第一篇：加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化管理

加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化管理 確保幼兒安全穩(wěn)定的做法

幼兒園的安全重于泰山，孩子們的成長(zhǎng)離不開安全。安全不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，而且關(guān)系到幼兒園的發(fā)展乃至影響到社會(huì)的穩(wěn)定?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。由此看出安全工作是幼兒園永恒的主題，是幼兒園開展保教工作的前提，是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)。因此長(zhǎng)期以來(lái)我們一直將安全工作作為頭等大事來(lái)抓，實(shí)行多措并舉，加大管理力度，努力營(yíng)造和諧的氛圍。下面將幼兒安全工作與大家一起分享。

一、深化理念，引領(lǐng)安全工作新發(fā)展

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，深化理念 我園將安全學(xué)習(xí)作為教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。定期對(duì)保安進(jìn)行安全教育。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保安全工作新局面。我園堅(jiān)持每月召開一次安全例會(huì)分析現(xiàn)狀，探討下一步安全工作的思路，布置下一步的工作方案、工作要求，力求實(shí)效。例會(huì)讓我們總結(jié)到經(jīng)驗(yàn)，找到不足，進(jìn)而制定新措施，收到良好的效果。日常堅(jiān)持做到“逢會(huì)必講安全、進(jìn)班必 看安全、遇活動(dòng)必強(qiáng)調(diào)安全”。

二、細(xì)化管理，提升安全工作新水平

（一）細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化保障

1、我園以確保校園安全為目的，成立了由7人組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式；將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到 人。制定應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，“防火、防震、防暴力、安全維穩(wěn)”等相關(guān)預(yù)案11個(gè)。使安全管理覆蓋到幼兒園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。努力營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的育人環(huán)境。

2、各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書》，組織全體教職工學(xué)習(xí)《安全工作制度》，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求，鞏固“自查—督查—整改—保持—提高”的運(yùn)行機(jī)制。

3、在對(duì)班組的日?？己酥校哟罅税踩己藱?quán)重，并進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容。為了強(qiáng)化教師工安全責(zé)任感，還制定 了較為詳細(xì)、實(shí)用的安全工作獎(jiǎng)懲制度，以此為考核教師安全工作的依據(jù)。將安全工作納入教師工作量化考核，切實(shí)提高安全工作質(zhì)量。

（二）細(xì)化排查，積極預(yù)防，安全措施落實(shí)到位。我園對(duì)安全工作推行全面精細(xì)化管理，尤其對(duì)安全隱患的調(diào)查排摸工作更細(xì)更全面。

1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)防校園暴力。社會(huì)上發(fā)生了一些專門針對(duì)幼兒園與學(xué)校傷害幼兒、學(xué)生的事件，使幼兒園安全這根弦繃得更緊了。為了有效防范幼兒園暴力事件的發(fā)生，切實(shí)保障廣大教師和幼兒的人身安全，我園立即行動(dòng)，加大了安全保衛(wèi)方面管理力度，完善各項(xiàng)管理制度與防范措施。如：安裝與派出所聯(lián)網(wǎng)的報(bào)警裝置、增加監(jiān)控系統(tǒng)、增設(shè)三名保安人員、加固園所院墻、開展防爆演習(xí)、加強(qiáng)對(duì)施工人員、外聘教師的入園管理、來(lái)訪人員登記管理、嚴(yán)禁身份不明人員入園、接送幼兒實(shí)行“接送卡”制度等一系列措施，發(fā)放“家園共同守護(hù)校園安全”致家長(zhǎng)的一封信173份。竭盡全力保護(hù)每一名在園的幼兒的安全。

三、優(yōu)化教育，促進(jìn)安全工作新提高

1、狠抓安全教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。在園所課程設(shè)置上，根據(jù)《幼兒園安全教育活動(dòng)課程》結(jié)合本園實(shí)際，積極形成園本安全教育課程。每周增設(shè)一節(jié)安全教育主題課，并在日常生活活動(dòng)中滲透，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù) 意識(shí)和自救能力。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。我們結(jié)合特定的日子開展有意義的安全教育活動(dòng)，如結(jié)合“全國(guó)安全教育日”、“防震減災(zāi)”、“預(yù)防校園暴力事件”，“消防日”先后開展了2次 “突發(fā)事件疏散演習(xí)”，與以往演習(xí)不同的是，這2次演習(xí)均是在沒(méi)有事先通知的情況 下進(jìn)行的，這樣的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)更能檢驗(yàn)日常安全教育活動(dòng)的成果，也暴漏出部分職工思想上存在的麻痹傾向。在一定程度 上提高了教師對(duì)突發(fā)事件的判斷能力和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)力。

3、加強(qiáng)安全宣傳，形成家園安全教育合力 對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力。我們通過(guò)同家長(zhǎng)談話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)等方式 請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合幼兒園強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒 的良好行為習(xí)慣，深化幼兒自我保護(hù)教育。

第二篇：規(guī)范化管理A

1、農(nóng)村供電所是人、財(cái)、物隸屬縣級(jí)供電企業(yè)的基層服務(wù)窗口T

2、供電所規(guī)范化管理必須緊緊圍繞安全生產(chǎn)、用電營(yíng)銷和優(yōu)質(zhì)服務(wù)三大體系.T

3、供電所的名稱統(tǒng)一為：AA地市XX縣（市）供電公司XX鄉(xiāng)供電所。這里“XX鄉(xiāng)供電所”中的“XX”一般為所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的地名。F4、所有電費(fèi)票據(jù)由供電所自己印制。F5、供電所的車輛應(yīng)由專人駕駛，其他人員不準(zhǔn)私自開車，私自開車發(fā)生事故，責(zé)任自負(fù)。兼職駕駛員需經(jīng)農(nóng)電管理所批準(zhǔn)。T6、供電所的財(cái)務(wù)實(shí)行收支兩條線管理堅(jiān)持增產(chǎn)節(jié)約，增收節(jié)支。T

7、開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)要加大投入，增加成本，所以不應(yīng)該大力提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。F

8、供電所須設(shè)立搶修值班室，安排有線路工作能力和經(jīng)驗(yàn)的人員24小時(shí)值班，原則上兩人一值。T9、客事故用戶故障處理結(jié)束后，搶修人員應(yīng)將處理結(jié)果填入《電力故障（報(bào)修）處理登記卡》，經(jīng)客戶簽字確認(rèn)后，交供電所備查。T10、每個(gè)供電所至少設(shè)立一個(gè)客戶服務(wù)部，并要統(tǒng)一標(biāo)志，規(guī)范建設(shè)?？蛻舴?wù)部要統(tǒng)一標(biāo)志，充分體現(xiàn)出行業(yè)特色，要有明顯的統(tǒng)一使用的“國(guó)家電網(wǎng)”標(biāo)志。

第三篇：規(guī)范化管理材料

駐馬店市中小學(xué)規(guī)范化管理 自查材料

小

岳

寺

中

學(xué)

二〇〇九年四月二十日

小岳寺中學(xué)規(guī)范化管理

自查報(bào)告

一、學(xué) 校 概 況

上蔡縣小岳寺中學(xué)，創(chuàng)建于一九七五年，學(xué)校座落于小岳寺鄉(xiāng)西大街西端。校園占地約29000平方米?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1491人，教職工73人，專任教師71人，其中高級(jí)職稱10人，中級(jí)職稱28人，本科學(xué)歷35人。

學(xué)校以“全面發(fā)展，求實(shí)創(chuàng)新，尊師愛(ài)生，團(tuán)結(jié)勤奮”為校訓(xùn)，以“讓每一個(gè)學(xué)生都能積極成長(zhǎng)”為育人理念。已經(jīng)形成了“廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“教書育人，言傳身教，開發(fā)智力，啟迪疏導(dǎo)”的教風(fēng)和“勤學(xué)好問(wèn)，獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勇于探索”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校先后被評(píng)為上蔡縣五星級(jí)學(xué)校、縣中招先進(jìn)單位、縣教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、縣文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、主 要 工 作

（一）、德育為首，努力構(gòu)建和諧校園

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍和德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和班主任、政治課教師、學(xué)生干部的骨干作用，形成了全員參與、全程參與的德育工作體制。

2、拓展德育教育的渠道，豐富德育教育的形式。學(xué)校堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主渠道，認(rèn)真實(shí)施“德育工程”，多種形式地開展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育。積極參加愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，今年五月份為四川災(zāi)區(qū)人民捐資8000多元，集中體現(xiàn)了民族愛(ài)國(guó)精神。

3、班主任工作落實(shí)到位。每月按計(jì)劃召開一次班主任例會(huì)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生情況，落實(shí)政教工作。班主任每周班會(huì)課做到有組織、有備課，每學(xué)期至少落實(shí)兩次主題班會(huì)，要求有記錄。班主任實(shí)行坐班制，每天跟班負(fù)責(zé)，及時(shí)處理偶發(fā)事件，真正做到家校溝通。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。制定了一系列有關(guān)學(xué)習(xí)管理方面的規(guī)章制度，主要有《學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等反復(fù)抓，加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成教育。強(qiáng)化日常生活習(xí)慣的糾正，促進(jìn)學(xué)生對(duì)規(guī)范內(nèi)容的進(jìn)一步理解與內(nèi)化。

5、衛(wèi)生工作細(xì)致入微，效果顯著。衛(wèi)生工作常抓不懈，堅(jiān)持做到一日三小掃，一周一大掃，及時(shí)處理衛(wèi)生死角，樓道清潔區(qū)分班負(fù)責(zé)，廁所指定班級(jí)打掃。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，衛(wèi)生工作已取得了顯著的效果，整個(gè)校園落落大方、干凈整潔，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)明顯提高，良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步形成。

6、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。成立了創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任鄉(xiāng)司法所長(zhǎng)張?，F(xiàn)同志為我校法制副校長(zhǎng)。建立安全工作責(zé)任制和24小時(shí)上報(bào)制度，組織創(chuàng)安人員每月對(duì)校舍安全、校園環(huán)境衛(wèi)生消防、用電及交通、法制教育情況進(jìn)行檢查和匯報(bào)。積極與公安、衛(wèi)生、工商、文化等部門配合清理、整理校園周邊環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)較為良好的校外環(huán)境。定期聘請(qǐng)派出所人員來(lái)校進(jìn)行交通安全知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

7、加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育。近年來(lái)，我校提倡努力給全體學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。

8、注重校園文化建設(shè)，充分落實(shí)學(xué)生課外活動(dòng)。

（二）、教學(xué)為本，全面提升辦學(xué)質(zhì)量

1、端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校建立規(guī)范辦學(xué)行為的長(zhǎng)效管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，大力實(shí)施素質(zhì)教育；嚴(yán)禁教師外出辦班和本校學(xué)生實(shí)行有償補(bǔ)課，尊重學(xué)生人格，依法維護(hù)和保障廣大師生的身心健康和合法權(quán)益，做到依法治校和依法執(zhí)教。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高效益。為了加強(qiáng)教學(xué)工作中的中心意識(shí)，確保對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的正副校長(zhǎng)和教務(wù)主任首先嚴(yán)格做到“三中心”：即有關(guān)注中心、深入中心、超越中心。為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我校嚴(yán)格控制單元測(cè)試的次數(shù)，控制濫編濫發(fā)資料等現(xiàn)象。我們還十分重視教學(xué)反饋信息的搜集，如對(duì)每學(xué)期末的素質(zhì)測(cè)試能以中考要求來(lái)組織。我們始終認(rèn)為教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。經(jīng)過(guò)幾年努力，教學(xué)成果不斷顯現(xiàn)。近年來(lái)教育質(zhì)量連續(xù)居于全縣同類學(xué)校前五名之列。學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)顯著增多。教育教學(xué)成績(jī)令全縣同行刮目相看。

3、扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，適應(yīng)新課程教學(xué)。通過(guò)“先培訓(xùn)，后上崗”的全員培訓(xùn)，并舉行“接觸新課程，走進(jìn)新課程，深入新課程”系列活動(dòng)，使每位教師為率先實(shí)施新課程做好心理、專業(yè)、技能的準(zhǔn)備；積極開展教科研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氣氛，開展學(xué)科教學(xué)課題研究，實(shí)現(xiàn)“結(jié)合教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的目的，各教研組開展以探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究為中心，開展教科研工作。

4、繼續(xù)深化課程改革，倡導(dǎo)以生為本的新教育理念。以“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革”課題研究為抓手，探索并架構(gòu)“充滿生命活力的新課堂”，讓課堂涌動(dòng)生命的活力。通過(guò)組織開展公開課、研討課、展示課、示范課、匯報(bào)課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。

（三）、師資為重，逐步提高教師水平

1、注重教師政治學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，大力弘揚(yáng)為人師表、教書育人、敬業(yè)愛(ài)生的良好風(fēng)尚，努力把教師隊(duì)伍建設(shè)成為：品德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有團(tuán)隊(duì)精神的師資隊(duì)伍。全校教職員工進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義，從縱向、橫向多角度地剖析自己，在德、勤、績(jī)、能、廉上不斷反思和總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律的自覺(jué)性，真正做到為人師表。

2、努力提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。組織示范課、觀摩課、特色課和研討課。開展青年教師教學(xué)基本功大賽，通過(guò)教科研活動(dòng)，在教學(xué)主陣地上營(yíng)造一個(gè)你追我趕的局面，讓一批年青教師盡快脫穎而出。

3、有組織、有計(jì)劃地組織師資培訓(xùn)。首先，認(rèn)真組織教師參加一年一度的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，組織教師每年集體外出學(xué)習(xí)。

4、師徒結(jié)對(duì)，共同提高。讓業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)，有敬業(yè)精神的的教學(xué)骨干與青年教師結(jié)隊(duì)，幫思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范效應(yīng)。

5、教研結(jié)合，提升品位。鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)，拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（四）、管理為軸，充分體現(xiàn)民主意識(shí)

1、依法建章立制。學(xué)校建立明確的崗位責(zé)任制，讓教師有章可循，以制度管人。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘用制和考核制度，強(qiáng)化獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的主動(dòng)性和積極性。

2、科學(xué)管理和民主監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開。健全民主集中制，堅(jiān)持“集體決策，分工負(fù)責(zé)，目

標(biāo)管理，協(xié)調(diào)一致”的原則，凡屬重大事務(wù)，學(xué)校均要進(jìn)行集體討論研究，作出決定。學(xué)校每年召開一次教代會(huì)，審議學(xué)校工作，民主評(píng)議干部，實(shí)行科學(xué)管理和民主監(jiān)督。

3、構(gòu)建和諧機(jī)制。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理健全，各處室各部門遵循“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合”的原則，做到既分工又合作，形成齊抓共管的局面，有效地發(fā)揮了整體效能。行政管理和諧通暢，已步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道。

4、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校教職員工充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體活動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。

5、后勤保障群策群力。第一、建章立制，制定《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《校產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校安全隱患排查整治制度》、《食堂管理制度》。第二、認(rèn)真排查安全隱患，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，每學(xué)期學(xué)校組織兩次全面檢查工作，對(duì)校舍、設(shè)施、設(shè)備中存在安全隱患進(jìn)行維護(hù)，對(duì)教師內(nèi)在的電器、電線、教室、走廊以照明器材進(jìn)行了部分更換，及時(shí)更換教室受損窗戶，安裝牢固美觀的塑鋼窗。切實(shí)校園安全事故的發(fā)生。第三、綠化校園，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。利用“三·一二”植樹節(jié)，發(fā)動(dòng)師生捐資植樹，增加花木品種，提高花木檔次，增設(shè)校園燈飾等，整個(gè)校園既和諧統(tǒng)一又美觀，使育人環(huán)境優(yōu)美怡人。

三、達(dá)標(biāo)情況自查自評(píng)

我校認(rèn)真對(duì)照《駐馬店市管理規(guī)范化考核辦法（試行）》，逐項(xiàng)核查，認(rèn)為各項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。已經(jīng)達(dá)到《駐馬店市管理規(guī)范化考核辦法（試行）》的要求，自評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。（具體見(jiàn)自查自評(píng)表）

第四篇：幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范化管理要求

衛(wèi)生保健工作規(guī)范化管理要求 場(chǎng)地設(shè)施

場(chǎng)地設(shè)備

園舍建筑及場(chǎng)地布局合理、分區(qū)明確、室外活動(dòng)場(chǎng)地平整、防滑、無(wú)障礙、無(wú)尖角； 各類器材符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定； 未種植有毒、帶刺植物；

4.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設(shè)立保健室，保健室面積不少于12平方米；

5..配齊:兒童觀察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流動(dòng)水或代用流動(dòng)水等設(shè)施；

6..配全兒童杠桿式體重秤、身高計(jì)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表或標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表燈箱、體圍測(cè)量軟尺等設(shè)備，以及消毒壓舌板、體溫計(jì)、手電筒等晨檢用品； 7.配備消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置；

8.各班有獨(dú)立廁所和盥洗室，水龍頭數(shù)量充足、間距合理。

人員資質(zhì)

健全機(jī)構(gòu)、配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員

1.成立衛(wèi)生保健管理組織機(jī)構(gòu),健全管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確、責(zé)任到人。托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人（管理機(jī)構(gòu)圖）；

2.根據(jù)預(yù)招收兒童的數(shù)量配備符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員，收托150名以下兒童的可配備兼職衛(wèi)生保健人員；

3.衛(wèi)生保健人員上崗前應(yīng)當(dāng)接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)并考核合格,持有上崗證；

證照

證照材料

取得衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的符合本《規(guī)范》的衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告，衛(wèi)生保健評(píng)價(jià)意見(jiàn)在B級(jí)以上；

制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度健全。

1.按照《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，建立一日生活制度、入園及定期健康檢查制度、膳食管理制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生消毒制度、傳染病預(yù)防與控制制度、常見(jiàn)疾病預(yù)防與管理制度、傷害預(yù)防制度、健康教育制度、衛(wèi)生保健信息收集的制度等；晨午檢制度、全日觀察制度、病兒隔離制度、家園聯(lián)系制度、特殊幼兒管理制度等（健全完善成冊(cè)并張貼上墻）；

2.各項(xiàng)制度責(zé)任到人，分工明確，執(zhí)行嚴(yán)格，有記錄。

計(jì)劃目標(biāo)

工作計(jì)劃

幼兒園、季度、月衛(wèi)生保健工作計(jì)劃、總結(jié)及落實(shí)的過(guò)程性材料。

健康檢查

體檢

1.新錄用的教職工必須取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》、炊事員取得《食品從業(yè)人員健康證》后方可上崗；

2.教職工每年進(jìn)行1次健康檢查，查體率及合格率均為100%；

3.新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園，查體合格率達(dá)100%； 4.在園幼兒每年健康檢查1次，每半年測(cè)身高、視力1次，每季度測(cè)體重1次，及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并向家長(zhǎng)反饋檢查結(jié)果；

5.對(duì)特殊幼兒（肥胖、偏食、體弱、有殘疾等）予以特殊照顧，進(jìn)行有效干預(yù)，建立管理檔案；

6.細(xì)心觀察并及時(shí)糾正幼兒偏異行為，建立幼兒心理健康教育檔案； 7.兒童離開園3個(gè)月以上需重新按照入園檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查?！皟和D(zhuǎn)園健康證明”有效期3個(gè)月；

晨午檢、巡檢

1.保健員、班主任嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并做好相關(guān)記錄；

2.保健員每日定期深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并做好相關(guān)記錄；

3.按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理幼兒攜帶藥品，做好藥品的交接和登記，有幼兒服藥記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

疾病防控

預(yù)防接種

1.配合衛(wèi)生防疫部門，督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成幼兒預(yù)防接種（(發(fā)放接種通知并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字登記)，幼兒預(yù)防接種建檔率達(dá)100%。

疾病防控

1.衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開展預(yù)防接種和傳染病防治知識(shí)的健康教育，提高其防護(hù)能力和意識(shí)；

2.定期對(duì)教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)；

3.傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作。

缺勤追蹤

班級(jí)老師每日登記本班兒童的出勤情況。對(duì)因病缺勤的兒童，應(yīng)當(dāng)了解兒童的患病情況和可能的原因，對(duì)疑似患傳染病的，要及時(shí)報(bào)告給園疫情報(bào)告人。園疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)當(dāng)及時(shí)追查兒童的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。

疫情處理與上報(bào)

1明確傳染病疫情報(bào)告人，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)設(shè)立臨時(shí)隔離室，對(duì)患兒采取有效的隔離控制措施。臨時(shí)隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應(yīng)當(dāng)便于實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒，控制傳染病在園內(nèi)暴發(fā)和續(xù)發(fā)；

2.發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病人要早報(bào)告、早治療，有登記,相關(guān)班級(jí)要重點(diǎn)消毒管理(有措施)。

有效防范

1.應(yīng)當(dāng)配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)被傳染病病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)境實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒。疫情高發(fā)期做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、各項(xiàng)日常衛(wèi)生和消毒工作；

2.發(fā)生傳染病期間，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)晨午檢和全日健康觀察，并采取必要的預(yù)防措施，保護(hù)易感兒童。對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)按要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，醫(yī)學(xué)觀察期間該班與其他班相對(duì)隔離，不辦理入托和轉(zhuǎn)園（所）手續(xù)；

3.患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園。根據(jù)需要，來(lái)自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過(guò)后方可入園。

常見(jiàn)病預(yù)防與管理

防范機(jī)制 與措施

定期開展健康教育、普及衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

各班每日不少于2小時(shí)戶外體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗能力；

3.定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問(wèn)題進(jìn)行登記管理，督促家長(zhǎng)及時(shí)帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治；

4.對(duì)貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖等營(yíng)養(yǎng)性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和營(yíng)養(yǎng)不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長(zhǎng)及時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診；

5.對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過(guò)敏史或食物過(guò)敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀察和保育護(hù)理工作；

6.重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問(wèn)題的兒童及時(shí)告知家長(zhǎng)到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

傷害預(yù)防

防范機(jī)制 與措施

（該項(xiàng)指標(biāo)與安全管理工作有重復(fù)，但作為托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范的規(guī)定要求，屬必須開展的工作，可與安全工作檔案重復(fù)使用）

加強(qiáng)幼兒園傷害預(yù)防控制工作:有制度、有要求、有獎(jiǎng)有檢查監(jiān)督、有整改落實(shí)；

2.各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以幼兒安全為前提，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園內(nèi)傷害干預(yù)和評(píng)估工作，建立定期全園安全排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童傷害的各項(xiàng)措施；

3.房屋、場(chǎng)地、家具、玩教具、生活設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；

4.應(yīng)當(dāng)建立重大自然災(zāi)害、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，如果發(fā)生重大傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)立即采取有效措施，并及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；

5.應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員、兒童及監(jiān)護(hù)人的安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)，定期進(jìn)行安全演練，普及安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救的能力；

6.保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識(shí)和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等傷害的發(fā)生。

衛(wèi)生消毒

環(huán)境衛(wèi)生

應(yīng)當(dāng)建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，定時(shí)通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮流通?；顒?dòng)室、寢室、室內(nèi)外玩教具、餐具、被褥等衛(wèi)生清潔。每天一小查、每周全面檢查1次并記錄，為兒童提供整潔、安全、舒適的環(huán)境；

2.室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有防蚊、蠅、鼠、蟲及防暑和防寒設(shè)備，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒應(yīng)在兒童離園（所）后進(jìn)行。3.采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無(wú)異味，每日定時(shí)打掃，保持地面干燥。便器每次用后及時(shí)清洗干凈；衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后及時(shí)清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放；枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬1～2次，床上用品每月清洗1～2次；保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行1次玩具清洗，每2周圖書翻曬1次；

4.流水洗手設(shè)施齊全，數(shù)量充足。幼兒飲用水符合國(guó)家《生活用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，保證幼兒按需用水。

個(gè)人衛(wèi)生

1.兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人有安全獨(dú)立使用的床位與被褥，每班有專用毛巾架、水杯架，明顯標(biāo)識(shí)，擺放合理，避免交叉感染，及時(shí)清洗、消毒；

2.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當(dāng)用肥皂、流動(dòng)水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指（趾）甲，保持服裝整潔；

3.教職工儀表整潔，個(gè)人衛(wèi)生狀況良好。食堂工作人員工作期間和保教人員給幼兒分餐時(shí)，要穿工作服、戴餐帽和口罩。飯前便后和護(hù)理兒童前應(yīng)用肥皂、流動(dòng)水洗手；上班時(shí)不戴戒指，不留長(zhǎng)指甲；不在園（所）內(nèi)吸煙。

預(yù)防性消毒

1.消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄，有監(jiān)督檢查機(jī)制；

2.兒童活動(dòng)室、臥室應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)2次，每次至少10～15分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時(shí)，每日應(yīng)當(dāng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次； 3.餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)清洗消毒。反復(fù)使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次；

4.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒1次。坐便器每次使用后及時(shí)沖洗，接觸皮膚部位及時(shí)消毒；

5.使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定的消毒器械和消毒劑。環(huán)境和物品的預(yù)防性消毒方法應(yīng)當(dāng)符合要求。

健康教育

教育、培訓(xùn)與宣傳 1.應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等情況制訂全年健康教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；

2.健康教育的內(nèi)容包括膳食營(yíng)養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。健康教育的形式包括舉辦健康教育課堂、發(fā)放健康教育資料、宣傳專欄、咨詢指導(dǎo)、家長(zhǎng)開放日等；

3.采取多種途徑開展健康教育宣傳。每季度對(duì)保教人員開展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座。每班有健康教育圖書，并組織兒童開展健康教育活動(dòng)；

4.做好健康教育記錄，定期評(píng)估相關(guān)知識(shí)知曉率、良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、兒童健康狀況等健康教育效果。

膳食管理

營(yíng)養(yǎng)管理

1.嚴(yán)格使用帶量食譜，按人按量配餐。食物品種要多樣化,食譜葷素、干濕、蔬果、營(yíng)養(yǎng)等搭配科學(xué)合理，花樣豐富，正餐至少一葷一素一湯。食譜每周更換并及時(shí)公布。幼兒兩餐間隔時(shí)間不少于3.5小時(shí)；

2.每季度對(duì)幼兒進(jìn)行1次膳食調(diào)查和營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)，方法科學(xué)，營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)資料與食堂原始資料相符。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為30%、40%和30%。優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的50%以上；

3.有條件的托幼機(jī)構(gòu)可為貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、食物過(guò)敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機(jī)構(gòu)，每日至少提供1次點(diǎn)心。

食堂管理

1.食堂按照《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等要求，取得《餐飲業(yè)服務(wù)許可證》食堂管理員培訓(xùn)證，廚房衛(wèi)生潔凈整齊，布局合理，確保生進(jìn)熟出，避免交叉；

2.食堂工作人員熟知各項(xiàng)有關(guān)制度與要求，并能嚴(yán)格執(zhí)行；

3.食品采購(gòu)票證制度健全，杜絕“三無(wú)”食品流入，月盤點(diǎn)記錄、食品存放、出入庫(kù)管理等科學(xué)規(guī)范。

食堂監(jiān)管

1.按規(guī)定設(shè)置區(qū)域性餐飲具集中清洗消毒間，消毒后有保潔存放設(shè)施；

2.食堂保持干凈整潔，各種用具按要求消毒，生熟分開，標(biāo)識(shí)明確，定位存放； 3.庫(kù)存食品分類存放，無(wú)過(guò)期食品；

4.每餐食品有48小時(shí)留樣，每類留樣不少于100g，并做好記錄； 5..成立伙委會(huì)，每學(xué)期至少召開一次會(huì)議并做好記錄； 6..每學(xué)期膳食收支盈虧不超過(guò)2℅。

信息收集

信息收集

應(yīng)當(dāng)建立健康檔案，包括：托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證、兒童入園健康檢查表、兒童健康檢查表或手冊(cè)、兒童轉(zhuǎn)園健康證明；

2.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營(yíng)養(yǎng)性疾病、常見(jiàn)病、傳染病、傷害和健康教育等記錄； 3.工作記錄和健康檔案應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸檔，至少保存3年； 4.定期對(duì)兒童出勤、健康檢查、膳食營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)病和傳染病等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，掌握兒童健康及營(yíng)養(yǎng)狀況；

5.有條件的幼兒園可應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)兒童體格發(fā)育評(píng)價(jià)、膳食營(yíng)養(yǎng)評(píng)估等衛(wèi)生保健工作進(jìn)行管理。

第五篇：幼兒園教研工作規(guī)范化管理探討論文

摘要：幼兒園是學(xué)生接受教育的最初的場(chǎng)所，所以幼兒園的管理是否規(guī)范，教研工作的管理是否規(guī)范對(duì)于提高幼兒園的整體水平起著關(guān)鍵作用，對(duì)于幼兒園教研活動(dòng)想要進(jìn)行有效的開展，最關(guān)鍵的因素之一就是進(jìn)行規(guī)范化的教研管理，可以說(shuō)規(guī)范化的教研管理工作從一方面來(lái)講是幼兒園園長(zhǎng)的主要思想的具體表現(xiàn)，另一方面又是在幼兒園這個(gè)特殊階段的教學(xué)老師的共同需求，這就需要相關(guān)的幼兒園應(yīng)該從自己的具體實(shí)際出發(fā)，重視在教研實(shí)踐過(guò)程中的規(guī)定制度，本文就如何對(duì)幼兒園教研工作的規(guī)范化管理做了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：幼兒園教研工作；規(guī)范化；管理

１幼兒園的教研管理工作

幼兒園的教研管理工作是幼兒園的相關(guān)管理者根據(jù)自己幼兒園的實(shí)際情況和幼兒園的客觀存在的規(guī)律，采用相關(guān)的科學(xué)手段和方式，合理的利用資源條件，從而達(dá)到預(yù)期的教研工作目標(biāo)的行為，可以說(shuō)幼兒園教研管理工作對(duì)于幼兒園來(lái)講是非常重要的，也是非常有意義的，因此相關(guān)的幼兒園負(fù)責(zé)人應(yīng)該將其落實(shí)。

２對(duì)幼兒園教研管理工作中存在的問(wèn)題

幼兒園的教研管理工作是幼兒園具體管理工作的重要組成部分，可以說(shuō)教研管理工作的規(guī)范程度與幼兒園內(nèi)的保教人員的自身素質(zhì)息息相關(guān)，教研管理工作規(guī)范可以保證幼兒園具體教研工作的質(zhì)量，從而保證了保教工作能夠順利的實(shí)施，這對(duì)幼兒園的發(fā)展有著重大的意義，但是就目前幼兒園發(fā)展的形勢(shì)來(lái)講，大多數(shù)幼兒園在教研管理工作方面都存在不同的問(wèn)題。這些問(wèn)題我們可以簡(jiǎn)單地用五無(wú)來(lái)進(jìn)行概括，首先，存在著無(wú)人管理的問(wèn)題，對(duì)于教研管理工作，沒(méi)有具體的負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化的管理，上至幼兒園園長(zhǎng)，下至教員；其次，對(duì)于教研工作無(wú)視管理，就是幼兒園整體對(duì)教研管理工作的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)整個(gè)教研管理工作的實(shí)施情況一知半解；第三點(diǎn)，無(wú)法進(jìn)行管理，因?yàn)闆](méi)有對(duì)教研管理工作引起足夠的重視，所以就產(chǎn)生了無(wú)法管理的狀態(tài)，主要就是沒(méi)有相關(guān)的制度和管理政策，所以想要進(jìn)行管理是非常難的，再者就是無(wú)序管理，也就是在進(jìn)行教研管理工作時(shí)由于缺乏規(guī)范計(jì)劃，所以在管理上也是盲目和隨意的；最后，無(wú)效管理，這樣的問(wèn)題是前四項(xiàng)綜合的表現(xiàn)，由于在教研工作的管理問(wèn)題上存在的問(wèn)題就導(dǎo)致整個(gè)管理時(shí)無(wú)效的、沒(méi)有意義的?？傮w來(lái)說(shuō)，在幼兒園的教研工作的管理過(guò)程中所存在的問(wèn)題就是教研工作盲目、被動(dòng)、教員不能主動(dòng)地去配合。

３對(duì)幼兒園教研管理工作的規(guī)范

３．１對(duì)幼兒園教研組工作的規(guī)范：為了促進(jìn)幼兒園教研組工作的順利實(shí)施，就必須要求各級(jí)幼兒園將自己園內(nèi)的教研管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行成立并且完善，這個(gè)組織就是幼兒園的教研組，這個(gè)組織是負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園開展教研工作的管理組織，并且教研管理組織的具體數(shù)量應(yīng)該給根據(jù)幼兒園的實(shí)際規(guī)模進(jìn)行設(shè)定，通過(guò)幼兒園的教研管理組織，可以促進(jìn)保教人員的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)際的調(diào)研、學(xué)習(xí)和研究發(fā)現(xiàn)幼兒園在實(shí)際的教育過(guò)程中所存在的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行解決，在實(shí)踐中將幼兒園的整體教育質(zhì)量提高，促進(jìn)幼兒園的良好發(fā)展。

３．２對(duì)幼兒園教研組相關(guān)負(fù)責(zé)人工作的規(guī)范：想要保證幼兒園教研工作順利實(shí)施，相關(guān)的教研工作管理者至關(guān)重要，因?yàn)樗钦麄€(gè)教研管理工作的具體指揮者，所以對(duì)幼兒園教研組組長(zhǎng)的具體工作必須要嚴(yán)格的進(jìn)行規(guī)范，首先，要規(guī)范教研組組長(zhǎng)的任用標(biāo)準(zhǔn)，首先必須要有良好的素養(yǎng)，在工作態(tài)度上要積極進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)；其次，還應(yīng)該對(duì)幼兒園的主要教研工作熟悉了解，并且善于學(xué)習(xí)，懂得如何處理相關(guān)的問(wèn)題，要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，善于調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性等等。

３．３對(duì)幼兒園教研工作的具體內(nèi)容的規(guī)范：幼兒園的教研管理工作主要是由幼兒園自主負(fù)責(zé)，主要的負(fù)責(zé)人是幼兒園的相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，幼兒園教研管理工作的主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：要對(duì)教研工作實(shí)施規(guī)范化的計(jì)劃管理，首先應(yīng)該要根據(jù)幼兒園的具體現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行，要結(jié)合具體的實(shí)際情況，將幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)和本區(qū)域幼兒園教育的具體發(fā)展的情況來(lái)進(jìn)行，根據(jù)這些實(shí)際情況指導(dǎo)教研工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)教研工作的規(guī)范化管理，制定相關(guān)的教研工作計(jì)劃，并且制定出計(jì)劃后，相關(guān)負(fù)責(zé)人還應(yīng)該監(jiān)督計(jì)劃的具體實(shí)施和執(zhí)行的情況，督促計(jì)劃順利的實(shí)施，將計(jì)劃真正的落到實(shí)處。要想保證幼兒園教研管理工作的順利實(shí)施，就必須要有相關(guān)的教研管理機(jī)構(gòu)，將教研管理工作的制度進(jìn)行完善，必要時(shí)還應(yīng)該將教研管理會(huì)議制度進(jìn)行建立，經(jīng)常開展教研管理工作座談會(huì)，對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題積極交流并進(jìn)行有效解決，對(duì)于教研管理工作表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于在教研工作中所需要的資金應(yīng)該積極進(jìn)行配合，目的就是保證整個(gè)教研工作的順利實(shí)施。實(shí)施幼兒園教研管理工作質(zhì)量管理，應(yīng)該根據(jù)本園的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的質(zhì)量目標(biāo)，并且就這些教研管理目標(biāo)進(jìn)行定期的檢查，定期進(jìn)行完成情況評(píng)價(jià)，并且就其中存在的問(wèn)題和弊端積極的進(jìn)行分析處理，幼兒園的管理人員可以對(duì)這些情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)于教育的綜合質(zhì)量和教師的綜合素質(zhì)的具體變化對(duì)教研工作的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)的規(guī)范的評(píng)價(jià)。

4結(jié)語(yǔ)

對(duì)于幼兒園的發(fā)展，幼兒園的教研管理工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)工作的規(guī)范化與否與幼兒園的整體工作的質(zhì)量息息相關(guān)，但是就目前形勢(shì)來(lái)看，幼兒園的教研管理工作存在很多方方面面的問(wèn)題，所以這就要引起相關(guān)的幼兒園管理者的重視，積極地采取對(duì)策，將幼兒園的教研管理工作進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范化管理，最終保證幼兒園的保教工作順利的進(jìn)行。

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