第一篇：高校教師資格認(rèn)定

海南省教育廳文件

瓊教審?2010?16號

海南省教育廳

關(guān)于開展2010年下半年教師資格認(rèn)定工作的通知

各市、縣、教育（教科）局，各高等學(xué)校：

按照教育部2010年教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)部署和要求，我省決定開展2010年下半年面向社會人員和高校擬聘教師教師資格認(rèn)定工作，認(rèn)定教師資格條件及程序按照《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》、《海南省教育廳關(guān)于海南省教師資格認(rèn)定工作實施細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為做好這項工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、報名程序

（一）報名方式

從2010年起，我省申請教師資格認(rèn)定全面實行網(wǎng)上報名，結(jié)合現(xiàn)場確認(rèn)方式進行。申請人必須在規(guī)定時間內(nèi)登陸中國教師資 — 1 — 格網(wǎng)（http://004km.cn“資源下載中心”欄目下載）；

（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》合格證書原件和復(fù)印件1份（非師范教育類畢業(yè)生提交）。

以上第（2）（3）項材料復(fù)印件與第（4）（5）（6）項材料裝訂成冊。

4、現(xiàn)場確認(rèn)和審核

各市縣（區(qū)）教師資格認(rèn)定機構(gòu)要在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中明確安排申請人員確認(rèn)的地點、時間及認(rèn)定機構(gòu)及負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話?，F(xiàn)場確認(rèn)前，應(yīng)一次性告知申請人提交紙質(zhì)申請材料清單。申請人員根據(jù)網(wǎng)上報名的教師資格認(rèn)定機構(gòu)安排的確認(rèn)地點和時間按時進行現(xiàn)場確認(rèn)。各級教師認(rèn)定機構(gòu)需安排經(jīng)過培訓(xùn)的現(xiàn)場確認(rèn)工作人員，準(zhǔn)備計算機若干臺，并能保證高速上網(wǎng)。及時在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中反饋材料審核結(jié)果。

（五）做好教育教學(xué)能力測試評議工作

各市縣教師資格認(rèn)定機構(gòu)要認(rèn)真組織對非師范教育類專業(yè)申 — 4 — 報人員的教育教學(xué)能力測試工作，保證認(rèn)定質(zhì)量，這項工作要在10月18日前完成。有關(guān)收費嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財政廳《關(guān)于教師資格考試收費標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費?2006?1745號文）執(zhí)行。

（六）認(rèn)定程序

各市縣教師資格認(rèn)定機構(gòu)對現(xiàn)場確認(rèn)后提交的申請材料要認(rèn)真審核，在2010年11月15日前嚴(yán)格按照條件進行認(rèn)定，并完成證書編號工作。

我廳將根據(jù)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)中各認(rèn)定機構(gòu)完成認(rèn)定數(shù)據(jù)的人數(shù)，向教育部教師資格認(rèn)定中心申領(lǐng)教師資格證，逾期自誤，造成不良后果由責(zé)任人負(fù)責(zé)。

（七）證書領(lǐng)取時間

根據(jù)教育部證書發(fā)放安排另行通知。

（八）認(rèn)定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。

（九）上報工作總結(jié)

各級教師認(rèn)定機構(gòu)在2010年12月20日前將本地區(qū)2010年度實施教師資格制度的有關(guān)工作總結(jié)上報省教育廳行政審批辦公室。

三、高校教師資格認(rèn)定工作

（一）申報對象

申請高校教師資格認(rèn)定對象是未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定學(xué)歷的我省各高等學(xué)校擬聘高校教師人員。

（二）準(zhǔn)備工作

各高校要及時組織本校申請高校教師資格認(rèn)定人員參加普通話水平等級測試和高校教師崗前培訓(xùn)，確保及時取得普通話水平等級合格成績、高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)合格成績。認(rèn)真做好申請人的思想品德鑒定意見，統(tǒng)一安排體檢。

（三）組織報名工作

高校教師資格申請人員，通過中國教師資格網(wǎng)向海南省教育廳認(rèn)定機構(gòu)報名。今年是我省全面實行網(wǎng)上報名第一年，各高校要做好報名宣傳工作，通過校園網(wǎng)等多種方式，及時發(fā)布教師資格認(rèn)定的有關(guān)條件、報名時間等信息。有條件的學(xué)?？膳e辦培訓(xùn)班，具體指導(dǎo)本校申報人員在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上報名。

（四）現(xiàn)場確認(rèn)

為方便高校教師申請教師資格，我廳委托各高校對本校申報人員進行現(xiàn)場確認(rèn)，各高等學(xué)校為本校高校教師資格網(wǎng)上申報現(xiàn)場確認(rèn)點。申報人員的現(xiàn)場確認(rèn)地點請選擇本人所在高校，具體事項由學(xué)校在規(guī)定的時間內(nèi)安排，申報人員需提供以下材料供現(xiàn)場確認(rèn)審核：

1、《教師資格認(rèn)定申請表》2份，必須通過網(wǎng)上申報系統(tǒng)打印的，規(guī)格為A4紙雙面激光打印，不得自行設(shè)計打印表格。準(zhǔn)備3張小2寸與網(wǎng)絡(luò)報名相同底的彩色相片，2張分別貼在申請表上相片欄，另一張輕貼在一份申請表右上方，供辦理證書使用。

2、《身份證》原件和《普通話水平測試等級證書》原件及復(fù)印件1份；《身份證》和《普通話水平測試等級證書》復(fù)印件同在 — 6 — 一張A4紙同一頁面上復(fù)印，身份證復(fù)印在上半部分。（各高校審核原件后在身份證復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

3、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（A4紙）；

4、縣級以上醫(yī)院體檢合格證明（《海南省申請認(rèn)定教師資格人員體格檢查表》）1份（樣表可從海南省教育廳網(wǎng)站http://edu.hainan.gov.cn“資源下載中心”欄目下載）；

5、申請人思想品德鑒定表1份；

6、《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績合格證書原件和復(fù)印件1份。（各高校審核原件后在復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

7、聘任證書或合同等材料復(fù)印件

（五）認(rèn)真做好申報人員的教育教學(xué)能力測試工作 高校教師教育教學(xué)能力測試具體執(zhí)行《海南省教育廳關(guān)于委托有關(guān)高校設(shè)立高等學(xué)校教師資格專家審查委員會的通知》（瓊教師?2009?1號）等有關(guān)文件要求。未授權(quán)組建高等學(xué)校教師資格專家審查委員會的高校，將本校受理申請人員學(xué)科專業(yè)情況于2010年9月30日前報送省教育廳，省教育廳根據(jù)專業(yè)一致或相近的原則，委托有關(guān)院校的教師資格專家審查委員會對申請人員的教育教學(xué)能力進行評議。受委托院校統(tǒng)籌組織安排本校申報人員和有關(guān)高校申報人員進行教育教學(xué)能力評議，要制訂詳細(xì)的工作方案，在評議測試前5個工作日報省教育廳行政審批辦公室審核備案。有關(guān)收費嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財政 — 7 — 廳《關(guān)于教師資格考試收費標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費?2006?1745號文）執(zhí)行。這項工作在2010年10月30日前要完成，要切實加強管理，保證評議工作質(zhì)量。

（六）上報審核材料

經(jīng)現(xiàn)場確認(rèn)，符合報名條件，教育教學(xué)能力測試合格，材料齊全，初審合格的申請材料，由各高校按規(guī)定的時間集中報送到省教育廳審核認(rèn)定，逾期不再受理，責(zé)任由學(xué)校負(fù)責(zé)。報送材料地點：海南省人民政府政務(wù)中心二樓58號窗口，聯(lián)系電話：65203038

1、報送申報材料要求

（1）《教師資格認(rèn)定申請表》2份（《教師資格認(rèn)定申請表》單位欄上加蓋學(xué)校公章）；

（2）《身份證》和《普通話水平測試等級證書》復(fù)印件1份；

（3）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（A4紙）；（4）縣級以上醫(yī)院體檢合格證明1份；（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績合格證書復(fù)印件1份；

（7）聘任證書或合同等材料復(fù)印件；

（8）高校教師教育教學(xué)能力測試成績材料1份。

學(xué)歷證書原件核對后，退還原件，留下復(fù)印件。以上（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）材料裝訂成冊。

2、受理高校申報材料具體安排如下：

海南大學(xué) 海南師范大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 瓊州學(xué)院 海南大學(xué)三亞學(xué)院 ?？诮?jīng)濟學(xué)院 瓊臺師范高等?？茖W(xué)校 海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南外國語職業(yè)學(xué)院 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南廣播電視大學(xué) 海南政法職業(yè)學(xué)院 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院 三亞城市職業(yè)學(xué)院 海南科技職業(yè)學(xué)院 三亞理工職業(yè)學(xué)院 海南工商職業(yè)學(xué)院

11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月8日 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日 11月19日 11月22日 11月23日 11月24日 11月25日

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保認(rèn)定工作的順利開展。實施教師資格制度是嚴(yán)把教師隊伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊伍整體素質(zhì)的重大舉措，是我省教師隊伍建設(shè)工作的 — 9 — 重要內(nèi)容。各級教育行政部門要從加強我省教師隊伍建設(shè)、提高教師隊伍的整體素質(zhì)、增強社會穩(wěn)定的高度認(rèn)識此項工作的重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施，制定詳盡的工作計劃和工作時間表，并及時向申報人員公布，確保認(rèn)定工作順利開展和完成。

（二）認(rèn)真做好網(wǎng)上報名宣傳，指導(dǎo)工作。今年是網(wǎng)上報名第一年，各地要做好網(wǎng)上報名的指導(dǎo)工作，耐心做好申報人員的報名和教師資格認(rèn)定相關(guān)政策咨詢解答工作，廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)規(guī)定。

（三）教師資格認(rèn)定工作涉及面廣、影響大、政策性強，要堅持正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照法定條件、法定程序、法定權(quán)限開展認(rèn)定工作，確保認(rèn)定質(zhì)量。

二○一○年六月二十八日

主題詞：教育 教師資格 認(rèn)定 通知

海南省教育廳辦公室 2010年6月28日印發(fā)

校對：王 奮 打?。悍饩ぃü灿?0份）

第二篇：高校教師資格認(rèn)定報送材料具體要求

高校教師資格認(rèn)定報送材料具體要求

一、網(wǎng)上報名的有關(guān)要求

1.學(xué)校應(yīng)組織申請人按照要求的時間、方法進行網(wǎng)上報名，報名截止日期系統(tǒng)將自動關(guān)閉；

2.《教師資格認(rèn)定申請表》必須在網(wǎng)上填寫后導(dǎo)出，如需修改，必須在網(wǎng)上修改信息后，重新導(dǎo)出申請表，導(dǎo)出后手寫表格無效；

3.學(xué)校在上報紙質(zhì)材料前，必須對數(shù)據(jù)庫中以下人員標(biāo)注“審批不通過”：

(1)不符合高等學(xué)校教師資格認(rèn)定條件的人員；

(2)只在網(wǎng)上填報但未提交申請表的人員。

二、申請人資格認(rèn)定基本材料的報送要求

1.報送《教師資格認(rèn)定申請表》的要求

⑴在網(wǎng)上報名填寫后導(dǎo)出，必須用80克A3紙雙面打印一式2份（不可用A4紙打印后裝訂）；

⑵上交的申請表的內(nèi)容必須與網(wǎng)上填報的內(nèi)容完全一致，申請表封面右上角的“編號”與網(wǎng)報的編號一致；

⑶表格封面“工作單位”應(yīng)填至院系（如廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院藝術(shù)系）；

⑷申請表封面需蓋學(xué)校的公章（如“華南師范大學(xué)”），二級學(xué)院公章（如“華南師范大學(xué)南海學(xué)院”）無效；

⑸“畢業(yè)學(xué)?！焙汀八鶎W(xué)專業(yè)”按畢業(yè)證書填寫；教師“申請任教學(xué)科（課程）”原則上應(yīng)與其任教學(xué)科或所學(xué)專業(yè)相一致；⑹如申請人本科畢業(yè)后，通過在職人員學(xué)位申請取得了碩士學(xué)位，其“最高學(xué)位”填寫“碩士”，但“最高學(xué)歷”仍填寫“大學(xué)本科”； ⑺“本人簡歷”從高中學(xué)習(xí)階段填起，先填寫所有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，再寫工作經(jīng)歷（必須包括現(xiàn)任教學(xué)校的工作經(jīng)歷），并注明學(xué)習(xí)層次和形式，工作職務(wù)和證明人；

⑻教育教學(xué)能力測試結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式填寫，符合免測條件的選擇“免測”，均需組長簽名；

⑼“教師資格認(rèn)定專家審查委員會審查意見”欄，實施本科學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校要作出是否認(rèn)定的結(jié)論，并蓋學(xué)校審查委員會印章，其他高等學(xué)校不用填寫意見和蓋章。

2.提交學(xué)歷證明材料的要求

⑴免普通話測試和教育教學(xué)能力測試的申請人，需提供博士學(xué)歷（或?qū)W位）證書鑒定證明，以及本科學(xué)歷（或?qū)W位）證書鑒定證明； ⑵沒有中級職稱的公辦高校編外長期聘用人員，需提供其研究生學(xué)位和本科學(xué)歷（或?qū)W位）證書鑒定證明；

⑶?？茖W(xué)歷攻讀研究生學(xué)位的申請人，需提供研究生學(xué)位和?？茖W(xué)歷證書鑒定證明；

⑷其他申請人只需提供本科學(xué)歷（或?qū)W位）證書鑒定證明。

3．提交“兩學(xué)”證明材料的要求

本科師范生的學(xué)業(yè)成績登記表必須是從檔案中復(fù)印出來的，要有學(xué)生姓名、畢業(yè)學(xué)校教務(wù)處章，并用紅筆劃出“兩學(xué)”和教育實習(xí)成績。

4．提交教學(xué)任務(wù)書的要求

⑴顯示申請人詳細(xì)任課情況(任課的班級、課時、開課時間等)，時間上可以跨年份；

⑵由學(xué)校教務(wù)處蓋章，不能以其他部門印章代替；

⑶民辦高校教師和公辦高校編外長期聘用教師要提供近一學(xué)年（2009-2010學(xué)年）的教學(xué)任務(wù)書。

5.提交認(rèn)定材料復(fù)印件的要求

⑴使用A4復(fù)印紙單面復(fù)?。?/p>

⑵身份證和普通話等級證書需復(fù)印在同一張紙上，如果是第二代身份證的，需將證件正反面復(fù)?。?/p>

⑶崗前培訓(xùn)證書有照片一面復(fù)印在A4紙的上半部分，有成績那一整面復(fù)印在下半部分；

⑷審核人在每份復(fù)印件上簽名，并注明“與原件相符”；

⑸每份復(fù)印件必須加蓋人事處的印章，印章應(yīng)遮蓋部分復(fù)印內(nèi)容。

6.提交照片的要求

⑴近期小1寸免冠半身正面彩色證件照片（32mm×22mm）；

⑵與貼在申請表及體檢表上的照片同底；

⑶實施本科學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校申請人照片由學(xué)校保管，學(xué)校打印證書時使用；

⑷其他高校申請人照片按《教師資格認(rèn)定辦證用照片粘貼表》格式粘貼，其順序與《申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員基本情況一覽表》（按姓名的拼音排序）一致。

7.認(rèn)定材料加蓋印章的要求

⑴申請表封面需蓋學(xué)校的公章（如“華南師范大學(xué)”），二級學(xué)院公章（如“華南師范大學(xué)南海學(xué)院”）無效；

⑵每份認(rèn)定材料復(fù)印件除要審核人簽名，注明“與原件相符”外，還需加蓋學(xué)校人事處印章；

⑶“教育教學(xué)能力測試結(jié)果”一欄必須由組長簽名；

⑷實施本科學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校需在“教師資格認(rèn)定專家審查委員會審查意見”欄，填寫認(rèn)定結(jié)論，并蓋學(xué)校審查委員會印章；

⑸《申請人思想品德鑒定表》要蓋上學(xué)校人事處的印章；

⑹《廣東省教師資格申請人員體格檢查表》中“體檢醫(yī)院意見”一欄由指定醫(yī)院加蓋“符合教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)”章和醫(yī)院印章；

⑺教學(xué)任務(wù)書等任課證明材料應(yīng)由學(xué)校教務(wù)部門蓋章，其他部門印章代替無效。

8.《申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員基本情況一覽表》的報送的要求

⑴A3規(guī)格橫向打??；

⑵表格按照姓名拼音順序排序；

⑶“所在部門”、“現(xiàn)任教學(xué)科”、“是否師范教育類本科畢業(yè)”、“是否全日制本科”及“公示結(jié)果”按實際情況錄入，其他欄目必須從數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出。

9.人事檔案必須在廣東省內(nèi)

第三篇：高校教師資格認(rèn)定測試情況介紹

高校教師資格認(rèn)定測試情況介紹

一、教師資格認(rèn)定測試時，申請人應(yīng)注意的事項

二、申請人要認(rèn)真?zhèn)湔n，向?qū)＜医M提交一份完整規(guī)范的教案

高校教師資格認(rèn)定是依法行事。國家規(guī)定從二00二年起實行，每年兩次，6月一次；12月一次，是國家教育行政部門對高等學(xué)校實行開放式管理的一種方式。建立嚴(yán)格的高校教師資格認(rèn)定制度，可以促進原有師資隊伍的進修和提高，保證教學(xué)質(zhì)量，也就有可能在社會上招聘優(yōu)秀人才補充教師隊伍，優(yōu)化教師隊伍。從個人來說，是個人去向大學(xué)講臺必須跨越的第一個防梯。你只有跨出了第一步，才能跨出第二步、第三步。因此，申請參加測試資格認(rèn)定的每一個老師，對這一項工作都要給予高度的重視。

（一）申請人在測試過程中應(yīng)注意的事項

一、教師資格認(rèn)定測試時，申請人應(yīng)向?qū)＜医M提供下列材料

1、個人身份證，經(jīng)核對后，方可進入認(rèn)定程序。

2、試講教案，專家組每人一份，試講教案要與申請人申報時的 科目及內(nèi)容相符。

3、試講所用教材，經(jīng)專家組確定為大專教材，方能進行試講?！缎戮帒?yīng)用寫作教程》夏京春 郗仲平編著首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社寫了這本教程。

二、資格認(rèn)定測試進程序 測試分兩部分：試講和面試。合計40分鐘，試講30分鐘，面試10分鐘。

試講時間不能超過30分鐘，也不得少于25分鐘。這里要強調(diào)的是，不論是講30分鐘，還是講25分鐘，都必須是一段完整的教學(xué)內(nèi)容。

三、申請人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出完整規(guī)范的教案，認(rèn)真進行試講。試講分五項內(nèi)容評分，分A、B、C、D四個等級

1、教學(xué)設(shè)計：20分

（1）教學(xué)目的明確，符合教學(xué)大綱和教材要求；（2）教案完整規(guī)范，詳略得當(dāng)，概念準(zhǔn)確科學(xué)。

2、教學(xué)過程：35分

（1）教案結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊；這一節(jié)課講什么內(nèi)容，先講什么，后講什么，安排緊湊，邏輯性強，內(nèi)容與觀點統(tǒng)一，前后觀點一致，不能相互矛盾。

（2）講課條理清楚，時間分配得當(dāng)，完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)方法：25分

（1）圍繞教學(xué)目的，突出重點，突破難點。（2）教學(xué)手段使用得當(dāng)，各種教具運用恰當(dāng)。

4、教學(xué)基本功：

（1）語言表達清晰準(zhǔn)確，語速語調(diào)適當(dāng)，有感染力（2）板書工整，布局合理，條理清楚，無錯別字（板書要規(guī)范，要有條理，要有邏輯性?？倶?biāo)題，大標(biāo)題、小標(biāo)題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，從標(biāo)題就能看出課文內(nèi)容。因此，什么內(nèi)容需要板書，什么時候板書，在備課時要認(rèn)真設(shè)計，標(biāo)注在教案上。錯別字是教師板書的大忌，一定千萬注意）。

5、教學(xué)特色：（屬加分性質(zhì)），教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)效果良好，具有創(chuàng)新精神，可加1—5分。

四、面試

申請人要注重儀表儀態(tài)，認(rèn)真參與（手機要關(guān)機）面試主要圍繞以下四個方面的內(nèi)容進行，面試評分標(biāo)準(zhǔn)分A、B、C、D四個等級。

1、教學(xué)設(shè)計思想及教案；

2、學(xué)科專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識；

3、試講中出現(xiàn)的問題；

4、跨學(xué)科申請人對試講學(xué)科的學(xué)習(xí)進修情況。

A、正確地回答專家組提出的問題，表達清晰明了行為舉止得當(dāng)，儀表儀態(tài)端莊大方。（91-100分）

B、較好地回答專家組提出的問題，表達清晰明了，行為舉止得當(dāng)，儀表儀態(tài)端莊大方。（76-90分）

C、回答專家組提出的問題基本正確，表達基本清晰，行為舉止得當(dāng)，儀表儀態(tài)符合教師的職業(yè)要求。（60-75分）D、不能正確回答專家組提出的問題，表達思路不清，行為舉止欠佳，儀表儀態(tài)不符合教師的職業(yè)要求。（0-59分）A、01—100分 B、76—90分 C、60—75分 D、O—59分

注意的幾點：

要從容不迫，不要緊張，穿著要整潔，樸素大方，要符合教師職業(yè)的特點，不要穿奇裝異服，也不要過分地大紅大紫；男同志不要留長發(fā)，胡子要刮干凈；女同志可以淡汝，體現(xiàn)女性的靚麗，但不宜濃妝，打扮得花枝招展；語言表達要清晰，有節(jié)奏感，不宜太快，也不能過慢，太快聽不清，過慢使人覺得累，打瞌睡。要機動靈活，善于處理課堂上臨時發(fā)生的情況。如試講30分鐘，20分鐘講完了準(zhǔn)備的內(nèi)容，你如何補救？或者講到25分鐘了，還有許多內(nèi)容沒有講你如何處理。

補救辦法：講一些與課文內(nèi)容有關(guān)的知識；對講過的內(nèi)容進行小結(jié)，布臵作業(yè)等；剩下教學(xué)內(nèi)容較多時，選擇最重要、最精彩的內(nèi)容講，不必把教案的每一句話都要講完。

（二）申請人要認(rèn)真?zhèn)湔n，向?qū)＜医M提交一份完整規(guī)范的教案

中國有句古話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話是說要想出色地完成某一項工作，必須事先有一個周密的計劃，明確“做什么”，“怎么做”。教學(xué)工作是一項非?？茖W(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，要保證良好的質(zhì)量和效果，就必須有一個好的教學(xué)計劃——這就是完整規(guī)范的教案。教案在教學(xué)工作中的重要性，我以為主要體現(xiàn)在兩個方面：

1、教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。教師是課堂教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者。學(xué)生知識的獲得能力的形成，離不開教師的引導(dǎo)、指點和熏陶。教師在課堂上的主導(dǎo)作用又是通過完整規(guī)范的課堂設(shè)計來實現(xiàn)的。這就是孟子所說的“以其昭昭”，才能“使人昭昭”，“以其昏昏”，只能“使人昏昏”，而要“使人昭昭”是不可能的。

5、教案有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程是教與學(xué)的交往、互動過程。這個互動過程只有達到教案完整、內(nèi)容充實、邏輯性強、講授正確的要求，才能實現(xiàn)。同時，一份好的教案，體現(xiàn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。通過教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了老師在課堂上傳授的知識，還學(xué)到了老師高尚的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神，增強了學(xué)生對老師的信任感、親切感。

對教案總的要求是完整規(guī)范，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實完整，概念準(zhǔn)確科學(xué)。具體來說，我認(rèn)為一份完整規(guī)范的教案，應(yīng)當(dāng)具備五個方面的內(nèi)容：

1、教學(xué)目的

2、重點或難點

3、課時（在規(guī)定時間內(nèi)，講完一段相對完整的教學(xué)內(nèi)容）不能講到哪里算哪里

4、教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容安排），是教案的核心部分，要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，權(quán)重35分。

5、練習(xí)與思考

盡管由于學(xué)科不同，教學(xué)內(nèi)容不同，教師個人的學(xué)識和經(jīng)驗存在差異，各人的教案必然有自己的特色，但是從形式上講。一分完整規(guī)范的教案上述五個方面的內(nèi)容是應(yīng)當(dāng)具備的。我是教中國古代文學(xué)的，以我所寫的曹操的《短歌行》教案為例，供大家參考?！抖谈栊小?曹操

一、教學(xué)目的

通過曹操在詩中抒發(fā)的平定天下，完成國家統(tǒng)一大業(yè)的雄心壯志，表達他對國家前途民族命運具有高度歷史責(zé)任感的崇高精神；從中領(lǐng)會“建安風(fēng)骨”的文學(xué)特征。

二、教學(xué)重點

1、本詩的寫作背景；

2、本詩體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”的文學(xué)特征；

3、本詩的寫作特色

三、課時：

四、教學(xué)過程（根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)重點確定講四個問題，排序如下：

1、詩的寫作背景主要介紹兩個問題：①什么是“建安文學(xué)”和“三曹”和歷史“建安七子”，曹操的《短歌行》是建安文學(xué)的代表作。②“建安風(fēng)骨”的兩大特征。這一時期正是社會大動蕩的時代。東漢帝國在黃巾大起義的打擊下名存實亡，形成大小軍閥群雄割據(jù)的局面。經(jīng)過一段激烈的軍事斗爭，逐漸由曹操統(tǒng)一北方，與此同時，吳國的孫權(quán)，蜀國的劉備分別據(jù)有東南和西南地區(qū)，形成三國鼎立的局面。盡管漢獻帝的統(tǒng)治已名存實亡，但為爭取人心，仍打著漢獻帝的旗號，歷史上稱之為挾天子以令諸侯。

這時期產(chǎn)生的文學(xué)，文學(xué)史上稱為建安文學(xué)，主要是詩歌。建安文學(xué)的代表詩人主要是曹操父子（曹操、曹丕、曹植）歷稱“三曹”。圍繞在他們周圍的文士，最著名的是孔融、陳琳、王粲、徐天、阮王禹、應(yīng)揚和劉禎七人，稱為“建安七子”。他們都親身經(jīng)歷了漢末的**，親眼看到了社會的深重苦難，又都有重新整頓山河，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的理想和抱負(fù)。因此，他們的詩歌有兩個鮮明的特色，文學(xué)史上稱為“建安風(fēng)骨”：一是詩人勇于面對現(xiàn)實，反映戰(zhàn)亂給社會帶來深重的苦難，充滿現(xiàn)實主義精神，二是詩人對實現(xiàn)國家統(tǒng)一有強烈的理想和追求，慷慨悲涼，具有強烈的時代精神。

曹操是這一時期的叱咤風(fēng)云的一個歷史人物。他親身經(jīng)歷史了戰(zhàn)亂給社會的破壞和帶給人民的苦難。他在《蒿里行》一詩中寫道：“鎧甲生蟣虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”。因此，他最大的愿望是依靠自己的奮斗去實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。但是，當(dāng)他寫《短歌行》這首詩的時候他的理想和抱負(fù)仍然沒有實現(xiàn)。這一年他已經(jīng)54歲，在古人的眼中“人生七十古來稀”。54歲已是遲暮之年。因此，在詩中他強烈表達自己憂傷和希望，這就是時光流逝而統(tǒng)一大業(yè)尚未完成。他強烈渴望得到賢才的幫助，以實現(xiàn)建功立業(yè)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的愿望。所以說，曹操的《短歌行》體現(xiàn)了“建安風(fēng)骨”的特征。這一年，他揮師南下，征討東吳，在長江赤壁與周瑜決戰(zhàn)，被吳蜀聯(lián)軍打敗。本詩應(yīng)該是在赤壁大戰(zhàn)前后寫成的。

2、詩的結(jié)構(gòu)

本詩共八章，每章四句。全詩以招納賢才追求建功立業(yè)為中心，分三部 分展開撰寫。

第一部分，包括第一、二兩章，感嘆歲月流逝，人生短暫，而壯志未酬，功業(yè)未就。

第二部分，包括第三、四、五、六章，表達思賢愛賢、求賢若渴的深切情意。

第三部分，包括第七、八兩章，寫社會**，賢才流離失所，無所依托，殷切希望他們來到自己身邊，幫助自己完成統(tǒng)一天下大業(yè)。

3、詩的主題

本詩的主題是：表現(xiàn)了詩人招賢納才的急切心情入和統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的強烈愿望。

具體從三個方面來表述：（1）直抒胸臆。“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日多，抒發(fā)統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的理想和抱負(fù)以及理想抱負(fù)未能實現(xiàn)的苦悶。

（2）重視 人才。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今“，他時刻把招納賢才的事記在心上，甚至在幻想中迎來賓客盈門，賢才云集的熱烈場面。

（3）禮賢下士。曹操決心以周公為榜樣，禮賢下士，達到“天下歸心的目的，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的理想。

4、詩的藝術(shù)特色

（1）現(xiàn)實與理想交錯，實寫與虛寫結(jié)合。

現(xiàn)實是什么？曹操當(dāng)時面臨的現(xiàn)實表現(xiàn)在兩個方面：一是魏、蜀、吳三國鼎立，斗爭激烈，誰占誰勝，尚難預(yù)料；二是曹操已經(jīng)54歲，感到來日無多，內(nèi)心苦悶和焦慮。因此，面對現(xiàn)實產(chǎn)生這樣的理想：廣招人才幫助自己實現(xiàn)國家統(tǒng)一。這就是現(xiàn)實與理想的結(jié)合。他需要得到賢才的幫助，這是實寫，但并沒有成為現(xiàn)實，在詩中他只是設(shè)想如果有一天賢才從四面八方來到自己身邊一定舉行最盛大的宴會歡迎他們。這個盛大的歡迎宴會是虛的，這就是實寫與虛寫的結(jié)合，時而實寫，時而虛寫，虛虛實實，反復(fù)詠嘆，曹操希望廣招人才，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的急切心情得到淋漓盡致的表現(xiàn)，而且使得詩富于變化，不呆板。（2）善用比喻。以“ 朝露”比喻人生；以“明月”比喻賢才，以“寫鵲南飛”比喻戰(zhàn)亂使人民流離失所，無家可歸。（3）善用典故。運用“周公吐哺”這個典故，十分貼切地表現(xiàn)曹操禮賢下士的博大胸懷和對“對天下歸心”的殷切期待。

5、練習(xí)與思考

（1）曹操《短歌行》怎樣體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”的特征？（2）曹操《短歌行》表達了詩人什么樣的思想感情？

第四篇：關(guān)于2011高校教師資格認(rèn)定工作的通知

關(guān)于2011高校教師資格認(rèn)定工作的通知

根據(jù)《河北省教師資格制度實施細(xì)則（試行）》、河北省教育廳教師資格認(rèn)定中心《關(guān)于2011年高校教師資格認(rèn)定工作安排的通知》（冀教資函［2011］2號）有關(guān)要求和有關(guān)政策精神，現(xiàn)就2011我校高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作的安排通知如下：

一、申請認(rèn)定的對象

我院在教學(xué)崗位的符合認(rèn)定條件的教學(xué)人員。

二、時間安排 1、11月3日—8日，注冊申請，網(wǎng)上申報高校教師資格。

網(wǎng)址：中國教師資格網(wǎng)（http://004km.cn）。2、11月9日—11日，在人事處進行現(xiàn)場確認(rèn)。3、11月14日—15日，申報人申報材料提交人事處。

三、申請人應(yīng)提交的材料

1、由本人填寫的《河北省教育廳行政許可申請表》。

2、由本人下載填寫的的《教師資格認(rèn)定申請表》一式兩份。（雙

面打印）。

3、身份證原件及復(fù)印件。

4、學(xué)歷證書原件及復(fù)印件（本科及以上學(xué)歷）。后取本科學(xué)歷者應(yīng)提供考生登記表、學(xué)習(xí)成績單、畢業(yè)生登記表原件和復(fù)印件；后取本科學(xué)歷材料不全和以開放式網(wǎng)絡(luò)教育形式取得本科及其以上學(xué)歷者必須提供由河北省大中專院校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心出具的教育部統(tǒng)一印制的《學(xué)歷認(rèn)證報告》原件和復(fù)印件。

5、體檢表（見人事處網(wǎng)頁，雙面打印）。

6、普通話測試等級證書原件及復(fù)印件，二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

7、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員還需提供教師資格認(rèn)定機構(gòu)頒發(fā)的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試合格證書原件和復(fù)印件并通過教育教學(xué)

基本能力測試。

8、《申請人思想品德鑒定表》。

9、學(xué)校出具的擬聘專職教師證明材料（人事處提供）。

10、取得博士學(xué)位人員，應(yīng)提供有關(guān)學(xué)歷、學(xué)位原件和復(fù)印件。

11、具有副教授及以上教師職稱任職資格人員，應(yīng)提供有關(guān)原件

和復(fù)印件。

12、兩名相關(guān)專業(yè)的教授或者副教授推薦信。

13、近期藍底免冠證件照片一張，高39MM×寬30MM(無白邊與

申請表格照片同底)。

14、申請人的授課證明。申請人上一學(xué)所授課程及課時量的證明材料（教務(wù)處提供）。

復(fù)印件統(tǒng)一用A4紙，按身份證、學(xué)歷證、普通話證書、兩學(xué)合格證（非師范）、博士學(xué)位證、副教授職稱證、授課證明順序裝訂好；體檢表、申請人思想品德鑒定表分別裝訂。

四、注意事項

1、各單位見通知后，請立即通知本單位尚未辦理教師資格證且符合申請條件的教師，避免遺漏。

2、網(wǎng)報到期系統(tǒng)將自動關(guān)閉，請申請人務(wù)必在指定時間內(nèi)到指

定的網(wǎng)上申請注冊報名。

3、請各單位通知申請人員嚴(yán)格按照規(guī)定的時間報送材料，逾期

不予受理。

4、體檢指定醫(yī)院：哈勵遜和平醫(yī)院體檢中心，費用自理。體檢

前不要吃早餐。

人事處

2011年10月

25日

第五篇：高校教師資格認(rèn)定有關(guān)表格填寫要求

高校教師資格認(rèn)定有關(guān)表格填寫要求

《教師資格認(rèn)定申請表》和《申請人思想品德鑒定表》的填寫要嚴(yán)格按照填表說明填寫，具體要求如下：

一、《教師資格認(rèn)定申請表》的填寫

（一）封面及表格的第一頁由申請人填寫，只能用鋼筆或簽字筆填寫，要求字跡清晰，端正。

1、“工作單位”：任教高校的全稱。

2、“出生日期”：必須與“身份證號碼”中所包含的出生年月信息一致。

3、“戶籍所在地”：戶籍所在派出所名稱。

4、“申請教師資格種類”：高等學(xué)校教師資格。

5、“畢業(yè)學(xué)校”按畢業(yè)證書填寫。

6、“所學(xué)專業(yè)”“申請任教學(xué)科”應(yīng)與“全國教師資格認(rèn)定錄入系統(tǒng)”所列專業(yè)、學(xué)科一致（填寫前須進入“甘肅省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心”下載“全國教師資格認(rèn)定錄入系統(tǒng)”，根據(jù)系統(tǒng)中所列的“所學(xué)專業(yè)”和“申請任教學(xué)科”填寫相關(guān)信息）。填寫“所學(xué)專業(yè)”一欄時與最高學(xué)歷專業(yè)一致，具有研究生學(xué)歷者在“研究生”下拉列表所列專業(yè)中選擇，具有本科學(xué)歷者在“本科”下拉列表所列專業(yè)中選擇；填寫“申請任教學(xué)科”一欄時在“本科”下拉列表所列學(xué)科中選擇。

（二）表格第二頁由申請人所在單位（學(xué)院）填寫。

1、“思想品德鑒定意見”的填寫措辭不做統(tǒng)一要求，簡明扼要，據(jù)實填寫。

2、“身體和健康狀況”一律填寫“合格”或“不合格”。

3、“修學(xué)教育學(xué)（高等教育學(xué)）、教育心理學(xué)（高等教育心理學(xué)）課程情況”：師范教育類本科畢業(yè)者填寫“符合師范教育類專業(yè)畢業(yè)生特許條款”；具有博士學(xué)位或副教授及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者填寫“符合其它特許條款”；非師范教育類本科畢業(yè)，已補修本科層次教育學(xué)、心理學(xué)課程并考試合格者填寫“修學(xué)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程并合格”。

4、“普通話水平”填寫時注明測試等級，符合免測條件的填寫“免測試”。

5、“教育教學(xué)能力測試結(jié)果”：以分?jǐn)?shù)的形式反映測試結(jié)果，符合免測條件的填寫“免測試”，并由《關(guān)于調(diào)整教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測試學(xué)科專家組人員名單的通知》（西師發(fā)[2008]126號）文件規(guī)定的教育教學(xué)能力測試學(xué)科專家組組長簽名。

二、《申請人思想品德鑒定表》的填寫

1、嚴(yán)格按照說明填寫表格。

2、“申請教師資格種類及學(xué)科”應(yīng)與《教師資格認(rèn)定申請表》所填相關(guān)內(nèi)容一致。

3、“鑒定單位（全稱）”一欄須填寫申請人所在單位（學(xué)院）黨委全稱，并加蓋所在單位（學(xué)院）黨委公章。