第一篇：永年縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中班主任加強(qiáng)學(xué)生管理工作總結(jié)論文選題題目

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永年縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中班主任|加強(qiáng)學(xué)生管理工作|總結(jié)論文選題題目

永年縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中班主任|加強(qiáng)學(xué)生管理工作|總結(jié)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中班主任|加強(qiáng)學(xué)生管理工作|總結(jié)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中班主任|加強(qiáng)學(xué)生管理工作|總結(jié)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村建筑論文，交通規(guī)劃論文，工程施工論文

1……淺談技工院校班級(jí)管理工作的心得 2……淺淡小學(xué)班主任如何開(kāi)展班級(jí)管理工作 3……加強(qiáng)高中班級(jí)管理的辦法和對(duì)策

4……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考 5……淺談如何搞好初中班主任管理工作 6……略談中職學(xué)校班主任的德育工作

7……淺析小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作的具體措施

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8……班主任還是姓“教”好

9……探析如何搞好班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì) 10……淺析小學(xué)班主任班級(jí)管理策略 11……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 12……高校少數(shù)民族學(xué)生教育和管理工作探析 13……班主任要幫助學(xué)生加強(qiáng)親子溝通,化解親子矛盾 14……淺析小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作的具體措施 15……淺析高校教學(xué)管理與學(xué)生工作高效聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立 16……關(guān)于山區(qū)小學(xué)安全管理工作的思考 17……談班主任工作中的示范作用 18……略談中職學(xué)校班主任的德育工作 19……班主任還是姓“教”好

20……優(yōu)化班級(jí)管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 21……淺析小學(xué)班主任班級(jí)管理策略 22……淺析初中班主任的管理教育策略 23……班主任工作因愛(ài)而精彩 24……反思對(duì)“灰區(qū)學(xué)生”的教育 25……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 26……淺論班主任工作方法

27……借鑒推廣示范成果,推進(jìn)能源改革、節(jié)能城市建設(shè)——結(jié)合中央城市會(huì)議精神學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)吐魯番新能源示范區(qū)經(jīng)驗(yàn)

28……探析如何搞好班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)

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29……創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 30……淺議小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù) 31……以行促行,以情激情

32……淺析關(guān)于小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問(wèn)題研究 33……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 34……解析班主任工作

35……新課改下班主任做好班級(jí)管理的策略 36……淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 37……淺析中職班主任在管理中遇到的困難問(wèn)題 38……探討班主任管理新思路及相關(guān)問(wèn)題 39……關(guān)于小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新及實(shí)踐探討 40……教育新常態(tài)下中學(xué)班主任班級(jí)管理策略探討 41……小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通技巧 42……如何以創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維? 43……淺談班級(jí)管理的實(shí)施與創(chuàng)新 44……高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

45……班主任在高校學(xué)生黨建工作中的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 46……當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的瓶頸與突破 47……描述性評(píng)價(jià)視角下班主任評(píng)語(yǔ)的分析與變革 48……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 49……加強(qiáng)高校學(xué)生黨員檔案管理工作的若干思考 50……高校學(xué)生管理工作科學(xué)化探究

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51……“五觀”端正班主任班級(jí)管理工作 52……創(chuàng)新高校班主任制度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 53……港澳與內(nèi)地高校學(xué)生事務(wù)管理工作的比較及啟示 54……班主任工作的“先”與“后” 55……幫學(xué)生擺脫“班主任情結(jié)”

56……儒家教育思想對(duì)班主任工作的啟示 57……對(duì)加強(qiáng)我國(guó)高校留學(xué)生教育管理工作的思考 58……新形勢(shì)下成人高等教育學(xué)生管理工作初探

59……成都理工大學(xué) 加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng) 提升人才培養(yǎng)水平60……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 61……頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生黨員管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策 62……學(xué)生日記在班務(wù)工作中的作用 63……從非正常細(xì)節(jié)看班主任工作之不足 64……班主任工作的三種境界

65……周記:學(xué)生和班主任心靈溝通的平臺(tái) 66……做“心”在學(xué)生身上的班主任 67……創(chuàng)新班級(jí)管理工作的探索和實(shí)踐 68……論班主任管理工作中的“平等”與“不平等” 69……總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 明確任務(wù) 推動(dòng)會(huì)計(jì)管理工作再上新階

70……總結(jié)推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)深入研究解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題 以加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理新成效迎接十八大勝利召開(kāi)

71……心理輔導(dǎo)技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用

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72……人本主義教育思想在班主任工作中的運(yùn)用——基于一個(gè)新生班級(jí)三位學(xué)生的案例“跟蹤”

73……中外合作辦學(xué)項(xiàng)目下高校出國(guó)學(xué)生黨員管理工作研究 74……班主任工作的多與少

75……班級(jí)組改革:以“智慧集群”式管理破解班主任單兵作戰(zhàn)困局——河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)探路班主任工作制度改革

76……從“刺猬法則”看班主任與學(xué)生的距離 77……中小學(xué)班主任管理制度改革的新進(jìn)展 78……多班主任制——中學(xué)班級(jí)管理模式新構(gòu)想

79……學(xué)生黨員在高校思想動(dòng)態(tài)和安全穩(wěn)定中的作用機(jī)制研究 80……新形勢(shì)下有效開(kāi)展高中班主任工作芻議 81……高校班主任管理育人工作的挑戰(zhàn)與探索 82……加強(qiáng)“特殊群體”學(xué)生管理與服務(wù)工作的思考

83……加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作 切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——全國(guó)職業(yè)教育實(shí)習(xí)管理工作視頻會(huì)議在京召開(kāi)

84……高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策 85……淺析高校留學(xué)生管理工作的理念與機(jī)制創(chuàng)新 86……高中生班級(jí)自主管理能力培養(yǎng)研究 87……中職學(xué)校如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 88……對(duì)班主任批評(píng)權(quán)的解讀

89……論高校班主任在育人工作中的地位及作用

90……變“獨(dú)角戲”為“大合唱”——學(xué)科教師參與班級(jí)管理工作初探

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91……“對(duì)話教育”在學(xué)生補(bǔ)短工作中的探索與思考 92……優(yōu)化班主任工作環(huán)境的學(xué)校管理策略 93……新時(shí)期高校班主任工作方法探討與實(shí)踐

94……高職院校學(xué)生黨員教育和管理工作存在的問(wèn)題與對(duì)策 95……“績(jī)效”背景下的班主任工作策略 96……新課程視域下班主任對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià) 97……價(jià)值引領(lǐng):班主任義不容辭的責(zé)任

98……試析班主任對(duì)學(xué)生工作的“干預(yù)”與“不干預(yù)” 99……幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯—高中班主任的新任務(wù) 100……素質(zhì)教育下的班主任工作

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第二篇：興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-學(xué)生班主任論文選題題目

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興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-學(xué)生|班主任論文選題題目

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生生活規(guī)劃論文，環(huán)境保護(hù)論文發(fā)表，工程管理的論文

1……以新型班級(jí)生活提升班主任和學(xué)生的生命質(zhì)量 2……淺談小學(xué)班主任怎樣搞好對(duì)學(xué)生的安全教育工作之我見(jiàn) 3……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考 4……班主任要幫助學(xué)生加強(qiáng)親子溝通,化解親子矛盾 5……談班主任工作中的示范作用 6……班主任還是姓“教”好

7……談小學(xué)語(yǔ)文教師作為班主任的管理策略 8……淺析初中班主任的管理教育策略 9……高中班主任如何有效開(kāi)展德育工作 10……試論小學(xué)班主任的溫情教育

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11……淺析小學(xué)班主任班級(jí)管理策略

12……班主任情緒智力對(duì)初中生情緒智力的影響:直接效應(yīng)還是間接效應(yīng) 13……淺淡小學(xué)班主任如何開(kāi)展班級(jí)管理工作 14……淺談小學(xué)語(yǔ)文班主任實(shí)施滲透式心理健康教育 15……班主任工作因愛(ài)而精彩 16……淺論班主任工作方法

17……淺談新時(shí)期班主任德育工作的開(kāi)展 18……解析班主任工作 19……反思對(duì)“灰區(qū)學(xué)生”的教育

20……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 21……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 22……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 23……略談中職學(xué)校班主任的德育工作

24……一片丹心向陽(yáng)開(kāi)——談?wù)勅绾闻c“二手班”的學(xué)生溝通 25……把管理班級(jí)的權(quán)力交給學(xué)生 26……小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通技巧 27……預(yù)立相生·研學(xué)不止:班主任的核心能力建設(shè)

28……青少年學(xué)生弒師行為實(shí)證研究——以58起弒師案為例 29……校園弒師案為何發(fā)生 30……用集體的智慧引領(lǐng)學(xué)生

31……如何以創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維? 32……學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和教師控制知覺(jué)對(duì)教師差別行為的影響

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33……莫忽視小學(xué)生早到校背后的隱患 34……創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 35……優(yōu)化班級(jí)管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 36……用“正面標(biāo)簽”矯正學(xué)生的不良行為 37……淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 38……探析如何搞好班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì) 39……淺談技工院校班級(jí)管理工作的心得 40……淺談班級(jí)管理的實(shí)施與創(chuàng)新 41……師生互動(dòng)的內(nèi)容選擇及目標(biāo)達(dá)成

42……引領(lǐng)、磨礪、激發(fā)━━農(nóng)村高中文化治班的實(shí)踐與思考 43……以行促行,以情激情

44……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 45……北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心 46……班主任要關(guān)注學(xué)生姓名的教育價(jià)值

47……班主任成長(zhǎng)之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長(zhǎng)潛能 48……班主任在高校學(xué)生黨建工作中的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 49……班主任承諾須重“三性”

50……提升高中班主任德育能力的實(shí)踐方略

51……論中國(guó)班主任的教育意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)——基于中國(guó)教育的特殊性與國(guó)際對(duì)話中的教育自信

52……新媒體時(shí)代城鎮(zhèn)初中班級(jí)管理的對(duì)策 53……幫學(xué)生擺脫“班主任情結(jié)”

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54……當(dāng)前高中學(xué)生視角下的班主任評(píng)語(yǔ)分析

55……中小學(xué)班級(jí)氛圍、班主任情感素質(zhì)對(duì)青少年學(xué)生情感素質(zhì)的影響:基于多層線性分析 56……班級(jí)管理從“談”開(kāi)始

57……創(chuàng)新高校班主任制度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

58……小學(xué)班主任學(xué)生觀的教育學(xué)分析——基于小學(xué)課堂“排座位現(xiàn)象”的思考 59……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 60……班主任也要建立自己的“權(quán)力清單” 61……高校兼職班主任隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查

62……描述性評(píng)價(jià)視角下班主任評(píng)語(yǔ)的分析與變革 63……生活事件與初中生抑郁:班主任情緒勞動(dòng)的調(diào)節(jié)作用 64……遼寧省小學(xué)學(xué)生及教職工突發(fā)事件認(rèn)知與安全知識(shí)水平65……中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對(duì)策 66……論融合正義與關(guān)懷的班主任管理

67……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 68……由“學(xué)生評(píng)語(yǔ)生成器”想到的

69……專業(yè)教師做研究生班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)“四心”

70……小學(xué)生幼小銜接階段人際關(guān)系生態(tài)化的研究——以北京市與貴州省黔南布依族苗族自治州調(diào)研為例

71……學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)課:全面培養(yǎng)學(xué)生新學(xué)習(xí)能力 72……執(zhí)政小組合作制:給每個(gè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)體驗(yàn) 73……讓班隊(duì)課成為學(xué)生心理健康發(fā)展的平臺(tái) 74……淺談班級(jí)管理中的民主投票

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75……三種語(yǔ)言助推班集體建設(shè)

76……做學(xué)生資優(yōu)的催化劑——首屆“中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)”獲得者徐守兵 77……做“心”在學(xué)生身上的班主任 78……班主任批評(píng)學(xué)生六忌 79……班主任應(yīng)堅(jiān)持的教育理念

80……中學(xué)班主任對(duì)學(xué)生體育與健康KAP及身體素質(zhì)干預(yù)效果的實(shí)驗(yàn)研究 81……做個(gè)四“勤”班主任

82……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 83……儒家教育思想對(duì)班主任工作的啟示 84……論班主任基本功的重塑

85……從非正常細(xì)節(jié)看班主任工作之不足 86……班主任工作三問(wèn) 87……“五育”讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人

88……專業(yè)教師兼任班主任對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響 89……大學(xué)班主任親和力的構(gòu)成及其培養(yǎng)

90……農(nóng)村中小學(xué)班主任最需要什么樣的培訓(xùn)——基于文獻(xiàn)綜述的研究 91……從學(xué)生座位談教育問(wèn)題

92……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)問(wèn)卷編制的研究 93……小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

94……班主任實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的利弊分析及其建議——以F小學(xué)為案例 95……學(xué)生管理的“大聯(lián)合”模式 96……中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的新思考

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97……對(duì)“多元化—知行合一”學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思考——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為例

98……內(nèi)涵發(fā)展視角下學(xué)生工作的困境與超越 99……小學(xué)生積極心理品質(zhì)他評(píng)問(wèn)卷編制及信效度評(píng)價(jià)

100……教師嚴(yán)厲對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為、班級(jí)氣氛和自感社交能力關(guān)系的影響

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第三篇：道里區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-名師工作總結(jié)論文選題題目

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道里區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-名師|工作總結(jié)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文如何發(fā)表，建筑設(shè)計(jì)施工，教師專業(yè)發(fā)展論文

1……江蘇:召開(kāi)全省軍轉(zhuǎn)工作總結(jié)座談會(huì) 2……云南 召開(kāi)軍轉(zhuǎn)工作總結(jié)會(huì)

3……中國(guó)佛教協(xié)會(huì)一年來(lái)的工作總結(jié)和今后一段時(shí)間的重點(diǎn)工作 4……基于PDCA理論的名師工作室活動(dòng)設(shè)計(jì) 5……共同體視域下名師工作室的重塑與發(fā)展

6……名師作為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的角色實(shí)踐與困境——基于上海市名師工作室的案例研究 7……讓名師工作室助推教師專業(yè)成長(zhǎng) 8……名師工作坊助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

9……跨界引領(lǐng)名師成長(zhǎng)——名師工作室建設(shè)的幾點(diǎn)思考 10……中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)召開(kāi)2015秘書處工作總結(jié)會(huì)

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11……中國(guó)化工環(huán)保協(xié)會(huì)2015年工作總結(jié)及2016年工作計(jì)劃 12……中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2015年工作總結(jié) 13……省級(jí)機(jī)關(guān)檔案工作政法組召開(kāi)工作總結(jié)會(huì) 14……給名師工作室“正名”

15……名師工作室——漳州市高中化學(xué)教研的有力補(bǔ)充 16……反思性實(shí)踐視域下的名師工作室:研修理念、原則與過(guò)程 17……高職院校名師工作室功能定位探討--以吉林省為例 18……“朱光成名師工作室”的教學(xué)主張和培訓(xùn)立場(chǎng) 19……試論名師工作室與教研室的定位差異

20……專業(yè)學(xué)習(xí)共同體視角下的名師工作室建設(shè)——以無(wú)錫市“許昌良語(yǔ)文名師工作室”成長(zhǎng)為例

21……因?yàn)橛眯?所以精彩——記浙江省優(yōu)秀地理教育工作者,衢州市名師金子興 22……技能大師工作室:名師如何帶出高徒

23……“北京高校思想政治理論課‘05方案’實(shí)施十周年研討會(huì)”綜述 24……王慶其對(duì)若干中醫(yī)理論問(wèn)題的識(shí)見(jiàn) 25……社區(qū)教育教師創(chuàng)新培養(yǎng)的策略研究

26……激情綻放 再創(chuàng)輝煌——海林節(jié)能014年工作總結(jié)暨2015年工作規(guī)劃大會(huì)召開(kāi) 27……中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2014年工作總結(jié)和2015年工作要點(diǎn) 28……名師工作室建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策 29……中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2014年工作總結(jié) 30……為新任教師鋪設(shè)專業(yè)成長(zhǎng)的“快車道”

31……王慶其教授運(yùn)用相反相成藥對(duì)治療脾胃病經(jīng)驗(yàn)拾萃

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32……關(guān)于學(xué)會(huì)十六屆理事會(huì)工作總結(jié)和未來(lái)兩年工作計(jì)劃的報(bào)告 33……芻議高職名師的成長(zhǎng)路徑

34……名師工作室與教師專業(yè)發(fā)展——基于名師工作室成員的調(diào)查 35……基于名師工作室的研修活動(dòng)課程化探索

36……一次有意義的中外地理交流活動(dòng)——曹成立名師工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí) 37……從“太太客廳”看名師工作室的運(yùn)作機(jī)制 38……名師工作室效能提升:知識(shí)管理的視角 39……名師工作室運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建與思考 40……談地理“名師工作室”與教師的專業(yè)發(fā)展 41……中學(xué)化學(xué)名師工作室建設(shè) 42……名師工作室建設(shè)的“三塊基石”

43……區(qū)域提升名師工作室建設(shè)實(shí)效性研究——以南京地區(qū)名師工作室建設(shè)為例 44……北京工業(yè)職業(yè)學(xué)院召開(kāi)招生就業(yè)工作總結(jié)會(huì) 45……名師工作室主持人工作要義 46……名師工作室里的教師合作

47……名師工作室效能優(yōu)化——以江蘇省常州市名師工作室為例 48……北京通州:名師學(xué)科工作室“熔煉”名師

49……職業(yè)病危害防治考核試點(diǎn)工作總結(jié)會(huì)在京召開(kāi)

50……財(cái)政部考辦召開(kāi)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試組織實(shí)施工作總結(jié)會(huì) 51……區(qū)域性名師工作室運(yùn)行策略摭談

52……平凡中展現(xiàn)精彩 精彩中追求卓越——訪“謝延新地理名師工作室”主持人謝延新 53……中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2011年工作總結(jié)

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54……“國(guó)家肉雞產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系2010年工作總結(jié)會(huì)議”在濟(jì)南舉行 55……讓名師工作室『名』副其實(shí) 56……名師工作室運(yùn)行機(jī)制的探索

57……依托“名師工作室”的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式探討

58……開(kāi)拓軍校研究生國(guó)際學(xué)術(shù)視野的探索與實(shí)踐——以國(guó)防科技大學(xué)為例 59……優(yōu)秀中小學(xué)教師勝任特征分析 60……盤點(diǎn)2011——軍轉(zhuǎn)安置工作亮點(diǎn)回眸 61……中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2010年工作總結(jié) 62……魯兆麟教授談中醫(yī)治學(xué)之道

63……上海市中學(xué)生命科學(xué)名師工作室活動(dòng)介紹 64……信息技術(shù)在名師成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊作用與應(yīng)用途徑 65……發(fā)揮“名師工作室”效應(yīng) 凸顯“校本培訓(xùn)示范?！碧厣?/p>

66……教育敘事研究與對(duì)外漢語(yǔ)教師發(fā)展——《北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)名師訪談錄》編后

67……在全國(guó)地方病重點(diǎn)監(jiān)測(cè)工作總結(jié)暨表彰大會(huì)上的講話 68……全國(guó)軍轉(zhuǎn)安置工作總結(jié)座談會(huì)前景

69……中國(guó)佛教協(xié)會(huì)2008年工作總結(jié)及2009年工作計(jì)劃要點(diǎn) 70……2008年國(guó)培工作總結(jié)

71……圖苑知訊2009年第1期總第1期

72……中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2009年工作總結(jié)與2010年重點(diǎn)工作 73……中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)2007年主要工作總結(jié)(節(jié)錄)74……法理人生的鄉(xiāng)愿

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75……江蘇省南京市成立名師工作站 76……鈦業(yè)分會(huì)2004工作總結(jié) 77……名師工作室:輻射優(yōu)質(zhì)教育資源

78……加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的戰(zhàn)略舉措——在全省中小學(xué)名師建設(shè)工作會(huì)議上的講話

79……2004年全省檔案工作總結(jié)暨2005年全省檔案工作主要任務(wù) 80……滿版春色關(guān)不住——3月份夜班工作總結(jié) 81……神經(jīng)衰弱的中醫(yī)治療近展 82……教育需要整頓

83……教學(xué)名師工程:高校改革與發(fā)展的重點(diǎn)工作 84……做好SARS流行時(shí)期師級(jí)以上干部的保健工作 85……中國(guó)佛教協(xié)會(huì)2002年工作總結(jié)和2003年工作要點(diǎn) 86……2001中國(guó)電子學(xué)會(huì)微波分會(huì)工作總結(jié) 87……中國(guó)稀土學(xué)會(huì)2000年工作總結(jié) 88……《中圖法》第五屆編委會(huì)工作總結(jié)

89……環(huán)境斷裂機(jī)理研究(1994～1996年工作總結(jié))90……船舶總公司系統(tǒng)三年來(lái)期刊工作總結(jié)和對(duì)今后工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)──在船舶總公司期刊工作座談會(huì)上講話

91……一九九五年化工環(huán)保工作總結(jié)及一九九六年工作計(jì)劃 92……名師與高徒

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第四篇：興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中思想政治銜接論文選題題目

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興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|思想政治|銜接論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文選題，醫(yī)學(xué)論文如何發(fā)表，社區(qū)教育論文

1……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 2……淺談高中思想政治課堂練習(xí)的有效性

3……結(jié)合《生活與哲學(xué)》淺議高中思想政治課概念解析方法 4……淺論高中生傳統(tǒng)思想道德與思想政治學(xué)習(xí)的關(guān)系 5……高中物理與初中物理的有效銜接

6……建立高中教育與大學(xué)教育銜接機(jī)制——德國(guó)洪堡大學(xué)案例研究 7……高中與初中化學(xué)教學(xué)的有機(jī)銜接與過(guò)渡 8……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 9……對(duì)初高中物理銜接的幾點(diǎn)建議

10……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究

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11……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 12……教師對(duì)學(xué)生疑難問(wèn)題解答的積極作用 13……促進(jìn)師生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的研究 14……淺論《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 15……針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,抓緊抓好高校思想政治工作 16……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 17……淺論初中思想政治課教學(xué)方法 18……媒介素養(yǎng)融入大學(xué)生思想政治教育研究 19……創(chuàng)新發(fā)展理念視域下的大學(xué)生思想政治教育 20……關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的思考 21……用“網(wǎng)格化”新思維提升思想政治教育針對(duì)性

22……高校思想政治教育載體研究——高校馬克思主義學(xué)院組織同形性分析 23……高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策 24……論基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息傳播方法創(chuàng)新 25……思想政治工作滲透共生體模式構(gòu)建及策略展望

26……談內(nèi)蒙古民族文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 27……基于MOOC實(shí)踐教學(xué)的思想政治教育探析 28……高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作

29……云南省大學(xué)生思想政治教育統(tǒng)籌研究——以大理大學(xué)為例

30……基于高校思想政治教育視角學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)策略研究 31……新媒體時(shí)代高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究 32……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

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33……制度建設(shè)視域下高職高專思想政治教育教學(xué)理念創(chuàng)新 34……就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育模式研究 35……高中政治的學(xué)習(xí)方法 36……高中政治教學(xué)的要點(diǎn)解析

37……淺談高中政治課堂中如何進(jìn)行案例選擇 38……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng)

39……初中政治思想道德教育過(guò)程中“知、行、情”的貫徹探索 40……習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想:中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新突破

41……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例

42……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 43……不忘初心 奮力前行

44……高校與中小學(xué)思想政治教育銜接的理論基礎(chǔ) 45……思想政治選修2、3與必修1、2銜接的反思 46……思想政治教育本碩博相銜接人才培養(yǎng)體系研究 47……高中思想政治教材處理策略探究

48……素質(zhì)教育視閾下青少年思想政治教育與德育的銜接問(wèn)題研究 49……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用

50……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

51……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

52……初高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的銜接存在的問(wèn)題及解決策略

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53……斯坦福大學(xué)意識(shí)形態(tài)學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的銜接芻析 54……情緒情感對(duì)思想政治教育接受的組織功能研究 55……思想政治教育目標(biāo)體系研究

56……核心素養(yǎng)培育的核心“密碼”與核心“技術(shù)”——以思想政治學(xué)科為例 57……學(xué)生思想政治教育深入研究的進(jìn)路 58……微時(shí)代高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新研究 59……沈陽(yáng)市思想政治學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

60……高校思想政治理論課課程體系問(wèn)題探析與優(yōu)化思考 61……理性精神重在涵養(yǎng)

62……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

63……歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

64……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì) 65……協(xié)商民主:西部農(nóng)村各階層政治參與良性發(fā)展的應(yīng)然選擇

66……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

67……精彩帷幕徐徐拉開(kāi) 卓越課堂期待你來(lái)——?dú)g迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

68……茶文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用價(jià)值研究 69……校園茶文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)研究 70……淺析企業(yè)人力資源管理與思想政治工作的融合

71……思想政治教育哲學(xué)用語(yǔ)與馬克思主義中國(guó)化哲學(xué)用語(yǔ)體系建設(shè)

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72……思想政治管理的重要環(huán)節(jié)

73……改進(jìn)海外工程建設(shè)企業(yè)政治思想工作的思考及建議 74……黨校思想政治教育有效性提升的措施探析 75……堅(jiān)持紀(jì)在法前推動(dòng)紀(jì)法銜接 76……思想政治教育有效銜接的路徑突破 77……思想政治教育的整體性建構(gòu)與銜接

78……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 79……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角

80……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 81……如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

82……把握高考脈搏 創(chuàng)新復(fù)習(xí)課堂——2015年高考江蘇政治卷對(duì)高中思想政治課教學(xué)的啟示

83……日本高中教育與大學(xué)教育銜接述評(píng)

84……社會(huì)治理的理論創(chuàng)新及其對(duì)思想政治教育管理創(chuàng)新的啟示

85……微課程在高中思想政治課程中的設(shè)計(jì)研究——以“初次分配與再分配”為例

86……立足學(xué)業(yè)水平考試 放眼未來(lái)高考改革——河南省2013級(jí)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試思想政治試卷研制報(bào)告

87……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 88……特色應(yīng)用型本科高校思想政治理論課立體化教學(xué)模式探究 89……大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新教育有機(jī)融合方法舉隅 90……課堂教學(xué)巧銜接

91……大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新研究——以東北師范大學(xué)為例

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92……學(xué)生黨建工作的質(zhì)量提升路徑 93……論中學(xué)與大學(xué)德育的有效銜接 94……守成與創(chuàng)新

95……大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育時(shí)效性探析

96……高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論闡釋與實(shí)踐反思 97……高校思想政治理論課視頻教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策 98……模塊式創(chuàng)生 梯進(jìn)式復(fù)習(xí)99……以讀立身的思想品德課教師

100……高中生思想政治課認(rèn)同初探——基于《政治生活》的教學(xué)

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第五篇：紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)教學(xué)論文選題題目

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紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)工程師論文，醫(yī)學(xué)論文發(fā)布，醫(yī)學(xué)論文發(fā)布

1……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策 2……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問(wèn)題及解決措施 3……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 4……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學(xué) 5……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

6……利用信息技術(shù)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動(dòng)研究 7……談信息技術(shù)對(duì)高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠(yuǎn)行——圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)報(bào)告 9……高中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作上的幾點(diǎn)建議 10……問(wèn)卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用

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11……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用 13……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 14……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力

15……計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 16……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用

17……云平臺(tái)支撐下的高中語(yǔ)文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 18……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié)

19……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標(biāo)與途徑 20……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與解決措施

21……中國(guó)和澳大利亞教科書習(xí)題的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討

23……信息技術(shù)對(duì)高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究

24……薄弱高中學(xué)校信息技術(shù)課學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)管理融合的實(shí)踐研究 25……GIS技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合 26……高中地理信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)初探

27……新課程背景下高中體育教學(xué)整合信息技術(shù)的實(shí)踐與建議 28……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

29……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 30……芻議高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)視角

31……面向?qū)W科思維的信息技術(shù)課程設(shè)計(jì):以高中信息技術(shù)課程為例 32……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

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33……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語(yǔ)文“四微四步”寫作教學(xué)策略 34……高中生地理信息處理能力現(xiàn)狀研究 35……融合學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中課堂走勢(shì) 36……利用多媒體創(chuàng)設(shè)高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的情境

37……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報(bào)告 38……不同版本高中數(shù)學(xué)教材旁白的比較分析--以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計(jì)與概率”部分為例

39……基于APP Inventor培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的設(shè)計(jì)研究 40……中德兩國(guó)高中生數(shù)學(xué)能力的分析及比較 41……中美兩國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)中高中函數(shù)內(nèi)容的比較 42……課外遙感圖像進(jìn)入地理課堂的“SWOT”分析

43……基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平實(shí)證測(cè)評(píng)模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術(shù)課程陳述性技術(shù)知識(shí)的教學(xué)策略 46……普通高中技術(shù)課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀及整合策略

47……基于層次分析法的高中信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)水平評(píng)價(jià)——以東北地區(qū)為例 48……普通高中信息技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問(wèn)卷調(diào)查

49……高中教學(xué)中微課的實(shí)踐與探索 50……信息技術(shù)在字理識(shí)字法中大有作為 51……數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問(wèn)題分析

52……教師信念對(duì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究

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53……創(chuàng)造性問(wèn)題提出能力的影響因素的實(shí)證研究--以高中物理課堂為例 54……中法高中數(shù)學(xué)課標(biāo)微積分內(nèi)容比較研究

55……“基于e—數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”研討會(huì)暨惠普“836”會(huì)議紀(jì)要 56……論地理微課教學(xué)的“高質(zhì)量”與“成熟化” 57……北京市中小學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求狀況研究

58……英美澳高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示:注重學(xué)生的ICTM素養(yǎng) 59……基于案例的3S技術(shù)辨析

60……日本中小學(xué)信息教育課程最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì) 61……中法課標(biāo)中概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的比較分析 62……“學(xué)習(xí)村莊2”在協(xié)作探究學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

63……高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)的適應(yīng)性研究——行為改變與個(gè)人因素、環(huán)境因素的關(guān)系分析

64……黑龍江省普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程實(shí)施的反思 65……新課改背景下高中信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)方案分析與設(shè)計(jì) 66……應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思路與策略研究 67……“e學(xué)習(xí)”環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)方式研究 68……高中物理機(jī)械波工具軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 69……支撐高中生物學(xué)習(xí)的互動(dòng)交流工具研究 70……中法高中最新數(shù)學(xué)課標(biāo)幾何比較研究 71……微課程學(xué)習(xí)的價(jià)值關(guān)懷

72……淺談信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 73……信息技術(shù)與高中政治教材資源整合

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74……基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的課堂協(xié)作學(xué)習(xí)研究——以高中信息技術(shù)課為例 75……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的作用

76……新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議

77……普通高中新課程實(shí)施以來(lái)我國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)研究的路徑與方向

78……高中物理教科書科學(xué)探究?jī)?nèi)容的呈現(xiàn)方式及實(shí)施策略——以滬科版高中《物理1》為例

79……“五個(gè)三結(jié)合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式 80……高中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告——以江蘇省為例 81……基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn):起點(diǎn)、內(nèi)容與實(shí)施 82……文字云圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 83……基礎(chǔ)教育算法與程序設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀 84……高中信息技術(shù)參與式教學(xué)模式建構(gòu)

85……從多元智力視角反思高中信息技術(shù)課程教學(xué)及其評(píng)價(jià) 86……高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況的調(diào)查與分析

87……合理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)不斷提高教學(xué)效能——關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的微型調(diào)查報(bào)告

88……陶行知先生教育思想在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 89……小學(xué)信息技術(shù)教材的改進(jìn)建議 90……高中數(shù)學(xué)教師使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀研究 91……綜合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)教育的價(jià)值與特點(diǎn) 92……中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化考試的實(shí)踐與探索

93……基于POE策略的高中化學(xué)“四重表征”概念教學(xué)研究

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94……新課程高中數(shù)學(xué)教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 95……中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作軟件使用情況的調(diào)查與分析 96……關(guān)于高中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的思考 97……借助《幾何畫板》迭代功能展示課本圖形 98……美國(guó)虛擬高中發(fā)展述評(píng)

99……嬗變與思考:新中國(guó)60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 100……高中信息技術(shù)課程的教學(xué)思考

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