第一篇：常生小學09-10.1

常生小學學校工作總結(jié)

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力學習和實踐科學發(fā)展觀，不斷增強學校發(fā)展意識和責任意識，認真貫徹落實各級教育工作會議精神，結(jié)合年初的工作計劃和中泉學區(qū)《學校工作目標管理責任書》的相關(guān)要求，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，“兩基”成果得到鞏固和提高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學效益得到了明顯的體現(xiàn)。為了發(fā)揚成績，總結(jié)不足，使下一年的工作有條不紊地開展，現(xiàn)將本學期的工作情況對照年度工作目標管理責任書總結(jié)如下：

一、德育工作

德育工作是學校教育工作的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，因此學校在工作中不斷加強德育工作的針對性和實效性。學校清醒地認識到，要做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，從小樹立為祖國為人民而學、勇于奉獻的時代精神，教師要做好表率，領(lǐng)導要當好楷模。學校開展學習科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀教育活動，全面貫徹黨的教育方針。開學后每周例會組織教師政治學習，平時個人自學，并寫心德體會，不斷深入學習“三個代表”重要思想和鄧小平特色理論、科學發(fā)展觀、教育法規(guī)及時事政治。不斷加強教師隊伍自身建設(shè)，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀指導教育教學工作。

學校在教育教學工作中將德育工作放在一切工作之首，寓德育教育于教學活動中，真正做到既教書又育人。由于注重過程管理，學校的德育工作得到進一步加強，校紀、校風向更好的方向發(fā)展，形成了良好的校風、教風和學風。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學校充分利用好黑板報、國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義、社會主義和共產(chǎn)主義教育。并結(jié)合實際情況開展豐富多彩的活動，使學生在活動中體驗快樂，陶冶情操，受到教育，培養(yǎng)了學生的集體觀念和愛校、愛鄉(xiāng)、愛國的思想感情。

學校狠抓了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和中小學生《學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，學生尊敬師長、愛護公物、熱愛集體的良好習慣蔚然成風。使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣。

二、學校管理工作

在2010年工作中，學校領(lǐng)導班子不斷加強自身建設(shè)，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改變工作作風，調(diào)動全校教職工的積極性，把計劃的各項工作落到實處，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教育教學質(zhì)量。面對現(xiàn)實，正視困難，以辦人民滿意的教育為目標，按照教育部“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，在保證學生鞏固率的前提下，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新體制，加強了教師隊伍建設(shè)，提高了科研水平，全面提高了我校的教育質(zhì)量。

今年，學校全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教育法規(guī)，認真落實各級教育主管部門的規(guī)定，政令暢通，學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職工積極努力，團結(jié)拼搏，扎扎實實抓實了十項工作。l、重視政治學習，依法治教，切實抓好師德師風建設(shè)。

打造一支作風過硬、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍和教研隊伍，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來，學校結(jié)合教師隊伍的現(xiàn)狀，十分重視組織全體教師對教育理論、新課程理論、政治理論以及法律法規(guī)的學習，以學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容，加強學習和研討，使全體教職工勤奮、自勵、務實、創(chuàng)新的工作作風得到了增強，養(yǎng)成了良好的學習風氣，杜絕了體罰和變相休罰學生的現(xiàn)象產(chǎn)生；同時學校不斷完善德育網(wǎng)絡(luò)，加強班級管理，樹立班級觀念，整合一切力量，循循善誘，面對全體，形成良好的班風。

2、以教學為中心，樹立質(zhì)量意識。

本學期，學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，齊抓質(zhì)量、促進學校的發(fā)展，工作中不斷尋求提高教育質(zhì)量的途徑和方法；不斷完善和建立健全學校各種常規(guī)管理工作制度，切實減少了學校管理過程中的盲目性和隨意性，嚴格依法、依規(guī)辦事；加強教科研工作，樹立“科研興校”、“科研興教”的意識，強化了教師隊伍的學法、教法和導法的學習研究，教師的執(zhí)教水平不斷提高，進一步改變了過去陳舊的教學方式和教學行為，不斷引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，使學生的主動性和創(chuàng)造性得到張揚和提升；工作中注重人本管理，不斷引導和培養(yǎng)教師在教育教學工作中把耗時多無實效的環(huán)節(jié)淡化，強化切實有用的、必須的環(huán)節(jié)；制定了切實可行的利用遠程教育資源計劃，把遠程教育資源充分利用起來，真正走入課堂，充分發(fā)揮遠程教育資源應有的作用。

3、采取有效措施，鞏固兩基成果。

為使“兩基”成果得到鞏固提高，學校把兩基迎國檢工作擺在突出位置，切實提高兩基水平，建立完備、準確的檔案，使學校檔案科學化、規(guī)范化、制度化。

4、以抓實“兩全”為核心，加大教科研力度。

一年來，我校充分運用遠教資源加大了校本教研的力度。首先，學校制定了教研工作計劃，學校圍繞計劃組織了10多次次教研活動，對課堂設(shè)計、講授、板書等進行研究、探討。對差生的轉(zhuǎn)化問題也作為教研工作的課題，教學研究工作在學校現(xiàn)已成為常規(guī)工作。認真組織全體教師參加繼續(xù)教育培訓，與教學實際結(jié)合，切實提高了教師業(yè)務素質(zhì)；通過課堂教學、學習討論、實踐，全體教師不斷更新教育觀念，積極投身到新課改中。學校對教育工作注重過程管理，學校定期、不定期聽課，參加教研活動，對學校常規(guī)進行督促檢查，收到了良好的效果。在搞好校本教研工作的同時，還注重學習、引進外地先進的教學經(jīng)驗。學校組織教師到兄弟學校學習、聽課。課題研究也取得了明顯的成果。

5、幫扶薄弱學校，提高辦學效率。

為了更新薄弱學校辦學觀念，提高管理水平和師資隊伍素質(zhì)。推進新課改有效實施，不斷提升教育教學質(zhì)量和辦學效益，學校對大水學校進行了幫扶。制定了幫扶工作實施計劃和措施。我校在大水學校經(jīng)常交流、討論，開展“一幫一”活動，努力解決學校教育教學和管理中的實際問題，為幫扶學校排憂解難，收到了良好的幫扶效果。

6、樹立責任心、增強責任感，抓實學校安全工作。

安全是學校發(fā)展的前提，連安全都保證不了談何教育發(fā)展。安全工作無小事，必須警鐘長鳴，時時留心，處處留意。學校建立、完善了各種安全制度，建立了各種預案，簽定責任書，建立了爭創(chuàng)平安學校、平安班級、平安學生的機制。對各種預案不定期地進行了演練，常抓不懈。學校經(jīng)常組織廣大教師認真學習各級有關(guān)安全教育的文件和精神及相關(guān)規(guī)定，增強了全校師生的安全意識和防范意識。學校定期進行安全工作全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時作出整改措施并定出整改期限，一年來我校安全事故發(fā)生率為零，杜絕了突發(fā)事故及惡性事件的發(fā)生。廣大師生的安全得到了進一步保障，學校的安全教育工作和安全防范工作健康發(fā)展。

7、注重教師隊伍建設(shè)，以抓改革促動力。

充分利用遠程教育資源對教師進行培訓，通過培訓學習，使全體教師工進一步樹立了正確的教師觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀和科學發(fā)展觀。積極走進新課程，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，切實加大了課改力度，通過組織形式多樣的教育教學研討活動，為教師搭建展示和探討改革的平臺，使廣大教師的素質(zhì)切實得到了提高。

8、大力開展校園讀書活動

學校切實加強對“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園”活動的組織領(lǐng)導，把讀書活動作為教育工作的一個必不可少的組成部分，作為學校教學工作的常態(tài)化工作，作為行風建設(shè)，發(fā)展教師專業(yè)的重要抓手。學校通過舉辦讀書知識競賽，書香班級創(chuàng)建和主題隊會等活動，全方位，多層次地促進經(jīng)典誦讀活動健康發(fā)展。

9、樹立服務意識，抓好廉政工作樹新風。

學校嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制，嚴格執(zhí)行義務教育階段經(jīng)費的收支。無自立項目、無亂收費；一年來，學校領(lǐng)導班子管好用好了各種經(jīng)費，遵守財經(jīng)紀律。把錢用在最需要的地方，牢固樹立了領(lǐng)導為教師服務，教師為學生服務的意識。

管理是一個永恒的課題，一年雖然過去了，但學校管理遠沒有結(jié)束。我們在學校管理年活動中雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績，但仍然存在許多問題，如，教師對教研工作力度不夠，不能積極參與教研，少先隊主題活動少等，制約了學校管理活動的開展。我們必須在今后的管理工作中總結(jié)經(jīng)驗，認真克服存在的問題，建立管理機制，把學校管理年活動深入持久的開展下去，促進學校管理更加規(guī)范化，科學化，教育教學質(zhì)量再上新臺階。

第二篇：常莊小學2010

常莊小學2010---2011學年第二學期

學校教學工作總結(jié)

本學期，我校在上級領(lǐng)導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的“教學管理抓常規(guī)、教學改革抓創(chuàng)新、教學質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學質(zhì)量的提高，推動了學生素質(zhì)的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學初，教導處主持召開了以“認真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上教學質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

3、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。本學期，我們根據(jù)教研室的指導精神，結(jié)合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學初，教導處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導處進行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量不斷提高。

（3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學初，教導處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批。每個單元結(jié)束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。

5、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學期來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學校領(lǐng)導的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

二、大力抓好隊伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。截止本，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。本學期我校教師有多篇教學論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。

5、抓實教師的業(yè)務學習。本學期，我們以校本培訓為載體，規(guī)定每周二為教師集中學習、業(yè)務輔導、業(yè)務講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學組，著重以學習有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。

6、續(xù)抓好校本培訓工作。在上學年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強案例分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、組織開展各種活動，提高學生的素質(zhì)。

1、進行感恩教育活動

在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態(tài)度，提高了學生的學習動力。

2、本學期，教導處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，并加強督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場作文大賽等，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性。

3、加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農(nóng)村學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法，因此，本學期初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦干和巧干結(jié)合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學專題或?qū)W生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結(jié)合學生的出錯規(guī)律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。

四、重視體、衛(wèi)、藝工作，強化語言文字工作的管理

（一）體育工作

本學期，以增強學生的體質(zhì)為目的，落實全民健身綱要；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，狠抓教育思想更新，課堂教育改革，教育方法創(chuàng)新等關(guān)鍵，促使學校體育工作又上了一個新臺階。

精心組織開展了校園“陽光體育運動”活動，狠抓體育課堂教學，提高體育教師的政治、業(yè)務素質(zhì)，“放羊”現(xiàn)象基本杜絕。在體育場地、設(shè)施等嚴重不足的情況，我校體育教師因地制宜，充分利用有限資源，上好每一堂體育課，開展好每一次體育活動，切實做到了盡最大能力，增強學生的體質(zhì)。

（二）衛(wèi)生工作

始終以《學校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進學生素質(zhì)全面、健康發(fā)展為目標，努力做好學校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美的環(huán)境，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。

健全了學校衛(wèi)生領(lǐng)導小組，做到分工明確，責任到人，認真上好健康教育課，做到了有計劃、有考核、有分析、有記載。

強化全體教師參與衛(wèi)生管理的意識；建立衛(wèi)生包管責任制，各班的包管區(qū)衛(wèi)生工作和教室衛(wèi)生由班主任負責抓好，學校安排人員定期檢查并做好記載。重視學生的心理健康教育，規(guī)定每班的健康教育課不得挪作他用，任課教師要認真上好每一堂健康課。

（三）藝術(shù)工作

我校教師均自覺執(zhí)行《中小學音樂課標》、《美術(shù)教學課標》，努力提高自身教學素質(zhì)，加強基本功訓練，不斷更新知識，充實知識面，以適應新世紀的教學要求。學校在適當時機也組織開展了書畫作品展，校園歌曲班班唱等活動，以推動我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。

（四）語言文字工作

健全了校語言文字工作制度。有專人負責語言文字規(guī)范化工作，各班應設(shè)立了語言文字規(guī)范化監(jiān)督員（班級學習委員），在校語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展了學校和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作；開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽，提高了師生員工的語言文字水平，使普通話、規(guī)范字真正成為了學校的標準用語、用字。

五、存在問題。

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?/p>

2、領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

六、整改方向。

1、進一步增強全局觀念，提高領(lǐng)導藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

2、進一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認識調(diào)研的重要性，要把事務工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實的參考依據(jù)，進一步融洽干群關(guān)系。

3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

2011年7月2日

第三篇：中 學 生 禮 儀 常 規(guī)

中 學 生 禮 儀 常 規(guī)

1、參加升旗儀式，衣著整潔，隊列整齊，行隊禮或注目禮；唱國歌要嚴肅、準確、聲音響亮。

2、穿校服，佩戴?；?，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

3、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

4、使用好體態(tài)用語：微笑、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

5、進校第一次見到老師，立定問好；上下課，起立向教師行注目禮；課上，發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室或居室打報告或輕敲門，經(jīng)允許后再進入。

6、在家中吃飯請長輩先就座離家或歸家向父母打招呼。

7、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

8、對待老、幼、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

9、遞送或接送物品起立并用雙手。

10、參加集會時肅靜；大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝；觀看演出、比賽，鼓掌要適時適度。

附：《中學生禮儀常規(guī)》內(nèi)容說明

《禮儀常規(guī)》共十條。除第一條是中小學生參加的重大升降國旗儀式，禮儀規(guī)范要求外，其他九條概括起來可分三大部分：

第一部分：自律性禮儀規(guī)范

第二部分：交往中的禮儀規(guī)范

第三部分：公共場合的禮儀規(guī)范

這三部分兼顧了中小學生在律已、待人、處世等方面，最基本、最常使用、最需要養(yǎng)成的禮儀規(guī)范。

《禮儀常規(guī)》的內(nèi)容說明：

一、參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

[升國旗、唱國歌的禮]

1、參加儀式的學生要衣著整潔，結(jié)好衣扣、褲扣，戴好紅領(lǐng)巾。脫帽，面向旗桿方向立正站好。不得交談、走動或做其他動作，升國旗奏國歌時，面對國旗行隊禮或注目禮，直到國旗升至桿頂。

少先隊隊禮：立正站直，右手五指并攏，高舉頭上，眼睛注視受禮者，表示人民利益高于一切。（限參加升旗儀式及隊活動時使用）。

2、國歌是音樂形式的國家象征。唱國歌時要立正站好，目視前方，神態(tài)莊重，歌詞正確，音調(diào)準確，聲音洪亮。

二、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

[儀容、儀表、儀態(tài)的常規(guī)]

1、衣著得體：中小學生的日常著裝要符合年齡特點，特別是符合學生身份，整潔大方。少先隊員、共青團員依照規(guī)定佩戴紅領(lǐng)巾或團徽。女生不化妝，不戴飾物，不燙發(fā)，男生

不留長發(fā)。

2、參加集會、聽講時坐正立直。坐正：頭正頸直，身體與座椅平行。走時，慢步輕聲。在街道上，靠右行；不搖肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

3、談吐舉止文明：是儀表的綜合要求。與人交談時，態(tài)度誠懇，語言文明，待人接物中，表情自然，動作大方。

三、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

[與人交往，談吐方面的禮儀常規(guī)]

1、尊稱（敬稱）：對長輩、友人或初識者稱“您”；對師長、社會工作人員要稱呼職務或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、對他人提出要求時說“請”：與人打招呼時說：“您好”：與人分手時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致歉時回答說“沒關(guān)系”；受到別人幫助表示感謝時說“謝謝”。

四、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

[與人交往，使用體態(tài)語言的禮儀常規(guī)]

1、微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。

2、鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15——30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。

3、握手：與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵時的禮節(jié)。

（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。

（2）握手時雙目注視前方，面帶微笑。

（3）一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。

（4）多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。

4、招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。

5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。

6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。

五、進校第一次見到老師，鞠躬問好；上下課，起立向老師行注目禮；課上，發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室或居室，喊報或輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校與老師、同學道別。

[校內(nèi)的禮儀常規(guī)]

1、進校第一次見到老師要止步立定鞠躬問好：“老師好！”“校長好！”，人多時，可點頭問候；見到同學，可點頭致意，招手問好。

2、起立，站在座椅一側(cè)，雙手自然下垂，向老師行注目禮。

3、課上準備或回答問題先舉手。正確動作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上舉，右手五指并攏，指尖向上，待老師允許再起立發(fā)言。

4、進入老師辦公室或居室喊“報告”或敲門，聲音以室內(nèi)人聽見為適度。在社會交往中，進入他人房間也須先敲門，未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。

六、家中吃飯請長輩先就座，離家或歸家與家長打招呼。

[家中禮儀常規(guī)]

1、就餐先請長輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。

2、離家前，向家長打招呼：“我走了，再見?！保粴w家說：“我回來了，爸（媽）好！”

3、見家長離家或歸家時，主動招呼，遞送物品。

七、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送。

[待客、迎賓的禮儀常規(guī)]

賓客來訪，要起立迎接，面帶笑容，主動問候：“您好！”“歡迎您來！”回答客人提問要起立。為客人讓座、送水、客人與家長談話時要回避；客人離去，起身送至門外。

八、對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

[對待老人、幼兒、婦女、殘疾人和軍人的禮儀常規(guī)]

1、尊老愛幼，尊重婦女、殘疾人和軍人。在行路、乘車、購物及其他方面要堅持“讓先”。

2、在校內(nèi)，對待老師、低年級同學、女同學、有殘疾的同學堅持讓先。

九、遞送或接受物品起立并用雙手。

[遞接物品的禮儀常規(guī)]

1、向師長、家長、客人或朋友遞送物品，要起立雙手呈上。

2、接受獎品、禮物或其他物品，起立用雙手接過，并鞠躬或點頭致謝。

十、參加集會時要肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。

[公共場合的禮儀常規(guī)]

1、守時肅靜：參加集會、活動或與人約會，按約定時間到達。聽課中，保持肅靜。

2、發(fā)言致禮：大會發(fā)言前一般用深度鞠躬行禮。（少先隊員在隊會上行隊禮）；發(fā)言結(jié)束說“謝謝”，并行鞠躬禮。

3、鼓掌：觀看文藝演出、體育比賽、集會、歡迎客人到來情況下常用的禮節(jié)。文藝演出節(jié)目終了，報以掌聲。不要用掌聲表示不滿或失望，觀看體育比賽要尊重雙方運動員、裁判員，為雙方鼓掌。集會、報告、講演時，要用掌聲表示歡迎。

演出或比賽結(jié)束，應起立鼓掌，以表示感謝和禮賀。領(lǐng)導、來賓到（退）場，要起立鼓掌。

4、握手的順序。先上級伸出手后，下級才能接握；長輩先伸手后，晚輩才能接握；女方先伸手后，男方才能接握。

握手的力度也應注意。一般情況，相互間握一下即可。如果是熱烈握手，可以使勁搖晃幾下，這是十分友好的表示。而用手指尖去點一點，則是無禮之舉。

5、握手的時間通常以三至五秒為宜，除非關(guān)系親近的人可以長時間握手外，一般都是握一下即可。

6、握手時應兩眼注視對方的眼睛，表示誠意。特別要提請注意的是，不能戴著手套握手，這被視作失禮的行為。

7、當向他人遞送自己的名片時，應說“請多多指教”，同時身體微微前傾，低頭示意，最好是用雙手呈上名片，將名片放置手掌中，用拇指夾住名片，其余四指托住名片的反面。請注意名片的字跡應面向?qū)Ψ?，便于對方閱讀。如果自己的姓名中有不常用的字，最好能將自己的名字讀一遍，以便對方稱呼。

8、除特產(chǎn)外，食品不宜保存，故不送為佳。正式的場合尤其不要送食品。

9、容易引起受禮者家庭不和的物品，如煙、灑、麻將等，也不應考慮；

10、禁忌之物。中國人之間不喜歡以鐘、鞋、藥等。涉外交往中對此持別要注意，不然饋贈約效果會適得其反。例如，美國人以龜為長存之物，中國人則認為以龜或龜形工藝品為禮是罵人的。日本人認為送給別人一把梳子，就等于送去辛苦。

[服飾禮節(jié)]

俗話說：“穿衣戴帽，各有所好?！钡窃诠碴P(guān)系活動中，服飾就不僅僅是屬于個人的事情了，它還關(guān)系到對他人的尊重與否。因此不但要對自己精心打扮，使自己在社交活動中儀態(tài)端莊，而且要遵從禮節(jié)。服飾的整潔是頭等大事。參加公共關(guān)系活動前要換上整潔的內(nèi)衣和鞋襪，衣服鞋襪上不允許有污跡，渾身上下不允許發(fā)出汗味或其他異味。中國人觀察陌生人，講究“遠看頭，近看腳，不遠不近看中腰”，所以在正式的場合一定要保持發(fā)型的整沽和鞋子的干凈。

手的語言

手構(gòu)成的“語言”是十分豐富的：

1.當人們表示喜悅或向他人致意的時候，常高舉上臂，作歡呼、敬禮、揮手狀；

2.在表示憤怒或?qū)δ臣孪聸Q心時，則緊握拳頭，甚至用拳頭用力下?lián)簦?/p>

3.張開手臂表示邀請、擁抱；

4.手掌向上伸開表示坦誠。

站姿

正確的站姿可概括為一個字——“挺”

頭——下巴放平，雙目正視前方；

肩——兩肩自然放松并略略后傾；

胸、腰——挺胸直腰，但肌肉不要收緊；

腹、臀——收腹，臀部肌肉略微向上收，但不要后蹶；

臂——兩臂放松下垂，位于身體兩側(cè)；

腿——兩腿均衡受力，保持身體平衡，腳跟并攏。

坐姿

由兩腳放置的不同姿式可呈不同的坐態(tài)，雙膝和腳并攏，兩手放置膝上，上身挺直是一種最典型、端正的坐姿，公關(guān)人員在一些重要的場合、時刻，以表示慎重、專注和恭敬時可采用這樣的姿態(tài)。

舒適、文雅的坐姿有：兩膝稍稍離開，兩腳在踝關(guān)節(jié)處交疊；大腿靠緊，一只腿前伸，另一只腿屈回；兩膝并攏，兩腿稍向后回屈，一只腳提起，靠在另一只腳的踝關(guān)節(jié)處。男子的坐姿講究瀟灑大方，坐時可兩腳下垂略微分開，但不超過肩寬，雙手放在椅子扶手上，或合手于腹前；也可兩腿重疊，但注意覆蓋在上的腿不要蹺起太高，應小腿向里收，腳尖向下。

走姿

標準的走姿是以端正的站姿為基礎(chǔ)的，講究步履輕盈、穩(wěn)健、步子均勻。向前邁步時，膝部要伸直，腳跟先著地，然后腳掌由后向前滾動著地。

行走時，頭抬起，眼睛不要向下看。腰板挺直，雙肩略向后傾，收腹。兩臂有節(jié)奏地隨之自然擺動，但幅度不要過大。步行的動力主要靠大腿肌肉來帶動小腿，而不要用臀部的力氣。

人際距離

第四篇：齊常生黨員自評

2014年黨員自評

綜合維護隊齊常生

尊敬的領(lǐng)導、同志們：

我就這一自己的學習、工作以及生活情況，談談自己的感受，剖析自身的不足之處，請各位領(lǐng)導、同事給予批評，以備本人在今后的學習、工作和日常生活中不斷鍛煉自己，讓自己各方面完善和進步。

一、強化思想修養(yǎng)，加強政治理論和業(yè)務學習

本人在工作之余，積極參加支部組織的政治學習。在學習理論知識的基礎(chǔ)上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，始終保持堅定正確的政治立場和方向。認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準要求和規(guī)范自己的言行。堅決按照領(lǐng)導的指示，對自己工作中存在的漏洞和隱患予以整改。

二、立足本職、認真工作

在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，并提出意見建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務的宗旨體現(xiàn)在每一項工作中，很好地完成了各項任務。

三、存在的不足

（一）勤學善思需要進一步強化。通過學習，本人雖然在思想認識上雖有一定提高，但對照黨的群眾路線教育實踐活動的要求檢查，還有不足的方面，存在以干擠學、以干代學的現(xiàn)象，學習的系統(tǒng)性還不夠強。

（二）學習自覺性不夠強。學習不夠主動，往往是組織學習時學習，自己沒有制定具體的學習計劃。理論聯(lián)系實際還有一定的差距，對理論的學習不夠深入系統(tǒng)，許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不夠深，學得不夠細。

（三）工作作風不夠扎實。遇到復雜或困難的工作比較浮躁，沒有時刻以高標準、嚴要求要求自己，有時會存在自我放松的情緒，崗位意識有待進一步提高。

（四）工作方法比較簡單。在工作中缺乏學習業(yè)務知識的計劃安排，故在開展工作中只是安于常規(guī)，處理事情問題的方法比較簡單，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，解問題的能力還不夠強，在困難和挑戰(zhàn)面前缺乏開拓進取的膽略和勇氣。

（五）工作中存在習慣性違章行為。有時在井下工作忙碌中，感覺隨身攜帶的自救器礙事，會不自禁的取下自救器掛于巷幫，有時工作中出汗，會隨手摘去安全帽擦汗，其實這種看上去小的問題，已經(jīng)和危險拉近了距離自己全然不知，總是認為沒事的反正也不會發(fā)生什么。

四、整改措施

針對自身的不足，我將從以下幾個方面進行整改落實：

（一）加強思想建設(shè)。認真學好、學實、學細，正確處理好工學矛盾，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

（二）加強理論學習，增強學習的自覺性。今后，把學習作為提高自身素質(zhì)的主要措施來抓。一方面，認真搞好自學，每天堅持自學兩個小時，在學習的深度、廣度上下功夫，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。另一方面，在學用結(jié)合上做文章。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，自覺把理論學習與與工作實際相結(jié)合，把理論武器轉(zhuǎn)化為促進工作的強大動力。

（三）強化責任意識，提高業(yè)務水平。深化學習，樹立求真務實的工作作風，強化責任意識和任務觀念，認真做好自己的本職工作。繼續(xù)保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態(tài)度，從嚴要求自己，嚴格按照規(guī)章制度辦事，既要從工作上嚴要求自己，也要從紀律上嚴要求自己，做好領(lǐng)導交辦的各項任務工作。

（四）嚴格要求，提高自身的綜合素質(zhì)。從嚴要求自己，善于自我反省，在每一項工作完成后，都要進行思考總結(jié)，尤其是要找出工作中存在的不足和問題，提高工作質(zhì)量。要注意培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，把政治理論學習和業(yè)務學習結(jié)合起來，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務能力。

（五）從思想上、意識上杜絕這種不良作業(yè)行為和工作習慣。加強自身安全防護意識，提高自我監(jiān)督能力，嚴格按章作業(yè)認真解讀各項規(guī)章制度。

五、今后的努力方向

回顧前期的工作，對照自己的職責要求，我決心在今后的工作中認真把握好以下幾個方面：

1、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。在今后的工作中，要努力加強學習的自覺性，學習政治理論，學習業(yè)務知識，牢固樹立終身學習的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

2、提高工作能力，進一步增強業(yè)務能力。在實際工作中，要樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻的職業(yè)道德，要樹立敢于負責、勇于克服一切困難的精神，要善于發(fā)現(xiàn)在工作中存在的不足，加以創(chuàng)新和改進，在自己負責的各項工作中，力爭把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)。

3、提高創(chuàng)新能力，進一步增強創(chuàng)新意識。對過去的工作進行認真細致的總結(jié)、分析、鞏固、和升華。始終都能以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、全新的思想意識應對全新的工作。堅持說實話、辦實事、求實效。

4、提高自律能力，進一步增強自我要求意識。始終把自己的職業(yè)看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，時時刻刻堅持遵守各項規(guī)章制度嚴格要求自己。

5、加強學習的主動性、長期性和穩(wěn)定行，增強黨性修養(yǎng)。使自己的言行符合共產(chǎn)黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。我將在今后的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的黨員。

齊長生

2014年6月30日

第五篇：行為偏常生轉(zhuǎn)化典型材料

行為偏常生轉(zhuǎn)化材料

案例描述：小超，男，小學四年級學生，主要表現(xiàn)：上課時不遵守紀律，頭總往后轉(zhuǎn)，手腳很少閑著，經(jīng)常惹周圍的同學；注意力不集中，東張西望，做作業(yè)時，經(jīng)常拖拉，字跡潦草，多數(shù)時候是應付了事。

評析：良好的行為習慣是一個每一健康的小學生都應該養(yǎng)成的，有利于形成良好的品德，也有利于社會的文明的進步。反之，不良的習慣、惡習不僅有害于自己的身心發(fā)展，也有害于社會的文明。因此，培養(yǎng)學生良好的行為習慣就顯得尤為重要。

采取措施：

1、對于好動、經(jīng)常違犯紀律的孩子，老師最需要的是愛心、關(guān)心和耐心，所以我從培養(yǎng)他良好的行為習慣入手，耐心糾正他好動行為。抓住他的優(yōu)點引導，就是肯定他的優(yōu)點、長處、優(yōu)勢、特點的基礎(chǔ)上，充分張揚其優(yōu)點，發(fā)揮其長處，突出優(yōu)勢，發(fā)揚特點，使該生看到自己身上也有閃光點，也有潛在的能力，樹立搞好學習的信心，產(chǎn)生積極的學習行為。

2、糾正中要堅持及時鼓勵，積極強化，上課時，多注意他，時不時跟他進行眼神的交流，讓他感覺到自己一動老師就看見了。并且讓他回答一些力所能及的問題，只要回答正確，就大力表揚，回答不對，也多鼓勵，少批評。在這樣的教育下，發(fā)現(xiàn)他一聽到表揚，精力就集中起來，學習起來也帶勁了。

3、引導他逐步擴大與人和睦相處的范圍。要在孩子的意識中養(yǎng)成

“別人的事，也是自己的事”的觀念，在與同學玩耍時要友好相待，要關(guān)心同學，體驗與人和睦相處的喜悅。

效果

經(jīng)過半年的努力，許永超現(xiàn)在進步很大，作業(yè)很少不完成，好動不聽講的習慣也改了很多，同學們也不在排斥他了，但孩子畢竟是孩子，偶爾無意中還是會做一些小動作，相信再經(jīng)過一個學期他一定會成為一個有著良好習慣的好孩子。