第一篇：工作總結(jié)劉永梅

工作總結(jié)

劉永梅

作為一名人民教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，以培養(yǎng)人才為己任。我恪守職業(yè)道德，言行一致，表里如一，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，從不計較個人得失。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

從走上教師崗位至今，我一直兢兢業(yè)業(yè)地在教育第一線工作。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練，向課堂分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為將來更好地學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點，及時給予鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，從而使整個班級成績逐步上升。

在繁忙的教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)，不斷用新的教學(xué)理念充實頭腦，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)以適應(yīng)與時俱進的教育教學(xué)發(fā)展。我對自身嚴格要求，在連片教研及評教評學(xué)活動中均受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。被評為“教學(xué)能手”、“業(yè)務(wù)能手”。我自覺地將教學(xué)與實踐相結(jié)合，參加縣數(shù)學(xué)公開課評比獲優(yōu)質(zhì)課獎。平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。從學(xué)生一進校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學(xué)生進行德育教育。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇，用自己的心血去拼、去搏。在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

2013.

第二篇：工作總結(jié)-劉梅

2017-2018秋季學(xué)期

教 師 五個人工作總結(jié)年

級2017-2018秋季學(xué)期

五年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。

我做到：常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集，我們進行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期聽課15節(jié)，對自己的教學(xué)促進也很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：英語閱讀課課例研究報告劉永梅

英語閱讀課課例研究報告

研究主題：初三英語閱讀課

教學(xué)課目：Unit 5 Section B 3a Strange Events in Bell Tower Neighborhood 教學(xué)年級：九年級 執(zhí)教教師：劉永梅

研究教師： 張懷英 張懷英

賈旭榮

賈麗

黃麗潔

高冬梅

任金嬋 指導(dǎo)老師: 楊軍 研究過程：

一、原始課例

情態(tài)動詞表推測，以推測物品的主人、推測發(fā)生的事情為話題展開談?wù)摗?/p>

七、八年級學(xué)過情態(tài)動詞，這些都為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下了基礎(chǔ)。同時學(xué)生在經(jīng)過了前個課時對詞匯的學(xué)習(xí)后，已基本掌握其讀法和用法，并能較為熟練的運用。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生運用所學(xué)語法來理解文章，同時學(xué)習(xí)新的詞匯，提高閱讀能力。教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能自己總結(jié)，歸納知識，并掌握了一定的閱讀技巧，用口語表達自己的觀點。學(xué)生對懸疑推理話題較感興趣。

活動內(nèi)容: 通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生運用所學(xué)語法來理解文章，同時學(xué)習(xí)新的詞匯，提高閱讀能力。

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程新標準試驗教科書新目標九年級英語Unit 5，本單元教學(xué)內(nèi)容主要圍繞基礎(chǔ)語法知識—本單元圍繞情態(tài)動詞“must, might, could, can’t”，通過靈活運用這些情態(tài)動詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯判斷力。

教學(xué)方法：我采用的是層層深入的教學(xué)方法，設(shè)計不同梯度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在小組長的幫助下有所提高，從而使中等生吃好、學(xué)困生吃飽、優(yōu)等生在學(xué)習(xí)能力上有一個質(zhì)的飛躍。教 具：小黑板，卡片

課例分析 Unit 5 Section B 3a Strange Events in Bell Tower Neighborhood

提高語篇教學(xué)的實效性

宣化九中 劉永梅

改前案

學(xué)習(xí)目標：

1.知識目標: 掌握must, might, could, can’t的用法，理解之后通過練

習(xí)和運用加以鞏固。

2.能力目標：學(xué)會表達推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯判斷能力。3.情感目標：

1）.通過本單元學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會用自己的生活常識來判斷事物。

2）.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推斷能力。學(xué)習(xí)重點：

1．There must be 名詞/代詞doing一定有? 在? 2.interview 學(xué)習(xí)難點：

1．提高閱讀能力，中考任務(wù)型閱讀得滿分 學(xué)法： 自主預(yù)習(xí)探究合作 閱讀 歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)過程：

一．做好學(xué)習(xí)新課準備 1．課前熱身

2．明確學(xué)習(xí)目標 3．展示預(yù)習(xí)效果

二．中考任務(wù)型閱讀得滿分

1.Fast-reading（the main idea）

What are happening in the neighborhood?(快速仔細地捕捉時間地點人物等信息)2.Careful reading 1.)()Their neighborhood was very quiet.(T or F)2.)Did the police find anything strange? 3.)How are the people in the neighborhood? 4.)Their neighborhood is very _______, so someone called the police.5.)What did they think caused the strange things?(找出題干中的關(guān)鍵詞文中關(guān)鍵句編寫答案（疑問句類型，人稱，時態(tài)，詞性等）6.)Can you guess what it might /must/ can’t be? Why ？

三．Let’s help each other.Can you help me to translate the sentences.1.Every night we hear strange noises outside our window.2.It must be teenagers having fun.the girls in red the people under the trees the country with long history

the man sleeping on the grass 3.Everyone in our neighborhood is worried.4.There must be something visiting the homes in our neighborhood Help us to learn language points.1.)There must be something visiting the homes in our neighborhood 精解：There must be 名詞/代詞doing一定有? 在?

拓展：There can / could /may /might be名詞/代詞doing 測一測：There must be someone __________you.(wait for)聯(lián)想：There will be/used to be/ have been/ is, are /was ,were ? 2.)你變我也變 be interviewed _____________ be interviewing_____________ a.His uncle’s __________(interview)the lovely girl taking good care of her grandma now.b.He will be __________(interview)by Bai Yansong.c.His uncle’s __________(interview)the lovely girl taking good care of her grandma before.d.The reporter often ________(interview)the headmasters.e.Our teacher __________(interview)yesterday morning.小組朗讀課文，尋找中考考點，裝備更好，準備過關(guān)。

四.運用裝備過關(guān)

1.Read and fill in the blanks.Strange ______ in Bell Tower neighborhood Our neighborhood used to be very__ quiet.However, these days, strange things are _________ in our neighborhood and everyone is unhappy.Zhou Gu, the local school teacher is extremely worried.When he _____________ by the local newspaper, he said, “Every night we hear strange noises outside our window.My wife thinks that it could be an animal, but my friends and I think it must be teenagers__________.My parents called the police, but they can’t find ________strange.They think it might be the wind.I don’t think so!”

Zhou’s next door neighbor Qi Hui is unhappy too.“At first, I_______ it might be a dog, but I can’t see a dog and I still hear the noises outside.” Everyone in our neighborhood___ worried, and everyone has ___________ ideas.There must be something________ the homes in our neighborhood, but what is it? 2.練口才展開想像的翅膀

Tell a true story or create a story.Homework Write your own imaginary story

情感升華

Seeing is believing.眼見為實 To create is to live in the future.創(chuàng)造力是未來生存之道 Let’s work well and keep happy!Summary

On the blackboard 1.閱讀方法

Fast-reading（the main idea）快速仔細地捕捉時間地點人物等信息 Careful reading(找出題干中的關(guān)鍵詞 文中關(guān)鍵句 編寫答案（疑問句類型，人稱，時態(tài)，詞性等）

2.There must be 名詞/代詞doing一定有? 在?

There must be someone __________ you.(wait for)3.be ____________被采訪 be _____________正在采訪 4.It must be teenagers having fun.the girls in red the people under the trees the country with long history the man sleeping on the grass 研究教師評課：

評課

一、本節(jié)課在教學(xué)手段的選擇上是從學(xué)生年齡特征、學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)的。本節(jié)課主要采用多媒體作為教學(xué)輔助手段，它集音、像于一體，形象、生動、直觀，能快速從視、聽的角度吸引學(xué)生的注意力，能加快教學(xué)節(jié)奏，加大教學(xué)容量。

評課

二、本節(jié)課整體教學(xué)良好，教學(xué)步驟清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，課堂組織好，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生討論的興趣。師生互動，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。

評課

三、從課堂操作來看，練習(xí)有些難。有利于培養(yǎng)尖子。也應(yīng)為潛能生設(shè)置些鞏固習(xí)題以調(diào)動他們的積極性。設(shè)置各層次的習(xí)題要，有利于不同層次學(xué)生有收獲，讓中下生在練習(xí)中不斷增強學(xué)習(xí)信心，讓有潛質(zhì)學(xué)生有挑戰(zhàn)，激勵他們不斷挑戰(zhàn)自我潛能。要有完成預(yù)計的時間，預(yù)計時間有兩個，一個是最短的，另一個是中等的。這樣學(xué)生有了兩個目標供他們選擇，他們有了挑戰(zhàn)方向，從而增加了課堂學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。設(shè)計習(xí)題難度時，要考慮不同題型、本課學(xué)習(xí)重點及學(xué)生的情況。本課學(xué)習(xí)重點是培養(yǎng)學(xué)生獲取文章中心和段意的能力、訓(xùn)練閱讀能力、掌握新知識點和談?wù)撏茰y。

評課

四、操作此過程時，因為學(xué)生基礎(chǔ)與素質(zhì)不一樣，他們完成任務(wù)所用時相差很大，快的只用一分鐘多，慢的需要近4分鐘。以往課上閱讀限時訓(xùn)練的最快紀錄三分鐘做完一篇閱讀文章。據(jù)此，可以加設(shè)閱讀任務(wù)，以便培養(yǎng)英語尖子，對其他學(xué)生也有激勵作用。堅持如此訓(xùn)練定會提高學(xué)生閱讀能力，同時能激勵學(xué)生課下認真有效強化閱讀訓(xùn)練，在競爭中增添學(xué)習(xí)的動力、魅力和趣味性。

評課

五、本節(jié)課教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為體的教學(xué)內(nèi)容。使每個學(xué)生都能積極的參與到教學(xué)活動中。

評課

六、教師也應(yīng)該履行好其管理者與資源提供者的職責(zé),并隨時關(guān)注討論活動的進展,適時反思并進行教學(xué).評課

七、學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已做過預(yù)習(xí)，教授時要充分利用它，學(xué)生可以提問以便解決預(yù)習(xí)中的問題。這能調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

指導(dǎo)教師點評：

本節(jié)課的總體設(shè)計體現(xiàn)了新課程標準中的從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式等的教學(xué)理念。從學(xué)生主體發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，重點培養(yǎng)了其閱讀能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)新知識這一環(huán)節(jié)，積極組織語言，激發(fā)了學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)展了學(xué)生的思維。

課堂組織形式以小組活動為主，增加每個學(xué)生課堂參與的機會和發(fā)揮個性特長的機會，在參與中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊精神以及相互學(xué)習(xí)、資源共享的意識。在活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷整合已經(jīng)學(xué)過的知識，進一步提高語言的運用能力，即培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

導(dǎo)入直觀有趣，達到引領(lǐng)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)。在新知識學(xué)習(xí)中，我要引導(dǎo)學(xué)生形成知識網(wǎng)。認真?zhèn)浒鍟?，讓學(xué)生一看板書，就清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)重點。

講中有練，練中有講，所有題型都靠近中考。精講精練，發(fā)揮學(xué)生的主動性。能挖掘課文的實效性，學(xué)習(xí)課文更是提高閱讀技巧提高閱讀能力。完成了本課所設(shè)定的各個目標，完成了教學(xué)任務(wù)。

本人反思：

在備學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我需擴展知識的深度與廣度，從而提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)

生能力。特別要加強研究語篇的教學(xué)法，能更好的利用課文來培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，從而提高語篇教學(xué)的實效性。

在備學(xué)生上，我需從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)生水平出發(fā)，不斷調(diào)整導(dǎo)入方法、練習(xí)設(shè)置及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而激發(fā)了學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)展了學(xué)生的思維。

在備學(xué)生備學(xué)法備理念備中考備激勵方面要加大力度。只有從實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)才可提高課堂效率，才能既培養(yǎng)應(yīng)考能力又培養(yǎng)學(xué)生思維及學(xué)法，讓學(xué)生在快樂自信中學(xué)習(xí)成長。

精備教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂實效。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我要設(shè)計合理的訓(xùn)練量與難度，使不同層次學(xué)生都有收獲。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要考慮不同層次學(xué)生的需求，讓學(xué)生有效鞏固所學(xué)知識。

二、第二次課

通過第一次課研究老師和指導(dǎo)老師的評價及個人反思，現(xiàn)對教學(xué)過程的做以下改進：

聽了國家級省級區(qū)級語篇閱讀課，對比我的課，我要加強單詞和重點句法的處理。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景與學(xué)生自然交際中，讓學(xué)生感知單詞和句法，為學(xué)習(xí)和理解課文打下良好的基礎(chǔ)。

為了提高課堂效率，我把含知識點的句子整理出來，學(xué)生從中提煉知識點，他們講解知識點，教師補充遺漏。之后，完成檢測題，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用的能力，同時檢測學(xué)生理解的偏差以及時予以糾正。

為了鞏固所學(xué)，我設(shè)計聽錄音補全文章和講故事提問。這一環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識點，練習(xí)了聽力，也培養(yǎng)了說的能力。讓學(xué)生編一些有懸念的故事，讓同學(xué)來進行推理，猜結(jié)局，通過在不斷的猜測中，鞏固情態(tài)動詞的用法，同時培養(yǎng)他們的判斷能力。

盡管有了多媒體，但板書所學(xué)精華是極其重要和必要的。老師和學(xué)生合作完成板書。

改后案

學(xué)習(xí)目標：

1.知識目標: 掌握must, might, could, can’t的用法，理解之后通過練

習(xí)和運用加以鞏固。

2.能力目標：學(xué)會表達推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯判斷能力。3.情感目標：

1）.通過本單元學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會用自己的生活常識來判斷事物。

2）.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推斷能力。學(xué)習(xí)重點：

1．There must be 名詞/代詞doing一定有? 在? 2.interview 學(xué)習(xí)難點：

1．提高閱讀能力，中考任務(wù)型閱讀得滿分

學(xué)法： 自主預(yù)習(xí)探究合作 閱讀 歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)過程：

一．做好學(xué)習(xí)新課準備 1．課前熱身

2．設(shè)置情景與學(xué)生交流中學(xué)習(xí)單詞和句法

This is my neighborhood.What do you think of it?(unhappy ,noisy, worried)But it used to be quiet.We heard strange noises.We wondered what it could be.Everyone has his or her ideas.Can you tell us your guess?(may ,might ,can ,could ,must)二．中考任務(wù)型閱讀得滿分

1.Fast-reading（the main idea）

What are happening in the neighborhood?(快速仔細地捕捉時間地點人物等信息)2.Careful reading 1.)()Their neighborhood was very quiet.(T or F)2.)Did the police find anything strange? 3.)How are the people in the neighborhood? 4.)Their neighborhood is very _______, so someone called the police.5.)What did they think caused the strange things?(找出題干中的關(guān)鍵詞文中關(guān)鍵句編寫答案（疑問句類型，人稱，時態(tài)，詞性等）6.)Can you guess what it might /must/ can’t be? Why ？ 三．Let’s help each other.Help each other to deal with any problem.Can you help me to translate the sentences.1.Every night we hear strange noises outside our window.2.It must be teenagers having fun.the girls in red the people under the trees the country with long history the man sleeping on the grass 3.Everyone in our neighborhood is worried.4.There must be something visiting the homes in our neighborhood Help us to learn language points.1.)There must be something visiting the homes in our neighborhood 精解：There must be 名詞/代詞doing一定有? 在?

拓展：There can / could /may /might be名詞/代詞doing 測一測：There must be someone __________you.(wait for)7

聯(lián)想：There will be/used to be/ have been/ is, are /was ,were ? 2.)你變我也變 be interviewed _____________ be interviewing_____________ a.His uncle’s __________(interview)the lovely girl taking good care of her grandma now.b.He will be __________(interview)by Bai Yansong.c.His uncle’s __________(interview)the lovely girl taking good care of her grandma before.d.The reporter often ________(interview)the headmasters.e.Our teacher __________(interview)yesterday morning.小組朗讀課文，尋找中考考點，裝備更好，準備過關(guān)。四.運用裝備過關(guān)

1.Read and fill in the blanks.Strange ______ in Bell Tower neighborhood Our neighborhood used to be very__ quiet.However, these days, strange things are _________ in our neighborhood and everyone is unhappy.Zhou Gu, the local school teacher is extremely worried.When he _____________ by the local newspaper, he said, “Every night we hear strange noises outside our window.My wife thinks that it could be an animal, but my friends and I think it must be teenagers__________.My parents called the police, but they can’t find ________strange.They think it might be the wind.I don’t think so!”

Zhou’s next door neighbor Qi Hui is unhappy too.“At first, I_______ it might be a dog, but I can’t see a dog and I still hear the noises outside.” Everyone in our neighborhood___ worried, and everyone has ___________ ideas.There must be something________ the homes in our neighborhood, but what is it? 2.練口才展開想像的翅膀 Tell a true story or create a story.Then ask your classmates a question to guess the result or the reason? Homework Write your own imaginary story

情感升華

Seeing is believing.眼見為實 To create is to live in the future.創(chuàng)造力是未來生存之道 Let’s work well and keep happy!Summary

On the blackboard 1.閱讀方法

Fast-reading（the main idea）

快速仔細地捕捉時間地點人物等信息 Careful reading(找出題干中的關(guān)鍵詞 文中關(guān)鍵句 編寫答案（疑問句類型，人稱，時態(tài)，詞性等）

2.There must be 名詞/代詞doing一定有? 在?

There must be someone __________ you.(wait for)3.be ____________被采訪 be _____________正在采訪 4.It must be teenagers having fun.the girls in red the people under the trees the country with long history the man sleeping on the grass 研究教師二次評課：

賈旭榮二次評課：第二節(jié)課明顯比第一節(jié)課有很大進步。提出學(xué)生感興趣的問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)到本課內(nèi)容。教師的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從課堂實效來看，達到這一目的。

賈麗二次評課：這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對話中來。

任金嬋二次評課：第二節(jié)課明顯比第一節(jié)課有很大進步。應(yīng)要求學(xué)生完成一篇相關(guān)話題閱讀，這有利于鞏固閱讀方法。讓學(xué)生多讀幾遍課文。多讀多背 形成語感才有利于英語的學(xué)習(xí)。

張懷英二次評課：第二節(jié)課明顯比第一節(jié)課有很大進步。板書了所學(xué)精華,老師和學(xué)生合作完成板書。本節(jié)課時間分布合理了很多，真正體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體。

黃麗潔二次評課：本節(jié)課就上節(jié)課而言,有了很大進步。能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生討論的興趣。本節(jié)課時間分布合理了很多，真正體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體。

高冬梅二次評課：為了鞏固所學(xué)重難點，寫一篇懸疑充滿想象力的短文。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以編一些難度較大的，而程度較差的學(xué)生也可以進行簡單的。指導(dǎo)教師楊軍二次點評：

通過前面的改進,第二節(jié)非常成功,提高了老師的教學(xué), 提高了學(xué)生的閱讀能力.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念，取得了很好的教學(xué)效果.一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。

根據(jù)新課程標準、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容及重難點，這節(jié)課滲透如下理念：(1)在教學(xué)中，以學(xué)生為本，學(xué)生是課堂的主體，因此，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們自主，合作，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。

(2)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交流共同發(fā)展的互動過程。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師與學(xué)生一起猜想，分析，從中點撥他們。

(3)教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)，掌握一定的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。本人二次反思：

這一環(huán)節(jié)根據(jù)課文設(shè)計了中考任務(wù)型閱讀得滿分，用這五道閱讀題來檢測課文的預(yù)習(xí)，同時進行了中考閱讀的限時訓(xùn)練。以往課文的處理太局限于語法詞匯的學(xué)習(xí)，忽略了閱讀技巧的訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)有效訓(xùn)練學(xué)生找文章中心、把握文章時態(tài)和完成中考閱讀的技巧：1）.Fast-reading（the main idea）快速仔細地捕捉時間地點人物等信息2）.Careful reading找出題干中的關(guān)鍵詞文中關(guān)鍵句編寫答案（疑問句類型，人稱，時態(tài)，詞性等）。

作為一種新型的課堂教學(xué)模式，老師們要把“任務(wù)型”教學(xué)模式使教學(xué)過程任務(wù)化，充分確立學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動為主要途徑，讓學(xué)生積極的“動”起來。

第四篇：學(xué)案劉存梅

權(quán)為民用，縱然是清風(fēng)兩袖，自當(dāng)流芳百世傳佳話；利于己謀，即便有豪宅千頃，也會遺臭萬年殃后人。

學(xué)案班級姓名學(xué)號

（2）我國該如何防止或者杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生？（5分）

探究二【我國行政監(jiān)督體系圖】

材料一：2011年2月25日，全國人大常委會決定免除劉志軍鐵道部部長職務(wù)，任命盛光祖為鐵道部部長。

材料二：中央紀委副書記、新聞發(fā)言人吳玉良在談及原鐵道部部長劉志軍案時說，黨歷來高度重視對各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子“一把手”的教育管理和監(jiān)督。

材料三：國務(wù)院總理李克強談反腐：既然擔(dān)任了公職，為公眾服務(wù)，就要斷掉發(fā)財?shù)哪钕?。我們愿意接受全社會、接受媒體的監(jiān)督。

材料四：2012年1月7日，中紀委宣布立案調(diào)查劉志軍涉嫌違紀案，5月對其作出開除黨籍的處分，并將其涉嫌犯罪問題移送司法機關(guān)處理。

材料五：人民政協(xié)監(jiān)督在于它能夠發(fā)揮人民政協(xié)“綜合人才庫”的作用，委員參加政府有關(guān)部門組織的調(diào)查和檢查活動，各民主黨派和無黨派人士可以比一般群眾監(jiān)督接觸問題更廣，揭示問題更深，也更有影響。

材料六：國務(wù)院總理溫家寶2011年12月28日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，聽取“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故調(diào)查情況匯報。

【探究問題】請你閱讀上述材料，找到相關(guān)主體，填寫上圖，構(gòu)建出我國的行政監(jiān)督體系。（10分）

探究三：結(jié)合課本48頁鏡頭一、二和劉志軍落入法網(wǎng)一案，思考我國政府自覺接受監(jiān)督，對于政府工作和人民群眾有什么意義？（10分）

（1）對政府

（2）對人民群眾

喜報（10分）同學(xué)上課認真思考，積極回答問題，有非常強的觀察社會的能力，是同學(xué)的楷模

第五篇：英語教案劉敬梅

外研版小學(xué)三年級英語第一冊第八模塊第二單元教案

一、教案背景： 1． 面向?qū)W生：小學(xué) 2． 學(xué)科：小學(xué)英語

3.課題： MODULE 8 Unit 2 It’s hot in summer.4.課時：1 5.課前準備：

學(xué)生課前準備：

查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)春夏秋冬以及有關(guān)天氣的圖片 教師課前準備：春夏秋冬以及有關(guān)天氣的圖片。

二、教學(xué)目標:

1、知識目標：能夠認讀、掌握、靈活運用本單元所學(xué)的單詞和句型

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、用能力。能夠把所學(xué)單詞和句型靈活 運用到日?？谡Z交流中。

3、情感目標：營造和諧的課堂氛圍。培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語的積極性。

三、教材分析：

It’s hot in summer.是外研版小學(xué)英語三年級下冊第八模塊第二單元的 一課，我所執(zhí)教的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少英語 單詞和句子，并且對季節(jié)以及在每個季節(jié)所干的事情也不陌生，可以通過 查閱資料以及合作探究等多種方法來學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)他們珍惜時間、積極 鍛煉身體的情感。教學(xué)重點： Words:表示季節(jié)和描寫天氣的單詞

Phrases: in spring，fly kites，in summer，go swimming，in autumn，go fishing，in winter，watch TV and play table tennis 教學(xué)難點：口頭運用季節(jié)與天氣的句子

四、教學(xué)方法：

上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索季節(jié)與天氣的有關(guān)資料以及有關(guān)活動的圖 片，還找了一些教案和材料做參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂 教學(xué)形式和方法，然后根據(jù)本節(jié)課教學(xué)和學(xué)生的實際情況，利用百度搜索 季節(jié)與天氣的有關(guān)資料以及有關(guān)活動的圖片，在課堂上放給學(xué)生看，以加 深印象，激發(fā)興趣，通過這種方法，讓學(xué)生了解先進的科學(xué)技術(shù)給我們帶 來的便捷。

五、教學(xué)思路及設(shè)計理念：

1.教學(xué)目標設(shè)計：不是單純的講授，而是利用圖片，用英語問答的方式來開拓學(xué) 生思維，進而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

2根據(jù)新課改精神，我貫徹了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線的思路。以季節(jié) 為主線貫穿課堂始終，有效引導(dǎo)學(xué)生分別談?wù)摿嗣總€季節(jié)所干的活動,使 學(xué)生由對話交際過渡到語言敘述，由聽說練習(xí)過渡到讀寫練習(xí)，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，水到渠成。

3、本節(jié)課設(shè)計遵循了高密度、快節(jié)奏、大容量的教學(xué)原則，以有意義的情景、緊湊的活動、游戲，真實的語言交際展開教學(xué)。內(nèi)容多而不亂，練習(xí)繁而不雜，組織教學(xué)做到了有序，合理 六．教學(xué)過程： Step1:(1)、Greeting: T: Hello!Boys and girls!Are you happy ? 2)、引入課題：

T: Today, we’ll learn seasons and adjectives for weather.Step 2: Review seasons and adjectives for weather.(1)、教師給學(xué)生展示關(guān)于季節(jié)和天氣的幻燈片。(教師活動):通過（百度搜索）

http://&W1024&H523&T7957&S98&TPjpg(1)、教師利用當(dāng)天的天氣進行提問：

T: How’s the weather today ?

C: It’s sunny and windy.(2)、教師展示關(guān)于四種天氣狀況的多個圖片的幻燈片。進行提問：(教師活動):通過（百度搜索）

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%CF%C4%C7%EF%B6%AC%CD%BC%C6%AC&in=263&cl=2&lm=-1&st=&pn=16&rn=1&di=122608156080&ln=1999&fr=&fm=rs1&fmq=***15_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1&di88896753435&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-07-24%2F***_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F004km.cn%2Fvector%2Fzhuanti%2F219066.html&W1024&H523&T7957&S98&TPjpg T:(Point to the picture of the sun.)Is it cold ?

S1: No, it’s hot.T:(Point to the picture of warm)How’s the weather ?

S2: It’s warm.T:(Point to the picture of snowy.)Is this a hot day ? S3: No, it’s a cold day.T:(Point to the picture of cool)Is this a warm day ?

S4: No, it’s a cool day.T:(Point to the picture of cold.)How’s the weather ?

C: It’s cold.T: Very good!

Step 3Play a game

教師讓四個學(xué)生拿著表示季節(jié)的圖片，然后再讓四個學(xué)生拿著表示天氣的圖片，讓他們找出季節(jié)和對應(yīng)天氣情況，隨時進行評價好糾正。

接著，教師再強調(diào)一下這四個描寫天氣的形容詞是對應(yīng)四個季節(jié)的。然后讓學(xué)生 朗讀單詞。

Step 4: Class Closing.Home work: Do the weather forecast record for one week.七、教學(xué)反思：

本節(jié)課利用幻燈片、單詞卡片、游戲（Find your friends.）、情景對話等 形式進行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)了輕松、自然的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了孩子們的參與積極性（百 分之百參與教學(xué)），使學(xué)生輕松掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，完成了本節(jié) 課所設(shè)定的教學(xué)目標。

教學(xué)效果:本節(jié)課充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，以此激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探究知識，課堂氣氛活躍，師生配合默 契，讓學(xué)生充分地聽、說、讀、練，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

教學(xué)體會：通過這節(jié)課，深感孩子們非常喜歡形式多樣的課堂教學(xué)，尤其 是在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)進行搜索需要的資料，確實很便捷，并且教師可以隨時選 取所需要的東西，大大減少了備課和查閱資料的時間，而且不用花費心血制作課 件，極大地提高了課堂教學(xué)效率，同時還可以上傳到網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享，老師 們可以互相博采眾長，共同學(xué)習(xí)和進步。今后我們要以課標中的教學(xué)理念為依據(jù)，不斷地進行創(chuàng)新和改革，為爭做一名創(chuàng)新型教師而努力進取。

個人信息

省份及學(xué)校全稱：山東省諸城市舜王街道箭口小學(xué) 真實姓名：劉敬梅

通訊地址：山東省諸城市舜王街道箭口小學(xué) 郵編：262203

聯(lián)系電話：***