第一篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

以無厚者入其間 則其游刃必有余

三義中學(xué)：李壽波

一個多月來，本人艱苦跋涉，孜孜追求，大膽探索，敏于創(chuàng)新。尤其是在國培的浪潮中更是勤奮倍加：更新理念，改進策略，堅持學(xué)習(xí)，勤于研討，漸漸地也略有頓悟。

一﹑教學(xué)理念———初識盈虛之有數(shù)，始覺宇宙之無窮 教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的靈魂，有什么樣的理念就會產(chǎn)生什么樣的教學(xué)策略﹑教學(xué)行為﹑教學(xué)模式，在傳統(tǒng)的理念支配下，教學(xué)中總是重智育輕德育，重知識輕能力，認(rèn)為學(xué)生只要會考試就是個優(yōu)秀的學(xué)生，繼而不自覺的落入灌輸式的教學(xué)模式中。在新課程改革的大潮中，漸漸地我領(lǐng)悟到現(xiàn)代教育是培養(yǎng)一個健全的人，一個高境界的理想﹑信念和責(zé)任感，強烈的自主精神，堅強的意志和良好的環(huán)境適應(yīng)能力﹑心理承受能力的人;現(xiàn)代教育是造就一個世紀(jì)人才，一個德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展，有理想﹑有道德﹑有文化﹑有紀(jì)律的二十一世紀(jì)合格的人才?，F(xiàn)代教育是面向信息化﹑多元化﹑瞬息萬變的國際社會，是面向富有機遇﹑挑戰(zhàn)﹑競爭的二十一世紀(jì)。放眼世界，我的視野開闊了；放眼未來，我的理念清晰了：真可謂初識盈虛之有數(shù)，始覺宇宙之無窮！

二﹑教學(xué)策略———以無厚者入其間，則其游刃必有余

教育的對象不是機械，教學(xué)的行為不是加工產(chǎn)品。教育的對象是人，能動的人，有智慧﹑有思維﹑有個性的人；教學(xué)的行為是要通過外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因起作用。外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因的過程不是必然的過程，伸縮性很大：也許一點也沒轉(zhuǎn)化，甚至還產(chǎn)生了反效果；也許只轉(zhuǎn)化了一點點，甚至還有點變味；也許轉(zhuǎn)化得很好，甚至還超過了你期望的值。而所有這些教者很難全數(shù)知道，很難及時把握，無法定量測算，無法隨意控制，甚至于你還根本不知道。這就根本區(qū)別于機械﹑產(chǎn)品。因此教師不能像師傅，也不能像工人。教師的工作具有極大的復(fù)雜性，特殊性。多年經(jīng)驗告訴我，教師要精心設(shè)計好每堂課，設(shè)計好每堂課的教學(xué)策略，研究學(xué)生，掌握學(xué)生，如春風(fēng)化雨潤物無聲似庖丁解牛游刃有余。真可謂以無厚者入其間，則其游刃必有余。

如何讓教學(xué)行為巧妙無痕，悄然無聲地駛?cè)雽W(xué)生的心田，從而產(chǎn)生良好的效益呢？

教學(xué)中本人首先注重激勵學(xué)生主動參與教學(xué)，把學(xué)生主動積極地置身于教學(xué)活動中，從中去掌握知識，發(fā)展能力。其次注重引導(dǎo)學(xué)生積極地探索研究，從而去獲得知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第三注重通過合作

學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)氣氛。第四注重師生互動交流，加強教與學(xué)的雙邊活動，讓學(xué)生始終與教師肩并肩地向前沖，而不是跟在教師的后面拼命地向前追。第五本人還打破教材框框，走出課本，引導(dǎo)學(xué)生多渠道積累，提倡多面嘗試，課外學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。第六本人還從不懈怠地強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，強調(diào)再發(fā)現(xiàn)知識的過程。

這就是本人教學(xué)中積累的六大教學(xué)策略。當(dāng)然這些策略并不是靜止的，本人還要不斷尋找更新的教學(xué)策略，以遠(yuǎn)離教條﹑呆板﹑灌輸，想方設(shè)法贏得教學(xué)，贏得學(xué)生，悄悄然不留痕跡，無厚者入其間。

三﹑學(xué)習(xí)研討———欲踏講壇如有神，唯有翰墨常飄香

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。教師要想讓自己的教學(xué)永葆青春活力，只有不斷地引進“活水”，不斷地更新自我，超越自我，因此作為教師要不斷學(xué)習(xí)，參與研討。

教師是知識的傳播者，智慧的化身，人類文明的傳承者，如果胸?zé)o點墨，怎能轉(zhuǎn)化知識;如果胸?zé)o丘壑，怎能指點“江山”;如果沒有一桶水，一缸水，又怎能倒出一碗水，應(yīng)該是那么多的一碗水。教學(xué)經(jīng)驗表明，教師只有勤學(xué)苦練﹑飽覽群書不斷提高學(xué)識水平，視野開闊，思維活躍，才能氣宇軒昂，神采飛揚，上課時也才能旁征博引，神游教材，化解知識而毫無痕跡，真可謂欲踏講壇如有神，唯有翰墨常飄香。

師德建設(shè)年工作總結(jié)

三義中學(xué)2005年師德建設(shè)工作總結(jié)

2005年，在縣局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各相關(guān)單位和部門 壽 縣 三 義 中 學(xué) 0 0 5 年 1 2 月 的大力支持下，全校教職員工嚴(yán)格按照年初工作安排，負(fù)重拼搏，開拓創(chuàng)新，師德工作取得了較好成績，出色地完成了年初確定的各項工作目標(biāo)任務(wù)。

一、依法治校工作穩(wěn)步推進

200５年，我們?nèi)嫱七M了依法治校工作，進一步促進了學(xué)校管理的規(guī)范化進程。

1、學(xué)校規(guī)章制度進一步完善。建章立制，化法為規(guī)工作取得顯著成效。我們制定了《三義中學(xué)班主任考核制度》等近10個規(guī)章制度，進一步修訂完善了《三義中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則》等１0余個規(guī)章制度。匯編印發(fā)了《三義中學(xué)制度章程匯編》，為學(xué)校各項工作的規(guī)范運行提供了制度依據(jù)。

2、常規(guī)工作管理進一步強化。嚴(yán)格實施計劃管理，學(xué)校及各部門工作計劃層次分明；月工作重點，周工作安排明確具體，可操作性強。嚴(yán)格組織實施，落實了校級領(lǐng)導(dǎo)主管年級工作制度，中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教研組制度，使實施過程既有明確分工，又有相互配合，體現(xiàn)了合作增效的團隊精神。嚴(yán)格監(jiān)督檢查，實施了部門、年級月工作匯報制度，堅持基本坐班考勤抽查，繼續(xù)實施了學(xué)生評教和學(xué)生家長評教，過程監(jiān)督機制更加健全。及時總結(jié)，完成了教職工年度考核工作。

3、民主管理機制進一步健全。繼續(xù)堅持教職工代表大會制度，全年共召開教代會全體會議3次，臨時會議1次，審議決定了《三義中學(xué)班主任考核制度》等重大事項。大力推進校務(wù)公開，及時公開學(xué)校政務(wù)、財務(wù)運行情況及上級主管部門的相關(guān)政策規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督。

二、道德法制教育成效顯著

學(xué)校以貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中央8號文件）為契機，逐步構(gòu)建適應(yīng)新時期學(xué)校教育工作需要的道德法制教育工作新體系。

1、常規(guī)管理扎實有效。堅持開展紀(jì)律、衛(wèi)生、秩序的檢查評比；嚴(yán)格進行出勤管理；堅持每周舉行一次晨會和每日舉行升降國旗儀式，對學(xué)生進行集中教育；繼續(xù)堅持共青團監(jiān)督崗和環(huán)保小衛(wèi)士巡查制度，促進了環(huán)境教育的進一步開展；加強了門衛(wèi)和值周工作管理，改進了班級目標(biāo)考核制度，促進了常規(guī)管理的進一步規(guī)范。

2、法制教育又開新路。進一步將法制教育列入了學(xué)校工作重要議事日程。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，實現(xiàn)法制教育在教學(xué)過程中的全面滲透；舉辦法制教育報告會，繼續(xù)開辦法紀(jì)教育訓(xùn)練班，對問題學(xué)生實行重要幫教；開辦青少年模擬法庭，通過對發(fā)生在我市青少年中的真實典型案例的審判，使學(xué)生受到教育；開展禁毒教育，組織觀看了禁毒教育圖片展和禁毒教育知識競賽活動。各類活動的開展和措施的落實，使師生的法律意識和水平得到了進一步提高。

3、國防、安全、環(huán)境教育全面加強。堅持開設(shè)國防教育課，開展豐富多彩的國防教育宣傳教育活動，組織學(xué)生參觀了全國國防教育巡展；按要求開足上齊安全教育課，組織開展安全教育周活動，完善學(xué)生安全防護措施，向?qū)W生家長印發(fā)安全教育資料和安全防護公開信，爭取家長的支持和配合，提高了學(xué)生的安全意識和自我防范能力，杜絕了重大安全事故的發(fā)生；繼

續(xù)鞏固提高創(chuàng)建綠色學(xué)校成果，開展了手抄報、小制作、社會調(diào)查、地理拼圖等形式多樣的教育活動，提高了學(xué)生的環(huán)境意識。

4、心理健康教育正常開展。在三個年級分別開設(shè)了心理健康課或心理健康教育專題講座，向?qū)W生系統(tǒng)傳授心理健康知識。心理咨詢室除不定期對學(xué)生開展咨詢活動外，還邀請了市內(nèi)心理學(xué)專家對畢業(yè)班學(xué)生開展了集中咨詢服務(wù)。注重心理健康教育的全員參與，加強了問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，開展了初中生心理健康教育家庭輔導(dǎo)知識講座。

5、“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)更加健全。堅持以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為補充的策略，增大了教育活力，形成了互動協(xié)調(diào)的良好局面。繼續(xù)辦好家長學(xué)校；堅持召開“三結(jié)合”教育座談會，聽取家長、社會對學(xué)校工作的意見和建議；定期分年級或分班級召開學(xué)生家長會，交流和指導(dǎo)教育孩子的方法；繼續(xù)推廣家校聯(lián)系卡，推行家訪制度，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系；印發(fā)家庭教育學(xué)習(xí)資料和給家長的公開信，加強了家庭教育的指導(dǎo)和幫助；認(rèn)真開展了中小學(xué)安全衛(wèi)生集中整治活動，清理整頓了校園周邊環(huán)境。

6、教育活動豐富多彩。堅持以活動為載體，不斷豐富和活躍德育工作的內(nèi)容和方法。2005年，主要開展了以下活動：一是公民道德教育系列活動。如開展“民族精神代代傳”教育活動、全國小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動及征文等；二是環(huán)境教育系列活動。如繼續(xù)開展環(huán)境小衛(wèi)士活動、綠化短語征集活動等；三是愛國主義教育系列活動。如組織觀看愛教影視片等；

四是新《守則》、《規(guī)范》教育活動。開展新《守則》、《規(guī)范》學(xué)習(xí)書法（征文）活動等；五是社會實踐系列活動。六是加強了團隊組織建設(shè)，發(fā)展新團員１17人，培訓(xùn)入團積極分子１58 人；七是開展了評優(yōu)選先活動，評選表彰優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生共41名；八是繼續(xù)堅持組織主題班（隊）會競賽活動；九是創(chuàng)建了《歷史上的今天》、《每日格言警句書寫展》、《每周每文書寫展》等新的教育陣地；十是三義初中的“手拉手”活動。

三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范有序

我們始終堅持以抓教學(xué)工作為中心，全面加強教學(xué)質(zhì)量管理，不斷深化課堂教學(xué)改革，進一步提高了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

四、教師隊伍建設(shè)成效顯著

我們以校本培訓(xùn)為主要載體，教師繼續(xù)教育工作快速推進。不斷提高了教師素養(yǎng)。

壽縣三義中學(xué)

２００５.１２

第二篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

影子培訓(xùn)，情系武穴實驗二小 湖北松滋市學(xué)員趙吉華

這次影子基地培訓(xùn)，很榮幸來到武穴實驗二小參加了為期20多天的活動。抓住這大好契機，看、聽、訪、思，引領(lǐng)快樂前行，善始善終，陶冶了性情，啟迪了智慧，夯實了技能。初入校園，雅致特別。學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)，三區(qū)分開，三位一體，設(shè)計科學(xué)精致，突出了“雅字”。辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格，突出了“新字”。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，彰顯親和人文，充滿生機，放飛夢想，孕育希望。

跟崗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)有方，安排具體，拜師學(xué)藝，聽課20余節(jié)，試教10余節(jié)，教研活動每周2次，聽課評課參加多次，集中研修每周1次，包括集體備課，選派學(xué)員上課，課后評析，再修改，再上課，再點評，受到專家們的好評，啟迪了智慧。

教學(xué)有法，但無定法。這期培訓(xùn)，專家、骨干教師引領(lǐng)，課堂精心設(shè)計，師生互動，生生互動，重點、難點突出，知識落實，環(huán)環(huán)緊扣，課后輔導(dǎo)，具有針對性，作業(yè)批改精細(xì)，夯實了技能?？偠灾@次培訓(xùn)受益非淺。在今后的教學(xué)工作中，踐行學(xué)到的技能，彰顯快樂人生，爭創(chuàng)一名優(yōu)秀的人民滿意的骨干教師。

第三篇：培訓(xùn)小結(jié)

新教師培訓(xùn)小結(jié)

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時候，我十分緊張，但更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學(xué)這一方面并無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時進修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及學(xué)校的、老教師的公開課，給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認(rèn)識。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師需要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會忽略與表揚，學(xué)會等待，學(xué)生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學(xué)生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教學(xué)基本功。時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在會計課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂。

第四篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

2012年12月7日至2012年12月23日,我有幸參加了漢南區(qū)教育系統(tǒng)年輕后備干部學(xué)習(xí)十八大精神培訓(xùn)班.為期十七天的學(xué)習(xí)與鍛煉,讓我收獲頗豐.讓我從思想素質(zhì)上、心理素質(zhì)上以及人生觀上都有了很大的改變。再次凝眸思索，回憶培訓(xùn)過程中的點點滴滴，別有一番感慨在心頭。

一、堅定信念，勤于學(xué)習(xí)，爭當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)涞谋砺?。短短培?xùn)17天，我個人認(rèn)為這只是良好學(xué)習(xí)慣形成的開始，作為年輕教師，必須不斷的充實自己，做到從學(xué)到知，從知到悟，從悟到做。

二、重視團隊，激發(fā)自我，做一名創(chuàng)新型教師。不論是在小組研討中還是在聯(lián)誼活動中，都體會到教師這個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。而年輕后輩要激發(fā)自我潛能，將有限的精力投入到無限的教育事業(yè)中去。區(qū)內(nèi)和區(qū)外的參觀考察將我們只傾注在教育事業(yè)的視野轉(zhuǎn)向了學(xué)校以外的世界，增長了學(xué)員們的見識，開闊了學(xué)員們的視野，為我們做一名創(chuàng)新型教師埋下伏筆。

三、加強修養(yǎng)，端正心態(tài)，醞釀快樂工作情緒。我將會把這次培訓(xùn)作為提升個人心理素質(zhì)的契機和起點，在今后的工作和生活中加強個人修養(yǎng)，保持健康心態(tài)，培養(yǎng)樂觀向上的情緒，在快樂中工作。

新的起點，開啟了新的里程。十七天的學(xué)習(xí)，讓我不虛此行。讓一個空的背囊一下子變得豐盈。我已整裝待發(fā)，只要時代的號角吹響，我就會踏上征程。投入滿腔熱誠，去創(chuàng)造多彩的人生。

第五篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

大家好，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在系列重要講話中，提出了創(chuàng)新社會治理的新思想新理念。這些新思想和新理念，對于我們推進社會治理創(chuàng)新具有重大的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。在此，很感謝南京曉莊學(xué)院網(wǎng)格學(xué)院給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會。

俗話說：活到老，學(xué)到老！轉(zhuǎn)眼間，幾天的網(wǎng)格培訓(xùn)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了很多新朋友，也學(xué)到了很多新知識，下面就這幾天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會。

一、網(wǎng)格化社會治理

網(wǎng)格化社會治理工作在我區(qū)實行一年來取得了一定的成就，它是一種基層社會治理方式，它通過劃分網(wǎng)格來代替自然區(qū)域界限“網(wǎng)格”來代替自然區(qū)域界限或者人為的行政區(qū)劃，在網(wǎng)格內(nèi)實施精細(xì)化管理和服務(wù)，最終達(dá)到情況全掌握、責(zé)任全覆蓋、管理無縫隙、服務(wù)無遺漏的目的。這是南京曉莊學(xué)院教授給我們講授的一堂精彩的網(wǎng)格化社會治理概論課的內(nèi)容，從他的課上，我們知道了什么是網(wǎng)格化社會治理，為什么要實行網(wǎng)格化社會治理以及網(wǎng)格化社會治理的好處，網(wǎng)格化社會治理勢在必行。

二、網(wǎng)格員在網(wǎng)格化社會治理中的地位。

為了響應(yīng)國家號召，我社區(qū)通過第三方招聘，現(xiàn)有專職網(wǎng)格員和兼職網(wǎng)格員共27名，專職網(wǎng)格員就是社區(qū)社工，在職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)倫理、職業(yè)方法上都是社區(qū)社會工作者，而不是一種獨立的職業(yè)。網(wǎng)格員需要快速成長為全能型的人才，做好網(wǎng)格小管家，服務(wù)社區(qū)大家庭。

三、聯(lián)系自身實際談?wù)劸W(wǎng)格工作

作為一名社區(qū)網(wǎng)格工作管理者，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻的懂得了網(wǎng)格員和網(wǎng)格化社會治理的重要性。網(wǎng)格員在社區(qū)工作中充當(dāng)著很多重要的角色，比如：中介者、宣傳者、調(diào)解者、溝通者、傳遞者、資源整合者，網(wǎng)格化社會治理則在社區(qū)中織起了便民服務(wù)之網(wǎng)，感情溝通之網(wǎng)。做到群眾的需求在網(wǎng)格中辦理，矛盾在網(wǎng)格中化解，不僅提高了辦事效率，也將黨員干部與群眾融為一體。

眾所周知，社區(qū)工作看上去是簡單的，實際上是復(fù)雜而繁瑣的，通過此次培訓(xùn)，我深知還有許多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。在今后的工作中，我們?nèi)匀灰寻傩展ぷ髯鳛樯鐓^(qū)工作的重點，告訴我們的網(wǎng)格員，要學(xué)會靈活地跟老百姓打交道，與老百姓真心交友，隨時深入群眾了解群眾所需要的。憂群眾所憂，把群眾工作放在首位。

——六合區(qū)龍池街道四柳社區(qū)林家平

二零一九年十一月二十五日