第一篇：級部管理模式下德育工作的總結(jié)與思考

級部管理模式下德育工作的總結(jié)與思考

夏善清

2010年1月30日

宣城二中實行行政指導(dǎo)下級部管理模式已一年。一年來，學(xué)校將行政管理人員下派到年級部，角色有分管主任、聯(lián)系干部。各年級部在分管主任的帶領(lǐng)下，自主而獨立地開展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就學(xué)校級部德育工作，總結(jié)如下：

一、有利于增強(qiáng)學(xué)校行政管理工作的執(zhí)行力

分管主任和聯(lián)系干部既是學(xué)校行政管理干部，同時又是級部管理人員，他們參加行政會和級部管理，是學(xué)校行政管理的實施者，也是級部管理的組織者。因此，學(xué)校行政會作出的決定和來自級部的反饋信息，能夠做到及時地上傳下達(dá)。行政干部下級部能更好地融洽干群關(guān)系，有利于學(xué)校行政管理在級部的開展和行政效能的提升。

二、有利于級部自主地開展教育工作，形成級部教育特色。由于級部擁有管理能動性，很多學(xué)校管理、德育活動，在年級部順利開展，形式和內(nèi)容安排上，更具有針對性、實效性。事實表明，各級部承辦的校級德育活動，級部特色教育活動，均能做到不斷完善創(chuàng)新，彰顯教育特色。

三、有利于學(xué)校德育管理走精細(xì)化之路

實行級部管理模式之后，級部對學(xué)生的管理，對班級的考核，更加全面、細(xì)致。級部管理人員通過分工，直接與學(xué)校部門工作對接，使得德育工作事事有人管，人人有事抓。

誠然，要想級部管理模式更加優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)校德育工作效率最大化。應(yīng)該在以下方面加以改進(jìn)：

一、明確工作職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作

級部分管主任對級部工作全面負(fù)責(zé)，是級部第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)審定級部工作計劃，監(jiān)督指導(dǎo)級部開展工作，教育、規(guī)范師生行為。級部部長在分管主任的指導(dǎo)下，具體組織實施級部各項德育工作，包括 制定計劃，負(fù)責(zé)組長分工協(xié)作，主抓學(xué)校及級部各項教育管理任務(wù)的落實。行政聯(lián)系干部要參加級部管理會議，協(xié)調(diào)好級部和部門的關(guān)系，代表學(xué)校部門參與級部管理。只有級部管理人員各司其職，各盡其能，級部管理才能真正團(tuán)隊精神。

二、健全級部管理制度，不斷完善級部工作考核評價機(jī)制 級部管理人員身兼數(shù)職，與教師、學(xué)生朝夕相處，工作上點多面廣。因此，級部管理制度建設(shè)要跟上。否則，極易產(chǎn)生做好人和講面子等不公現(xiàn)象、重智輕德、急功近利的思想及工作推諉、形式主義的作風(fēng)。當(dāng)前亟需完善的級部管理制度有：《級部教職工政治學(xué)習(xí)制度》、《級部管理人員、班主任例會制度》、《級部干部值日制度》、《級部教育通報制度》、《示范班級評比條例》、《級部教育教學(xué)調(diào)研辦法》、《違紀(jì)學(xué)生教育處理辦法》、《家長學(xué)校工作條例》、《特長生管理辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》等。

三、轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚級部德育特色

學(xué)校教育管理，正如陳守先校長所說，一手抓制度建設(shè)和執(zhí)行，一后抓文化建設(shè)和引領(lǐng)。要提升級部德育工作水平，管理者和教師必須要有根深蒂固的育人意識，營造濃厚的德育氛圍。德育為先，是教育之本，是質(zhì)量之基。德育工作的載體很多，學(xué)校、家庭和社會均蘊含豐富的教育資源，需要教育者用心思考。二中級部德育特色雖初顯端倪，還需發(fā)揚廣大、總結(jié)提煉形成品牌。比如，師生談心活動要常態(tài)化，要有心理教育理論支撐；級部、班級、寢室文化建設(shè)仍處于初級階段，文化創(chuàng)意不夠深刻；學(xué)生實踐活動、研究性學(xué)習(xí)等社團(tuán)活動，級部組織引導(dǎo)和支持不夠；黨支部建設(shè)、學(xué)生業(yè)余黨校與級部工作聯(lián)系不緊密；典型教育問題、案例分析在級部沒有形成研究氛圍等。

總之，級部德育工作要在落實學(xué)校德育工作的計劃和目標(biāo)基礎(chǔ)下，充分發(fā)揮級部教育的優(yōu)勢，創(chuàng)新的開展德育活動，形成有特色、富有成效的級部德育特色。

第二篇：級部德育工作總結(jié)范文

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

初二級部德育工作總結(jié)

于志勇

半學(xué)期來，初二級部根據(jù)學(xué)部的指示要求，圍繞學(xué)校中心工作，以育人為核心，有目標(biāo)、有計劃、有針對性開展各項工作，堅持德育工作的時代性，德育目標(biāo)的層次性，德育方法的可操作性，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促下，向管理要質(zhì)量，使德育工作更加條理化、規(guī)范化、程序化，并與其他部門密切配合，為學(xué)生營造了一個和諧、安定、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地促進(jìn)了級部教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視德育工作目標(biāo)管理，增強(qiáng)工作導(dǎo)向作用。

1、學(xué)年有目標(biāo)、周周有重點，我們初二級部根據(jù)學(xué)校的具體工作要求，結(jié)合中學(xué)生特點制定出初二級部德育工作計劃，在工作目標(biāo)明確的前提下，每月確定一個工作重點。例如以“行為不端者，羞為中學(xué)生”為主題，以“學(xué)會感恩”為主題，以“尊師重教”為主題；以“安全教育，新校規(guī)八條”為主題等等。這樣在常規(guī)工作正常的情況下，德育工作每周都有新氣象。

2.對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，開學(xué)初組織學(xué)生重溫學(xué)校各項規(guī)章制度。以此推動學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，并向?qū)W生提出努力目標(biāo)“做合格中學(xué)生，爭做優(yōu)秀三好學(xué)生”，讓學(xué)生以此來規(guī)范自己言行。半年來，學(xué)生的文明禮儀有所加強(qiáng)，違紀(jì)事件明顯減少。3.強(qiáng)化班主任工作目的性。開學(xué)初，班主任根據(jù)學(xué)校工作計劃和本班實際情況，制定班主任工作計劃，班主任每進(jìn)行一項工作都要有明確的工作目標(biāo)。每搞一次活動，都要求有活動方案。大大減少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。4．嘗試給學(xué)生制定前進(jìn)目標(biāo)，促其進(jìn)步，收到一定效果。

二、注重制度建設(shè)，工作有章可循

1、以學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，建立健全了崗位責(zé)任制和德育工作制度，在崗位責(zé)任制方面，在原有基礎(chǔ)上增加了《值周班主任工作職責(zé)》等。德育工作制度方面，在原有基礎(chǔ)上修改了《住校生宿舍檢查扣分細(xì)則》，制定了《將宿舍管理納入班級考核辦法》，增添了《班主任培訓(xùn)制度》、《班主任行為規(guī)范》、《班主任津貼考核發(fā)放辦法》等，使德育工作有章可循。

2、建立活動記錄制度

本學(xué)期設(shè)《好人好事記錄》、《與學(xué)生談話記錄》、《違紀(jì)學(xué)生登記簿》、《主題班會記錄》、《與家

長聯(lián)系情況記錄》、《個別學(xué)生情況跟蹤記錄》，每項工作都記錄在案，為班主任工作評估提供了有利依據(jù)。

三、狠抓日常管理，措施得當(dāng)有力。

1、每周召開一次班主任會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對年輕班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，采取書本學(xué)習(xí)、會議培訓(xùn)，個別談心等方式，使年輕班主任進(jìn)步很快，2、每周四進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，組織到位，措施有力，維護(hù)了校園環(huán)境的清潔。

3、各班建立班級量化考核制度，加強(qiáng)了對學(xué)生的量化管理。

4、要求班主任建立學(xué)生個人檔案，一些班級特殊學(xué)生進(jìn)行個案分析，因材施教。建立學(xué)生成長記錄冊，及時對學(xué)生的各方面成長情況進(jìn)行記錄、考核，收到良好的教育效果。

5、值日老師參與學(xué)校門口、學(xué)校食堂及宿舍檢查，加強(qiáng)對學(xué)生課余時間的管理，收到較好的效果。

6、加強(qiáng)值日檢查，對各班級紀(jì)律衛(wèi)生情況，隨時檢查，一周一總結(jié)。

7、重視對“學(xué)生證佩戴、使用手機(jī)、長發(fā)”的檢查，效果明顯。

四、開展活動育人，教育效果顯著

1、本學(xué)期舉行一次期中總結(jié)，表彰獎勵先進(jìn)班級和個人。

2、每周一個主題班會，參加了學(xué)校組織的 “中學(xué)生常規(guī)管理”、“交通安全”為主題的知識競賽活動，各班積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加。

3、開展向“貧困生送溫暖”活動，增強(qiáng)學(xué)生心中有他人，心中有愛的信念。初二級部捐款共計近元，給貧困生送去了溫暖。

4、開展各種文體活動，豐富學(xué)生生活。

（1）積極組織和參加了學(xué)校“迎元旦”長跑活動，培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感。（2）組織了如“齊心合力走”等大課間活動。

5、開展心理健康教育活動。

班主任兼做學(xué)生心理咨詢教師，解決學(xué)生一般心理問題，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的壓力。

五、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)

1、定期對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高班主任工作水平，利用班主任會定期培訓(xùn)。精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，力求使培訓(xùn)內(nèi)容在班主任實際工作中具有指導(dǎo)意義。

2、重視班主任隊伍師德建設(shè)，加強(qiáng)修養(yǎng)，不定期以多種形式進(jìn)行師德修養(yǎng)討論，班主任隊伍師德水平得到學(xué)生及家長普遍認(rèn)可。

3、學(xué)期末要求老師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗論文，老師進(jìn)行論文交流。

4、加強(qiáng)對班主任的評估：

對班主任繼續(xù)實行量化管理，每月考核一次，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放津貼。

六、營造良好環(huán)境，創(chuàng)造育人環(huán)境。

1、努力建設(shè)先進(jìn)、健康班級文化，充分利用走廊、櫥窗及各班黑板報，使學(xué)生潛移默化，接受教育，定期開展黑板報評比，營造良好文化氛圍。

2、發(fā)動和組織學(xué)生開展各種校園勞動，愛護(hù)公物活動。

3、開展安全教育，定期向?qū)W生進(jìn)行安全教育，并定期進(jìn)行安全演練，本學(xué)期進(jìn)行安全學(xué)習(xí)3次，防火消防演練一次，防震防踩踏演練一次。通過活動使學(xué)生心中樹立牢固的安全意識。

七、做好后學(xué)生轉(zhuǎn)化，使教育面向全體

八、聯(lián)系家長，做好家訪工作.根據(jù)開學(xué)會議精神，初二級部認(rèn)真落實家訪工作，老師和家長定期溝通，提高了學(xué)校教育和家庭教育水平。

九、重視學(xué)生管理。

組織召開了多次學(xué)生干部會，四次學(xué)生座談會;重點抓好其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，收效良好;成功組織慶元旦活動.認(rèn)真填寫了期末素質(zhì)報告書.本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，進(jìn)步明顯，涌現(xiàn)出多名學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

十、做好住校生管理工作。

宿舍管理方面，我們級部與宿舍管理員商討如何加強(qiáng)宿舍管理，本學(xué)期在原有制度的基礎(chǔ)上，將宿舍管理與班級考核掛鉤，調(diào)動班主任積極性，加大了宿舍紀(jì)律衛(wèi)生檢查力度;每天檢查宿舍內(nèi)務(wù)一次，每月評比一次，使宿舍各方面有了很大的提高.一學(xué)期以來，初二級部對班主任和學(xué)生的常規(guī)管理常抓不懈，注重樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，注重師德隊伍建設(shè)，以愛國主義、集體主義、養(yǎng)成教育為主旋律，輔之以做人教育等，使學(xué)生精神面貌煥然一新。今后，我們還將不斷努力，不斷探索，使初二級部德育工作邁上一個新臺階。篇二：年級組德育工作總結(jié)

七年組德育工作總結(jié) 2012——2013學(xué)下學(xué)期 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，針對本學(xué)期德育工作方面，特從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校人事制度改革為契機(jī)，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級學(xué)生的教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益。以“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風(fēng),樹立初一年級組在學(xué)校、家長、社會中的良好形象。

二、工作目標(biāo)

1、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個合格的中學(xué)生，做到愛學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛集體、講誠信。

2、全體教師要提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚踏實苦干、無私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。建立一支敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍，樹立“真誠合作、活潑向上、求真務(wù)實”的組風(fēng)。全面貫徹落實學(xué)校的各項工作任務(wù)。

三、工作方法與措施

（一）德育工作：

全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重

視和加強(qiáng)德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機(jī)制。

1、利用晨會（周一早晨）、班會（周五下午第4節(jié)）、團(tuán)隊活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育。心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學(xué)校興旺我自豪”，人人為班級，為年級為學(xué)校爭光榮的集體主義教育。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。全年級用開學(xué)初一個月的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，大力表揚學(xué)生中的好人好事，對學(xué)生進(jìn)行〝誠實守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步〞的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學(xué)生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當(dāng)“文明示范生”和“優(yōu)秀文明、示范班級”。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、抓好年級各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律工作。并通過開辦“家長學(xué)校”，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)年級管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計劃在期中考試后舉行家長會，促使班主任、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)。一學(xué)期中通過面談、電話班主任家訪率必須達(dá)到100%。

4、加強(qiáng)班主任的隊伍建設(shè)、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個班主任必須認(rèn)

真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理，動之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時分配的各項任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。

5、搞好班級文化建設(shè)，班級黑板報、宣傳欄有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育。

6、提高班會的質(zhì)量，班會課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，并做到主題明、條理清、針對強(qiáng)。班會課宜形式多樣，調(diào)動學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

（二）、教學(xué)工作：

1、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理；教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，整個學(xué)期聽課不少于12節(jié)，語數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，可以按學(xué)生的實際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做到學(xué)生的良師益友。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、重視培優(yōu)補差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，針對學(xué)生的特點，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，確保每一個學(xué)生同步發(fā)展。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做到有方案，有計劃，有步驟，注重實效。具體方法：（1）進(jìn)行思想再教育；（2）重視學(xué)法的指導(dǎo)；（3）

活動課抓好落實；（4）自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo)；（5）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育。

4、初一是初中階段性的起始年級，為保證在2015年中考中多出人才，對語、數(shù)、英，特別是數(shù)、英一定要打下扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，造就學(xué)生學(xué)好語、數(shù)、英的學(xué)習(xí)動力。

（三）、教師隊伍建設(shè)：

1、本組教師一定要講學(xué)習(xí)，講政治、講正氣、講實績，服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)，熱愛學(xué)校、熱愛年級，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，少說空話，多做實事。

2、要深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰學(xué)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協(xié)作，為同一目標(biāo)而奮斗。

3、嚴(yán)格年級組管理，激發(fā)老師的工作熱情，充分發(fā)揮年級組的全體教師的團(tuán)結(jié)精神，齊心協(xié)力，達(dá)成共識，形成合力。

4、嚴(yán)明辦公制度，每位教師必須準(zhǔn)時上、下班，特別是有早讀、自習(xí)、輔導(dǎo)任務(wù)的老師，必須準(zhǔn)時到位、精心輔導(dǎo)，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。全組教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

七年級教研組

2013年7月篇三：2012級年級德育工作總結(jié) 2012級年級德育工作總結(jié)

一、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，打造一支業(yè)務(wù)過硬的班主任隊伍，增強(qiáng)班級管理的有效性和時效性。

（一）選拔優(yōu)秀班主任擔(dān)任樓層班主任教研組長，開展班主任教研活動，加強(qiáng)班級間的管理經(jīng)驗交流和問題探討，提高班級管理能力。1.每月主要圍繞一個主題進(jìn)行主研，形成文字材料，樓層間相互交流。每月中旬星期四晚6:30—7:15分樓層由班主任組長主持討論，并做相應(yīng)的記錄，月末進(jìn)行班主任進(jìn)行集中交流。本期年級集中進(jìn)行了一次班主任考研，各班主任教研組長代表樓層班主任發(fā)言交流，形成了一期教研簡報。

2013年秋季每月主研主題： 09月----文理分科后怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)？如何轉(zhuǎn)化雙差生？ 10月---如何引導(dǎo)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)（不玩手機(jī)；不談戀愛）11月---如何提高班級凝聚力？正確處理藝術(shù)節(jié)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 12月---如何指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，迎接期末考試？如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末考前復(fù)習(xí)及考試指導(dǎo)？

2.平常每周四班主任以樓層為單位進(jìn)行教研，就當(dāng)前學(xué)生中存在的問題進(jìn)行研討，相互交流管理辦法和心得，用集體的智慧解決當(dāng)前學(xué)生中亟待解決的普遍問題。通過班主任教研可以培訓(xùn)新班主任，加快他們成長的速度。

每周 3.結(jié)合學(xué)校要求，我們年級班主任教研組長展示了一堂高質(zhì)量的班會課，起到了示范作用。各教研組長在12月上了班會示范課，以樓層為單位，本樓層的其他班主任和影子班主任均觀摩了班會示范課，收到我很好的效果。

（二）加強(qiáng)班主任后備力量的培養(yǎng)，建立了影子班主任制度。

影子班主任跟隨班主任學(xué)習(xí)班級管理，積累班主任工作經(jīng)驗，年級需要更換班主任時，可以從中選用優(yōu)秀的影子班主任充實班主任隊伍。影子班主任參加班會課和每天的大課間跑操過程中的學(xué)生管理，班主任有事時臨時管理班級。

（三）加強(qiáng)班主任考核，形成公正、公平的競爭機(jī)制。

我們年級的班主任，有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積極上進(jìn)，做事認(rèn)真，在同事間和學(xué)生間都是傳遞正能量，沒有發(fā)牢騷的。我們年級對班主任的考核都是公開透明的，每項工作，有布置就有檢查，依據(jù)多方面的考核評定星級班集體。

（四）加強(qiáng)對年輕班主任的指導(dǎo)。

年輕班主任工作有干勁，想把工作做好，但缺乏工作經(jīng)驗，班級管理上往往會出現(xiàn)一定的問題。年級領(lǐng)導(dǎo)通過巡查，發(fā)現(xiàn)問題后及時和班主任進(jìn)行溝通，對年輕班主任的班務(wù)工作指導(dǎo)，教授一些具體處理班級事務(wù)的方法，使他們縮短成長的時間。既成就了新教師，更成就年級的發(fā)展。

發(fā)揮年級組對弱差班級的監(jiān)控管理作用。對班級紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、清潔衛(wèi)生、公物、用電用水、學(xué)生儀表儀容、行為習(xí)慣、成績等多方面對班級進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)有問題的后，及時反饋給班主任，有棘手問題由年級組牽頭，與班主任共同處理。告訴缺乏經(jīng)驗的班主任，通過處理一些事件后，做事的預(yù)見性是預(yù)防發(fā)生事情的關(guān)鍵，根據(jù)經(jīng)驗，我們往往提前考慮工作，預(yù)想事情可能呈現(xiàn)的一些狀態(tài)。

二、塑造學(xué)生人格、幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，做一個合格的中學(xué)生。(一)強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律和安全意識，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。1．9月份完成了對學(xué)生返校收心教育，對上期受處分學(xué)生進(jìn)行了德育專訓(xùn)。2．規(guī)范學(xué)生的儀表儀容、對學(xué)生進(jìn)行了禮儀規(guī)范教育。9月份進(jìn)行了兩次儀容儀表檢查、整改，以后每月一次。每個班都對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長的教育。3.對寢室紀(jì)律進(jìn)行了集中整頓。文科同學(xué)寢室睡覺紀(jì)律存在著一定的問題，為了加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保睡眠質(zhì)量。我們采取了領(lǐng)導(dǎo)蹲點寢室，學(xué)生上樓立即催促，滅燈后立即招呼，5分鐘后仍未睡下的同學(xué)采取強(qiáng)制措施，令其睡下或清除寢室進(jìn)行教育，并通知班主任事后進(jìn)行再教育，2次違反寢室紀(jì)律的年級組統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)，違紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)《三臺縣蘆溪中學(xué)寢室管理條例》，本年對9月份違紀(jì)8次的2-4-13寢室的室進(jìn)行集體記過處分，形成了寢室管理的高壓態(tài)勢。4.加強(qiáng)衛(wèi)生掃除情況和內(nèi)務(wù)整理情況的監(jiān)管。本期半期總結(jié)時，我們2012級清潔內(nèi)務(wù)扣分是最少的，值得驕傲。平常各班對學(xué)生的清潔內(nèi)力的管理很到位的，年級領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生督查人員經(jīng)常巡查，發(fā)現(xiàn)問題年級上立即通知相關(guān)班主任，要求學(xué)生立即整改，對掃除不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行批評教育，對不會掃的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。用三種方法對付對不掃除的學(xué)生，第一，自己生活的空間自己在享受，必須參與打掃，不愿掃除的可以請家長代勞。第二，本是學(xué)生掃除的任務(wù)，如果學(xué)生不掃，那我們就和學(xué)生一起，請保潔公司人員來掃除，通知家長來付工錢。第三，你不掃，你可以請一個固定同學(xué)為你經(jīng)常掃除，能請到的你就可以不掃。5.加強(qiáng)的學(xué)生放假時的管理。學(xué)生放假必須填寫留校申請表，并加蓋年級組公章方能生效，年級登記，公寓管理員收申請表并登記，出入公寓樓有嚴(yán)格要求，違紀(jì)者就遠(yuǎn)不能留校，并將學(xué)生留校期間的不良表現(xiàn)通報給家長。6.經(jīng)常進(jìn)行安全教育，預(yù)防了安全責(zé)任事故的發(fā)生。每次放假前和每周末星期天下午3:00，都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，人身安全和財物的安全列在首位。本期舉行的地震逃生演練，學(xué)校安全有序撤離到得英大道上集合清點人數(shù)。通過演練，學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)情況的處理時不會驚慌失措，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識和逃生能力。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、讓學(xué)生保持積極上進(jìn)的狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識；讓學(xué)生學(xué)會感恩，知恩圖報，尊敬師長，珍惜的父母和老師的勞動。1.通過主題班會活動引領(lǐng)學(xué)生健康成長；建立班級勵志日，通過勵志視頻、文字材料等對學(xué)生進(jìn)行教育，激勵學(xué)生積極向上；建立周日品讀感悟制度，精選勵志美文，感悟人生真諦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

就當(dāng)前學(xué)生中存在的急需解決的問題提出每周的主題，各班根據(jù)本班的實際情況，設(shè)計班會。加強(qiáng)了班會課的檢查。2.建立班級勵志日,每周三是各班激勵學(xué)生的時間，通常用15分鐘時間對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。年級組在網(wǎng)上搜索勵志歌曲、視頻、及文字材對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、動力。本期年級上組織學(xué)生觀看《第四屆全國道德模范授獎大會》《周立波攜家人探訪云南大拉壩小學(xué)，為孩子們?yōu)I》《辦法總比困難多》，學(xué)生為模范的事跡后感動，同時也對學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。從大拉壩小學(xué)生艱苦的讀書條件與自己眼前舒適的讀書條件相對照，讓學(xué)生更加珍惜讀書的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)；辦法總比困難多，增強(qiáng)學(xué)生抗挫折的能力，身處逆境中不能放棄，要想方設(shè)法克服困難，一定要挺過來。3.勵志歌曲，激勵學(xué)生，唱出學(xué)生的精氣神，振奮學(xué)生的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。每周四學(xué)生教歌：年級選定《放飛夢想》《為自己驕傲》《我最響亮》《再次起航》等曲目，每個班只能教唱規(guī)定曲目中的勵志歌曲。4.每個月評定星級班集體，在班上進(jìn)行授牌儀式，增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽感。5.在半期每班評選一個優(yōu)秀學(xué)小組作為星級小組予以表揚，并將星級小組的集體照片在櫥窗中展出。6.本期9月底我們有幸請來了全國著名青少年感恩勵志訓(xùn)練導(dǎo)師—張飛老師來校舉辦《學(xué)會感恩-讓生命飛翔》的盛大感恩教育演講報告會，它帶給學(xué)生心靈的震撼，給學(xué)生進(jìn)行了一次靈魂上的洗禮，使他們學(xué)會了感恩。

（三）注重班級文化建設(shè)，營造班級學(xué)習(xí)氣氛，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。1.每個班內(nèi)由班主任提供文字內(nèi)容，在進(jìn)門對面的墻上做一副標(biāo)語；靠走廊一側(cè)的教室內(nèi)墻上分別做有《班級公約》《學(xué)習(xí)小組基本情況一覽表》《學(xué)生自定奮斗目標(biāo)》；黑板正上方一面小國旗，黑板兩側(cè)張貼本班獲得的獎狀；后黑板靠后門處各班的自留處---很多班做成學(xué)生心愿墻，每月在后黑板上按團(tuán)委要求辦一期主題板報。2.每個班都要確定一首勵志歌作為班歌；每個班都要確立班級口號，做一面班旗。每天上下午第一節(jié)要唱班歌，呼班級口號；大課間活動跑操時要舉班旗，呼班級口號；集合或領(lǐng)會時要呼年級學(xué)生口號。3.每個班教室外做了一塊反映班級口號、精神、理念、奮斗目標(biāo)、比拼班級的班牌，激發(fā)班級奮發(fā)向上的斗志。4.每學(xué)期臨近半期和期末考試前，班內(nèi)小組間下挑戰(zhàn)書，班級間下戰(zhàn)書，激發(fā)了學(xué)生迎考的熱情，學(xué)生給自己找到了比拼的目，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

（四）召開學(xué)生干部會議，培訓(xùn)學(xué)生怎樣做事，按要求做事，怎樣處理同學(xué)間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自治能力。年級上的很多事都由學(xué)生會干部、班上干部同學(xué)完成的。比如，生活委員協(xié)助管理清潔衛(wèi)生，參加學(xué)校組織的會議，安排和督促清潔掃除等；班長完成學(xué)生返校統(tǒng)計，年級上領(lǐng)取各種資料等；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況調(diào)查??

（五）校正學(xué)生不良行為，讓他能夠健康發(fā)展，成為合格的中學(xué)生。1.整治學(xué)生中的抽煙，讓他能夠健康成長。年級上下載《抽煙的危害》視頻，每個班都播放，讓大家知道抽煙的危害：不僅危及自己健康，而且危害他人健康，不僅害你自己，而且還要殃及下一代的健康，讓學(xué)生有所觸動。各班召開主題班會，對抽煙學(xué)生進(jìn)行教育；年級上派老師到廁所抓抽煙學(xué)生，對抽煙學(xué)生進(jìn)行處分，形成了管理上的高壓勢態(tài)。2.對打架學(xué)生進(jìn)行教育，情節(jié)特別惡劣的采取了強(qiáng)制措施，凡是參與打架者一律給予紀(jì)律處分，一定程度上遏制了學(xué)生打架事件的發(fā)生。3.高度關(guān)注學(xué)生早戀現(xiàn)象，各班主任觀察，給有傾向的學(xué)生談心，做好早預(yù)防。本期我們年級處分了2個耍朋友的學(xué)生。4.加強(qiáng)了對有網(wǎng)癮學(xué)生的教育，各班非常重視對這部分的管理。周一到周五各班將手機(jī)收到班主任處統(tǒng)一保管，減少了手機(jī)對學(xué)生的影響；很多班通過召開班會，討論網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的利弊，對學(xué)生進(jìn)行了正確的引導(dǎo)。本期也有學(xué)生因違規(guī)外出上網(wǎng)受到了處分，對學(xué)生的行為進(jìn)行強(qiáng)制校正。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立家長委員會、召開家長會，讓家長了解學(xué)校的管理的要求，家校共同承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。

1.利用校訊通平臺，給學(xué)生家長發(fā)短信，告知學(xué)校要求，教給家長教育子女的方法。2.每期開學(xué)和學(xué)期結(jié)束都要召開一次家長會，增進(jìn)家校的溝通。（2）2013年11月再次召開通食生家長會，給家長介紹了學(xué)生在校外的通常情況的不良表現(xiàn)、在家的時間安排和生活安排、學(xué)生的安全教育、其它學(xué)校校外出現(xiàn)的安全事故、學(xué)生來回途中家長必須接送等問題與家長進(jìn)行了交流。并且還給未來的家長專門補開了家長會。

召開通食生會議，進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守規(guī)教育，讓通食生明確自己的責(zé)任，怎樣安排自己在家的生活，才能和在校生的生活規(guī)律基本一到致，和同學(xué)怎樣相處等。3.成立家長委員會。在每個班推薦5個家長候選人的基礎(chǔ)上，年級組再從家長委員的代表性角度考慮，選了6個來自不同行業(yè)的家長組成家長委員會，并頒發(fā)證書。4.學(xué)生家長來校，協(xié)助教育問題學(xué)生

學(xué)校在校嚴(yán)重違紀(jì)，受到留校察看處分的學(xué)生家長必須到校，和學(xué)校班主任、領(lǐng)導(dǎo)一起加強(qiáng)對學(xué)生教育，在學(xué)生的保證書上簽字。5.每期與家長簽訂安全責(zé)任書，告知家長安全知識、明確安全教育事項。

四、年級加強(qiáng)了集體大型活動的管理。

開學(xué)組織學(xué)生到校報到，年級組也將開校工作的相關(guān)事項一一羅列，編寫成資料發(fā)給班主任老師，重點事項再次強(qiáng)調(diào)，確保開學(xué)工作順利開展；

召開家長會前，把召開家長會的一系列要做的事情進(jìn)行梳理，并形成文字材料下發(fā)到班班主任手中并統(tǒng)一學(xué)習(xí)，讓班主任做事有依據(jù)；

第十三屆校園藝術(shù)節(jié)前，將校園藝術(shù)節(jié)中管理的種注意事項和做事流程全部形成文字材料下發(fā)到班主任手中并組織學(xué)習(xí)，讓班主任管理方面更加得心應(yīng)手，在管理過程中少出亂子。

本期的地震逃生演練先做預(yù)案，安排學(xué)生有序逃離教學(xué)樓，并在得英大道上集合清點人數(shù)。

五、加強(qiáng)協(xié)作，完成分配到年級的各項任務(wù)。1.我們年級學(xué)生出色完成迎檢清潔掃除任務(wù)。本次迎接上級檢查和外市縣單位來我校參觀訪問的次數(shù)很多，每次都有高標(biāo)準(zhǔn)的掃除要求，我們年級每次都能保質(zhì)保量完成。2.和后勤協(xié)作，做好公物維修簽單工作。3.周三在年級上做好值班工作。4.做好了年級日常德育工作。篇四：高一年級德育工作總結(jié) 2012-2013學(xué)第二學(xué)期

高一年級德育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識、角色意識為重點，以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會的管理功能，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施：

（一）學(xué)生管理方面： 1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜募?xì)微之處入手，有預(yù)見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強(qiáng)了學(xué)生的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對學(xué)生進(jìn)行有效的提示，耐心疏導(dǎo)，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時段的督促檢查工作，對學(xué)生從嚴(yán)要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。2.繼續(xù)強(qiáng)化各項紀(jì)律教育，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

課堂紀(jì)律、課外活動紀(jì)律、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點，以抓課堂紀(jì)律(特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律)帶動班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀(jì)律帶動學(xué)生常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成。3.加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，定期檢查班級學(xué)生的班級日志，對反映出的情況及時要求班主任進(jìn)行反饋，提高學(xué)生干部管理的針對性。4.加強(qiáng)對年級嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的管理。

高一下學(xué)期學(xué)生對學(xué)校的各項規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉，個別問題學(xué)生對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。對違紀(jì)學(xué)生年級都進(jìn)行了不同程度的批評教育，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)要求，本學(xué)期狠抓落實，先后收繳了多部學(xué)生的手機(jī)，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機(jī)的學(xué)生也只是個別學(xué)生，考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5、對學(xué)生進(jìn)行分類教育分類推進(jìn) 根據(jù)文理學(xué)科的特點，要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點及學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃，力爭使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

6、強(qiáng)化安全教育工作，開展了安全教育主題班會和安全教育活動，每月及時上報班級安全教育工作記錄。

（二）班主任管理方面：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績，為保證高一年級的學(xué)生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深入班，勤深入寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、靈活地抓好各項管理工作。加強(qiáng)班級各類情況的記載及上報，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用。2.落實全員育人計劃。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團(tuán)隊，推進(jìn)“師師科主任”的計劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度，及時根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整班級教育教學(xué)計劃。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

3、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避免走彎路。同時召開部分學(xué)生的家長會，做到家、校配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

5、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會、課外活動及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。

6、積極推進(jìn)班級文化建設(shè)，鼓勵班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，積極開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求學(xué)生寫周記，關(guān)注學(xué)生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動，通過活動激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提升班級的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問題，年級部將在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，幫助學(xué)生認(rèn)識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作，維護(hù)了年級的整體穩(wěn)定。

8、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期重點對班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升，要求班主任在做好本

職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任管理的理論知識，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當(dāng)骨干班主任。

（三）專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍，樹立誠信典型，確定誠信目標(biāo)的效果。此次“誠信教育”專題教育活動，年級早計劃、定方案，有安排，講落實、求實效。

1、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際，進(jìn)行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談?wù)\信打算，講一講誠信收獲。

2、誠信黑板報主題鮮明，目標(biāo)明確

結(jié)合班級特點和學(xué)生實際，各班充分發(fā)動學(xué)生，出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報，年級組織了檢查評比。黑板報基本達(dá)到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。

3、誠信演講鼓舞人心

考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學(xué)生生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。

6、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學(xué)生心田，從學(xué)生的心得體會，從學(xué)生的誠信小報，從學(xué)生的誠信宣言，從學(xué)生的誠信行動中，相信誠信會伴我成長。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

四、存在的不足

本學(xué)期，本年級盡管在工作中取得了很多成績，但同時也存在著一些不足：

1、各個班，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。

2、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心，對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學(xué)科。

五、改進(jìn)措施

下學(xué)期，我們打算采取以下措施，進(jìn)一步解決上述問題：

1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識和安全意識。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個后進(jìn)生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。

3、密切聯(lián)系各備課組，共同配合學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動，營造一個濃厚的教學(xué)環(huán)境。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學(xué)生成才，讓學(xué)校發(fā)展，讓自己成功的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。

高一年級

2013年7月1日篇五：2013初一級組德育工作總結(jié) 初一級組德育工作總結(jié)

2013～2014學(xué)第一學(xué)期

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。初一年組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新、全面育人的思想，秉承“以適合的教育為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人的教育活動。一學(xué)期來年級組的各位科任老師和班主任互相關(guān)心、互相愛護(hù)，共同合作，扎扎實實地完成了年級組的各項工作?，F(xiàn)對我們這個學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)：

一、全力以赴，打好開學(xué)第一仗

新三中、新學(xué)生，新的寄宿制學(xué)校，這對于每一個初一班主任都是一個挑戰(zhàn)。我們學(xué)校的初一新生大多來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們組織性和紀(jì)律性不強(qiáng)，素質(zhì)也不高，在學(xué)校寄宿。他有一部分從小就來縣城住宿，獨立自主能力是有，但自由散漫慣了，不易于管理；而另一部分初一學(xué)生是頭一次過集體生活，對于宿舍生活完全沒有適應(yīng)能力。而他們占初一新生的百分八十，他們的穩(wěn)定關(guān)系到班級的穩(wěn)定，也關(guān)系到年組的穩(wěn)定。所以班主任的工作重心自然偏向了住宿生，但每個班級都有一部分通校生，他們各個方面也同樣不能忽略。所以這就需要班主任必須最短的時間了解學(xué)生情況，建立各種秩序，明確各方面的紀(jì)律，還需要隨時準(zhǔn)備應(yīng)對各種突發(fā)現(xiàn)狀?？梢哉f這對于初一年組、對于初一年組的所有的班主任都是一個挑戰(zhàn)。開學(xué)的頭一個月，說每個班主任在打仗，絲毫不為過。他們跟餐、跟寢、跟軍訓(xùn)、跟早讀、午讀、跟自習(xí)、還要不斷的與家長保持聯(lián)系，學(xué)生想家了要安慰，學(xué)生生病

了要陪疹，學(xué)生回家要一一與家長取得聯(lián)系??值得驕傲的是，初一年組的各位班主任都頂住了壓力，勝利地走過了開學(xué)初最艱難的一段。可以這樣說，我們每位班主任都是好樣的。

二、抓住契機(jī)，做好思想工作

可以這樣說，開學(xué)一仗的勝利并不是我們的目標(biāo)，我們要的是整個年組建立系統(tǒng)化的管理，實現(xiàn)目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實踐系列化、”等一系列目標(biāo)。而要實現(xiàn)這些目標(biāo)，思想教育是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動，行動體現(xiàn)思想。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。

（一）上好開學(xué)第一課

在初一新入學(xué)之初，利用他們對新三中的向往和對新生活的憧憬，年組組織了以“我心目中的第三中學(xué)”為主題的征文比賽，以此激發(fā)學(xué)生愛班級、愛校園、愛祖國的熱情。同時，年級組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的一切時間，灌輸勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅持不懈的思想理念，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，《宿舍管理條例》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動有了準(zhǔn)則；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

（二）思想工作常抓不懈

初一的學(xué)生，還沒有完全具備明辨是非的能力，做事容易沖動，而又非常容易受感動、受感染。一位哲人說過，“讓心靈不再荒蕪，那么就用美德占領(lǐng)它吧”，所以思想工作必須要及時、到位，及時清

除學(xué)生心中的雜草。本學(xué)期除了認(rèn)真上好學(xué)校政教處所安排的主題班會（《路在腳下》、《同學(xué)情，一輩子的財富》）之外，年組還組織學(xué)生觀看鄒越老師的“讓生命充滿愛”激情演講，教育學(xué)生愛父母、愛老師、愛祖國；播放“孝心美德少年”的視頻，培養(yǎng)學(xué)生的真、善美。同時充分利用班會課、思想政治課和周會時間，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

三、建立規(guī)則，形成良好的競爭氛圍

開學(xué)初，年組根據(jù)學(xué)校的考評制度，并根據(jù)年組的實際情況制定了文明班級評比細(xì)則，班主任量化考核表。每周綜合年組學(xué)生會的檢查打分情況和學(xué)校的檢查情況評比文明班級，并通過年組公告板及時公布檢查結(jié)果。而文明班級的評比又直接和班主任津貼掛勾，每月班主任的考核都向班主任公布，力求做到公平、公正、公開。開學(xué)初年組就制做了文明班級、優(yōu)秀班級三面錦旗以表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。年組的十個班級競爭都非常激烈，每個都班級都得到過優(yōu)秀班級的稱號，可以這樣說，爭先向上，在初一年組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

四、開展活動，豐富校園生活

在軍訓(xùn)期間，初一年組舉行了隊列比賽，讓學(xué)生在開學(xué)初就初步形成集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽感。開學(xué)初還舉辦了“我心目中的第三中學(xué)”征文比賽，繼比賽之后，又開展了兩次優(yōu)秀作文展，既給學(xué)生的才華提供了展示的平臺，又使學(xué)生們在閱讀優(yōu)秀習(xí)作時增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

為了增加班集體的凝聚力，豐富學(xué)生們的校園文化生活，又舉行

了“鐵人杯‘團(tuán)結(jié)就是力量’”為主題的冬季拔河比賽。在這次比賽中每個班級都奮勇先，展示了很好的精神風(fēng)貌。

活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)校生活的吸引力，為學(xué)生釋放過剩精力找到正當(dāng)途徑。在增進(jìn)班級的凝聚力的同時也最大程度地拉近師生之間的距離，樹立了班主任的能力威信和情感威信。

五、盡職盡責(zé)，班主任隊伍過硬

初一年組的各位班主任都盡職盡責(zé)，都能出色完成學(xué)校和年組交交給的各項任務(wù)。王芳老師、張弘老師、郝宏升老師、劉玉仙老師、胥艷麗老師、周淑紅老師他們都能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度對待各項任務(wù)，不埋怨、不抱怨，并在最快的時間內(nèi)以最好的質(zhì)量完成。張弘老師的工作做得特別細(xì)，她替住宿生管理錢款，每一筆都詳細(xì)記錄。劉傳國老師、劉玉仙老師管理班級有方，他們的班級在沒有老師的時候，自習(xí)課的秩序也非常好。王芳老師、劉傳國老師、魏麗晶老師深入寢室，陪學(xué)生午休；其他班主任也都能經(jīng)常深入寢室，隨時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。大部分班主任都能每天早到位，晚上晚離校，真正做到了愛班如家、愛校如家。

六、組建學(xué)生會，加強(qiáng)學(xué)生自主管理 開學(xué)初，在各位班主任的大力配合下，組建了１１人的學(xué)生會隊伍。通過不斷的培養(yǎng)和管理，已經(jīng)形成了一支有素質(zhì)的學(xué)生自我管理隊伍。十月一文藝匯演，第一次檢驗了這次隊伍的能力，學(xué)生會成員在年組學(xué)生進(jìn)出通道的各個入口站崗，很好的執(zhí)行了年組的預(yù)先計劃，使年組十個班級快速、整齊、安靜地到位、撤離，也因此年組獲

得了文藝匯演的優(yōu)秀組織獎。在日常管理中，學(xué)生會也發(fā)揮了不可替代的作用。在晚飯前后，晚自習(xí)的課間，都有學(xué)生會學(xué)巡查、管理的身影。因為他們的配合，使年組的秩序和衛(wèi)生得到了保障。

七、環(huán)境育人，春風(fēng)化雨

第三中學(xué)的廳廊文化處處彰顯了我校的育人理念，為育人打造了一個良好的環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，初一年組根據(jù)本年組的特點和實際，在走廊、洗漱間、衛(wèi)生間都設(shè)置了具有提示作用的溫馨的標(biāo)語。讓教育滲透到每個角落。

存在的主要問題 1．在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。如：學(xué)生經(jīng)常發(fā)生小摩擦、拉幫結(jié)派、宿舍衛(wèi)生糟糕等等。２.有個別教師的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對問題學(xué)生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得不是很到位等等。

因此，我們今后還要加強(qiáng)班級的有效管理，更加注重整體風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握德育關(guān)；進(jìn)一步提高工作的創(chuàng)新性、積極性和靈活性，勇于探索、大膽嘗試；在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人奮發(fā)向上、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R。我們堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，努力打造一個具有鮮明特色的初一德育品牌。

第三篇：年級部管理模式的運作與思考

年級部管理模式的運作與思考

王青

近年來，在人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求意識愈來愈強(qiáng)烈的社會背景下，我們學(xué)校班級、學(xué)生數(shù)不斷增加，學(xué)校規(guī)模日益擴(kuò)大。加之各年級教情、學(xué)情的差異，學(xué)校管理的難度不斷加大。原來教育教學(xué)通過教務(wù)處、政教處統(tǒng)一分線管理模式已經(jīng)無法進(jìn)一步兼顧細(xì)節(jié)。為了進(jìn)一步落實精細(xì)化管理要求，體制創(chuàng)新加強(qiáng)管理成為學(xué)校發(fā)展中必須解決的現(xiàn)實問題。為了激活學(xué)校內(nèi)部機(jī)制，調(diào)動各方面的積極性，提高學(xué)校自主辦學(xué)與管理水平，我校自2004年起全方位改革校內(nèi)管理體制，把傳統(tǒng)的年級組提升為年級管理委員會，2005年又進(jìn)一步把管理權(quán)下放，實行年級部自主管理模式，強(qiáng)化年級部管理功能，2006年、2007年，我校相繼出臺《濱?？h實驗小學(xué)教職工考核細(xì)則》《濱?？h實驗小學(xué)年級部考評細(xì)則》，對年級部管理這一學(xué)校內(nèi)部管理的新模式加以規(guī)范。實踐證明：年級部管理模式的運作是值得嘗試的、優(yōu)勢是明顯的、存在的問題是值得探索的。

一、年級部管理模式的提問

學(xué)校如果還是沿用過去傳統(tǒng)的管理模式，仍按以前的模式，實行“點射式”的線性管理，讓處室直接管理60多個班的教育和教學(xué)，顯然，管理幅度太大，難以全面覆蓋，勢必造成管理信息傳遞遲緩和衰減，不利于信息及時高效的反饋和溝通。加之，由于學(xué)校規(guī)模龐大，管理幅度寬、層次多而導(dǎo)致事多、繁雜，學(xué)校對班級管理將會缺乏活力與機(jī)動，管理力度降低容易造成顧此失彼的現(xiàn)象，這樣將使學(xué)校很騅實現(xiàn)有效的管理。因而，對規(guī)模較大的中小學(xué)校必須探索一套新的管理模式。于是，年級部管理模式在我校應(yīng)運而生了。

年級部管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的必然需要

年級部管理體制是一種介于分校制與一校制之間的管理模式，是一種兼顧著集中與獨立的優(yōu) 勢，同時又保存原來學(xué)校建制的管理方式。年級部管理體制不是憑空臆造的，它是濱海實小發(fā)展過程中面對新情況，解決新問題，在實踐中證明是卓有成效的方法。對于一個學(xué)校來講學(xué)生數(shù)的擴(kuò)張，它的年級的班級數(shù)、班主任人數(shù)、備課組人數(shù)都出現(xiàn)了很大的變化，各年級之間的差異性由于各自數(shù)量的龐大就愈發(fā)突出，學(xué)校各類活動的組織，全校共同參加就難以管理和調(diào)配。所以說，年級部管理模式是適

年級部管理機(jī)制是學(xué)校精細(xì)化管理的必然需要，年級管理委員會是直接向校長負(fù)責(zé)、直接面向?qū)W生的一種新型學(xué)校教育管理部門。它有以下區(qū)別于學(xué)校其它職能部門的特點：首先，年級部直接面向?qū)W生，辦公地點往往在教學(xué)區(qū)內(nèi)，可以直接接觸到學(xué)生的各種狀況，有利于及時處理學(xué)生管理中暴露的具體問題；其次，因為年級部直接面向?qū)W生，因此能得到更加準(zhǔn)確的年級教師的教育教學(xué)情況；第三，年級部由于直接向校長負(fù)責(zé)，年級主任又不能把所有的事情都上給校長去處理。因此平時教育教學(xué)中碰到的各類問題幾乎都能在年級部得到解決，所以有更高的工作效率?？梢孕蜗蟮恼f，年級部就是針對一個年級的全極教育管理部門，或者說是一個分校，它涵蓋了教育、教學(xué)、教科研等全部功能。

年級部管理這種體制可以縮短教育半徑，實行管理重心下移、權(quán)力責(zé)任下放、職責(zé)權(quán)利相結(jié)合，使決策更科學(xué)，目標(biāo)更落實，管理更到位，責(zé)任更具體。年級部管理模式把注意力放在了各年級部，使各年級部成為教育教學(xué)管理的的實體，成為管理的主戰(zhàn)場，讓年級部在管理中發(fā)揮更大的自由權(quán)。它所完成的絕大多數(shù)的管理任務(wù)都是微觀的、具體化的，為學(xué)校的精細(xì)化管理奠定了扎實的、無可取代的基礎(chǔ)。

二、年級部管理模式的運作

年級部管理委員會的人員構(gòu)成

年級部管理委員會是一個相對獨立的管理部門，每個年級部由一位副校長掛師，年級部主任全權(quán)負(fù)責(zé)落實日常教育教學(xué)和師生的管理工作，年級部副主任、各年級少先大隊輔導(dǎo)員、主要學(xué)科的教研組長分工負(fù)責(zé)。年級部主任實行校內(nèi)競聘上崗，年級部副主任、教研組長由分管校長與年級部主任從教師中選聘。年級部管理實行年級部負(fù)責(zé)制，上對校長負(fù)責(zé)，下對本年級師生負(fù)責(zé)。對于同年級執(zhí)教的其他行政人員，除其本職正常事務(wù)性工作外，應(yīng)積極參與到同年級的常規(guī)管理中來，合作加強(qiáng)“年級條線管理”。

年級部的權(quán)限

在用人權(quán)方面，校長把部分權(quán)利下放，每學(xué)年以年級部聘任教師為主，學(xué)校給予協(xié)調(diào)。年級部有選擇年級教師的權(quán)利，有權(quán)調(diào)配本年級部內(nèi)教師的課務(wù)分工；年級部有權(quán)推薦優(yōu)秀、先進(jìn)人選；年級部有教師考核權(quán)，年級部根據(jù)《濱海縣實驗小學(xué)教職工考核細(xì)則》，對各課任教師及班組的管理工作進(jìn)行常規(guī)性的考核、評比、評定。

年級部監(jiān)督年級各班的班風(fēng)建設(shè)，包括對缺勤、遲到、紅領(lǐng)巾佩戴等常規(guī)情況進(jìn)行登記、批評，對教師出全勤、完成教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行量化加分，按月量化考核、評出優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗；對班主任完成任務(wù)的好與差、按量化考核結(jié)果分等級、按等級發(fā)放班主任管理獎金。

年級部全面負(fù)責(zé)本年級的教育教學(xué)工作，完成學(xué)校下達(dá)給年級的教育教學(xué)目標(biāo)、管理任務(wù)；在財權(quán)方面，學(xué)校對各年級部實行“大統(tǒng)一，小放開”，即全校施行統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)工資標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法，年級具體負(fù)責(zé)排值班、加班，統(tǒng)計、發(fā)放一些小額費用等工作。

年級部的工作范疇

依據(jù)我校的管理工求，我校各年級部工作是這樣定位的：

一是制定工作目標(biāo)，圍繞著學(xué)校工作目標(biāo)進(jìn)行分解，細(xì)化為年級階段工作目標(biāo)，使全體教職工都有明確的工作目的和努力的方向。

二是自身建設(shè)，包括主任、副主任的分工明確具體、職責(zé)分明、合理，工作程序規(guī)范、有序；對教師師德師風(fēng)建設(shè)、例會制、考勤制、值日制、評選先進(jìn)、期終考試等方面都要實實在在的操作要求和考核細(xì)則

三是教育工作，包括班隊建設(shè)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，這些工作是學(xué)校基礎(chǔ)工作，要體現(xiàn)出學(xué)校的常規(guī)管理水平。年級部對上述每一次工作都要有細(xì)致具體要求，由年級部派專人檢查、評比考核。

四是教學(xué)工作，主要包括教學(xué)常規(guī)管理的檢查、教研和科研，集體備課、組織月測、期中考、期末終考等，均由年級部負(fù)責(zé)管理。

職能處室的職能

年級部管理這種新型管理模式，整個運作方式采取“校長室—各處室—年級部”的組織管理模式。各處室（教導(dǎo)處、政教處、教科室、總務(wù)處等）職能部門按校長室確定的要求，做好協(xié)調(diào)、咨詢、服務(wù)及處室范圍內(nèi)的考核工作，讓年級部享有充分的管理自主權(quán)。改變了過去那種“點射式”的一竿子管到底的模式，以“立體式”、“多頭式”、交叉管理、多角度、全方位的方面對60多個教學(xué)班實施有效管理。

對年級部工作的考核

我校先是出臺了《濱?？h實驗小學(xué)年級部“創(chuàng)優(yōu)”六條》，然后，進(jìn)一步規(guī)范成《濱?？h實驗小學(xué)年級部考評細(xì)則》。校長室直接負(fù)責(zé)對年級部工作的考核。

一是建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，副校長、中層干部及教師代表組成年級部考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對年級部工作全面的考核。

二是明確目標(biāo)。學(xué)期初，學(xué)校將教育教學(xué)工作考核目標(biāo)及要求分解下發(fā)到各級部，組織教職工學(xué)習(xí)一學(xué)期的工作要點和學(xué)校的要求，做到心中有數(shù)。

三是檢查反饋。各分管校長、處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)過程管理，既分工又合作。不定期分項組

織檢查或抽查和每周一次校務(wù)會、周前會通報相結(jié)合，以促進(jìn)年級部工作不斷改進(jìn)。

四是總結(jié)考核。學(xué)校根據(jù)《濱?？h實驗小學(xué)年級部考評細(xì)則》將六年年級部和英語、體藝兩個大教研組的考核綜合獎及各個分頂分為一、二、三類，獎勵優(yōu)秀鞭策后旱災(zāi)，同時根據(jù)綜合獎的不同等次分解考核優(yōu)秀等名額。

三、年級部管理模式的優(yōu)勢

扁平化

由于班級數(shù)的增多，學(xué)校主要職能部門特別是政教處、教務(wù)處在學(xué)生管理和教學(xué)管理方面就很難顧及到每個具體的細(xì)節(jié)，大有力所難及或者是鞭長莫及的感覺。年級部管理則管化了管理層次，使領(lǐng)導(dǎo)重心下移。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入到年級條線，參與一線管理，縮短了與群眾的距離，有助于改善干群關(guān)系，管理更直接更針對、更有效。各年級都制定了日常的檢查制度，本年級老師、學(xué)生都是管理的主人，年級老師自我管理的內(nèi)在動力得到了充分的挖掘和調(diào)動。

微格化

不同年級、不同班級在教育管理和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題往往是各不相同的。年級部直接參與班級管理，全面了解學(xué)生、教育學(xué)生，促使教育管理向精細(xì)化發(fā)展，提高了教育管理服務(wù)水平。通過年級部管理模式的實施，使得我們可以對某個班級或者某個備課組的全程監(jiān)控或者調(diào)研成為一種非常正常的情況，也就是管理模式的微格化。我們這樣一個60多個班級的學(xué)校，中午靜園比較困難，但現(xiàn)在通過努力終于做到了，所有的學(xué)生都利用午間時間精心讀書，書香校園建設(shè)呈現(xiàn)喜人局面，這完全是年級部抓落實、抓細(xì)節(jié)的結(jié)果。

系統(tǒng)化

年級部管理模式是一種相對獨立的管理模式。其中教師的配備特別是文化學(xué)科教師的配備是相對穩(wěn)定的，管理層的主要負(fù)責(zé)同志也是相對穩(wěn)定，我們規(guī)定所有的年級部主任實行1—6年級大循環(huán)。這就客觀上要求我們的工作既要考慮一時之便利，更要展望今后的可持續(xù)發(fā)展。所以年級部在考慮很多問題時，在制定工作方針時，必須是階段性目標(biāo)和終結(jié)目標(biāo)雙管齊下，使得工作更具有系統(tǒng)性。六年發(fā)展一盤棋，眼前長遠(yuǎn)同兼顧。

年級部直接參與備課組建設(shè)，同一年級有共同的研究課題，非常有利于教研、教改的推進(jìn)。備課組對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用、青年教師的培養(yǎng)工作都得到了加強(qiáng)。年級部內(nèi)各學(xué)科備課組的整體意識和協(xié)作意識得到加強(qiáng)。如：六年級的所有語數(shù)老師要為早晨的“英語早餐”做好值日工作。每逢本年級有哪個老師參與課堂教學(xué)評比或者基本功競賽什么的，同年級、同備課組的老師都會全程參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分展示的往往既有舞臺上表演者的風(fēng)采，又體現(xiàn)了年級部團(tuán)隊的力量。效果更好，學(xué)校層面上的管理壓力卻得到了充分釋放。 實行年級部管理模式后，管理工作的各個環(huán)節(jié)，如計劃、實施、檢查、總結(jié)和反饋等，都要 年級部親自完成，這非常有利于年級部管理者在實踐中迅速增長才干、積累實際經(jīng)驗，為學(xué) ?？沙掷m(xù)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才。我校2003年首批選聘的年級部主任已經(jīng)全部走上學(xué)校的中層崗位。

均衡化

一個年級一個家。不同年級之間，年級部管理各顯其能，彼此形成積極向上的競爭局面，彼此相互學(xué)習(xí)、取長補短，有助于提升學(xué)校整體管理水平。教育管理方面的均衡也是很明顯的，特別是在相互學(xué)習(xí)方面，當(dāng)一個響亮的口號出現(xiàn)在某個年級部后，不久其它年級部也會主動學(xué)習(xí)并且有所發(fā)展。我們每同一次的校務(wù)會都邀請年級部主任參加，互相介紹本年級一周來的工作。互相“坦白”以后，彼此都會“心照不宣”的回到自己的年級里去推行別人的先進(jìn)做法。所以說年級部管理模式把機(jī)會給了大家，讓大家以一份責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心去爭先恐后努力工作。最終的結(jié)果是均衡發(fā)展，共同進(jìn)步。

年級部管理模式應(yīng)注意的幾個問題

處理好年級部與處室的關(guān)系

年級部管理模式的實施中很容易形成強(qiáng)化年級部作用，削弱職能部門的作用。職能部門應(yīng)在實踐中積極主動地尋找自己的位置。一扇門關(guān)閉，一定會有一扇窗打開了。例如政教處可以在德育活動的層次方面，在教育管理方面和特色方面多做文章，宏觀指導(dǎo)多一些，對外交流多一些，教務(wù)處可以在新課程改革的教學(xué)組織上多思考，住處收集方面多關(guān)注。當(dāng)然協(xié)調(diào)好年級部與職能部門的關(guān)系，人的素質(zhì)的第一位的。從某種程度上說，和諧的人際關(guān)系和積極向上的工作環(huán)境是協(xié)調(diào)年級部與職能部門關(guān)系的重要基礎(chǔ)。

當(dāng)然，相結(jié)比較清晰地劃分各自職責(zé)是工作規(guī)范化的重要標(biāo)志。我們學(xué)校制定了每個處室、年級部的工作職責(zé)，所有中層干部、年級部管理委員會成員的職責(zé)都有明確的劃定。例如，學(xué)生獎懲方面，三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等由政教處確定，優(yōu)秀生、進(jìn)步生等表彰由教務(wù)處確定，單項表彰則主要由年級部確定。

我們認(rèn)為年級部是學(xué)校基層管理的核心，其它學(xué)校各職能處室則處于宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌調(diào)控、服務(wù)保障的位置，研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查各年級工作的同時提供必要的職能服務(wù)，從而形成年級和處室之間相互理解、彼此尊重、互相配合、密切協(xié)作的良好關(guān)系，有效促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益的提高。

以年級部為中心、班主任為核心的年級部管理體制就是學(xué)校適當(dāng)下放管理權(quán)限，建立分線管理、分塊負(fù)責(zé)的管理體制，實行年級部、處室、教研組互相滲透、協(xié)作并進(jìn)的管理模式。處室是“線”，年級部是“塊”。處室要將本條線上的工作任務(wù)分解到年級部并具體指導(dǎo)檢查落實到位。在我們的年級部管理模式實施過程中，年級部管理委員會的相應(yīng)成員和學(xué)校的職能處室之間有對應(yīng)的工作關(guān)和紗。如分管年級常規(guī)的年級部副主任對應(yīng)政教處，少先隊大隊輔導(dǎo)員對應(yīng)共青團(tuán)、少先隊組織，教研組長對應(yīng)教務(wù)處、教科室。各處室通過部門會議保持全校在教育與管理方面的必要的統(tǒng)一與直轄市。

處理好教育的整體性與級段目標(biāo)的關(guān)系

要提高教育質(zhì)量，就要堅持目標(biāo)管理，要將總目標(biāo)在橫向、縱向和時序分解到各層次、各部門以至每個學(xué)科，研成目標(biāo)體系。進(jìn)一步建立“以目標(biāo)計劃為導(dǎo)向，以過程管理為核心，以考核評價為保障”的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。各年級的學(xué)生由于年齡的差異心理生理特別都有所不同，各年級的教育中心也就有所不同。各年級應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同的特別與學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，開展不同的活動。

從全校整體著眼，要在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，通過政教處、團(tuán)隊組織等把德育工作分解到各年級部去，通過教務(wù)處把古詩文背誦、經(jīng)典閱讀等指標(biāo)細(xì)化到各個級段去，針對各年級的特別來開展工作，并使各年級的教育呈遞進(jìn)上升的態(tài)度，以促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。

協(xié)調(diào)好年級部之間和年級部內(nèi)部的人際問題

各年級管理部之間即有橫向關(guān)系，又有縱向關(guān)系。橫向關(guān)系是，作為學(xué)校要統(tǒng)籌兼顧，注意他們之間的協(xié)調(diào)工作，避免年級管理之間的碰撞和磨擦；縱向關(guān)和紗是，不同年級從時序上有一個前后承續(xù)的關(guān)和紗。對年級之間的協(xié)調(diào)和聯(lián)系，學(xué)校要給予足夠的重視，這樣各年級部既有較大的獨立性，互相之間又縱向或橫向保持高度的協(xié)調(diào)性、連續(xù)性，從而保持了學(xué)校工作的整性可持續(xù)發(fā)展。

年級部管理作為學(xué)校管理的實體，年級部主任作為年級部工作委員會的主要成員，其必須承擔(dān)著來自各個方面的工作壓力甚至是人際關(guān)系方面的壓力。學(xué)校需要堅持的是，一定要注意維護(hù)年級部主任的權(quán)威性。在不違反學(xué)校整體工作原則的前提下，要注意樹立年級部主任形象——是代表學(xué)校在行使管理和服務(wù)職責(zé)，使年級部主任在開展工作時具有足夠的權(quán)威和震懾力。

年級部管理模式不能說是一種全新的方法，但對于我們學(xué)校來說是創(chuàng)新性的管理改革，是我們學(xué)校目前狀態(tài)下所采取一種行之有效的管理模式。我校已經(jīng)實行四年，我們的成功做法甚至吸引了市內(nèi)外不少兄弟學(xué)校的關(guān)注，得到了不少教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定，但也不斷遇到一些新的問題和矛盾。我們對這些問題和矛盾將在未來管理中不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，研究探索，努力改進(jìn)。如何根據(jù)實際情況把年級部管理模式有效化、高效化將是我們的一項長久的研究課題。



（王青濱海縣實驗小學(xué)）

第四篇：201209九年級級部德育工作計劃（推薦）

樂都縣七里店學(xué)校

九年級級部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想

政治工作計劃

2012年9月

九年級級部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想政治工作計劃

以教育教學(xué)改革為動力，以進(jìn)一步促進(jìn)九年級級部學(xué)生思想政治工作為重點，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高師生思想道德水平。

一、師生思想政治工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、要全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局和學(xué)校的工作要點，加強(qiáng)教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹立為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。全體學(xué)生的思想品德合格率要達(dá)到100%。

（二）分層目標(biāo)

把“熱愛”教育、當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想等變?yōu)閳笮ё鎳膶嶋H行動，自愛、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會求知和各類有益活動中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感，練就過硬本領(lǐng)，以扎實的準(zhǔn)備來迎接祖國的挑選，自重、自強(qiáng)、堅毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個性人格。

優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。

中等生：取他人之長，補自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。班級管理與任科教師都應(yīng)做有效的抓“中間”來促“兩頭”，發(fā)揮好他們的穩(wěn)定作用。

后進(jìn)生：端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價值、有所作為等的領(lǐng)會與理解中，激發(fā)動力；從專心讀書，守紀(jì)遵規(guī)和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。

特長生：既要乘勢揚長，又要薄弱科目和方面力爭有所提高。

二、具體工作安排及措施

（一）、九年級級部師生思想政治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王永成副組長：郭富有 趙以東

組員：各班班主任

（二）、師德建設(shè)

按照教育局師德建設(shè)工作重點和學(xué)?？傮w工作計劃加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《一個規(guī)定四個辦法》及處罰規(guī)定。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日

常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

制定切實可行的班主任培訓(xùn)方案。班主任隊伍建設(shè)要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學(xué)習(xí)德育文件，學(xué)習(xí)心理教育理論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)如《教師在線》、《教育在線》等網(wǎng)站收集班主任管理方面的各種理論與經(jīng)驗。閱讀《班主任》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)筆記。定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)主題講座，積極撰寫教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。

（三）常規(guī)工作

加強(qiáng)思想政治工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

（1）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。對后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化。

（2）要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊、會的作用，按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。并通過活動充分發(fā)

揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（3）要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)思想政治環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學(xué)校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會每學(xué)期要舉行1次以上，另外還要做好班主任的家訪工作，做好家訪材料與記錄。同時要積極組織學(xué)生參加有益的社會實踐活動。深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容。

（4）為繼續(xù)強(qiáng)化班級管理。要求全體任課教師平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學(xué)生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

（5）《加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增學(xué)生的自信心》的科研課題要求扎扎實實地積極實施。要有計劃地積極組織教師,尤其是班主任學(xué)習(xí)心理教育理論,掌握科學(xué)的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。

（6）繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，各班板報、級部宣傳欄要有專人負(fù)責(zé)，要辦出特色，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

（7）強(qiáng)化思想政治工作的表彰獎勵和評估制度，每年對思想政治工作突出的個人進(jìn)行表彰獎勵。

學(xué)校的思想政治工作是學(xué)校的首要工作。以追求工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校思想政治工作健康發(fā)展為目的，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

第五篇：級部工作總結(jié)

七年級級部工作總結(jié)

東原實驗學(xué)校 七年級級部 2016.12

七年級級部工作總結(jié)

本學(xué)期是我主持級部工作的第一個學(xué)期，由于升級時5-9班成績很不理想，導(dǎo)致本學(xué)期的教師工作壓力非常大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體師生近半年來的共同努力，使七年級級部各項工作有序展開，學(xué)生成績較開學(xué)初有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，不良生活習(xí)慣逐步減少了，順利的完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面我就本學(xué)期的級部工作總結(jié)如下；

一、本學(xué)期所做的主要工作

1、形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的七年級教師隊伍

本學(xué)期學(xué)校對教師進(jìn)行了優(yōu)化組合，加強(qiáng)了七年級教師隊伍，尤其是班主任隊伍。各任課教師和班主任也在平時的工作中逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。備課組長們以身作則，帶頭進(jìn)行示范課的講評活動，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學(xué)任務(wù)。尤其是我們的幾位班主任老師，任勞任怨，為提高學(xué)生成績，每天早上6點到校，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，即便是在級部工作出現(xiàn)失誤、衛(wèi)生檢查評分不公的情況下能以大局為重，尊重級部和學(xué)校的意見。更為關(guān)鍵的是，大家都非常支持我的工作，無論我在安排工作中出現(xiàn)失誤，還是管理不到位大家都能夠給我?guī)椭湃挝?，鼓勵我，并對我提出一些合理化的建議，所有這些，都有助于推動我的管理工作，能夠讓我把工作做的更好。

2、努力做好學(xué)生德育、安全、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期各班都能利用班會課，結(jié)合學(xué)校不同階段的工作任務(wù)、聯(lián)系實際，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，特別是養(yǎng)成教育，對學(xué)生中間行為不正確、違規(guī)較多及思想落后的學(xué)生，各班主任能做耐心的思想工作，用行動感化他們，使他們走向“正軌”。此外，還加強(qiáng)與家長聯(lián)系，召開七年級學(xué)生家長會，與家長互相溝通，及時把學(xué)生在校的思想和學(xué)習(xí)情況及時反映家長，共商教育大計。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成是確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)初要求班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，制定適合本班實際的班規(guī)。教育學(xué)生要懂文明、講禮貌，教會學(xué)生如何做人的道理。同時教育學(xué)生遵守法律法規(guī)、校規(guī)班規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過努力，違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生逐漸減少，班間、同學(xué)間的學(xué)習(xí)形成你追我趕的良好局面。

要管好一個班，班干部的作用非常大。一學(xué)期來，各班主任都能按學(xué)校及級部的工作安排，合理地讓有能力、有強(qiáng)烈責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)班內(nèi)的各項工作，他們職責(zé)明確、合理分工，實行責(zé)任制到人的制度，對班級進(jìn)行日常管理。在班級內(nèi)力爭做到“人人有事做，事事有人管”。

七年級級部大部分學(xué)生來自農(nóng)村。居住比較分散，離學(xué)校較遠(yuǎn)，特別是部分山區(qū)等帶來許多安全隱患。因此，做好學(xué)生的安全教育是一件重要工作。在平時的管理中，要求班主任對學(xué)生的安全工作要常抓不懈，級部按照政教處的工作布置，真正把責(zé)任落實到班到人。每次級部例會上都做出明確要求，平時對學(xué)生樓內(nèi)、校內(nèi)活動等嚴(yán)格按照政教處的要求做，并制定了相關(guān)的安全措施，各班還利用班會課、宣傳欄等向?qū)W生宣傳交通規(guī)則，讓學(xué)生懂得了遵守交通規(guī)則的重要性并嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，確保了本學(xué)期七年級學(xué)生在上下學(xué)期間的交通安全。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

（1）各班、各學(xué)科在開學(xué)初制定工作計劃、進(jìn)度計劃，保證了本學(xué)期的教學(xué)工作有目的、有計劃的進(jìn)行。

（2）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。各老師都能根據(jù)本班的實際，編寫好每節(jié)課的練習(xí)，認(rèn)真上好每節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的每節(jié)作業(yè)，對每次練習(xí)能做好總結(jié)和分析，使教師間有更多互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（3）做好中下生的轉(zhuǎn)化工作。各老師都根據(jù)學(xué)生的月考考試成績和期中考試成績結(jié)合平時的表現(xiàn)，確定中下生為輔導(dǎo)對象，并根據(jù)每個學(xué)生的特點制訂相應(yīng)的計劃和措施；在課堂教學(xué)中要面向他們，多關(guān)心和支持他們，注意他們的學(xué)習(xí)反饋，鼓勵他們參與學(xué)科活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師利用課余時間多輔導(dǎo)。并與家長聯(lián)系和溝通，爭取家長對工作的支持。

4、重視備課組之間的合作

針對我們上半學(xué)期較差的成績，在后半學(xué)期我們重點抓了備課組教學(xué)研討活動，把集體備課、示范課的講評放在教研工作的首要位置，每上一個單元，備課組內(nèi)細(xì)心分析、精心構(gòu)思、集中智慧，把每一節(jié)課重點、難點、關(guān)鍵點和考點弄得清清楚楚，從集體備課中讓每一位老師對知識點的把握充分到位。通過這些活動，老師們的課上的更精了，學(xué)生們從中也真正得到了實惠。

我們在工作中還是存在不少的問題和不足；

1、老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和恰當(dāng)方法，處理問題不徹底，不能有效的教育學(xué)生。個別老師自我約束能力較差，還存在個別老師上課隨意外出、值班不到位或遲到，亂串辦公室、在辦公室內(nèi)閑聊等現(xiàn)象，都是我們需要注意的事。

2、家長方面也存在對學(xué)生教育目的、班主任工作方法誤解，還需要多溝通、多進(jìn)行交流。

3、部分教師缺乏質(zhì)量意識，提前出教室，課后對學(xué)生的檢查力度不夠，導(dǎo)致部分班級的部分學(xué)科均分與年級均分差距較大，妨礙了七年級綜合考評在全區(qū)中的進(jìn)一步提升，也在教師之間產(chǎn)生了負(fù)面影響，造成

通過以上分析，我想在下學(xué)期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，重點抓好以下幾方面的問題：：

一、抓好教師常規(guī)工作，堅決杜絕教師在校不在崗的現(xiàn)象，繼續(xù)提高教師質(zhì)量意識、安全意識。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。

三、努力解決好與學(xué)生家長的關(guān)系，為我們的工作帶來便利，也為我們處理學(xué)生問題提供方便。班主任還要與家長建立密切聯(lián)系，與各科老師聯(lián)系要勤，從而真正架起一座老師、學(xué)生、家長三方面互相配合、共同提高的橋梁。