第一篇：金堤中心學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)

金堤中心學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告

一、學(xué)校概況分析

金堤小學(xué)始建于1952年，經(jīng)歷半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)雨，現(xiàn)有在編教師63人，其中35歲以下14人，36～45歲10人，45歲以上39人。支教教師7人，其中縣級(jí)骨干教師3人，教學(xué)能手7人。?？埔陨蠈W(xué)歷 13人，學(xué)歷合格率100％。現(xiàn)在校生1320人，今后三年在校生將維持在1300左右。經(jīng)過合理布局調(diào)整，現(xiàn)有1——2年級(jí)教學(xué)點(diǎn)1個(gè)（萬(wàn)全），1——5年級(jí)教學(xué)點(diǎn)2個(gè)（二小、九華），完小一所（本部）。全學(xué)區(qū)六年級(jí)集中于本部，3——5年級(jí)按輻射半徑集中于本部、二小、九華三所學(xué)校。中心幼兒園1所，學(xué)前班5個(gè)。

二、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）：綠色校園文化建設(shè)

（一）背景分析

中心學(xué)校本部坐落于賽口鎮(zhèn)政府所在地、安九路西側(cè)，校園占地面積21畝，校園環(huán)境優(yōu)美，喬木四季常青、綠樹成蔭、花香撲鼻，綠化率達(dá)到20%以上，在校生700多人，校舍建筑面積4650㎡，生均6.5㎡。校園布局合理，干凈整潔，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)相對(duì)分開。同時(shí)學(xué)校做到精細(xì)的寄宿管理，學(xué)生住宿條件優(yōu)越，寢室配備空調(diào)。教師每夜巡視學(xué)生睡眠情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)孩子自理能力。09年學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了總體綠色規(guī)劃，并改建了原有的兩個(gè)廁所，使校園環(huán)境大為改善。幾年來，學(xué)校十分重視環(huán)境建設(shè)，注重培養(yǎng)師生的環(huán)境意識(shí)，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠化、美化。師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，有良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣。于2008年、2010年先后被望江縣和安慶市環(huán)保局命名為“望江縣綠色學(xué)?！?、“安慶市綠色學(xué)?！爆F(xiàn)正在積極申請(qǐng)創(chuàng)建以“綠色環(huán)保教育”為特色的市級(jí)特色學(xué)校。

（二）發(fā)展目標(biāo)

1、創(chuàng)綠色校園文化。校園環(huán)境是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)最直接、有效的途徑，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)至關(guān)重要。

2、學(xué)校文化墻建設(shè)具有特色（環(huán)保教育），文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生得到全面發(fā)展。

3、以創(chuàng)建縣級(jí)“文明單位”為契機(jī)，積極創(chuàng)建以“綠色環(huán)保教育”為特色的市級(jí)特色學(xué)校。

（三）具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

學(xué)校班子成員進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，重視綠色學(xué)校建設(shè)，以創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校為主題，加強(qiáng)環(huán)保宣傳、教育，校園文化建設(shè)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，二級(jí)機(jī)構(gòu)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出相應(yīng)的計(jì)劃。

2、繼續(xù)做好校園綠化、美化工作。

校園綠化、美化以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物為主。規(guī)范室內(nèi)物品擺放，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段，做到窗明幾凈，保持公共場(chǎng)所整潔。開展文明班級(jí)、寢室評(píng)比活動(dòng)。

3、深化校園文化建設(shè)。

積極開展第二課堂活動(dòng)，組織書法、美術(shù)、音樂、自然等興趣小組，通過開展活動(dòng)使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，提升校園文化水準(zhǔn)；培養(yǎng)校園精神，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新的校園精神；加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，要求各班豐富班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地布置規(guī)范合理；建設(shè)主題墻；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以每年“六一”開展文藝匯演（或藝術(shù)周），以運(yùn)動(dòng)會(huì)、專項(xiàng)體育比賽等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

4、做好課內(nèi)外環(huán)境教育。

把培養(yǎng)和提高提高師生的環(huán)保意識(shí)常抓不懈。環(huán)保教育不僅停留在理論層面上，更應(yīng)與學(xué)校的日常工作、教育教學(xué)緊密地結(jié)合起來。學(xué)校在完成義務(wù)教育教學(xué)課程的同時(shí)，充分利用教材中環(huán)境知識(shí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。同時(shí)在其他實(shí)踐課程中，更應(yīng)將書本知識(shí)與環(huán)境問題、環(huán)保教育捆綁在一起進(jìn)行傳授。繼續(xù)重視學(xué)生的課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中積累知識(shí)、開拓視野、培養(yǎng)能力，使學(xué)生能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中尋找解決問題的方法。利用植樹節(jié)等重要節(jié)日，開展綠色體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

5、進(jìn)行綠色宣傳。

宣傳能營(yíng)造好的氛圍，在良好的氛圍里，更能讓學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境。每學(xué)期少先隊(duì)出1-2期環(huán)保專題板報(bào)，同時(shí)設(shè)置環(huán)保宣傳?？?。利用環(huán)境活動(dòng)日進(jìn)行環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，讓環(huán)保理念植根在每個(gè)學(xué)生的心田。

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（二）：養(yǎng)成教育

（一）背景分析

1、項(xiàng)目實(shí)施的必要性

金堤小學(xué)始建于1952年，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨現(xiàn)有在校生一千多人。學(xué)校緊鄰安九路，距安慶市中心及望江縣僅30公里，市安慶進(jìn)入望江第一站，被譽(yù)為望江的北大門，安慶后花園。交通便捷，隨著小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的加快，許多外出務(wù)工人員紛紛在學(xué)校周邊買房經(jīng)

商，使學(xué)校招生具有一定的潛在優(yōu)勢(shì)，學(xué)校規(guī)模可進(jìn)一步擴(kuò)大。同時(shí)學(xué)去90%以上的家長(zhǎng)外出務(wù)工，以做白案為主，收入高但非常辛苦。正如此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極為關(guān)注，對(duì)子女期望較高，渴望孩子能得到良好的教育，對(duì)學(xué)校工作極為支持。學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致教師重視學(xué)生文化課成績(jī)，對(duì)少先隊(duì)開展活動(dòng)缺少熱情。團(tuán)隊(duì)管理不夠全面系統(tǒng)。

2、項(xiàng)目實(shí)施的可行性

近兩年在校長(zhǎng)何節(jié)兵的帶領(lǐng)下，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色，并在全縣舉行的學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校面貌大為改觀，社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。在全社會(huì)關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成的大環(huán)境下，學(xué)校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子團(tuán)隊(duì)，愛崗敬業(yè)的教師群體是學(xué)校德育工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。良好的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生走向成功的基石。小學(xué)生，年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及交往習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合 的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管 理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化 與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明 水平，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。養(yǎng)成教育是少年兒童在實(shí)踐中親自經(jīng)歷的一種心理活動(dòng)，更多是指情感活動(dòng)，是對(duì)情感的一種體會(huì)和感受。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是教育過程尤其是德育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行健康、積極向上的行為心理。因此，養(yǎng)成教育是目前我校乃至整個(gè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（二）發(fā)展目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。

2、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

3、通過“交往習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識(shí)，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛。

（三）具體措施

1、全面教育，形成共識(shí)。利用班會(huì)課、活動(dòng)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“小學(xué)生行為習(xí)慣”相關(guān)讀本等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中該如何做，怎樣做。并提出要求，制定常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面、科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、環(huán)境熏陶，儒染行為。

重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長(zhǎng)。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、雛鷹爭(zhēng)章、紅領(lǐng)巾廣播站、一日常規(guī)巡查等。從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評(píng)選出“環(huán)保小衛(wèi)士”、“班級(jí)之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動(dòng)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他

們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周 提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；

二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情 況，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變。每個(gè)周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。學(xué)校每年評(píng)選“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；并把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

5.家?；?dòng)，教育雙贏。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家訪或家長(zhǎng)來訪、電信、教師博客等途徑，家校聯(lián)手，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，提高校內(nèi)教育成果的“鞏固率”，把學(xué)生良好行為習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會(huì)，并對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

以上兩個(gè)發(fā)展項(xiàng)目將作為我校本學(xué)年度自主重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，我校將嚴(yán)格按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真做好項(xiàng)目的有效落實(shí)，切實(shí)提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

金堤中心學(xué)校 2012年5月8日

第二篇：金堤中心學(xué)校校本教研工作計(jì)劃

金堤中心學(xué)校校本研修方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以著力培養(yǎng)新分配的年輕教師為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)化水平為保障，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用, 關(guān)注教師發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教改進(jìn)計(jì)劃地深入實(shí)施。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、研修重點(diǎn)

1．加強(qiáng)師德教育，提高教師政治思想素質(zhì)和專業(yè)理論素養(yǎng)。

2．加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。

3．認(rèn)真組織開展 “獻(xiàn)一聽十”評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)。

每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一聽十”評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用。每位教師都要上好兩種課：一種是“推門課”，一種是“調(diào)研課”。深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率。

4．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí)，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

5．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、研修措施

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

3．營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合縣局的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。

5．大力培養(yǎng)中青年教師

對(duì)中年教師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

6．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。

堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，區(qū)級(jí)課題研究為平臺(tái)。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

7、建立“教師培訓(xùn)檔案袋”，提高教師業(yè)務(wù)水平。

中心學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)新教師、骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)、考核評(píng)定，并納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考評(píng)。

金堤中心學(xué)校

2012年7月

金堤中心學(xué)校校本工作計(jì)劃

（2012——2013第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以著力培養(yǎng)新分配的年輕教師為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)化水平為保障，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用, 關(guān)注教師發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教改進(jìn)計(jì)劃地深入實(shí)施。

二、總體目標(biāo)

通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，重視并自覺實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，解決教師在課堂教學(xué)中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以教研促教學(xué)，以質(zhì)量提升學(xué)校形象的奮斗目標(biāo)。

三、主要工作要點(diǎn)

（一）重視課堂練兵，讓教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

1.課堂是教師展示自我的舞臺(tái)，是教師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是學(xué)生獲取文化科學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所。要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。本學(xué)期將對(duì)年輕教師的課堂教學(xué)給予重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)。

2．積極開展常態(tài)課教學(xué)研究，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容。根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，通過執(zhí)教教

師的課堂展示，和觀課教師的評(píng)議，一方面推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，另一方面提高教師議課評(píng)課的理論水平，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我們要求每位聽課的教師都要認(rèn)真地參與評(píng)課，尤其是新分配的教師不但要會(huì)上課，還要學(xué)會(huì)評(píng)課。

3.規(guī)范教師聽課制度。要求每位教師聽課不少于10節(jié)。鼓勵(lì)教師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄。互相交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。

（二）開展校本教研活動(dòng)，互相交流提高。

1．教育教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。我們務(wù)必加強(qiáng)校本研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，堅(jiān)持立足校本，要求校本教研活動(dòng)開展要有針對(duì)性、實(shí)效性，規(guī)定隔（連續(xù)）周三下午第一節(jié)是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；

（2）有集體備課、聽課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評(píng)課，使教師、特別是新分配的年輕教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

四、各月份活動(dòng)安排七、八月份：

1．制定校本教研工作計(jì)劃。

2．開展新課標(biāo)培訓(xùn)。

九月份：

1、新教師崗前培訓(xùn)。

2、安排新老教師結(jié)對(duì)。

3．組織好廣大教師參加縣教研室組織的全員業(yè)務(wù)技能大賽活動(dòng)。

4．結(jié)合教師節(jié)開展師德培訓(xùn)。

5.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)名師課堂教學(xué)視頻觀摩研討活動(dòng)（語(yǔ)文）。

十月份：

1．選派教師參加縣教研室舉行的教師業(yè)務(wù)技能大賽。

2．幼兒園課題專項(xiàng)研討活動(dòng)。

3．新教師課堂業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)。

4、組織師徒論壇活動(dòng)

5、各學(xué)科校級(jí)小課題申報(bào)。（納入評(píng)價(jià)）

十一月份：

1．教師學(xué)科說課比賽。

2．舉行學(xué)生讀書活動(dòng)。

3．組織教師參加網(wǎng)上名師課堂教學(xué)視頻觀摩研討活動(dòng)（數(shù)學(xué)）。

4、校級(jí)小課題研究活動(dòng)。

十二月份：

1．英語(yǔ)教研組舉行教研活動(dòng)。

2．組織教師參加網(wǎng)上名師課堂教學(xué)視頻觀摩研討活動(dòng)（綜合）。

3、校級(jí)小課題階段性總結(jié)。

4．教師教學(xué)反思評(píng)比。

5．校本教研工作總結(jié)

6、“教師培訓(xùn)檔案袋”學(xué)期整理審核歸檔。

金堤中心學(xué)校

2012-年7月

第三篇：金堤中心學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(bei)

金堤中心學(xué)校教師競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 為客觀公正地做好我校教師聘任工作，深化人事制度改革，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化和穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，合理配置人力資源，做到人盡其才，事得其人，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《金堤中心學(xué)校崗位設(shè)置方案》（已批復(fù)）制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以優(yōu)化人力資源配置、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，理順管理職能，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搞活人事管理制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步完善教師全員聘任制，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、聘用原則：

1、堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、注重?shí)效原則；

2、堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能，按編定崗，按需設(shè)崗，按崗聘用，按崗取酬的原則；

3、堅(jiān)持人崗相宜，責(zé)權(quán)明確，對(duì)口補(bǔ)崗，能上能下的原則；

4、堅(jiān)持公開、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

三、聘任組織機(jī)構(gòu)

為使我校教師聘任工作能正常有序地開展好，經(jīng)民主推薦成立金堤中心學(xué)校教師競(jìng)聘上崗聘任工作考核小組，組成 人員名單如下：

組長(zhǎng)： 何節(jié)兵（金堤中心學(xué)校校長(zhǎng)）

成員： 朱新和（金堤二小教務(wù)主任）

曹百華（金堤中心幼兒園園長(zhǎng)）

曹結(jié)鵬（萬(wàn)全小學(xué)校長(zhǎng)）

鄭斌華（教師）

陳月貴（教師）

徐菊霞（教師）

四、崗位競(jìng)聘量化評(píng)分辦法（四舍五入保留兩位小數(shù)）

學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合實(shí)際，從工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)成績(jī)、工作狀態(tài)（學(xué)?？己耍┑热齻€(gè)方面對(duì)每位教師進(jìn)行量化賦分，從高分到低分依次排序。

（一）工作經(jīng)歷（50%）

1、任職年限分：自現(xiàn)職務(wù)聘任之日起至2010年9月底每滿一年加1分，不足一年按月折算。

2、工作年限分：指實(shí)際工作年限（教齡），自參加工作之 日至2010年9月底每滿一年加1分，不足一年按月折算。

3、學(xué)歷層次分：本科加 1、5分，專科加 1分，中專加 0、5分。

4、取得中級(jí)資格未聘任的自取得中級(jí)資格之日起每滿一年加1分，不足一年按月折算。

5、本部教師自愿到村小任教的自到任教學(xué)校任教之日起每滿一年加2分，不足一年按月折算。

(說明：第4、5兩條適用于本單位以后各類崗位競(jìng)聘人員。)

6、其中任職年限、工作年限、學(xué)歷層次均以縣教育局核定為準(zhǔn)。

（二）業(yè)務(wù)成績(jī)（30%）

1、教育教學(xué)成績(jī)：近兩年（08、09學(xué)），依據(jù)中心

學(xué)校組織的期末檢測(cè)成績(jī)或者縣局組織的期末檢測(cè)成績(jī)按名次從高到低分別加20分、19分、18分、17分、16分、15分,四學(xué)期累加后平均。

2、音樂、體育、美術(shù)教師由考核小組評(píng)議。

3、教科研成果（同一級(jí)別，不分等次）：任現(xiàn)職以來獲省、市、縣級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)的，分別加3分、2分、1分或任現(xiàn)職以來論文在省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)，或在省、市、縣級(jí)教研刊物公開發(fā)表的，分別加3分、2分、1分。

4、以上每單項(xiàng)不累計(jì)加分，只取其最高分。

5、非具體業(yè)務(wù)成績(jī)考核人員根據(jù)工作實(shí)績(jī)，由考核小組評(píng)議。

（三）工作狀態(tài)（20%）

學(xué)校成立考核小組從以下5個(gè)方面對(duì)每位教師進(jìn)行考核

量化。

1、教書育人，為人師表，無體罰或變相體罰學(xué)生（4分）。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，任職期間未受過法紀(jì)處分（4分）。

3、服從學(xué)校安排，積極完成學(xué)校分配的工作任務(wù)，責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)（4分）。

4、積極參加校本教研和課題研究，不斷提升專業(yè)水平（4分）。

5、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神（4分）。

（四）計(jì)算方法：先將工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)成績(jī)、工作狀態(tài)三項(xiàng)分別按百分制換算，再分別按50%、30%、20%折算合成，從高分到低分依次排序，若同一崗位同一級(jí)別分?jǐn)?shù)相同，年齡長(zhǎng)者優(yōu)先，然后分別按任職年限、工作年限順序優(yōu)先，年限長(zhǎng)者優(yōu)先。

五、崗位聘用

按照望辦發(fā)【2010】44號(hào)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式

予以聘用。

（1）公布崗位

公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。

（2）申請(qǐng)應(yīng)聘

應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按學(xué)校要求提交

相關(guān)證明材料。

（3）資格審核與考核評(píng)議

聘任工作考核小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審，并對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)聘上崗考核，確定可聘用的崗位人選，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。

（4）研究決定

聘任工作考核小組依據(jù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各崗位入

圍人員的情況，集體討論決定各崗位聘用名單。

（5）結(jié)果公示

張榜公示聘用結(jié)果，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議

者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

（6）簽約上崗

校長(zhǎng)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、實(shí)施對(duì)象與范圍

1、本單位現(xiàn)有正式在冊(cè)的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員；

2、本單位以后若有崗位空缺，符合崗位競(jìng)聘條件的人員中離退休不足一年者不受上述條件限制，直接進(jìn)崗；其余人員業(yè)務(wù)成績(jī)以最近兩年計(jì)算。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立聘任工作考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)各類各級(jí)崗位評(píng)定人

員進(jìn)行審定和競(jìng)聘量化評(píng)分。

八、實(shí)施步驟

我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：

1、準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員。

2、制定崗位設(shè)置實(shí)施方案征求意見稿。

3、廣泛聽取教師意見。

4、修訂完善，確定方案，提交教代會(huì)審議通過。

5、上報(bào)核準(zhǔn)實(shí)施方案。

6、組織實(shí)施，認(rèn)定核準(zhǔn)，簽約上崗。

本實(shí)施方案解釋權(quán)屬于金堤中心學(xué)校。

金堤中心學(xué)校

崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年11月29 日

第四篇：金堤中心學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育自查報(bào)告

金堤中心學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作自查報(bào)告

根據(jù)縣教育局文件（望教 [2011]141號(hào)），我校行政班子人員重新學(xué)習(xí)了《安徽省中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》、《安徽省中小學(xué)衛(wèi)生工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》和《安徽省中小學(xué)藝術(shù)教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，并成立了金堤中心學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作情況和實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)改善學(xué)生身體健康狀況、學(xué)校衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全狀況作了自查?，F(xiàn)報(bào)告如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：何節(jié)兵 副 組 長(zhǎng)：檀吉德

成員：曹

兵

江勤茍

檀革杰

汪光金

（二）體育工作自查小組

組

長(zhǎng)：江勤茍

成員：鄭

鵬

陳義中

丁

紅

（三）衛(wèi)生工作自查小組

組

長(zhǎng)： 檀革杰

汪光金 成 員： 曹躍峰

彭結(jié)懷

（四）藝術(shù)教育工作自查小組

組

長(zhǎng)： 曹

兵

成 員： 檀舜東

徐菊霞

陳梅梅

二、自查情況

我校是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中心小學(xué)，全學(xué)區(qū)下轄兩所完小、兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校配備音樂專職教師3名，美術(shù)專職教師1名，體育專職教師1名，體育兼職教師1名。

（一）體育工作開展情況。

根據(jù)調(diào)查，學(xué)生體質(zhì)下降呈現(xiàn)低齡化，其主要原因是學(xué)生體育鍛煉不足（包括時(shí)間和強(qiáng)度均不夠），其中既有學(xué)校場(chǎng)地、器材不足，時(shí)間安排以及體育活動(dòng)內(nèi)容安排上的問題，也有學(xué)生自身缺乏刻苦鍛煉的毅力問題。隨著生活水平的普遍提高，加之營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)的宣傳教育滯后，家長(zhǎng)對(duì)孩子營(yíng)養(yǎng)狀況缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了學(xué)生肥胖的發(fā)生；學(xué)生近視率居高不下，其主要原因是不懂科學(xué)用眼知識(shí)和缺少必要的體育鍛煉等。鑒于此，加強(qiáng)學(xué)校體育教育教學(xué)勢(shì)在必行，我校根據(jù)縣教育局體育工作的要求，從07起在各年級(jí)中實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，具體做法為：

學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施，完小負(fù)責(zé)人、體育教師任成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，努力置辦體育設(shè)施，改善辦學(xué)條件。2009年9月興建水泥籃球場(chǎng)1塊，添置籃球架1付，價(jià)值46000元；2009年10月購(gòu)置兵乓球臺(tái)6張，價(jià)值15000元。堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次體育全面檢測(cè)，定期舉行體育比賽，如一年舉行一次單項(xiàng)體育比賽，每?jī)赡昱e行一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2009年12月我校代表隊(duì)在全縣首屆小學(xué)生兵乓球賽中奮力拼搏，取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī)； 2010年11月在全縣第三屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校代表隊(duì)榮獲女子團(tuán)體第六名、團(tuán)體第八名。

（二）衛(wèi)生工作開展情況。

學(xué)校重視學(xué)生衛(wèi)生防疫與食品安全，總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體分管這項(xiàng)工作，每年都制定防止學(xué)生傳染病緊急預(yù)案。在食堂、后勤工作方面制定了較為完善的實(shí)施方案和工作制度。

學(xué)校食堂配備炊事員2人，環(huán)衛(wèi)工1人，在校吃飯學(xué)生數(shù)為600人左右，每天定時(shí)供應(yīng)飯菜，并安排專人維護(hù)就餐秩序。食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，食堂環(huán)境、食品存放基本符合衛(wèi)生 要求，每天堅(jiān)持將各種餐具用蒸汽和消毒柜消毒，每個(gè)班級(jí)都配有充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，學(xué)校從未發(fā)生過食物中毒事件。

學(xué)校每年定期給學(xué)生進(jìn)行體檢，建立學(xué)生健康檔案，備有體檢資料，定期開展預(yù)防傳染病健康教育活動(dòng)，通過圖片展出、黑板報(bào)、印發(fā)資料等積極開展預(yù)防傳染病健康教育活動(dòng)；每學(xué)期，學(xué)校都安排幾次健康教育課，一般采取集體授課的形式，即分年級(jí)在多媒體教室上課，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，在學(xué)校的宣傳窗專門開辟了衛(wèi)生專欄，讓學(xué)生掌握基本的健康知識(shí)，并養(yǎng)成健康的行為和習(xí)慣。

（三）藝術(shù)教育工作開展情況。

為了加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“藝術(shù)教育活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，形成“藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組——年級(jí)——班級(jí)——各興趣小組”這一管理機(jī)制，做到層層管理，層層落實(shí)，使藝術(shù)教育活動(dòng)真正落在實(shí)處。

藝術(shù)教育課程開足開齊。音樂、美術(shù)課每班各2節(jié)，同時(shí)，學(xué)校組建書法、繪畫、舞蹈等藝術(shù)興趣小組，定期開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容。

每年定期舉行校園藝術(shù)節(jié)，通過各班文藝匯演、繪畫展覽、手工制作展覽等形式歡慶“六一”和喜迎“元旦”。

學(xué)校近兩年在全縣少兒文藝匯演中，學(xué)生文藝節(jié)目獲得過特等獎(jiǎng)1次，一等獎(jiǎng)1次，尤其是今年由我校陳梅梅老師編排的少兒舞蹈《毛毛蟲的夢(mèng)想》經(jīng)過市、省角逐，最終榮獲全國(guó)“小荷風(fēng)采”少兒舞蹈展演二等獎(jiǎng)。

三、存在問題

通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)一些工作不足，主要存在問題有：

1、師資配備不合理，目前，我校體育專職教師1名，藝術(shù)專職教師只是美術(shù)教師1人，音樂專職教師3人，與學(xué)校體育、藝術(shù)教學(xué)需要相差甚遠(yuǎn)，影響了學(xué)校體育、藝術(shù)教學(xué)的正常開展。

2、由于學(xué)校辦學(xué)條件的限制，存在專用教室、教育教學(xué)設(shè)施（設(shè)備）不足的問題。

3、由于學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地的限制，學(xué)生體育活動(dòng)開展受到影響，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率較低。

四、整改思路

在上級(jí)政府和教育行政部門關(guān)懷下，學(xué)校校安工程（綜合樓）建成后，學(xué)校的辦學(xué)條件可望有所改善，在此基礎(chǔ)上，我們打算調(diào)整學(xué)校各科師資配備比例，加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育的專職教師配備，進(jìn)一步重視抓好學(xué)校體育、藝術(shù)學(xué)科教育教學(xué)；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的投入，開辟專用教室，添置教學(xué)設(shè)備，使學(xué)校藝術(shù)教學(xué)和體育教學(xué)有活動(dòng)場(chǎng)地，有教學(xué)設(shè)備，從而使學(xué)校藝術(shù)教學(xué)和體育教學(xué)再創(chuàng)新的佳績(jī)。

金堤中心學(xué)校 2011年11月25日

第五篇：金堤中心學(xué)校讀書教育活動(dòng)方案

金堤中心學(xué)校讀書教育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

為了切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè), 不斷提升校園文化品位，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件要求，我校特開展“建設(shè)幸福中國(guó)”愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣。在讀書中，為精神打底，為人生奠基，開拓廣闊的視野，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

二、活動(dòng)目的1、通過讀書教育活動(dòng)，讓每位學(xué)生更加熱愛黨，熱愛祖國(guó)，在他們幼小的心田里播下愛黨、愛國(guó)的種子，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，堅(jiān)定當(dāng)好接班人的決心。

3、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使學(xué)生健康全面地發(fā)展，在全校形成讀書的熱潮，使校園充滿書香之氣。

三、活動(dòng)對(duì)象

金堤中心學(xué)校全體學(xué)生。

四、活動(dòng)主題

勤奮品讀好書，建設(shè)幸福中國(guó)。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曹兵

成員:汪光金檀革節(jié)王金龍朱新和江勤茍各中隊(duì)輔導(dǎo)員

六、活動(dòng)必讀書目和選讀書目

必讀書：讀本人手一冊(cè)。

全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)統(tǒng)一推薦用書——《建設(shè)幸福中國(guó)》。

選讀書：適合小學(xué)生閱讀的其他書籍。

七、讀書活動(dòng)安排

讀書活動(dòng)時(shí)間為2012年3月至2011年5月，為時(shí)3個(gè)月。具體分為兩個(gè)階段：

第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段（根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書活動(dòng)小組，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書氛圍。各班級(jí)以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題出一期黑板報(bào)。

第二階段:讀書活動(dòng)階段

１、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本

2、征文活動(dòng)： 每位同學(xué)們通過認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，各班評(píng)選出至少4篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。

（1）征文要求： １、征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?？梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí)；也可以通過讀書和參加活動(dòng)，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的；還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動(dòng)為契機(jī)，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來。征文內(nèi)容要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整。

3、讀書時(shí)間安排要求每天堅(jiān)持“三讀”。

晨讀交流

運(yùn)用8點(diǎn)30分前晨間活動(dòng)時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受。

午間休閑讀

每天用30分鐘午休時(shí)間認(rèn)真閱讀，將讀書當(dāng)作時(shí)尚休閑形式。睡前放松讀

建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱，慢慢品嘗，讓書香陪伴入睡。

八、有關(guān)要求

1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)本次讀書活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做 法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書活動(dòng)常態(tài)化，融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中，常抓不懈。

2、班主任要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書、讀好書。

3、語(yǔ)文教師積極參與，密切配合，加強(qiáng)指導(dǎo)，努力形成合力，提升讀書品味，打造書香校園。

4、青少年學(xué)生圍繞主題，自覺實(shí)踐，拓展讀書領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚 情操，切實(shí)提高自身思想道德水平。

金堤中心學(xué)校

2012年3月4日