第一篇：八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

陽(yáng)光滋養(yǎng) 尚美人生

——八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

一 學(xué)校概況

（一）學(xué)?；厩闆r

1、基本情況

我校處于八堡彝族苗族鄉(xiāng)東北角，經(jīng)度 113度、緯度22.7度；目前我村人口有3100人左右。其中少數(shù)民族(主體為苗族)占78%以上，總體較為貧窮，學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極認(rèn)真，但因歷史經(jīng)濟(jì)等方面的原因，發(fā)展較慢。從1978年以來(lái)到現(xiàn)在，學(xué)校逐步發(fā)展、壯大。

2、交通情況

我校學(xué)生從建校初的100多人發(fā)展到現(xiàn)在的218人，學(xué)生均為步行上課，最遠(yuǎn)的學(xué)生距離學(xué)校大約2.4公里；學(xué)校就在居樂(lè)到二堡的路邊，交通便利但安全方面的危險(xiǎn)性也較大。

3、學(xué)校情況

1986年民委資助、另建廂房一座、共2間教室（鋼筋水泥結(jié)構(gòu)）

1992年——1994年大方縣民族宗教局資助，將原來(lái)的正房撤掉，重建教學(xué)樓一座，共6間教室。當(dāng)時(shí)，教室共8間約300平方米。校園總面積約2200平方米，2008年-2011校舍發(fā)展情況如下：

2008年后（含08年）香港善啟慈善基金會(huì)資助與縣教育局投資資重新建造目前的新學(xué)校一座，共6間教室及三間小辦公室（每間最多16個(gè)平方米，非常擁擠，及不方便辦公）?？h體育局資助修建籃球場(chǎng)一個(gè)、乒乓球臺(tái)2個(gè)。

4、輔助用房

因?yàn)槔闲@距離現(xiàn)在的新校園大約300米并且還要橫穿居樂(lè)到二堡的公路，交通安全方面潛在的危險(xiǎn)極大，所以老校園的教室只作遠(yuǎn)教室、圖書(shū)室、保管室及教師臨時(shí)宿舍。

新校園總面積約4100平方米，教學(xué)樓總面積381平方米。另：門(mén)衛(wèi)室一間、廁所共16個(gè)蹬位，面積有95平方米。（男女各8個(gè)）。

2012年8月新建學(xué)生食堂一個(gè)，面積202平方米（含保管室、操作間、洗滌間、熟食間及餐廳）。

5、教師情況

目前學(xué)校共計(jì)教師12人（胡天星、楊超、申時(shí)開(kāi)、王明貴、周圍、何顯明、李翠、蘇成乾、陳孝琴、郝喜、楊學(xué)梅（2012年特崗）、嚴(yán)光利（2012年特崗）；其中本科6人、大專5人、初中1人。另：保安員2人、食堂工勤人員3人。

6、學(xué)生情況

我校學(xué)生218人，一年級(jí)有41人，其中男生18,、女生有23人、少數(shù)民族29人；二年級(jí)有57人，其中男生有25人、女生有32人、少數(shù)民族有45人；三年級(jí)有23人，其中男生10人、女生13人、少數(shù)民族有14人；四年級(jí)有24人，其中男生10人、女生14人、少數(shù)民族19人；五年級(jí)有34人，男生7人、女生27人、少數(shù)民族18人；六年級(jí)有39人，其中男生20人、女生19人、少數(shù)民族29人。全校有男生89人、女生有129人。少數(shù)民族154人，留守兒童128人，貧困生17人。

（二）學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校在胡天星校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)校的“普十五”規(guī)劃和 “十三五”規(guī)劃的制定和落實(shí)進(jìn)行了特色學(xué)校的建設(shè)和探索。在“十五”規(guī)劃中明確提出：“辦學(xué)思路(一個(gè)中心、兩個(gè)加強(qiáng))一個(gè)中心：以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心——這是學(xué)校的生命線。兩個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)——這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)——這是學(xué)校發(fā)展的必由之路。校訓(xùn)：和諧 尚美 奮進(jìn)

學(xué)風(fēng)：善學(xué) 會(huì)學(xué) 樂(lè)學(xué)”。在“十一五”規(guī)劃中提出：“辦學(xué)理念：陽(yáng)光滋養(yǎng) 和美人生;管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng);校 訓(xùn)：和諧、尚美、求真、奮進(jìn);校風(fēng) ：文明、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新;教風(fēng) ： 愛(ài)生、敬業(yè)、樂(lè)教、善教;學(xué)風(fēng)：篤學(xué)、善思、立志、健體”。從2016年制定規(guī)劃到今年6月這六個(gè)時(shí)間，學(xué)校在胡天星校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，做了以下校園文化建設(shè)的嘗試：

1、初步構(gòu)建了復(fù)興小學(xué)校園文化的基本要素:校歌由市文化宮的老師作詞，我校四位音樂(lè)老師譜曲，在全校師生中演唱；創(chuàng)設(shè)了以復(fù)興小學(xué)拼音字母形象、寓意為大鵬展翅的學(xué)校標(biāo)志和校旗，其主題色為金黃和明紅，與“陽(yáng)光滋養(yǎng)和美人生”的辦學(xué)理念暗合；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽仍沿用學(xué)校標(biāo)志這一設(shè)計(jì)理念，以Y字上一個(gè)圓點(diǎn)，寓意在陽(yáng)光下鍛煉和成長(zhǎng)。

2、學(xué)校以體育活動(dòng)為載體，各種活動(dòng)圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯著學(xué)校辦學(xué)特色。建邦校長(zhǎng)充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以體育活動(dòng)作為特色學(xué)校建設(shè)的切入點(diǎn)，將六一節(jié)目匯演作為展示點(diǎn)，進(jìn)行了特色學(xué)校建設(shè)的摸索，這些年來(lái)，我校每年舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季體育節(jié)，既給了師生鍛煉體能和在賽場(chǎng)上競(jìng)技的機(jī)會(huì)，同時(shí)也通過(guò)這些活動(dòng)，為我校屢屢在區(qū)級(jí)賽事上取得優(yōu)異成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)；每年的六一，學(xué)校以年級(jí)為單位，通過(guò)年級(jí)大型的活動(dòng)展演，給每個(gè)孩子提供了一個(gè)舞臺(tái)；學(xué)生每年的書(shū)畫(huà)展，讓藝術(shù)的種子在孩子們的心里萌芽、生長(zhǎng)。學(xué)校派出科技小組，跟孩子們一起參創(chuàng)新思維全國(guó)總決賽，取得文藝復(fù)興獎(jiǎng)和多項(xiàng)個(gè)人三等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)意大賽獲得全國(guó)決賽的銅獎(jiǎng)，讓一些在這些方面具有明顯優(yōu)勢(shì)的巴蜀學(xué)校等名校也到我校取經(jīng)。

3、學(xué)校以科研興校，讓科研的力量帶動(dòng)課改前行。我校在這幾年來(lái)，教學(xué)以科研為先導(dǎo)，先后承接并順利結(jié)題多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和市級(jí)課題，在我校已結(jié)題的市級(jí)課題“小學(xué)生心理健康教育模式初探”的研究中，通過(guò)對(duì)我校師生心理問(wèn)題的梳理和疏導(dǎo)，為和諧校園的打造提供了良好的心理環(huán)境，同時(shí)通過(guò)一系列的課題，涌現(xiàn)出了一批在各學(xué)科具有自己獨(dú)特的教學(xué)特色的優(yōu)秀教師如賀佳、張霞、桂平均、陳紅、周敏等，多次在教學(xué)競(jìng)賽中榮獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我校現(xiàn)有市級(jí)規(guī)劃課題在研究中，得到專家好評(píng)，賀佳主任帶著我們的研究成果在市級(jí)講壇上唱響了北部新區(qū)學(xué)?？蒲械膹?qiáng)音。我校校本教材《小學(xué)生成長(zhǎng)伙伴》根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行了心理健康、環(huán)境教育、安全教育、禮儀教育等板塊呈遞增式的構(gòu)建，在封面陽(yáng)光娃娃的笑臉中，蘊(yùn)含著學(xué)校陽(yáng)光滋養(yǎng)的教育理念，力圖通過(guò)六年的浸潤(rùn)，給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)的童年，讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)建和美人生，感受和美人生帶來(lái)的幸福。

4、民主和諧的管理，讓鴛鴦小學(xué)充滿陽(yáng)光。學(xué)校近十年來(lái)，在建邦校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，真正在落實(shí)“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的管理理念，鴛鴦小學(xué)就是一個(gè)和諧的大家庭，大到學(xué)校制度建設(shè)，小到各教研組活動(dòng)，處處都體現(xiàn)著民主精神。

5、秉承原“和諧、尚美、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，學(xué)校原領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)，教師團(tuán)隊(duì)敬業(yè)愛(ài)生。校園活動(dòng)豐富多彩，教育教學(xué)碩果累累：近年來(lái)，師生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)4人次；先后榮獲重慶市“安全文明單位”、“校本教研實(shí)驗(yàn)基地”、“心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄氨辈啃聟^(qū)綠色學(xué)?！钡确Q號(hào)。學(xué)校以科研促質(zhì)，完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)課題研究，創(chuàng)建了“課外閱讀特色學(xué)校”，編寫(xiě)了多學(xué)科的校本教材《小學(xué)生成長(zhǎng)伙伴》，《小學(xué)生成長(zhǎng)伙伴課程綱要》的編寫(xiě)與設(shè)計(jì)適合學(xué)校發(fā)展所需，是學(xué)校承擔(dān)的心理實(shí)驗(yàn)課題與校園突發(fā)事件的預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制研究的成果結(jié)晶，得到上海和我市評(píng)估院專家調(diào)研組的高度評(píng)價(jià)。

6、學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，發(fā)動(dòng)全校師生，集思廣益，在七十余年辦學(xué)的歷史沉淀中去追尋鴛鴦人教育特色，圍繞著原校訓(xùn) “尚美”這一核心，提煉了辦學(xué)理念：“陽(yáng)光滋養(yǎng) 尚美人生”。以美為目標(biāo)，以尚為過(guò)程，結(jié)合社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的教育思想。我們將辦學(xué)理念解讀為：陽(yáng)光滋養(yǎng)是一種教育態(tài)度和方式，尚美人生是其要達(dá)到的教育境界，而這種境界就是讓教師能如陽(yáng)光滋養(yǎng)萬(wàn)物般的大愛(ài)去“美人之美”，成就學(xué)生健康而有個(gè)性的發(fā)展達(dá)到“各美其美”，學(xué)校能成為師生“和而不同，美美與共”的“美人之所”。將辦學(xué)理念融入一訓(xùn)三風(fēng)中提出：教育目標(biāo)：“讓每一個(gè)生命都美麗”（教育就是要成就生命的美麗，讓每一個(gè)生命散發(fā)著獨(dú)立而和諧、充滿個(gè)性而尚善行雅的魅力）；校訓(xùn)： “尚善明德 美人之美”（以善養(yǎng)行，以德修身，師生相長(zhǎng)，共同成就）；學(xué)風(fēng)：“陽(yáng)光向上 各美其美”（學(xué)生應(yīng)陽(yáng)光豁達(dá)，不畏困苦堅(jiān)持向上；同學(xué)間欣賞互促，師之所長(zhǎng)，多元融合）；教風(fēng)：“滋養(yǎng)無(wú)聲 將順其美”（教育如陽(yáng)光普照萬(wàn)物，滋養(yǎng)扶助，發(fā)現(xiàn)所長(zhǎng)，因材施教，成就其美）；校風(fēng)：“和而不同 美美與共”（和諧而不失個(gè)性，各種美互相欣賞共同促進(jìn)）。在尊重孩子個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，達(dá)到個(gè)性之美與和諧之美的融合，讓“美”的教育成為鴛鴦學(xué)校打造校園文化的核心。

7、學(xué)校首批校園文化建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)暑假二個(gè)月的努力，于2016年秋季開(kāi)學(xué)前全部到位，學(xué)校的辦學(xué)理念從標(biāo)識(shí)文化中、在走廊文化牌上、在文化櫥窗里四處散溢。配合著辦學(xué)理念的浸潤(rùn)，從制度修訂到執(zhí)行力的加強(qiáng)，從學(xué)生行為常規(guī)的管理到老師從業(yè)行為的規(guī)范和各學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)，鴛鴦小學(xué)拉開(kāi)了特色學(xué)校建設(shè)的帷幕。

（三）學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

1、師資隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、年齡老化。

學(xué)校在二十一世紀(jì)以前，一直是農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)模式，教師學(xué)歷大部分為中師生、高中生、初中生等，教師來(lái)源有中師畢業(yè)的師范生、輪崗頂班老師、民辦老師、臨時(shí)代課老師等，他們的現(xiàn)有學(xué)歷大多是通過(guò)函授或電大學(xué)習(xí)取得。由于我校先后由十幾所村校等合并而成，學(xué)校長(zhǎng)期處于超編狀態(tài)，無(wú)法及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，從2015年至今十二年間，學(xué)?？傆?jì)進(jìn)人十余人，現(xiàn)在學(xué)校平均年齡達(dá)四十一歲，其中英語(yǔ)、體育、思品、科學(xué)等素質(zhì)學(xué)科嚴(yán)重缺乏專業(yè)人才。

2、生源起點(diǎn)低，家校教育合力不強(qiáng)。我校的生源大多來(lái)自原鴛鴦轉(zhuǎn)非居民、部分民工子女和農(nóng)轉(zhuǎn)城人員子女，導(dǎo)致學(xué)校與家庭教育形成合力不強(qiáng)的原因有：因?yàn)榧彝ノ幕刭|(zhì)不高，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，缺乏對(duì)孩子的有效監(jiān)管；隨著離婚率的上漲，單親家庭孩子比例增加，學(xué)生心理問(wèn)題較多，問(wèn)題兒童比例增加；學(xué)生隨父母打工轉(zhuǎn)學(xué)流動(dòng)性大等。

3、特色學(xué)校建設(shè)體系不明。

由于學(xué)校辦學(xué)理念剛剛梳理成形，圍繞著理念進(jìn)行的特色學(xué)校建設(shè)還在不斷的探索中，體系不明，導(dǎo)向性不強(qiáng)，缺乏宏觀規(guī)劃、提綱挈領(lǐng)。學(xué)校還沒(méi)有從辦學(xué)的歷史中尋找到真正能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和文化的亮點(diǎn)，由此而生根開(kāi)花。如何讓散落的珍珠形成鴛鴦美的教育的第一道風(fēng)景，成為當(dāng)下必須解決的問(wèn)題。

二 指導(dǎo)思想和特色定位

（一）指導(dǎo)思想:尚善明德 美人之美

教育即“美人之美”，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生人格日臻完善，成就生命的美麗，是我們的指導(dǎo)思想，而教育的基點(diǎn)，就是以善養(yǎng)行，以德修身。

（二）特色定位：美的教育

四美特色。以美立校，通過(guò)校園文化的打造，突出美的辦學(xué)特色；通過(guò)“美麗課堂”打造，突出美的教學(xué)特色；通過(guò)“明德美心”德育活動(dòng)，突出美的德育特色；通過(guò)“和美共生”的管理風(fēng)格，突出美的管理特色；

三美養(yǎng)成。以美養(yǎng)心，讓學(xué)生文明高雅，熱愛(ài)生命；以美養(yǎng)智，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；以美健體，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的美，健康成長(zhǎng)。

三 實(shí)施要點(diǎn)及策略

（一）美的辦學(xué)特色

以校園文化的打造和辦學(xué)理念的滲透為核心，彰顯辦學(xué)特色。

1、讓辦學(xué)理念深入到每個(gè)師生心里，成為大家認(rèn)同的價(jià)值取向和教育理想。通過(guò)解讀培訓(xùn)、論壇、演講等活動(dòng)，讓每個(gè)教職工和每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)明確，在鴛鴦小學(xué)，我們將要做什么，怎么做，最后會(huì)達(dá)到什么樣的教育目標(biāo)。讓理念在心里生根，讓理念為每個(gè)人所理解，它才會(huì)在校園里有生長(zhǎng)的可能。

2、完善理念系統(tǒng)建設(shè)，在一訓(xùn)三風(fēng)中根據(jù)辦學(xué)需要，對(duì)辦學(xué)理念不斷進(jìn)行提煉，進(jìn)行闡釋。將學(xué)校多年來(lái)沉淀的精華進(jìn)行堆砌，才能讓辦學(xué)特色有血有肉，日漸豐盈。

3、標(biāo)識(shí)形象系統(tǒng)建設(shè)，包括形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象形圖形等的設(shè)計(jì)，并將之用于事務(wù)用品類如學(xué)校名片、信封、便簽紙、會(huì)議紀(jì)要、檔案袋、紙杯等，文化類櫥窗、展示臺(tái)等，公益公關(guān)類如簡(jiǎn)訊、校園簡(jiǎn)報(bào)、臺(tái)歷等；包括宣傳畫(huà)冊(cè)、PPT、網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作、校服設(shè)計(jì)和校歌的重新修訂等。

4、環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)，讓學(xué)校的每個(gè)建筑物和花草發(fā)揮其育人功能，成為校園文化理念的傳播地。比如學(xué)校建筑物的名稱、文化導(dǎo)視牌、文化宣講櫥窗、走廊文化、班級(jí)文化、功能室建設(shè)和辦公場(chǎng)所裝飾等。

5、制度建設(shè)。讓理念成為制度完善的指引，同時(shí)在制度保障下通過(guò)教育教學(xué)落實(shí)辦學(xué)理念。

6、師生行為規(guī)范建設(shè)，讓辦學(xué)理念和校園文化在每一個(gè)教職工的言行中彰顯并成為其成長(zhǎng)的助力。

（二）美麗課堂 ——打造美的教學(xué)特色

1、以校本教研和課題研究相結(jié)合的方式，開(kāi)展“美麗課堂”研討。集智探索，查閱資料，將理論與自己日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，進(jìn)行“美麗課堂”的框架建構(gòu)。

2、“美麗課堂”的實(shí)踐操作與研究，通過(guò)不斷的教學(xué)探究，集中優(yōu)勢(shì)，反思改進(jìn)，“各美其美”，成就“美麗課堂”的教學(xué)個(gè)性，形成“美麗課堂”教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。

3、完善校本課程《小學(xué)生成長(zhǎng)伙伴》，將課程開(kāi)發(fā)與“美麗課堂”聯(lián)姻。

4、發(fā)揮學(xué)?？蒲袃?yōu)勢(shì)，研究“安全課堂”與“美麗課堂”，安全課堂是尊重生命的課堂，美麗課堂是成就生命的課堂，前者是基礎(chǔ)，后者是樓閣。繼續(xù)“心理課堂”的研究，解決師生心理問(wèn)題，心理健康才是美的根基。

5、結(jié)合輔助課程，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，拓展“美麗課堂”領(lǐng)域。如科技活動(dòng)中DI創(chuàng)新思維大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；根據(jù)學(xué)生歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳繩的良好根基，改進(jìn)長(zhǎng)繩和短繩的技術(shù)，創(chuàng)新花樣跳繩；了解學(xué)校老師對(duì)美的形體的向往和感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，成立教師男子籃球隊(duì)和女子瑜珈隊(duì)，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行訓(xùn)練，時(shí)機(jī)成熟后鋪展到學(xué)生中進(jìn)行；辦好學(xué)生書(shū)畫(huà)展，做到一年一主題，以美育人；通過(guò)圍繞輔助課程開(kāi)展的系列課程和相關(guān)研究，逐步形成“美麗課程”體系。

（三）明德美心——美的德育活動(dòng)

1、德育制度化。完善德育常規(guī)工作，加強(qiáng)制度執(zhí)行力，規(guī)范學(xué)生在校行為和教師從來(lái)行為，形成美美與共的良好校風(fēng)。

2、德育活動(dòng)系列化。以“明德美心”為核心，開(kāi)展系列德育活動(dòng)，搭建學(xué)生表現(xiàn)自己美的舞臺(tái)。

3、德育工作細(xì)致化。持之以恒抓養(yǎng)成教育，讓每一個(gè)生命都美麗，首先是行為舉止的美。

4、德育教育傳統(tǒng)化。以“誠(chéng)信”為首的為人之德；以“責(zé)任”為重的立世之德，以“愛(ài)國(guó)”為本的為民之德，以“至善”為基的修身之德。繼續(xù)保持學(xué)生手抄小報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，不斷改進(jìn)青年教師才藝展示、美麗中年聯(lián)誼活動(dòng)等凝心聚氣的活動(dòng)。

5、課程育德，讓德育文化從課本里走出來(lái)，根存于師生心底。

6、家校共育，讓明德美心的活動(dòng)在家校間流轉(zhuǎn)，改變家長(zhǎng)育人思想，讓美的教育滲透到家庭到社區(qū)，以小學(xué)校帶動(dòng)大社會(huì)。

7、開(kāi)發(fā)德育資源，把“明德美心”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在走進(jìn)軍營(yíng)中感受保家衛(wèi)國(guó)的忠誠(chéng)的美，在歷史博物館里體驗(yàn)歷史的美，在大自然中創(chuàng)造和諧共處的美等等。

（四）“和美共生”———美的管理特色

1、民主與尊重。學(xué)校的管理制度，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，以發(fā)展為前提，公平公正的進(jìn)行管理和執(zhí)行。尊重老師熱情，采納合理建議。發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)監(jiān)督作用，傳承和諧民主管理。

2、欣賞與激勵(lì)?！懊廊酥馈?，欣賞并了解每個(gè)教師所長(zhǎng)，發(fā)揮他們最大的作用，讓教師在學(xué)校體會(huì)到職業(yè)的認(rèn)同感和幸福感。創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，組織豐富多彩的文藝活動(dòng)，增進(jìn)教師情誼；想辦法提供教師培訓(xùn)進(jìn)修考察的機(jī)會(huì)，讓教師有不斷修正自己的機(jī)會(huì)，給教師一個(gè)追夢(mèng)的平臺(tái)。

3、價(jià)值與價(jià)錢(qián)。讓管理成為一種文化，成為所有人價(jià)值追求的導(dǎo)向，而不是做事前價(jià)錢(qián)的籌碼。通過(guò)人性化與規(guī)范化結(jié)合的管理模式，成就學(xué)校所有教職工的價(jià)值取向：讓生命更美麗，讓生活有信仰。

四 規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制

（一）時(shí)間保障

擬定時(shí)間，明確要求。

第一階段：2017.09－2018.08.主要工作：制定規(guī)劃，根據(jù)所需調(diào)整規(guī)劃，校園文化硬件建設(shè)，管理制度完善，美麗課堂和明德美心活動(dòng)啟動(dòng)等。

第二階段：2018.09-2019.08.主要工作：完善美麗課堂、形成美麗課程體系雛形、具有“和美共生”的管理特色等。第三階段：2019.09-2020.09.主要工作：完成規(guī)劃中內(nèi)容，各著力點(diǎn)已形成構(gòu)建特色學(xué)校的骨架，特色學(xué)校初步呈現(xiàn)。

（二）管理保障

建立民主性發(fā)展性的管理體系。由校長(zhǎng)任特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，書(shū)記和副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各中層管理干部和年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)任組員，核心領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)，負(fù)責(zé)規(guī)劃的組織實(shí)施、評(píng)估，就實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，征詢改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)作出調(diào)整；采取有效舉措，保障規(guī)劃有步驟、高質(zhì)量的實(shí)施；以民主集中制為基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨建和其他社團(tuán)組織，發(fā)揮工作和教代會(huì)的作用，促進(jìn)規(guī)劃的有效落實(shí)與動(dòng)態(tài)改進(jìn)。

（三）系統(tǒng)保障

1、在人力、物力和財(cái)力上予以充分保障。

2、取得上級(jí)主管部門(mén)和相關(guān)業(yè)務(wù)單位、職能部門(mén)的支持和幫助，從政策資源、行政支持、信息保障、社會(huì)資源等方面保障學(xué)?？沙掷m(xù)的長(zhǎng)期發(fā)展。

八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)

2017年11月22日

第二篇：小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

前大章中學(xué)小學(xué)部特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

為貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，以及鎮(zhèn)江市關(guān)于《創(chuàng)建特色品牌深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，大力推進(jìn)我校教育創(chuàng)新發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，拓展教育發(fā)展新空間，打造教育特色品牌，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育這一總體目標(biāo)，決定開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)就創(chuàng)建規(guī)劃提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以特色品牌創(chuàng)建為有效載體，堅(jiān)持育人為本，重點(diǎn)突破，依據(jù)校情，尊重選擇的工作策略，遵循“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的工作思路，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)教育改革，打造特色立校、特色強(qiáng)校的素質(zhì)教育新局面。

二、總體思路

特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)按三個(gè)階段的創(chuàng)建思路梯次推進(jìn)。初級(jí)階段——申報(bào)特色項(xiàng)目，形成單項(xiàng)性特色。中級(jí)階段——?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，即學(xué)校經(jīng)過(guò)單項(xiàng)特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。高級(jí)階段——品牌學(xué)校，即學(xué)校將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成整體性特色。

我校將開(kāi)展以“善人”文化教育為主旨的特色品牌創(chuàng)建工作，將“善人”文化融入學(xué)校工作的各個(gè)方面，以全員崗位育人為中心，形成以“善人”文化為核心的學(xué)校管理文化、課堂文化、環(huán)境文化等，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

我校創(chuàng)建特色品牌的總體目標(biāo)是：到2015年，達(dá)到創(chuàng)建工作的高級(jí)階段，總體水平得到較大幅度提高

四、具體目標(biāo)

1.2013年，個(gè)性化特色項(xiàng)目初具規(guī)模，并通過(guò)市級(jí)認(rèn)定。全面展開(kāi)區(qū)域性特色項(xiàng)目。

2.2014年，個(gè)性化特色項(xiàng)目形成特色，通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收。

3.2015年，形成具有本校個(gè)性的獨(dú)特的辦學(xué)特色品牌，通過(guò)市級(jí)認(rèn)定，創(chuàng)建為鎮(zhèn)江市特色項(xiàng)目學(xué)校，形成較為鮮明的辦學(xué)特色，形成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，并在鎮(zhèn)江乃至省內(nèi)外有較高的知名度和美譽(yù)度，創(chuàng)建為鎮(zhèn)江市品牌學(xué)校。

通過(guò)特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，使我校基本形成比較健全完備的特色教育的目標(biāo)內(nèi)容體系、組織保障體系、課程及滲透體系、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在品格、素養(yǎng)或技能等方面，能彰顯學(xué)校特色教育的成效，素質(zhì)教育得到扎實(shí)推進(jìn)，逐步形成句容素質(zhì)教育新品牌。

五、基本原則

1.先進(jìn)性原則。踐行先進(jìn)的育人理念，有規(guī)范的辦學(xué)行為 2.校本性原則。特色應(yīng)基于學(xué)校，生成于學(xué)校 3.實(shí)踐性原則。特色建設(shè)要著眼于破解素質(zhì)教育實(shí)施中的難題、弱項(xiàng)、瓶頸，在學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、德育管理、團(tuán)隊(duì)管理、后勤管理之中貫穿特色教育 的思想、育人為本的理念。，并發(fā)展于學(xué)校。

⒋發(fā)展性原則。從發(fā)展的角度，致力于課改常規(guī)內(nèi)容的做深做透。

⒌穩(wěn)定性原則。辦學(xué)個(gè)性化成果長(zhǎng)期地顯現(xiàn)、保持和發(fā)展，并經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，具有較大的社會(huì)影響。

六、創(chuàng)建領(lǐng)域（一）文化特色

“善人”教育，是學(xué)校、教師及學(xué)生發(fā)展的共同愿景，是一種教育理想，是一種價(jià)值取向，是一種文化追求。我們對(duì)“善人”教育理念的校本解讀是：倡導(dǎo)學(xué)校每一個(gè)成員做一個(gè)善良的人，把善良作為人生發(fā)展的底色；做一個(gè)善學(xué)的人，把善學(xué)作為人生攀登的階梯；做一個(gè)完善的人，把完善作為人生追求的境界。

（二）管理特色

將善人文化融入到常規(guī)管理之中，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制。著力培育“善教”的教師隊(duì)伍，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性。

（三）教學(xué)特色

善學(xué)——我們的教學(xué)主張。

1.探索善學(xué)課堂要求。逐步推進(jìn)“善學(xué)”課堂建設(shè)，積極探究以“善學(xué)”為特征的課堂要求，使教師的課堂呈現(xiàn)如下特征：自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，努力做到“樂(lè)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、讓學(xué)、會(huì)學(xué)”。

2.強(qiáng)化善學(xué)課堂研究。積極開(kāi)展多層次、多視角的學(xué)科研討活動(dòng)，在行動(dòng)中研討，在研討中反思，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度的推行，充分發(fā)揮中心教研組、各年級(jí)段學(xué)科教研組的作用，以課堂為陣地，以各層次研討、開(kāi)放活動(dòng)為平臺(tái)，將“善學(xué)課堂”的研究逐步推向深入。

3.建構(gòu)善學(xué)課堂模式。全面落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)模式，形成獨(dú)特的“善學(xué)課堂”文化，創(chuàng)造以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式的先進(jìn)教學(xué)方法，形成一系列高效的教學(xué)模式，鍛造出一批名優(yōu)學(xué)科，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）乒乓特色

乒乓球是我校的一個(gè)特色項(xiàng)目，開(kāi)展乒乓運(yùn)動(dòng)，除了能強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)外，更重要的是國(guó)球精神中“奉獻(xiàn)”、“拼搏”、“協(xié)作”、“創(chuàng)新”等內(nèi)質(zhì)和我們提出的“善人”教育理念內(nèi)涵不謀而合，可以在學(xué)生德、智、體各方面的成長(zhǎng)過(guò)程中起到不可估量的作用

（五）社團(tuán)特色

藝術(shù)、數(shù)學(xué)、文學(xué)等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展一直是學(xué)校的傳統(tǒng)特色。以“講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；寫(xiě)一手漂亮的漢字；說(shuō)一口流利的英語(yǔ)日常用語(yǔ)；能演奏一種樂(lè)器；會(huì)一種書(shū)畫(huà)；會(huì)下一種棋；會(huì)一項(xiàng)健身技能?！睘橹饕獌?nèi)容

六、實(shí)施階段

創(chuàng)建特色品牌學(xué)校分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2013年9月～2013年10月）：選題論證，啟動(dòng)項(xiàng)目階段。⑴召開(kāi)創(chuàng)建特色品牌工作啟動(dòng)儀式。

⑵組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，明確創(chuàng)建特色品牌的意義作用，領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，了解其目標(biāo)任務(wù)以及實(shí)施要求。

第二階段（2013年11月～2014年8月）：實(shí)施創(chuàng)建，全力打造階段。⑴把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，發(fā)動(dòng)廣大教師開(kāi)展學(xué)校特色品牌創(chuàng)建模式的研究與討論，在集思廣義的基礎(chǔ)上形成學(xué)校特色品牌創(chuàng)建實(shí)施規(guī)劃，制訂具體的實(shí)施課題方案。

⑵根據(jù)規(guī)劃和課題方案進(jìn)入特色品牌創(chuàng)建理論聯(lián)系實(shí)際的操作程序。⑶總結(jié)實(shí)踐，提出下一步的工作計(jì)劃。

第三階段（2014年9月～2015年6月）積淀凝練，發(fā)展提升階段。⑴總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并即刻糾正問(wèn)題，使特色品牌創(chuàng)建工作有序保質(zhì)地進(jìn)行。⑵總結(jié)實(shí)踐，提出下一步的工作計(jì)劃，促進(jìn)創(chuàng)建工作健康扎實(shí)的發(fā)展。第四階段（2015年7月～2016年6月）總結(jié)提煉，鑄造品牌階段。搜集創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn)論文，形成特色教育的經(jīng)驗(yàn)交流專著，打造成熟的善人文化教育體系。

七、工作要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特色學(xué)校創(chuàng)建是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)主要載體，各部門(mén)要高度重視，將此作為深化素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量的主要途徑。二是落實(shí)三個(gè)定位。一是教育特色定位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌首要的是辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的特色，它是學(xué)校特色的靈魂。二是培養(yǎng)目標(biāo)定位，確定學(xué)校特色教育的培養(yǎng)目標(biāo)是特色品牌工作中的重點(diǎn)。三是創(chuàng)建規(guī)劃定位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)趧?chuàng)建之時(shí)一定要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排部署特色教育的創(chuàng)建工作，研討創(chuàng)建特色品牌的主要問(wèn)題，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)的工作，制定完善管理制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制。

三是抓好三項(xiàng)建設(shè)。一是干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)校干部隊(duì)伍素質(zhì)，特別是校長(zhǎng)的素質(zhì)，作為校長(zhǎng)一定要不斷的強(qiáng)化自身的素質(zhì)，二是教師隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)校的特色品牌必須有一支與之相適應(yīng)的具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，三是校園文化建設(shè)。特色學(xué)校建設(shè)要與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，最后，必須確保特色品牌創(chuàng)建的經(jīng)費(fèi)投入、改善設(shè)施、添置設(shè)備、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、考核獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)費(fèi)上的保證才能有工作上的落實(shí)到位，使特色品牌創(chuàng)建的實(shí)效性得到充分發(fā)揮。

四是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破。一是課堂教學(xué)要有突破，要開(kāi)設(shè)校本特色課程，要注重打造課堂教學(xué)的特色，教學(xué)中要有機(jī)滲透本校特色品牌創(chuàng)建思想。二是教育活動(dòng)要有突破。學(xué)校要定期開(kāi)展特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，形成傳統(tǒng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)特色教育目標(biāo)，落實(shí)特色品牌的精神，完成預(yù)定的任務(wù)，使特色品牌創(chuàng)建能夠扎實(shí)有效的進(jìn)行。

特色品牌創(chuàng)建，是素質(zhì)教育實(shí)踐不斷深化的過(guò)程，也是學(xué)校發(fā)展再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。學(xué)校將把創(chuàng)建工作與發(fā)展區(qū)域教育、提升辦學(xué)品位、提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建工作與實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)、展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性、提高學(xué)生的全面素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng)我校特色建設(shè)新局面。

第三篇：小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

**市**小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

黃萬(wàn)紅

一、學(xué)校基本情況

我校始建于1904年，是一所幾經(jīng)搬遷、改建和更名的百年老校。學(xué)校歷經(jīng)了百年歷程，發(fā)展至今已成為**市規(guī)模較大的鎮(zhèn)屬中心完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工91人，其中小學(xué)高級(jí)教師31人，小學(xué)一級(jí)教師60人；大學(xué)本科學(xué)歷12人，其余均為大專學(xué)歷。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1968人，33個(gè)教學(xué)班，70%的學(xué)生為當(dāng)?shù)鼐用?、農(nóng)民的孩子，30%的學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員的子女。學(xué)校校園占地面積約46畝，生均16.8平方米；綠化面積6500平方米，生均3.5平方米。學(xué)校建有鄉(xiāng)村少年宮，內(nèi)設(shè)舞蹈室、美術(shù)室、書(shū)法室、電子閱覽室（親情聊天室）、電鋼琴室、古箏室、二胡室等多個(gè)專用教室。

二、學(xué)校特色發(fā)展亮點(diǎn)。

（一）沙灘文化資源進(jìn)校園

我校所處的**新區(qū)**鎮(zhèn)是貴州十大文化之一--沙灘文化的發(fā)祥地，沙灘文化是學(xué)校得天獨(dú)厚的育人資源。利用這一鄉(xiāng)土文化資源，學(xué)校開(kāi)展了沙灘文化進(jìn)校園活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校修建了從運(yùn)動(dòng)區(qū)的“沙灘詩(shī)韻”、到教學(xué)區(qū)的“希望之星”、再到綜合樓前的“三賢”碑、三賢亭，處處展現(xiàn)育人風(fēng)采。為了讓學(xué)生了解沙灘文化，了解“鄭、莫、黎”三賢，學(xué)校設(shè)置了“沙灘文化長(zhǎng)廊”，讓學(xué)生們不出校門(mén)就能了解、學(xué)習(xí)沙灘文化；以沙灘三賢的名和字來(lái)命名各個(gè)年級(jí)，一至六年級(jí)分別命名為“鄭珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼齋班”；定期舉行學(xué)習(xí)“沙灘三賢”經(jīng)驗(yàn)交流展示會(huì)和“一詩(shī)一得”活動(dòng)；開(kāi)展了走近“鄭、莫、黎”綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集、整理并編撰沙灘文化校本歌曲。

（二）課題研究帶動(dòng)課堂變革

學(xué)校堅(jiān)持以科研為學(xué)校發(fā)展動(dòng)力，牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題、反思即研究、成長(zhǎng)即成果”的理念，在辦學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”，積極推進(jìn)“教研興?！?。學(xué)校近年來(lái)承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)》和《全國(guó)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新》，省級(jí)數(shù)學(xué)課題《情境創(chuàng)設(shè)與提出問(wèn)題》，市級(jí)課題《珠心算實(shí)驗(yàn)》等，以此為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)校課堂改革，課堂教學(xué)質(zhì)量得到家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可。

（三）搭建平臺(tái)發(fā)展體藝特色

在辦學(xué)中，我校堅(jiān)持“體藝為羽翼”的思想，堅(jiān)持兩個(gè)發(fā)展一起抓，既抓學(xué)生全面發(fā)展，又抓特長(zhǎng)發(fā)展和創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以“鄉(xiāng)村少年宮”為主陣地，構(gòu)建“課內(nèi)與課外結(jié)合”、“校內(nèi)與校外聯(lián)合”、“學(xué)校與學(xué)校配合”的“三合”體系，實(shí)現(xiàn)人才互補(bǔ)與資源共享。學(xué)校依據(jù)自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開(kāi)發(fā)的資源，開(kāi)設(shè)“器樂(lè)”、“棋藝”、“美術(shù)”、“書(shū)法”、“舞蹈”等校本課程培訓(xùn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展要求；開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”、“生活勞動(dòng)”等課程，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和生活能力；開(kāi)設(shè)“手工”、“板報(bào)”、“小制作”等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力；開(kāi)設(shè)“文學(xué)欣賞”、“手抄報(bào)”等課程，對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行深化或拓展延伸。

三、學(xué)校發(fā)展的基本思路

（一）學(xué)校發(fā)展定位（目標(biāo)）我校將發(fā)展目標(biāo)定位為“一所與時(shí)代同步、教育教學(xué)探究與實(shí)踐氛圍濃郁、具有沙灘文化教育品牌的百年新?！?/p>

（二）、學(xué)校特色打造思路

1、以沙灘文化為育人底色。

貴州有十大文化，“沙灘文化”居十大文化之首。極富地域文化特色的“沙灘文化”就在我校附近的沙灘村，雖然沙灘是一個(gè)方圓不過(guò)十里的鄉(xiāng)村，卻孕育了鄭珍、莫友芝、黎庶昌三大西南碩儒，晚清時(shí)期從這里走出進(jìn)士、舉人兩百余人，成了大儒之鄉(xiāng)、詩(shī)文之鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、外交家的搖籃，多方面的文化學(xué)術(shù)成就達(dá)全國(guó)一流水平，崇尚“漁樵耕讀”，其學(xué)術(shù)成就影響深遠(yuǎn)。特別是鄭珍、莫友芝合著的《**府志》被梁?jiǎn)⒊Q為“天下府志第一”。抗戰(zhàn)時(shí)期，浙大學(xué)者竺可楨、豐子愷研究這一文化現(xiàn)象，稱為“沙灘文化”。“沙灘文化”被史學(xué)家評(píng)價(jià)為“獨(dú)領(lǐng)中國(guó)西南文化之風(fēng)騷”，譽(yù)為“中華文化第一村”，史學(xué)界有“貴州文化在**，**文化在沙灘”之說(shuō)。沙灘文化發(fā)端于黎氏、澤及鄭、莫兩家，育及**北王、宦、陳諸姓，培養(yǎng)出當(dāng)代享譽(yù)全國(guó)的文化將軍陳沂（佘萬(wàn)能）、歷史學(xué)者王燕玉、詩(shī)人黎煥頤及國(guó)際問(wèn)題專家宦鄉(xiāng)。沙灘方圓不過(guò)十里的鄉(xiāng)村，三百余年間就培養(yǎng)出著名文人學(xué)士近50人（有6人入傳《清史稿》），并留下各類著述達(dá)221種，師友門(mén)生遍及海內(nèi)。沙灘現(xiàn)存清末著名愛(ài)國(guó)外交家、散文家黎庶昌故居“欽使第”，鄭珍墓、莫友芝墓等均為省級(jí)文物保護(hù)單位和愛(ài)國(guó)主義教育基地。

昔日的沙灘教育，有很多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：沙灘教育非常注重言傳身教，孩子剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)家長(zhǎng)們就要聯(lián)系生活實(shí)際教孩子識(shí)圖片、講故事、讀兒歌、背詩(shī)詞。從小培養(yǎng)孩子高尚的志趣，良好的習(xí)慣，誘發(fā)其對(duì)詩(shī)書(shū)的熱愛(ài)。孩子進(jìn)了學(xué)校則開(kāi)始接受詩(shī)的教育和禮的規(guī)范，老師要引導(dǎo)孩子誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、練習(xí)寫(xiě)作。教學(xué)中注重講讀并重，寫(xiě)作要求三天一詩(shī)，五天一文。方法上注意因材施教，由淺入深，循序漸進(jìn)。提倡獨(dú)立思考?？v觀沙灘教育成功的例子，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)舊時(shí)的沙灘人提倡“耕讀為本”，強(qiáng)調(diào)“教與學(xué)、文與道，學(xué)與用”結(jié)合，做到“學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣”的理念與我們今天提倡的素質(zhì)教育是不謀而合的。我校所處的新蒲新區(qū)**鎮(zhèn)是貴州十大文化之一--沙灘文化的發(fā)祥地，沙灘文化是我們的地域文化、鄉(xiāng)土文化，作為沙灘學(xué)子，有義務(wù)去弘揚(yáng)和傳承沙灘文化，學(xué)校已開(kāi)展了沙灘文化進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)陽(yáng)光少年為育人目標(biāo)

以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈，使學(xué)生成為健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年。

四、創(chuàng)建主題

“陽(yáng)光沙灘，**啟航”。這里的“沙灘”寓指沙灘文化，學(xué)校以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈；“陽(yáng)光”代表光明、溫暖、熱情、生機(jī)、活力，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年；“**”一是代表校名**小學(xué)，二是寓指學(xué)生們乘上特色學(xué)校建設(shè)之舟。啟航的意思是我們的學(xué)生從**小學(xué)開(kāi)啟了人生的第一起步?！蛾?yáng)光沙灘，**啟航》的寓意是**小學(xué)的孩子在陽(yáng)光般的校園環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，在沙灘文化精髓的浸潤(rùn)下，乘上特色學(xué)校建設(shè)之舟，從這里開(kāi)啟人生的第一步。

五、創(chuàng)建載體

1、以沙灘文化進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有沙灘文化元素的特色氛圍，讓沙灘文化成為校園主體文化。

2、建沙灘文化陳列室。

3、開(kāi)展識(shí)沙灘、說(shuō)沙灘活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解沙灘文化起源、發(fā)展等方面的知識(shí)；通過(guò)寫(xiě)沙灘、畫(huà)沙灘、唱沙灘、舞沙灘、誦沙灘等活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)沙灘文化的認(rèn)同感，逐步了解沙灘文化，領(lǐng)會(huì)沙灘文化精神的實(shí)質(zhì)。

4、通過(guò)“營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境”、“落實(shí)陽(yáng)光德育”、“打造陽(yáng)光課堂”、“實(shí)施陽(yáng)光管理”、“進(jìn)行陽(yáng)光服務(wù)”、“開(kāi)展陽(yáng)光實(shí)踐”等一系列陽(yáng)光教育，培育健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年。

六、創(chuàng)建措施。

1、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：黃萬(wàn)紅

副組長(zhǎng)：梅通發(fā)向躍

成員：潘朝明楊成梅朱先文王毅夏仁平羅方各年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)各班主任

2、申報(bào)市級(jí)課題，研究特色創(chuàng)建工作。

沙灘教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全方位進(jìn)行研究。學(xué)校把沙灘教育特色學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)為市級(jí)課題，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員全校師生參與。在研究中充實(shí)完善沙灘教育內(nèi)容，在研究中體驗(yàn)沙灘教育給我們帶來(lái)的變化。重視研究過(guò)程，匯集研究成果。研究期滿，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

3、設(shè)定階段目標(biāo)，分步落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)。

（1）特色學(xué)校創(chuàng)建啟動(dòng)階段（2012年12月----2013年4月）

（2）特色學(xué)校創(chuàng)建建設(shè)階段（2013年4月----2013年12月）

（3）特色學(xué)校創(chuàng)建收獲階段（2013年12月----2014年4月）

4、利用沙灘文化實(shí)踐基地，打造“沙灘教育”品牌，成立沙灘文化校本教材編導(dǎo)小組，編制校本教材。

5、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

6、建立考評(píng)機(jī)制。制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果與教師目標(biāo)考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

7、建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校加大特色建設(shè)資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

七、預(yù)設(shè)效果

經(jīng)過(guò)努力，形成以“陽(yáng)光沙灘，**啟航”為辦學(xué)理念的特色校園，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈，使學(xué)生成為健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年。讓校園充滿濃郁的沙灘文化氛圍，讓沙灘文化得以傳承和發(fā)展，讓學(xué)校成為充滿濃厚鄉(xiāng)土文化氣息、特色鮮明的學(xué)校。

2012.4.16.

第四篇：八堡彝族苗族鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展

八堡彝族苗族鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告

近幾年來(lái)，我校在教育局、鄉(xiāng)教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量逐步提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過(guò)上級(jí)驗(yàn)收認(rèn)定，我校依照《省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系及權(quán)重》和《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了全面自查。

我校結(jié)合實(shí)際深入剖析，查找不足，并制定了切實(shí)可行的整改措施。現(xiàn)就我校有關(guān)迎評(píng)工作自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校位于八堡鄉(xiāng)西北部，距離鄉(xiāng)政府5千米，服務(wù)范圍為9個(gè)行政組。屬于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校生215名，其中專任教師 17 名，門(mén)衛(wèi) 1 名，食堂工勤人員3名。學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來(lái)，上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來(lái)抓。通過(guò)努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育要求，近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、自查情況

近幾年來(lái)，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)大方縣教育局和八堡教育管理中心相關(guān)的會(huì)議及文件精神，我校制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，及時(shí)了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問(wèn)題。組織召開(kāi)了教師會(huì)，及時(shí)傳遞相關(guān)信息，安排部署各項(xiàng)創(chuàng)建工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了全校創(chuàng)建工作的開(kāi)展。

自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅(jiān)持邊督查邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)校存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)情況

（一）統(tǒng)籌管理

我校根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知的精神，制訂了我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務(wù)教育均衡發(fā)展相應(yīng)的評(píng)估考核制度。

（二）教育經(jīng)費(fèi) 上級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)我校的教育投入嚴(yán)格按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施及時(shí)到位，義務(wù)教育免收教科書(shū)費(fèi)全部落實(shí)到位，并實(shí)行收支兩條線管理，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)題，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時(shí)、足額發(fā)放。我校的硬件設(shè)施得到了極大的改善。

（三）學(xué)校辦學(xué)條件

我校20 09 年5月新建了廁所，修繕了圍墻；2009年5月粉刷了教室等。學(xué)校有校門(mén)、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環(huán)境良好，校園文化建設(shè)豐富，充分利用墻壁標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強(qiáng)勢(shì)宣傳，進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)持日檢查，月初評(píng)，期總評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，從點(diǎn)滴做起，徹底實(shí)現(xiàn)“視線內(nèi)無(wú)臟、亂、差”，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，語(yǔ)言文明，教師敬業(yè)愛(ài)生，學(xué)校注重德育教育實(shí)施，禮儀教育特色更加明顯，社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。

（1）新學(xué)校占地總面積4700平方米、生均21.7平方米，校園綠化面積210多平方米，校舍總建筑面積687.5平方米，生均3.1平方米，學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。廁所40多平方米，16個(gè)蹲位，1個(gè)小便池，學(xué)校操場(chǎng)510多平方米，場(chǎng)地完全能滿足學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動(dòng)等需要。（2）學(xué)校有教學(xué)用電腦5臺(tái)，但是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)通“班班通”，使教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用受到了一定的限制。

（3）學(xué)校配有圖書(shū)室、儀器室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放教室、行政辦公室各一間。圖書(shū)室內(nèi)，現(xiàn)存圖書(shū)2980冊(cè)，生均圖書(shū)13.7冊(cè)，儀器室、配有自然科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)等儀器器材設(shè)備，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放室配有29英寸彩電一臺(tái)，勉強(qiáng)達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。辦公設(shè)備基本能滿足教育教學(xué)以及辦公需要。

（4）學(xué)校操場(chǎng)未修建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，雨天不能使用。

（四）、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)?，F(xiàn)有專任教師17名，其中大學(xué)本科學(xué)歷 2名、?？茖W(xué)歷 7名、中師5名、高中1名、初中2名。中級(jí)職稱4名，全體教師具備相應(yīng)教師資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。全體教職工都在教學(xué)第一線，繼續(xù)教育參與率100%，是一支安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)教師隊(duì)伍，一直保持著良好工作作風(fēng)，且工作成效顯著，深受家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

2、學(xué)校按規(guī)定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校以及教師實(shí)際情況，每個(gè)教師制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在實(shí)踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為，落實(shí)自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)同時(shí)學(xué)校制訂了校本教研計(jì)劃，建立健全了校本教研制度，堅(jiān)持每學(xué)期至少四次全校性專題性校本培訓(xùn)和教研組不定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育，堅(jiān)持抓好每周例會(huì)制度的落實(shí)，校長(zhǎng)和教師都能遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，幾年來(lái)無(wú)體罰學(xué)生和違法犯罪問(wèn)題。

4、全體教師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，每位教師每學(xué)期能做到對(duì)所任教班級(jí)的學(xué)生家庭至少走訪一次。教師每人一個(gè)檔案盒，檔案資料基本齊全。

5、我校教師績(jī)效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。

（五）、教育教學(xué)質(zhì)量

（1）學(xué)校以“有效教學(xué)”為主題，深化教學(xué)研究和教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，完善優(yōu)秀教師開(kāi)放課堂制度，引導(dǎo)教師落實(shí)學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）學(xué)校周調(diào)閱、月檢查制度落實(shí)，經(jīng)常性地對(duì)全體教師備、教、改、輔等情況進(jìn)行檢查，同時(shí)做好期中、期末測(cè)評(píng)工作。改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；加強(qiáng)與學(xué)生的座談，進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見(jiàn)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

（3）按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，落實(shí)地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。堅(jiān)持組織好冬季校園長(zhǎng)跑活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生的每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。由班主任和體育老師組織，開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)全體學(xué)生的身體素質(zhì)。

（4）學(xué)校班額控制在45人以下，沒(méi)有開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班，特長(zhǎng)班。學(xué)校教師不在校內(nèi)、校外任何地點(diǎn)、任何時(shí)間以任何形式給學(xué)生有償補(bǔ)課，或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上各種家教補(bǔ)習(xí)班。也不強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買指定的教輔資料。不推銷課外輔導(dǎo)材料和報(bào)刊雜志或自行編印學(xué)習(xí)材料組織學(xué)生購(gòu)買。

（5）認(rèn)真組織，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)校以教研組為單位，每位教師至少必須上一節(jié)示范課，由本組教師聽(tīng)課，評(píng)課，提出改進(jìn)方案，以此來(lái)不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（6）學(xué)校實(shí)行就近、免試入學(xué)制度，本學(xué)期在校學(xué)生數(shù) 216人，一年級(jí)新生全部達(dá)到規(guī)定的入學(xué)年齡，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為 0%。

（7）學(xué)校一如既往地重視對(duì)學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測(cè)工作，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體格健康檢查，每個(gè)學(xué)生都建有健康成長(zhǎng)記錄。

（8）學(xué)校資料基本齊全，學(xué)生有特長(zhǎng)，苗族文化豐富多彩。

（六）、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體（1）學(xué)校建立留守學(xué)生關(guān)愛(ài)制度，留守學(xué)生檔案齊全，制定了切實(shí)可行的關(guān)愛(ài)措施并落到實(shí)處。

（2）學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)殘疾兒童入學(xué)率為100%。

四、主要做法和體會(huì)

我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中，取得成績(jī)不多，但仍顯出兒點(diǎn)本校特色：

1、關(guān)愛(ài)留守兒童，建立平安樂(lè)園。

我校現(xiàn)有留守兒童21名，其中男生7名，女生14名，為了讓留守兒童安心讀書(shū)，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：

一是建立了準(zhǔn)確完整的留守兒童信息，包括其監(jiān)護(hù)人的基本情況和聯(lián)系方式，留守兒童的成長(zhǎng)記錄袋。

二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，向監(jiān)護(hù)人了解留守兒童在家情況。

三是對(duì)口幫扶，讓每名教師幫扶兩到三名學(xué)生，關(guān)心他們每天的學(xué)習(xí)、生活、心理。同時(shí)也極力撮成外界愛(ài)心人士與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶。

2、加強(qiáng)教育信息化，均衡學(xué)校教學(xué)資源。

我校一是加大教學(xué)資源投入，學(xué)校傾斜有限資金購(gòu)買相關(guān)資料、軟件、圖書(shū)。二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把現(xiàn)代教學(xué)資源作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，全員參與，全員培訓(xùn)。三是現(xiàn)代教學(xué)資源進(jìn)教室，更好地利用現(xiàn)代教學(xué)資源上好每一堂課，讓農(nóng)村孩子享受最好的教學(xué)資源。

五、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

目前學(xué)校存在的問(wèn)題

1、新學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理，2、但是按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)普通教室還不夠用，還欠音樂(lè)教室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、多功能教室、圖書(shū)室（包括藏書(shū)室、閱覽室）、技術(shù)教室、科技活動(dòng)室、體育活動(dòng)室有待建設(shè)。

3、根據(jù)學(xué)校規(guī)模和課程標(biāo)準(zhǔn)，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材設(shè)備還不足。

4、學(xué)校沒(méi)有多媒體教室（兼多功能教室）和計(jì)算機(jī)室。

5、學(xué)校按規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生配齊舒適的課桌椅還有待實(shí)現(xiàn)。

6、按國(guó)家和省、市、縣有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

7、操場(chǎng)基本達(dá)到規(guī)定要求，但體育器材配備嚴(yán)重不足，學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制。

8、學(xué)校至今多媒體電教設(shè)備，計(jì)算機(jī)等設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足.學(xué)校今后的改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。

2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教師的合理整合，讓所有的教師有緊迫感和危機(jī)感。

5、積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)加大對(duì)我校的項(xiàng)目投入，真正做到教學(xué)資源、師資力量的均衡。

6、真正把教學(xué)放在第一位，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)

2014年8月28日

八堡彝族苗族鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)

報(bào) 告2014、8、28

第五篇：高邑鄉(xiāng)中心校特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

高邑鄉(xiāng)中心校特色學(xué)校建設(shè)方案

高邑鄉(xiāng)特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

我鄉(xiāng)為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。特制訂本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)?！痹趯W(xué)校建設(shè)過(guò)程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(zhǎng)。多年來(lái)，我鄉(xiāng)也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于我鄉(xiāng)離縣城近，學(xué)生易流失，對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。盡管我鄉(xiāng)具有一支思想上進(jìn)、文化水平業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，可要適應(yīng)未來(lái)的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉(zhuǎn)變思想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。而有人曾提出：未來(lái)教育的競(jìng)爭(zhēng)，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競(jìng)爭(zhēng)，辦學(xué)特色和先進(jìn)的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。

因此，我?；诮腆w局提出的特色學(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我鄉(xiāng)創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。

三、具體的工作目標(biāo)

（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化校園文化的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。通過(guò)校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對(duì)學(xué)校單一傳授知識(shí)的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（二）、以校園的文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。

基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

（三）、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡(jiǎn)練習(xí)；其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（五）、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級(jí)管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校校有亮點(diǎn)，班班有特色，人人有特長(zhǎng)，提升辦學(xué)品位。

（六）、結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校管理、評(píng)估制度，使學(xué)校管理、教師考核逐步趨于科學(xué)化、人文化，關(guān)注師生的生命與發(fā)展。

四、遵循的原則

1、發(fā)展性原則。

2、整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。

五、實(shí)施運(yùn)作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）

第一階段：3月中旬，各學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：（組織實(shí)施階段）

2011、3----2012、12為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng)；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日，開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。除此，我校將計(jì)劃通過(guò)校園廣播、板報(bào)、繪畫(huà)展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式開(kāi)齋社會(huì)主義榮辱觀的教育活動(dòng)。

3、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長(zhǎng)且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹(shù)典型、打造特色班級(jí)，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì)，班主任間相會(huì)交流、匯報(bào)，共同提高，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(zhǎng)。

（二）、以校為本，創(chuàng)新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺(tái)。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項(xiàng)管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅(jiān)持“以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵(lì)為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵(lì)人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

（1）、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

（2）、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過(guò)程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）、努力抓好兩支隊(duì)伍。

1、創(chuàng)建一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、服務(wù)意識(shí)到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是打造特色學(xué)校的關(guān)鍵。

我們知道一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、服務(wù)意識(shí)到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是形成學(xué)?？茖W(xué)管理的有力保障。因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的理念管理學(xué)校，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子敢為責(zé)任，加強(qiáng)管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政。”

2、打造一流教師隊(duì)伍。

要想創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運(yùn)作“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學(xué)者型的骨干教師隊(duì)伍”作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的基礎(chǔ)來(lái)抓，以提高教育教質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

（四）、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)化校園。

1、強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，更新學(xué)習(xí)觀念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，使終身學(xué)習(xí)成為廣大教師的廣大教師的共識(shí)。

2、啟動(dòng)校園讀書(shū)行動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園。

（1）、開(kāi)放校園讀書(shū)室，鼓勵(lì)師生讀書(shū)，讀好書(shū)，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，使?jié)夂竦淖x書(shū)氛圍充盈著校園里的每個(gè)角落。各班要完善班級(jí)圖書(shū)角，黑板報(bào)、讀書(shū)展示園地建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、辦手抄報(bào)等多種讀書(shū)的形式的讀書(shū)教育活動(dòng)，打造“書(shū)香人雅”文明向上的良好班風(fēng)。為了打造書(shū)香校園，我鄉(xiāng)將加強(qiáng)圖書(shū)室和廣播站陣地建設(shè)，采取多種形式擴(kuò)展和豐富圖書(shū)資源，設(shè)立經(jīng)典古詩(shī)文誦讀課，開(kāi)展讀書(shū)班級(jí)評(píng)比、征文、手抄報(bào)、演講、詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。

（五）、實(shí)施名優(yōu)教師工程，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用。

名優(yōu)教師是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的保證。因此我們將把“名師工程“作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期重點(diǎn)工作來(lái)抓，并制定骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，選拔學(xué)科帶頭人，盡快形成骨干教師團(tuán)隊(duì)，為特色學(xué)校的創(chuàng)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（六）、實(shí)施、推進(jìn)陽(yáng)光體育行動(dòng)。

一是開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極

參加體育運(yùn)動(dòng)。通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；二是完善可見(jiàn)制度，上好“兩操”。同時(shí)開(kāi)展自編操和校園舞等活動(dòng)。

（七）、開(kāi)展特色教育。

我鄉(xiāng)將利用本校優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)校本課程，發(fā)展特色，盡快找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，充分挖掘、學(xué)習(xí)、借鑒傳承學(xué)校的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，堅(jiān)持科研興校，校驗(yàn)引領(lǐng)的辦學(xué)思路，形成個(gè)性化特色，強(qiáng)化教師校本教研意識(shí)，拓展校本教研的新渠道。同時(shí)，將以學(xué)科為載體，納別人之長(zhǎng)，建立幫扶檔案，開(kāi)拓取經(jīng)之路，架設(shè)區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)誼之橋，博采眾人之長(zhǎng)。健全和完善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化激勵(lì)，重點(diǎn)深化“實(shí)效、適時(shí)”及激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（八）、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我鄉(xiāng)將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如 ：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際落到實(shí)處。

（1）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育。

（2）、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。

重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教，更新老教師的教育教學(xué)理念；抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹(shù)立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

（3）、深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

為了能更好開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長(zhǎng)，以便將來(lái)更好地為社會(huì)服務(wù)。為此，我校根據(jù)本校的實(shí)際，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、書(shū)法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組，并安排指定教師不定時(shí)地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)校指定專人抓此項(xiàng)工作。我們將對(duì)興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫(huà)、正文、作業(yè)、手工、書(shū)法、手抄報(bào)、小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

第三階段（為總結(jié)階段）

2013、1----2013.12，總結(jié)提高階段。為此，我鄉(xiāng)將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善！對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!

六、工作要求

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對(duì)建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由當(dāng)?shù)亟處熃M成的研究指導(dǎo)小組，成員

3、突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。

5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開(kāi)展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。

七、工作措施

1、明確特色興校是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實(shí)工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。

4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

5、完善校園文化建設(shè)，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象.6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語(yǔ)品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

8、建立考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

9、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、創(chuàng)建內(nèi)容

初中：陽(yáng)光教育

鄉(xiāng)中心小學(xué)：傳統(tǒng)文化教育

黨 莊 小學(xué)：體育教學(xué)

陳 洼 小學(xué)：美術(shù)教學(xué)

史 洼 小學(xué)：環(huán)境文化教學(xué)

余 洼 小學(xué)：

八、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：××*

副組長(zhǎng)：×××× ××*

籌劃：××

宣傳：××

組員：××* ××* ××*