第一篇：銅仁一中實(shí)習(xí)總結(jié)

三年的多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地選到了自己心儀的實(shí)習(xí)學(xué)?！~仁一中。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一和高二年級(jí)，我實(shí)習(xí)的班師高二（4）班。在三個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1.聽(tīng)課

剛來(lái)的一個(gè)月，我們主要是聽(tīng)課，觀摩老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。聽(tīng)課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù)，有代表性。

2.備課

一個(gè)月后我們開(kāi)始備課，備課的時(shí)候我們首先通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。一開(kāi)始我們理清自己講課的思路后，參考了老師給的的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生接受知識(shí)也更容易。備課后我們又把自己的教案拿給指導(dǎo)老師，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改，最后熟悉教案，準(zhǔn)備好上課。

3.上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。面對(duì)70多個(gè)個(gè)十七八歲的孩子，一開(kāi)始，我很緊張，使得本身很大的聲音變小了也不知道。同時(shí)，有些課堂指令可不清楚，導(dǎo)致學(xué)生不知道我要他們干什么。這時(shí)才知道真正的上課和課下試講有著太大的區(qū)別，我們需要考慮學(xué)生的反應(yīng)，同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。

上完課后，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她每次作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的精選，仔細(xì)批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。

通過(guò)上課，我也意識(shí)到，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。

而提高自己的師范技能最好的方法就是寫(xiě)教學(xué)反思，有人說(shuō)，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行反思，特別是針對(duì)一些具體問(wèn)題具體分析，把做得不足的地方記下來(lái)，并想出對(duì)策，下次就不會(huì)再犯了。

二、班主任工作方面

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是經(jīng)常和同學(xué)們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，如此，有些孩子想學(xué)好又找不到適合自己的方法，有些孩子覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完，總覺(jué)得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對(duì)此，我對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在他們的作業(yè)上些鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，告訴他們不要迷茫，應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，并重拾自信，做一個(gè)追夢(mèng)人。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，他們的精神狀態(tài)明顯轉(zhuǎn)好了。

在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開(kāi)始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說(shuō)話(huà)，到后來(lái)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一件非常幸福的事。

三、思考

1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。像在師范學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書(shū)技巧，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來(lái)才會(huì)順，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來(lái)，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來(lái)就是怎么去講的問(wèn)題了。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候一定要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講解，最好能引用生活中合適的例子。

2.班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來(lái)班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過(guò)人的地方，樹(shù)立他們的自信。當(dāng)然，班主任一定要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來(lái)制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話(huà)說(shuō)的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。

第二篇：銅仁一中年級(jí)組管理辦法

銅仁一中年級(jí)組管理辦法（試行）

級(jí)主任享有以下權(quán)力：

1、聘用權(quán)：學(xué)年初，由年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)段的教育教學(xué)崗位職數(shù)設(shè)置崗位，公開(kāi)在學(xué)校范圍內(nèi)聘用教師，優(yōu)化組合。

2、考核權(quán)：根據(jù)學(xué)校崗位責(zé)任獎(jiǎng)發(fā)放方案和“千分制”考核細(xì)則對(duì)本年級(jí)組教師進(jìn)行全方位考核，發(fā)放獎(jiǎng)項(xiàng)。組織本年級(jí)段各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)的評(píng)比。

3、獎(jiǎng)懲權(quán)：根據(jù)學(xué)校各類(lèi)考核獎(jiǎng)懲辦法以及本年級(jí)組制定并報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)的年級(jí)組內(nèi)部考核獎(jiǎng)懲方案，對(duì)工作量滿(mǎn)負(fù)荷、工作態(tài)度認(rèn)真、班級(jí)管理扎實(shí)、教育教學(xué)成果彰顯的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，著力體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

4、資金支配權(quán)：從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中單獨(dú)劃出年級(jí)組考核獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。

四、年級(jí)組的考核：

為全面了解年級(jí)組各項(xiàng)管理工作的到位情況，學(xué)校定期或不定期對(duì)年級(jí)的專(zhuān)項(xiàng)或全面工作進(jìn)行檢查和考核。不定期和專(zhuān)項(xiàng)考核由各職能部門(mén)根據(jù)工作推進(jìn)情況隨機(jī)進(jìn)行，定期和全面考核每學(xué)期一次，由校長(zhǎng)室牽頭，各職能部門(mén)根據(jù)檢查細(xì)則進(jìn)行考核，由學(xué)校匯總后評(píng)定等次，產(chǎn)生一二三類(lèi)。

各類(lèi)考核總分值為1000分，即行政管理類(lèi)200分，教學(xué)科研類(lèi)400分，德育工作類(lèi)200分，文體活動(dòng)類(lèi)100分，后勤工作類(lèi)100分。

各年級(jí)組也以要根據(jù)本年級(jí)組內(nèi)師德建設(shè)、教育教學(xué)、教育科研、班級(jí)管理、德育活動(dòng)、體藝衛(wèi)技等具體內(nèi)容制定相應(yīng)的教師考核細(xì)則。

貴州省銅仁第一中學(xué)

關(guān)于年級(jí)組管理辦法（試行）

（2006年7月13日六屆三次教職工代表大會(huì)審議通過(guò)）

根據(jù)近幾年的年級(jí)組工作實(shí)踐和探索，總結(jié)了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也反映出工作不力，責(zé)、權(quán)、利不清，工作

開(kāi)展難度大等一些問(wèn)題。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范年級(jí)組的管理，促進(jìn)教師教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，特制定和實(shí)施本管理辦法。

一、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)成員的組成及選拔任用程序

1、任職職數(shù)：年級(jí)組設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)1名，副組長(zhǎng)1名。

2、聘任程序：由本年級(jí)全體教師推薦，學(xué)校聘任。

3、任職時(shí)間：從高一年級(jí)開(kāi)始聘任，每屆任期三年，高三年級(jí)畢業(yè)后，該任期即滿(mǎn)。

4、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)集體成員構(gòu)成：年級(jí)組組長(zhǎng)、年級(jí)支部書(shū)記、年級(jí)組副組長(zhǎng)、年級(jí)團(tuán)支部書(shū)記。

學(xué)校黨委將對(duì)學(xué)校教師黨員的黨支部進(jìn)行重新規(guī)劃，按年級(jí)組設(shè)立黨支部，分別為第一、二、三支部，各設(shè)支部書(shū)記一人，組織委員一人，宣傳委員一人，支部委員共三人。支部書(shū)記充分發(fā)揮黨支部在年級(jí)組的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

同時(shí)將按各年級(jí)設(shè)立團(tuán)總支和年級(jí)學(xué)生會(huì)，年級(jí)團(tuán)總支書(shū)記由學(xué)校黨委在年輕教師中考核任命。

各年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)支部書(shū)記、年級(jí)組副組長(zhǎng)和年級(jí)團(tuán)支部書(shū)記共同組成年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)集體，年級(jí)組的重大事項(xiàng)研究必須由年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定，并報(bào)學(xué)校備案同意后實(shí)施。有專(zhuān)門(mén)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)組開(kāi)展工作，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體中的成員分工管理應(yīng)相對(duì)明確。各年級(jí)組必須服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

二、年級(jí)組的工作職責(zé)

年級(jí)組負(fù)責(zé)制定并實(shí)施年級(jí)組的常務(wù)工作，具體實(shí)施學(xué)校各處室的工作安排。協(xié)助教務(wù)處參與教師管理，參與教務(wù)處制定教師的分配表和課程表，協(xié)助教務(wù)處組織好本年級(jí)的考試考務(wù)工作；參與政教處進(jìn)行招生、分班等學(xué)籍管理工作；參與政教處選聘班主任，協(xié)助政教處開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)教育；學(xué)校的日?；顒?dòng)都以年級(jí)組的形式來(lái)開(kāi)展；負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生日常行為規(guī)范管理；參與政教處對(duì)住校生進(jìn)行管理；年級(jí)組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各班級(jí)費(fèi)用的預(yù)算和結(jié)算，并對(duì)各班費(fèi)用的收支情況進(jìn)行監(jiān)督；年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)的清潔衛(wèi)生管理和課間操管理；年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)各備課小組的日常工作管理；年級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)課外活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行制訂與實(shí)施；要承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)；等等。

年級(jí)組長(zhǎng)按照學(xué)校要求開(kāi)展工作，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組工作計(jì)劃的制定和實(shí)施，負(fù)責(zé)年級(jí)組的日常工作的安排和部署，負(fù)責(zé)班主任和科任教師的協(xié)調(diào)和管理工作，向分管處室負(fù)責(zé)，并定期向相關(guān)的分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。

年級(jí)組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)分管與教師的教育教學(xué)工作檢查、學(xué)生行為規(guī)范工作檢查和組織年級(jí)考試等相關(guān)的工作。

各年級(jí)黨支部書(shū)記除了開(kāi)展正常的支部工作外，要參與年級(jí)組的管理，領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組團(tuán)總支和年級(jí)學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)在年級(jí)組內(nèi)的教師和學(xué)生中發(fā)展黨員。負(fù)責(zé)年級(jí)組教師的思想政治工作。

年級(jí)團(tuán)總支書(shū)記接受校黨委、校團(tuán)委和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)，組織開(kāi)展本年級(jí)團(tuán)總支工作和年級(jí)學(xué)生會(huì)的工作。

年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)成員之間既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作。

學(xué)校將給年級(jí)組配備活動(dòng)室一間。各年級(jí)組的教師、教室和相關(guān)辦公場(chǎng)所都應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定。

各年級(jí)組按照工作需要使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，先提出項(xiàng)目預(yù)算報(bào)告，報(bào)請(qǐng)相關(guān)的分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后，按照學(xué)校的財(cái)務(wù)使用程序進(jìn)行報(bào)批和使用。

三、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的任職待遇

1、年級(jí)組長(zhǎng)在校內(nèi)享受中層副職的崗位津貼。

2、支部書(shū)記、副組長(zhǎng)和年級(jí)團(tuán)總支書(shū)記享受教研組長(zhǎng)級(jí)別的崗位津貼。

3、年級(jí)黨支部組織委員、宣傳委員享受備課組長(zhǎng)級(jí)別的崗位津貼。

四、年級(jí)組工作的考核

對(duì)年級(jí)組工作的考核按照常規(guī)工作考核和教育教學(xué)目標(biāo)考核兩個(gè)部分進(jìn)行，對(duì)年級(jí)組工作應(yīng)進(jìn)行全面的總體的評(píng)價(jià)，并且實(shí)行任期考核制度，任職期一般為三年，確因各種需要或其他原因需要調(diào)整的，可以按程序進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)，未經(jīng)學(xué)校同意，不得終止履行職責(zé)。

2007-10-7 17:26 回復(fù)

222.241.76.* 2樓

（一）、常規(guī)工作考核。

1、考核部門(mén)：政教處負(fù)責(zé)，教務(wù)處等其他部門(mén)提供相關(guān)材料。

2、考核內(nèi)容：年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)開(kāi)展的常規(guī)工作，每周有小結(jié)，每月有總結(jié)，每學(xué)期有自我考核報(bào)告，每學(xué)年要進(jìn)行一次評(píng)比。具體有：年級(jí)黨支部的建設(shè)情況，班主任工作情況，教師教學(xué)情況，教師的教育研究情況，年級(jí)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作情況，學(xué)生的思想道德建設(shè)，學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽情況，學(xué)生的課外活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)生課間操和眼保健操開(kāi)展情況，年級(jí)的環(huán)境清潔衛(wèi)生，年級(jí)公物管理，年級(jí)學(xué)生的違紀(jì)情況處理和學(xué)生健康狀況等。

（二）、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核。該年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的高低評(píng)價(jià)因素是多方面的，而高考成績(jī)的好壞是一個(gè)重要的因素之一，根據(jù)我校我地區(qū)實(shí)際情況，參照學(xué)校的單科質(zhì)量獎(jiǎng)和綜合質(zhì)量獎(jiǎng)制訂教育教學(xué)考核目標(biāo)。

1、單科質(zhì)量獎(jiǎng)?？己藰?biāo)準(zhǔn)與學(xué)校單科質(zhì)量獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)一致，仍然設(shè)立年級(jí)及格率獎(jiǎng)、平均分獎(jiǎng)和高分?jǐn)?shù)段獎(jiǎng)。為了學(xué)校全面發(fā)展，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切和為了一切學(xué)生”的原則，仍然實(shí)行單科“不達(dá)標(biāo)”一票否決制，即該年級(jí)中，某學(xué)科在年級(jí)平均分和及格率的某獎(jiǎng)項(xiàng)中沒(méi)有達(dá)到基礎(chǔ)要求，則全年級(jí)不獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，則按一定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)年級(jí)組。

2、綜合質(zhì)量獎(jiǎng)?？梢愿鶕?jù)近三年或五年我校高考上線(xiàn)情況比例的平均數(shù)給年級(jí)組制定起獎(jiǎng)總指標(biāo)，設(shè)立一本指標(biāo)和二本指標(biāo)進(jìn)行的基礎(chǔ)獎(jiǎng)和超額獎(jiǎng)。仍然實(shí)行班級(jí)“不達(dá)標(biāo)”一票否決制，即該年級(jí)中，某班級(jí)在一本指標(biāo)和二本以上指標(biāo)中的某獎(jiǎng)項(xiàng)中沒(méi)有達(dá)到基礎(chǔ)要求，則全年級(jí)不獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，則按一定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)給年級(jí)組。

3、獎(jiǎng)金的分配辦法。學(xué)校原有的教師個(gè)人的單科質(zhì)量獎(jiǎng)和綜合質(zhì)量獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)基本保持穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，另行設(shè)立年級(jí)組教育教學(xué)質(zhì)量集體獎(jiǎng)，按照1、2兩項(xiàng)按單科質(zhì)量獎(jiǎng)和綜合質(zhì)量獎(jiǎng)對(duì)年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的具體標(biāo)準(zhǔn)另外單獨(dú)行文。年級(jí)組教育教學(xué)質(zhì)量集體獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的分配比例：全年級(jí)教師占70%，年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)集體占30%，對(duì)于聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。具體細(xì)則另外單獨(dú)行文。

在教育教學(xué)目標(biāo)考核中，如果1、2兩項(xiàng)中有一項(xiàng)沒(méi)有達(dá)到獲得要求，則扣出年級(jí)組所有領(lǐng)導(dǎo)成員半個(gè)月的崗位津貼；兩項(xiàng)都沒(méi)有達(dá)到獲得要求，則扣出年級(jí)組所有領(lǐng)導(dǎo)成員一個(gè)月的崗位津貼。

對(duì)于年級(jí)組工作考核中不達(dá)標(biāo)或考核中問(wèn)題嚴(yán)重者，按照組織管理程序，可以對(duì)年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行崗位調(diào)整、撤換和罷免，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，作為晉升的重要參考因素。

本辦法自2006年7月13日教職工代表大會(huì)通過(guò)之日起試行。

第三篇：銅仁一中行政綜合樓主體工程安全評(píng)估報(bào)告

主體工程竣工安全自評(píng)報(bào)告工程名稱(chēng)：銅仁一中新校區(qū)行政綜合樓建設(shè)單位：銅仁一中

安監(jiān)單位：銅仁地區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理站監(jiān)理單位：貴州省建工監(jiān)理咨詢(xún)有限公司施工單位：中國(guó)核工業(yè)二二建設(shè)有限公司建造師（審核）：

安全負(fù)責(zé)人（審批）：專(zhuān)職安全員：

日期：2013年月日

工程安全評(píng)估報(bào)告

一、工程概況

本工程為貴州省銅仁市銅仁第一中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的行政綜合樓建設(shè)工程，工程位于校園總體規(guī)劃的南側(cè)主入口右側(cè)，地上5層，地下2層為車(chē)庫(kù)，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)使用年限50年?；A(chǔ)形式由挖孔樁基礎(chǔ)和獨(dú)立柱基、條基組成。建筑面積為14275.9㎡。2012年6月1日開(kāi)工，2013年月日竣工。施工現(xiàn)場(chǎng)外腳手架采用落地式鋼管腳手架。材料采用 QTZ80（5513-6）塔吊吊運(yùn)，施工用電采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)，現(xiàn)將主體工程竣工安全總結(jié)自評(píng)如下：

二、工程安全評(píng)定依據(jù)

1、《建設(shè)施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59-99；

2、《施工現(xiàn)場(chǎng)臨進(jìn)用電安全技術(shù)規(guī)范》JGJ46-2005；

3、《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》JGJ33-2001；

4、《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》JGJ80-91。

5、《建筑施工扣件式鋼腳手架安全技術(shù)規(guī)范》JGJ30-2001

三、施工單位對(duì)安全的控制

1、安全目標(biāo)及安全責(zé)任制：

本工程項(xiàng)目部建立了完善的安全生產(chǎn)責(zé)任制，組建了一批專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的安全生產(chǎn)小組，以項(xiàng)目經(jīng)理為安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，同時(shí)項(xiàng)目部配備了專(zhuān)職安全員。組織機(jī)構(gòu)滿(mǎn)足日常的安全管理工作。公司工程管理部及安全生產(chǎn)部定期檢查項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)責(zé)任制，以及責(zé)任書(shū)簽訂落實(shí)情況，安全生產(chǎn)責(zé)任目標(biāo)的落實(shí)情況，安全目標(biāo)的分解、考核情況，安全教育，施工人員特種作業(yè)人員的持證上崗情況，技術(shù)交底，安全檢查執(zhí)行情況，施工人員是否安全操作規(guī)程施工。經(jīng)過(guò)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)小組的努力，項(xiàng)目部堅(jiān)持在“計(jì)劃”、“布置”、“檢查”、“總結(jié)”、“評(píng)比”的時(shí)候，對(duì)其“計(jì)劃”、“布置”、“檢查”、“總結(jié)”、“評(píng)比”工作進(jìn)行考核評(píng)審。生產(chǎn)小組實(shí)現(xiàn)了既定的安全的安全管理目標(biāo)，事故死亡率為0，輕傷率小1.5‰。

2、文明施工管理：

項(xiàng)目經(jīng)理部主要從以下幾方面對(duì)項(xiàng)目部的文明施工情況進(jìn)行監(jiān)督管理：以ISO18000職業(yè)健康安全管理標(biāo)準(zhǔn)、ISO14000環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)；按國(guó)家和地方以及公司的各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法作為指導(dǎo)思想；建立健全衛(wèi)生責(zé)任制度，并定期檢查執(zhí)行情況。工地現(xiàn)場(chǎng)圍檔，施工作業(yè)區(qū)的封閉管理，施工現(xiàn)場(chǎng)情況，材料堆放情況，臨時(shí)住宿情況，消防、治安管理情況，施

工現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)牌，生活設(shè)施情況。通過(guò)檢查，施工現(xiàn)場(chǎng)材料整潔衛(wèi)生，消防、治安管理到位，工人住宿以及后勤管理工作到位，各個(gè)方面都滿(mǎn)足文明施工的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

3.機(jī)械操作和運(yùn)輸安全控制措施

在開(kāi)工前對(duì)施工車(chē)輛及各類(lèi)機(jī)械操作員、指揮機(jī)械作業(yè)人員進(jìn)行入場(chǎng)安全教育均考核合格，所有人員均須持證上崗，車(chē)輛、機(jī)械均處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。所有人員在施工期間遵守各種操作規(guī)程，自評(píng)合格；

4.防火、防爆、防雨安全保證措施

按照規(guī)范執(zhí)行三級(jí)防火責(zé)任制度，生活區(qū)、倉(cāng)庫(kù)、木工間等異火區(qū)域配置相應(yīng)消防器材，嚴(yán)格控制火源、易燃、易爆和助燃物。加強(qiáng)電源管理，防止發(fā)生電器火災(zāi)。辦公區(qū)、生活區(qū)及施工區(qū)域設(shè)置縱橫向排水溝，防止暴雨水淹。自評(píng)合格；

5.土石方開(kāi)挖的安全保證措施

在土石方開(kāi)挖施工過(guò)程中，項(xiàng)目部嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)當(dāng)中的專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)和安全保證體系組織施工，施工期間個(gè)別部位存在安全隱患的，均采取相應(yīng)的措施，并在施工前整改合格，在土石方開(kāi)挖施工過(guò)程中未發(fā)生安全事故，自評(píng)為合格；

6.土石方爆破安全控制措施

項(xiàng)目部對(duì)爆破工程十分重視，組織編制了詳細(xì)、有針對(duì)性的土石方爆破專(zhuān)項(xiàng)施工方案 由企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核，并報(bào)監(jiān)理單位監(jiān)理工程師、總監(jiān)理工程師對(duì)方案進(jìn)行了審批。同時(shí)在爆破過(guò)程中檢查方案執(zhí)行情況，爆破布線(xiàn)完成后，由項(xiàng)目經(jīng)理組織安全、技術(shù)等人員對(duì)爆破區(qū)連接引爆線(xiàn)全面檢查，經(jīng)全面檢查評(píng)定為全部合格。故土石方爆破工程自評(píng)為合格；

7.腳手架工程安全措施

我項(xiàng)目部對(duì)腳手架工程十分重視，編寫(xiě)了詳細(xì)的有針對(duì)性的施工方案，由企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核，同時(shí)報(bào)審監(jiān)理工程師，監(jiān)理部總監(jiān)理工程師對(duì)腳手架專(zhuān)項(xiàng)施工方案進(jìn)行了審批，同時(shí)檢查方案的執(zhí)行情況，腳手架搭設(shè)后，項(xiàng)目經(jīng)理組織技術(shù)、安全等相關(guān)人員對(duì)腳手架搭設(shè)進(jìn)行了全面的檢查、驗(yàn)收工作。監(jiān)理單位對(duì)我項(xiàng)目部腳手架的搭設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，經(jīng)綜合評(píng)定，符合規(guī)范要求。

8.模板工程安全措施

項(xiàng)目部編寫(xiě)了有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)施工方案，并由企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核和審批，同時(shí)報(bào)審監(jiān)理工程師，由總監(jiān)理工程師審批。項(xiàng)目部平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)審批的方案進(jìn)行施工，監(jiān)理單位對(duì)模板的支撐體系、模板的拆除情況進(jìn)行監(jiān)督，經(jīng)評(píng)定均符合規(guī)范要求。

9.“三寶”、“四口”臨邊防護(hù)

項(xiàng)目部安全員平時(shí)主要檢查，施工人員的安全帽、安全帶的配戴情況，安全網(wǎng)的持立是否到位，是否存在破漏情況，“四口”及臨邊防護(hù)是否及時(shí)、全面到位。經(jīng)評(píng)定，全部符合規(guī)范要求；

10.塔式起重機(jī)安全措施：

項(xiàng)目部編寫(xiě)了有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)施工方案，并由企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核和審批，同時(shí)報(bào)審監(jiān)理工程師。施工過(guò)程中，項(xiàng)目部按方案的要求執(zhí)行塔式起重機(jī)安裝。塔式起重機(jī)安裝后到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行備案登記，并積極辦理使用手續(xù)。項(xiàng)目部每月對(duì)塔式起重機(jī)的定期檢查、維護(hù)和保養(yǎng)工作，經(jīng)評(píng)定我項(xiàng)目部對(duì)塔式起重機(jī)檢查、維護(hù)和保養(yǎng)工作執(zhí)行到位，塔式起重機(jī)運(yùn)行良好。

11、施工機(jī)具：

檢查安裝試驗(yàn)情況，并規(guī)范的要求檢查各個(gè)項(xiàng)目，驗(yàn)收合格后才能投入使用。全部施工機(jī)具驗(yàn)收合格，自評(píng)合格。

12.環(huán)境、噪聲污染與防止控制措施

（1）防止大、水氣污染措施

施工垃圾使用容器吊運(yùn)，嚴(yán)禁隨意拋散造成揚(yáng)塵。施工垃圾要及時(shí)清運(yùn)，清運(yùn)前，要適量灑水減少揚(yáng)塵。出入車(chē)輛不允許帶泥、帶塵上路，車(chē)輛出場(chǎng)前應(yīng)在對(duì)輪胎等部位派專(zhuān)人負(fù)責(zé)沖洗，干凈后方可出場(chǎng)。施工現(xiàn)場(chǎng)要制定濕法作業(yè)制度，在易產(chǎn)生揚(yáng)塵工序和季節(jié)，配備專(zhuān)用灑水設(shè)備及指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行灑水降塵。

排放的廢水要排入沉淀池內(nèi)，經(jīng)二次沉淀后，方可排入市政污水管線(xiàn)或回收用于灑水降塵。沖洗模板、汽車(chē)時(shí)，污水（漿）經(jīng)專(zhuān)門(mén)的排水設(shè)施排至沉淀池，經(jīng)沉淀后排至城市污水管網(wǎng)，而沉淀池由專(zhuān)人定期清理干凈。

（2）防止噪音污染控制措施

1）人為噪聲的控制措施：施工現(xiàn)場(chǎng)提倡文明施工，建立健全控制人為噪聲的管理制度，盡量減少人為的大聲喧嘩，增強(qiáng)全體施工人員防噪聲擾民的自覺(jué)意識(shí)。

2）強(qiáng)噪聲作業(yè)時(shí)間的控制：嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)范要求的時(shí)間和地點(diǎn)控制聲貝，特殊情況需連續(xù)作業(yè)（或夜間作業(yè)）的，須向當(dāng)?shù)丨h(huán)保主管部門(mén)申請(qǐng)辦理相關(guān)手續(xù)。并采取可靠的降噪措施。

3）強(qiáng)噪聲機(jī)械的降噪措施：產(chǎn)生強(qiáng)噪聲的成品加工、制作作業(yè)，盡量放在工廠(chǎng)、車(chē)間完成，減少因施工現(xiàn)場(chǎng)的加工制作產(chǎn)生的噪聲。

4）加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的噪聲控制：加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境噪聲的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，采取專(zhuān)人監(jiān)測(cè)，專(zhuān)人管理的原則，要及時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)噪聲超標(biāo)的有關(guān)因素進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到施工噪聲受控、達(dá)標(biāo)的目的。

13.資源節(jié)約及其它污染的控制措施

制定水、電、辦公用品（紙張）的節(jié)約措施，通過(guò)減少浪費(fèi)，節(jié)約能源達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。

鋼筋加工產(chǎn)生的鋼筋皮、鋼筋屑及時(shí)清理。

通過(guò)電鋸加工的木屑、鋸末必須當(dāng)天進(jìn)行清理，以免鋸末刮入空氣中。

14.施工臨時(shí)用電：

項(xiàng)目部編寫(xiě)了有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)施工方案，并由企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核和審批，同時(shí)報(bào)審監(jiān)理工程師。監(jiān)理工程師按規(guī)范的要求平時(shí)檢查施工臨時(shí)用電的使用情況，項(xiàng)目部按施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電的規(guī)范要求進(jìn)行平時(shí)的臨時(shí)用電的使用、管理、檢查。

15.安全資料：安全資料收集及時(shí)完整真實(shí)。

四：施工協(xié)調(diào)

我項(xiàng)目部在開(kāi)工前組織要求所有人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本著“做一個(gè)工程、交一方朋友”的遵旨，去做好項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中與各單位的協(xié)調(diào)。在本項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中與主管單位的、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)職能部門(mén)的大力支持，協(xié)調(diào)配合比較緊密、順暢，自評(píng)為合格；

五、工程安全生產(chǎn)綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)

中國(guó)核工業(yè)第二二建設(shè)有限公司在貴州銅仁一中施工中能?chē)?yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到位，文明施工、爆破工程、主體工程、施工臨時(shí)用電、建筑機(jī)械等管理到位，資料完整真實(shí)。經(jīng)綜合評(píng)定本項(xiàng)目安全生產(chǎn)文明施工評(píng)定為合格。

中國(guó)核工業(yè)第二二建設(shè)有限公司

銅仁一中項(xiàng)目部

2012年12月25日

第四篇：潮陽(yáng)一中實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

2010-12-17

潮陽(yáng)一中實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)--文學(xué)院0705陳曉燕潮陽(yáng)一中實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)--文學(xué)院0705陳曉燕

2010汕頭市潮陽(yáng)一中實(shí)習(xí)隊(duì)發(fā)表于2010-11-17 21：34：00才正式開(kāi)始實(shí)習(xí)，潮陽(yáng)一中實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)--文學(xué)院0705陳曉燕。第一周是見(jiàn)習(xí)期,從第二周開(kāi)始我就開(kāi)始上講臺(tái)講課了。在見(jiàn)習(xí)階段,我除觀摩指導(dǎo)老師以及工作室內(nèi)差別年級(jí)的老師的語(yǔ)文課堂講授,做好聽(tīng)課記載以外,還觀摩了其他科目老師以及其他隊(duì)友的課堂,拓展知識(shí)面,共聽(tīng)課近50節(jié)。

在課堂上,本不應(yīng)該單純只是為了傳授知識(shí)而傳授知識(shí),也不應(yīng)該單純把知識(shí)禁錮在某一個(gè)學(xué)科上。語(yǔ)文本身就應(yīng)有盡有,而科目與科目之間也是互相聯(lián)系的。是以,我除了聽(tīng)語(yǔ)文課外,還踴躍旁聽(tīng)了其它科目的老師的課,像英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)、政治等等。這段聽(tīng)課的經(jīng)歷,不僅大大地開(kāi)拓了我的知識(shí)面,改變了一些長(zhǎng)久以來(lái)形成的定勢(shì)思維,讓我相識(shí)到了差別的課堂講授技能和講授方法,還使我對(duì)學(xué)生目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)性獨(dú)特的地方有了更多的相識(shí),使得我在以后的課堂上能踴躍挖掘一些學(xué)生感興趣并與課堂知識(shí)相關(guān)的東西,與學(xué)生交流。

從第二周開(kāi)始,指導(dǎo)老師就完全罷休,把課堂交給我了。連續(xù)上課五周,我總計(jì)帶班上了35節(jié)課。此中,有4節(jié)是寫(xiě)作課,講解完作文題目并做適當(dāng)指點(diǎn)之后便由學(xué)生當(dāng)堂完成作文；有4節(jié)是閱讀課,我?guī)W(xué)生去閱覽室,閱讀中外出名著作,并適當(dāng)指點(diǎn),解決學(xué)生疑問(wèn)。除此以外,我自力講課有27節(jié),此中還包括6節(jié)反復(fù)課。反復(fù)課是我向科組其他老師申請(qǐng)來(lái)上的,是以,我面向差別的學(xué)生,分別上了115班、112班、109班、116班、118班等5個(gè)班的課。

初次正式上課就在兩個(gè)班接連上了四節(jié)課,有點(diǎn)小興奮。原來(lái)是只有兩節(jié)課的,可是由于工作室的趙老師之前往驢友,還沒(méi)有回來(lái),所以就去代他上了兩節(jié)課。

可能是因?yàn)槭讓?比較新穎,四節(jié)課上下來(lái)倒也不怎么覺(jué)得累。只是上到第端午中秋年節(jié)的時(shí)辰就開(kāi)始感覺(jué)到餓,看來(lái)上課真的很消耗身體的力量的。四節(jié)課上下來(lái)原來(lái)沒(méi)有什么累的感覺(jué),但是到了中午就較著地感到腿好酸,連著站了四節(jié)課確實(shí)會(huì)受沒(méi)完的。老師確實(shí)不是那末好當(dāng)?shù)摹?/p>

其實(shí)我在講的過(guò)程中心中沒(méi)什么底,但基本上過(guò)程還是比較流暢的。奇怪的是,我原以為有郭老師在后面聽(tīng)課,我會(huì)感到壓力很大,畢竟有個(gè)資深西席在后面盯著。但一走上了講臺(tái),我就忘了老師的存在,開(kāi)始投入上課,基本上不會(huì)因?yàn)樗械骄o張。課后老師的評(píng)價(jià)也很好,說(shuō)我講得很過(guò)細(xì),普通話(huà)準(zhǔn)確,抒發(fā)清晰,教態(tài)從容優(yōu)雅；課堂把握能力強(qiáng),可以或許很好調(diào)動(dòng)課堂氛圍。得到老師的鼓勵(lì),也讓我更加有信心頂好后面的課了。

我?guī)У氖?15班,這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講性格很活躍,思想奇特有個(gè)性,課上體現(xiàn)很踴躍。由于講課過(guò)程中我能融入感情,深入體會(huì)文本主人公的思想感情,自然而然的就講得比較沖動(dòng),有時(shí)辰甚至?xí)d歌載舞,加上課生的踴躍參與,整體上課堂氣氛都很活躍。

我們來(lái)的時(shí)辰,郭老師已經(jīng)差不多頂好第二單元了。于是,我就包攬了剩下的第三單元--散文單元和第四單元--詩(shī)歌單元。在老師的指導(dǎo)下,我嘗試了多種類(lèi)型課的講授,包括古文講授：《詩(shī)經(jīng)》兩首--《靜女》、《氓》,《迢迢牛郎星》,《短歌行》,《歸園田居》,《上邪》,《飲馬長(zhǎng)城窟行》；散文講授：《荷塘月光》,《揀麥穗》；以及三次作文講評(píng)課和一次試卷評(píng)講課。

總的來(lái)說(shuō),我能根據(jù)課標(biāo)要求來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n,講授內(nèi)容豐富并能當(dāng)堂克化、鞏固,講授重點(diǎn)突出、明確,講授效果好,可以或許順利地完成講授任務(wù)。

在上課過(guò)程中,我也會(huì)適當(dāng)結(jié)合其它科目的內(nèi)容,或以其它科目的思維方法去分析某些知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生感到格外親切,課堂氣氛也能更活躍,學(xué)生掌握起知識(shí)來(lái)也相對(duì)于比較輕松且能印象深刻,講授效果良好。另外,我認(rèn)為,生活到處是語(yǔ)文。是以,課堂上如能聯(lián)系生活實(shí)際,并緊扣時(shí)代脈搏,關(guān)注近期國(guó)內(nèi)外大事,與所教授知識(shí)很好地聯(lián)系起來(lái),這也不失是為比較好的講授方法。我在講授過(guò)程中也有嘗試著用該法舉行講授,實(shí)踐證明還是比較有用的。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻地感觸感染到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難,需要下很大的工夫。是以,在平時(shí),我都會(huì)抽空去聽(tīng)其他老師以及其他科目的課,虛心進(jìn)修,感觸感染差別老師的上課氣焰派頭和方式,從中我也學(xué)到了很多差別的講授方法和技巧。

指導(dǎo)老師郭老師是個(gè)很儒雅的文人,上課從容不迫,優(yōu)雅從容；冰燕老師是傳說(shuō)中的“慈母型”的老師,對(duì)學(xué)生注入全身心的疼愛(ài)；張平陽(yáng)老師是學(xué)生心目中的“實(shí)用型”的老師,會(huì)緊緊結(jié)合高考的考點(diǎn)來(lái)講課；“烏鴉老師”--程銳剛老師是“天馬行空型”的老師,而且講課講到有趣的地方時(shí)還是面不改色,而下面的學(xué)生卻會(huì)忍俊不禁；“阿狗老師”--李詠茍老師是爽朗型但卻略帶羞澀的老師,講起課來(lái)穩(wěn)中帶趣,涵蓋知識(shí)豐富；會(huì)寫(xiě)書(shū)的趙老師講課很幽默風(fēng)趣,而且自身很容易沖動(dòng),沖動(dòng)之處會(huì)“變聲”,課堂氣氛很活躍；我高三的數(shù)學(xué)老師--李先勛老師是“全能型”的老師,雖為數(shù)學(xué)老師,但語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治科科皆通,而且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默詼諧,時(shí)不時(shí)還會(huì)爆出一句冷笑話(huà),講課過(guò)細(xì)形象生動(dòng)。

真正的中學(xué)課堂和我們?cè)诖髮W(xué)的微格訓(xùn)練是不一樣的。在微格教室講課,因?yàn)橹v臺(tái)底下“扮演”學(xué)生的都是大學(xué)同學(xué)。作為大學(xué)生,有更全面的判斷力和理解能力,所以我們就算講課沒(méi)有點(diǎn)到位,或者沒(méi)有把問(wèn)題講清晰,他們也可以或許不用人力舉行補(bǔ)充,是以我們很難對(duì)時(shí)間和內(nèi)容把握得很好。而對(duì)著真正的中學(xué)生講課,課究竟上得如何,他們才是最客觀的評(píng)價(jià)者。而且,因?yàn)樗麄儺吘惯€是十

6、十七歲的孩子,心智還沒(méi)成熟,他們對(duì)老師是很倚賴(lài)和信任的,所以老師在講臺(tái)官吏就職何一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,都有學(xué)生看在眼里,記在心上；老師說(shuō)的任何一句話(huà)有特殊情況影響他們一輩子，實(shí)習(xí)總結(jié)《潮陽(yáng)一中實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)--文學(xué)院0705陳曉燕》。所以,中學(xué)課堂講授,要比微格講授多投入一份責(zé)任感、一份嚴(yán)謹(jǐn)精神、以及一份人文關(guān)懷。

詩(shī)歌單元有很多首愛(ài)情詩(shī),學(xué)完了那末多首愛(ài)情詩(shī)之后,結(jié)合我預(yù)設(shè)的幻燈片上顯示的由年輕人到老年人的手牽手的幾張相片,我鄭重而嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“我要提早給大家一個(gè)針砭箴規(guī),不要輕易牽手,但牽了手就不要輕易罷休；不要輕易許下承諾,許下的承諾就是欠下的債?！被蛟S現(xiàn)在說(shuō)這些有點(diǎn)早,我也不是鼓勵(lì)大家早戀,但我覺(jué)得要趁熱打鐵,在學(xué)完恁地多首愛(ài)情詩(shī)之后,有必要給學(xué)生明確這樣的觀念,給提個(gè)早醒。而實(shí)習(xí)結(jié)束之后,很多學(xué)生輪流牽著我的手給我送別,有很多同學(xué)就跟我說(shuō)“老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你說(shuō)的涉及牽手的針砭箴規(guī)的！”相信這句話(huà)能給他們留下深刻的印象的,或許可以影響他們一生。

實(shí)習(xí)時(shí)期,我開(kāi)展了正題為“古典詩(shī)詞”的第二課堂勾當(dāng)。當(dāng)下,學(xué)生們對(duì)古典詩(shī)詞的掌握比較匱乏,以的形式來(lái)開(kāi)展本次勾當(dāng)可以引發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的進(jìn)修興趣,從而提高課堂效率；造就學(xué)生的領(lǐng)會(huì)藝術(shù)品的美情趣,提高鑒賞能力；開(kāi)闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識(shí)；增進(jìn)班級(jí)連合,形成良好班風(fēng)。本次勾當(dāng)中,學(xué)生都非常踴躍參與,舉行過(guò)程很順利,基本到達(dá)預(yù)先期待目的。本次勾當(dāng)使學(xué)生的踴躍性和創(chuàng)造性都得以發(fā)揮,學(xué)生的才能也得以充分展現(xiàn)出來(lái)。

除了課堂講授之后,我課外對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是較耐心過(guò)細(xì)的,并能仔細(xì)認(rèn)真批改功課。對(duì)學(xué)生的周記、讀書(shū)筆記和作文,我都認(rèn)真審閱并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。學(xué)生拿到之后都會(huì)急切想要看老師給了什么評(píng)語(yǔ),通過(guò)這些書(shū)面功課,也增進(jìn)我與學(xué)生之間的交流和相識(shí)。他們都愿意通過(guò)這種書(shū)面語(yǔ)言來(lái)與我交流,解決他們心中的疑惑,或者與我分享他們的喜怒哀樂(lè)。

二、班主任工作方面：

原班主任羅老師首屆晤面就給了我很多資料,包括學(xué)生名單、課表和學(xué)生的自我介紹等等,還很熱心地為我介紹班里的環(huán)境和平時(shí)應(yīng)該要注意的問(wèn)題。她給我的學(xué)生自我介紹幫了我很大的忙,讓我對(duì)學(xué)生有了大概的相識(shí)。第二天羅老師就帶我去班里正式介紹了。我在這之前看過(guò)所有人的自我介紹,并針對(duì)此中的一些問(wèn)題給他們講解,包括住宿生活和進(jìn)修上的很多事情。學(xué)生們反應(yīng)都很熱情,讓我感觸感染到了潑天的鼓舞。

班主任工作首要是早讀的時(shí)辰要去教室監(jiān)視學(xué)生并檢查人數(shù)；課間操的時(shí)辰要到操場(chǎng)上監(jiān)視學(xué)生做操環(huán)境并在學(xué)生請(qǐng)假條上簽名；夜修的時(shí)辰到教室巡視以及協(xié)助原班主任辦理班級(jí)其他事務(wù)、開(kāi)展正題班會(huì)等。

我在潮陽(yáng)一中每天跟早讀、跟課間操、跟晚自修、審核請(qǐng)假、批改周記…從表面上看,這些都是不值一提的瑣碎小事,但實(shí)際上,這些小事,就是班主任老師與學(xué)生溝通的各種小橋梁,就是班主任老師辦理班級(jí)的基礎(chǔ)；而且,如果這些小事哪些環(huán)節(jié)處置懲罰不當(dāng),極有可能會(huì)釀出一些不勝設(shè)想的結(jié)果,釀成“大事”,是以不容小覷。

在實(shí)習(xí)時(shí)期,我對(duì)個(gè)別學(xué)生深入教育共五人次。選擇學(xué)生類(lèi)型多為不服從紀(jì)律、個(gè)性背叛型；思想奇特、特立獨(dú)行者；性格出格內(nèi)向,少與人交往者等。每次少則半個(gè)多小時(shí),多則一兩個(gè)小時(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)生甚至分幾次舉行。我對(duì)學(xué)生采納的是深入扳談的形式,與其舉行推心置腹的交流,深入相識(shí)學(xué)生的詳細(xì)環(huán)境,并適當(dāng)?shù)貙?duì)其舉行開(kāi)導(dǎo)和教育。

通過(guò)與心談心的扳談,我對(duì)這些學(xué)生都有了更深入的相識(shí),而他們也變得不再拒人于千里以外,而是愿意主動(dòng)跟我交流,會(huì)主動(dòng)提出心中的想法和疑問(wèn),向我征詢(xún)意見(jiàn),尋求解答。個(gè)性背叛的學(xué)生也會(huì)開(kāi)始反省他之前做得不對(duì)的地方,并開(kāi)始有所改變了。

接近兩個(gè)月的班主任工作,使我深刻體會(huì)到了作為一位老師身上所背負(fù)的責(zé)任是沉甸甸的。作為班主任,更需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,要出格注意學(xué)生的個(gè)別教育,做學(xué)生的良師益友。平時(shí)應(yīng)該深入學(xué)生群體,認(rèn)真調(diào)查研究,根據(jù)青少年獨(dú)特的地方,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),循循善誘,耐心過(guò)細(xì)地對(duì)學(xué)生舉行思想教育,引導(dǎo)方法得當(dāng)。切忌采納不當(dāng)?shù)姆绞?以免適得其反。而要讓學(xué)生接受你,老師首先得接受學(xué)生,尊重學(xué)生,把對(duì)方當(dāng)作你的朋友,與他舉行推心置腹的交流,學(xué)會(huì)換位思考,而不是居高臨下地以老師的身份對(duì)學(xué)生舉行批評(píng)教育。不然,學(xué)生只會(huì)更加抗拒你,離你越來(lái)越遠(yuǎn),而你的工作也將收不到抱負(fù)的效果。

兩個(gè)月的時(shí)間相處下來(lái),學(xué)生都對(duì)我非常信任,有什么話(huà)要說(shuō)、有什么問(wèn)題要解決、有什么開(kāi)心的事要分享,進(jìn)修上遇到什么困難,甚至小小年紀(jì)感情上有什么困惑,他們都非常甘愿答應(yīng)來(lái)找我,或是寫(xiě)在周記里,或是直接來(lái)工作室找我交流,這都讓我非常感動(dòng)。

實(shí)習(xí)時(shí)期,我總共開(kāi)展了兩次正題班會(huì)。此中,由于十月份兒是一中的安全宣傳月,我應(yīng)時(shí)組織了一次“知識(shí)守護(hù)你我,平安相伴一生”的安全知識(shí)。本次班會(huì)以安全的形式開(kāi)展,涵蓋了交通安全、食宿安全、體育課及課間、救火安全以及地動(dòng)如何掩護(hù)自己、如何防雷擊等安全知識(shí),將娛樂(lè)與知識(shí)相結(jié)合,寓樂(lè)于教中,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),掌握一定的安全知識(shí)。勾當(dāng)舉行得很順利,學(xué)生們都非常踴躍參與,氣氛活躍,取得預(yù)先期待效果。

學(xué)生們都非常喜歡這樣的班會(huì)課,一改以往作為“批斗大會(huì)”的形式,通過(guò)一些活潑有趣的形式舉行,既能有一定的娛樂(lè)環(huán)節(jié),又能在活躍的氣氛中學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。

兩個(gè)月相處下來(lái),我是學(xué)生們的班主任老師,更是他們的知心大姐姐,與他們建立下了非常深厚的感情。

三、教育調(diào)研方面：

我們實(shí)習(xí)隊(duì)此次的教育調(diào)研題目為“高中生課余生活調(diào)查”,從家庭基本環(huán)境、家庭教育現(xiàn)狀、學(xué)生自主勾當(dāng)安排三大板塊,對(duì)汕頭潮陽(yáng)一中高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生舉行抽樣調(diào)查,分析該校高中學(xué)生課余生活環(huán)境,并為高中學(xué)生課余生活的合理安排探尋有用途經(jīng)。赴一中實(shí)習(xí)之前,我參與了調(diào)查問(wèn)卷的預(yù)設(shè)與修改；實(shí)習(xí)時(shí)期,我負(fù)責(zé)了發(fā)放部分問(wèn)卷、回收問(wèn)卷的工作,并與各隊(duì)友一路匯總統(tǒng)計(jì)各年級(jí)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)、分析和交流調(diào)研環(huán)境,擬定調(diào)研報(bào)告大致框架。

四、結(jié)語(yǔ)：

本次為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯,讓我有時(shí)機(jī)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓我看到我的不足之處并實(shí)時(shí)改正,同時(shí),我的師范技能、班主任工作能力和教育調(diào)研能力都在實(shí)踐勾當(dāng)中得到了全面的鍛煉和提高。這一路,我真的得益匪淺。

來(lái)的時(shí)辰,我們是一整個(gè)隊(duì)伍包車(chē)過(guò)來(lái)的,伴著小雨兒；而等到要走的時(shí)辰,卻是零零散散的,有人周四晚上就先走了,有人周五早上才走,住了接近兩個(gè)月的宿舍一轉(zhuǎn)眼就人去樓空了,心中也開(kāi)始空空的了。但是,從廣州到一中,一路上我們真的收獲了很多。在講授過(guò)程中,我收獲了許多講授經(jīng)驗(yàn)和技巧；在班主任工作方面,我收獲了班級(jí)辦理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；在與學(xué)生的相處過(guò)程中,我收獲了115班66顆真誠(chéng)的心,收獲了115班66份真摯的感情。

歷史上的今天：

第五篇：貴州省銅仁一中“普實(shí)”工作自查報(bào)告

貴州省銅仁一中“普實(shí)”工作自查報(bào)告

謝國(guó)成李和平（寫(xiě)于2004年6月）

銅仁一中始建于1938年，初名為“國(guó)立三中”。1963年以來(lái)，一直被列為貴州省省屬重點(diǎn)中學(xué)。1998年，被國(guó)家教育部命名為“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。1999年，首家通過(guò)貴州省人民政府、省教育廳辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估并獲優(yōu)秀等第。2001年，成為全省首批示范性高中。學(xué)校占地面積70000多平方米，建筑面積50000多平方米。現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)39個(gè)，學(xué)生2300多人。學(xué)校是一座歷史悠久、聲名遠(yuǎn)播的園林式的大型現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工146人，其中特級(jí)、高級(jí)教師62人，具有研究生學(xué)力的教師5人，國(guó)家級(jí)骨干教師5人，省級(jí)骨干教師5人，地級(jí)學(xué)科帶頭教師8人。學(xué)校以“和諧發(fā)展、追求卓越”為辦學(xué)理念，以“勤奮、求實(shí)、文明、睿智”為校訓(xùn)，建設(shè)“愛(ài)校、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，推崇“敬業(yè)、善導(dǎo)、精湛、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自尊、善學(xué)、活潑、超越”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校從建校以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了各類(lèi)人才三萬(wàn)多人才，其中有不少蜚聲國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)家學(xué)者和著名教授、工程師等。

學(xué)校現(xiàn)有物理、化學(xué)、生物教師共27人，其中特級(jí)教師（化學(xué)）1人，高級(jí)教師16人，中級(jí)教師4人，二級(jí)教師4人，初級(jí)教師1人，借調(diào)教師1人。實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職教師5人，都持證上崗，其中中級(jí)教師3人。

我校始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十六大精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提高教師技能，培養(yǎng)學(xué)生能力，努力完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工程，提高我校的綜合辦學(xué)水平。

一、高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新格局 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的有效途徑，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的意義。為了加強(qiáng)我校“普實(shí)”工作力度，全面落實(shí)貫徹“普實(shí)”任務(wù)，我校開(kāi)展了大量的工作，具體做法有：

第一，高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“普實(shí)”工作高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)“普實(shí)”文件，大家一致認(rèn)識(shí)到“普實(shí)”工作的重要性，明確了中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。因此，把“普實(shí)”工作作為學(xué)校工作的重中之重，成立了以校長(zhǎng)蔣小俊為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“普實(shí)”工作實(shí)施方案。

第二，多次召開(kāi)全校“普實(shí)”工作動(dòng)員會(huì)，及時(shí)把有關(guān)文件要求和會(huì)議精神傳達(dá)到每位教職工，使廣大教職工人人知道“普實(shí)”，人人懂得“普實(shí)”，關(guān)心、支持“普實(shí)”，形成“普實(shí)”的良好氛圍。

第三，為加強(qiáng)“普實(shí)”工作的力度，學(xué)校組建了普實(shí)工作考察團(tuán)。考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，學(xué)校中層干部和教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)作為考察團(tuán)成員，分赴我區(qū)普實(shí)工作開(kāi)展比較好的三縣五所中學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的考察學(xué)習(xí)，返校后把考察的情況整理成報(bào)告下發(fā)給各個(gè)處室、教研組，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。

通過(guò)以上措施，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形成了“一把手”親自抓、分管校長(zhǎng)重點(diǎn)抓、中層干部具體抓，實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生全員參與，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)立體新格局。

二、加大投入，規(guī)范管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)新水平

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，是“普實(shí)”工作的關(guān)鍵。為此，學(xué)校做了大量工作，具體做法如下：

第一，加大投入。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)雖然困難，但是為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好“普實(shí)”工作，在接受省級(jí)示范性評(píng)估之后，共投入十五萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)來(lái)配備理化生實(shí)驗(yàn)的設(shè)備儀器，2004年又補(bǔ)充投入了近五萬(wàn)元作為“普實(shí)”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

第二，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、為提高實(shí)驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)水平，2003年我校請(qǐng)地區(qū)教儀站王益永站長(zhǎng)、王明強(qiáng)副站長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)建設(shè)理論知識(shí)講座。2004年4月省教育學(xué)院吉副院長(zhǎng)等一行三人專(zhuān)程來(lái)我校指導(dǎo)工作，使我校實(shí)驗(yàn)教師受益非淺。

2、學(xué)校與每位實(shí)驗(yàn)教師簽訂“普實(shí)”工作責(zé)任狀，使每位教師明確自己的職責(zé)，按要求完成自己承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

第三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理。

1、學(xué)校專(zhuān)門(mén)抽出5位責(zé)任心強(qiáng)，有業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力的教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。從儀器存放、標(biāo)簽粘貼到規(guī)章制度上墻上鏡，力求達(dá)到“普實(shí)”要求規(guī)范。

2、我校在注重各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，非常重視各實(shí)驗(yàn)室的管理和各科儀器的使用，制定了實(shí)驗(yàn)室管理制度，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員的職責(zé)，做好各類(lèi)儀器的登記造冊(cè)，要求做到購(gòu)進(jìn)儀器要入帳，實(shí)驗(yàn)教師上課必須如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表和實(shí)驗(yàn)教學(xué)登記本，學(xué)生分組填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)員必須加強(qiáng)儀器的檢查、維修，保證教學(xué)儀器的完好和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。

3、學(xué)校規(guī)定實(shí)驗(yàn)室必須課后向?qū)W生開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的科技能力。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期對(duì)“普實(shí)”工作進(jìn)行檢查，督促實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率達(dá)到“普實(shí)”要求。

第四，理化生教師每學(xué)期按國(guó)家課程和學(xué)校課時(shí)安排，有計(jì)劃、有方案地落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期定期對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)綜合能力進(jìn)行深入考察，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力都得到了大幅度的提高。

三、發(fā)揮示范，不斷創(chuàng)新，“普實(shí)”工作成效顯著

第一，重視科研，積極創(chuàng)新，積極深入地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)科研和動(dòng)手能力。為了更好三地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的意志品質(zhì)和科學(xué)思維的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程最優(yōu)化，理化生各科教學(xué)積極開(kāi)展學(xué)生科研、科技和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如化學(xué)科的姚秀海老師開(kāi)展了《銅仁市環(huán)境污染的調(diào)查及其可行性的防治措施》研究性學(xué)習(xí)課題，參觀了大龍的氯堿廠(chǎng),引導(dǎo)學(xué)生研制分子模型，以及對(duì)原電池的研究與制造等。生物科教師楊光榮引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了《探索溫度和ph值對(duì)酶活性的影響及酶活性最適溫度和最適ph值》的研究，并已經(jīng)取得了一定成績(jī)。

第二，理化生實(shí)驗(yàn)配備率和師生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率完全達(dá)到“普實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)。理化生實(shí)驗(yàn)配備率達(dá)到了100%，教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率達(dá)到了100%（詳細(xì)情況請(qǐng)查看理化生實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表）。各學(xué)科的演示和自然課實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到100％，各種演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)登記、儀器領(lǐng)用的記錄齊全，教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練，符合規(guī)范。

第三，學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施在全省同類(lèi)學(xué)校中居于前列。學(xué)校每一個(gè)班級(jí)都配有“四機(jī)一幕”，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教室各四間（化學(xué)實(shí)驗(yàn)教室有普通型和豪華型各兩間），生物實(shí)驗(yàn)教室二間，物理儀器保管室和準(zhǔn)備室各一間，化學(xué)藥品保管室和準(zhǔn)備室各一間，生物陳列室和準(zhǔn)備室一間（詳細(xì)情況見(jiàn)表單）。這些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供了切實(shí)的保障。

第四，通過(guò)全校教職工的共同努力，我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研和自制實(shí)驗(yàn)教具取得了較突出的成績(jī)。理化生實(shí)驗(yàn)教師近幾年有100余篇教學(xué)論文在全國(guó)、省、地區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；理化生實(shí)驗(yàn)教師自制教具30余件（具體名稱(chēng)附后），部分教具在省級(jí)、地區(qū)級(jí)教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)。第五，理化生教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽取得了比較突出的成績(jī)。近三年來(lái)，理化生教師利用課堂和課余時(shí)間，精心輔導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)競(jìng)賽，每年均有近20人在全國(guó)物理、化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽復(fù)賽中分別獲獎(jiǎng)，每年參加其他項(xiàng)目競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)每科不下20人次，這極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的興趣和培養(yǎng)了他們探究難題、勤于思考的能力。

第六，完成“普實(shí)”布展。學(xué)校嚴(yán)格按照“普實(shí)”布展要求，分：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員（組織機(jī)構(gòu)），2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，3、隊(duì)伍建設(shè)情況，4、經(jīng)費(fèi)投入情況，5、儀器配備情況，6、教師演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)完成情況統(tǒng)計(jì)，7、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)圖片，8、自制教具統(tǒng)計(jì)表等八個(gè)方面對(duì)我校近年來(lái)開(kāi)展的“普實(shí)”工作予以科學(xué)規(guī)范的展示。

我校的“普實(shí)”工作取得了一定的成績(jī)，是與地委、行署的關(guān)心和省地市教育局的支持分不開(kāi)的。因?yàn)楦呖級(jí)毫退幍貐^(qū)的環(huán)境和歷史等因素的影響，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也存在一些不足之處。如教師實(shí)驗(yàn)科研成果面積不大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)科技活動(dòng)開(kāi)展不廣，自制實(shí)驗(yàn)教具質(zhì)量不很高。這也是我校今后開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行整改的方面。

“普實(shí)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，我們一定要常抓不懈，要按照“普實(shí)”要求和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作向深度和廣度發(fā)展，讓我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的軟件和硬件建設(shè)達(dá)到省級(jí)一類(lèi)“普實(shí)”示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，以此帶動(dòng)和輻射全區(qū)“普實(shí)”工作，推動(dòng)我校自身持續(xù)健康發(fā)展，為銅仁地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。