第一篇：史官中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

史官中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

擺在首要位置，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，在縣教科局的指示下，深入細(xì)致地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在開(kāi)展養(yǎng)成教育的過(guò)程中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)

生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制

定了“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。具體做到：

（一）、課前規(guī)范

1、課前到位。堅(jiān)持上課前一分鐘到位，教師到達(dá)教室門口時(shí)應(yīng)面向?qū)W生站立，目

視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定或指出不足，創(chuàng)造良好 的課堂教學(xué)氛圍。

2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，示意班長(zhǎng)喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規(guī)范后方可師生間問(wèn)候、行禮。行禮過(guò)程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。

3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)整齊、安靜進(jìn)

入教室，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞 好組織工作。

4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長(zhǎng)發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。

（二）、課中規(guī)范

1、語(yǔ)言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、普通話，講究語(yǔ)言藝術(shù)，流暢、生動(dòng)，富有感染力。嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)應(yīng)嚴(yán)、愛(ài)結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。

2、教學(xué)板書。要工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。一般情況下，重點(diǎn)內(nèi)容要板書在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側(cè)。

3、關(guān)注學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、內(nèi)驅(qū)力。應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個(gè)別差異，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴(yán)禁放棄對(duì)學(xué)困生的教育。

4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。教師要特別重視規(guī)范學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢(shì)。放棄對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴(yán)重的失職行為。

5、師生行為。

（1）、教師應(yīng)該站立上課（音樂(lè)教師彈琴時(shí)除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等操作活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，不可處理其它事務(wù)，巡視時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作以不影響其他學(xué)生正?；顒?dòng)為宜。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書、寫字的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。（2）、上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事務(wù)。上課時(shí)不應(yīng)會(huì)客，不能接打電話，更不得中途離開(kāi)課堂。如遇特殊情況必須離開(kāi)課堂時(shí)，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。（3）、教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時(shí)間，任課教師應(yīng)督促、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做操。

（4）、如有其他人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)客人先離開(kāi)教室。下課后，教師應(yīng)在教

室中停留一會(huì)兒，解決學(xué)生可能需要單獨(dú)詢問(wèn)的問(wèn)題，或與學(xué)生溝通交流。

（三）、課后規(guī)范

1、下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時(shí)的師生互相問(wèn)候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生向聽(tīng)課老師行禮。

2、在各個(gè)功能教室授課的，科任教師下課后必須負(fù)責(zé)組織學(xué)生排隊(duì)回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。

3、教師要嚴(yán)格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。

4、在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。

二、建章立制,規(guī)范言行.我校在以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣教科局下發(fā)的，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規(guī)范：

1、禮儀習(xí)慣 ①尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； ②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”； ③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； ⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課； ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早睡早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—— 做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作 快——守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小 便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛(ài)護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

三、樹(shù)立榜樣，常抓不懈

1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在學(xué)生中間樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣的明確認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)的向榜樣看起，爭(zhēng)做別人的學(xué)習(xí)榜樣。從而形成一種自主學(xué)習(xí)，積極改變的學(xué)生自我模式。

2、小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習(xí)慣，及時(shí)指出，教育改正。時(shí)時(shí)注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。

四、注重實(shí)踐，分層重點(diǎn)

1、在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行不同形式的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中特別注意鍛煉學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生反思活動(dòng)中的收獲和不足，找出表現(xiàn)良好的學(xué)生榜樣，使之形成對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動(dòng)的改正。這樣的活動(dòng)教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)生的良好行為習(xí)慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達(dá)到很好的效果，還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開(kāi)展養(yǎng)成教育的過(guò)程中，注重分層布局，重點(diǎn)開(kāi)展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點(diǎn)開(kāi)展。

在禮貌習(xí)慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠(chéng)的禮貌問(wèn)候，規(guī)范學(xué)生日常生活中的禮貌用語(yǔ)，“謝謝”“麻煩您了”“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語(yǔ)成為一種自覺(jué)、自然的行為習(xí)慣。

在寫字習(xí)慣中，要從一年級(jí)的學(xué)生抓起。嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴(yán)格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢(shì)，爭(zhēng)取做到三個(gè)一的書寫姿勢(shì)。嚴(yán)格教育學(xué)生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習(xí)書寫。在教學(xué)過(guò)程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過(guò)程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對(duì)學(xué)生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。

在衛(wèi)生習(xí)慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動(dòng)之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認(rèn)真規(guī)范，時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況。督促學(xué)生日日做到，時(shí)時(shí)做好。長(zhǎng)而久之，形成習(xí)慣。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺(jué)地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，面對(duì)當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對(duì)策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗(yàn)、抓出效果。

史官中心校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

工作總結(jié)

史官中心校 2016.10

第二篇：2009學(xué)中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

2009學(xué)中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

本學(xué)期我校養(yǎng)成教育繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、德育為先、注重實(shí)效”的育人觀念，以《雞西市小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托，以文明班級(jí)評(píng)比為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人氛圍，提高了德育工作實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，收到了一定效果?，F(xiàn)把我校本學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。

一、以德育課題為先導(dǎo)。

日常行為規(guī)范教育要落到實(shí)處，必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以現(xiàn)代社會(huì)所需要的道德素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體地位，將一些規(guī)范要求具體化、人格化、形象化，讓這些要求變成學(xué)生的需要。為此，我校確立了蘇州市德育課題《科學(xué)教育中小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的行動(dòng)研究》，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循“從自己到他人，從家庭到學(xué)校；從小事到大事，從具體到抽象”的規(guī)律，有意識(shí)地對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行由淺入深的常規(guī)養(yǎng)成教育。通過(guò)課題引領(lǐng)，把行為養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)落實(shí)到各類德育活動(dòng)。

二、以校本德育為主陣地。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。教學(xué)樓的樓梯口精心布置了生物角，利用配電間和水表，布置了節(jié)水節(jié)電宣傳角，還有“啟智廳”、“銀河廊”、“淵、博”文化石、“金鑰匙”雕塑等文化景點(diǎn)，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。同時(shí)，充分利用“紅領(lǐng)巾電視和廣播”、“國(guó)旗下講話”、“宣傳廊”等校園宣傳陣地開(kāi)展“每日一學(xué)”、“今日榜樣”等活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行榜樣宣傳，通過(guò)榜樣的言行把一些抽象的道德規(guī)范具體化，人格化，很好地感染受教育者。同時(shí)，對(duì)一些不良的行為進(jìn)行分析、討論，及時(shí)糾正，從而不斷提高學(xué)生良好的思想意識(shí)，激發(fā)良好行為。

2、打造常規(guī)特色校園。為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人”這個(gè)德育主要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，把禮儀和環(huán)保節(jié)約教育作為主要突破口，促進(jìn)我校師生提高禮儀和環(huán)保節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建“禮儀校園”和“環(huán)保校園”。A、環(huán)保行為養(yǎng)成教育。學(xué)?！鞍宋濉逼陂g就提出了“關(guān)心環(huán)境”的課題，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部加入了中國(guó)少年兒童手拉手地球村組織，校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類放置，并帶動(dòng)家庭，每月進(jìn)行一次廢品回收活動(dòng)，所賣錢款存入學(xué)校愛(ài)心基金中。截止今年10月，我們?cè)趦赡甓鄷r(shí)間內(nèi)共計(jì)回收款一萬(wàn)多元。每年“六一” 兒童節(jié)，學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾大賣場(chǎng)”活動(dòng)，同學(xué)們將自己用廢舊物品制作的精美工藝品和用過(guò)的學(xué)具、玩具進(jìn)行義賣，所得款項(xiàng)也全部納入校“愛(ài)心基金”。學(xué)校將錢款給重慶云陽(yáng)縣農(nóng)壩小學(xué)和山西省靜樂(lè)縣娑婆逸夫?qū)W校等西部地區(qū)的貧困學(xué)校建書屋。學(xué)校大力開(kāi)展“四個(gè)一”節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng)，并深入開(kāi)展環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，如吳江水資源調(diào)查活動(dòng)、一次性筷子和塑料餐具的使用調(diào)查活動(dòng)、松陵城區(qū)生活垃圾分類回收調(diào)查活動(dòng)等。上學(xué)期，五（4）班全體同學(xué)通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，撰寫 《吳江松陵城區(qū)生活垃圾分類調(diào)查報(bào)告》，給徐明市長(zhǎng)寫了一封信反映情況。徐市長(zhǎng)接到后非常重視，作出了批示，充分肯定了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告的意義，并請(qǐng)城管局抓緊落實(shí)措施，進(jìn)一步提高我市的垃圾處理水平。吳江電視臺(tái)和吳江日?qǐng)?bào)社對(duì)我校這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行采訪、報(bào)道。徐市長(zhǎng)的批示和城管部門、新聞媒體的迅速行動(dòng)證明社會(huì)各級(jí)對(duì)少年兒童的關(guān)心，這就激勵(lì)我校全體學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與各類社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查活動(dòng)，鍛煉各方面能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

B、文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口，全面開(kāi)展“文明我先行，禮儀伴成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，學(xué)校利用國(guó)旗下講話進(jìn)行全校發(fā)動(dòng)宣傳，進(jìn)行集體承諾、宣誓，并通過(guò)“每周一學(xué)，每周一練”形式學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，如在校尊師禮儀，在校同學(xué)禮儀、在校升旗禮儀等，并設(shè)立“文明禮儀示范崗”，輪流培訓(xùn)文明宣傳員，開(kāi)展“禮儀中隊(duì)”、“文明之星”評(píng)比等活動(dòng)，從而促進(jìn)我校師生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建文明校園。

三、以激勵(lì)機(jī)制為保障。

小學(xué)生由于其自控能力差，興趣、情緒變化大，因此行為具有隨意性和情境性，一些思想道德意識(shí)不能一下子化為持久的責(zé)任行為，必須依靠外在的教育、引導(dǎo)。為此，我們不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感，用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

1、改革個(gè)體評(píng)價(jià)。我校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行重大改革，制定了對(duì)全校學(xué)生的新評(píng)價(jià)方案，該評(píng)價(jià)設(shè)“七星單項(xiàng)獎(jiǎng)”（分別為“文明之星”“勤學(xué)之星”、“健體之星”、“才藝之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”、“科技之星”或“雙語(yǔ)之星”）和“金鑰匙系列綜合獎(jiǎng)”兩大類，獲評(píng)金鑰匙等綜合獎(jiǎng)必須獲評(píng)“文明之星”。同時(shí)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，每月組織“自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”，期末進(jìn)行總評(píng)，從而給每個(gè)孩子不斷提升的臺(tái)階，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、注重群體評(píng)價(jià)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想行為的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，以班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊(duì)、禮儀等常規(guī)評(píng)比為重點(diǎn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，加快評(píng)價(jià)反饋，以每周頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌，每月評(píng)比“常規(guī)管理先進(jìn)班”和“常規(guī)管理示范班”，并把常規(guī)評(píng)比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評(píng)的重要依據(jù)。通過(guò)這些激勵(lì)措施，使學(xué)生在集體中樹(shù)立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從而規(guī)范自己的言行。

四、以家庭教育為支撐。

家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、“關(guān)工”小組會(huì)、“家長(zhǎng)學(xué)?！?，在校報(bào)《金鑰匙 》上開(kāi)辟“家教天地”等途徑加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，組織班主任積極探索家校聯(lián)系的途徑與方法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，同時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校一些主題活動(dòng)，如開(kāi)展了“成功家教案例”、“家庭美德”征文活動(dòng)，開(kāi)展了“告別生活陋習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)文明家庭”、“十佳以德育子家庭”、“十佳書香家庭”、“教養(yǎng)之星”等評(píng)比和表彰活動(dòng)，促進(jìn)家庭成員共同努力，鞏固學(xué)校教育。

近年來(lái)，我校牢牢抓住養(yǎng)成教育這條主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在學(xué)習(xí)中受到熏陶，在體驗(yàn)中受到鍛煉，在多元化評(píng)價(jià)中激發(fā)良好行為。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我校每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習(xí)慣。

一學(xué)期以來(lái)，我校實(shí)施開(kāi)展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個(gè)地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動(dòng)撿拾。學(xué)生文明有禮，見(jiàn)到老師和來(lái)賓，熱情打招呼，主動(dòng)問(wèn)好。遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，課間活動(dòng)，放學(xué)、用餐、午休、乘車等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明有序。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，著力推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

第三篇：2015年老廠中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

二0一五老廠中心小學(xué) 養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校堅(jiān)持從學(xué)生、學(xué)校及農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)，按照小、近、細(xì)、實(shí)的管理思路，全面貫徹《老廠鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展養(yǎng)成教育延伸家庭社會(huì)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。使學(xué)校成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的陣地?，F(xiàn)將本養(yǎng)成教育的工作實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。建立文明班級(jí)和文明宿舍評(píng)比制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次進(jìn)行良好習(xí)慣的表?yè)P(yáng)及不良行為的通報(bào)，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

二、遵循教育規(guī)律，展開(kāi)養(yǎng)成教育。

我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育延伸家庭社會(huì)明白卡》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)到每個(gè)班，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定，我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則（2015年修訂）》。同學(xué)們對(duì)自己作為一名學(xué)生在行為規(guī)范上有了更新的認(rèn)識(shí)，知道行為習(xí)慣的養(yǎng)成要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起。榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。設(shè)身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小榜樣激勵(lì)學(xué)生，如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習(xí)慣。在班級(jí)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、手工）等展覽，使學(xué)生有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實(shí)踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。

教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題、要從行為著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任利用課余時(shí)間找問(wèn)題學(xué)生談話，與之講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。對(duì)寄宿制學(xué)生的生活習(xí)慣著重進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校大隊(duì)部帶領(lǐng)部分學(xué)生參觀文明宿舍和文明班級(jí)，并把學(xué)習(xí)所得帶到自己班和自己宿舍跟同學(xué)們分享，把優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的生活細(xì)節(jié)中，從而改變不良的生活習(xí)慣。

四、進(jìn)行考評(píng)，鞏固養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。學(xué)校德育工作，按照德育計(jì)劃，每月制定一個(gè)主題，如開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。評(píng)比文明班級(jí)和文明宿舍，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在評(píng)比的活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校園“四好少年”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。

五、開(kāi)展藝術(shù)教育，“以藝輔德”。

我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生美好情操，讓學(xué)生在藝術(shù)教育中培養(yǎng)良好品性，豐富學(xué)生生活，使同學(xué)們從有意義的活動(dòng)中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、做人、處事的方法。

六、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期在期末考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

七、利用社會(huì)教育力量，完善養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。

我校邀請(qǐng)派出所干警、工商人員、醫(yī)院醫(yī)生等社會(huì)各界人士到我校進(jìn)行專題講座，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，上下學(xué)自覺(jué)排隊(duì)進(jìn)出校門、教室，上下學(xué)沿途靠右、有序行走，不逗留、不聚集。在幾個(gè)部門的聯(lián)合教育下，學(xué)生初步在交通、食品、衛(wèi)生等方面學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，充分利用社會(huì)教育力量為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。

第四篇：中心小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 004km.cn 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，是一個(gè)人終身成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)性教育，是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，為加強(qiáng)我校學(xué)生養(yǎng)成教育管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，營(yíng)造和諧人文校園，結(jié)合本校實(shí)際，制定其方案。

一、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識(shí)的前提下，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

5．通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

二、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

（一）以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、節(jié)儉五方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、文明習(xí)慣

①重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門遇見(jiàn)老師讓老師先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④上學(xué)不遲到，放學(xué)要排隊(duì)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

⑤天天洗腳，經(jīng)常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

4、安全習(xí)慣

①上下學(xué)，不擁擠，有秩序；

②在道路上行走要靠右邊走；

③活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)；

④站隊(duì)不擁擠，以免撞傷；

⑥不要隨意到水池里游泳、玩耍；

⑦教師要備好安全課，上好安全法制課；

⑧不玩火、玩電、不偷盜、不拿危險(xiǎn)制具。

5、節(jié)儉習(xí)慣：

①用水、電后及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛(ài)護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛(ài)惜衣物，不亂丟棄；愛(ài)惜糧食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑤不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑥正確支配零用錢，少吃零食；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

（二）要求教師要做到：

1、遵守校規(guī)校紀(jì)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

3、及時(shí)批改輔導(dǎo)。

4、上課規(guī)范用語(yǔ)用字。

5、言行文明得體。

6、管理愛(ài)護(hù)學(xué)生。

7、善于交流合作。

8、勤于學(xué)習(xí)反思。

9、注重言傳身教，以身作則。

10、堅(jiān)持廉潔從教。

四、實(shí)施途徑與措施：

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能。

1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 004km.cn 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

（三）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促。制訂各項(xiàng)制度，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1．周一公布本周養(yǎng)成教育目標(biāo)，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強(qiáng)調(diào)周末注意事項(xiàng)；

2、形成制度，做好表彰。各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。

3、在大隊(duì)部統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。同時(shí)將少先隊(duì)大隊(duì)部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比”的重要考評(píng)依據(jù)。

五、制度保障，加強(qiáng)監(jiān)管

1、學(xué)校要成立“養(yǎng)成教育培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，切實(shí)抓好養(yǎng)成教育的實(shí)施和監(jiān)管。

2、建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。

3、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、安全等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評(píng)選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評(píng)比結(jié)果；

5、做好交流工作，期末開(kāi)展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

6、明確養(yǎng)成教育活動(dòng)與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，同時(shí)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。

六、考核量化：

為在廣大教師和學(xué)生中形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期鞏固、要注重實(shí)效、考核督促的原則，開(kāi)展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。?階段性考核

班主任：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷及實(shí)地評(píng)比兩種形式，對(duì)班主任工作進(jìn)行考評(píng)。

A、根據(jù)周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對(duì)班主任日常工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，量化評(píng)分。

B、實(shí)地考評(píng)區(qū)域教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化評(píng)分。

學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人依據(jù)。

?學(xué)期考核（分兩次：兩月一次）

1、學(xué)期考核由學(xué)校校長(zhǎng)組織，協(xié)同教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班委會(huì)，組織人員根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，量化評(píng)分。

2、每期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)在養(yǎng)成教育活動(dòng)中成效顯著、工作有特色的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)建“人人爭(zhēng)上進(jìn)”的良好氛圍。

養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就一定能開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育工作的新局面。

第五篇：蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)（最終版）

蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校堅(jiān)持從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，按照細(xì)、活、實(shí)、新的管理思路，堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。

一、深化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實(shí)踐過(guò)程中，我校將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師結(jié)合多年來(lái)教育的實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)的政治責(zé)任感、歷史使命感，明確辦好學(xué)校養(yǎng)成教育工作目標(biāo)和任務(wù)，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺(jué)行動(dòng)。真心實(shí)意，真抓實(shí)干，做出成效，在實(shí)踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性”。

首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育處、班主任、和任課教師共同參加，真正做到全員育人，全程育人。

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀； 第三，樹(shù)校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。

二、用制度約束，以評(píng)促練上規(guī)范。

規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了各項(xiàng)制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀(jì)，力爭(zhēng)做到時(shí)時(shí)、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實(shí)，學(xué)校對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每周的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以德育量化積分作為手段，進(jìn)行“文明學(xué)生”評(píng)比。尤其是對(duì)于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時(shí)檢查；對(duì)于“情節(jié)比較嚴(yán)重”的學(xué)生，或經(jīng)教育暫時(shí)還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將密切配合班主任老師進(jìn)行重點(diǎn)教育與疏導(dǎo)。

三、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實(shí)處。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點(diǎn)，把養(yǎng)成教育的重點(diǎn)落到學(xué)生的寫和說(shuō)中去。針對(duì)目前的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力較差的實(shí)際情況，學(xué)校有目的的在三、在四、五年級(jí)，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級(jí)沒(méi)有書面作業(yè)，但也要完成讀、說(shuō)的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

一學(xué)期以來(lái)，我校通過(guò)這些工作，使學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變。學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個(gè)地方都保持干凈。學(xué)生文明有禮，能夠見(jiàn)到老師和來(lái)賓，熱情打招呼，主動(dòng)問(wèn)好。遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，課間活動(dòng)，放學(xué)等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明守序。

蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年1月22日