第一篇：2017年教科培中心工作計(jì)劃

2017年教科培中心工作計(jì)劃

2017年，教科培中心將以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，堅(jiān)持“以校為本，分類指導(dǎo)”的工作思路，以教研為內(nèi)容、科研為方法、培訓(xùn)為途徑，充分尊重學(xué)校和教師的主體地位，提升學(xué)校校本研訓(xùn)的管理水平，提升廣大教師的教學(xué)、教研、科研水平，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)工作需要，將2017年工作安排如下：

2017年的工作目標(biāo)：

1、完善新的業(yè)務(wù)管理機(jī)制，推動(dòng)新劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)屬學(xué)校協(xié)調(diào)有序同步發(fā)展，不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平。

2、中小學(xué)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。七年級(jí)學(xué)情調(diào)研成績確保市區(qū)第一梯隊(duì)；中學(xué)教學(xué)水平穩(wěn)步提升，逐步縮小與市區(qū)先進(jìn)學(xué)校的差距。

3、教研、科研、培訓(xùn)工作單項(xiàng)工作爭取市級(jí)先進(jìn)。

4、進(jìn)一步規(guī)范各類業(yè)務(wù)評(píng)選項(xiàng)目和程序，調(diào)動(dòng)教師參與教研科研的積極性，助力教師業(yè)務(wù)能力提升。

一、教科培中心整體工作

1、構(gòu)建“三級(jí)”教研、科研、培訓(xùn)管理機(jī)制

結(jié)合當(dāng)前新的區(qū)劃調(diào)整的形式，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在西部9各鄉(xiāng)鎮(zhèn)構(gòu)建區(qū)、中心校、學(xué)校三級(jí)教研、科研、培訓(xùn)管理機(jī)制。完善修訂區(qū)屬和業(yè)務(wù)代管學(xué)校的業(yè)務(wù)管理機(jī)制。實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)融合。

2、扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。2017年，教科培中心的工作重心將緊緊圍繞推動(dòng)校本教研來開展，逐步深化校本教研先進(jìn)單位創(chuàng)建工作，組織過程性展示研討活動(dòng)，搭建交流平臺(tái)，培育典型學(xué)校和教研組，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，提升全區(qū)學(xué)校校本研訓(xùn)的整體水平。上半年，將完成2016—2017學(xué)年的評(píng)比工作，確定校本教研先進(jìn)單位和先進(jìn)教研組。下半年，啟動(dòng)2016—2017學(xué)年申報(bào)工作，有計(jì)劃安排新申報(bào)單位過程性展示。同時(shí)，有計(jì)劃地從校本教研先進(jìn)校中確定區(qū)級(jí)校本教研實(shí)踐基地，依托先進(jìn)校的教研優(yōu)勢，分批次安排其他學(xué)校教師參與到先進(jìn)校的教研活動(dòng)中去，提升薄弱學(xué)校教師的教研能力。針對(duì)新劃歸的9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校初選校本教研實(shí)驗(yàn)校，原則上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)個(gè)1所，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研和聯(lián)鄉(xiāng)教研提質(zhì)增效。

3、組織舉辦區(qū)級(jí)論壇。

繼續(xù)認(rèn)真組織“校長論壇”、“教師論壇”、“班主任論壇”活動(dòng)?！靶ｉL論壇”、“教師論壇”、“班主任論壇”將間周安排。同時(shí)，建立西部9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心教研組，因地制宜開展相關(guān)論壇。指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展班主任骨干教師、學(xué)生、家長論壇。

4、規(guī)范區(qū)級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)類評(píng)比活動(dòng)。

2017年，結(jié)合區(qū)劃后的新形勢，著力對(duì)區(qū)級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)類評(píng)比活動(dòng)的種類和程序，確保公正、公平、公開，力爭達(dá)到調(diào)動(dòng)積極性的作用。一是按照市教育局安排，做好年度市級(jí)“教學(xué)標(biāo)兵”的審核推薦工作。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，完善區(qū)級(jí)“教學(xué)標(biāo)兵”的推薦、審核、表彰工作。二是針對(duì)學(xué)期質(zhì)量抽測和中高考情況，分類建立表彰機(jī)制。三是規(guī)范各類證書的擬定和發(fā)放程序。

5、完善教科培中心內(nèi)部管理制度。

2017年，教科培中心將健全完善內(nèi)部管理制度，明確部門分工，進(jìn)一步加快團(tuán)隊(duì)融合、提高工作效率。

二、分項(xiàng)工作安排

（一）教研工作

1、扎實(shí)做好畢業(yè)班工作。

2017年，將全面總結(jié)2016年小學(xué)中學(xué)畢業(yè)班工作的得失，緊抓上半年的畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作，以期取得良好成績。年初，召開畢業(yè)班工作會(huì)議，指導(dǎo)各中小學(xué)制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，確保有序進(jìn)行。完善包校制度，教科培中心主要負(fù)責(zé)人分包區(qū)屬重點(diǎn)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)畢業(yè)班工作調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)反饋工作進(jìn)行情況，跟進(jìn)督導(dǎo)畢業(yè)班工作。3月—4月份，各學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會(huì)，組織學(xué)科中心教研組深入研究考點(diǎn)，健全完善試題庫。5月—6月，中小學(xué)各組織兩次學(xué)業(yè)水平模擬測試，指導(dǎo)學(xué)校做好畢業(yè)班最后階段工作。下半年，針對(duì)新一屆畢業(yè)班的情況，指導(dǎo)學(xué)校制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，完成任課教師、課時(shí)安排等方面的調(diào)整。

2、推動(dòng)課堂教學(xué)改革深化。

（1）持續(xù)抓好課堂教學(xué)規(guī)范的完善。

指導(dǎo)持續(xù)修訂完善和加強(qiáng)課堂教學(xué)的課前、課中、課后的常規(guī)管理。組織學(xué)科名師和骨干教師，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，擬定學(xué)科課堂教學(xué)的基本規(guī)范要求，重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)性、課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的規(guī)范性等方面，提升課堂教學(xué)效率。開展教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。指導(dǎo)西部9各鄉(xiāng)鎮(zhèn)啟動(dòng)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范提升工作。

（2）做好一線調(diào)研工作。

開展一線調(diào)研，采用學(xué)校推薦匯報(bào)課和隨機(jī)抽取常態(tài)課相結(jié)合的方法，繼續(xù)運(yùn)用課堂觀察的方法聽評(píng)課，幫助學(xué)校掌握科學(xué)聽評(píng)課的方法，查找常態(tài)課中教與學(xué)常規(guī)落實(shí)中存在的問題，開展相關(guān)的專題校本教研。

（3）指導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)校實(shí)施教學(xué)改革

針對(duì)目前情況，區(qū)屬學(xué)校有3所學(xué)校計(jì)劃對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行深化研究，2017年度，教科培中心將集中力量深入到學(xué)校開展調(diào)研，召開名師論證會(huì)，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)?？偨Y(jié)成果，固化推廣。同時(shí)，深入到西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)提升，適時(shí)推廣。

2、組織參加省、市級(jí)教研活動(dòng)

有計(jì)劃安排好市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和示范課的選拔工作，將賽課活動(dòng)，作為促進(jìn)學(xué)校研課磨課，開展區(qū)級(jí)學(xué)科教研，明確課堂教學(xué)方向的有效手段。

2017年上半年，組織中學(xué)語文、英語、政治、地理等學(xué)科；小學(xué)語文、英語、科學(xué)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課選手區(qū)級(jí)復(fù)賽，并組織參加市級(jí)決賽，力爭取得好成績。下半年，做好市級(jí)示范課選拔工作，開展區(qū)級(jí)示范課觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步放大優(yōu)秀課例的示范作用。

3、科學(xué)安排學(xué)生多元發(fā)展評(píng)估

組織學(xué)校開展2016-2017學(xué)年第二學(xué)期和2017—2018學(xué)年第一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展評(píng)估。指導(dǎo)學(xué)校對(duì)上學(xué)期的學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形成階段性學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。

4、開展校本課程的實(shí)踐研究

根據(jù)基礎(chǔ)教育課堂改革綱要精神，在學(xué)?，F(xiàn)有校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)校對(duì)現(xiàn)有資源的整合，積極開展校本課程開發(fā)，提升整體水平。組織好學(xué)校和教師參加省市級(jí)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選，教科培中心將參照省、市主管部門的組織和評(píng)價(jià)方式，開展我區(qū)校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)審工作。

（三）教育科研工作

1、做好課題成果推廣試點(diǎn)工作。

2017年度，選擇一到兩所課題研究有成效的學(xué)校，著眼課題成果的深度開發(fā)和推廣應(yīng)用，探索課題成果推廣的方式方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)推廣。逐步安排殷都區(qū)“十二五”招標(biāo)課題的成果推廣。

2、抓好各級(jí)課題研究的指導(dǎo)工作。

進(jìn)一步確立課題研究既是方法、也是引領(lǐng)的理念，結(jié)合校本教研先進(jìn)單位和先進(jìn)教研組評(píng)審，促進(jìn)教育課題在日常教研工作中的落實(shí)。適應(yīng)新形勢，逐步構(gòu)建城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)的課題管理模式，開展2016年度立項(xiàng)的殷都區(qū)教育科研小課題中期調(diào)研督導(dǎo)與階段成果總結(jié)與反思工作，上半年，召開區(qū)級(jí)課題中期交流展示會(huì)。同時(shí)，協(xié)助省市級(jí)教育科研課題管理部門，督導(dǎo)相關(guān)立項(xiàng)課題開題與實(shí)踐研究。

3、建立完善區(qū)級(jí)教育科研團(tuán)隊(duì)。

進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)級(jí)教育科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)區(qū)鄉(xiāng)校三級(jí)科研隊(duì)伍培訓(xùn)工作，完善管理機(jī)制，充分發(fā)揮兼職研究員團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，積極參與到各級(jí)課題的研究和指導(dǎo)工作中。

4、做好省市級(jí)課題申報(bào)和結(jié)項(xiàng)工作。

按照省市主管部門的要求，3—5月份，組織省、市級(jí)教科所、教研室、電教館課題的申報(bào)和結(jié)項(xiàng)工作，10、11月做好專項(xiàng)課題、農(nóng)村應(yīng)用性課題10月份

12月做好區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作。重點(diǎn)做好申報(bào)和結(jié)項(xiàng)工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持原創(chuàng)，做好查新，堅(jiān)決杜絕抄襲。

（四）教育培訓(xùn)工作

1、做好新劃入學(xué)校人員錄入和調(diào)整。

根據(jù)市教育局的要求，結(jié)合新區(qū)劃的實(shí)際，積極開展學(xué)校和人員的管理，做好錄入和調(diào)整有關(guān)工作。

2、做好名校長工作室、名師工作室管理工作。

2017年，教科培中心將進(jìn)一步加強(qiáng)名校長、名師工作的管理。工作重點(diǎn)放在依托名校長、名師工作室，推動(dòng)學(xué)校管理和課程改革，開展專項(xiàng)研究，破解我區(qū)教育教學(xué)領(lǐng)域的重難點(diǎn)問題，輻射帶動(dòng)一批校級(jí)管理人員和骨干教師快速成長，形成一批實(shí)效性較強(qiáng)的成果。2017年9月，將組織全區(qū)名師工作展示活動(dòng)，組織名師下學(xué)?；顒?dòng)。

3、落實(shí)國家、省、市級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

7-12月，組織中小學(xué)校長參加任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)；組織我區(qū)中小學(xué)教師參加“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”脫產(chǎn)、短期和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。妥善安排信息技術(shù)能力的全員培訓(xùn)。

4、開展形式多樣的培訓(xùn)。

根據(jù)我區(qū)教師培訓(xùn)需求，結(jié)合教科培中心年度工作重點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施教研、科研、培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，分級(jí)分類，靈活安排形式多樣的專題培訓(xùn)。

（五）電教工作

1、持續(xù)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。（1）加強(qiáng)硬件建設(shè)協(xié)調(diào)力度。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育信息化要求，對(duì)我區(qū)教育信息化狀況進(jìn)行調(diào)研，做好進(jìn)一步規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)上級(jí)資金和區(qū)本資金投入，重點(diǎn)改善城區(qū)學(xué)校硬件建設(shè)，不斷提升我區(qū)教育信息化水平。

（2）提升教師信息素養(yǎng)。

配合培訓(xùn)中心做好“教師信息技術(shù)能力工程”，提升教師信息技術(shù)能力。依托上級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，服務(wù)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)使用率。安排部署“一師一課”工作，同步推進(jìn)曬課和優(yōu)課上傳。

2、提高教育信息化設(shè)施應(yīng)用水平。

安排電教教材征訂工作，同時(shí)，指導(dǎo)教師利用電教教材資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，提升教育信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)水平。舉辦信息技術(shù)和學(xué)科深度融合優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

3、做好上級(jí)電教部門安排的相關(guān)競賽活動(dòng)。

第二篇：教科培工作計(jì)劃(12-13第一學(xué)期)

教科研工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

殷外中小學(xué)部

本學(xué)年，是我校主體多元教育改革的突破之年。，是承前啟后的一年，教科室緊緊圍繞主體多元教育改革，其突出任務(wù)是鞏固深化，在深化中創(chuàng)新形成特色，又將是一個(gè)充滿希望，努力拼搏的一年。

一、指導(dǎo)思想

以爭創(chuàng)區(qū)先進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)校為目標(biāo)，持續(xù)深入推進(jìn)主體多元教育改革，以“少年兒童主體多元發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”為主線，堅(jiān)持課題引領(lǐng)，典型引路，不斷突破課改中的難點(diǎn)，將主體多元教育向縱深發(fā)展，形成具有外中特色的實(shí)驗(yàn)課題成果。

二、工作目標(biāo)：

1、建立常規(guī)學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提高教師自身建設(shè)。

2、完成主題多元學(xué)生思想道德建設(shè)課題的研究，打造年級(jí)段學(xué)科特色，逐步突破課堂中的重難點(diǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生研究。進(jìn)一步突出學(xué)生的的教育主體地位，建立學(xué)生研究組織，啟動(dòng)學(xué)生研究課題，研制學(xué)生成長階段標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的新機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校、教師從研究“教”到研究“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

4、高效課堂年級(jí)段學(xué)科特色構(gòu)建。深化學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科規(guī)律研究，注重中小學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)銜接。引導(dǎo)教師掌握教材結(jié)構(gòu)，深入理解學(xué)科精神。在課型特色的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化業(yè)務(wù)引領(lǐng)，組織學(xué)科項(xiàng)目攻堅(jiān)，全面推出體現(xiàn)學(xué)科精神的學(xué)科特色。

5、健全高效課堂督評(píng)制度。建立以學(xué)生發(fā)展為主要指標(biāo)的高效課堂督評(píng)制度，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂，全面提升育人質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)。

6、教師提升工程。

依托金耀林名師工作室和《中國教師報(bào)》殷都培訓(xùn)基地，逐步實(shí)施教師提升計(jì)劃。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，針對(duì)教師的需求，開展多層次、多形式的培訓(xùn)提升工作。鞏固深化兩屆教學(xué)節(jié)成果，推動(dòng)建立教師學(xué)習(xí)共同體機(jī)制，放大我區(qū)名師團(tuán)隊(duì)的作用，通過開展結(jié)對(duì)幫扶、專項(xiàng)培訓(xùn)等工作，提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)“三平”精神，在教師群體中形成積極投身教育改革的正氣。

三、工作任務(wù)

1、抓好區(qū)第三次教學(xué)節(jié)教師才藝展示課的指導(dǎo)和申報(bào)，力爭有新的突破。

2、狠抓課堂深化，促進(jìn)年級(jí)段特色形成。對(duì)特色研究顯著年級(jí)組、教師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、推廣，達(dá)到抓典型、帶全面的目的。對(duì)學(xué)科特色目標(biāo)雖完成，但成效不顯著的年級(jí)組要進(jìn)一步查找問題，制定有效措施，建立臺(tái)賬，責(zé)任到人，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。同

3、評(píng)選課題成果，促進(jìn)課堂深化。做好我校4個(gè)德育課題研究工作，通過講座、作課、評(píng)課、研討等形式在全校推廣，起到引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，鞏固研究成果，進(jìn)一步促進(jìn)課堂深化和特色形成。

4、立足常態(tài)課堂，提高課堂效率。重視常態(tài)課堂的監(jiān)督和評(píng)比，促使教師的常態(tài)課走向優(yōu)質(zhì)。按照區(qū)制定標(biāo)準(zhǔn)督查課堂，通過教師自查、互查、全區(qū)抽查等形式，開展高效課堂深化提升過關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)每月進(jìn)行一次，每次要督導(dǎo)到每位教師，每月公布一次過關(guān)率，力爭過關(guān)率在12月份達(dá)到95%以上，讓常態(tài)課走向優(yōu)質(zhì)。

5、切實(shí)做好課題研究

（1）、課題研究：切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科高效課堂改革研究的指導(dǎo)，積極開展課題研究，研討適合各年級(jí)段各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式，力爭在研究中出精品課，出先進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

（2）、創(chuàng)建 “高效課堂”才藝展示評(píng)比活動(dòng)。

6、積極參加教育局和上級(jí)教科研部門組織的課程改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力完成交辦的各項(xiàng)工作。

7、隊(duì)伍建設(shè)：每月15號(hào)前完成札記、教學(xué)案例評(píng)比、上傳活動(dòng)。

8、新學(xué)期開始舉行“高效課堂優(yōu)質(zhì)課”比賽。

9、配合學(xué)校對(duì)教科研骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力促使更多的教師向科研型轉(zhuǎn)變。

10、做好教科研資料的分類建檔工作。

四、工作措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。

教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實(shí)踐。要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)高效課堂理論，有關(guān)雙向五環(huán)教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。

1．教師自學(xué):首先，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動(dòng)，期末有考評(píng)。認(rèn)真推薦閱讀書目，要求教師一學(xué)期讀書不少于3本,讀書筆記3000字以上，期中，舉辦教師優(yōu)秀筆記展示會(huì)。

2．交流平臺(tái)：教師學(xué)習(xí)理念，探討熱點(diǎn)問題，參與相關(guān)競賽，努力使教科研成為教師的精神家園，成為教師快速成長的平臺(tái)。并每月上傳一篇以上教育隨筆。

3．骨干輻射。我們將組織骨干教師，課題組組長、成員上優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范作用。

4.校本研討。我們將繼續(xù)健全課題組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開展“問題解決”的研討活動(dòng)。教師汲取他人長處，逐步形成自己的教學(xué)特色。這種活動(dòng)對(duì)青年教師來說是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)，更有針對(duì)性，指導(dǎo)意義也最為直接。

（二）、做好第三次教學(xué)節(jié)教師課堂才藝研究及申報(bào)工作。

1、以上學(xué)年教師課堂才藝展示成績?yōu)橐罁?jù)，開學(xué)第一周舉行高效課堂優(yōu)質(zhì)課展示課，讓全體教師參與到提高課堂質(zhì)量研究中。

2、抓重點(diǎn)深化課堂研究。

把小學(xué)部骨干教師組織起來，成立課堂攻堅(jiān)小組，對(duì)優(yōu)質(zhì)課展示優(yōu)秀教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每周有重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面全面提升教師課堂質(zhì)量。

（三）實(shí)踐研究，提高課題研究實(shí)效。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》，要加強(qiáng)對(duì)各課題規(guī)范管理，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

開學(xué)初，召開各課題成員會(huì)議，制定階段性課題實(shí)施方案，對(duì)照要求，踏踏實(shí)實(shí)開展實(shí)驗(yàn)研究，期中匯報(bào)活動(dòng)開展情況及資料收集情況，期末對(duì)階段性成果進(jìn)行交流總結(jié)。學(xué)校將參與指導(dǎo)課題實(shí)施全過程，及時(shí)檢查、督導(dǎo)。

（1）召開課題研究會(huì)議。各課題組每月召開一次課題研究會(huì)議，學(xué)習(xí)教育科研理論和科研方法，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，以扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究工作。

（2）做好課題管理工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)課題的管理，保證課題研究扎實(shí)有效地開展。

（3）做好課題指導(dǎo)工作。對(duì)于立項(xiàng)的課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)

（4）深入開展課堂研究。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以各學(xué)科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實(shí)踐。

（四）、組織推廣，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

要及時(shí)總結(jié)教育科研成果，適時(shí)推廣優(yōu)秀成果，使優(yōu)秀的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的生產(chǎn)力，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)

展。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例反思、并積極參加各項(xiàng)評(píng)比，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競賽。教科室要及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競賽消息傳達(dá)到每位教師，并認(rèn)真組織對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選、修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。鼓勵(lì)學(xué)生向區(qū)級(jí)以上刊物投稿，力爭多發(fā)表。

（五）做好市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作

與上級(jí)部門主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)交流，組織做好市級(jí)、區(qū)級(jí)論文評(píng)比課題申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題總結(jié)等工作，我校教科研工作取得新的突破。

小學(xué)教科室

2012年8月

第三篇：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期教培教研中心工作計(jì)劃

靈武市教培教研中心2014-2015學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期，市教培教研中心將緊緊圍繞區(qū)、市教研部門和市教育體育局的工作要點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)黨的“十八大”四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以課題研究為抓手，以學(xué)校共同體社區(qū)研修、校本研修活動(dòng)為載體，探索信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的有效之路，履行研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職責(zé)，全面提升服務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)靈武市教育內(nèi)涵式發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師課程執(zhí)行能力 1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)問題的通知》，切實(shí)解決師德師風(fēng)方面突出的問題，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表。各校要建立行之有效多種多樣的師德投訴平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，建立師德季報(bào)告制度。對(duì)師德問題及時(shí)做出反映，及時(shí)上報(bào)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《靈武市好教師標(biāo)準(zhǔn)》《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師忌語》《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師“六不準(zhǔn)”》《靈武市中小學(xué)教師違犯職業(yè)道德規(guī)范處理辦法》等，開展向優(yōu)秀教師、師德楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高教師的師德水平。同時(shí)，加大教師、學(xué)生的排查力度，及時(shí)排除有違師德的隱患，確保不發(fā)生違反師德事件。對(duì)于違反師德的教師要嚴(yán)肅處理，實(shí)行“一票否決制”。

2.加強(qiáng)新上崗教師培訓(xùn)。本學(xué)期對(duì)新特崗教師分三個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)，第一階段，3-4月根據(jù)對(duì)新上崗教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查的情況，分學(xué)科分年級(jí)開展針對(duì)性的集中培訓(xùn)，通過觀摩研討、交流，解決新上崗教師教學(xué)中的困惑。第二階段，4-5月份以學(xué)校發(fā)展共同體為單位在新上崗教師中開展匯報(bào)課、研究課等教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)，骨干教師與新上崗教師開展同課異構(gòu)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題、查找原 1 因、及時(shí)反饋、不斷總結(jié)，逐步提升新上崗教師的課堂教學(xué)駕馭能力。第三階段，5-6月開展信息技術(shù)環(huán)境下的特崗教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，為新特崗教師提供展示和脫穎而出的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)特崗教師的“一師一優(yōu)課”目標(biāo)。

3.做好“國培計(jì)劃”短期培訓(xùn)、全員學(xué)習(xí)和線下“跟進(jìn)式”實(shí)踐的組織管理工作。2014“國培計(jì)劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)均已完成，“跟進(jìn)式”實(shí)踐任務(wù)在本學(xué)期完成，各校要加強(qiáng)對(duì)“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的管理，將培訓(xùn)與績效考核結(jié)合起來，督促教師認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)踐任務(wù)，確保實(shí)踐效果。各學(xué)校管理員和工作坊坊主及班級(jí)輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做好實(shí)踐指導(dǎo)工作，使線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，保證現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。市教培教研中心對(duì)活動(dòng)情況將及時(shí)通報(bào)，并將各校國培完成情況作為學(xué)?？己藘?nèi)容之一。

4.通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”加強(qiáng)培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門的安排，適時(shí)分期分批選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研員等到區(qū)內(nèi)外名校學(xué)習(xí)，做影子教師，學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)教學(xué)理念與管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期將力爭安排20名校長、300名教師參加地市以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，1000名次以上教師參加全市各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5.開展教育信息技術(shù)專題培訓(xùn)。進(jìn)一步做好教育部教育信息化區(qū)域試點(diǎn)工作，本學(xué)期選派20名以上教師到“學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合”工作有特色區(qū)內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩。同時(shí)，適時(shí)邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家到我市進(jìn)行培訓(xùn)講座。各校要針對(duì)教師信息技術(shù)要求，采取多種方式開展校本培訓(xùn)，逐步使我市中青年教師人人都能較為熟練的制作和使用課件上課；有條件的學(xué)校，可進(jìn)行電子白板培訓(xùn)、微課及翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)。本學(xué)期爭取30%的中小學(xué)教師，80%的職中師生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

6.繼續(xù)開展新課標(biāo)起始年級(jí)教材的培訓(xùn)研討，研究新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求以及新教材與原教材編排體系的異同，以便更好地進(jìn)行 2 全冊(cè)備課、單元備課及每一課的備課，努力使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)媒體等設(shè)計(jì)更加符合新課標(biāo)和高效課堂的要求。市教培教研中心將在3月安排部分年級(jí)的新課標(biāo)再學(xué)習(xí)和新教材的培訓(xùn)研討活動(dòng)。共同體學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織學(xué)科新課標(biāo)和新教材的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)。

二、落實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化

7.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。各校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作的意見》寧教基【2014】150號(hào)、《靈武市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)工作的通知》【2014】131號(hào)、《靈武市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，扎扎實(shí)實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)過程的過程管理檢查力度，用《教學(xué)常規(guī)》指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，提倡集體備課與個(gè)性化處理相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)備課模式。要把對(duì)教師常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師績效工作考核。

8.各學(xué)校要規(guī)范課程設(shè)置和實(shí)施，開齊科目，開足課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)校美育，實(shí)施藝術(shù)教育“3+1”提升工程。在上好音樂、美術(shù)、書法教育課的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，每名學(xué)生在中小學(xué)學(xué)段內(nèi)必須具有一項(xiàng)藝術(shù)特長。本學(xué)期，創(chuàng)建4-6個(gè)藝術(shù)教育示范學(xué)校。加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程、心理健康課過程性監(jiān)管，確保心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)落實(shí)到位。要發(fā)揮學(xué)校教學(xué)儀器、器材的作用，提高使用率，確保演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)標(biāo)。市教培教研中心將于6月對(duì)各校實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查考核。

9.校長要把主要精力放在教學(xué)教研工作上，親力親為，狠抓落實(shí)；要嚴(yán)格按照《中共靈武市委、市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》中校長任課、聽課、教研等方面的要求承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)教研工作。要深入課堂和教研活動(dòng)中，3 及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，校長要全程跟蹤教師的教學(xué)，從計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等進(jìn)行規(guī)范化要求，指導(dǎo)、督促教師用好學(xué)校現(xiàn)有現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合水平。

三、深化課堂教學(xué)改革，探索和完善高效課堂模式 10.積極開展高效課堂研究，探索高效課堂模式。

⑴開展學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案》（寧教基辦[2015]15號(hào)）精神，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，盤活現(xiàn)有教育資源，積極組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”為主題的研討活動(dòng)和“人人曬課和人人上優(yōu)課”活動(dòng)，以此為載體，組織教師研究課堂、評(píng)價(jià)課堂、改善課堂，努力提高信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)實(shí)效。

⑵聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué)。各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際以新課程理念為指導(dǎo)，以社區(qū)研修、校本研修為推力，以“有效教學(xué)”研究為中心，以建立“高效課堂”為目標(biāo)，開展人人上研究課、日日有公開課、周周有觀摩課的“高效課堂”賽課和展示周（展示月）活動(dòng)，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)模式以及提高課堂教學(xué)效益的新途徑，并著力把教材用活、把方法激活、把過程盤活、把媒體點(diǎn)活。要充分發(fā)揮教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和示范輻射作用，努力促進(jìn)中青年教師提高駕馭新課程課堂教學(xué)的能力。

11．開展名師、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。市教培教研中心將組織區(qū)、市、縣三級(jí)名師的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，每周安排一節(jié)名師展示課。各校組織本校區(qū)、市、縣三級(jí)名師的課堂教學(xué)展示。

12.開展第二屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。在”一師一優(yōu)課，一課一名師”及“高效課堂”展示活動(dòng)基礎(chǔ)上，各校遴選參加共同體學(xué)校優(yōu)質(zhì)課 4 評(píng)比教師人選。通過共同體學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比再推薦參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的參賽教師。通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比形成教師個(gè)個(gè)比課堂教學(xué)，人人上優(yōu)質(zhì)課的良好氛圍，促使全市教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

四、創(chuàng)新教研形式，提高教研質(zhì)量

13.學(xué)校發(fā)展共同體是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一條有效途徑。各共同體學(xué)校要制定幫扶方案，認(rèn)真梳理學(xué)校教育教學(xué)中存在的各種共性問題，每月至少開展一次專題研討活動(dòng)。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，通過階段性教師輪換、送課下鄉(xiāng)、進(jìn)城跟教、骨干講座、網(wǎng)絡(luò)教研“三帶”活動(dòng)（名師帶徒、帶教研組、帶課題）等，提高幫扶實(shí)效。共同體學(xué)校要建立統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量檢測、反饋系統(tǒng)，定期或不定期地開展教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析，做到“質(zhì)量一體檢測，問題共同分析，措施共同研討，質(zhì)量共同提高。”市教培教研中心將采用共同體學(xué)校抽測平均成績和學(xué)校抽測成績分別占30%和70%的計(jì)算方法，核算各校教學(xué)成績，促使共同體學(xué)校共同進(jìn)步，均衡發(fā)展。

14.充分發(fā)揮名師工作室輻射帶動(dòng)作用，培育我市骨干教師群組力量。目前我市建立21個(gè)名師工作室，各位名師要按照我市名師工作室實(shí)施方案要求，了解帶教教師的教學(xué)現(xiàn)狀，梳理帶教教師自身存在的不足和教學(xué)中的差距，針對(duì)性的進(jìn)行理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)，開展好傳幫帶工作。各校要積極支持名師和培養(yǎng)對(duì)象的工作，為他們開展工作提供便利。教培教研中心將對(duì)名師工作開展情況進(jìn)行督查，確保工作室高效運(yùn)作，發(fā)揮實(shí)效。

15.抓好課題研究工作。各校要做好自治區(qū)第四屆課題、銀川市“十二五”2013年教育規(guī)劃課題過程性研究工作，收集整理過程性資料；積極開展信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合的研究及小課題研究，做好教育科研成果的推廣應(yīng)用工作。要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，將經(jīng)驗(yàn)及時(shí)概念化，進(jìn)一步提升我市一線教師理論素養(yǎng)。

五、做好教育信息化試點(diǎn)工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。

16.根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》（寧教師辦[2014]171號(hào)）精神，以優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，支持教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，分、分層次組織實(shí)施教師全員培訓(xùn)、能力測評(píng)和課堂應(yīng)用測評(píng)，完成“定標(biāo)”、“ 定等”、“ 定向”；幫助教師提升信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的能力，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，發(fā)展應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力。實(shí)現(xiàn)按需施訓(xùn)，覆蓋全員；以評(píng)促學(xué)，落實(shí)應(yīng)用。同時(shí)，通過信息技術(shù)能力的提升來推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教師運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題的能力。

17.開展“微課”試點(diǎn)學(xué)科和試點(diǎn)學(xué)校的試驗(yàn)和推進(jìn)工作，各校要積極開展“微課”試驗(yàn)工作，鼓勵(lì)學(xué)科骨干教師結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生的實(shí)際，開發(fā)研制具有學(xué)校特色的“微課”視頻，并嘗試探討現(xiàn)有條件下課前、課內(nèi)、課后“微課”的具體操作流程及注意事宜，研究“微課”實(shí)施后，課前、課內(nèi)、課后老師應(yīng)該做什么？學(xué)生應(yīng)該如何做？讓微課成為學(xué)生熟悉知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)疑點(diǎn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)的有利平臺(tái)。

六、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理，提高教學(xué)質(zhì)量

18.進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)機(jī)制。繼續(xù)完善義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，建構(gòu)科學(xué)合理的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，“以評(píng)促教”、“以評(píng)導(dǎo)學(xué)”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。繼續(xù)對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，不斷完善抽測的方式方法，確保公平、公正，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各校要高度重視學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作，認(rèn)真分析原因，查漏補(bǔ)缺。開學(xué)初，市教培教研中心將組 6 織教研員對(duì)上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測中較差的學(xué)校進(jìn)行分析診斷，查找問19.加強(qiáng)初中考試研究，提高考試成績。按照“立足基礎(chǔ)、著眼能力、突出重點(diǎn)、提高效益”的工作思路，切實(shí)做好2015年中考備考工作，力爭把今年的中考復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)。各校要認(rèn)真研究今年各學(xué)科的教學(xué)狀況和新課標(biāo)指導(dǎo)下的2015年中考試題、教學(xué)和復(fù)習(xí)，努力提高中考教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，市教培教研中心將組織中考學(xué)科參加自治區(qū)、銀川市中考研討會(huì)、講習(xí)會(huì)，開展2次中考模擬考試，并于5月份組織我市中考理化生實(shí)驗(yàn)測試、英語口語、信息技術(shù)等實(shí)踐性科目的測試工作。

20.加強(qiáng)普通高中備考工作，提高會(huì)考成績和高考復(fù)習(xí)質(zhì)量。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好學(xué)校、學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)集體備課，研究整理高考信息，提高會(huì)考和高考備考的有效性。各學(xué)科要開展復(fù)習(xí)課型的研究，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要做好學(xué)生資料的積累、錯(cuò)題分析、答題技巧等針對(duì)性地復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，確實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。要做好2014年高考試題的分析和研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，努力構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的高考備考模式。積極組織高三參加自治區(qū)和銀川市及全國各地復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，廣泛搜集高考復(fù)習(xí)信息，用于指導(dǎo)2015年復(fù)習(xí)備考工作。教培教研中心將組織高三四次?？?，并分析測試過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

七、進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的建設(shè)，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力 21.加強(qiáng)教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息化的有關(guān)專業(yè)理論和實(shí)踐操作知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高研究與指導(dǎo)能力。深入研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解和把握教材，做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。要積極為教研員創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以開闊眼界，提高指導(dǎo)能力。教研員要題，制定措施，幫助學(xué)校解決教學(xué)中存在問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高業(yè)務(wù)能力，要有研究課題，每學(xué)期必須有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，撰寫一篇質(zhì)量較高的調(diào)查報(bào)告或?qū)W科質(zhì)量分析報(bào)告。

22.認(rèn)真落實(shí)教研員“蹲點(diǎn)”制度，每周星期一至星期四到?！岸c(diǎn)”，深入學(xué)校，深入課堂，深入教師中，要主動(dòng)組織和指導(dǎo)開展好本學(xué)科的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，幫助分析診斷學(xué)校教學(xué)中存在的問題和不足，提出整改意見和建議，提高學(xué)校課堂教學(xué)水平和教研水平。

23.加強(qiáng)對(duì)競賽活動(dòng)的組織。要高度重視上級(jí)教育行政及教研部門開展的競賽活動(dòng)，要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織選拔，爭取取得優(yōu)異成績。市教培教研中心將予以經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)將獲獎(jiǎng)情況作為考核教研員績效的重要內(nèi)容。

九、做好其他工作

24.認(rèn)真做好上級(jí)教培教研部門和市教體局交辦的其他工作，積極配合其他科室做好相關(guān)工作，組織好上級(jí)安排的各項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)、教研等工作。

靈武市教培教研中心

二0一五年二月六日

第四篇：教科處工作計(jì)劃

朝陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教科處工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以課題研究為抓手，以201版新課標(biāo)培訓(xùn)為工作重心，不斷更新教育教學(xué)觀念，把教學(xué)研究引向深入，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。全心全意辦人民滿意的教育。

一、教育科研

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)“科研興校、科研促教”的教育科研戰(zhàn)略方針，以“觀念引領(lǐng)、課題帶動(dòng)、行動(dòng)研究、問題解決”為思路，開展校本教科研工作。

1、進(jìn)一步推進(jìn)課題的研究工作。組織課題組人員對(duì)新立項(xiàng)課題再進(jìn)行一次論證，對(duì)課題進(jìn)行梳理，細(xì)化課題研究的方向，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，確保每一位教師或者團(tuán)隊(duì)都有自己的研究方向和重點(diǎn)，使課題的研究活動(dòng)常態(tài)化、正常化。建立起動(dòng)態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動(dòng)信息。

2、認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。上報(bào)相關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請(qǐng)表、研究成果報(bào)告和其他相關(guān)附件。

3、夯實(shí)教科陣地，做好教育科研成果的展示和推廣工作。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，不斷總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，定期選送上報(bào)優(yōu)秀論文，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

二、教師培訓(xùn)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平及整體素質(zhì)。(一)培訓(xùn)對(duì)象。

1．學(xué)校教師通過參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。

2．新教師培訓(xùn)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。使新教師盡快鞏固專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，熱愛教育工作，熱愛學(xué)生；熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)環(huán)境；重點(diǎn)理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系；幫助新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

3．骨干教師培訓(xùn)。堅(jiān)持“以師帶徒”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)骨干教師實(shí)行“國培計(jì)劃”。著力提高骨干教師專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

(二)培訓(xùn)形式。

1.校本集中培訓(xùn)。組織教師開展全員性校本研訓(xùn)。通過專家引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思，為教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺(tái)，使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)校本研訓(xùn)工作健康有序地開展。

2.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。它跨越了時(shí)空距離，讓廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。通過觀看視頻課程、教學(xué)案例片段，進(jìn)行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融，讓我們?cè)诮涣髦信鲎菜枷?，在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識(shí)、豐富信息。

3.小組分散培訓(xùn)。以教研組為單位，開展教學(xué)診斷活動(dòng)。在共同研究的過程中開展合作，通過對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行客觀細(xì)致地記錄、歸納、梳理、總結(jié)，從課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，到教學(xué)理論中查找問題根源并尋求解決方法，再回到課堂教學(xué)實(shí)踐，以正確的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，提出診斷方法和教學(xué)建議，以達(dá)到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的完美融合，最后回歸教學(xué)理論，以教學(xué)實(shí)踐推動(dòng)教學(xué)理論的進(jìn)一步發(fā)展。這樣相互交流，借他人之長，補(bǔ)已之智短，利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。

4.個(gè)人自學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)，虛心向他人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。(三)培訓(xùn)內(nèi)容。

1.繼續(xù)師德師風(fēng)的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

2.教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.科研素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊(duì)伍。

4.教學(xué)基本功培訓(xùn)。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，是教育局重點(diǎn)“有效課堂”的相關(guān)研究，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)、命題、評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

(四)培訓(xùn)重點(diǎn)。

1．通過參加上級(jí)培訓(xùn)，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。

2．建立和完善我校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度，擴(kuò)寬教師的專業(yè)成長渠道，提升教師專業(yè)水平。建立學(xué)校自培體系，為教師的自主發(fā)展提供資源保證，精心打造一支樂于奉獻(xiàn)、精于業(yè)務(wù)，具有一定教育理論素養(yǎng)的群體教師隊(duì)伍，為提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)品位提供優(yōu)質(zhì)資源保障。

3．結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展方案，在教師中開展“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)”的集中培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)為主不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)、技能和科研能力。結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)，在全鎮(zhèn)教師中開展示范課的評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合敘事研究，小課題研究，研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4．立足課堂教學(xué)主渠道，圍繞“學(xué)習(xí)——備課——上課——交流——反思——課研”主流程，堅(jiān)持以課改為核心，用課改的新要求來指導(dǎo)教師自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，建立自我反思、同伴互助，行動(dòng)研究的學(xué)習(xí)交流模式，著眼于教師課堂教學(xué)實(shí)效的提升，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、月份工作安排

三月份

1.各教研組擬訂工作計(jì)劃 2.各級(jí)課題立項(xiàng)上報(bào)

3.各學(xué)科中心組參加教研室會(huì)議

4.參加區(qū)級(jí)預(yù)學(xué)、互動(dòng)、思辨研討會(huì).5.教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1.各學(xué)科新課程培訓(xùn)。

2.參加區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)作品評(píng)選 3.舉行全鎮(zhèn)青年語文教師素養(yǎng)大賽 4.區(qū)教研室送課進(jìn)村活動(dòng)。5.教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1.參加區(qū)各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比

2.參加區(qū)級(jí)小學(xué)語文青年語文教師素養(yǎng)大賽。3.教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份 1.教學(xué)常規(guī)檢查 2.小學(xué)學(xué)科總結(jié)

3.做好期末檢測工作

4.學(xué)校工作總結(jié)評(píng)估，校本教研檢查

第五篇：醫(yī)教科工作計(jì)劃

一．舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座：每月進(jìn)行一次院內(nèi)精神科學(xué)術(shù)知識(shí)講座（比如：精神科疑難病例討論，精神科規(guī)范化治療，精神科急診及處理，精神科藥物藥理作用及副作用處理，精神科病房安全管理，病歷書寫規(guī)范化培訓(xùn)等）

二．人才培養(yǎng)：計(jì)劃下半年選送本院醫(yī)生護(hù)士赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修（人員安排暫時(shí)未定）

三．外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)各級(jí)精神病專科醫(yī)院之間的學(xué)術(shù)交流，共同提高專科醫(yī)院醫(yī)療水平。

四.開展院內(nèi)常見急診病人急救規(guī)范化培訓(xùn)（如：急性疾病的如何快速診斷，如何簡易急救，急救藥品的應(yīng)用與管理等），下半年準(zhǔn)備開展一次急救應(yīng)急演練。