍、形式、程序和法律責(zé)任等，目前廣東省的試點(diǎn)工作并沒有法律、法規(guī)或者全國(guó)性的規(guī)范可以遵照?qǐng)?zhí)行。而這一點(diǎn)，是韓德云一直特別看重的。

“如果不注重頂層設(shè)計(jì)，不從國(guó)家層面或者中央層面確立統(tǒng)一的公務(wù)員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度的基本原則和框架，這次試點(diǎn)也會(huì)與之前的諸多試點(diǎn)一樣，不會(huì)取得太大進(jìn) 展。”韓德云擔(dān)憂地表示，最近幾年我國(guó)部分地區(qū)推行的試點(diǎn)探索，雖然改革精神可貴，但總體而言，因其存在沒有上位法依據(jù)、程序混亂、規(guī)定簡(jiǎn)陋、執(zhí)行缺乏透 明度等缺陷，導(dǎo)致推動(dòng)者難以實(shí)現(xiàn)本意。南京公務(wù)公司

韓德云建議全國(guó)人大常委會(huì)早日出臺(tái)“公務(wù)員財(cái)產(chǎn)申報(bào)法”;在此之前，中央其他機(jī)構(gòu)可以適當(dāng)方式先出臺(tái)相應(yīng)規(guī)定。葉青也建議及早出臺(tái)“公務(wù)員財(cái)產(chǎn)公開法”，之前國(guó)務(wù)院可以先制定“公務(wù)員財(cái)產(chǎn)公開條例”。

劉玲期待出臺(tái)專門的“反腐敗法”，設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，來具體實(shí)施官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)公示制度。張兆安建議中央制定一個(gè)官員財(cái)產(chǎn)公示整體設(shè)計(jì)方案，地方從政策上作出探索，“兩頭一起用力”，最終實(shí)現(xiàn)剛性的法律法規(guī)出臺(tái)。

今年7月，中紀(jì)委答復(fù)韓德云《關(guān)于請(qǐng)求全國(guó)人大常委會(huì)將納入下屆人大立法規(guī)劃的建議》時(shí)表示，今年有關(guān)部門已抓緊對(duì)公職人員財(cái)產(chǎn)申報(bào)國(guó)家立法進(jìn)行研究 論證工作:繼續(xù)關(guān)注國(guó)內(nèi)部分地方實(shí)行申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)做法;收集了國(guó)(境)內(nèi)外關(guān)于申報(bào)制度的材料，對(duì)相關(guān)制度設(shè)計(jì)進(jìn)行分析論證;組織有關(guān)部門就健全完善社會(huì)誠(chéng) 信體系和信息統(tǒng)計(jì)體系進(jìn)行研究論證;結(jié)合我國(guó)實(shí)際，對(duì)申報(bào)制度進(jìn)行研究論證，著手起草建議稿，并加快了起草進(jìn)程。

中紀(jì)委回復(fù)表示:“我們將在今后的工作中，進(jìn)一步調(diào)研論證后予以借鑒、吸收，總結(jié)現(xiàn)有法規(guī)制度實(shí)施情況，配合全國(guó)人大有關(guān)部門及早將公職人員財(cái)產(chǎn)申報(bào)法列入全國(guó)人大立法規(guī)劃。”

第四篇：小學(xué)生該不該有零花錢(調(diào)查報(bào)告)

小學(xué)生到底該不該有零花錢呢?這一問題成為了我們六年級(jí)乃至全校同學(xué)的問題，小學(xué)生該不該有零花錢(調(diào)查報(bào)告)。由于大家都對(duì)這個(gè)問題比較注意，而且對(duì)于這個(gè)問題許多學(xué)生都十分頭疼，他們面對(duì)零花錢都有很多不一樣的質(zhì)疑，所以我們針對(duì)學(xué)生零花錢這一問題而開展了調(diào)查報(bào)告。此次調(diào)查報(bào)告的目的是：能夠解決小學(xué)生處理和話費(fèi)零用錢的問題。我們要了解同學(xué)們每月的零花錢數(shù)目，以及他們的零花錢指出數(shù)量，和學(xué)生們能否有運(yùn)用零花錢的能力問題。解決這一系列問題，就是我們此次調(diào)查的目的。開始調(diào)查，我首先擬出許多表格，征求全班同學(xué)意見。我采訪了班上的二十位同學(xué)，他們有的是較好的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。我首先采訪的是好學(xué)生，他們的意見個(gè)不一樣。有的同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生不該有零花錢，但是這一類同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的百分之四點(diǎn)一。大部分的好學(xué)生都認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有零花錢，這部分學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的百分之九十五點(diǎn)九。從以上這個(gè)問題看出，大部分好同學(xué)都認(rèn)為應(yīng)該有零花錢。而差學(xué)生的意見也是一樣，甚至同意有零花錢的是百分之百。接下來，我又分別問了兩批同學(xué)，做了整合。約有百分之四十六點(diǎn)七的同學(xué)每月是有十元到二十元的零花錢的，而也有約百分之四十三點(diǎn)二的同學(xué)每月的零花錢是不太固定的，可能是一百元，也可能一分也沒有。還有一部分同學(xué)就是徹底沒有零花錢，這是占到總?cè)藬?shù)的百分之十。所以我們從中看出有零花錢的同學(xué)還不是百分之百的。那么下面的問題是給有零花錢的同學(xué)問的：學(xué)生的零花錢是怎么花的?約有百分之六十一點(diǎn)一的同學(xué)選擇用來吃喝玩樂，調(diào)查報(bào)告《小學(xué)生該不該有零花錢(調(diào)查報(bào)告)》。而選擇學(xué)習(xí)的約占總?cè)藬?shù)的百分之三十四點(diǎn)四。那么最后還有約百分之四點(diǎn)五的同學(xué)選擇存到銀行或存放在家里。沒有一個(gè)同學(xué)選擇分給別人或者是給家長(zhǎng)一部分，可以看出小學(xué)生對(duì)零花錢看的很重。那他們理想的零花錢又是多少呢?很顯然，約有百分之八十二點(diǎn)三三的同學(xué)想擁有十元以上的零花錢，而竟然有一些同學(xué)想要不固定的零花錢，竟占了總?cè)藬?shù)的約百分之十八點(diǎn)六七！不過無(wú)一人不想要零花錢，也沒有人想要十元以下的零花錢，看來小學(xué)生還是想要較高的零花錢。所以，選擇能合理運(yùn)用零花錢的約占總?cè)藬?shù)的百分之九十五點(diǎn)九，不能合理或沒有的占總?cè)藬?shù)的百分之四點(diǎn)一。根據(jù)以上調(diào)查顯示：小學(xué)生希望有很多的零花錢，但實(shí)際卻只得到一點(diǎn)點(diǎn)錢。但是他們本身有零花錢已經(jīng)應(yīng)該很滿足了，而不是想預(yù)想的沒有多少人有零花錢。從中可以看出一些孩子對(duì)待零花錢懷有很期待的心情，很看重這些。可是錢大家?guī)缀醵加?，欲望卻是無(wú)止盡的，根據(jù)調(diào)查，我們覺得小學(xué)生的零花錢很多，他們也能較合理的處理自己的零花錢，也從側(cè)面看出小學(xué)生還是具備理財(cái)條件的。調(diào)查分析后，我們都認(rèn)為孩子們總是希望錢越多越好，多半是虛榮，多半是比較，攀比，而真正需要的錢卻是很少很少，可我們畢竟還是孩子，不知道這些錢其實(shí)都是父母辛苦掙來的，我們的錢來之不易，而還一味的索取，所以以后我們不能在向父母索要更多，多多體諒他們。而且我覺得這些錢都?jí)蛄?，孩子們，知足吧。我認(rèn)為有適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX是好事，因?yàn)閷W(xué)生有了零花錢以后，假如有什么急事就可以用可以有零花錢，但不能亂用。大多數(shù)男生有了零花錢都去買游戲卡。寫的還是很好的，加油呀！不要喪氣，雖然我只會(huì)欣賞，不會(huì)寫我覺得我寫的超爛，而且超多。

第五篇：幼兒園該不該學(xué)拼音

幼兒園該不該學(xué)拼音，幼小銜接究竟該銜接什么?

“聽說小學(xué)一年級(jí)最坑爹的是拼音，不僅小孩子難學(xué)，就連大人都會(huì)跟著痛苦，所以我已經(jīng)為女兒報(bào)了暑期拼音班！”“我家一上到大班就已經(jīng)每個(gè)周末上幼小銜接班了，拼音、算術(shù)、識(shí)字、綜合能力，一次4節(jié)課！”“我家要上的是外語(yǔ)特色的民辦小學(xué)，我們家要為面試準(zhǔn)備，專門報(bào)了英語(yǔ)班?！??談起孩子快要上小學(xué)，很多幼兒園大班的家長(zhǎng)最熱衷的話題就是“幼小銜接”。而記者日前在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“幼小銜接班”儼然成為最受追捧的一類培訓(xùn)班，動(dòng)輒兩三千甚至大幾千的收費(fèi)并沒有讓一些家長(zhǎng)猶豫，甚至有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表示暑期的集訓(xùn)營(yíng)名額都已“售罄”。不提前學(xué)拼音孩子就會(huì)跟不上？幼小銜接究竟該銜接什么？揚(yáng)子晚報(bào)記者為此做了一番調(diào)查。

“幼小銜接班”到底有多火？ 有幼兒園一半大班學(xué)生都在上銜接班

“我們班很多小朋友都在上幼小銜接班。”在南京一家省級(jí)機(jī)關(guān)工作的家長(zhǎng)何先生告訴記者，孩子快要上小學(xué)了，做家長(zhǎng)的大多沒有經(jīng)驗(yàn)，聽其他家長(zhǎng)也說，現(xiàn)在大家都給孩子上幼小銜接班，如果不上，可能到小學(xué)就會(huì)很不適應(yīng)。“我家的幼小銜接班每周六上午上，一下子上4節(jié)課，具體是拼音、算術(shù)、綜合能力和識(shí)字。從早上8點(diǎn)半上到11點(diǎn)40分。不過每次上完課，孩子都顯得比較疲勞。畢竟是小學(xué)該學(xué)的東西。”

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，目前在大班孩子群中，家長(zhǎng)給孩子上幼小銜接班的有很多，有的甚至在中班時(shí)就已經(jīng)報(bào)班做預(yù)備。而在上大班的孩子中，有的家長(zhǎng)是給孩子報(bào)的日常班，還有的家長(zhǎng)打算在暑期給孩子進(jìn)行“集訓(xùn)”。“據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們幼兒園有一大半的孩子在上幼小銜接班?！辈稍L中，一位幼兒園園長(zhǎng)向記者透露，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都比較高，都希望孩子能夠順利入學(xué)，甚至希望孩子能夠“領(lǐng)先一步”，因此不少家長(zhǎng)都選擇了給孩子“提前學(xué)”。

有的銜接班要托關(guān)系才能上

“我聽說一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幼小銜接班比較好，所以特地去咨詢了，沒想到，對(duì)方竟然告訴我：暑期班的名額已經(jīng)沒有了?！焙⒆釉诠臉菂^(qū)一所知名幼兒園上學(xué)的張女士無(wú)奈地告訴記者，由于幼兒園不教拼音，也不教識(shí)字和算術(shù)，所以擔(dān)心兒子上小學(xué)以后不如別人，所以打算在小學(xué)一年級(jí)開學(xué)前先給孩子“打個(gè)底”?？蓻]想到，幼小銜接班竟然這么火。“最后我還是托了熟人才爭(zhēng)取加一個(gè)名額。不過以前我只聽說上小學(xué)托關(guān)系的，沒料到現(xiàn)在上培訓(xùn)班還要找人?！?/p>

“我們周末班早就報(bào)滿了，暑期班還有一些名額?！庇浾呗?lián)系到一所南京比較熱門的培訓(xùn)中心，一位工作人員告訴記者，暑期班一般都是25天左右的課，分半天課和全天課。上午半天的課包括拼音、數(shù)學(xué)、漢字和觀察課4門，如果是全天還有入學(xué)心理疏導(dǎo)和基礎(chǔ)運(yùn)筆等課?！拔覀兊恼n程是有專門教材的，半天收費(fèi)2300元，全天的收費(fèi)要3000元，還包含吃飯。”據(jù)了解，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有十多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，頗受家長(zhǎng)青睞。

家長(zhǎng)為啥熱捧“幼小銜接班”？

大班家長(zhǎng)：擔(dān)心孩子進(jìn)了小學(xué)“跟不上”

“小學(xué)和幼兒園可不一樣，幼兒園玩玩就行了，小學(xué)可是開始了學(xué)習(xí)生涯，如果起步就落后的話，對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說肯定不好，所以能做的咱們就該提前做。”孩子在秦淮區(qū)一所公辦幼兒園上大班的肖女士告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者，自己對(duì)孩子的期望還是比較高的，已經(jīng)在給孩子聯(lián)系一所名小進(jìn)行擇校。“我們給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，希望兒子能夠到了小學(xué)以后就‘跳出來’?！?/p>

不過采訪中，也有一些家長(zhǎng)擔(dān)心的并不是孩子的學(xué)習(xí)，而是行為習(xí)慣?！拔壹沂悄泻?，調(diào)皮坐不住的那種，擔(dān)心以后上課的時(shí)候不能集中注意力，所以想通過幼小銜接班先給孩子上上‘規(guī)矩’?！奔议L(zhǎng)張先生告訴記者，兒子很聰明，思維也很活躍，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，不過聽說小學(xué)和幼兒園不一樣，小學(xué)老師管得很嚴(yán)厲，喜歡的也是那種乖巧型的學(xué)生，所以很擔(dān)心兒子上學(xué)會(huì)被老師“黑臉”?！罢f實(shí)話，如果大家都不學(xué)，我也不想給孩子上?？扇绻蠹叶荚谏?，那給我孩子的適應(yīng)時(shí)間就短了?！?/p>

“過來人”家長(zhǎng)：怕不上的孩子不自信

“我很慶幸給女兒報(bào)了幼小銜接班，上學(xué)期學(xué)拼音，她就很順利?！焙⒆釉谀暇┦斜本〇|路小學(xué)上一年級(jí)的家長(zhǎng)朱女士告訴記者，自己沒有給孩子上專門的幼小銜接班，但是在大班畢業(yè)暑假的時(shí)候給孩子報(bào)了一個(gè)“拼音夏令營(yíng)”?！澳莻€(gè)拼音班要上一個(gè)月，一天一次，一次1個(gè)小時(shí)，費(fèi)用要2000塊錢左右?！敝炫扛嬖V記者，一年級(jí)語(yǔ)文一上來就學(xué)拼音，對(duì)一些孩子來說會(huì)比較繞，所以女兒學(xué)過了就會(huì)有心理準(zhǔn)備，學(xué)起來也比較有信心。

“我們家女兒沒有上幼小銜接，確實(shí)在學(xué)拼音上也有過坎?！奔议L(zhǎng)候女士談起女兒學(xué)拼音的經(jīng)歷，深有感觸。“我印象最深的是一次老師開拼音公開課，當(dāng)老師問‘a(chǎn)ngengingong’有什么共同點(diǎn)的時(shí)候，很多同學(xué)都舉了手。老師請(qǐng)了一位學(xué)生站起來回答，那個(gè)女孩的答案把我一震，她說：‘它們都有后鼻韻尾?！@個(gè)答案出來，很多小朋友點(diǎn)頭，然后把手放了下來。這時(shí)候老師說：‘喲，我還沒教，你就會(huì)了啊。’我當(dāng)時(shí)記得特別清楚女兒的表情，一下子顯得很失落。”

家長(zhǎng)的擔(dān)心老師怎么看？

提前學(xué)的孩子起步早？

小學(xué)老師：早學(xué)的優(yōu)勢(shì)很快會(huì)被“抹平”

是不是提前學(xué)的孩子確實(shí)進(jìn)入小學(xué)就“快人一步”？對(duì)此，南京寶船小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師侯靜告訴記者，她從上學(xué)期拼音結(jié)束后的反饋情況來看，幾次拼音練習(xí)下來，滿分最多的是一個(gè)提前學(xué)過拼音的孩子，而第二名的就是根本沒有接觸過拼音的小女生。不僅如此，教拼音是有一定專業(yè)性的，包括讀音和拼寫，有的孩子在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)的，教授的老師根本沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，結(jié)果學(xué)了反而糟了，因?yàn)榧m正比新學(xué)還難。

不僅是拼音，就是算術(shù)、識(shí)字等，提前學(xué)的孩子也并非能一直保持優(yōu)勢(shì)?！昂芏嗉议L(zhǎng)在幼小銜接時(shí)關(guān)注的是孩子的‘學(xué)習(xí)’，所以上的課更多的是知識(shí)的灌輸，但這種提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，很快就會(huì)被抹平，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)究竟好不好，和習(xí)慣的關(guān)系更大?！辈稍L中，一位班主任老師告訴記者。

小學(xué)教拼音進(jìn)度太快？

小學(xué)老師：按進(jìn)度表來，至少學(xué)1個(gè)月

一些家長(zhǎng)反映，小學(xué)拼音難是因?yàn)槔蠋熃痰锰炝?。不過對(duì)此傳言，南京寶船小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師侯靜告訴記者，對(duì)于拼音的學(xué)習(xí)都有相應(yīng)的進(jìn)度表，每周教什么都基本定下來。一年級(jí)正常教拼音的時(shí)間應(yīng)該1個(gè)月多一點(diǎn)。可能有的老師會(huì)略快一點(diǎn)。但是總體來說，都是會(huì)按照教材、按照進(jìn)度來把控教學(xué)的，對(duì)新入學(xué)的孩子來說，在這樣的時(shí)間段里正常是可以學(xué)會(huì)的。現(xiàn)在確實(shí)會(huì)遇到新入學(xué)的學(xué)生里很多都學(xué)過拼音的情況，那對(duì)沒有學(xué)過的孩子來說，壓力會(huì)比較大一點(diǎn)。不過老師在教課時(shí)，應(yīng)該特別關(guān)注那些沒有學(xué)過的孩子，延長(zhǎng)提問的思考時(shí)間，并且多給初學(xué)的孩子一些機(jī)會(huì)。

進(jìn)小學(xué)前究竟該準(zhǔn)備什么？

小學(xué)老師：建議“幼小銜接”從習(xí)慣開始

那么，幼小銜接究竟要從哪些方面入手呢？日前，南京市慧園街小學(xué)教導(dǎo)主任王格老師走進(jìn)中華路幼兒園給大班家長(zhǎng)進(jìn)行了專題講座?！氨热缬幸粋€(gè)叫小文的孩子，他害怕上學(xué)，因?yàn)橐簧蠈W(xué)，他要自己系鞋帶，自己整理文具。而這些活原來都是奶奶包辦的。同學(xué)們笑話小文，小文覺得丟臉，于是他變得不想上學(xué)。小文的不適應(yīng)就出在奶奶的溺愛上，所以對(duì)于快要上小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)現(xiàn)在就要培養(yǎng)孩子的自理能力，比如讓孩子自己穿衣服、整理東西等等?！蓖醺裼幸环荨捌卟矫丶?，講述的就是幼小銜接應(yīng)從七個(gè)方面入手：比如激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往之情、做好孩子生理方面的準(zhǔn)備、培養(yǎng)孩子的自理能力、關(guān)注孩子的情緒變化、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重知識(shí)點(diǎn)的銜接以及養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

“現(xiàn)在家長(zhǎng)有一種恐慌心理，感覺孩子一上小學(xué)就會(huì)很難，別說孩子，自己的壓力就很大。但事實(shí)上，幼兒園和小學(xué)都有相應(yīng)的銜接課程，家長(zhǎng)并不需要如此焦慮?！蹦暇┦谐啾诼沸W(xué)陸燕校長(zhǎng)告訴記者，比如幼兒園會(huì)請(qǐng)小學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師去進(jìn)行幼小銜接的講座，給家長(zhǎng)講小學(xué)和幼兒園的不同，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)備。而到了開學(xué)前，小學(xué)也會(huì)組織相應(yīng)的提前課程，請(qǐng)將要入學(xué)的孩子走進(jìn)小學(xué)，看看小學(xué)生是如何學(xué)習(xí)生活的?！皩?duì)家長(zhǎng)來說，更重要的不是盲目地給孩子報(bào)這個(gè)班，那個(gè)班，還是要讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，不要把自己的焦慮情緒傳遞給孩子。一般來說，入學(xué)后大部分孩子1個(gè)月左右就已經(jīng)能適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)不用太緊張