第一篇：淺談班主任在德育工作中的重要作用 jiao

淺談班主任在德育工作中的重要作用

賈培培 【摘要】班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。班主任在日常生活中和學生接觸最多,是學生效仿、學習的直接對象,班主任的一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。德育教育工作,是班主任工作的基本內容,也是班主任工作的重要保證。

【關鍵詞】班級管理；師生關系；心理溝通；“問題生”

工作的第一個學期已經結束，走出大學校門，擔任班主任工作讓我有很多的感觸。有位名人說過：“學生到學校來不僅是學習,而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性?！币虼?，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。由于我是首次擔任班主任，對班主任工作沒有經驗，有很多需要學習的地方，對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，在這半個學期中經歷過迷茫與痛苦，但是經過一個學年的磨礪，對班主任工作也有了自己的經驗和體會。

首先，讓學生自己建立健全班級管理制度

由于一個班學生的性格不同。管理一個班級無疑不比管理任何一個單位或部門容易。然而，要管理好一個班級也并非無規(guī)律可尋?！耙詫W生為本”是管理好一個班級的根本途徑。由于教育對象的特殊性決定了我們的教育不能靠簡單地灌輸和壓制，“以學生為本”是素質教育的靈魂，也是班級管理的靈魂?！耙詫W生為本”就是以學生為主體，把班級管理的主動權交給學生，通過學生團結協(xié)作、互相監(jiān)督等渠道促進良好班風的形成。實踐證明，班級管理只有堅持“以學生為本”的管理原則，才能獲得最佳的管理效果。因此，作為一班之主的班主任要面向全體學生，尊重全體學生，讓每一個學生都成為班集體的主人，參與班級管理。近年來，我在這方面進行了嘗試并取得了可喜的效果，我的具體做法如下：

1、民主選舉班干部

要管理好一個班級，必須得先有一個得力的班級骨干，這就要求班主任先做好班干部的選舉工作。班干部的選舉必須由學生自己來完成，而不應由班主任憑個人喜好指定。因為班干部是要帶領全班同學搞好班集體的，而只有深受同學擁護的班干部才能令同學信任，叫同學聽從，從而很好地為班級服務。所以，每學期初我都十分重視班干部的選舉工作，我實行“自我推薦”和“無記名投票”相結合的方式選舉班干，先叫學生進行自我推薦，再由全班同學進行投票決定，最后，我根據(jù)當選的學生的特長在征求他本人意見的基礎上確定他們的工作職責。由于班干是通過民主選舉產生的，所以學生大都聽從班干的指揮，而被當選的班干也有種光榮感，因此他們都樂意為班級服務，從而為班級工作的順利開展打下了良好的基礎。

2、實行班干負責制

班主任雖然是班級的負責人，但班主任不應該獨攬班級管理大權，事實上也無法做到。因為班級工作千頭萬緒，班主任縱然有三頭六臂也無法事必躬親。因為學生之間由于彼此天天相處，他們對全班情況以及同學的表現(xiàn)等的了解較為全面，因而管理起來較有針對性，再說，學生管理學生往往效果較好，這無疑會對班級工作的良好開展會起到促進的作用。因此，在班級管理上，我把權利下放給班干，實行宿舍長、組長、班干等負責制，即宿舍長負責管理好自己所在的宿舍里的本班同學的衛(wèi)生、紀律等，組長負責管理本組同學的作業(yè)完成、打掃衛(wèi)生等情況，班干在各司其職的前提下輪流值周，值周班干每天負責匯總宿舍長和組長匯報上來的情況，同時檢查本周里全班同學的思想、學習、紀律、勞動、體育、衛(wèi)生等表現(xiàn)情況，并做好記錄。因為我把班級管理的權利下放給班干，即使沒有班主任在時，同學們都能聽從班干的指揮，所以班級秩序良好。

3、開展批評與自我批評

“人非圣賢，孰能無過”？在我們每一個人的身上都會有這樣或那樣的缺點，更何況是正在成長中的青少年？一個人最可怕的不是有缺點，而是不知道自己有哪些缺點或有了缺點怎么改正。然而，一個人要真正認識自己的缺點卻很難，正所謂：“旁觀者清，當局者迷”。能夠認識自己的缺點，然后加以改正，無疑是對自己有好處的，開展批評與自我批評是發(fā)現(xiàn)自身缺點的重要途徑，也是不斷完善自我，促使自己思想進步的一種重要途徑我十分重視引導學生開展批評與自我批評活動。每學期我都定期召開“批評與自我批評”主題班會，讓學生互相尋找缺點和自己檢查自身的不足之處，然后通過書面的形式定下自己今后努力的方向。學生對此表現(xiàn)較為積極，紛紛進行互評和自評，并積極改正缺點，漸漸地，班上的許多壞習慣不見了。

其次，加強師生之間的心理溝通，建立平等和諧的師生關系

凡任過班主任的教師都知道師生之間心理溝通的重要，可以說，它是班主任搞好班級工作的重要條件之一。要當一名合格的班主任，必須搞好師生之間的心理溝通，才能使學生從情感上深深地體驗到班主任是可敬可親的，既是學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。

學生能理解教師對他教育要求的合理性和正確性，樂意接受教師的教育指導和幫助，并且化為行動；教師能理解學生言行產生的背景，透析學生言行的真正動機，體諒其具體情境，知其所想，在情感上，師生之間相互接受，將心比心，不曲解對方。教師熱愛學生，滿腔熱情地真誠幫助學生，學生理解老師的一番苦心，愿意接受老師的教導，這是一種相互理解的新型師生關糸，體現(xiàn)著心理上的相互溝通。

因此，可以肯定地認為，師生心理溝通是教師打開學生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。一個班主任，要達到師生之間的心理溝通，也需要做到以下雞蛋

1、了解學生是教育學生的基礎

班主任要想教育好學生，使他們成為跨世紀人才，了解學生是必不可少的一個重要作用。了解學生的方法很多，我主要采用多問、巧談、善觀等方法。

多問。班主任在工作中要多問，在組成一個新的班級時，應問問他們有什么新的打算，深入地了解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在問題，為順利地開展工作準備。

巧談。關鍵的是選準交談的突破口,從學生最熟悉、最興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉。

善觀。班主任要有一雙善于觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個學生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質，真正做到知微見著。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，把工作做在前頭。

2、“ 愛是理解的別名”，要愛學生，才能教育學生

對于學生來說，只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。

3、獎懲分明，促進疏導順利進行

有三類學生要特別處理好與他們的關系。一是班干部，二是差生，三是優(yōu)秀生教育優(yōu)秀生自尊、自愛是非常重要的。教師這樣處理，學生才感到教師是公正的，沒有袒護誰，為師生心理溝通掃除了心里障礙。在教育與疏導中，我注意引導他們參加各種有意義的活動，這樣既可培養(yǎng)學生的動手能力，也提高了學生為社會服務的思想觀念，陶冶了情操，更促進了師生之間的相互理解。

再次，對于“問題生”的教育

由于社會、學校、家庭等諸多方面的原因，使部分學生變得厭學、學習成績差或行為習慣不良。教師們往往把他們稱為雙差生或后進生。后進生有的自卑、脆弱、消極、頹廢、寡言孤獨，待人接物態(tài)度冷淡，不喜歡與同學交往；有的過分活躍，自我克制力差，易沖動、惹事生非，常常違反紀律；有的缺乏理想，對學習不感興趣，有時干脆逃學進網吧，打游戲，學會抽煙、喝酒、賭博等不良行為。要做好后進生的轉化工作，是一件非常不容易的事情，是擺在社會、學校、家庭面前的一項任重而道遠的工作。

“問題生”在日常生活中，教學中經常遇到。“問題生”，在社會、學校、家庭都是不受歡迎的。從我作工作的實踐觀察，“問題生”有以下幾種心態(tài)：應付心理，恐懼心理，厭學心理，逆返心理……歸納到一點就是不愿與家人、老師、同學溝通；同時，又一貫受人歧視，嘲笑；指責，因此形成了孤僻、粗野、不合群的個性，也失去應得的關心和愛。

1、正確對待問題生的逆反心理

每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。

2、在培養(yǎng)學生自身“修養(yǎng)”“能力”方面

在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，從學生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義”，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。

3、積極抓好“問題生”的轉化工作

對于屢教不改的學生，我一方面選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行指點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我經常對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

4、從家校鏈接入手，爭取家長的配合與支持

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極的配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。時常和家長進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。開始我會經常主動打電話給家長：孩子進步了，我向他道喜；孩子出現(xiàn)問題了，我和他商量、討論解決的辦法。慢慢地，家長也會經常打電話向我了解孩子在校的情況，告訴我他在家的情況。老師跟家長的溝通、配合緊密了，無疑是對學生的一種促進。得到家長的支持、配合，班主任工作更順利了，學生更進步了，班風學風更好了！同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。

“萬事開頭難”，回頭看來，這半年的教育教學是我工作以來最棘手的，班主任工作任重而道遠，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經成功了一半。通過一年的拼搏，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

第二篇：班主任在學校安全工作中的重要作用及職責

班主任在學校安全工作中的重要作用及職責

李耀

各位領導，班主任老師們： 大家好！

安全工作是學校工作的一個重要組成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一個學校師生的人身安全和財產安全得不到保障，學校也就無法開展正常的教育、教學活動，甚至會影響到學校的生存和發(fā)展，嚴重的會影響到社會的穩(wěn)定。

近幾年來，我校安全工作在孫校長的正確領導下，在各位班主任的共同努力下，取得了顯著的成效，為我校教育教學工作的正常開展起到了保駕護航的作用。

但是我們也決不能沒有出現(xiàn)安全事故，思想上就麻痹大意，放松安全教育意識。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年有近16000名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水，校園暴力更是屢見不鮮。在這些事故中，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。

因此，為了保證學校能有一個正常的教育教學秩序，確保學生校園安全，創(chuàng)建和諧平安校園，我講四個方面的問題。

一、做好學校安全工作的意義

（一）做好學校安全工作是各級各類學校對國家、對社會、對人民應盡的義務。教育事業(yè)是整個經濟社會的重要組成部分，學校的健康發(fā)展和穩(wěn)定對經濟社會的穩(wěn)定和發(fā)展有重要的影響。在當前加快改革開放，全面建設小康社會的形勢下，學校安全工作更顯得尤為重要。青少年學生是祖國的未來，而他們正在成長之中，相當一部分學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學校和全社會的精心愛護、保護。同志們，廣大家長把他們的孩子交到我們的手上，把他們的希望、把祖國的未來交到我們手上，如果由于我們的工作沒有做到家，學生在學校出現(xiàn)意外，我們是沒有辦法向他們交代的。因此，大家一定要充分認識我們肩負責任的重大，牢固樹立安全第一、“責任重于泰山”的觀念，決不能有任何僥幸心理，不能有絲毫松懈麻痹思想。要堅持警鐘長鳴，認識到，確保學生生命安全是教育系統(tǒng)實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，也是辦好人民群眾滿意教育的基礎和前提。

（二）學校安全工作各級各類學校的基本責任。學校安全工作關系廣大師生員工的生命和國家、個人財產安全，關系學校和社會的發(fā)展、穩(wěn)定。做好教學工作，不斷提高教育教學質量和管理水平，是學校的主要任務。但認真執(zhí)行國家法律法規(guī)，按要求建立健全學校安全工作制度，落實領導責任制，排除校園內的安全隱患，提高教師和學校工作人員的安全意識，實施安全教育，是做好教育工作改革發(fā)展的前提，同樣是學校的基本責任。因此，大家一定要牢固樹立安全工作是學校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學校的重要議事日程，放在關系學校長遠改革和發(fā)展大計的高度來認識。如果一個學校安全工作都沒有做好，那這個學校的工作就是不合格的，其他也就是空談。希望大家切實負起責任，抓好學校安全工作。

（三）加強學校安全是當前和今后一段時間教育工作的當務之急。實事求是講，當前要徹底消除校園內存在的各類安全隱患，任務還十分艱巨。因此，今后一段時間，必須把學校安全工作放在突出位置，加強管理和防范，務求消除安全隱患。要充分認識安全工作的艱巨性、長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，盡快建立起學校安全工作的長效機制。要認真總結經驗，不斷研究學校安全工作中出 現(xiàn)的新情況、新問題，加強學校安全工作的前瞻性、預見性，堅持預防為主，標本兼治。

二、班主任在學校安全工作中的重要作用

在學校里，班主任是最辛苦的，夾在學校和家長之間開展工作，這是大家有目共睹的，同時也是在工作之余感到苦中有樂：能與孩子們親密交流，能將自己最天真的想法告訴孩子們，舒緩了憋在心里許久的悶氣，能領略孩子們心里最隱秘的想法，然后，讓我們一生來關注孩子的成長，關注孩子們是如何一步一個腳印來兌現(xiàn)自己的諾言，實現(xiàn)自己最原始的夢想。難道說，我們開展的工作沒有意義嗎？在今后的工作中，只要我們像古人說的那樣“親其師，信其道”，有了愛心，我們就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

班級是學校的組成部分，也是學校貫徹教育方針、落實培養(yǎng)目標的基本單位。班主任是連接學生，學校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關重要。特別是近二十多年來，教師評優(yōu)，總少不了優(yōu)秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業(yè)崗位，一項常規(guī)工作。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學校教育教學工作就沒有實施的基礎。學生沒有具體的指導就是一盤散沙。在學生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴，也是依賴；是導師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導。學生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負面影響。既然班主任的工作在學校教育教學中是如此重要，那么在學校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。

三、班主任在學校安全工作中的主要職責

（一）提高認識，常抓不懈，落實安全目標責任制。各位班主任要進一步提高對學校安全工作的認識，深刻理解“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，克服麻痹松懈思想，強化居安思危意識，對安全工作常抓不懈。我們要按照“帶著感情抓安全，身體力行抓安全”的要求，切實負起“第一責任人”的職責，加大安全工作目標責任制的落實力度，把工作措施落實到人，重點部位落實到人，督促檢查落實到人，真正把安全工作落到實處。

（二）加強管理、明確責任，強化安全防范意識。年初，我們與各班主任都簽定了安全目標責任書，但我們不是在分解風險、推卸責任，而是要大家時刻保持清醒頭腦，提高安全意識，繃緊“安全”這根弦，扎實地落實好每一項防范措施，做到“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”。決不能因為自己的工作疏忽、教育方法當而造成安全事故。

（三）突出重點，專項查改，防止和消除安全隱患。要針對本班實際情況，深入開展安全自查活動，不忽視細節(jié)、不留死角。要堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本”的方針，真正做到防患于未然，把事故消滅于萌芽狀態(tài)，充分保障教育教學需要和師生的生命安全。對安全工作不重視、自查不細、制度不嚴、措施不力、有問題隱瞞不報的學校，出現(xiàn)了事故就要承擔相應的責任，并要從重處罰。

（四）認真做好安全教育

作為班主任，一定要牢固樹立“安全第一，安全重于泰山”的思想。班主任要把學生安全工作記在心上，抓在手上，掛在嘴上，落實在行動上，時時處處講安全。如果教育不當，就可能導致學生安全事故發(fā)生。因此班主任要把安全教育工作當作常態(tài)化，具體可從以下幾個方面進行教育。

1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等，讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求，從而達到約束的目的。

2、班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要在當天早讀前或前一天下午放學后，寫與黑板右上角的固定位置，內容要有針對性和教育性。

3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進行回顧總結，對下周安全的注意事項進行強調和要求，要做好教育記錄。

4、班主任在節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強調有關事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學生、培養(yǎng)學生的安全意識和習慣。

5、班主任要利用課余安全教育月活動，對學生進行系統(tǒng)全面的安全養(yǎng)成教育，積極開展“平安文明班級”的建設和鞏固工作。

6、班主任要認真上好每周一節(jié)的安全教育課，認真?zhèn)湔n、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結，安全教育合乎規(guī)范要求。

7、班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內容和形式，班主任要及時向學生通報外地和本地的安全案例，對學生進行安全警示教育。

8、班主任要不失時機的對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學生的安全防范能力。

9、切實加強學生食品衛(wèi)生安全知識教育和管理，規(guī)定住校生一律在學?；锸硤F用餐，非放假時間，住校生一律不準出校。教育學生在校內購買食品時一定要查看食品袋上的產地、生產日期，發(fā)現(xiàn)變質變味食品禁止食用，并向衛(wèi)生部門報告。為了學生安全，教育學生不準在校外小商販處購買食品、飲料，也不準將熟食品、小食品、飲料帶入校園。

10、切實加強學校用電管理，防止用電不安全事故發(fā)生。嚴禁各班在教室內私拉亂接電線、使用熱水器、電插壺，發(fā)現(xiàn)電路問題及時找電工維修。

11、切實加強校園樓道管理，防止踩踏事件發(fā)生。晚自習放學突遇停電，輔導老師、班主任老師務必管好學生紀律，學生不準出教室，由學校值班領導統(tǒng)一安排學生，依樓層、年級、班依次下樓，嚴禁擁擠推搡。校會、課間操結束學生返回教室，班主任必須在學生經過的樓道口指揮，不準擁擠推搡，依次上樓。

12、教育學生嚴禁在校內外打架、賭博詐錢、飲酒，嚴禁學生攜帶刀具、棍棒以及危害安全的物品到校到教室、到寢室。(二）安全管理職責：

班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理負總責，從學生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學生實施全程管理。如果管理出現(xiàn)缺失，就容易發(fā)生嚴重的安全責任事故。

班主任安全管理職責主要有：

1、負責對學生的“一日兩查”工作，發(fā)現(xiàn)學生未到校上課，要及時與家長聯(lián)系，了解學生未到校上課的原因，做好記錄，并向當周值周領導匯報。

2、負責學生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發(fā)現(xiàn)有學生發(fā)燒或有其他不適、不能堅持上課的，應讓其即回家治療，待治愈后返校，同時要及時向學校報告。

3、負責對本班活動的安全管理，無論學校或班級組織的活動，班主任都要跟班，首先要進行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

4、負責對本班學生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學生干，或要落實可 靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

5、負責對本班學生課間活動的安全管理，禁止學生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

6、負責對本班室內設施的安全監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向學校有關方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

7、負責對本班特殊學生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學生等，配合學校建立特殊學生管理檔案，并具體實施對特殊學生的特殊管理。

8、負責對本班校內外住宿生的管理和雨、雪、冰凍等特殊天氣情況下過河學生的管理。對校內住宿生，要及時了解學生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住住處走訪，與監(jiān)護人及房東交談；家校聯(lián)防，做好學生安全管理工作；特殊天氣時，要及時聯(lián)系過河學生家長接送學生，妥善安置好無人接送的過河學生，確保萬無一失。

9、班主任要負責對本班學生的路隊管理，星期天放學時在教師門口整好隊，帶隊出校門。要發(fā)揮好路隊長的作用，加強對學生往返途中交通安全的監(jiān)控和管理。

我們一定要把熱愛學生、關愛學生的生命安全放在首位。要以預防為主，突出重點，有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)進行教育管理。相信本次會后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效!4

第三篇：“德育”在班主任工作中的重要性

“德育”在班主任工作中的重要性

韓建華 山東省棲霞市翠屏中心小學 265300

隨著社會的發(fā)展，改革開放給中華大地帶來了勃勃生機，人們的政治意識、價值觀念和思維方式也隨之發(fā)生了重大而深刻的變化。班主任工作作為一種社會意識形態(tài)和塑造人的靈魂的系統(tǒng)工作，無疑已敏銳地感觸到了這一時代氣息。市場經濟不斷沖擊著學校的德育工作，毫無疑問，班主任工作也將接受這一改革的洗禮。擔任小學多年班主任的我，對此感受頗深，現(xiàn)將自己在班主任工作中對學生德育方面的教育闡述一下：

一、寓品德教育于教學活動之中

德國教育家赫爾巴特說：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段。”因而在教學中我堅持在傳授文化知識的同時，利用知識中所蘊含的德育內容來培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。實踐證明，學生思想品德的形成，要以學習領會科學文化知識為基礎。扎實的科學文化知識，對提高學生的思想認識、形成他們的道德觀念、奠定他們的人生觀與世界觀的基礎都極為重要?！盁o知則不會形成道德觀念”，不少教育家對青少年犯罪問題研究表明：文化程度越低，犯罪率就越高。他們之中的很大一部分在校時就是學習和品德不好的“雙差生”。因而，在日常的教育教學中，我非常注重把學生的思想品德教育與提高學生的科學文化知識水平有機地結合起來，使學生在學知識的同時接受思想品德教育。十幾年的班主任工作使我體會到，那種單純地傳授知識、爭取好成績而忽視思想品德教育的做法應該休矣，新形勢下的教育工作必須融思想品德教育為一體，只有這樣我們的教育才能沿著健康的軌道發(fā)展。

二、強化陣地，充實德育教育內容

為了更好地搞好德育工作，我運用班會、少先隊活動、演講會、班報、墻報等形式，全方位地強化德育工作，針對少年兒童容易接受新生事物的特點，我在正面教育中從不回避矛盾和社會熱點問題。

精品論文 參考文獻 我在班上宣講黨的方針政策，對學生進行國情教育，取得了良好效果；我還組織學生開展了“學雷鋒獻愛心，心中有他人”等活動，全班學生捐款幾百余元，向貧困學生獻出了真誠的愛心；在“雛鷹”活動中倡導學生爭做文明少年，樹立“五自”精神。在此基礎上，我還組織學生在“雛鷹”活動中建立起了“紅領巾衛(wèi)生街”、“雛鷹護林區(qū)”，開展了“我與小樹比高低”等健康向上的活動。為了幫助學生樹立與社會主義商品經濟相適應的思想觀念，我還利用聽講座、看錄像、看電影等形式，重點進行改革前后的國情對比教育。我?guī)椭鷮W生分析社會主義市場經濟建設對多層次人才的需求，使其了解未來社會對每個學生的素質都提出了哪些新要求，并使學生的努力方向與未來需要聯(lián)系起來，培養(yǎng)與祖國休戚相關的情感，以及振興中華、榮我棲霞的事業(yè)心和責任感，進一步樹立、發(fā)展學生與社會主義商品經濟相適應的價值觀、人生觀、競爭觀念和改革開放意識。

三、發(fā)揮體育和藝術教育的德育功能

“文以載道”、“寓教于樂”是中國傳統(tǒng)教育思想的精華，學生對文體活動大都有著濃厚的興趣和積極參與意識，因而以體育、藝術為德育的載體，將思想性、娛樂性、知識性融為一體，可使德育工作成為春風化雨式的教育。如美術課可通過圖片、實物、剪貼、刻字等教育活動，使學生了解從古到今、從國內到國外的社會美、自然美、藝術美，從而對真善美、假惡丑有了初步的判斷能力，激發(fā)了學生熱愛美和追求美的熱情。音樂是一門情感藝術，它比其他學科藝術更直接地訴之于人們的情感。從內容上看，與其他學科培養(yǎng)學生良好的道德品質是一致的，所不同的是音樂是依靠自身所特有魅力來感染人，從而達到凈化人們心靈的目的。

四、走向社會，在實踐中抓好德育

學生不是學校教育的全部成果，應該承認，“學校教育的力量既巨大又有限”。只有走向社會這個大課堂，才能使學生了解社會、了解國情，才能不斷地調控自己、更新自己、教育自己。為達此目的，我利用清明節(jié)的時間組織學生去英靈山烈士陵園掃墓，讓學生從中受到革命傳統(tǒng)教育。通過這一活動的開展使學生明白了我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，作為新世紀的少年應該珍惜我們今天來之不易的一切。同學們紛紛表示要繼承烈士遺志，好好學習，精品論文 參考文獻 勇于創(chuàng)新，將來用自己的智慧和才能把革命前輩打下來的江山建設得更加富繞美麗。我還組織學生參觀了牟氏莊園，以飽覽棲霞的民族文化和民間藝術的精華，使學生受益匪淺。

五、思想品德教育與學英雄模范相結合

榜樣的力量是無窮的。榜樣具有強烈的感染力和說服力，用英雄模范人物的先進事跡、高尚情操、模范的行為教育青少年，可把抽象的道德觀念、行為規(guī)范形象化、具體化。如在對學生進行熱愛勞動教育時，應從實際出發(fā)，以英雄人物為榜樣，從而在學生心目中樹立典范形象，使其學有目標、趕有方向。要求學生從小做起，從我做起，把自覺參加勞動做為一種美德，養(yǎng)成自覺勞動的習慣。偉大的發(fā)明家愛迪生很小就跟隨哥哥姐姐撿破爛，長大又勤工儉學，十六歲就能獨立工作，是勞動給了他實踐的機會，培養(yǎng)了他堅韌的意志，增長了他的知識和才干，從而成為聞名世界的大發(fā)明家。用雷鋒、孔繁森的偉大事跡，用上海的徐虎、北京的售票員李素麗、大慶油田新時代的王鐵人的勞動觀教育啟發(fā)學生，使同學們明確了勞動光榮的深刻含義。同學們通過學習模范英雄的事跡，個個信心百倍，干勁十足，無論干什么都能正確對待，無論什么困難都能獨立克服。

實踐充分證明了班主任工作的重要性和必要性。我相信，隨著社會的深入發(fā)展，社會政治、經濟、文化環(huán)境的不斷優(yōu)化，我們會給青少年創(chuàng)造一個奮發(fā)向上的精神氛圍，教育學生全面觀察社會，提高思想的免疫能力、是非辨別能力，使德育工作更上一層樓。

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第四篇：[家庭教育在學校德育工作中的重要作用]

家庭教育在學校德育工作中的重要作用

“人的個性及其發(fā)展是社會環(huán)境的產物，社會環(huán)境因素構成一個人教育影響的全部源泉。”家庭是社會環(huán)境中最主要的一種社會基本群體，是組成社會的分子。古往今來，家庭不僅是其子女賴以生存的場所，也是學生接觸最早、受影響最深的教育環(huán)境。隨著科學技術的發(fā)展和社會的日趨信息化，家庭教育的功能正在不斷擴大和增強。

現(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女家庭，在現(xiàn)實生活中，一部分家長對子女的教育不能與學校德育工作協(xié)調一致，對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，包括孩子力所能及的家務也包辦代替，阻礙了學生的全面發(fā)展。一部分家長“望子成龍”心切，拔苗助長，過分溺愛子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的“寶座”，甚至出現(xiàn)了很多“高分低能”、“學優(yōu)品劣”的學生。所有這些現(xiàn)象，為學校德育工作的正常開展增添了一定的難度。由此可見，充分發(fā)揮家庭教育作用，讓家庭教育和學校教育形成合力，促進學生的全面發(fā)展勢在必行，我們做了如下工作：

1.知——讓家長認識學校德育工作的重要性。事實上，家長們總是希望自己的子女品學兼優(yōu)，辦事能力強，更希望他們出色成才。這些想法是與學校德育工作目標一致的，學校只要在教育活動中與家長們建立信息溝通的渠道，就可以避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象。為了讓家長認識學校德育工作的重要性，在了解家長們普遍關心的重點、熱點和難點的基礎上，利用家長座談會向家長介紹全面實施素質教育的意義，使家長充分認識到實施素質教育與學生健康專長的密切關系。同時也使家長明確學校德育工作的重點，使家長在思想上真正與學校取得共知，積極配合學校開展工作。同時還發(fā)揮學生自身的作用，通過學生與家長的交流，讓家長把對子女的愛融入到對學校的德育工作中。

2.助——請家長參與和協(xié)助學校的德育活動。在具體實施素質教育的過程中，要充分認識調動家長們積極參與和協(xié)助的重要性，要正確地引導家長配合學校的教育工作，促使家庭教育與學校教育的相結合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。

第五篇：淺談創(chuàng)新在工會工作中的重要作用

淺談創(chuàng)新在工會工作中的重要作用

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新作為一種理念已經成為當今時代的主題。有創(chuàng)新才會有作為，有作為才會有地位。企業(yè)工會組織作為黨與職工群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶，作為職工利益的代表者和維護者，只有立足大局，放眼長遠，用新的觀念和新的思維創(chuàng)造性地開展工作，才能適應新形勢發(fā)展的需要，才能使工會工作爭取主動，增強活力，在推進企業(yè)改革和發(fā)展的進程中發(fā)揮積極作用。

一、市場經濟的發(fā)展、企業(yè)改革的推進，使工會工作的創(chuàng)新成為現(xiàn)實需要

工會工作創(chuàng)新是市場經濟發(fā)展的需要。工會是勞動關系和社會經濟矛盾的產物，是職工利益的代表者和維護者。隨著我國經濟的發(fā)展和企業(yè)改革的推進，引起了經濟關系和勞動關系的深刻變化。勞動關系的市場化，所有制形式的多樣化，利益主體的多元化，以及人們思想觀念的復雜化，決定了工會工作將面臨著許多新情況、新問題。如:企業(yè)工會組織如何履行職能、發(fā)揮作用?職工合法權益如何得到有效維護?職代會制度如何進一步完善?平等協(xié)商、集體合同制度如何健全等等?這些都需要在實踐中去探索，如果沒有創(chuàng)新精神，不主動地跳出傳統(tǒng)的思維定勢，走出工會組織原來的那種自我循環(huán)、自我欣賞的封閉圈，工會工作就無法實現(xiàn)與經濟的同步發(fā)展。

工會工作創(chuàng)新是知識經濟發(fā)展的需要。當今世界，科技競爭、知識競爭日益激烈，但歸根到底是人才的競爭。企業(yè)的長遠發(fā)展需要更多的具有創(chuàng)新能力的復合型人才。工會作為職工群眾利益的代表者和維護者，就必須關注職工素質的提高和全面發(fā)展。這就要求工會工作必須不斷增強前瞻性，把握科學性，強調有效性，以全新的思路、視野去關注職工“素質工程”，用全新的觀念和科學的方法去積極實施職工“素質工程”，努力推進企業(yè)的科技化、知識化進程，最終實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

工會工作創(chuàng)新是推進企業(yè)改革與發(fā)展的需要。改革是企業(yè)發(fā)展的內在要求，加快企業(yè)內部改革特別是與職工利益相關的勞動、人事、分配等改革，必將導致企業(yè)內部各種深層次問題的顯現(xiàn)。在這種新形勢下，如何增強職工對改革的承受能力，引導職工理解改革、支持改革、參與改革，確保職工隊伍的穩(wěn)定，確保各項改革順利進行，是對工會組織的一次重大挑戰(zhàn)。作為職工群眾利益的代表者和維護者，工會組織就應該把工作重點放在推進企業(yè)改革、維護職工權益上來，以主人翁的姿態(tài)理解改革、支持改革、參與改革，做改革的促講派。

二、工會是群眾組織，群眾化、民主化的特點決定著工會工作的創(chuàng)新必須反映和體現(xiàn)工會工作的基本目標

創(chuàng)新工會工作必須與企業(yè)生產經營活動緊密結合。生產、經營是企業(yè)所有工作的基本點，是企業(yè)各項工作中始終圍繞的兩條主線。工會工作重視維護，強調服務，因此，緊緊圍繞企業(yè)生產經營工作中的重點、難點和薄弱環(huán)節(jié)開展活動，是工會工作必須堅持的基本原則和努力方向。偏離了這個方向或游離于生產經營之外，工會組織要想發(fā)揮更大的作用也就成了一句空話。為了把工會工作落到實處，工會就要一直以“當企業(yè)的好助手，做職工的貼心人”為方向，工作中真抓實干，積極創(chuàng)新思維，努力拓展工會工作的新局面。

創(chuàng)新工會工作必須與提高工會干部素質結合起來。工會干部素質的高低直接決定著工會工作的效果。如果企業(yè)工會干部總滿足于現(xiàn)狀，被動地、應付式地做好日常工作，基本任務完成了，可沒有實際的效果。而如果工會干部有超前的思維，有創(chuàng)新的動力，有豐富的市場經濟知識和嚴謹務實的工作作風，他就不會只滿足于工會工作的現(xiàn)實狀態(tài)，而是想方設法從更高的層次、更廣的角度去思考工會工作，研究工會工作，積極探索新形勢下工會工作的新思路、新辦法，圍繞中心，抓住重點，認真組織和策劃工會各項工作，追求新的效果。為此，工會要堅持開展“每月一本書活動、每月例會一次、每月培訓一次”等多種形式的活動，著力加強工會干部隊伍素質的培訓教育活動，努力提高工會干部隊伍的戰(zhàn)斗力，為更好地開展各工作創(chuàng)造基本條件。

創(chuàng)新工會工作必須與企業(yè)實際、工會工作實際相結合。實事求是的科學態(tài)度是創(chuàng)新的靈魂和根本。創(chuàng)新不是憑空想象、盲目瞎干，而是基于對現(xiàn)實情況的客觀分析和科學判斷得出的經驗總結，是人們創(chuàng)造性的思維和實踐。因此，創(chuàng)新工會工作必須要有實事求是的科學態(tài)度，有務實的工作作風。要尊重實際，尊重實踐，尊重群眾經驗，尊重客觀規(guī)律。每個企業(yè)的情況不一樣，內部管理、人員構成、效益情況也有所差異，這就決定了在創(chuàng)新過程中要很好地結合企業(yè)的實際、工會的實際，做實實在在的事，一步一個腳印，實現(xiàn)新的目標。為了更好的服務于企業(yè)黨政，要加強溝通渠道和途徑，努力使工會工作貼近企業(yè)需求，服務企業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新工會工作必須堅持繼承與創(chuàng)新的原則。圍繞企業(yè)改革、發(fā)展和其他工作中心，各級工會組織充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，認真履行維護、建設、參與、教育職能，在實踐中積累了許多寶貴的經驗。這些好的經驗是開創(chuàng)工作新局面的寶貴財富。只有從中總結規(guī)律，汲取精華，才能實現(xiàn)工作創(chuàng)新的目標。只有在認真總結在過去工作的基礎上，結合目前工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，認真思考，積極探索，才能提出新見解，制訂新措施，解決新問題，實現(xiàn)新成果。工會每年要進行總結、月度總結，對重大活動項目還要進行專題總結，通過總結把好的經驗保留下來以便更好的發(fā)揚，對不足的部分更留心，確保以后的工作中不再犯類似錯誤。

三、結合實際，創(chuàng)新思維，努力尋求創(chuàng)新工會工作的新途徑，實現(xiàn)工會工作的新發(fā)展

適應市場經濟的新發(fā)展，重視觀念創(chuàng)新。觀念就是人們對待客觀事物的態(tài)度，是對客觀事物加以能動地認識后形成的思維反應。企業(yè)是一個經濟實體，是處在社會環(huán)境中一個相對獨立的經濟組織。對外，企業(yè)需要適應市場、贏得市場。對內，要科學地組織生產，提高質量，降低消耗，最終實現(xiàn)效益的最大化。因此，在思想認識和具體工作中，必須時刻與市場的脈搏一起跳動，合上節(jié)拍。同時，隨著企業(yè)改革的不斷深入，許多傳統(tǒng)的工作格局已經發(fā)生或正在發(fā)生變化。如:優(yōu)勝劣汰，干部能上能下，職工能進能出，競爭上崗，收入分配改革等等，這些都是隨著市場經濟的發(fā)展而產生的結果。作為黨聯(lián)系職工群眾橋梁和紐帶的工會組織，就應該勇敢地面對市場，提高思想認識，樹立市場觀念。結合企業(yè)工作實際，在觀念創(chuàng)新上應從以下幾個方面入手。一要破除“自我封閉”的思想，樹立工會工作必須與時俱進的新觀念;二要破除“與己無關”的思想，樹立工會工作必須為企業(yè)改革穩(wěn)定發(fā)展服務的新觀念;三是破除“無所作為”的思想，樹立工會工作必須為構建和諧企業(yè)發(fā)揮主力軍作用的新觀念。

圍繞企業(yè)的工作重點，注重思路創(chuàng)新。思想影響思路，思路決定出路。良好的工作思路是搞好工會工作的基礎，是工會工作迎接挑戰(zhàn)、不斷實現(xiàn)新突破，取得新勝利的前提和保障。思路清晰，就能保證工會工作始終有一個明確的方向，有既定的目標。創(chuàng)新工作思路，就必須解放思想，善于運用現(xiàn)代科學思維方式來觀察、研究、分析和處理現(xiàn)實問題，探尋解決問題的新思路、新途徑、新方法，以新的姿態(tài)應對新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新工作思路，就必須從推進改革、促進發(fā)展的大局出發(fā)，結合企業(yè)的工作重點和工作中心，研究和明確工會工作今后或一段時間內的工作任務和基本目標。研究形成的工作思路，既要很好地落實上級工會、企業(yè)黨委的工作要求，又要反映和體現(xiàn)工會工作的新特點，要有科學性、規(guī)范性，更強調可操作性。一方面，以維護職工權益作為我們開展一切工作的出發(fā)點，另一方面，把推動企業(yè)發(fā)展作為維護職工權益的途徑和渠道，通過企業(yè)的發(fā)展使職工權益得到更好的維護。

研究企業(yè)改革發(fā)展的新形勢，強調內容創(chuàng)新。工會工作是企業(yè)工作的一個重要部分，工會工作的目標和重點就是推動企業(yè)改革發(fā)展，促進企業(yè)管理，促進和諧穩(wěn)定。要實現(xiàn)工會工作的這些目標，就必須堅持“三貼近”，即:貼近中心，貼近企業(yè)、貼近職工?！叭N近”是工會工作的主要內容。它是工會組織履行職能、發(fā)揮作用的根本。工會工作強調“三貼近”，這是由工會的性質、職能和特色所決定的，也是由新時期工會的發(fā)展規(guī)律所決定的。因為不貼近中心工作，就失去了主戰(zhàn)場，游離于企業(yè)的主要工作之外，就會迷失方向;不貼近企業(yè)實際，就失去了發(fā)展的根基;不貼近職工群眾，就失去了工作目標，工作就做不到有的放矢，也就更談不上有實際的效果。要做到“三貼近”，就必須重視和抓好“四個結合”，一要把維護企業(yè)整體利益與依法維護職工具體利益結合起來。當企業(yè)整體利益與職工具體利益發(fā)生矛盾時，要努力做好職工思想工作，協(xié)調關系，處理矛盾。當職工合法權益受到嚴重侵害時，工會組織必須挺身而出，堅定地站在職工群眾一邊，理直氣壯地維護好、保護好、實現(xiàn)好職工群眾的合法權益，真正做到替職工說話，為職工辦事，幫職工謀利。二要把開展工會特色活動與服從服務于企業(yè)生產經營活動結合起來。勞動競賽、技術比武、提合理化建議等都是工會組織的特色活動，如何創(chuàng)新這些特色活動的形式、內容，追求新的效果，是工會組織和廣大工會干部必須認真研究的重大課題。三要把關心職工生活疾苦與提高職工思想覺悟和技術素質結合起來。要從關注職工素質入手，積極組織技術比武、技術練兵和技術創(chuàng)新活動，把職工培養(yǎng)和鍛煉成既有崗位奉獻精神、又具有精湛技藝的新型勞動者。四要把加強企業(yè)民主管理與加強工會自身的民主建設結合起來。在健全完善職代會制度、廠務公開制度、平等協(xié)商和集體合同制度以及勞動爭議調解制度等方面做好協(xié)調工作，最大限度地保障職工合法權益。

明確企業(yè)和職工的主體對象，提倡服務創(chuàng)新。服務是工會組織的一個顯著特征，工會各項職能的履行，說到底就是服務。作為工會干部，我們首先要明確服務的對象和主體，回答一個為誰服務和怎樣服務的問題。工會工作必須服從和服務于企業(yè)的中心工作，從企業(yè)工會來說，一要為生產經營服務，要結合企業(yè)生產經營實際，圍繞降低成本、穩(wěn)定質量、提高產量等，組織和引導職工會員積極參與新經濟技術創(chuàng)新活動，鼓勵職工會員立足崗位提合理化建議、搞小改小革、發(fā)明創(chuàng)造。二是為職工群眾服務。這種服務，就是關心職工的工作和生活，反映他們的要求和呼聲，承擔起“第一責任人”的職責。三是為企業(yè)黨政服務。工會要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，認真做好信息溝通工作。一方面，及時向職工傳達企業(yè)有關生產經營、改革發(fā)展及其他相關的政策和精神，另一方面，把職工反映的困難、要求和呼聲及時帶上來，反映給黨政機關和黨政領導進行研究和解決。四是為基層服務，加強溝通和聯(lián)系，變指令型為指導型，指導和幫助基層工會開展工作，總結經驗，充分發(fā)揮基層工會的創(chuàng)造力，增強基層工會的活力。工會組織是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，工會干部就是這座橋梁的管理者、這條紐帶的操作手。上下溝通是否順暢，聯(lián)系是否緊密，很大程度上取決于工會干部的服務意識是否到位。工會干部如果高高在上，不下基層了解群眾疾苦，就會脫離群眾。在工作中如果態(tài)度消極，推諉應付，會阻礙政令暢通，影響職工熱情。因此，工會干部要經常深入基層、深入群眾，開展調查研究，解決具體問題，真心實意為職工服務，讓職工感受到組織的關心、“家”的溫暖。要牢固樹立群眾觀念，時刻把廣大職工的冷暖放在心上，積極反映廣大職工的愿望和要求，把他們關注的難點和熱點問題作為工會工作的重點，努力為職工做好事、辦實事。