第一篇：《知足、感恩、奉獻》

知足、感恩、奉獻

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。

三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！既然我們選擇了這份職業(yè)，那就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡。人應(yīng)該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作、去奉獻。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。

依然清晰的記得四年前作為體育老師的我走上講臺，拿起英語教材時的尷尬。這時，是孩子們給我繼續(xù)走下去的力量，正是他們的鼓勵，讓我想起一句話“做不太像老師的老師，上不太像上課的課”，所以，從此以后，我的英語課堂，就不再是“英語課”，因為我也是學生，我要和孩子們共同學習，只不過在這學習的過程中，我扮演著他們的引導(dǎo)者。剛開始我以為會收到孩子

們質(zhì)疑的眼光，認為這個老師沒有能力，教不了他們，但事實上我收到的卻是孩子們百分之百的信任，我們共同學習共同成長。記得，我們同事曾經(jīng)問過學生“你最喜歡上什么課呀？”學生的回答，出乎我的意料“英語課，因為英語課好玩也好學”。當時，我心里十分內(nèi)疚，我何德何能贏得孩子們的心？只不過是我的課堂上，孩子們多了幾分輕松、多了幾分笑臉，少了幾分膽怯、少了幾分約束他們的條條框框，課堂上他們可以說可以笑甚至可以跳，或許是因為我打心里就認為我和他們一樣，也是個孩子，沒有代溝，所以，看似放縱的課堂，學生們的心卻始終跟著我在走，如此一來，學生們喜歡上了英語課，成績自然差不了。當然，在這成長的過程中還有許許多多的感觸和感動，是用文字語言無法描述的，所有的歡樂、淚水都承載著濃厚的師生情誼。生活在這個集體里，我感覺無比的快樂，無比的幸福。

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但是絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的號角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫教育的新篇章！

第二篇：知足,感恩,奉獻范文

知足，感恩，奉獻

有一種人生最為美麗，那就是教師平凡的人生；有一首歌謠最為動聽，那就是《愛的奉獻》。10年前，我懷著美麗的夢想，走上了三尺講臺。10年的辛勤耕耘，10年的默默守望，使我深深地喜愛著教師這個職業(yè)。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，因為平淡的人生也可點綴紛繁！

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講臺上面對一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗嫊r，當你站在講臺上目視一雙雙渴求知識的眼睛時，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻多一點，付出多一點。我們的世界才會越變越美好!讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，那么就把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓我們的生命在耕耘與奉獻中熠熠閃光。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

第三篇：知足、感恩、奉獻

知足、感恩、奉獻

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！人應(yīng)該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，如當我頭疼感冒時，同事們就會問寒問暖，此時心里暖暖的，當我心情不好時，同事們與我嘮嘮嗑、拉拉家常心情便愉快了許多；更要感謝我的學生，給我自信，每逢佳節(jié)都能收到許許多多學生祝福的短信，那一刻我很欣慰，很高興，自己感覺非常有成就感；記得有一次生病了眼睛突然充血，紅紅的，當我走進教室時，同學們圍著我，問我：老師你的眼睛怎么了？這節(jié)課別上了吧，你回去休息吧，我們會安安靜靜的寫作業(yè)的…等等，此時我的心暖洋洋的，多好的學生啊，類似的還有許多許多，使我難以忘懷。我的學生激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中閃光。

今天，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你一道，獻身這陽光的事業(yè)，讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻。

第四篇：知足 感恩 奉獻

柳南區(qū)師德師風建設(shè)年征文

知足 感恩 奉獻——做一名快樂幸福的教師

西鵝中學中學何清

摘要：有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，偉大的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的付出，播撒著未來的希望。學會知足，學會感恩，學會奉獻，便可做一名快樂幸福的教師。

關(guān)鍵詞：知足，感恩，奉獻，快樂

三尺講臺，是教師默默耕耘的土地，扎根于這片純凈之土，是我們教師的光榮和自豪！常說，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們可靠人生的引路人。簡而言之，教師就是學生美好心靈的開拓者、引領(lǐng)者、塑造者。因此，從教多年的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。通過本教師崗位業(yè)務(wù)練兵及師德師風建設(shè)活動的開展，又一次使我更新了教育觀念，體驗到了新時期下的前沿教育理念。更重要的是，讓我再一次地對教師這一職業(yè)重新定位：教師不僅要教好書，更重要的是育好人。如何實現(xiàn)這一定位目標？除了加強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習與再提高外，更要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造。

一、學會知足，做一名快樂的教師。

學會知足是一種態(tài)度，它可以使你在名利的漩渦中全身而退，可以使你在吵鬧紛亂的環(huán)境中獨享清休。一個人若想善待自己，就必須學會知足。知足也是對人們精神的一種解放，他可以使你遠離繁重的工作，緊張的學習，使你的心緒得以解脫。所以，我們應(yīng)該學會知足，學會

善待自己。俗語說，知足者常樂。懂得滿足是獲得快樂的源泉。知足就意味著能夠坦然地面對并能真正地珍惜自己現(xiàn)實所擁有的一切，這是一種超然的心態(tài)。世上充滿誘惑，欲望越多，煩惱越多，快樂也就越少。世間沒有絕對的公平，重要的是心要知足。每個人擁有的財富、經(jīng)歷的生活、所處的環(huán)境都不同，但每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。我們應(yīng)該對現(xiàn)在的工作知足，感到幸運，感到幸福，感謝社會為我們創(chuàng)造了學習進步和實現(xiàn)人生價值的機會和條件。人必須要有抱負、有理想、有愿望，有生活的目標，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂，快樂并不是只是擁有，而是知足。、學會知足，做一名快樂的教師。

二、學會感恩，做一名敬業(yè)的教師。

古人說：“滴水之恩，須當涌泉相報”。首先我們要知道感恩。我們要感謝親人。親人給了我們親情、溫暖、支持和信任。使我們在工作中保持積極的心態(tài)，專心我們的工作，開創(chuàng)我們的事業(yè)。我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事。領(lǐng)導(dǎo)對我們有知遇之恩，同事對我們有協(xié)助之恩。領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)了我們的工作熱情和靈感，給了我們責任感和使命感，激發(fā)了我們對生活更深層次的熱愛；同事讓我們學會與人相處，學會用寬厚的心包容所有的人和事。我們應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和批評，感謝同事的寬容與支持。我們要感謝生活。感謝國家給予我們的一切,讓我們在生活中對別人、對環(huán)境少了一份挑剔，多了一份欣賞；少了一份刻板，多了一份笑容；少了一份急躁，多了一份從容；我們還要感謝

偉大的黨，我們的成長一刻也離不開黨的培養(yǎng)，沒有黨就沒有我們今天的幸福生活。

作為一名教師，我擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我工作上的栽培，給我生活上無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給我兄弟姐妹般的溫暖；感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。作為教師，我們擁有培養(yǎng)祖國接班人的責任，教好書育好人是我們教師的天職，也是我們的工作本分。三尺講臺上，我默守教育這片凈土，以規(guī)范言行、崇高人格和高尚師德時刻要求自己，以良好的教師形象去影響和感染學生，使其健康茁壯地成長。

在教師崗位上，我之所以選擇敬業(yè)。是因為我明白“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其壯闊；天感恩鳥，方成其博大。教師作為教育人的人，更要充滿感恩之情。擁有一顆感恩的心，能夠化干戈為玉帛；擁有一顆感恩的心，能夠化腐朽為神奇；擁有一顆感恩的心，能夠化冰峰為春暖。在教育的道路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。讓我們心懷感恩之情，以寬闊的胸襟和敬業(yè)的精神去回報社會，報答自然。

三、學會奉獻，做一名務(wù)實的教師。

教師只所以為師，凡事都要率先垂范，正如陶行知先生所說：“要學生做的事，教師躬親共做；要學生學的知識，教師躬親共學；要學生守的規(guī)則，教師躬親共守?！弊鳛橐粋€人民教師，沒有奉獻精神是不行的，要多花時間在教育教學上。多接觸學生，了解他們，分析他

們。認真對待他們。把他們當做自己的孩子。給他們關(guān)愛，給他們正心。把所有的精力都投入吧。教師需要奉獻，不是多么偉大的道理，只要每位教師有一顆愛崗敬業(yè)的心，愛生如子的心那就是在奉獻。不因多做一點事而不甘，不因多花一點時間而覺虧，那就是奉獻。教師的奉獻精神還需要培養(yǎng)，培養(yǎng)不能光靠言教，而應(yīng)重視制度層面的建設(shè)，不因教師計較而多得，不因教師奉獻而變傻。其實，奉獻對任何人來說都不苛刻，更何況教育培養(yǎng)下一代是我們的職責呢。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。

幸福是什么？幸福是一種知足常樂的心態(tài)。我們每一個人一生都在追求幸福，但沒有誰能夠得到絕對完美的幸福，無論怎樣努力，總會有得有失。一個幸福的人不在于擁有的多，而在于計較的少，每個人的人生境遇都有不同，但凡福禍相依，苦樂參半，只要從容處世，看淡個人得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺就會接踵而來。正如《老大的幸?！犯柙~里唱到的：“??得到是福，舍得是福，知足才是最幸?！?。幸福是感恩。傅老大在電視劇結(jié)尾詮釋了觸手可及的幸福生活，就像他所說的“活著就是幸?！?。只要活著，我們就會有希望和理想，就會為了理想而努力工作，就會有力量去愛和幫助別人。學會感恩，為自己已擁有的而感恩，感謝生活每一次的贈予，感恩父母的養(yǎng)育、師長的教誨、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予??心懷一顆感恩的心，對待工作生活持有積極樂觀的態(tài)度，這樣的人才會時時刻刻感受幸福的真諦。我們得到

了家人朋友的關(guān)愛，所以應(yīng)該用一顆愛心去對待他們；我們得到了崗位和薪酬，所以應(yīng)該用自己的勤奮和努力回報企業(yè)；我們得到了同事的幫助，所以應(yīng)該熱情主動的配合；我們得到了消費者的認可和贊美，所以應(yīng)該用更好的產(chǎn)品和服務(wù)去奉獻消費者。幸福是奉獻。任何一個人來到這個社會上，都不可能離開他人的存在而存在?！芭c人方便，自己方便”，“送人玫瑰，手留余香”，“人敬我一尺，我敬人一丈”，一個會尊重人、并善于向他人獻出愛心的人，必定會得到他人的尊重和更多愛的回報。在教育道路上，讓你我一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻譜寫教師人生！做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；嘗到教師的幸福，便是成功。追尋教育人生的幸福，便是尋求教師生命的意義。其實幸福并沒有什么特定的標準，關(guān)鍵在于我們自身的自我體驗和感受。曾經(jīng)看過一個寓言：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里?。俊眿寢屨f：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？” 媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的??”讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因為，只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴。學生用他們一生中最美好的時光陪伴你，這本身就是非常的幸福了。

第五篇：知足感恩 奉獻圖報

知足感恩 奉獻圖報

——在履行使命踐行宗旨中“講黨性、重品行、做表率”

“講黨性、重品行、做表率”這一主題是黨在成長發(fā)展中極為重要的一條靈魂主線，無論在任何時期任何階段在履行使命踐行宗旨中都不能背離這一主旨原則。

經(jīng)過部隊六年的淬火鍛煉，“講黨性、重品行、做表率”的榜樣力量已經(jīng)在我思想深處打下深深烙印。我還清楚的記得，在非典肆虐的非常時期，一位退休已久的老主任多次主動請纓到抗非一線去，一副“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”的架勢，誰都攔不?。晃疫€記得，在淮河流域的抗洪救災(zāi)中，奮戰(zhàn)在第一線的不僅是抗沙袋、堵管涌的勇士，還有平時看上去溫和敦厚的醫(yī)生護士，在藥品一時供給不上的情況下，帶隊的老院長毫不猶豫地把自己的降壓藥分給災(zāi)區(qū)的病友們；我還記得，汶川地震災(zāi)害后，一夜之間，一張張火紅的請戰(zhàn)書布滿了醫(yī)院的各個宣傳櫥窗，“我去!我去!我是黨員，我先上！”哪里有險情，哪里有就有共產(chǎn)黨員！在災(zāi)區(qū)，他們冒著生命危險與災(zāi)魔抗爭跟時間賽跑，目的只有一個：多救百姓，減少傷亡!我親愛的戰(zhàn)友們啊，他們?nèi)匀徊焕⑹钱敶羁蓯鄣娜耍麄冇眯拍钣脤嵺`用熱血用真情踐行著使命宗旨，至今，我還能感受到那一顆顆跳動的紅心，還能看到呼喊著“人民生命至上，軍人責任如山”的一張張剛毅的臉龐。

如今，我已是統(tǒng)計戰(zhàn)線上的一名新兵，我始終記得一位老戰(zhàn)友說過：“在領(lǐng)導(dǎo)同志們面前，我是一名小學生；在事業(yè)和困難面前，我是轉(zhuǎn)業(yè)干部”。在統(tǒng)計崗位上的時間還不長，幾乎沒有機會走進街頭巷尾、田間地頭、廠礦企業(yè)走訪調(diào)研，也沒有接觸過專業(yè)報表，不能了解其中的深奧，但是我熱愛現(xiàn)在的崗位，努力將每一件事做得有意義：每次下通知或發(fā)資料，我會敲門告知每一個科室，將資料發(fā)到每個人手上，對我來說，撥號、等待接聽的時間還不及兩條腿的效率快，每個房間走動走動，舒活筋骨不說，還可以拉近同志間的感情，何樂不為？跟縣市區(qū)催總結(jié)、要報表，我都會留給他們充足的時間準備，盡量壓縮自己的時間，哪怕要加班加點也沒關(guān)系，為的是多體諒一下基層的辛苦；干統(tǒng)計要懂法，但實在枯燥乏味，那就把《統(tǒng)計法》改編成“三字經(jīng)”嘛，“統(tǒng)計法，共七章，五十條，第一章，是總則，明任務(wù)，定機制，第二章講調(diào)查，第三章建臺賬,第四章說機制，第五章要監(jiān)督，第六章追責任，第七章是附則”，實用而又有樂趣。

我在內(nèi)心向黨旗向軍旗保證：作為共和國的退役軍人，轉(zhuǎn)變的是角色，不變的是本色；更換的是服裝，不變的是靈魂。作為普普通通的一名統(tǒng)計工作人員，首先要做到八個字：敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。敬業(yè)，就是要有高度的責任感、使命感、緊迫感，充分認清統(tǒng)計在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位作

用，克服各種困難，完成各項任務(wù)；樂業(yè)，就要保持樂觀向上的精神，從自己的事業(yè)中領(lǐng)略樂趣，讓工作更有意義和價值；勤業(yè)，就是要嚴格保證統(tǒng)計數(shù)字的精度、準度，一絲不茍、嚴瑾細致；精業(yè)，就要堅持不懈，認真負責，精益求精。

“富民強市”踏征程，鼓樂齊鳴歌嘹亮。在富民強市號角的感召下，作為一個泰安人，作為一名機關(guān)干部，我要努力使自己成長為一名學習型、服務(wù)型、節(jié)約型、創(chuàng)新型、廉潔型的統(tǒng)計干部，提升創(chuàng)先爭優(yōu)能力、提升服務(wù)大局能力，提升快速執(zhí)行能力，提升持續(xù)創(chuàng)新能力，要始終保持一名沖鋒者戰(zhàn)斗者的姿態(tài)投身于新的工作和崗位。我們更要立足本職，轉(zhuǎn)變作風，增強素質(zhì)，提高效能，我們更要振奮精神、開拓創(chuàng)新、拼搏進取，以推進富民強市建設(shè)幸福泰安的實績和人民群眾的滿意度幸福感來檢驗素質(zhì)和能力，在加快推進富民強市建設(shè)幸福泰安進程中走前頭爭先鋒作表率！