第一篇：教研工作總結(jié)趙小艷

語(yǔ)文教研工作總結(jié)

（2013 —— 2014學(xué)年度第二學(xué)期）

——趙小艷 本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研工作圍繞“深化課改，聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，深入推進(jìn)新課程改革

新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們?nèi)w語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。許多教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨?wèn)題讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為。教師積極參加校研討課的聽(tīng)課、評(píng)課工作，撰寫了有見(jiàn)地的評(píng)課資料。

二、更新教研觀念，做到日常教學(xué)課題化

教研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿?，學(xué)科的繁榮借助于教研，教師的生命力來(lái)自教研。本學(xué)期老師們積極參加教育處和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并認(rèn)真作好記載。經(jīng)常利用課余時(shí)間探討課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，研討、制定出切實(shí)可行的調(diào)整措施，并付諸實(shí)踐。

三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為教師提供展示自我的平臺(tái)

教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校以教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想開展的各項(xiàng)活動(dòng)，教師要上好幾節(jié)課（推門課、探究課、）以教學(xué)活動(dòng)為載體，在教師展示自我的平臺(tái)上充分表現(xiàn)。雖然我們組都是年齡大的老師，但我們?cè)诠_課這一塊還有空白，還是按學(xué)校的要求去做。

認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，作業(yè)有針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真做好測(cè)查和質(zhì)量分析工作，保證對(duì)教學(xué)效果的查缺補(bǔ)漏。

以市級(jí)“讀書大賽”為契機(jī)，在本年級(jí)開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，班級(jí)開展“讀書故事會(huì)”、“交流讀后感”、“詩(shī)歌大比拼”等活動(dòng)，教師還搜集試題進(jìn)行了講解，使得學(xué)生的閱讀積極性得到了充分的提高。

在本學(xué)期我們?nèi)w語(yǔ)文教師還開展了課題“新形勢(shì)下新思路作文教學(xué)的研究”全體教師，理論與實(shí)際相結(jié)合，都取得了不同的收獲，積累了豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

成績(jī)的取得是林校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，定會(huì)取得更好的成績(jī)。趙小艷 2014年6月26日

第二篇：趙艷國(guó)工作總結(jié)

工作總結(jié)

——遵化市閆屯中學(xué) 趙艷國(guó)

我叫趙艷國(guó)，1994年7月畢業(yè)于唐山師范?？茖W(xué)校中文系，8月任教于遵化市新店子鎮(zhèn)中學(xué)。2000年6月參加河北師大組織的高師自考進(jìn)修，2003年6月取得本科學(xué)歷，同年因工作需要調(diào)至閆屯中學(xué)任教。現(xiàn)任閆屯中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任。幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組教師勤奮務(wù)實(shí)，勇克難關(guān)，不斷取得了優(yōu)異成績(jī)，超額完成局訂任務(wù)指標(biāo)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組；我?guī)У陌嗉?jí)連續(xù)五年完成或超額完成校定任務(wù)指標(biāo)，所教語(yǔ)文科成績(jī)始終在遵化市同級(jí)學(xué)校中立于不敗之地。2006被評(píng)為遵化市“先進(jìn)教學(xué)工作者”，2008年考核中為“優(yōu)”，榮記“三等功”，2009年在遵化市高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，在唐山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。下面就所做的一些工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、傾心教學(xué)，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)做教改排頭兵

1、勤奮好學(xué)，提高自身素質(zhì)

作為一名語(yǔ)文教師，我廣泛涉獵，謙虛好學(xué)，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程理念的理論書籍，堅(jiān)持寫好備課札記和教學(xué)隨筆，逐漸形成了“講而不灌，練而不亂，啟而適時(shí)，靈活多變”的教學(xué)特色，把枯燥零碎的知識(shí)形象具體地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)。

近些年來(lái)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，有些同志一味追求學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，忽視了思想教育。而我認(rèn)為，沒(méi)有高尚的情操，沒(méi)有健全的人格，學(xué)生如何在枯燥的學(xué)習(xí)中有非凡的干勁，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有過(guò)硬的

素質(zhì)。為此，我充分挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，將“五心”教育貫穿于教育教學(xué)始終，使學(xué)生堅(jiān)定成人成才的理想，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的信念，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，我還不失時(shí)機(jī)地利用一切可以利用的機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治、關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人。幫助他們樹立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的終身學(xué)習(xí)理念，讓他們?cè)谡_的人生觀指導(dǎo)下健康茁壯地成長(zhǎng)。

2、求實(shí)進(jìn)取，做好家訪工作。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，爭(zhēng)得社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持，同時(shí)也提高了學(xué)校在社會(huì)上的影響力，扎實(shí)的家訪工作也成為學(xué)生工作有力手段，成為教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的堅(jiān)實(shí)后盾。

二、傾注真愛(ài)，勤奮務(wù)實(shí)，精心培育人才

1、融入學(xué)生之中，用真愛(ài)贏得學(xué)生的信賴

“永遠(yuǎn)擁有一顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)每個(gè)孩子，讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)”是我做好班主任工作的信條和準(zhǔn)則。我認(rèn)為教育應(yīng)該是真誠(chéng)的教育，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我們面對(duì)的全體學(xué)生。

我深深知道，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生在“規(guī)范”下生活，必須率先垂范，要求學(xué)生做到的事情，我總是自己首先做到。在高考沖剌階段，要求學(xué)生早晨5點(diǎn)半到校，我總是第一個(gè)先坐到教室；每天晚飯經(jīng)常在學(xué)校吃，飯后早早坐在教室，一是為學(xué)生解決疑難問(wèn)題，二是穩(wěn)定學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種“無(wú)聲的教育”達(dá)到了“勝有聲”的效果。我班在學(xué)校的“文明班量化考核”中年年被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

我在嚴(yán)格要求的同時(shí)，更是真心愛(ài)著學(xué)生，堅(jiān)持做到從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，班里學(xué)生生病，我都去看望，指導(dǎo)學(xué)生就醫(yī)，并為住院學(xué)生墊付醫(yī)療費(fèi)，讓學(xué)生在學(xué)校感受到家庭的溫暖，從而更安心投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我經(jīng)常找學(xué)生談心，做學(xué)生的知心人，了解學(xué)生心中的“結(jié)”，幫其排解不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，為學(xué)生排憂解難。我與熱衷武俠小說(shuō)的學(xué)生談如何科學(xué)的選擇課外書；與迷戀籃球、網(wǎng)吧的學(xué)生分析怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系；與早戀的同學(xué)促膝談心，引導(dǎo)他們盡快走出青春的誤區(qū)。在每個(gè)學(xué)生生日那天，送給他們一張小賀卡，寫上對(duì)我們的期望與鼓勵(lì)。對(duì)于父母雙亡或單親家庭在他們生日時(shí)，還親自買來(lái)蛋糕，組織全班學(xué)生為他們祝賀生日，使他們感受到大家庭的溫暖。在師生的和諧交流中，播下了友愛(ài)的種子，點(diǎn)燃進(jìn)取的火花，插上了奮飛的翅膀。

2、融入群體之中，用團(tuán)結(jié)打贏高考攻堅(jiān)戰(zhàn)

成績(jī)的取得是小群體團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的結(jié)果，因?yàn)楦呖间浫∪Q于學(xué)生的總分。2006--2007學(xué)，我?guī)У母呷?）班，初次月考校級(jí)排隊(duì)居同年級(jí)下游。面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力，我沒(méi)有氣餒，我一方面用各種方法激發(fā)老師們的工作熱情，更重要的是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定科學(xué)有效的教學(xué)管理方案。并帶領(lǐng)小群體教師認(rèn)真落實(shí)。并最終在高考中贏得了優(yōu)異成績(jī)。

我經(jīng)常提醒老師們不搞單科突進(jìn)，布置作業(yè)輕量重質(zhì)，不讓學(xué)生陷于題海而不能自拔。在顧全整體的前提下，依據(jù)學(xué)生弱科的情況，將重點(diǎn)生的弱科分類承包給各科任教師，實(shí)行人盯人的戰(zhàn)術(shù)。并建立

備考檔案，將學(xué)生的成績(jī)盯緊，定期召開小群體會(huì)議，向老師們反饋來(lái)自學(xué)生的信息，利用主題班會(huì)烘托學(xué)習(xí)氣氛，贏得學(xué)生對(duì)教師復(fù)習(xí)計(jì)劃的全力配合。用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)和人格魅力，架起了師生之間的合作橋梁，形成了一個(gè)積極向上，有戰(zhàn)斗力的群體。

三、甘做人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，用心培養(yǎng)教育接班人

我校新畢業(yè)的年輕教師特別多，作為教研組長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行“傳、幫、帶”是我義不容辭的責(zé)任。我經(jīng)常幫助他們分析教材，理清教學(xué)思路，和他們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究教法，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，對(duì)他們?cè)趥湔n、教法方面出現(xiàn)的問(wèn)題毫不保留地提出改進(jìn)意見(jiàn)。有的教師當(dāng)上了班主任，我也將自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)傾囊相授。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，和我結(jié)對(duì)子的青年教師高娜、高紅已成為我校的骨干教師，第一年當(dāng)班主任的徐丁柱成為優(yōu)秀班主任。

成績(jī)的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，離不開頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的奮斗精神，我將在我的崗位上繼續(xù)攻堅(jiān)克難，開拓進(jìn)取，讓青春在耕耘中閃光，在奉獻(xiàn)中升華。

2010年8月8日

第三篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)趙艷華

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

青龍滿族自治縣土門子中學(xué) 趙艷華

本人自2006年任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一直從事物理教學(xué)及班主任工作。七年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，但感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。深入學(xué)習(xí)胡總書記提出的“八榮八恥”，并與自己的實(shí)際相結(jié)合，規(guī)范自己的言行，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，團(tuán)結(jié)同志，甘于奉獻(xiàn)，深受師生的好評(píng)并多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

二、教學(xué)方面：

作為一名一線教學(xué)工作者,我能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、考、輔三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備---備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔----輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考----不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。

教學(xué)過(guò)程中，我致力于加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序。在教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)水平明顯提高。與此同時(shí)，為了構(gòu)建高效的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，我也認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵(lì)中等生，鼓勵(lì)優(yōu)秀生，教學(xué)成績(jī)歷年來(lái)評(píng)比都優(yōu)秀于同學(xué)科平行班老師，在學(xué)區(qū)大小統(tǒng)抽考中我的學(xué)生成績(jī)也都高于其他臨近兄弟學(xué)校。

隨著自己業(yè)務(wù)能力的不斷提高，取得了豐碩的成果：

（1）在2010年中考中，獲得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中理綜學(xué)科第二名，被評(píng)為中考先進(jìn)個(gè)人；（2）2011年2月在第四屆全縣中小學(xué)班主任工作案例征集評(píng)選活動(dòng)中，撰寫的《因勢(shì)利導(dǎo)、授之以漁》榮獲三等獎(jiǎng)。

（3）2011年2月在全縣初中物理現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中，設(shè)計(jì)的《眼睛與眼鏡》一課，榮獲二等獎(jiǎng)。

（4）在2012年中考中，獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中理綜學(xué)科第二名，被評(píng)為優(yōu)秀教師。

（5）在2012年全縣的“135”互動(dòng)課堂優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中，撰寫的《動(dòng)能和勢(shì)能》榮獲初中物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)類二等獎(jiǎng)。

（6）在2012年全縣初中物理優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)中，撰寫的《物態(tài)變化》榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)。

（7）2012年3月，所撰寫的論文《淺談初中物理興趣教學(xué)的切入點(diǎn)》在省級(jí)刊物學(xué)周刊上發(fā)表。

（8）在全縣“省市級(jí)課論證題中期活動(dòng)中，所講的《

9、1壓強(qiáng)》被評(píng)為課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

三、教育方面：

工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，這是幾年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班主任工作的一個(gè)點(diǎn)評(píng)。作為班主任，我個(gè)人一直以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以愛(ài)心為基墊。

幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說(shuō)明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴、以及家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

我在任班主任期間曾獲得過(guò)鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，我所帶的班級(jí)2011年、2012年先后被評(píng)為縣、市級(jí)先進(jìn)班集體，班主任享有縣、時(shí)級(jí)先進(jìn)德育工作者待遇。

四、教研方面：

作為理綜學(xué)科教研組長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的方針要求，我積極進(jìn)行教研教改，帶頭探索新的教學(xué)模式，與教研組全體成員一起在全校推行新教研。

針對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我敏銳的意識(shí)到學(xué)習(xí)興趣是制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素，也是學(xué)困生形成的主要原因，如何提高學(xué)習(xí)興趣，是解決的關(guān)鍵問(wèn)題，結(jié)合幾年的教學(xué)工作實(shí)際和課題研究實(shí)踐，我積極參與縣級(jí)課題“初中學(xué)生物理探究活動(dòng)興趣的培養(yǎng)”，并于2010年6月順利結(jié)題。又參與市級(jí)課題《《新形勢(shì)下農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)的探究與創(chuàng)新》，并于2011年8月順利結(jié)題。參與的市級(jí)課題《初中物理高效課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》即將結(jié)題驗(yàn)收；我主持的縣級(jí)課題《自主學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決策略的研究》正在進(jìn)行中。在不斷摸索實(shí)踐過(guò)程中，我在學(xué)校成為教研教改工作中的領(lǐng)頭人、物理學(xué)科的總校級(jí)骨干教師。

七年的工作回首，自任現(xiàn)職以來(lái)，我做到了與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，我不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。正因?yàn)槿绱?，我取得了一定的成?jī)。但在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我還要加倍努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，認(rèn)真履行職責(zé)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(趙艷偉)

培 優(yōu) 補(bǔ) 差 工 作 總 結(jié)

（2007—2008學(xué)第二學(xué)期）

根據(jù)學(xué)期初工作計(jì)劃，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作扎實(shí)有序地完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作中取得的成績(jī)：

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，正確看待每一位學(xué)生，以培養(yǎng)素質(zhì)為主培優(yōu)補(bǔ)差，把落實(shí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及不足掌握其中。每一位學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡快選拔優(yōu)生，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)出去。

2、針對(duì)學(xué)生分門別類，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如優(yōu)生：課外題、課外讀物。差生：書本中的知識(shí)及時(shí)批改，總結(jié)原因。

3、每一周總結(jié)一次，表?yè)P(yáng)優(yōu)等生，對(duì)差生提出補(bǔ)差方案。

二、存在不足：

教學(xué)方法不靈活，有時(shí)不得當(dāng)，不能真正地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)寬松學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)措施：

在以后的教學(xué)工作中，要按時(shí)按質(zhì)制定工作方案，使學(xué)生有序?qū)W習(xí)，總結(jié)出自己的收獲。

四克基小學(xué)：趙艷偉

2008年7月

第五篇：數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)--方艷

2014—2015學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)

教研工作總結(jié)

八一路小學(xué)

方

艷

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組和可愛(ài)的2014屆的孩子們共同渡過(guò)了美好的第一年，在我們的精心照顧、教育下，孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。伴隨著他們的成長(zhǎng)，繁忙而有序的教育教學(xué)工作隨著暑假的到來(lái)，也即將結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度：

在學(xué)?！吧罨逃母铮鎸?shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本教研的力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，較為順利的完成了。本學(xué)期，我們組經(jīng)驗(yàn)最為豐富的的是具有專業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陶華，她對(duì)待孩子的耐心，平和的心態(tài)深深感染著組內(nèi)的每一位老師。劉春琳老師、金華山老師、方艷老師每天早出晚歸，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，每天和大家探討教學(xué)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，對(duì)工作的熱情令人佩服。正是我們教研組的每一位成員在工作上踏實(shí)，勤奮，肯動(dòng)腦筋，想辦法，我們組的教學(xué)教研工作才會(huì)開展的有聲有色。

二、教科研情況：

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級(jí)的年級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本年級(jí)的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校提倡的1+1＞2的精神，努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照學(xué)校這種發(fā)展理念，我們?cè)诮M內(nèi)注重平時(shí)的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。每單元教學(xué)前都要進(jìn)行集體備課，并隨時(shí)隨地針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行討論和研究，不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。

3、按時(shí)、保質(zhì)、保量地進(jìn)行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)的內(nèi)容包括：本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)問(wèn)題的研究；教學(xué)預(yù)案的形成，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與安排；學(xué)習(xí)教研最新動(dòng)態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例等等。我們組本學(xué)期共進(jìn)行了14次教研活動(dòng)。

三、完成任務(wù)情況：

1、組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題，到組內(nèi)研究課的實(shí)施，組內(nèi)的老師態(tài)度非常認(rèn)真。組內(nèi)研究課每個(gè)人都能站在認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個(gè)契機(jī)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。

本學(xué)期我們的組內(nèi)研究課重在體現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。借助組內(nèi)研究課這個(gè)平臺(tái)，我們組的老師積極的走進(jìn)其他班，聽(tīng)、看、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們開了幾節(jié)研究課，如陶華老師的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，扎實(shí)、靈活的教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象。劉春琳老師的《比多少》常規(guī)訓(xùn)練極具特色，有關(guān)多少的含義教學(xué)深入每個(gè)孩子的心靈。金華山老師的《找規(guī)律》精彩的課件與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合做了很好的嘗試。除了研討課外，方艷、劉春琳和陶華老師堅(jiān)持每周二、周三上午到金華山老師的班級(jí)聽(tīng)兩節(jié)隨堂課，針對(duì)每個(gè)單元中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行討論、交流、學(xué)習(xí)，讓每個(gè)老師收獲匪淺。

2、積極開展理論的研究。我們積極閱讀書籍、雜志，結(jié)合日常教學(xué)積極運(yùn)行理論和實(shí)踐研究，力求達(dá)到帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題上，把著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反思。本學(xué)期每人寫的教學(xué)反思都有十幾篇，摘記超過(guò)5000字。

3、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱，年齡小，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，找學(xué)生談心，及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力求家校合力，以求得對(duì)學(xué)生教育的最佳效果。

4、做好副班主任工作。一年級(jí)的副班主任工作顯得尤為重要。我們要幫助班主任訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)，面對(duì)每天的日常教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣弱的學(xué)生、蓋滿辦公桌的作業(yè)本等眾多事務(wù)時(shí)，我們?nèi)匀荒芘浜习嘀魅巫龊酶卑嘀魅蔚墓芾砉ぷ?。在副班主任工作的過(guò)程中，我們也逐漸學(xué)會(huì)了管理學(xué)生的方法，進(jìn)一步提高了我們自身的管理能力。

5、本學(xué)期期末測(cè)試進(jìn)行了改革，出卷命題工作落到了我們組每位老師的身上。每個(gè)老師都沒(méi)有怨言，嚴(yán)格遵照學(xué)校的規(guī)定，參考教參，把握重難點(diǎn)，出好期末的面試和口算的試卷。

6、為了讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的人民幣的知識(shí)學(xué)以致用，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了首屆“童心歡樂(lè)購(gòu)”活動(dòng)。這次活動(dòng)從設(shè)想、策劃到實(shí)施，歷經(jīng)一個(gè)多月。為了使數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，活動(dòng)中的每個(gè)階段我們都是先進(jìn)行了集體備課討論，再上示范課。金華山老師上的《活動(dòng)啟動(dòng)課》，讓每個(gè)老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義有了進(jìn)一步的了解。活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，家長(zhǎng)們的全力配合，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)、能力、交流等各方面都得到了很大的提高。

本學(xué)期從日常教學(xué)到集體備課，無(wú)論是作業(yè)還是試題的命題、批改，定等級(jí)，組內(nèi)的老師都能統(tǒng)一行動(dòng)，積極主動(dòng)的承擔(dān)。我們完成每一件工作的時(shí)候，都能互相幫助，互相商量，主動(dòng)替對(duì)方著想。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。雖然還有許多地方要完善，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，我們組將在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！

2015年6月30日