第一篇：萊城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中英語教學(xué)理論研究論文選題題目

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萊城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中英語教學(xué)|理論研究論文選題題目

萊城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中英語教學(xué)|理論研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中英語教學(xué)|理論研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中英語教學(xué)|理論研究畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑畢業(yè)設(shè)計論文，醫(yī)學(xué)護理論文，教育教學(xué)研究論文

1……高中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析 2……高中英語課“小先生制”教學(xué)模式實驗研究

3……顯性教學(xué)對高中英語學(xué)習(xí)者語用能力發(fā)展的實證研究 4……避免課堂無效討論的策略研究

5……基于小組訪談的高中生英語學(xué)習(xí)負動機實證研究 6……微課程背景下高中英語語法課堂設(shè)計研究 7……大學(xué)英語教學(xué)媒體選擇與運用模式研究

8……界性識解與可數(shù)性使用——對中國英語學(xué)習(xí)者名詞可數(shù)性誤用的認知解讀

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9……中國學(xué)習(xí)者英語代詞的習(xí)得研究

10……大、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機調(diào)控策略實證研究

11……美國精英高中課程架構(gòu)個案研究——以西德威爾友誼學(xué)校為例 12……基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)實驗研究 13……國內(nèi)近二十年高中英語聽力理解研究綜述

14……普通高中英語教師專業(yè)發(fā)展與新課改適應(yīng)性調(diào)查研究*--以廣西幾所高中為例 15……苗族學(xué)生英語習(xí)語構(gòu)式習(xí)得實證研究 16……語塊理論視角下的高中英語詞匯教學(xué)探索

17……從現(xiàn)象學(xué)視角談高中英語校本教材開發(fā)的問題與對策——江陰市CH高級中學(xué)的案例研究

18……例談圖式理論視域下的高中英語閱讀前導(dǎo)活動設(shè)計 19……中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機調(diào)控策略研究 20……普通高中英語課程性質(zhì)的回顧與反思

21……高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性研究 22……基于語音可視化的英語模仿朗讀教學(xué)實驗研究 23……新課程視野下高中生英語語音習(xí)得負遷移現(xiàn)象研究

24……學(xué)生英語學(xué)習(xí)信念及其與英語學(xué)習(xí)動機、英語學(xué)習(xí)行為的關(guān)系 25……高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究 26……高中英語課堂中學(xué)生提問的現(xiàn)狀及影響因素研究 27……論高中英語課堂教學(xué)中容易忽視的四個環(huán)節(jié) 28……改革開放三十年我國中學(xué)英語教學(xué)目標對比研究 29……研究性學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

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30……外研社版與人教社版高中英語教材文本之比較 31……師生間情感交流對英語教學(xué)的影響 32……語篇理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

33……走出中國英語教學(xué)的歷史誤區(qū)——對高中英語教學(xué)現(xiàn)狀的思考 34……談圖式理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用 35……高中起始階段的英語教學(xué)實踐研究 36……多元、開放的英語課程評價體系研究 37……陜西省城鎮(zhèn)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機差異研究 38……高中生英語課堂學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)成功感的關(guān)系研究 39……英語詞匯學(xué)習(xí)策略、趨勢及其與詞匯量關(guān)系的研究 40……高中生思維風(fēng)格對英語閱讀理解能力的影響 41……中學(xué)生英語閱讀能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究 42……高中新生英語學(xué)習(xí)策略與英語水平之相關(guān)研究 43……中學(xué)英語教師課堂動機策略研究

44……農(nóng)村高中生運用英語學(xué)習(xí)策略的問題及對策 45……中學(xué)英語課堂環(huán)境量表的編制與初步應(yīng)用 46……巧用圖式理論 激活課堂聽力 47……做一個有思想力的行動者 48……高中生英語自主學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀研究 49……高中學(xué)生英語閱讀策略的實驗研究 50……高中英語教科書價值取向研究

51……高中生英語聽力障礙與策略使用調(diào)查研究

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52……山西普通高中英語新課程實驗推進中的問題與思考 53……山西普通高中新課程實驗?zāi)K考試英語2試卷分析與建議 54……高職教育中兩類生源學(xué)習(xí)能力差異的分班教學(xué)研究 55……基于博客的信息技術(shù)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建 56……語篇銜接理論與高中英語閱讀教學(xué)

57……自主學(xué)習(xí)閱讀探究——高中英語閱讀教學(xué)策略研究 58……試用圖式理論激發(fā)高中生英語聽力興趣 59……關(guān)于農(nóng)村高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實證研究

60……群芳競艷才是春——普通高中英語課程標準實驗教材綜合評介 61……多元智能理論與英語教學(xué)的整合

62……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 63……用愛喚“心”

64……高中英語課堂互動教學(xué)探究

65……淺析跨文化交際與高中英語教學(xué)的關(guān)系 66……高中生英語學(xué)習(xí)焦慮的調(diào)查分析

67……語用學(xué)理論在高中EFL教學(xué)中的實踐與思考 68……偏好理論與大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的研究 69……上海高考英語分數(shù)的性別差異及其原因 70……過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的運用研究 71……高中英語課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配情況的調(diào)查研究 72……高中生認知風(fēng)格特點及其對英語學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究 73……高中英語情景教學(xué)的研究與實踐

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74……普通高中英語課程標準理念下的外語教學(xué)策略 75……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 76……上海市民進自強進修學(xué)院 77……高中英語開放性教學(xué)的實踐和思考 78……建構(gòu)主義理論在意中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 79……中國學(xué)生使用英語對比性標記語情況的原型理論分析 80……高中學(xué)生英語自學(xué)能力的培養(yǎng) 81……圖式理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 82……高中英語課堂提問藝術(shù)初探

83……用重測法分析大學(xué)新生英語水平Retesting the English Proficiency of College Freshmen 84……語篇銜接與高中英語寫作教學(xué)

85……上海市一九九九年度教育科學(xué)研究項目名單 86……用生造詞開展第二語言習(xí)得研究 87……通過閱讀擴大詞匯量 88……中學(xué)英語教學(xué)改革的重要一環(huán) 89……課堂學(xué)習(xí)第二語言的自然過程

90……單詞學(xué)后忘多少?——介紹一項研究英語單詞遺忘的實驗結(jié)果 91……電視大學(xué)為我插上了在科學(xué)領(lǐng)域里振冀高飛的翹膀 92……利用網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化高中英語聽說教學(xué) 93……理論、文學(xué)及當今的文學(xué)研究

94……快感與反抗——從費斯克看通俗文化研究的轉(zhuǎn)向

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第二篇：興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中思想政治銜接論文選題題目

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興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|思想政治|銜接論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文選題，醫(yī)學(xué)論文如何發(fā)表，社區(qū)教育論文

1……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 2……淺談高中思想政治課堂練習(xí)的有效性

3……結(jié)合《生活與哲學(xué)》淺議高中思想政治課概念解析方法 4……淺論高中生傳統(tǒng)思想道德與思想政治學(xué)習(xí)的關(guān)系 5……高中物理與初中物理的有效銜接

6……建立高中教育與大學(xué)教育銜接機制——德國洪堡大學(xué)案例研究 7……高中與初中化學(xué)教學(xué)的有機銜接與過渡 8……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 9……對初高中物理銜接的幾點建議

10……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究

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11……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 12……教師對學(xué)生疑難問題解答的積極作用 13……促進師生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的研究 14……淺論《用發(fā)展的觀點看問題》教學(xué)設(shè)計 15……針對現(xiàn)實問題,抓緊抓好高校思想政治工作 16……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 17……淺論初中思想政治課教學(xué)方法 18……媒介素養(yǎng)融入大學(xué)生思想政治教育研究 19……創(chuàng)新發(fā)展理念視域下的大學(xué)生思想政治教育 20……關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的思考 21……用“網(wǎng)格化”新思維提升思想政治教育針對性

22……高校思想政治教育載體研究——高校馬克思主義學(xué)院組織同形性分析 23……高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀、原因及對策 24……論基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息傳播方法創(chuàng)新 25……思想政治工作滲透共生體模式構(gòu)建及策略展望

26……談內(nèi)蒙古民族文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 27……基于MOOC實踐教學(xué)的思想政治教育探析 28……高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作

29……云南省大學(xué)生思想政治教育統(tǒng)籌研究——以大理大學(xué)為例

30……基于高校思想政治教育視角學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)策略研究 31……新媒體時代高校思想政治理論課實踐教學(xué)研究 32……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

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33……制度建設(shè)視域下高職高專思想政治教育教學(xué)理念創(chuàng)新 34……就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育模式研究 35……高中政治的學(xué)習(xí)方法 36……高中政治教學(xué)的要點解析

37……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 38……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng)

39……初中政治思想道德教育過程中“知、行、情”的貫徹探索 40……習(xí)近平經(jīng)濟思想:中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)的新突破

41……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

42……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題設(shè)計的科學(xué)性 43……不忘初心 奮力前行

44……高校與中小學(xué)思想政治教育銜接的理論基礎(chǔ) 45……思想政治選修2、3與必修1、2銜接的反思 46……思想政治教育本碩博相銜接人才培養(yǎng)體系研究 47……高中思想政治教材處理策略探究

48……素質(zhì)教育視閾下青少年思想政治教育與德育的銜接問題研究 49……檔案袋評價在高中思想政治課中的應(yīng)用

50……現(xiàn)代教育技術(shù)對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

51……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

52……初高中物理力學(xué)實驗教學(xué)的銜接存在的問題及解決策略

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53……斯坦福大學(xué)意識形態(tài)學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的銜接芻析 54……情緒情感對思想政治教育接受的組織功能研究 55……思想政治教育目標體系研究

56……核心素養(yǎng)培育的核心“密碼”與核心“技術(shù)”——以思想政治學(xué)科為例 57……學(xué)生思想政治教育深入研究的進路 58……微時代高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新研究 59……沈陽市思想政治學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

60……高校思想政治理論課課程體系問題探析與優(yōu)化思考 61……理性精神重在涵養(yǎng)

62……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

63……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

64……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 65……協(xié)商民主:西部農(nóng)村各階層政治參與良性發(fā)展的應(yīng)然選擇

66……華師附中南海實驗高中

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67……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

68……茶文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用價值研究 69……校園茶文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動研究 70……淺析企業(yè)人力資源管理與思想政治工作的融合

71……思想政治教育哲學(xué)用語與馬克思主義中國化哲學(xué)用語體系建設(shè)

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72……思想政治管理的重要環(huán)節(jié)

73……改進海外工程建設(shè)企業(yè)政治思想工作的思考及建議 74……黨校思想政治教育有效性提升的措施探析 75……堅持紀在法前推動紀法銜接 76……思想政治教育有效銜接的路徑突破 77……思想政治教育的整體性建構(gòu)與銜接

78……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 79……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角

80……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評選活動觀感 81……如何準確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

82……把握高考脈搏 創(chuàng)新復(fù)習(xí)課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學(xué)的啟示

83……日本高中教育與大學(xué)教育銜接述評

84……社會治理的理論創(chuàng)新及其對思想政治教育管理創(chuàng)新的啟示

85……微課程在高中思想政治課程中的設(shè)計研究——以“初次分配與再分配”為例

86……立足學(xué)業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試思想政治試卷研制報告

87……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 88……特色應(yīng)用型本科高校思想政治理論課立體化教學(xué)模式探究 89……大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新教育有機融合方法舉隅 90……課堂教學(xué)巧銜接

91……大學(xué)生日常思想政治教育的實踐創(chuàng)新研究——以東北師范大學(xué)為例

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92……學(xué)生黨建工作的質(zhì)量提升路徑 93……論中學(xué)與大學(xué)德育的有效銜接 94……守成與創(chuàng)新

95……大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育時效性探析

96……高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論闡釋與實踐反思 97……高校思想政治理論課視頻教學(xué)存在的問題與對策 98……模塊式創(chuàng)生 梯進式復(fù)習(xí)99……以讀立身的思想品德課教師

100……高中生思想政治課認同初探——基于《政治生活》的教學(xué)

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第三篇：紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)教學(xué)論文選題題目

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紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)工程師論文，醫(yī)學(xué)論文發(fā)布，醫(yī)學(xué)論文發(fā)布

1……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題與對策 2……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問題及解決措施 3……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 4……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學(xué) 5……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

6……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動研究 7……談信息技術(shù)對高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實驗報告 9……高中計算機教學(xué)工作上的幾點建議 10……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用

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11……高中化學(xué)實現(xiàn)信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運用 13……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 14……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力

15……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 16……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運用

17……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 18……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié)

19……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標與途徑 20……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實踐中存在的問題與解決措施

21……中國和澳大利亞教科書習(xí)題的數(shù)學(xué)認知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討

23……信息技術(shù)對高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究

24……薄弱高中學(xué)校信息技術(shù)課學(xué)習(xí)過程評價與課堂教學(xué)管理融合的實踐研究 25……GIS技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合 26……高中地理信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)初探

27……新課程背景下高中體育教學(xué)整合信息技術(shù)的實踐與建議 28……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

29……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 30……芻議高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的幾個視角

31……面向?qū)W科思維的信息技術(shù)課程設(shè)計:以高中信息技術(shù)課程為例 32……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

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33……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學(xué)策略 34……高中生地理信息處理能力現(xiàn)狀研究 35……融合學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時代的高中課堂走勢 36……利用多媒體創(chuàng)設(shè)高中英語詞匯學(xué)習(xí)的情境

37……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強信息技術(shù)應(yīng)用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報告 38……不同版本高中數(shù)學(xué)教材旁白的比較分析--以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計與概率”部分為例

39……基于APP Inventor培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的設(shè)計研究 40……中德兩國高中生數(shù)學(xué)能力的分析及比較 41……中美兩國課程標準中高中函數(shù)內(nèi)容的比較 42……課外遙感圖像進入地理課堂的“SWOT”分析

43……基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平實證測評模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術(shù)課程陳述性技術(shù)知識的教學(xué)策略 46……普通高中技術(shù)課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀及整合策略

47……基于層次分析法的高中信息技術(shù)教師專業(yè)知識水平評價——以東北地區(qū)為例 48……普通高中信息技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調(diào)查

49……高中教學(xué)中微課的實踐與探索 50……信息技術(shù)在字理識字法中大有作為 51……數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問題分析

52……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究

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53……創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實證研究--以高中物理課堂為例 54……中法高中數(shù)學(xué)課標微積分內(nèi)容比較研究

55……“基于e—數(shù)學(xué)實驗室環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究”研討會暨惠普“836”會議紀要 56……論地理微課教學(xué)的“高質(zhì)量”與“成熟化” 57……北京市中小學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求狀況研究

58……英美澳高中數(shù)學(xué)課程標準的啟示:注重學(xué)生的ICTM素養(yǎng) 59……基于案例的3S技術(shù)辨析

60……日本中小學(xué)信息教育課程最新動態(tài)與發(fā)展趨勢 61……中法課標中概率統(tǒng)計內(nèi)容的比較分析 62……“學(xué)習(xí)村莊2”在協(xié)作探究學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

63……高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)的適應(yīng)性研究——行為改變與個人因素、環(huán)境因素的關(guān)系分析

64……黑龍江省普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程實施的反思 65……新課改背景下高中信息技術(shù)課程評價方案分析與設(shè)計 66……應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新語文閱讀教學(xué)的思路與策略研究 67……“e學(xué)習(xí)”環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)方式研究 68……高中物理機械波工具軟件設(shè)計與應(yīng)用研究 69……支撐高中生物學(xué)習(xí)的互動交流工具研究 70……中法高中最新數(shù)學(xué)課標幾何比較研究 71……微課程學(xué)習(xí)的價值關(guān)懷

72……淺談信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運用 73……信息技術(shù)與高中政治教材資源整合

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74……基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的課堂協(xié)作學(xué)習(xí)研究——以高中信息技術(shù)課為例 75……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的作用

76……新課標高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議

77……普通高中新課程實施以來我國教學(xué)設(shè)計研究的路徑與方向

78……高中物理教科書科學(xué)探究內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及實施策略——以滬科版高中《物理1》為例

79……“五個三結(jié)合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式 80……高中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析報告——以江蘇省為例 81……基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準:起點、內(nèi)容與實施 82……文字云圖在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 83……基礎(chǔ)教育算法與程序設(shè)計模塊內(nèi)容標準解讀 84……高中信息技術(shù)參與式教學(xué)模式建構(gòu)

85……從多元智力視角反思高中信息技術(shù)課程教學(xué)及其評價 86……高中信息技術(shù)課程標準實施情況的調(diào)查與分析

87……合理運用現(xiàn)代技術(shù)不斷提高教學(xué)效能——關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的微型調(diào)查報告

88……陶行知先生教育思想在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 89……小學(xué)信息技術(shù)教材的改進建議 90……高中數(shù)學(xué)教師使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀研究 91……綜合實踐活動中信息技術(shù)教育的價值與特點 92……中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化考試的實踐與探索

93……基于POE策略的高中化學(xué)“四重表征”概念教學(xué)研究

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94……新課程高中數(shù)學(xué)教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 95……中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作軟件使用情況的調(diào)查與分析 96……關(guān)于高中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的思考 97……借助《幾何畫板》迭代功能展示課本圖形 98……美國虛擬高中發(fā)展述評

99……嬗變與思考:新中國60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 100……高中信息技術(shù)課程的教學(xué)思考

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第四篇：大安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語教學(xué)思維能力論文選題題目

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大安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|英語教學(xué)|思維能力論文選題題目

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關(guān)鍵詞：國土職稱論文，土地規(guī)劃論文，環(huán)保問題論文

1……談學(xué)生如何提升高中英語閱讀能力

2……預(yù)科生批判性思維能力培養(yǎng)——以南昌工學(xué)院英語精讀課為例 3……教師提問與學(xué)習(xí)者批判性思維能力的培養(yǎng) 4……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略

5……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型語言教學(xué)》 6……淺談如何提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量 7……在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì) 8……巧設(shè)問題,讓學(xué)生學(xué)會思維

9……高中英語學(xué)科關(guān)鍵能力的實證調(diào)查與模型研究

10……輸出理論視域下大學(xué)英語教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)研究

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11……論外語教師思維能力對人才培養(yǎng)和自身專業(yè)發(fā)展的價值意義——兼對高校外語教師思維能力反思調(diào)查結(jié)果的評析

12……美國SIOP模式與中國外語專業(yè)大學(xué)生批判性思維能力發(fā)展研究 13……英語寫作與學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 14……試從語言技能的視角淺析英語寫作教學(xué)

15……高職院校公共英語課程建設(shè)方法探究——評《新技能英語高級教程》 16……語文教學(xué)思維在英語教學(xué)中的運用 17……融入思維導(dǎo)圖的高中英語閱讀文本解讀 18……高中英語深層閱讀“三位一體”教學(xué)探究 19……思維導(dǎo)圖在高中英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探析 20……美國高校批判性思維的培養(yǎng)對中國英語教學(xué)的啟示

21……批判性思維能力對英語寫作水平影響的調(diào)查研究——以某大學(xué)2012級非英語專業(yè)碩士研究生為例

22……大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境中依托式教學(xué)實證研究 23……英語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)探究 24……用錯誤分析理論指導(dǎo)高中英語寫作

25……高中英語教師語用能力問題成因及解決對策——基于對高中英語教學(xué)語言石化現(xiàn)象的分析

26……高中英語書面表達詞匯豐富性的表征與分析 27……開設(shè)高中英語校本選修課的初步嘗試 28……淺析中介語石化對高中生英語寫作的影響 29……培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力的教學(xué)實踐研究

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30……理工科院校英語專業(yè)的基礎(chǔ)英語教學(xué)與批判性思維能力的培養(yǎng) 31……開展英語辯論教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力 32……英語閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)

33……網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下英語寫作創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)——以英語寫作精品課的開發(fā)應(yīng)用為例

34……讓學(xué)生真正擁有英語課堂話語權(quán) 35……科學(xué)批改學(xué)生英語作文探究

36……立足寫作教學(xué)培養(yǎng)高等教育英語人才的探索 37……加強思維能力培養(yǎng) 改進研究生公共英語教學(xué)

38……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語自主學(xué)習(xí)者批判性思維能力培養(yǎng)的策略 39……高中生思維風(fēng)格對英語閱讀理解能力的影響 40……4R閱讀教學(xué)在高中英語新課程中的探究與實踐 41……中學(xué)英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 42……試論大學(xué)英語教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng) 43……培養(yǎng)批判性思維能力的解構(gòu)式英語閱讀教學(xué)研究

44……英語專業(yè)寫作評測模式設(shè)計:以批判性思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向

45……以過程寫作教學(xué)促進英語專業(yè)學(xué)生綜合能力發(fā)展——美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校一年級寫作教學(xué)啟示

46……大學(xué)英語教學(xué)與雙語教學(xué)銜接問題的思考 47……思維導(dǎo)圖輔助大學(xué)英語語篇教學(xué)的實證探討 48……內(nèi)容依托式教學(xué)對英語專業(yè)學(xué)生思辨能力的影響 49……成人英語教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

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50……中學(xué)生英語寫作中篇章思維能力的培養(yǎng) 51……英語寫作教學(xué)應(yīng)強化邏輯思維訓(xùn)練

52……以學(xué)科內(nèi)容為依托的語言教學(xué)對學(xué)生評判性思維能力影響的實證研究 53……試析英語專業(yè)技能課程與批判性思維能力培養(yǎng)的關(guān)系 54……英語語法教學(xué)中應(yīng)注意的若干問題 55……高中英語閱讀教學(xué)的思考與建模

56……思維導(dǎo)圖融入英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的實驗研究 57……從思維能力培養(yǎng)入手推進大學(xué)英語教學(xué)改革 58……英語專業(yè)精讀教學(xué)與學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 59……在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的意義和策略

60……二語能力背景與隱喻思維關(guān)系的研究——在學(xué)術(shù)英語論文答辯語境下對二語隱喻的實證研究

61……高校英語專業(yè)讀寫課程中學(xué)生評判性思維能力的培養(yǎng) 62……學(xué)生參與型英語課堂教學(xué)的建設(shè)與實踐 63……解放 “學(xué)習(xí)力”

64……關(guān)于上海市高中英語學(xué)業(yè)水平測試設(shè)計的幾點思考 65……翻譯教學(xué)與學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng) 66……略論大學(xué)英語教學(xué)中的人文素質(zhì)教育 67……電影在大學(xué)英語教學(xué)中的視聽作用 68……圖式理論與英語口語教學(xué)中的看圖說話 69……論外語專業(yè)研究生高層次思維能力的培養(yǎng) 70……基于英語思維培養(yǎng)的教學(xué)策略建構(gòu)

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71……高中英語新課程教學(xué)感悟點滴 72……遵循思維發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)英語思維能力 73……語言學(xué)教學(xué)對英語專業(yè)學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 74……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)75……談英語口語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 76……英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 77……談電子郵件輔助成人英語教學(xué) 78……從英語議論文分析大學(xué)生抽象思維特點 79……高中英語閱讀教學(xué)初探 80……新課標高中英語教法新探 81……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 82……大學(xué)生英語寫作中評判性思維能力研究 83……培養(yǎng)英語思維能力,提高大學(xué)生英語寫作水平84……新課程背景下高中英語閱讀教學(xué)策略的調(diào)整 85……情感、思維與英語口語教學(xué) 86……初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 87……英語教師如何幫助高一新生度過“過渡期” 88……在英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 89……在英語精讀課中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 90……發(fā)散思維與靈活運用英語能力的培養(yǎng) 91……在英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì) 92……英語教學(xué)中思索性問題策略與思維能力培養(yǎng)

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93……高中文化專題課——廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外國語學(xué)校校本課程的探索 94……優(yōu)化英語教學(xué)技巧

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力 95……閱讀教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 96……英語課堂教學(xué)審美教育幾法 97……高中英語聽力訓(xùn)練中預(yù)測能力的培養(yǎng) 98……英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的探索 99……論素質(zhì)教育中英語教學(xué)的幾種關(guān)系

100……如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言技能——談《新編英語教程》的教學(xué)體會

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第五篇：東山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中英語教學(xué)有效教學(xué)論文選題題目

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東山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中英語|教學(xué)|有效教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑管理方面的論文，我的教育觀論文，建筑工程中級論文

1……開展有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更生動 2……淺論初中英語詞匯教學(xué)的有效方法 3……提高初中英語詞匯教學(xué)的有效方法 4……初中英語拓展性課程教學(xué)的有效方式 5……淺談提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性策略 6……簡述有效提高初中英語詞匯教學(xué)的途徑 7……有效提高初中英語課堂教學(xué)效率策略淺析 8……淺談初中英語課堂教學(xué)以“效”為先

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9……淺析初中英語教學(xué)中的情感教學(xué) 10……解析初中英語課堂教學(xué)方法

11……淺談初中英語教學(xué)中存在的問題及解決措施 12……初中英語教學(xué)中互動教學(xué)的實踐探討 13……淺析多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的有效性 14……互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的調(diào)查分析 15……淺論“互動創(chuàng)新”式初中英語教學(xué)思維模式 16……少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學(xué)存在的問題及對策 17……初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式 18……淺談當前初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策 19……淺談初中英語課堂教學(xué)新嘗試 20……初中英語課堂提問方式的改進

21……英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 22……窄式閱讀對初中英語讀寫結(jié)合課指導(dǎo)的實踐探究 23……新課程理念下初中英語有效教學(xué)的探究 24……初中英語閱讀課高效教學(xué)設(shè)計研究 25……淺談初中英語情趣教學(xué) 26……初中英語趣味教學(xué)探究 27……詩歌在初中英語教學(xué)中的運用 28……初中地理有效教學(xué)實施問題與方法

29……以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略探析 30……英語和地理學(xué)科的整合教學(xué)

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31……場獨立型—場依存型認知方式與初中英語有效教學(xué) 32……提高初中英語閱讀課讀后活動設(shè)計有效性的課例研究 33……促進學(xué)生深入理解的課堂有效教學(xué)策略研究 34……非言語交際在初中英語課堂教學(xué)中的運用研究

35……有效課堂教學(xué)評價標準框架的實證研究——以北京市兩區(qū)中學(xué)問卷調(diào)查為例 36……中學(xué)英語幸福課堂實驗研究

37……“語法聽寫”:一種有效的初中英語教學(xué)法 38……初中英語閱讀教學(xué)“活動鏈”設(shè)計有效性研究

39……凸顯人物主線,提高英語復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性——對初中英語教材Go for it!單元復(fù)習(xí)模式的思考

40……初中英語課堂增效之道

41……基于學(xué)習(xí)檔案的基礎(chǔ)階段英語學(xué)習(xí)評估機制探索 42……城鄉(xiāng)家長對幼兒園期望的比較

43……學(xué)生資源有效利用的策略——以初中英語課堂教學(xué)為例

44……初中英語詞匯教學(xué)有效性的幾點思考——浙江省 2011 年初中英語課堂教學(xué)評比活動觀察

45……以話題為主線, 有效實施初三英語復(fù)習(xí)教學(xué) 46……初中英語“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計有效性策略探微 47……采用有效小組活動 降低學(xué)生英語交際焦慮 48……生成的英語課堂更“給力” 49……職前職后教育教學(xué)方式一體化模式的探討 50……強化初中英語教師“教學(xué)目標意識”的實踐與思考

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51……中學(xué)英語課堂環(huán)境量表的編制與初步應(yīng)用 52……幼兒園園本教研活動實施的策略-周方 53……高效課堂必須基于學(xué)習(xí)差異 54……激勵教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用 55……提高英語作業(yè)設(shè)計有效性的實踐與思考 56……優(yōu)化初中英語背誦的策略 57……解放 “學(xué)習(xí)力”

58……初中英語課堂教學(xué)的有效性

59……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 60……論情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的功能 61……激發(fā)初中生自我效能提高英語任務(wù)型教學(xué)效果 62……初中生對英語多媒體教學(xué)接受度的調(diào)查 63……農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究 64……閱讀教學(xué)中的圖表運用例談 65……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

66……教學(xué)組織形式的一次重大改革——關(guān)于“走班”教學(xué)的探索 67……中學(xué)英語口語表達的障礙及其對策

68……初中英語教與學(xué)的“行動研究”初探 69……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探

70……“五步教學(xué)法”是指導(dǎo)初中英語教學(xué)的有效方法——談“五步教學(xué)法”教學(xué)的應(yīng)用 71……多媒體組合優(yōu)化初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)實驗 72……淺談提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑

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73……英語釋放教學(xué)是改革我國中學(xué)英語聽說課程的方向 74……運用電教手段 促進外語記憶 75……電教媒體和初中英語課文整體教學(xué)

76……練得多一些,教得快一些——縮成法教學(xué)實驗 77……初一學(xué)生掌握英語單詞的心理學(xué)分析 81……多媒體組合優(yōu)化初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)實驗 82……淺談提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑 83……英語釋放教學(xué)是改革我國中學(xué)英語聽說課程的方向 84……運用電教手段 促進外語記憶 85……電教媒體和初中英語課文整體教學(xué)

86……練得多一些,教得快一些——縮成法教學(xué)實驗 87……初一學(xué)生掌握英語單詞的心理學(xué)分析 91……多媒體組合優(yōu)化初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)實驗 92……淺談提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑 93……英語釋放教學(xué)是改革我國中學(xué)英語聽說課程的方向 94……運用電教手段 促進外語記憶 95……電教媒體和初中英語課文整體教學(xué)

96……練得多一些,教得快一些——縮成法教學(xué)實驗 97……初一學(xué)生掌握英語單詞的心理學(xué)分析

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