第一篇：正陽小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

正陽小學(xué)

正陽小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

一所一流的特色學(xué)校必然有著明確的辦學(xué)目標(biāo)和鮮明的教育理念，辦學(xué)理念應(yīng)當(dāng)凝聚和濃縮學(xué)校的風(fēng)格、文化品位和人才培養(yǎng)特色，不僅具有陶冶人、激勵人的功能，也能起到規(guī)范人、指導(dǎo)人的作用。特色校的創(chuàng)建工作及其重要，我們深刻體會到“發(fā)展才是硬道理”，只有重視創(chuàng)建工作，學(xué)校發(fā)展才能有效扎實地推進(jìn)；只有創(chuàng)建工作細(xì)化，才能務(wù)實地開展好德育特色校的創(chuàng)建。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚環(huán)保、科技教育特色，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，凸現(xiàn)環(huán)保，科技精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

二、歷史背景與現(xiàn)狀分析

正陽小學(xué)多年來，始終貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，在傳承中超越，在積淀中發(fā)展。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，正陽人始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發(fā)展旋律的最強(qiáng)音。在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，逐漸形成了“環(huán)境、科技”為代表的校本特色。所取得的豐碩成果被地方各界所共識，并產(chǎn)生強(qiáng)大的社會效應(yīng)，在市內(nèi)外頗有知名度。

在幾代人的努力下，我校環(huán)境、科技教育已呈特色，優(yōu)勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗與豐厚的資源，我校已成為國家級綠色學(xué)校，擁有經(jīng)驗豐富及教科研能力較強(qiáng)的教師隊伍。我校的環(huán)?；顒雍涂萍蓟顒釉诒镜貐^(qū)具有較大的影響力和較高的知名度，特色活動在我校開展已有近十年的歷史，而且長盛不衰。新世紀(jì)初，我們提高目標(biāo)定位，確定了“以特色促發(fā)展、以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)建目標(biāo)與方向

（一）學(xué)校建設(shè)目標(biāo)：

1、繼續(xù)保持國家級綠色學(xué)校和省科技示范校的榮譽。傳承正陽人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，吸收寶貴的實踐經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚、升華我校環(huán)保，科技特色。

2、經(jīng)過5年左右的努力，在以特色項目促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展上出成效，爭取成為國家級科技示范校。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

1．以我國古代科技文明和世界當(dāng)今科技新成果激勵學(xué)生，培養(yǎng)作為世界公民應(yīng)有的民族精神和全球意識。

2．學(xué)習(xí)環(huán)保、科學(xué)知識，參與環(huán)保、科技活動，培養(yǎng)主動探索的精神，獨創(chuàng)的勇氣，對創(chuàng)造活動的熱愛和渴望等綜合素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維品質(zhì)，給予成功體驗，發(fā)展學(xué)生特長，弘揚學(xué)生個性，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

四、實施要求

1．普及科學(xué)、環(huán)境教育，廣泛開展環(huán)保、航空航天知識為主要內(nèi)容的科普知識教育。開展以航天航空知識為主要內(nèi)容的科學(xué)知識學(xué)習(xí)教育活動，讓學(xué)生了解航天的發(fā)展史，現(xiàn)代航天科技成果，航天奮斗史，航天的基本原理等知識，從而激發(fā)學(xué)生對太空宇宙的神往，對科學(xué)活動的熱情，對航天人的崇敬和強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任意識。

2．開展航空模型制作實踐活動，以省、市競賽項目為重點，在高年級學(xué)生中開展直升機(jī)、塑彈機(jī)、空轎機(jī)等大眾航空模型制作活動。讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下觀察、想象、思考、制作、放飛、推理、調(diào)試，使學(xué)生在實踐活動中加深對飛行知識的理解，發(fā)展思維能力，鍛煉意志品質(zhì)，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，廣泛開展科技競賽活動，在競賽中激勵斗志，提高競技水平。

3．將特色教育和活動與課程改革相結(jié)合，各學(xué)科教學(xué)挖掘環(huán)保、科技教育資源，加強(qiáng)環(huán)保、科技教育與學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系和滲透，特別是科學(xué)和綜合實踐活動，要引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)態(tài)度去對待事物，用科學(xué)的眼光去看待事物，用科學(xué)的手段去驗證事物，探究事物的原性、變化、聯(lián)系和規(guī)律，使學(xué)生受到科學(xué)的熏陶，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)。

4．營造開放的環(huán)境，建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的氛圍，給予學(xué)生思維和行動的自由和安全，使學(xué)生的思維處于積極活躍的狀態(tài)，潛能得到最大限度的發(fā)揮，特長得到充分的發(fā)展。真正讓學(xué)生在洋溢熱情的活動中發(fā)展個性，在凝聚真情的交往中健全人格。

五、創(chuàng)建策略與措施：

（一）明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

（二）健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，完善保障體系。

1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組建研究機(jī)構(gòu)，制訂研究計劃。學(xué)校成立由一把手校長為組長，主管副校長為副組長，各年級組長、科技輔導(dǎo)員、環(huán)境教師等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導(dǎo)與開展。

2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊伍。

教師是辦好特色學(xué)校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學(xué)校最重要的條件，要想形成學(xué)校特色，必須擁有一批富有教育教學(xué)特色的教師骨干教師，只有發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師才有發(fā)展的可能。要真正創(chuàng)建特色學(xué)校靠少數(shù)幾位有特長的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一所學(xué)校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實。努力建設(shè)一支師德高尚、技術(shù)精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建設(shè)的考評與激勵機(jī)制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現(xiàn)評價的多元化。

（三）以特色活動為載體，促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展

1、充分利用具有教育意義的紀(jì)念日，活動日，靈活組織開展好各類活動，尤其是具有影響力的環(huán)保，科技紀(jì)念日。如：4.22世界地球日、6.5環(huán)境日，9.17全國科普日等等。在活動中促進(jìn)特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。

3、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，促進(jìn)切磋交流，共同謀求發(fā)展。

（四）以科研引路，唱響德育特色教育的主旋律。

1、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在德育特色創(chuàng)建過程中，我們將加強(qiáng)科學(xué)研究，成立特色建設(shè)課題研究小組，對發(fā)展過程中的問題進(jìn)行研究。將實踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。

2、造就一支會研究、有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認(rèn)為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的環(huán)保知識與科技技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生環(huán)保，科技精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。我們要把我們的校園建設(shè)成為學(xué)生心智成長的精神家園。

3、建立完善實施方案與計劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點的教學(xué)過程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。

六、對創(chuàng)建前景展望

1、開發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養(yǎng)一批學(xué)有所長的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。相關(guān)實踐經(jīng)驗與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級文化建設(shè)，彰顯以環(huán)保，科技為核心的學(xué)校特色建設(shè)。以環(huán)保、科技精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個性逐步鮮明。

特色學(xué)校的創(chuàng)建任重道遠(yuǎn)，是一項長期的發(fā)展過程。能否堅持教育創(chuàng)新，走好特色發(fā)展的第一步，全力提升教育的內(nèi)涵和品位，關(guān)系到學(xué)校的切身利益和長遠(yuǎn)發(fā)展。但我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)w師生將同舟共濟(jì)、與時俱進(jìn)、積極探索，大膽實踐，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

綠園區(qū)正陽小學(xué)

第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

安各莊中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃

今年是我縣“特色教育推進(jìn)年”，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時成立了以校長為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真分析我校實際，將藝術(shù)教育定為我校特色項目。

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點，鞏固“三枝花”進(jìn)校園成果，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進(jìn)取、因地制宜、分別指導(dǎo)的原則，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。

二、背景分析

發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，創(chuàng)建特色學(xué)校是實施素質(zhì)教育的外在體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的基本要求，是新課程改革實施的有效途徑?！皬?qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹品牌、爭一流”是我校的辦學(xué)宗旨。多年來，學(xué)校全面貫徹教育方針，提高學(xué)校辦學(xué)水平，豐富學(xué)校辦學(xué)特色。今年，我校根據(jù)實際把藝術(shù)教育作為學(xué)校的特色，并確定了“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點，整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路。力圖通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)建目標(biāo)及安排

（一）總體目標(biāo)

“以藝育德、以藝啟智”是我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的總體目標(biāo)。在這個總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校分層推進(jìn)、分步發(fā)展，全校師生共同努力，以藝術(shù)教育為載體，大力實施素質(zhì)教育，努力形成以舞蹈、音樂、書法、藝術(shù)多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色發(fā)展格局。

（二）各階段時間安排：

第一階段：組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動、特色項目創(chuàng)建階段（2012年3月——2012年7月）

第二階段：組織實施、特色建設(shè)階段（2012年9月——2014年8月）

第三階段：總結(jié)提高推廣階段（2014年9月——2014年12月）

四、創(chuàng)建策略與措施

（一）第一階段——組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動、特色項目創(chuàng)建階段（2012年3月——2012年7月）

1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)：

組長：侯景全

副 組 長：張作山 楊宇光

成員：主任及所有教師

領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制訂特色學(xué)校建設(shè)方案與工作的指導(dǎo)、開展。

2、投入經(jīng)費、創(chuàng)造條件

為確保藝術(shù)特色教育的實施落實，在充分利用本校資源的基礎(chǔ)上，我校計劃爭取上級支持，建立設(shè)備設(shè)施完善的書法室、音樂室、舞蹈室等專用場室。并按要求為書法、音樂老師配備需要的專用器材，以確保藝術(shù)教育活動的順利開展。

3、積極宣傳發(fā)動，堅持全員參與的工作策略。學(xué)校認(rèn)真做好創(chuàng)建特色學(xué)校宣傳工作，要求各個部門通力合作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到計劃完善，全力投入。同時全體教師要向?qū)W生和家長做好宣傳和引導(dǎo)工作，了解學(xué)生的發(fā)展需要和家長的期望，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，實現(xiàn)真正意義上的全員參與。

4、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極開展各種有效的學(xué)習(xí)活動，使教師更好地了解、認(rèn)識和掌握藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的背景、意義、方向和策略，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，為創(chuàng)建藝術(shù)特色教育做足準(zhǔn)備。

5、確定特色項目。依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢，在深入分析學(xué)校師資力量以及學(xué)生個性發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，確定“音樂、評劇、器樂、書法”作為我校藝術(shù)教育的特色項目，以點帶面，以局部帶整體，推動特色學(xué)校的全面優(yōu)化。

6、我校把興趣小組活動課用課程的形式固定下來，把每周三、周五下午

第四節(jié)課定為活動時間。

7、加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)的改革與管理。要開齊開足音樂、書法等學(xué)科課程，搞好教學(xué)的改革與管理，選配師德高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)素質(zhì)好的指導(dǎo)教師。讓不同的老師在不同的工作上發(fā)揮所長，為藝術(shù)特色學(xué)校教育提供有力的保障。

（二）第二階段——組織實施、特色建設(shè)階段（2012年9月——2014年8月）

1、各門學(xué)科教育開展實施工作

隨著春季運動會的臨近，組織訓(xùn)練與選拔校鼓號隊，在進(jìn)一步做好鼓號隊梯隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，成立合唱隊，此外每周三下午第四節(jié)課全校統(tǒng)一開設(shè)豎笛課，周五下午第四節(jié)課分年級開設(shè)特色課程。七年級學(xué)習(xí)硬筆書法，八年級學(xué)習(xí)軟筆書法，九年級學(xué)習(xí)硬、軟筆書法。對九年級開設(shè)舞蹈、聲樂、器樂興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)，為孩子們開辟多條成才的道路。

2、建設(shè)一支有教育特色的教師隊伍

我校音樂教師賈楠在縣局組織的比賽中多次獲獎，書法教師張玉英、高志印也多次代表學(xué)校參加比賽。結(jié)合縣局教師崗位大練兵，加大對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)這些實際情況，采取引進(jìn)與培訓(xùn)相結(jié)合、重點培養(yǎng)與整體提高相結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動與激發(fā)興趣相結(jié)合、名師帶動與自主發(fā)展相結(jié)合等優(yōu)化具有藝術(shù)特長教師隊伍的方法，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)創(chuàng)特工作。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備

為配合藝術(shù)特長的培養(yǎng)，學(xué)校將加大投入，完善音樂室，建設(shè)書法室等專用場室，建設(shè)藝術(shù)長廊、宣傳欄，加大藝術(shù)墻壁文化建設(shè)力度，打造藝術(shù)氛圍，為學(xué)校有力推行藝術(shù)特色教育提供大力的保障。

4、加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)

在營造濃厚藝術(shù)的氛圍方面，把宣傳欄、板報、廣播站、升旗儀式、主題隊會等作為宣傳陣地，大力宣傳。努力加強(qiáng)德育與藝術(shù)教育活動的有機(jī)聯(lián)系，用音樂、舞蹈、書法等豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式增強(qiáng)德育的趣味性和吸引力，提高學(xué)校德育工作的實效性。重點加強(qiáng)紅歌演唱會、評劇表演、書法藝術(shù)創(chuàng)作活動與德育專題活動的有機(jī)整合，圍繞各種德育專題活動積極開展專題化的書法創(chuàng)作、革命歌曲學(xué)習(xí)等活動。讓學(xué)生真真切切地感受到藝術(shù)就在自己的身邊，感受到藝術(shù)獨特的魅力。

（三）第三階段——總結(jié)提高、全面推廣階段（2014年9月——2014年12月）

為進(jìn)一步鞏固藝術(shù)教育并全面推廣藝術(shù)教育，第三階段繼續(xù)開展多種多樣的藝術(shù)活動、比賽，通過在活動、比賽中讓藝術(shù)教育向更深的層次發(fā)展，更重要的是，使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，陶冶他們的性情，張揚他們的個性，以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

五、未來展望

特色學(xué)校的建設(shè)是一個任重道遠(yuǎn)的過程，今后，我們將通過學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)，打造一支專業(yè)知識過硬、富有創(chuàng)新精神的特色教師隊伍，全面提高學(xué)生的精神文化素質(zhì)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)校品位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

安各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)2012、2

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃（模版）

特色學(xué)校創(chuàng)建方案

創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點；是全面深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點；是呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性，拓展辦學(xué)境界的立足點。為此，我校根據(jù)市教育局《關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動的實施意見》（教行字[2009]57號）要求，結(jié)合學(xué)校自身特點，積極開展創(chuàng)建特色學(xué)校活動，以形成獨特鮮明的學(xué)校特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指針，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實省廳規(guī)范，按教育規(guī)律辦學(xué)，秉承“以學(xué)校發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，努力提高教師隊伍素質(zhì)，挖掘教育內(nèi)在潛力，積極探索適應(yīng)新形勢要求的教育教學(xué)管理體制，全面推進(jìn)新課程改革。以現(xiàn)代的辦學(xué)理念、創(chuàng)新的教育思想為依托，培植和建設(shè)學(xué)校特色，創(chuàng)建過程以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，體現(xiàn)鮮明的時代特征，正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀和濃郁人文氣息，力爭通過三年左右的時間，把我校建成規(guī)范加特色的齊魯名校。

二、具體內(nèi)容

1、創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！?。

深化以誘思探究學(xué)科教學(xué)論為主體，其它現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想為補充的全員培訓(xùn)和研究，制定教師培訓(xùn)計劃，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)活動，創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)校”。

圍繞創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)校”的目標(biāo)，完善以誘思探究學(xué)科教 1 學(xué)論為指導(dǎo)的“主體探究式”課堂教學(xué)模式，以高效率的課堂教學(xué)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，謀求學(xué)校富有特色的發(fā)展。提倡教師個人結(jié)合課堂教學(xué)、校本課程研發(fā)、綜合實踐等教育教學(xué)行為進(jìn)行教科研活動，要求人人參與，打造一支具有健康的心理品質(zhì)、扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)型、研究型的有特色的教師隊伍。

進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究與合作學(xué)習(xí)的能力，在發(fā)揚傳統(tǒng)教育重視智力因素的同時，努力發(fā)掘?qū)W生非智力因素，開發(fā)學(xué)生的多元智能，遵循“啟迪創(chuàng)新思維，開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，塑造創(chuàng)新人格”的理念，以學(xué)生的小發(fā)明、小制作為突破口，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、能力多樣、人格健全、適應(yīng)性強(qiáng)的全面加特長的有特色的學(xué)生群體。

2、創(chuàng)建“藝體特色學(xué)?！薄?/p>

合唱教學(xué)作為章丘五中實施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。由學(xué)生組成的“五中春蕾合唱團(tuán)”經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)已在濟(jì)南嶄露頭角，成為本地區(qū)中學(xué)生合唱藝術(shù)的優(yōu)秀團(tuán)體，被章丘市教育局評為“合唱特色學(xué)?！?。我校在創(chuàng)建省藝術(shù)教育示范學(xué)校活動中，進(jìn)行了富有特色的書法教學(xué)實踐活動，被教育局評為“書法特色學(xué)?！?，我們要以爭創(chuàng)“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，把藝術(shù)教育作為學(xué)校發(fā)展的亮點、特色和品牌。我們要在接下來的特色學(xué)校創(chuàng)建中，結(jié)合學(xué)生實際情況，為社會培養(yǎng)更多全面加特長的高素質(zhì)人才！

創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)校”和“藝體特色學(xué)?！?，就是更加關(guān)注每一位教師和學(xué)生的成長空間和生活方式，更大程度地激發(fā)教師 2 和學(xué)生的創(chuàng)造熱情，就是走向每一位教師和學(xué)生自己的生活舞臺，必然使師生更有活力，課堂更具效率，學(xué)校更富特色。

三、工作原則

1、以校本培訓(xùn)為抓手，確定“理念領(lǐng)先、典型引路、全員參與、單向反思、雙向交流”的教科研思路，按照“分類推進(jìn)、循序漸進(jìn)、貴在堅持、重在實效”的原則，進(jìn)行全方位、立體化的教科研工作，注重理論與實踐的結(jié)合，以科研推動教研，以教研解決學(xué)校教改中存在的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的互動，為我校高效課堂的構(gòu)建提供理論指導(dǎo)。

2、堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)原則。高標(biāo)準(zhǔn)是指在學(xué)?，F(xiàn)有特色的基礎(chǔ)上，在規(guī)模、水平、質(zhì)量上有一個新的飛躍；高品質(zhì)指在對原有特色豐富完整的基礎(chǔ)上，從理念到制度、做法、規(guī)則，包括相應(yīng)的軟、硬件設(shè)施進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

3、堅持重過程、重實效的原則。把握機(jī)遇，充分挖掘自身和外部資源，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)步。

4、堅持分層次、分步驟，循序推進(jìn)的原則。

四、工作步驟

1、“試點創(chuàng)建”階段。借鑒先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的經(jīng)驗，緊密結(jié)合學(xué)校實際，制訂特色學(xué)校創(chuàng)建方案，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的形式、途徑、方法和機(jī)制，做好“點上破題”工作。

2、“重點創(chuàng)建”階段。認(rèn)真分析學(xué)校狀況，根據(jù)實際，明確目標(biāo)，理清思路，進(jìn)一步修訂完善特色學(xué)校創(chuàng)建方案。在制訂方案的基礎(chǔ)上，全面開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動，從而有效促進(jìn)學(xué)校的快速提升。

3、“逐步提升”階段。進(jìn)一步完善學(xué)校特色，提升學(xué)校特色的水平和質(zhì)量，鞏固特色學(xué)校的成果?？偨Y(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗和做法，提升學(xué)校特色的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的共同提高。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特色學(xué)校創(chuàng)建是一項綜合性很強(qiáng)的工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的一個主要載體。我們要高度重視，以此作為提升教育實力，提高辦學(xué)質(zhì)量的主要途徑。一是要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人；二是分管負(fù)責(zé)人要集中精力，認(rèn)真研究，全面調(diào)研，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作納入目標(biāo)管理，力求起點高、定位準(zhǔn)、特色明。

2、堅持全員參與。要將創(chuàng)建工作內(nèi)化為全體師生的共同意志，并落實到具體工作中。特色學(xué)校創(chuàng)建是一個長期的過程，必須遵從學(xué)校的歷史、現(xiàn)實和未來發(fā)展的趨勢，需要不斷地提煉、固化、傳承和創(chuàng)新。要特別注重學(xué)校管理文化、教育文化、教師文化和學(xué)生文化等多方面要素的整合。

3、注重對外交流。要充分利用社會資源，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作取得家長、社區(qū)的支持配合。要積極爭取社會名人、學(xué)者專家、學(xué)生家長等各界人士為學(xué)校特色創(chuàng)建提供指導(dǎo)何幫助，聘請他們作為顧問、指導(dǎo)教師，邀請他們舉辦講座、報告會等，如果條件成熟將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校特色建立校外活動基地。

二 0一0年十一月

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

棗莊市第三十五中學(xué)

特色品牌創(chuàng)建三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，以現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)，打破“教師為中心，課本為中心，課堂為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步建設(shè)高效能課堂教學(xué)模式（自主合作合作學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式）；課堂教學(xué)以學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)為標(biāo)志，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，逐步形成主動思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識和能力。

二、工作目標(biāo)

1、在課改推進(jìn)過程中逐步形成優(yōu)勢學(xué)科。

2、教研組至少有一個以上的課改科研項目，并切實開展行動研究。

3、每年開出一批符合新課程理念的創(chuàng)新型的研究課及示范課。

4、形成有學(xué)校特色的課堂教學(xué)評價體系。

三、實施內(nèi)容

1、豐富教學(xué)的組織形式

課時安排根據(jù)新課程實施方案進(jìn)行改革。根據(jù)實際需要，關(guān)注學(xué)生多元智能結(jié)構(gòu)，在拓展課、探究課中打破單一的定時定點班級授課模式，分別采取分層走班、分類教學(xué)的組織形式，以盡量適應(yīng)學(xué)生的個體需求。

2、激活課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

切實轉(zhuǎn)變教育觀念，落實學(xué)生的主體地位。學(xué)校提倡根據(jù)學(xué)科特點探索多樣化的教學(xué)方式，更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)課堂教學(xué)過多地關(guān)注學(xué)生“接受”現(xiàn)成的知識。學(xué)校積極倡導(dǎo)教師因“課”制宜，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)思考，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，使之在自主探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力。

4、以現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)

教師要學(xué)會選擇和制作課件運用于自己的課堂教學(xué)之中，并逐步地、主動地適應(yīng)、駕馭在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)活動。

5、改革課堂教學(xué)評價

改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價模式，建立以“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教師素養(yǎng)”為維度的三維教學(xué)評價體系。

四、實施步驟

1、第一階段（2011年9月-2011年12月）

（1）各教研組推出若干節(jié)研究課，旨在“解剖麻雀，分析癥結(jié)，明確方向”，并在此基礎(chǔ)上形成教研組研究課題。

（2）推出5—7節(jié)（三類）“課改實踐課”。

（3）分析各教研組的優(yōu)勢與特點，尋找形成優(yōu)勢學(xué)科的新的增長點。

2、第二階段（2012年1月-2012年12月）

（1）運用校本研修的方式，逐步推進(jìn)教研組課題研究，并形成一批優(yōu)秀的教學(xué)案例。

（2）開展系列聽評課活動，推出一批課改優(yōu)質(zhì)課。

（3）在開展系列聽評課活動中實施并修訂新的課堂教學(xué)評價體系。

（4）向市、區(qū)展示一批課堂教學(xué)改革實驗課，為優(yōu)勢學(xué)科的形成搭建平臺。

3、第三階段（2013年1月-2013年9月）

（1）匯編教研組教育科研案例集，總結(jié)教研組課題研究的經(jīng)驗，評選優(yōu)秀教研組課題。

（2）通過對優(yōu)質(zhì)課的說課、評課研究，為新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

（3）形成有學(xué)校特色的三維課堂教學(xué)評價體系。（4）形成一門至數(shù)門優(yōu)勢學(xué)科。

棗莊市第三十五中學(xué)

2011.9

特色品牌創(chuàng)建三年規(guī)劃

棗莊市第三十五中學(xué)

2011.9

第五篇：燕窩莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

燕窩莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

盧教[2007]66號“關(guān)于盧龍縣特色學(xué)校創(chuàng)建工作的意見”指出：推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力和核心競爭力，提高辦學(xué)效率的重要舉措。因此，在這個大好形勢下，我校經(jīng)研究決定：從今年開始，制訂特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，狠抓學(xué)校特色建設(shè)，努力成為盧龍縣特色學(xué)校，并以此為抓手，開創(chuàng)燕窩莊小學(xué)教育工作的新局面。

一、指導(dǎo)思想

教育是一項指向未來的事業(yè)。抓好青少年的思想教育，是關(guān)系黨和國家命運的大事?！皩W(xué)校教育，育人為本”，加強(qiáng)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。文明素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，實施素質(zhì)教育首先必須把學(xué)校辦成文明的育人基地，為此，我校以全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，以盧教[2007 ]66號文件精神為指導(dǎo)，以禮儀教育為德育工作的抓手，以行為規(guī)范訓(xùn)練為切入點，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)，確保素質(zhì)教育的全面深化，進(jìn)一步提高學(xué)校的品位，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

二、學(xué)校辦學(xué)特色項目

加強(qiáng)德育教育，重視學(xué)生禮儀道德教育，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明意識和行為習(xí)慣。

三、背景分析：

中國自古稱為“禮儀之邦”。回顧歷史，禮儀教育在中華民族古代教育中曾占有極其突出和重要的位置，但長期以來，我們對中國古代的禮儀理論往往采取否定與摒棄的態(tài)度，而不是進(jìn)行科學(xué)的揚棄?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》、《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》都指出：要重視對學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對中、小學(xué)生還要注意進(jìn)行倫理道德以及文明行為的養(yǎng)成教育。黨中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。”《綱要》提出了我國公民基本道德規(guī)范：“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，這既弘揚了傳統(tǒng)美德、繼承了革命傳統(tǒng)，又總結(jié)了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗，也使我們的禮儀教育有了明確的指針、目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)校通過調(diào)查分析后認(rèn)為，國內(nèi)外教育界對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的重要性普遍達(dá)成共識，但仍有不少學(xué)校的禮儀教育往往隨意性大，僅停留在宣傳、號召上，空洞的條文說教較多。特別是中小學(xué)教育中，禮儀教育的目的性、科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠，大多只是一種簡單化的規(guī)范要求，缺乏理論的指導(dǎo)，與學(xué)生實際、社會實際距離較遠(yuǎn)，效果很不理想,學(xué)校德育工作也因此而嚴(yán)重滑坡。分析我們學(xué)校，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家庭的基本特點是：父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文

化程度的比例較大；父母有的長期在外打工，與孩子接觸的時間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，對孩子較寵愛，往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。

再說，現(xiàn)在小學(xué)生大多是獨生子女，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的舒心日子，學(xué)生的思想素質(zhì)差，具體表現(xiàn)在惟我獨尊，以我為中心，在家中缺少禮教。還表現(xiàn)為語言不文明、不講衛(wèi)生、不守紀(jì)律等。行為習(xí)慣差，如：課間休息，有的學(xué)生時常跑到操場上打滾，弄得一身都是灰塵，更多的學(xué)生則是在校園里狂奔、亂叫，學(xué)校秩序不好，打架事件也時有發(fā)生。學(xué)生如此，家長的文明素質(zhì)也令人擔(dān)憂，或多或少地從反面潛移默化地影響著學(xué)生。這一切，需要改變。用什么來改變呢？學(xué)校想到了禮儀教育。

而且習(xí)慣往往從小養(yǎng)成。形成良好的行為習(xí)慣，就會為今后的人生積累下一筆無形的財富。小學(xué)生的可塑性大，禮儀教育應(yīng)及早抓起。在這里 我們所指禮儀教育不僅是一般的禮貌教育，更是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。據(jù)有關(guān)資料顯示，各國對下一代都以不同的方式進(jìn)行禮儀教育。如日本設(shè)立“道德時間課”、“友愛課”；美國推行“公民教育”；韓國《道德》科的第一條目標(biāo)是：使之理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性。由此可見，在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時期(小學(xué)階段)，加強(qiáng)禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。

為此，學(xué)校決定以學(xué)生禮儀教育為突破口，開發(fā)禮儀教育校本課程，開設(shè)禮儀活動課，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明意識和行為習(xí)慣，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)。同時提高教師的素質(zhì)，提升學(xué)校的品位。

四、可行性分析

英國哲學(xué)家約翰·洛克說過：“禮儀是兒童和青年應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事”?？梢妼W(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育非常重要。

我們面對的學(xué)生是社會主義未來建設(shè)者和接班人。他們的人格素質(zhì)如何，就直接關(guān)系到我國國民的整體素質(zhì)。未來的人們能否適應(yīng)這個社會，能否為這個社會作貢獻(xiàn)，最根本的問題不在于基礎(chǔ)教育階段知識掌握的多少，而在于獲取知識的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)這個社會的健全人格。而健全的人格，指的是一個人的性格、氣質(zhì)、能力，包括道德品質(zhì)。道德又包括很多，其中禮儀和傳統(tǒng)美德是很重要的內(nèi)容。

我?，F(xiàn)有10個班，學(xué)生近300人，在編教師19人，專任教師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)90%以上。青年教師都將滿腔的熱情付之于農(nóng)村教育事業(yè)，他們擁有旺盛的精力，較高的綜合素質(zhì)?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”；“有禮走遍天下，無禮寸步難行”已是全體教師的共識。

從落實“三個代表”重要思想來看，其中之一就是要代表最廣大人民群眾的根本利益?，F(xiàn)在學(xué)校所面對的家長對子女的教育除升學(xué)外還有一種特別的需求，而且也是最基本的需求，是希望學(xué)校能幫助家長管束、調(diào)教好孩子。有的家長甚至自己無能為力，而把希望寄托在老師身上。我們能推卸這個責(zé)任嗎？當(dāng)然不能！因為學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，黨的教育方針有句話就是為人民服務(wù)，育人是我們教師義不容辭的責(zé)任。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)是我們辦學(xué)的根本。

早在2006年開始，我校已先行制定了學(xué)校的特色辦學(xué)主攻方向——禮儀教育。制定了“燕窩莊小學(xué)小學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，又出臺了“班級量化評分標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化管理已經(jīng)初見成效，師生的觀念得到了改變，學(xué)生的精神面貌已經(jīng)向著我們預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)。所有的條件表明，創(chuàng)建以“禮儀教育”為主的特色學(xué)校，我們已有了一定的基礎(chǔ)，通過全體教師的共同努力和家長的支持配合是能夠取得成功的。

五、創(chuàng)建目標(biāo)：

總目標(biāo)：通過一系列有效的教育活動，以禮儀教育為突破口，以“心中有他人”為著力點，啟迪愛心，將信賴、敬重、責(zé)任、公平、關(guān)懷和公德這些基本道德準(zhǔn)則滲透到學(xué)生的日常行為中，促使學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

階段目標(biāo)1：第一年，摸準(zhǔn)情況，總結(jié)前段時間工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，重新制訂方案，以燕窩莊小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范為主，組織禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳、訓(xùn)練和培養(yǎng)。成立課題組，對訓(xùn)練過程進(jìn)行跟蹤研究，及時針對訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題采取改進(jìn)措施。通過訓(xùn)練，學(xué)生能自我反思，會找他人與自身存在的一些陋習(xí)，懂得哪些是良好的習(xí)慣；能制訂簡單的自我訓(xùn)練計劃，積極參與學(xué)校的禮儀訓(xùn)練；樂于在與他人的交流中使用禮儀，并善于抓住禮儀交流的機(jī)會；會積極尋找機(jī)會去禮儀實踐，樂于合作，用禮儀常規(guī)去協(xié)調(diào)各種關(guān)系，營造和諧的氛圍。

階段目標(biāo)2：第二年，在禮儀常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，重點對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成的訓(xùn)練。群策群力將整個特色辦學(xué)訓(xùn)練養(yǎng)成過程的材料精心整理，形成燕窩莊小學(xué)的校本課程。要求學(xué)生在日常交往中正確使用文明禮儀，積極參與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練；積極尋找機(jī)會去實踐、反思、提高。為良好道德品質(zhì)的建立打下堅實的基礎(chǔ)。

六、具體措施：

1、建立由校長負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到認(rèn)識到位，規(guī)劃到位，措施配套，為禮儀教育活動的開展提供組織保證。

2、做到四個重視。一是重視制度和規(guī)章，制定《禮儀細(xì)則》，《常規(guī)禮儀家庭聯(lián)系卡》、《日常行為規(guī)范考核表》、《星級禮儀學(xué)生評選辦法》、《燕窩莊小學(xué)班級量化標(biāo)準(zhǔn)》等制度，以保證活動規(guī)范、有序地開展。二是重視教師主導(dǎo)作用。組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德

規(guī)范》，參加師德演講等一系列活動提高教師自身修養(yǎng)。要充分發(fā)揮教師的組織者，教育者，示范者的作用，積極主動地組織學(xué)生開展?fàn)巹?chuàng)活動。三是重視營造禮儀氛圍。繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，要通過布置，讓校園中的每一寸土地都得到充分的利用，讓每一堵墻都說話，讓靜態(tài)的走廊、墻壁、圍墻都成為活生生的大教材，潛移默化地對學(xué)生施加影響。四要重視爭取家長的配合。通過學(xué)生家庭禮儀聯(lián)系卡向家長宣傳禮儀教育的意義、內(nèi)容和學(xué)校的安排，并請家長參與對學(xué)生禮儀狀況的評價和對學(xué)校禮儀教育效果的評價，爭取家長的配合和參與，從而促進(jìn)家庭禮儀環(huán)境的改善。

3、強(qiáng)調(diào)四個狠抓。一是抓活動，促養(yǎng)成。通過上禮儀課抓明理導(dǎo)行；學(xué)科教學(xué)滲透禮儀教育抓激情育意；班、隊活動抓養(yǎng)成訓(xùn)練；榜樣示范抓正面誘導(dǎo)；校園文化抓環(huán)境陶冶；家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑。從明理入手，典型示范，訓(xùn)練養(yǎng)成，檢查督促，評價表彰來提高活動的實效。二是抓典型，樹榜樣，給學(xué)生以良好的示范。第一，選用革命領(lǐng)袖和英雄人物禮儀的事跡為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范；第二，要求教師以身示范；第三，文明學(xué)生，禮儀示范員的個人示范；第四，文明班級、示范班級的集體示范；第五，禮儀表演示范。三是抓重點，求突破。以對學(xué)生群體行為影響大，問題較突出的三個基本內(nèi)容為禮儀教育突破口。A、規(guī)范語言：要求學(xué)生堅持講普通話，正確使用文明用語，不亂吼亂叫，不說臟話粗話。B、規(guī)范學(xué)生課余活動：要求學(xué)生不在教學(xué)走廊內(nèi)追逐奔跑，不打架，不賭博，積極參加學(xué)校的興趣小組活動，C、規(guī)范隊列：參加各種聚會，做到靜、齊、快！四是抓檢查，求深化。開展星級禮儀學(xué)生的評選活動。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生文明禮儀的專項檢查和評價。由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師牽頭，組織少先隊監(jiān)督崗的同學(xué)每天在校內(nèi)巡查。每周一評，每月一小結(jié)，期末召開表彰會，從而把活動推向深入。

4、堅持邊實踐邊總結(jié)。圍繞具體工作的深入進(jìn)行，要經(jīng)常專門去研究出現(xiàn)的問題，并出臺相應(yīng)的措施。最終形成燕窩莊小學(xué)的禮儀教育校本課程。辦出真正意義上的特色學(xué)校。

要注意的是：在拓展教育途徑時，重視教育原則一致，教育影響一致，教育內(nèi)容互補，教育時空充實。在具體操作時，遵循實效性的操作原則，做到教育與實際相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，活動與實效考查相結(jié)合。