第一篇：未取得教師資格的勞動(dòng)合同效力認(rèn)定

裁判要旨

國(guó)家實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度，未取得教師資格的勞動(dòng)者不能向?qū)W校主張簽訂教師崗位的無固定期限勞動(dòng)合同。勞動(dòng)合同被確認(rèn)無效，勞動(dòng)者已付出勞動(dòng)的，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬。

案情

原告李景霞與被告北京市徐悲鴻中學(xué)（簡(jiǎn)稱徐悲鴻中學(xué)）簽訂了《兼職教職員工聘用書》，該聘用書約定李景霞工作崗位為英語(yǔ)教師，勞動(dòng)合同期限為2008學(xué)年至2010學(xué)年。聘用合同到期后，雙方未再簽訂書面協(xié)議。李景霞繼續(xù)工作至2011年7月13日。李景霞工作期間，從事過班主任工作。2009年，徐悲鴻中學(xué)進(jìn)行了體制改革，轉(zhuǎn)制為公辦美術(shù)特色高中。2011年7月，徐悲鴻中學(xué)因改制及李景霞未取得教師資格，停止了李景霞的工作，但未作出解除勞動(dòng)關(guān)系的書面決定。李景霞訴至法院，要求徐悲鴻中學(xué)與其簽訂無固定期限的勞動(dòng)合同，并給付2010年9月至2011年7月的雙倍工資36191.6元。

裁判

北京市西城區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，依據(jù)法律規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。由于李景霞未取得教師資格，其不具備與徐悲鴻中學(xué)繼續(xù)簽訂勞動(dòng)合同的條件。故李景霞要求與徐悲鴻中學(xué)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同的訴訟請(qǐng)求，依據(jù)不足，不予支持。但勞動(dòng)合同是一種繼續(xù)性合同，用人單位應(yīng)當(dāng)支付未簽訂勞動(dòng)合同的雙倍工資。法院判決：被告徐悲鴻中學(xué)給付原告李景霞2010年9月至2011年7月的雙倍工資36191.6元，駁回原告其他訴訟請(qǐng)求。

原、被告均不服，提起上訴。

2012年6月20日，北京市第一中級(jí)人民法院判決：駁回上訴，維持原判。

評(píng)析

本案爭(zhēng)議焦點(diǎn)為李景霞與徐悲鴻中學(xué)是否符合簽訂無固定期限勞動(dòng)合同的條件。

1.李景霞與徐悲鴻中學(xué)的勞動(dòng)關(guān)系是否有效

確定李景霞與徐悲鴻中學(xué)的勞動(dòng)關(guān)系是否有效，首先需要確定李景霞是否具備簽訂勞動(dòng)合同的條件，這也是雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)之一。我國(guó)勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法雖然沒有對(duì)勞動(dòng)者的主體資格進(jìn)行規(guī)定，但依據(jù)常識(shí)，勞動(dòng)是后天形成的，需要具備一定的知識(shí)和技能。要成為一名勞動(dòng)者，首先需滿足從事相應(yīng)工作的自然條件，如腦力和體力。其次，需不違反法律基于法益保護(hù)而作出的規(guī)定，如勞動(dòng)法第十五條規(guī)定：“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利?！痹俅危瑒趧?dòng)者應(yīng)滿足從事特定行業(yè)設(shè)定的資質(zhì)準(zhǔn)入條款。教師法第十條第一款規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度?！薄督處熧Y格條例》第二條規(guī)定：“中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格?！?/p>

本案中，李景霞于2008年開始在徐悲鴻中學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)工作，徐悲鴻中學(xué)2009年轉(zhuǎn)制為公辦美術(shù)特色高中。根據(jù)我國(guó)民辦教育促進(jìn)法第二十八條規(guī)定：“民辦學(xué)校聘任的教師，應(yīng)當(dāng)具有國(guó)家規(guī)定的任教資格?！薄睹褶k教育促進(jìn)法實(shí)施條例》第二十三條第一款規(guī)定，民辦學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備教師法和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件?！皬纳鲜鲆?guī)定可以看出，徐悲鴻中學(xué)的民辦和公辦性質(zhì)并不影響對(duì)教師資質(zhì)的要求?！侗本┦袑?shí)施〈中華人民共和國(guó)教師法〉辦法》第十條規(guī)定：”學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)不得聘任未取得教師資格的人員任教?！皣?guó)家設(shè)定教師資格的目的是為了保證教學(xué)質(zhì)量，而且是以法律的形式設(shè)定的。因此，未取得教師資格證的勞動(dòng)者不具備與學(xué)校簽訂教師崗位勞動(dòng)合同的條件。從上述分析可以看出，李景霞未取得教師資格證，不具備從事教師崗位的資質(zhì)。根據(jù)勞動(dòng)法第十八條第一款及勞動(dòng)合同法第二十六條第一款第三項(xiàng)的規(guī)定，違反法律、行政法規(guī)的勞動(dòng)合同無效或者部分無效。故一、二審法院不支持李景霞要求簽訂無固定期限勞動(dòng)合同的主張是正確的。

2.勞動(dòng)合同無效后如何處理

勞動(dòng)法第十八條第二款規(guī)定：“無效的勞動(dòng)合同，從訂立的時(shí)候起，就沒有法律約束力?！钡珓趧?dòng)合同法對(duì)此條款沒有規(guī)定。民法通則第五十八條第二款規(guī)定：“無效的民事行為，從行為開始起就沒有法律約束力?！焙贤ǖ谖迨鶙l規(guī)定：“無效的合同或者被撤銷的合同自始沒有法律約束力?！痹谫I賣、贈(zèng)與等合同中，合同的“自始無效”很正常。但是對(duì)于勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同屬于一種繼續(xù)性合同，這類合同無效后無法進(jìn)行各自返還；而且是一種行為性合同，合同無效后對(duì)勞動(dòng)者的利益容易造成損害，尤其是在用人單位也存在過錯(cuò)的情況下。本案中，學(xué)校明知道勞動(dòng)者不具備教師資格仍與其簽訂了合同，并在合同履行完畢后繼續(xù)履行原來的合同，學(xué)校的過錯(cuò)很明顯，如果按照傳統(tǒng)民法理論，合同無效自始無效，則不利于保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。因此，當(dāng)勞動(dòng)已開始時(shí)，其主張無效者，唯得向?qū)戆l(fā)生效力。本案的處理結(jié)果正是這種思路的結(jié)果，既遵循了教師法關(guān)于教師資格的規(guī)定，也維護(hù)了勞動(dòng)者權(quán)益，用人單位應(yīng)當(dāng)支付未簽訂勞動(dòng)合同的雙倍工資。

勞動(dòng)合同法第二十八條規(guī)定：“勞動(dòng)合同被確認(rèn)無效，勞動(dòng)者已付出勞動(dòng)的，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬。勞動(dòng)報(bào)酬的數(shù)額，參照本單位相同或者相近崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬確定?！睆脑摋l規(guī)定也可以看出，此條款對(duì)于無效合同的效力也是面向?qū)淼?，勞?dòng)者已經(jīng)付出勞動(dòng)的，用人單位仍應(yīng)支付報(bào)酬。

第二篇：續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書的效力認(rèn)定

續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書的效力認(rèn)定

一、案情

A公司在與馬某的勞動(dòng)合同期滿前向馬某發(fā)出《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》，馬某同意單位意見，但雙方并未進(jìn)一步協(xié)商，也未簽訂書面勞動(dòng)合同。馬某離職后向A公司主張未簽訂書面勞動(dòng)合同的雙倍工資的差額，A公司認(rèn)為雙方已續(xù)訂了勞動(dòng)合同，雙方未達(dá)成一致意見，產(chǎn)生糾紛。

二、案件調(diào)查

2007年3月12日，馬某與A公司簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同的期限是2007年4月1日至2008年3月31日。

2008年3月7日，A公司向馬某發(fā)出《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》，通知書內(nèi)容為：馬某與A公司簽訂的勞動(dòng)合同將于2008年3月31日屆滿，公司擬與馬某續(xù)訂書面勞動(dòng)合同。續(xù)訂期限擬定為12個(gè)月。請(qǐng)將下面回執(zhí)填好，于2008年3月30日前，將您的意見返回。如定期不返回，視為本人同意。同日，馬某填好回執(zhí)，確認(rèn)收到A公司的《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》，同意公司意見。但之后雙方并未就簽訂勞動(dòng)合同事宜進(jìn)行協(xié)商，也未曾簽訂書面勞動(dòng)合同。2009年3月5日，馬某從A公司離職，A公司支付了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

三、爭(zhēng)議的焦點(diǎn)

A公司是否應(yīng)向馬某支付未簽訂書面勞動(dòng)合同的雙倍工資的差額，而解決問題的關(guān)鍵是對(duì)《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》效力的認(rèn)定。

四、評(píng)析

關(guān)于《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》的效力問題上，存在二種觀點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》就是勞動(dòng)合同續(xù)訂協(xié)議書，既然雙方已經(jīng)同意擬續(xù)訂12個(gè)月的勞動(dòng)合同，則表示該勞動(dòng)合同期限延長(zhǎng)12個(gè)月。A公司支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金不應(yīng)再向馬某支付未簽訂書面勞動(dòng)合同的雙倍工資差額部分。

第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，勞動(dòng)合同續(xù)訂的，雙方應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)。但是，事實(shí)上雙方當(dāng)事人并未辦理續(xù)訂手續(xù)，馬某與A公司之間存在的是一種事實(shí)上的勞動(dòng)關(guān)系，勞動(dòng)合同沒有續(xù)訂。

筆者同意第二種觀點(diǎn)，理由如下：

《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》性質(zhì)上是用人單位向勞動(dòng)者發(fā)出的續(xù)訂勞動(dòng)合同的要約邀請(qǐng)。要約邀請(qǐng)不是一種意思表示，而是一種事實(shí)行為。也就是說，要約邀請(qǐng)是當(dāng)事人訂立合同的預(yù)備行為，在發(fā)出要約邀請(qǐng)時(shí)，當(dāng)事人仍然于訂約的準(zhǔn)備階段，要約邀請(qǐng)只是引誘他人發(fā)出要約，它既不能因相對(duì)人的承諾而成立合同，也不能因自己作出某種承諾而約束要約人。

本案中，A公司于 2008年3月7日向馬某發(fā)出的《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》應(yīng)認(rèn)定是要約邀請(qǐng)，而馬某的《回執(zhí)》則是一種要約行為，并且勞動(dòng)合同屬要式合同，只有符合一定的形式后才能生效。A公司在收到《回執(zhí)》后，并沒有作出承諾，雙方并未簽訂書面勞動(dòng)合同。

原勞動(dòng)合同期滿，馬某仍在A公司工作，雙方未以書面形式續(xù)訂勞動(dòng)合同，雙方存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，這并不等于雙方按原合同約定的期限簽訂了一個(gè)新的勞動(dòng)合同，A公司應(yīng)向馬某支付2008年4月1日至2009年3月5日期間未簽訂書面勞動(dòng)合同的雙倍工資的差額。

五、風(fēng)險(xiǎn)提示

《續(xù)訂勞動(dòng)合同意向通知書》并不等于《續(xù)訂勞動(dòng)合同書》，用人單位在勞動(dòng)合同期限屆滿前，向員工發(fā)出續(xù)訂勞動(dòng)合同意向并經(jīng)員工同意后，應(yīng)及時(shí)與員工就續(xù)訂勞動(dòng)合同事宜進(jìn)行協(xié)商，簽定《續(xù)訂勞動(dòng)合同書》或正式書面合同，以避免因未簽訂書面勞動(dòng)合同雙方成立事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系而支付雙倍工資的風(fēng)險(xiǎn)。

本文作者：宋曉鋒，河北定州人，法律碩士，北京市丹寧律師事務(wù)所律師，業(yè)務(wù)領(lǐng)域：勞動(dòng)法、公司法、房地產(chǎn)法，疑難案件訴訟。

辦公地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)朝外大街26號(hào)MEN財(cái)貿(mào)中心大廈B座8層804（昆泰大廈南側(cè)）

第三篇：教師資格認(rèn)定

師范類：往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備以下材料：

1、本人身份證原件和復(fù)印件；

2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件；

3、申請(qǐng)人思想品德鑒定表（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表；

5、由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。應(yīng)屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期，向就讀或擬任教學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出認(rèn)定教師資格申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)以學(xué)業(yè)成績(jī)單代替學(xué)歷證書，思想品德鑒定表由在讀學(xué)校提供。其余要求與往屆生相同。上述材料經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審查合格后，方可領(lǐng)取教師資格證書。非師范類：與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會(huì)組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)證明。如果符合條件，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)將在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認(rèn)定結(jié)果。

（二）申請(qǐng)時(shí)間：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校，每年春季、秋季各有一次受理資格認(rèn)定時(shí)間?？荚囌n程及時(shí)間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報(bào)類別分為：高級(jí)教師開考高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)；中學(xué)（含中等職校）教師開考教育學(xué)和中等教育心理學(xué)；小學(xué)教師開考教育學(xué)和小學(xué)教育心理學(xué)；幼兒教師開考幼兒教育學(xué)和幼兒心理及衛(wèi)生學(xué)。每年開考一次。

（三）認(rèn)定機(jī)構(gòu)：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)受理幼兒園、初級(jí)中學(xué)教師資格認(rèn)定；地（市）州級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)受理高級(jí)中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師及其實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格認(rèn)定；省級(jí)教育部門負(fù)責(zé)受理高校教師資格認(rèn)定.)屬非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)應(yīng)提交下列材料： ①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》兩份;②《申報(bào)教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復(fù)印件(往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明)一份;④2014年應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。

⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復(fù)印件一份(教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請(qǐng)人提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告，提交原件及復(fù)印件一fen

第四篇：教師資格認(rèn)定

魯教師字?2010?1號(hào)

山東省教育廳

關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學(xué)校

中小學(xué)幼兒園教師資格認(rèn)定工作的通知

各市教育局，有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)?中華人民共和國(guó)教師法?（以下簡(jiǎn)稱?教師法?）、?教師資格條例?、??教師資格條例?實(shí)施辦法?和?山東省實(shí)施<教師資格條例>細(xì)則?（魯教人字?2001?22號(hào)）的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好我省2010年中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)和幼兒園教師資格認(rèn)定工作通知如下：

一、認(rèn)定范圍

幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的申請(qǐng)人員，包括：

（一）各級(jí)各類學(xué)校已取得教師資格擬申請(qǐng)其他等次教師資格申請(qǐng)人員；

（二）2010年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生；

（三）其他符合?教師法?規(guī)定學(xué)歷條件的人員。

二、申請(qǐng)條件

（一）未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在我省的中國(guó)公民。

（二）要具備?教師法?、?教師資格條例?及其?實(shí)施辦法?規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。

（三）教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合下列要求：

1.取得?山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證?(以下簡(jiǎn)稱?合格證?)并經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)合格（修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程成績(jī)合格且參加畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)合格的普通院校師范類畢業(yè)生可免測(cè)）。

2.普通話水平要達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，取得相應(yīng)合格證書。

3.適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，并經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織體檢合格的。

（四）要遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德，能履行?教師法?規(guī)定的義務(wù)，經(jīng)申請(qǐng)人所在單位（含就讀學(xué)校）或戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）思想品德鑒定合格。

三、認(rèn)定程序

（一）教育學(xué)、教育心理學(xué)考試

申請(qǐng)教師資格認(rèn)定人員須到戶籍或工作單位、就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)報(bào)名參加教育學(xué)、教育心理學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“兩課”）考試，取得?合格證?。

（二）教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)

取得?合格證?的申請(qǐng)人員參加市、縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)。

（三）體檢

取得?合格證?且教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)合格的申請(qǐng)人員和符合教師資格認(rèn)定特許條件的申請(qǐng)人員，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)按?山東省教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程?組織體格檢查。

（四）資格認(rèn)定

符合條件的申請(qǐng)人員填寫?教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表?，提供身份證件、學(xué)歷證明、?合格證?、?山東省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表?、?普通話水平測(cè)試等級(jí)證書?及?申請(qǐng)人思想品德鑒定表?，向戶籍或工作單位、就讀學(xué)校所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。

教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)受理申請(qǐng)后在30個(gè)工作日內(nèi)作出認(rèn)定結(jié)論。認(rèn)定合格者頒發(fā)?教師資格證書?，按要求將文字材料歸檔保存，并使用“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定信息管理系統(tǒng)”錄入認(rèn)定數(shù)據(jù)信息。

普通院校師范類畢業(yè)生修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程成績(jī)合格且參加畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)合格的，可免測(cè)以上

（一）、（二）項(xiàng)測(cè)試程序。但學(xué)習(xí)期間缺少教育學(xué)或心理學(xué)合格成績(jī)的，仍須參加“兩課”考試并取得?合格證?；缺少畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)合格成績(jī)的，仍須參加教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)且成績(jī)合格。普通高校師范類

應(yīng)屆畢業(yè)生的教師資格認(rèn)定工作，由各高校學(xué)生處或就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，參加駐地市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)的認(rèn)定。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要確保畢業(yè)生離校前向合格人員發(fā)放?教師資格證書?。

四、“兩課”考試

2010年“兩課”考試由我廳統(tǒng)一組織，分中學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）、小學(xué)和幼兒園3個(gè)層次。申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格的人員參加中學(xué)層次考試；申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格的人員參加小學(xué)層次考試；申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

考試報(bào)名工作采用網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名相結(jié)合的方式進(jìn)行?？忌氃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)訪問山東省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心網(wǎng)站（004km.cn）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并到戶籍或工作單位、就讀學(xué)校所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)交費(fèi)、采集照片?！皟烧n”考試準(zhǔn)考證由考生于考試前15日內(nèi)登陸山東省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心網(wǎng)站自行下載打印，此證作為考試入場(chǎng)的必要證件之一?？荚嚦煽?jī)可在5月25日至6月30日登陸山東省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心網(wǎng)站進(jìn)行查詢。“兩課”考試合格證由我廳統(tǒng)一制發(fā)?！皟烧n”合格證有效期5年，只限用于申請(qǐng)一種種類的教師資格。

五、“兩課”補(bǔ)修培訓(xùn)

為提高教師資格認(rèn)定質(zhì)量，根據(jù)教師資格認(rèn)定有關(guān)規(guī)定，不符合認(rèn)定教師資格特許條件的人員原則上應(yīng)進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修培訓(xùn)（每門不少于32學(xué)時(shí)）?！皟烧n”補(bǔ)修培訓(xùn)由省教育學(xué)院統(tǒng)一組織，采用遠(yuǎn)程網(wǎng)上教學(xué)方式進(jìn)行，在各市及部分縣（市、區(qū)）設(shè)教學(xué)點(diǎn)。參加“兩課”考試人員在考試報(bào)名時(shí)確定是否參加培訓(xùn)補(bǔ)修。培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，根據(jù)報(bào)名情況另行通知，并在山東省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心網(wǎng)站上公布。

六、時(shí)間安排

1月15日，各地開始進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)工作；各市研究制定本市教師資格認(rèn)定的詳細(xì)工作日程安排。

1月25日前，各市將本市教師資格認(rèn)定工作日程安排、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)信息（含時(shí)間、地點(diǎn)、地址、咨詢電話、受理權(quán)限等）報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心。

2月5日至2月18日，進(jìn)行“兩課”考試及補(bǔ)修培訓(xùn)的網(wǎng)上報(bào)名及教材征訂。

2月23日至2月26日，進(jìn)行“兩課”考試及補(bǔ)修培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和網(wǎng)上報(bào)名人員照片采集、相關(guān)信息及教材征訂確認(rèn)。

3月2日前，各市將參加“兩課”補(bǔ)修培訓(xùn)人數(shù)、教材預(yù)訂數(shù)報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心。

3月8日，各市領(lǐng)取“兩課”補(bǔ)修教材。

3月16日，開始組織進(jìn)行全省“兩課”補(bǔ)修培訓(xùn)。

3月18日前，各市將報(bào)名信息數(shù)據(jù)報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心。

4月2日前，各市上報(bào)“兩課”考試試卷預(yù)訂單。5月8日，組織進(jìn)行全省“兩課”考試。5月25日，公布“兩課”考試成績(jī)。

7月10日前，各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)、體檢；正式受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)；對(duì)申請(qǐng)教師資格人員做出認(rèn)定結(jié)論；將認(rèn)定數(shù)據(jù)錄入到全國(guó)網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定信息管理系統(tǒng)中，并及時(shí)下載已編號(hào)數(shù)據(jù)，以備證書打??；及時(shí)上報(bào)教師資格證書需求數(shù)量。具體工作進(jìn)度由各市自行安排，并報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心備案。

8月底前，各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成教師資格證書的打印、發(fā)放；文字材料歸檔保存；報(bào)送認(rèn)定信息數(shù)據(jù)庫(kù)及認(rèn)定工作總結(jié)。

七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

教師資格認(rèn)定考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按魯價(jià)費(fèi)發(fā)?2009?28號(hào)文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?！皟烧n”補(bǔ)修培訓(xùn)由山東省教育學(xué)院按省物價(jià)局審定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。認(rèn)定通過人員的教師資格證書免費(fèi)頒發(fā)，不再收取證書工本費(fèi)。

八、工作要求

（一）根據(jù)教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心的統(tǒng)一安排，我省2010年網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定信息管理系統(tǒng)的開放時(shí)間為2010年3月10日—7月5日。因此，各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)須在這個(gè)時(shí)間之內(nèi)完成教師資格認(rèn)定（含應(yīng)屆師范類畢業(yè)生的認(rèn)定）信息的錄入、編號(hào)和數(shù)據(jù)下載工作，不得延誤。

（二）各市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要根據(jù)全省的統(tǒng)一安排，結(jié)合本市的實(shí)際情況，研究制定詳細(xì)的工作日程安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心。

（三）各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照教育部?關(guān)于做好教師資格證書申領(lǐng)與發(fā)放工作的通知?（教師司?2008?28號(hào)）文件要求，加強(qiáng)教師資格證書管理，采取有效措施降低運(yùn)輸、打印過程中的證書耗損，按照“準(zhǔn)確預(yù)計(jì)、適度留存、杜絕浪費(fèi)、防止流失”的原則，認(rèn)真做好教師資格證書申領(lǐng)與發(fā)放工作。

（四）各市、各有關(guān)高校要按照省里的統(tǒng)一部署和要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師資格認(rèn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，廣泛進(jìn)行宣傳，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)優(yōu)秀人員和優(yōu)秀普通高校畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格，并使申請(qǐng)人員全面掌握各項(xiàng)政策和要求。

（五）各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，按規(guī)定的工作時(shí)限完成每個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，保證教師資格認(rèn)定工作順利進(jìn)行。

第五篇：未簽訂勞動(dòng)合同工傷死亡是否可以認(rèn)定工傷

很多勞動(dòng)者并沒有與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，但是構(gòu)成事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，很多勞動(dòng)者并沒有重視，但是發(fā)生工傷了，處理起來是比較麻煩的。

一、未簽訂勞動(dòng)合同工傷死亡是否可以認(rèn)定工傷

沒簽勞動(dòng)合同但形成了事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，按《勞動(dòng)者合同法》的規(guī)定仍然受法律保護(hù)。按《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，工傷發(fā)生后要做兩件事，即工傷及傷殘等級(jí)的認(rèn)定和鑒定，這分別需要兩個(gè)程序和兩個(gè)部門完成。其中工傷的認(rèn)定特別重要。

你可以依據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條規(guī)定，你應(yīng)當(dāng)盡快，在發(fā)生事故傷害后30日內(nèi)，向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。單位如果不積極甚至根本就不想申報(bào)。按規(guī)定勞動(dòng)者個(gè)人是可以申報(bào)的。

二、個(gè)人申請(qǐng)工傷認(rèn)定程序

用人單位員工發(fā)生傷(亡)事故后，若用人單位不按規(guī)定出具事故報(bào)告及申請(qǐng)工傷認(rèn)定的，受傷員工本人或親屬可向?qū)俚貐⒈；蚱髽I(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)所在地勞動(dòng)保障局提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。同時(shí)，個(gè)人申請(qǐng)工傷認(rèn)定須攜以下材料：

1、員工和用人單位有效的書面勞動(dòng)合同或事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系證明

2、《職工工傷認(rèn)定申請(qǐng)書》

3、員工本人身份證和工作證(或工卡)

4、員工或用人單位傷(亡)事故情況材料(如實(shí)敘述事故發(fā)生經(jīng)過)

5、有關(guān)旁證材料(如目擊證人書面證明材料現(xiàn)場(chǎng)記錄、照片、口供記錄等)

6、道路交通事故責(zé)任認(rèn)定書、常住地址證明材料等(屬交通事故的)

7、工傷認(rèn)定所需的其他材料

8、受傷員工委托證明、親屬關(guān)系證明(屬親屬提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)的)

三、公司申請(qǐng)工傷認(rèn)定程序、企業(yè)(單位)(以下簡(jiǎn)稱用人單位)發(fā)生員工傷(亡)事故后，應(yīng)在 24 小時(shí)內(nèi)口頭或電話向?qū)俚貐⒈；蚱髽I(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)所在地的勞動(dòng)保障局報(bào)告，并在 15 日內(nèi)提交書面報(bào)告。用人單位應(yīng)在發(fā)生員工傷(亡)事故后 30 日內(nèi)提交《海東地區(qū)企業(yè)勞動(dòng)者工傷認(rèn)定申請(qǐng)書》申請(qǐng)工傷認(rèn)定。用人單位辦理工傷認(rèn)定應(yīng)向海東地區(qū)勞動(dòng)保障局社?？铺峤灰韵虏牧希?/p>

1、用人單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件;(事業(yè)單位法人代碼證復(fù)印件)

2、工傷事故發(fā)生情況的書面報(bào)告

3、《職工工傷認(rèn)定申請(qǐng)書》

4、員工本人身份證復(fù)印件

5、員工與用人單位的勞動(dòng)關(guān)系證明(如勞動(dòng)合同等)

6、傷(亡)人員初次治療的診斷書、病歷原件及復(fù)印件

7、有關(guān)旁證材料(如目擊證人書面證明材料現(xiàn)場(chǎng)記錄、照片、口供記錄等)

8、道路交通事故責(zé)任認(rèn)定書、常住地址證明材料等(屬上下班交通事故的)

9、工傷認(rèn)定所需的其他材料

三、注意事項(xiàng)

員工在工傷醫(yī)療期滿后30日內(nèi)，懷疑有致殘的，應(yīng)向市醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定部門提出傷殘(等級(jí))鑒定的申請(qǐng)，領(lǐng)取鑒定表，到指定的鑒定點(diǎn)進(jìn)行傷殘(等級(jí))鑒定。

員工領(lǐng)取鑒定結(jié)論后30日內(nèi)，如與用人單位就工傷待遇標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生爭(zhēng)議，可持工傷認(rèn)定書、傷殘(等級(jí))鑒定結(jié)論、工傷醫(yī)療費(fèi)單據(jù)和原始病歷、受傷前月工資表等材料到市社保局仲裁辦申請(qǐng)工傷待遇仲裁(因工死亡的還應(yīng)提供直系親屬的身份證、戶口本、結(jié)婚證、收入證明等有關(guān)資料。

雖然未簽訂勞動(dòng)合同工傷死亡是可以認(rèn)定工傷，但是我們還是應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，要求和公司簽訂正式的勞動(dòng)合同，并自己留一份。我們要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的利益。