第一篇：語(yǔ)文培訓(xùn)小結(jié)

長(zhǎng)寧區(qū)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)

課程名稱(chēng)

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效能

起訖時(shí)間

2017.10.19——2018.1.18

學(xué)員姓名

楊曉華 所在學(xué)校

長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，把課堂效率最大化，提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量，是教師要認(rèn)真思考的一個(gè)重要課題，也是當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。我個(gè)人認(rèn)為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，是解決這個(gè)問(wèn)題的有效途徑。如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做。

一、精心備課,備教材備學(xué)生

教師要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，就必須做好每堂課的課前準(zhǔn)備工作，每一堂課，不管是新課，還是復(fù)習(xí)課，都要精心備課，做到吃透“兩頭”。既要備教材，也要備學(xué)生，同時(shí)要做好課后教學(xué)反思。①備教材要做到：教材中的教學(xué)目標(biāo)要做到心中有數(shù)，把握好教材中的重點(diǎn)，突破教材中的難點(diǎn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，問(wèn)題的提出要有序、有效。各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要科學(xué)合理。板書(shū)的設(shè)計(jì)必須清楚、規(guī)范，有提示作用，而不是雜亂無(wú)章。作業(yè)量設(shè)計(jì)適中（根據(jù)不同年級(jí)來(lái)確定作業(yè)量）；②備學(xué)生要做到：對(duì)學(xué)生要了解每個(gè)人的個(gè)性和特點(diǎn)，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度，因材施教，分層次提出要求。這兩點(diǎn)做好，上起課來(lái)，才能做到一環(huán)緊扣環(huán)，一氣呵成，不浪費(fèi)一分一秒，最大化發(fā)揮課堂效率。③做好課后教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)行為的一種思考和提升。通過(guò)教學(xué)反思，可以總結(jié)出自己教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，為下節(jié)課做更充分的準(zhǔn)備。

二、基于目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是由很多的教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)組成的，教學(xué)環(huán)節(jié)有先有后，有主有次，教師在教學(xué)過(guò)程中必須抓住主要環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

2、教學(xué)新課（15—20分鐘）

教學(xué)新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，教師必須把握住，處理好，我們一般可以這樣做的：

①明確教學(xué)內(nèi)容。興趣是最好的教師。教學(xué)新課時(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容及其作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生渴望學(xué)好新知識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。學(xué)生自學(xué)課本知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智力的有效方法。教給學(xué)習(xí)方法，比傳授知識(shí)更重要。為了防止學(xué)生自學(xué)的盲目性，學(xué)生自學(xué)前課本前，老師根據(jù)教材內(nèi)容比較系統(tǒng)的問(wèn)題，要求學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，從書(shū)中找出問(wèn)題的答案。

③老師點(diǎn)撥。小學(xué)生的自學(xué)能力畢竟是有限的，而且程度也不盡相同，有看懂的，也有看不懂的，還有似懂非似的。在學(xué)生自學(xué)課本后，教師要依據(jù)所提出的問(wèn)題，收集反饋的信息。對(duì)學(xué)生所能理解的問(wèn)題不講或少講，對(duì)學(xué)生不能理解的問(wèn)題通過(guò)點(diǎn)撥，力爭(zhēng)做到點(diǎn)在點(diǎn)子上，拔在要害處。

④做好課堂小結(jié)。好的課堂小結(jié)是一堂課的精彩之處。

當(dāng)然，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和時(shí)間安排也不是一成不變的，根據(jù)教材內(nèi)容和課型可以做一些調(diào)整、修正，但總體框架是不變的，這樣安排，把最佳時(shí)間用在新知識(shí)的教學(xué)上，基本上做到時(shí)間過(guò)半，新課教學(xué)任務(wù)完成，講練時(shí)間各半，既保證老師的講，也照顧到學(xué)生的練，這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，有利于克服“滿(mǎn)堂灌”，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于講練結(jié)合，有利于提高課堂教學(xué)效率。

復(fù)旦小學(xué) 楊曉華

第二篇：語(yǔ)文新教師培訓(xùn)小結(jié)（范文）

語(yǔ)文新教師培訓(xùn)小結(jié)上半學(xué)年的新教師培訓(xùn)意猶未盡的結(jié)束了，這期間潘老師為我們請(qǐng)來(lái)的名師專(zhuān)家每每都帶來(lái)一堂堂精彩的講座，在這期間我也收獲頗豐。

一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行

每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。有位專(zhuān)家老師曾經(jīng)談到在教學(xué)中如何于學(xué)生家長(zhǎng)打教導(dǎo)也是一門(mén)藝術(shù)，期中的酸甜苦辣只有自己感悟。剛剛上任崗位的我，起初也只是一廂情愿的為學(xué)生付出，以為對(duì)學(xué)生盡責(zé)的表現(xiàn)則是留學(xué)生放學(xué)補(bǔ)習(xí)，卻疏忽了守在門(mén)外家長(zhǎng)的心情。那位老師的講座讓我明白了在教學(xué)中要多方面考慮，確保做到萬(wàn)無(wú)一失。

二、課堂示范，催我反思

作為一名新教師，需要大量吸取優(yōu)秀示范課的精華。只有做到多聽(tīng)課，多反思，多記錄，多研究才能從根本上提高自己的能力。所以?xún)?yōu)秀教師每一次的課堂展示都是十分可貴的，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。聆聽(tīng)了特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實(shí)踐，不斷提升。

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。

四、我的目標(biāo)

如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”！

本次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

第三篇：語(yǔ)文教學(xué)及校本培訓(xùn)小結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)及校本培訓(xùn)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼已到6月下旬，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生68人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。第二類(lèi)學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，造成成績(jī)不拔尖，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生。第三類(lèi)學(xué)生，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事。并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有十余名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

三、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。校本培訓(xùn)工作小結(jié)

在學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、部署和安排下，我和其他老師一起積極參與了本期的校本培訓(xùn)工作，這樣自己的校本教研能夠有序開(kāi)展，以便取得較好的效果。

1制定計(jì)劃：根據(jù)本期校本教研的內(nèi)容和進(jìn)度安排，在不影響教學(xué)工作的同時(shí)制定本期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要切合實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2聽(tīng)課：每一期的校本教研，都有一定數(shù)量的聽(tīng)課活動(dòng)。這一些的公開(kāi)課的安排，為別人展開(kāi)了不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法，教學(xué)策略。聽(tīng)課活動(dòng)很重要。3評(píng)課：聽(tīng)課是為評(píng)課服務(wù)的，只有在評(píng)課會(huì)上，才能了解上課人的說(shuō)課與上課的效果對(duì)比，以及所上的課的教學(xué)策略是否與學(xué)生的接受狀況能一致。4上課。

5自學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記 6反思

第四篇：21世紀(jì)課堂培訓(xùn)小結(jié)(語(yǔ)文)

培訓(xùn)小結(jié)

2013年11月，我參加了《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)課程。為期一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，真有點(diǎn)不舍?；厥讌⒓优嘤?xùn)的這一個(gè)月以來(lái)，我感慨萬(wàn)千，自感受益良多。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我一頭霧水，一點(diǎn)都不知道那是講什么，到底要我們學(xué)什么，要我們?cè)鯓幼?，懊惱極了。在導(dǎo)師和同行的幫助下，我才漸入狀態(tài)。慢慢地我接觸到一些新的概念，接受了一些新的理念，并對(duì)我的課堂和教學(xué)進(jìn)行一些新的反思，初步學(xué)會(huì)了將評(píng)價(jià)方法與課堂教學(xué)整合起來(lái)。

我認(rèn)為我今次受益最大的、最值得和同行分享的是學(xué)會(huì)使用量規(guī)評(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)榱恳?guī)是一個(gè)有效教學(xué)方法，讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的不足之處，更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題。讓我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，不是隨便的用自己的想法去應(yīng)付，而是通過(guò)詳細(xì)的具體的方案去考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅教師評(píng)價(jià)，還可以同伴之間互評(píng)，自主合作等。當(dāng)學(xué)生通過(guò)量規(guī)來(lái)評(píng)價(jià)他們自己的學(xué)習(xí)時(shí)，有了學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，有了學(xué)習(xí)的方向，教師更容易實(shí)施自己的教學(xué)方法，學(xué)生更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。我一定會(huì)將繼續(xù)學(xué)習(xí)《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》的相關(guān)知識(shí)，并能更學(xué)地更新自己的知識(shí)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高課堂質(zhì)量。

最后，感謝嚴(yán)老師的耐心輔導(dǎo)，感謝他的不倦教誨！謝謝！

第五篇：語(yǔ)文新教師培訓(xùn)小結(jié)1

語(yǔ)文新教師培訓(xùn)小結(jié)－興國(guó)縣明德小學(xué)李瓊

這個(gè)學(xué)期的新教師培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼，作為新教師的我，缺少的不是理論知識(shí)，而是缺少上課的經(jīng)驗(yàn)。因此這個(gè)培訓(xùn)無(wú)疑是久旱逢甘霖，對(duì)我的整個(gè)教學(xué)生涯中起著重要的作用。我懷著滿(mǎn)腔學(xué)習(xí)之情，向資深的同行學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他們的每一次講座與課程，所以我收獲頗豐。

一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行

每一次的講座都讓我嘆為觀(guān)止，讓我不得不佩服專(zhuān)家們的學(xué)識(shí)淵博。幾乎把我在新課標(biāo)語(yǔ)文教材的備課、講解以及如何適當(dāng)?shù)慕o我的學(xué)生布置作業(yè)的疑問(wèn)都解答的一清二楚。聽(tīng)了他們的講座，激起我心中那種內(nèi)心的感應(yīng)。覺(jué)得有這樣的理論知識(shí)引導(dǎo)我們教學(xué)，我們一定能教出最好的學(xué)生。讓我不得不覺(jué)得那句：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師?！笔呛苷_的。不是學(xué)生不好，而是教學(xué)方法的區(qū)別。作為新教師的我，聽(tīng)著專(zhuān)家們得講座知識(shí)，很想馬上就在我的班上實(shí)踐一番。

二、課堂示范，學(xué)習(xí)反思。

作為教育界的新成員，缺少很多很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這不得不要求我大量吸取優(yōu)秀示范課的精華，多聽(tīng)同事們得課，虛心的向他們學(xué)習(xí)，多反思，多研究，多實(shí)踐。從本質(zhì)上提升自己的教學(xué)能力。培訓(xùn)中的老師講課的含金量更多。每次聽(tīng)優(yōu)秀老師講課，我手中不停的記錄著老師們講課的精華，以及其中的奧妙，有時(shí)間的拿出來(lái)參考參考。發(fā)現(xiàn)自己講課的不妥之處的卻還是有很多很多的，并結(jié)合自己教學(xué)例子，不斷的琢磨出更有效的課堂講解。仔細(xì)聆聽(tīng)名師的講課，學(xué)習(xí)他們講課，反思自己課堂?？偨Y(jié)自己的缺點(diǎn)。

三、不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐。講聽(tīng)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正屬于自己能力，為培養(yǎng)新一代的人才做好充分的準(zhǔn)備。作為小學(xué)的教育，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有中學(xué)那樣的自習(xí)，更沒(méi)有中學(xué)生課后的努力。所以課堂效率對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)年P(guān)鍵的，課堂效率直接影響著學(xué)生的知識(shí)能力。培訓(xùn)里專(zhuān)家講的，名師做的，我都記錄在案。經(jīng)常拿出來(lái)研究，不斷的結(jié)合他們的思想產(chǎn)物。并且實(shí)踐在我的課堂之上，不斷的改進(jìn)。讓學(xué)生不斷的反饋學(xué)習(xí)的效果。力求使課堂效率做到最高。培養(yǎng)更好的學(xué)生。

本次的培訓(xùn)過(guò)程中我受益匪淺，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到通過(guò)學(xué)習(xí)，然后反思，再轉(zhuǎn)化稱(chēng)自己的能力是一個(gè)提升能力的好辦法，本次培訓(xùn)帶給我相當(dāng)多的收獲！