第一篇：甸沙九年制學(xué)校小學(xué)部總結(jié)

甸沙九年制學(xué)校小學(xué)部2012-2013學(xué)年上學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過(guò)去的這一學(xué)期，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校對(duì)總務(wù)工作的具體要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐管理等方面的工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作，達(dá)到要求，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)如下：

一、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理

財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅(jiān)持以“少花錢(qián)，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢(qián)，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過(guò)會(huì)議討論，并向全體教師公示，接受監(jiān)督。具體工作如下：

1、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理，本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購(gòu)經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開(kāi)源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)的收費(fèi)制度，未向?qū)W生或家長(zhǎng)收取一分錢(qián)。學(xué)校以“全縣規(guī)范化、精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)”、“全省讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)”為契機(jī)，利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)，組織教師、學(xué)生，對(duì)教學(xué)樓樓道、宿舍樓樓道、各班教室、宿舍文化進(jìn)行建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得開(kāi)心，過(guò)得舒心。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

二、學(xué)校常規(guī)管理

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對(duì)學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無(wú)形支持。為此，我們做好了以下幾方面工作：

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生衛(wèi)生工具的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本及衛(wèi)生工具，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中，及時(shí)添補(bǔ)課本，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、讀書(shū)活動(dòng)朗誦比賽、紅歌會(huì)、期末考試等各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好服務(wù)工作，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

3、總務(wù)處克服工作繁、人員少、任務(wù)重的困難，堅(jiān)持做好教師、學(xué)生的各類(lèi)服務(wù)工作。

4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，能自己處理好的就自己處理，處理不了的通過(guò)協(xié)商找人處理，盡可能的少花錢(qián)，多做事，做好事。

三、食堂及營(yíng)養(yǎng)餐管理

食堂管理工作是學(xué)校的重要工作，是學(xué)校所有工作的保障，只有此項(xiàng)工作做好了，其他工作才不會(huì)受到影響，才能順利、有序的開(kāi)展；營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是國(guó)家的惠民政策，民心工程，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極其重要作用，這也是國(guó)家重視下一代人才培養(yǎng)的具體體現(xiàn)。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在食堂管理及營(yíng)養(yǎng)餐工

作上做了大量工作，未出現(xiàn)食品安全事故。為了以后能把此項(xiàng)工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下。

1、成立了食堂管理及營(yíng)養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，相關(guān)人員各履其職，認(rèn)真做好每一塊工作。

2、建立健全制度，按制度辦事。建立了《食堂管理制度》、《營(yíng)養(yǎng)餐工作實(shí)施方案》、《食品采購(gòu)制度》、《食堂工作人員管理制度》等十多個(gè)制度，并注重工作的落實(shí)。

3、在中心學(xué)校總務(wù)處的指導(dǎo)下，建立健全各種檔案。做到規(guī)范、、精細(xì)，各種材料及時(shí)分類(lèi)入檔。

4、加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)，把工作做實(shí)做細(xì)。

（1）嚴(yán)把食品采購(gòu)、驗(yàn)收關(guān)。大宗食品由中心學(xué)校牽頭進(jìn)行競(jìng)標(biāo)，統(tǒng)一采購(gòu)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)食品（三人同時(shí)到場(chǎng)）的驗(yàn)收，未出現(xiàn)不合格食品、原材料進(jìn)入食堂。

（2）狠抓食品加工關(guān)。食品加工必須按《食品安全管理及操作流程進(jìn)行》。蔬菜類(lèi)必須“一撿、二洗、三浸泡、四切、五加工”。首先去除菜上的雜物，再清洗，清洗必須洗到每一葉，確保洗干凈。為了防止菜上有殘留農(nóng)藥，洗后必須浸泡30分鐘以上，再進(jìn)行切細(xì)、加工。所有飯菜必須煮（炒）熟。

（3）抓牢衛(wèi)生關(guān)。盛菜的用具必須清洗干凈，并定時(shí)加

溫消毒；蔬菜、肉類(lèi)必須洗凈以后才能加工；加工間、餐廳隨時(shí)保持干凈，學(xué)校每星期進(jìn)行一次檢查，管理人員不定期進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

（4）加大對(duì)食堂從業(yè)人員的培訓(xùn)、管理。工作人員進(jìn)入加工間必須穿工作服，打飯必須戴口罩，直接入口的食品不用手拿，必須使用食品夾；講究衛(wèi)生，在食堂內(nèi)不準(zhǔn)剪指甲，不追穿著工作服上廁所等。

（5）營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)行實(shí)名制。各班開(kāi)學(xué)初如實(shí)準(zhǔn)確地將寄宿生名單、走讀生名單上報(bào)到總務(wù)處，由總務(wù)處牽頭做好各種簽名冊(cè)，每星期發(fā)放到學(xué)生手中由班主任組織如實(shí)填寫(xiě)，并及時(shí)上交到總務(wù)處入檔。

（6）走讀生每天早上第二節(jié)課下課領(lǐng)取牛奶、雞蛋。每班由班主任選取一名踏實(shí)的學(xué)生協(xié)助班主任領(lǐng)取，把食品發(fā)放到學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生食用，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，并及時(shí)完成簽名冊(cè)的填寫(xiě)。

（7）寄宿生由學(xué)校提供一份價(jià)值三元的肉，總務(wù)處每天及時(shí)地把營(yíng)養(yǎng)餐券發(fā)放到學(xué)生手中，學(xué)生憑票領(lǐng)取。

（8）為了讓每個(gè)學(xué)生均能打到營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校還安排專人輪流維持秩序。

四、存在不足及今后努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在食堂管理及營(yíng)養(yǎng)餐工作上取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。在今后的工作中，還得加強(qiáng)以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)食品的采購(gòu)及驗(yàn)收關(guān)，把好食品質(zhì)量觀。

2、繼續(xù)加大對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步規(guī)范操作流程，規(guī)范操作。

3、進(jìn)一步加大對(duì)食堂衛(wèi)生、從業(yè)人員紀(jì)律等方面的管理。

4、盡可能的改善食堂硬件設(shè)施。

總之，我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，依靠全體總務(wù)后勤人員的積極努力，我們一定會(huì)把工作做得更好。

甸沙九年制學(xué)校小學(xué)部

2013年1月8日

第二篇：沙峁九年制學(xué)校計(jì)劃總結(jié)論文及各種紙質(zhì)材料格式（精選）

沙峁九年制學(xué)校2012-2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)（計(jì)劃、總結(jié)、論文及各種紙質(zhì)材料）

物理教學(xué)總結(jié)（標(biāo)題宋體2號(hào)居中）

（神木縣沙峁九年制學(xué)校姓名）四號(hào)黑體

光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:正文：三號(hào)仿宋；

行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>

頁(yè)邊距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm

雙面打?。ㄕn單面打?。?/p>

左裝訂(居中)。

統(tǒng)一A4紙打印。

第三篇：沙峁九年制學(xué)校關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)

沙峁九年制學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

主任：阮林軍（校長(zhǎng)）

副主任：劉金平（政工主任）

委員：

張永強(qiáng)（教導(dǎo)處主任）

劉文平（團(tuán)委書(shū)記、保衛(wèi)科長(zhǎng)、德育教育工作者）

李艷萍（少隊(duì)負(fù)責(zé)人，學(xué)生才藝培訓(xùn)教育者）

二、成立辦公室

主任：劉金平（政工主任）

副主任：張永強(qiáng)(教導(dǎo)主任)郭建彪（財(cái)務(wù)報(bào)賬員）

成員：

李卉（班主任）張瑞雄（班主任）

高巖（班主任）高曉芳（班主任）

劉文平（班主任）王瑜（班主任）

劉福明（班主任）喬水霞（班主任）

沙峁九年制學(xué)校2014-2-26

第四篇：沙峁九年制學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

2011--2012第一學(xué)期

沙峁九年制學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

近年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作在縣教育局、關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開(kāi)創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅(jiān)持“學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)”的原則。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說(shuō)教式，采取“開(kāi)放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗(yàn)教育” 的整體的家庭教育體系，教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、健全的個(gè)性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時(shí)還經(jīng)常開(kāi)展家庭教育的體驗(yàn)活動(dòng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生愉悅地獲取知識(shí)，并通過(guò)角色體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

一、培育價(jià)值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向

堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。

1、堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，從愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。

2、挖掘文化歷史資源，開(kāi)展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開(kāi)展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)

“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，我們不斷

深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。由年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系，對(duì)于提高家庭教育實(shí)效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“六個(gè)結(jié)合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開(kāi)展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。

3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)，另一方面，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦知識(shí)講座活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地豐富了家長(zhǎng)的業(yè)余文化生活，形成了“處處有標(biāo)語(yǔ)、事事有制度、項(xiàng)項(xiàng)有活動(dòng)”的家庭教育新格局，營(yíng)造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來(lái)，開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)幾十場(chǎng)次。

4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。全面提升教師隊(duì)伍的育人能力。我們對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產(chǎn)生的思想問(wèn)題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人。

5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，有兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康專題講座，每學(xué)期不少于2次。政教處定期組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看《中學(xué)生心理健康教育》電視專題片，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心

理健康測(cè)試，切實(shí)解決了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，使家長(zhǎng)學(xué)到了心理健康知識(shí)。

6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合?，F(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會(huì)的關(guān)系拓展到人與自然的關(guān)系，進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無(wú)煙日開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹(shù)節(jié)，我們組織家長(zhǎng)、學(xué)生參加各種樹(shù)木的種植活動(dòng)。世界環(huán)境日，我們請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專家到校作報(bào)告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。世界無(wú)煙日，我們召開(kāi)“吸煙有害健康”主題班會(huì)，組織演講、小品、知識(shí)擂臺(tái)賽等生動(dòng)多樣的節(jié)目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開(kāi)展環(huán)境手抄報(bào)、插花、手工藝品制作等比賽，使學(xué)生在親身實(shí)踐中。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景，營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍，使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。

三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸

家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。

1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展“感恩節(jié)”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)表演活動(dòng)，收到了社會(huì)各界的好評(píng)。

2、家庭教育向社會(huì)延伸。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請(qǐng)家庭教育專家到學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)。

四、尊重學(xué)生個(gè)性，改善家庭教育的過(guò)程和方法

尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開(kāi)放性和踐行性。

1、發(fā)揮育人過(guò)程中的主體作用。現(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過(guò)程是學(xué)生自我建構(gòu)的過(guò)程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。

2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開(kāi)放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說(shuō)教的家庭教育方式，通過(guò)討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。

3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛(ài)心語(yǔ)言喚起學(xué)生的自信。開(kāi)展“每日一言”和“日行一善”活動(dòng)，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的心理距離，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下，家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

2011-12-12

第五篇：赴靈沙九年制學(xué)校學(xué)習(xí)心得

赴靈沙九年制學(xué)校學(xué)習(xí)心得

張秀梅

10月16號(hào)到靈沙九年制學(xué)校聽(tīng)了周秀玲老師的一節(jié)課《七顆鉆石》。這是名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。我很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并深有體會(huì)。

周老師教學(xué)的是三年級(jí)的一篇課文，屬于小學(xué)中段，周老師在備課中每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，在理解課文的過(guò)程中兼顧到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)中重點(diǎn)在于交給學(xué)生方法。先是教師扶一把，接著是半扶半放，到課文后半部分就放手讓學(xué)生自學(xué)。內(nèi)容由易到難，給學(xué)生一個(gè)梯度。邊講課文出示課文內(nèi)容填空，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。這是一篇童話故事，內(nèi)容簡(jiǎn)單，內(nèi)涵深刻，教師借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)的問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，課文明暗兩條線一起進(jìn)行，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞、想畫(huà)面、練朗讀的方法使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解的很透徹。能做到這一點(diǎn)，這就要求教師在備課上多下工夫，熟悉并理解課標(biāo)，吃透教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師做到心中有目標(biāo)，心中有教材，對(duì)文本深入研讀，做到心中有數(shù)，才能在課堂上做到游刃有余。

緊接著又聆聽(tīng)了高玉賢老師的《教育案例與教師發(fā)展》的專題講座。高老師講到教師發(fā)展的要求是教師一邊要進(jìn)行課堂教學(xué)，一邊要從事教育教學(xué)研究。課程改革已經(jīng)進(jìn)行了很多年，課程改革不是教育專家坐在辦公室閉門(mén)造車(chē)，改革最終發(fā)生在課堂上。既然教育改革發(fā)生在課堂上，教師就是教育改革的先導(dǎo)，事關(guān)重大。所以教師在專業(yè)上要不斷發(fā)展，要走向成功。教師走向?qū)I(yè)成功有三大支柱。一是教師的專業(yè)態(tài)度，二是專業(yè)知識(shí)，三是專業(yè)技能。作為開(kāi)始從事教育事業(yè)的教師首先要了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，作為教師應(yīng)該具有怎樣的心態(tài)，怎樣對(duì)待教育行業(yè)，怎樣對(duì)待學(xué)生及家長(zhǎng)，怎樣對(duì)待來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的評(píng)價(jià)等。要不斷地學(xué)習(xí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握精湛的專業(yè)技能。

作為教師一定要有良好的職業(yè)心態(tài)。教師既要教書(shū)又要育人。教師自身的專業(yè)知識(shí)水平和修養(yǎng)素質(zhì)在教育教學(xué)中至關(guān)重要。學(xué)高為師，身正為范。反映的正是這兩個(gè)方面。

接著又講到了年輕教師要學(xué)習(xí)撰寫(xiě)教育案例。從教育案例中學(xué)習(xí)并反思自己的教育教學(xué)行為，不斷提高。案例是含有問(wèn)題或疑難問(wèn)題情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。教育案例是對(duì)具有問(wèn)題性、典型性、真實(shí)性的教育教學(xué)事件的理性分析。教育案例從研究的內(nèi)容上分為德育案例，教學(xué)案例，教育管理案例；從展示主題上分為意外式的教育案例，主題式的教育案例；從表現(xiàn)形式上分為綜合式教育案例，片段式教育案例。教育案例的寫(xiě)作有一定的格式。一種是“描述+分析”式，一種是“背景+描述+問(wèn)題+詮釋”式。寫(xiě)作過(guò)程先是要巧選實(shí)例，也就是所選的實(shí)例要具有典型性，選好了實(shí)例，再進(jìn)行理性的分析，分析后再寫(xiě)作。撰寫(xiě)教學(xué)案例要經(jīng)歷四個(gè)階段。一是前期準(zhǔn)備階段，二是收集材料階段，三是分析研究階段，四是形成案例階段。每篇教育教學(xué)案例都要有一個(gè)鮮明的主題。在撰寫(xiě)教育案例時(shí)，應(yīng)注意選取有價(jià)值的案例，有助于同行借鑒研究，共同促使教育發(fā)展。教育案例與教師發(fā)展緊密相連。要求教師在教育教學(xué)中要多做，勤于動(dòng)手，把行為和理性聯(lián)系起來(lái)，教育不能無(wú)視學(xué)生的需要，不能只埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路。

教育工作是艱辛而漫長(zhǎng)的，社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，就要求教師在學(xué)習(xí)中提高，在提高的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，即所謂活到老學(xué)到老。