第一篇：桂東縣城關(guān)第二完全小學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

桂東縣城關(guān)第二完全小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

城關(guān)二完小是教育局根據(jù)縣委縣政府調(diào)整學(xué)校布局建成的一所新型學(xué)校。自2010年下期辦學(xué)以來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持和教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校師生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成了自己的特色，走出了一條以教研帶動(dòng)教學(xué)，以成績(jī)促進(jìn)發(fā)展的路子，受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)等有關(guān)方面的高度評(píng)價(jià)。下面就我組的一些情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、教研組基本情況

數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有教師10名，其中本科學(xué)歷3人 , ?？茖W(xué)歷 4人，中師學(xué)歷3人；一年多來(lái)，在師德師風(fēng)中有10人次受到省市縣的表彰，被評(píng)為市教學(xué)能手1人，縣教學(xué)能手3人，有中級(jí)職稱的7人，1人在省級(jí)舉行的教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我們這個(gè)團(tuán)體是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有無(wú)限的熱情、沖勁和韌勁。我們組氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題。

二、在日常工作中我們重點(diǎn)抓好了以下方面的工作：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，始終將加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論水平作為組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)的突破口。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我校數(shù)學(xué)科組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題。為此，我們結(jié)合實(shí)際，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論提高與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略。讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”、從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地提高科組教師的專業(yè)水平。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

1、我們數(shù)學(xué)科組狠抓常規(guī)教學(xué)工作管理。我們堅(jiān)持遵守學(xué)校的教學(xué)制度，做到真抓實(shí)抓，不松不懈。每學(xué)期、每學(xué)年根據(jù)市縣教研室與學(xué)校教科室的部署，認(rèn)真開(kāi)展科組活動(dòng)?？平M建立健全一系列制度，堅(jiān)持做到定期開(kāi)會(huì)，定期聽(tīng)課，集體備課，集體活動(dòng)；科組工作計(jì)劃，科組會(huì)議記錄，科組工作總結(jié)等各項(xiàng)常規(guī)工作我們都認(rèn)真對(duì)待，使得整個(gè)科組的工作有條不紊地開(kāi)展。

2、我們科組抓住常規(guī)教學(xué)的各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查評(píng)價(jià)等），規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谡J(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度的同時(shí)，堅(jiān)持做到“六認(rèn)真”、“五結(jié)合”的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化科組競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)的意識(shí)。“六認(rèn)真”包括認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真開(kāi)展教改科研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)五個(gè)“相結(jié)合”——學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，常規(guī)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人鉆研和集體討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)和總結(jié)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和課題研究相結(jié)合。做到教師教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，學(xué)比教更為重要；教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷地去改革自己的課堂教學(xué)，把學(xué)生作為主體，使學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中重視情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

3、科組每學(xué)期均進(jìn)行四次較大規(guī)模的常規(guī)教學(xué)檢查。對(duì)教案、聽(tīng)課記錄、備課小組記錄、作業(yè)及測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。目前，務(wù)實(shí)進(jìn)取、積極向上已成為我組特色之一。

（三）扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

（四）重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲(chǔ)備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動(dòng)。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師郭娟文老師的課件《兩位數(shù)的減法》獲縣級(jí)獎(jiǎng)，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊。

三、教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，成果顯著。

（一）加強(qiáng)集體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。本組教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每周的教研活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，備課組的教師共同面對(duì)主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來(lái)給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，備課組也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文。辦學(xué)一年多來(lái)我組教師的論文或作品有8篇獲省級(jí)獎(jiǎng)，6篇獲市級(jí)獎(jiǎng)，16篇論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

（二）積極開(kāi)設(shè)各級(jí)各類公開(kāi)課和研究課：

每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)課和研究課。積極開(kāi)展聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，極大地提高了本組教師的教學(xué) 水平。在2010年的“全省教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組李娜老師獲得三等獎(jiǎng)，在2011年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組還是李娜老師獲得二等獎(jiǎng)，在2011年全市的教學(xué)能手評(píng)選中陳正中老師獲得 “優(yōu)秀教學(xué)能手 ”稱號(hào)。

四、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。

五、對(duì)科組建設(shè)的新認(rèn)識(shí)及下階段的新目標(biāo)。

我們科組能取得今天這些成績(jī)是來(lái)之不易的，與市縣教研室，與校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視數(shù)學(xué)科組建設(shè)分不開(kāi)，與全體數(shù)學(xué)教師不懈努力分不開(kāi)。今后，我們將繼續(xù)努力，做得更好。

下階段的目標(biāo)是：

1、進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)科組的整體實(shí)力；

2、進(jìn)一步優(yōu)化校本研訓(xùn)，推進(jìn)新課程改革；

3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)；

4、進(jìn)一步加大校本課題的研究力度。做到在學(xué)習(xí)中改變，在實(shí)踐中反思，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍。

5、加大省級(jí)給我校確定的課題研究，爭(zhēng)取早出成果、快出成果。

我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，師生攜手，帶著飽滿的熱情，創(chuàng)新管理，求真務(wù)實(shí)，不斷探究新方法，我們二完小學(xué)數(shù)學(xué)教研組一定會(huì)擁有更加美好的明天。

第二篇：德格縣城關(guān)第二完全小學(xué)2014下學(xué)校工作總結(jié)

德格縣城關(guān)第二完全小學(xué)2014-2015上期

學(xué)校工作總結(jié)

光陰似箭，時(shí)間如梭，本學(xué)期就在全體教師同學(xué)們的緊張與忙碌中結(jié)束。本學(xué)期，學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞教育局相關(guān)的工作意見(jiàn)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，團(tuán)結(jié)并調(diào)動(dòng)全校教職員工，認(rèn)真開(kāi)展工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平，現(xiàn)在將本學(xué)期的學(xué)校工作作一個(gè)自評(píng)式總結(jié)。

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

（一）、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

本學(xué)期，學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。

1、開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作，避免德育工作開(kāi)展的隨意性和盲目性，2、堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。學(xué)校一直把 “值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值教師切實(shí)履行好值班職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（六）、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活

1、學(xué)校組織學(xué)生每周一國(guó)旗下講話，從愛(ài)國(guó)、立志、環(huán)保等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生在課間操開(kāi)展具有民族意義的舞蹈，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

二、教學(xué)工作

二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期檢查，堅(jiān)持提前備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)藏科占用藝體課程。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處。

4、做好學(xué)籍管理工作。

5、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生早自習(xí)和晚自習(xí)，以及文明班評(píng)比等，取得良好的效果。

6、做好家訪工作。家訪是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)月各教師必須家訪一次?？刹捎米咴L、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

（二）、教研教改持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。積極支持年輕教師外出學(xué)習(xí)，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，效果共享。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教師上公開(kāi)課。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問(wèn)題、找差距。對(duì)于個(gè)人做到深刻反思，找出解決問(wèn)題的方法。不斷提升教育教學(xué)水平。

3、改革教研制度，堅(jiān)持“以研興教，以教促研”。本學(xué)期為了更好地開(kāi)展教研工作，教科室在開(kāi)學(xué)初結(jié)合學(xué)校實(shí)際系統(tǒng)的調(diào)整了各教研組教研活動(dòng)能夠時(shí)間（周一語(yǔ)文、周二數(shù)學(xué)、周三藏文、周四科學(xué)、周五藝體），以確保教研活動(dòng)的開(kāi)展順利進(jìn)行。

4、打破常規(guī)，拓寬形式。因地理?xiàng)l件限制，不能開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的活動(dòng)，而為了讓教師改變教學(xué)觀念、更新教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，在各組教研活動(dòng)的形式上，只要有助于教師提高，都可以開(kāi)展。具體辦法有教研組長(zhǎng)抄作。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作機(jī)制。

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。

（二）、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

（三）、抓好安全常規(guī)工作。

1、安全工作制度的落實(shí)。

學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、并按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展，定期召開(kāi)安全會(huì)議，提高師生安全意識(shí)。要求各班上安全課，開(kāi)展以學(xué)生安全為主的安全講座與宣傳。這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好安全檢查工作

本學(xué)期學(xué)校安全工作小對(duì)學(xué)生寢室教師學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行大排查，清除危險(xiǎn)器械和學(xué)校存在的安全隱患。要求各班班主任集中檢查，確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。

（四）、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

每次放假前，學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排，確保學(xué)校平安。

四、加強(qiáng)后勤服務(wù)工作

（1）、提高后勤服務(wù)意識(shí)：

后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校其他工作的進(jìn)展。為了更好地發(fā)揮后勤為教學(xué)服務(wù)的作用，要求后勤管理人員始終堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)為中心的思想，狠抓內(nèi)部管理，全面提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，力求使后勤服務(wù)落到實(shí)處。

（2）、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度。

1、學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門要求，執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的辦公條件，保證教師安心工作。

3、積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

（3）、公共設(shè)施維修工作：

每周學(xué)校值周教師對(duì)學(xué)校公共設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知后勤進(jìn)行維修處置，對(duì)不及時(shí)維修的下整改通知單，責(zé)令其維修。

（4）、嚴(yán)格食品采購(gòu)制度和出入庫(kù)制度以及食堂從業(yè)人員的基本工作制度，防止霉?fàn)€食品進(jìn)入學(xué)校食堂和社會(huì)無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂，堅(jiān)持食品品嘗和留樣制度，保證了食堂食品的清潔、衛(wèi)生，有效的防止了食品中毒事件的發(fā)生。

五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施：

（一）不足之處：

1、學(xué)校的教師教育教學(xué)活動(dòng)中的付出的主動(dòng)性差異很大，部分教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)還需要提升，工作欠主動(dòng)積極，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)等還不夠主動(dòng)、積極，遇事有躲的現(xiàn)象。教師的奉獻(xiàn)精神需要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。

主要是部分教師對(duì)學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)欠扎實(shí)，造成學(xué)生能力總體水平提高不快，甚至有個(gè)別班級(jí)有下滑情況。

2、教師的業(yè)務(wù)能力也需要進(jìn)一步提升，部分教師愿意花大力氣去做，埋頭苦干。但是別人的好的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與使用不夠，造成事倍功半。需要逐漸轉(zhuǎn)變教師的意識(shí)，激勵(lì)她們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)。既要埋頭干活，也要抬頭看天。

3、教師要思考如何讓家長(zhǎng)來(lái)有效配合學(xué)校教師的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)的支持發(fā)揮出更大的作用。

4、教師，對(duì)新事物接受能力弱，信息技術(shù)掌握得不到位，多媒體教學(xué)運(yùn)用不充分。

（二）改進(jìn)措施。

1、學(xué)校要樹(shù)立學(xué)習(xí)的典型，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)身邊的肯干的懂得奉獻(xiàn)的榜樣，學(xué)習(xí)她們勤奮工作，在教學(xué)上舍得花功夫，弘揚(yáng)正能量。

2、學(xué)校要搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，通過(guò)合適的渠道鼓勵(lì)教師去不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。同時(shí)加強(qiáng)教師的師德教育，讓大家教書又教做人。

3、教導(dǎo)處要繼續(xù)加大學(xué)校教研力度，要規(guī)范，保證時(shí)間與效果。

特別要制定出適合我校的切實(shí)可行的教學(xué)管理方法，并落到實(shí)處。

4、“群眾看黨員，教師看骨干”。讓學(xué)校的骨干教師有緊迫感，并爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的教學(xué)能手為教學(xué)骨干。學(xué)校要真正發(fā)揮我校的骨干教師、黨員教師的帶頭作用，努力讓骨干真正成為學(xué)校工作的引領(lǐng)者，而不是后進(jìn)者。

5、教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，工作不走形式，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、對(duì)學(xué)生成績(jī)落后的班課教師進(jìn)行談話、交流，共同商議存在的問(wèn)題并找到解決提升成績(jī)的方法，把它用于改進(jìn)自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。

7、繼續(xù)完善學(xué)校的管理制度。加強(qiáng)學(xué)校的安全教育、后勤管。加強(qiáng)德育工作，繼續(xù)加大學(xué)生愛(ài)讀書、愛(ài)環(huán)境、互助等良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全體老師團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

德格縣城關(guān)第二完全小學(xué)

2014年12月9日

第三篇：城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。要做到精講、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重電化教學(xué)手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。本學(xué)期每位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課（45歲以上的教師采取自愿），各學(xué)段及時(shí)組織好教師議課活動(dòng)，在活動(dòng)中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；各教研組實(shí)施“推門聽(tīng)課”活動(dòng)。

（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法

8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

（三）、具體安排 二月份

1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。

2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

3、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。三月份

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。

2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。四月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。

3、征集優(yōu)秀案例、試卷。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份

1、教學(xué)示范課。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題研究。六月份

1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作 七月份

1、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

2、完成教研工作總結(jié)。

3、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)。

第四篇：雅江縣城關(guān)第一完全小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

雅江縣城關(guān)第一完全 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以爭(zhēng)創(chuàng)“藏區(qū)一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以解決教學(xué)中的具體難題為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得新的突破。

二、具體工作及措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案中有教學(xué)要求和重難點(diǎn)、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法，課后小結(jié)，有作業(yè)項(xiàng)目，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持每周寫一則教學(xué)反思，對(duì)單元檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。一至六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的網(wǎng)班老師與平行班同科目的老師在規(guī)定的周次與時(shí)間段按時(shí)參加成都實(shí)小的同步備課，并由專用的備課本做記錄。3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。引導(dǎo)學(xué)生各科作業(yè)書寫規(guī)范。認(rèn)真批改作業(yè)，在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，分析原因，對(duì)癥下藥，舉一反三。4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?？己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施。認(rèn)真進(jìn)行單元檢測(cè)工作，及時(shí)批改，認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。評(píng)講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研，找出存在問(wèn)題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過(guò)調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持教研組長(zhǎng)定期檢查與教導(dǎo)處平時(shí)抽查相結(jié)合，加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、各單元（或月考）檢測(cè)的檢查力度，及時(shí)反饋。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，經(jīng)常性地組 織教研組長(zhǎng)、各年級(jí)學(xué)科骨干以及行政成員深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

6、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性。每個(gè)教研組要精心策劃，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量提高。開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)教研組長(zhǎng)召集本組成員研討制定主題，確定目標(biāo)后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，以后的教研活動(dòng)就有路可行，有綱可依，做到形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。具體說(shuō)來(lái)可以從減少活動(dòng)次數(shù)入手來(lái)提高教研質(zhì)量；對(duì)于準(zhǔn)備不充分的活動(dòng)盡量減少，絲毫沒(méi)有研究意義的公開(kāi)課徹底取消，以后的公開(kāi)課可以進(jìn)一步深入到集體“磨課”，即再以往上公開(kāi)課的基礎(chǔ)上再次集體備課修改，再上，再評(píng)。通過(guò)把一節(jié)課做到最好的這種方式，來(lái)提高教師教學(xué)能力和合作精神。教學(xué)研究活動(dòng)盡量做到有明確的目標(biāo)，有嚴(yán)密的操作程序，有極強(qiáng)的感染號(hào)召力，參與活動(dòng)的人都能自覺(jué)投入其中，這才算是達(dá)到了應(yīng)有的效果。人人都把它當(dāng)成是一種學(xué)習(xí)的需要，這樣的活動(dòng)才真正扎實(shí)有效。

（二）加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的作用，定期開(kāi)展豐富教研活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“借梯登高，借力發(fā)展”的骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)原則。力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，掛職鍛煉，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓更多的教師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促使教師專業(yè)發(fā)展。

1．創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。開(kāi)展以關(guān)注教師成長(zhǎng)為主題的展示活動(dòng)?；竟Ω?jìng)賽：定期組織教師開(kāi)展好說(shuō)課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學(xué)基本功競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客、登錄成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“ORG”網(wǎng)站，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資源；教學(xué)評(píng)優(yōu)：積極組織教師參加學(xué)校和上 級(jí)舉辦的各類展示評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推薦骨干教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。2.引領(lǐng)骨干教師、青年教師成長(zhǎng)。各教研組利用教研時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，新課標(biāo)，并做好學(xué)習(xí)記錄。開(kāi)展新一輪“師徒結(jié)對(duì)“，有計(jì)劃、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師、任教新學(xué)科教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。3．.努力做“學(xué)習(xí)型教師”。繼續(xù)落實(shí)好“一月一次的讀書筆記”走近書籍，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會(huì)新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，并作讀書筆記，定期進(jìn)行檢查并在學(xué)科、年級(jí)組進(jìn)行交流；走進(jìn)同事課堂聽(tīng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人積極認(rèn)真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神；發(fā)揮成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長(zhǎng)。繼續(xù)有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，讓教師走出學(xué)校，開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、先進(jìn)的教法，同時(shí)通過(guò)外出學(xué)習(xí)充電，回校開(kāi)設(shè)觀摩課、匯報(bào)講座等形式的教研活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。

（三）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、藏文及英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各學(xué)科開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。1．加強(qiáng)藝體傳統(tǒng)項(xiàng)目教育教學(xué)。認(rèn)真上好體育課與健康教育課，認(rèn)真組織課間體育活動(dòng)。做好傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、各年級(jí)特色項(xiàng)目的訓(xùn)練，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2．創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)圍繞“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”的良 好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開(kāi)展師生讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源，開(kāi)辟“班級(jí)圖書角”，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。開(kāi)展讀經(jīng)誦典活動(dòng)，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。開(kāi)展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更加規(guī)范地使用“語(yǔ)言文字”。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自己身邊的大人普通話的口語(yǔ)規(guī)范糾正意識(shí)；開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”加強(qiáng)對(duì)校園語(yǔ)言及校園周邊的用字監(jiān)督檢查的力度。繼續(xù)利用紅領(lǐng)巾廣播站這一平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3．抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣及學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠(chéng)實(shí)考試的習(xí)慣。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。平時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等，一些實(shí)用的技巧。本學(xué)期每班每周利用一節(jié)夕會(huì)課用來(lái)學(xué)生自主閱讀的時(shí)間，當(dāng)堂課老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀并讓學(xué)生在書上批注閱讀感受。

（四）樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化教導(dǎo)管理

1.牢固樹(shù)立“為校長(zhǎng)服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)觀，是做好教導(dǎo)處工作的保證。為校長(zhǎng)服務(wù)，就要當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀；為教師服務(wù)，就要樂(lè)為人梯，尊重并團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷指導(dǎo)青年教師。為學(xué)生服務(wù)，就要樂(lè)為人師、為人師表。努力做到上通校長(zhǎng)、下連學(xué)生、中 間依靠教師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。2.努力做到各項(xiàng)工作“有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開(kāi)學(xué)初要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實(shí)。協(xié)調(diào)好各個(gè)職能部門的工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到有效的控制，把“以教學(xué)為中心” 落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開(kāi)展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)?！翱?jī)效工資”改革、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任以及教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供資料。

4.按照州、縣電子化學(xué)籍的管理要求，進(jìn)一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)工作。做好各班學(xué)生成績(jī)收集存檔工作。

三、工作安排： 九月份：

1、擬訂工作計(jì)劃，并組織教師學(xué)習(xí)。

2、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；各教研組、各學(xué)科教師制訂學(xué)期工作計(jì)劃。

3、新教師上匯報(bào)課。

4、每月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、各教研組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行每月一次研討交流活動(dòng) 十月份：

12、各教研組繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作。

2、各教研組開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。

4、每月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、各教研組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行每月一次研討交流活動(dòng)十一月份：

1各教研組組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)（集體磨課）。

2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、各教研組舉行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、每月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、各教研組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行每月一次研討交流活動(dòng)

十二月份：

1、總結(jié)課題研究工作。

2、各教研組組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)（集體“磨課”）。

3、各教研組舉行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、每月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、各教研組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行每一月份：

1、慶祝元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

2、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、組織期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析。

4、收集各班級(jí)學(xué)生成績(jī)及各教研組工作總結(jié)。

5、各項(xiàng)資料整理、歸檔。

第五篇：數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)(2017春)

點(diǎn)點(diǎn)耕耘 落到實(shí)處

——五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作點(diǎn)滴回顧

匯報(bào)人：李淑媛

備課組成員：蘇燕春 戴嵐清 陳若冰 林月華

林素娥 王連傳 林珠鳳 張愛(ài)玉

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

下午好！此時(shí)此刻，我站在這個(gè)優(yōu)秀備課組匯報(bào)的講臺(tái)上，心里既緊張又興奮，緊張的是：怕沒(méi)有把我們備課組最優(yōu)秀最出色的說(shuō)好說(shuō)全面！興奮的是：可以借這個(gè)平臺(tái)展示我們五年段備課組每一位成員腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞的辛勤耕耘?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、團(tuán)隊(duì)概述

瞧，這是我們的全家福，這就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的群體。我聰明睿智、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張愛(ài)玉和林月華老師；有兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)王連傳和戴嵐清老師；林素娥和陳若冰老師風(fēng)趣幽默、文思敏捷；蘇燕春、林珠鳳老師勤勤懇懇、任勞任怨。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們攜手工作一年了，工作中，我們堅(jiān)持與追求的是“努力用敬業(yè)、博愛(ài)、儒雅成就每一個(gè)學(xué)生”，我們一如既往，再接再厲！

二、狠抓常規(guī) 精益求精 落到實(shí)處

1.最好的“保養(yǎng)”就是終身學(xué)習(xí)、終身受教育

老師的“本領(lǐng)”會(huì)在時(shí)代發(fā)展中不斷折舊，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)保值和增值。最好的“保養(yǎng)”就是終身學(xué)習(xí)、終身受教育，因此，我們徜徉于學(xué)校推薦的經(jīng)典書目和各種數(shù)學(xué)教育教學(xué)報(bào)刊雜志，在讀書中我們深深體會(huì)到“ 書能香我無(wú)須花”。陳若冰老師在校讀書交流活動(dòng)中就榮獲了一等獎(jiǎng)。除此我們還經(jīng)常上網(wǎng)看優(yōu)秀教學(xué)視屏，教學(xué)反思，課件，進(jìn)入名師工作室，名師數(shù)學(xué)空間學(xué)習(xí)。我們還常走出校門積極參加市、區(qū)級(jí)組織的教研活動(dòng)，在聽(tīng)評(píng)課中，不斷提高業(yè)務(wù)水平。我們備課組老師在學(xué)習(xí)吸取別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，平時(shí)也加強(qiáng)了自己的教研，經(jīng)?；?/p>

相聽(tīng)課評(píng)課，在互相聽(tīng)課中，林素娥老師在教學(xué)用排水法求不規(guī)則物體體積時(shí)，講很風(fēng)趣幽默，她這樣講解：浸沒(méi)在水中的石塊占了水原來(lái)的位置，水“惹不起躲得起”，跑到最上面，所以上升的水的體積就是浸沒(méi)在水中不規(guī)則物體的體積。在聽(tīng)林月華老師的《確定位置》把用方向距離確定位置和用數(shù)對(duì)確定位置進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生知其然更知其所以然！除此之外，我們備課組還與其他教研組一起教研學(xué)習(xí)，如四年級(jí)的教學(xué)中遇到“求平均速度時(shí)，是否要減掉休息的時(shí)間”的問(wèn)題，三年級(jí)在計(jì)算“96÷4用圖來(lái)表示平均分只要圈出結(jié)果還是必須體現(xiàn)平均分的過(guò)程呢？”最小一位數(shù)是0還是1?”不管是辦公室，教室還是微信群都是我們隨時(shí)隨地的教研平臺(tái)！在教研中，我們相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我們備課組的專業(yè)發(fā)展就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)研討中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以學(xué)習(xí)是最好的保養(yǎng)，只要我們努力成為“通才”和“專才”的結(jié)合體，那時(shí)，你就成了學(xué)生的審美對(duì)象啦！

2.以人為本、關(guān)注差異，因材施教

第一、作業(yè)分層布置，因人而異。不可否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決能力是有差別的，課堂上一個(gè)班級(jí)六十多個(gè)學(xué)生我們無(wú)法分層教學(xué)，但是作業(yè)布置可以做到這點(diǎn)。每天的作業(yè)怎么讓學(xué)生“能飛的飛起來(lái)”、“能跑的跑起來(lái)”、“需扶的被扶著走”，我們五數(shù)備課組集體的做法是：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的“基礎(chǔ)開(kāi)心園”、“能力闖關(guān)島”、“拓展訓(xùn)練營(yíng)”幾大類。讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差又缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生，只需在課堂上先完成當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容最基本的基礎(chǔ)開(kāi)心園，回家后再做能力闖關(guān)部分加以復(fù)習(xí)鞏固；基礎(chǔ)和能力都較好的學(xué)生，則建議他們回家后可以按興趣做完“能力闖關(guān)”中的部分習(xí)題，并鉆研一到兩道“拓展訓(xùn)練”的探索思考題。王連傳和陳若冰老師還建議，利用高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)單元結(jié)束，讓學(xué)生利用周末自己設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)，學(xué)生自己整理、搜集知識(shí)。當(dāng)一張張富有創(chuàng)意、內(nèi)容豐富、巧思妙想的數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示在我們面前時(shí)，我們深刻體會(huì)到，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，就看你會(huì)不會(huì)挖掘！我們備課組批改作業(yè)都是采用面批和全班批改相結(jié)合，并做到作業(yè)日日清！

第二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”輔導(dǎo)。分層作業(yè)除了能給學(xué)生減負(fù)增效，它還

能幫助教師及時(shí)甄別學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況，再做出“個(gè)性化”的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)誤百出，在批改這些學(xué)生的作業(yè)時(shí)，錯(cuò)的一半不打“×”，而是在旁邊畫一個(gè)點(diǎn)或者畫個(gè)圓圈，再讓學(xué)生拿回去重訂正，如果學(xué)生能自己改正最好了，如果不行，我們則個(gè)別輔導(dǎo)直到改對(duì)為止，作業(yè)還是評(píng)為“優(yōu)”。這種允許學(xué)生改錯(cuò)再次來(lái)批改的做法，既幫助學(xué)生掌握了知識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然要做到這樣就必須花費(fèi)更多的時(shí)間給這些娃娃。辦公室，教室，走廊經(jīng)?？梢钥吹轿覀兾鍞?shù)老師利用下課或課余時(shí)間認(rèn)真用心輔導(dǎo)學(xué)生的身影！五年級(jí)孩子已經(jīng)具備了一定的講解能力，表達(dá)豐富且有條理，蘇燕春和林珠鳳老師提議：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)“講課”。在分層布置作業(yè)中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)等生每天都會(huì)鉆研一到兩道“拓展訓(xùn)練”的提升思考題，隔天將請(qǐng)他們上臺(tái)講解自己的解題思路，剛開(kāi)始或許講解不那么順溜，不要緊，我們老師就在他的旁邊，我們可以扶一把，慢慢的就上手了！一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以培養(yǎng)，也增強(qiáng)了孩子們的自信心，提升了他們語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

第三、作業(yè)批改，架起老師和學(xué)生心靈溝通的橋梁。小小作業(yè)本作用可大了，懂得用它，它就魅力四射，我們備課組就很好的利用這一優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在批改完作業(yè)后，會(huì)在學(xué)生作業(yè)本寫上簡(jiǎn)潔的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。如： “你的解法方法非常好，有創(chuàng)造性?！薄澳憧隙ㄟ€有高招，因?yàn)槟闶俏业尿湴?！”“你是老師心中最?yōu)秀的孩子！”當(dāng)學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)愛(ài)和欣賞，他們也會(huì)飽滿深情地在作業(yè)中也會(huì)寫上充滿童真童趣的心語(yǔ)?！袄蠋?，你的話讓我興奮不已，我一定會(huì)努力，讓你看到一個(gè)全新的我?！薄袄蠋煟兄x你指出了我的缺點(diǎn)，我一定會(huì)努力的?！薄翱戳四u(píng)語(yǔ)就像喝了冰涼的可口可樂(lè)，開(kāi)心”。學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)成為我們五年段師生互相走進(jìn)對(duì)方心靈，情感互動(dòng)，和諧共振的溝通平臺(tái)。

第四、作業(yè)成為交流信息和教研的 “窗口”。作業(yè)是教學(xué)的一面鏡子，我們可以在批改作業(yè)過(guò)程中,除了可以獲悉學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以得到許多重要資源，為教研提供思維交流和思想碰撞的良好平臺(tái)。批改作業(yè)后有疑問(wèn)我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行教研，如：解決“求禮盒包裝需要多長(zhǎng)的彩帶？”這樣的練習(xí)，很對(duì)

學(xué)生解答失誤，講評(píng)作業(yè)有什么好方法可以提供正確率？教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的愛(ài)玉老師用“看面想線”的方法；再如：甲在乙的南偏西60°方向上，乙在甲的什么方向上？這樣的練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤率很高，教研中，戴嵐清老師認(rèn)為先讓學(xué)生先動(dòng)手畫圖，再自己嘗試一兩題，相信學(xué)生一定會(huì)獲得“方位詞相反角度不變”的結(jié)論。嘗試以后效果確實(shí)不錯(cuò)！這就是集體教研的強(qiáng)調(diào)力量。

第五、作業(yè)的組織形式和呈現(xiàn)方式的改變,學(xué)生變了。一學(xué)期下來(lái)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了。我們的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，作業(yè)書寫工整美觀，作業(yè)正確率提高了，我們的學(xué)生也越來(lái)越懂得思考，越來(lái)越喜歡交流，越來(lái)越善于表達(dá)。這可以從黃敏霞執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法一》還有林月華老師執(zhí)教的年段公開(kāi)課《確定位置》的教學(xué)中，足以證明，我們看到他們?cè)谡n堂上興趣盎然，見(jiàn)解獨(dú)到，妙語(yǔ)連珠。我們由衷地發(fā)出贊嘆：孩子們，你們?cè)谶M(jìn)步，你們?cè)诔砷L(zhǎng)！

三、我們的思考

忙忙碌碌中，我們也在思考：我們一直在嘗試作業(yè)分層、作業(yè)個(gè)性化，但是效果與我們期望值還是有一定的偏差？如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、如何培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)習(xí)慣？我們組成員整體年齡較大，多數(shù)進(jìn)入“四十不惑”個(gè)別“五十知天命”的年齡，有時(shí)真感到心有余而力不足，怎么才能克服教師的職業(yè)倦怠感？等等問(wèn)題。

選擇做教師就選擇了一生的責(zé)任！選擇了一生的修煉！雖然我們不是最出色的，但我們很努力！我們五年級(jí)備課組組堅(jiān)信，只有在教育教學(xué)的路上努力耕耘，工作落到實(shí)處，大膽探索、攜手共進(jìn)，那些預(yù)約的和不曾預(yù)約的精彩都會(huì)到來(lái)！