第一篇：教科處工作計劃

指導(dǎo)思想：

在學(xué)?！耙缘聻橄取鞭k學(xué)思想的引領(lǐng)下，加大課堂教學(xué)改革的力度，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的全面提高，教科處工作計劃。豐厚辦學(xué)內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品位。

工作目標(biāo)：

1、教學(xué)管理上新臺階。本學(xué)期教科處將注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。對備課、課前準(zhǔn)備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等教學(xué)過程進(jìn)行有效的檢查。抓好學(xué)科組、年級組的管理工作，力爭在具體管理過程中有新措施，出新成效，管理水平上新臺階。

2、教學(xué)質(zhì)量有新提高。根據(jù)學(xué)校工作計劃安排在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力全力以赴，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)做到有序和高效。加強(qiáng)英語教學(xué)的研究，擴(kuò)大我校英語特色教育的影響力。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研究，鞏固畢業(yè)班的教學(xué)成果。

3、活動育人找出路?；顒佑耸俏倚５奶厣?，為了在教學(xué)上體現(xiàn)這一特色，本學(xué)期我們將在學(xué)生中開展豐富的校園教育教學(xué)活動，開展年級特色活動。積極參加上級部門組織的各類競賽活動，組織好學(xué)生作文的發(fā)表工作，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

工作重點與措施：

一、教學(xué)管理精細(xì)化，加強(qiáng)過程監(jiān)控。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1．加強(qiáng)擬訂計劃和總結(jié)反思的管理

凡事預(yù)則立，不預(yù)則費。教師要在開學(xué)后一周內(nèi)上交相關(guān)的科學(xué)可行的教學(xué)工作計劃，并在計劃周期結(jié)束時寫出教學(xué)工作總結(jié)（各科教師單獨擬定開學(xué)第一周的工作計劃），教師及時捕捉教學(xué)靈感，寫出教育教學(xué)反思，一學(xué)期每位教師的教學(xué)反思不少于30篇，每篇教學(xué)反思不少于500字，開展教學(xué)故事、教學(xué)反思的評比活動。

2． 改革備課措施 優(yōu)化備課質(zhì)量

備好課是上好課的基礎(chǔ)。本期為了減輕教師負(fù)擔(dān)，提高備課效率，提升備課質(zhì)量，對備課要求進(jìn)行了改革：開展集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，新教師和10年教齡以下的教師備詳案，10年教齡以上50歲以下的教師備簡案，采用多種方式備課。50歲以上教師可只備單元分析。教師備課必須做到以下幾點：

（1）提前備課，堅決禁止上課后補(bǔ)教案的做法，教科處每月集中檢查一次，學(xué)科組和年級組每月檢查一次，教科處進(jìn)行不定期的抽查，對每次的檢查結(jié)果做好詳細(xì)記載。

（2）提倡多種形式備課，如卡片備課等。

（3）每周安排固定的時間開展有效集體備課。討論教材、分析學(xué)情、制定目標(biāo)、找準(zhǔn)重難點、提出教法、明確訓(xùn)練要求等。年級組長期初安排出集體備課主講人順序，每位教師對集體備課做好記載。

（4）不管什么形式的教案，都要達(dá)到以下要求：一是要能指導(dǎo)教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的設(shè)計和創(chuàng)新之處，體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈劃，有學(xué)科教研組檢查審閱的記錄，有課后反思。

3．上課

認(rèn)真上課是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師要把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念落實到課堂教學(xué)之中。

（1）嚴(yán)格按課表上課，不隨意缺課和私自調(diào)課。因事因病需調(diào)課者，履行請假手續(xù)后，必須向?qū)W校教科處報告。

（2））提前兩分鐘到教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。

（3）教師要為人師表，儀態(tài)端正，精神飽滿；用普通話上課，語言要準(zhǔn)確、精練、生動；板書設(shè)計美觀、精簡、規(guī)范；對學(xué)生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生；課前不飲酒，上課不吸煙，課上不接打手機(jī)。

（4）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教教材”為“用教材教”，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用教科書。營造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、互動的教學(xué)環(huán)境，落實學(xué)生主體地位。要關(guān)注全體學(xué)生，讓所有學(xué)生時時有事做。

（5）處理好講和練的關(guān)系，精講精練。作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，最大限度地滿足不同學(xué)生的需要。提高課堂教學(xué)效率，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。減少講解、灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，更多地讓學(xué)生自主、合作、探究。

（6）每期教材要求上完。此項內(nèi)容作為教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容。

4．作業(yè)

認(rèn)真設(shè)計和布置作業(yè)是鞏固檢查和擴(kuò)大教學(xué)效果的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的主要途徑。

（1）布置作業(yè)要針對性強(qiáng)、內(nèi)容精選、分量適當(dāng)、難易適度，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

（2）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

（3）書面家庭作業(yè)要適量，一、二年級書面家庭作業(yè)不超過40分鐘，三到六年級每天不超過60分鐘。明確班主任為班級家庭作業(yè)協(xié)調(diào)人，年級組長為年級家庭作業(yè)督查責(zé)任人，教科處將通過各種形式調(diào)查各年級家庭作業(yè)布置情況，并將結(jié)果納入教師考核；

（4）學(xué)生書面課堂作業(yè)教師必須及時批改（日日清），并有明確的正誤標(biāo)志、批改日期。提倡用評定等級.書寫評語的方法反映作業(yè)質(zhì)量；要堅持學(xué)生作業(yè)情況記載制度，對正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等情況進(jìn)行記載、分析，及時查缺補(bǔ)漏；困難學(xué)生的作業(yè)要當(dāng)面批改并及時輔導(dǎo)；學(xué)生作業(yè)本上必須有糾錯題。

5．培優(yōu)輔差

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施，也是保證教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

（1）課堂上，注重開展分層教學(xué)，讓優(yōu)生更優(yōu)，不讓差生掉隊。教師要多走下講臺，走進(jìn)學(xué)生中間，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點，并給予及時點撥，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

（2）充分利用課余時間，加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)與家長的信息交流，認(rèn)真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

（二）加強(qiáng)常規(guī)檢查。

1．學(xué)科大組長，年級組長要堅持每周對本組教師的備課.作業(yè)等常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行檢查，并作好記載，教科處將對組長的檢查情況進(jìn)行抽查和核實；

2．繼續(xù)實行管理人員推門聽課制度（年級組長每期聽課15節(jié)以上，學(xué)科大組長每期聽課20節(jié)以上，中層管理人員每期聽課25節(jié)以上，教科處領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)以上），工作計劃《教科處工作計劃》。

3．教科處組織人員每天不定時檢查教師的各種常規(guī)工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正。

4．教科處期初、中期和期末進(jìn)行三次全校性常規(guī)大檢查。

5.開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，學(xué)生座談等形式反饋教師教學(xué)常規(guī)。

二、加大創(chuàng)新力度，繼續(xù)積極推進(jìn)課程改革。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、課堂教學(xué)研討

開展多元教學(xué)活動，搭建自主成長舞臺。通過教研課、觀摩課、課堂教學(xué)競賽等多種途徑，鼓勵廣大教師關(guān)注課堂，鐘情于課堂。本學(xué)期我們分別舉行了語文、英語學(xué)科的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、數(shù)學(xué)科組的說課比賽。并將在校級比賽中優(yōu)勝的老師推薦到街道和區(qū)參賽，其中英語科組的劉良老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，語文科組的彭艷媚老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，數(shù)學(xué)科組的黃寶誼老師獲街道說課比賽二等獎。本學(xué)期，我們還通過“教學(xué)研究課”的形式加強(qiáng)對課堂教學(xué)的交流、學(xué)習(xí)與研究，以提高課堂教學(xué)的有效性。語文科組的教研課則采取“同課異構(gòu)”的形式，努力使多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略在交流中碰撞、升華，共享成功的喜悅。通過教學(xué)研究課的深入開展，經(jīng)典課例層出不窮，一大批年輕教師也在實踐中初露頭角，脫穎而出。如語文科組藍(lán)曉麗老師執(zhí)教的《最后一頭戰(zhàn)象》、譚麗老師執(zhí)教的《落花生》、劉飛鵬老師執(zhí)教的《巨人的花園》，數(shù)學(xué)科組、蘇慧賢主任執(zhí)教的《組合圖形面積的計算》、吳斌老師執(zhí)教的《點和面》，美術(shù)組歐琦輝老師的執(zhí)教的《小小美食家》等，都為大家作了很好的示范。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。每一節(jié)課，老師們都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，通過這些活動，老師們從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平。我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題。

7．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

8、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

四、深化科技教育，打造亮點工程。

有特色才能興校，有特色才能使學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。為了能凸現(xiàn)我校龍頭特色，我們目標(biāo)明確。“以科技創(chuàng)新為龍頭，以傳統(tǒng)藝術(shù)教育、學(xué)科教學(xué)為兩翼，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，構(gòu)建德能并舉和諧發(fā)展”是學(xué)校著力建設(shè)的辦學(xué)特色。學(xué)校科技創(chuàng)新教育經(jīng)過九年的探索與實踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，取得了豐碩成果。

1、確立了“一二三四”的策略。

在全校師生中繼續(xù)普及科技知識，培養(yǎng)小學(xué)生初步的科技意識；倡導(dǎo)科學(xué)方式，培育學(xué)生科技創(chuàng)新的精神；實踐手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)科技苗子，為學(xué)校打出科技教育品牌，發(fā)揮“佛山市禪城區(qū)青少年科技創(chuàng)新示范校”的作用。學(xué)校以綜合實踐活動學(xué)科牽頭，以廣東省十大優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員蔡凱萍為團(tuán)隊核心，在新一輪開展《小學(xué)科技創(chuàng)新教育的整體規(guī)劃與實踐的研究》中，學(xué)校確立了“一二三四”的策略，即：

一個核心：以學(xué)生發(fā)展為本的科技教育核心思路；兩個面向：面向全體學(xué)生、面向特長學(xué)生；三種渠道：科學(xué)課、發(fā)明科、學(xué)科滲透；四大活動：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進(jìn)學(xué)校科技活動的發(fā)展，形成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的校園文化。

2、把科技創(chuàng)新教育的做法經(jīng)驗提煉和深化為“五化”。

學(xué)校在傳承中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，把科技創(chuàng)新教育的做法經(jīng)驗提煉深化為“五化”，即：確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的科學(xué)教育核心理念，使科學(xué)教育“生本化”；構(gòu)建校本科學(xué)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，使科學(xué)教育“全負(fù)化”；構(gòu)建校本科學(xué)化活動體系，創(chuàng)新活動形式與內(nèi)涵，使科學(xué)教育“平臺化”；營造濃厚的科普環(huán)境，內(nèi)化學(xué)生科學(xué)探究行為，使科學(xué)教育“生態(tài)化”；完善科學(xué)教育管理機(jī)制，加強(qiáng)管理，使科學(xué)教育“規(guī)范化”。

科技創(chuàng)新教育作為學(xué)校發(fā)展特色創(chuàng)建的重點工作，我們從“規(guī)劃、管理、隊伍、課程、活力、環(huán)境以及成果”七個方面制訂了評價指標(biāo)，目的在于年度特色創(chuàng)建有進(jìn)展。

學(xué)校通過為期一個月的科技節(jié)，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程。今年學(xué)校舉行了第七屆科技節(jié)，學(xué)校為每位學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)、觀察、實踐和創(chuàng)新的機(jī)會，為每一位學(xué)生搭建了一個能拿出自己的各種絕活、亮出自己最好的作品，燃起自己智慧火花的平臺。展臺上，擺放著同學(xué)們富有創(chuàng)意的手工、發(fā)明作品，精心栽培的小種植、用心呵護(hù)的蠶寶寶；展板上，展示了同學(xué)們以《愛問、會問的孩子最聰明》為主題的優(yōu)秀提問，看科普書心得，科幻畫，種植、養(yǎng)殖日記?！笆f個為什么”知識大比拼活動，不僅提升了同學(xué)的科學(xué)知識，還營造了科技教育的校園氣氛?？破沼螆@會上，同學(xué)們會玩、愛玩、玩得不亦樂乎，同學(xué)們愛科學(xué)的情感就在快樂的玩耍中萌芽。科技節(jié)的舉辦，成為我校深化科技教育、凸顯龍頭特色的一道亮麗風(fēng)景線。

五、取得的成績

一學(xué)期來，全校教師參加各級比賽中，獲得祖廟街道的獎勵有20人次；獲得禪城區(qū)的獎勵有20人次；獲得佛山市的獎勵有15人次；獲得國家級獎勵的有14人次。全校學(xué)生參加各級比賽中，獲得祖廟街道的獎勵有44人次；獲得禪城區(qū)的獎勵有33人次；獲得佛山市的獎勵有9人次；獲得國家級獎勵的有28人次。

一、強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真

二、教學(xué)改革

1、畢業(yè)班管理

2、聽課

3、組織上課比賽

4、減負(fù)

5、研討的活動

三、特色活動

1、科技活動

2、古詩文活動

第二篇：教科處工作計劃

朝陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教科處工作計劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以課題研究為抓手，以201版新課標(biāo)培訓(xùn)為工作重心，不斷更新教育教學(xué)觀念，把教學(xué)研究引向深入，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。全心全意辦人民滿意的教育。

一、教育科研

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實“科研興校、科研促教”的教育科研戰(zhàn)略方針，以“觀念引領(lǐng)、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，開展校本教科研工作。

1、進(jìn)一步推進(jìn)課題的研究工作。組織課題組人員對新立項課題再進(jìn)行一次論證，對課題進(jìn)行梳理，細(xì)化課題研究的方向，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點、路徑和研究的分工，確保每一位教師或者團(tuán)隊都有自己的研究方向和重點，使課題的研究活動常態(tài)化、正?；?。建立起動態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動信息。

2、認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。上報相關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請表、研究成果報告和其他相關(guān)附件。

3、夯實教科陣地，做好教育科研成果的展示和推廣工作。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，不斷總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

二、教師培訓(xùn)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實效性，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教師隊伍的專業(yè)化水平及整體素質(zhì)。(一)培訓(xùn)對象。

1．學(xué)校教師通過參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。

2．新教師培訓(xùn)。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。使新教師盡快鞏固專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，熱愛教育工作，熱愛學(xué)生；熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)環(huán)境；重點理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系；幫助新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

3．骨干教師培訓(xùn)。堅持“以師帶徒”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，對骨干教師實行“國培計劃”。著力提高骨干教師專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，推動教師隊伍的整體發(fā)展。

(二)培訓(xùn)形式。

1.校本集中培訓(xùn)。組織教師開展全員性校本研訓(xùn)。通過專家引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思，為教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺，使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)校本研訓(xùn)工作健康有序地開展。

2.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。它跨越了時空距離，讓廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。通過觀看視頻課程、教學(xué)案例片段，進(jìn)行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融，讓我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息。

3.小組分散培訓(xùn)。以教研組為單位，開展教學(xué)診斷活動。在共同研究的過程中開展合作，通過對課堂教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行客觀細(xì)致地記錄、歸納、梳理、總結(jié)，從課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，到教學(xué)理論中查找問題根源并尋求解決方法，再回到課堂教學(xué)實踐，以正確的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，提出診斷方法和教學(xué)建議，以達(dá)到教學(xué)理論與教學(xué)實踐的完美融合，最后回歸教學(xué)理論，以教學(xué)實踐推動教學(xué)理論的進(jìn)一步發(fā)展。這樣相互交流，借他人之長，補(bǔ)已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。

4.個人自學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)，虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。(三)培訓(xùn)內(nèi)容。

1.繼續(xù)師德師風(fēng)的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

2.教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.科研素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。

4.教學(xué)基本功培訓(xùn)。結(jié)合課堂教學(xué)實際，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進(jìn)行培訓(xùn)。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點，是教育局重點“有效課堂”的相關(guān)研究，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評、命題、評價等方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

(四)培訓(xùn)重點。

1．通過參加上級培訓(xùn)，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。

2．建立和完善我校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度，擴(kuò)寬教師的專業(yè)成長渠道，提升教師專業(yè)水平。建立學(xué)校自培體系，為教師的自主發(fā)展提供資源保證，精心打造一支樂于奉獻(xiàn)、精于業(yè)務(wù)，具有一定教育理論素養(yǎng)的群體教師隊伍，為提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)品位提供優(yōu)質(zhì)資源保障。

3．結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展方案，在教師中開展“新知識、新技能、新技術(shù)”的集中培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)為主不斷提高教師的專業(yè)知識、技能和科研能力。結(jié)合培訓(xùn)活動，在全鎮(zhèn)教師中開展示范課的評選活動，同時結(jié)合敘事研究，小課題研究，研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4．立足課堂教學(xué)主渠道，圍繞“學(xué)習(xí)——備課——上課——交流——反思——課研”主流程，堅持以課改為核心，用課改的新要求來指導(dǎo)教師自身的教學(xué)實踐，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，建立自我反思、同伴互助，行動研究的學(xué)習(xí)交流模式，著眼于教師課堂教學(xué)實效的提升，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、月份工作安排

三月份

1.各教研組擬訂工作計劃 2.各級課題立項上報

3.各學(xué)科中心組參加教研室會議

4.參加區(qū)級預(yù)學(xué)、互動、思辨研討會.5.教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1.各學(xué)科新課程培訓(xùn)。

2.參加區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計作品評選 3.舉行全鎮(zhèn)青年語文教師素養(yǎng)大賽 4.區(qū)教研室送課進(jìn)村活動。5.教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1.參加區(qū)各學(xué)科教學(xué)論文評比

2.參加區(qū)級小學(xué)語文青年語文教師素養(yǎng)大賽。3.教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份 1.教學(xué)常規(guī)檢查 2.小學(xué)學(xué)科總結(jié)

3.做好期末檢測工作

4.學(xué)校工作總結(jié)評估，校本教研檢查

第三篇：教科處工作計劃

教科處工作計劃

教科處本期將本著打造教師進(jìn)修學(xué)校，服務(wù)教學(xué)、強(qiáng)化教風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量為出發(fā)點，同時抓好課題常規(guī)管理和教師培養(yǎng)。力爭使教科處工作再上新臺階，特制定以下工作計劃：

一、教研工作

1、編輯出版校刊《玉中教研》第六期。《玉中教研》的編輯宗旨是：集學(xué)校的形象宣傳和教育科研為一體，及時報道教研成果。

2、加強(qiáng)教研組工作，各教研組每月定期組織2次活動，研討相關(guān)教研教學(xué)問題。

3、教研組管理以提高課堂教學(xué)效率和效益、提高教師教學(xué)技術(shù)為重點全方位開展活動。

二、課題管理

1、對國家級、省級、市級、校級課題規(guī)范過程管理，并進(jìn)一步做好各級課題的開發(fā)工作。

2、對國家級“十五課題”《課堂教學(xué)創(chuàng)新策略與中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展研究》，重點選好研究教師，上好公開示范課進(jìn)行討論，切實開展研究，把課題做實。

3、對省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合》，在做好資源建設(shè)的同時強(qiáng)化課題論文的撰寫，力爭有論文發(fā)表。

4、不定期地組織課題承擔(dān)人員座談交流，做好協(xié)調(diào)工作。

三、教師培訓(xùn)工作

1、對參加課題研究的老師，要抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高教師理論修養(yǎng)。

2、繼續(xù)邀請知名專家、學(xué)者到我校講學(xué)。

3、有計劃、有層次選送教師外出培訓(xùn)。

4、對新分教師做好“結(jié)對”工作，力爭短時間內(nèi)成熟。

四、月工作安排：

八月份：

1、召開教研組組長、課題組長會議，布置本學(xué)期教科工作。8月10日。

2、各組制定教研計劃。8月10日——15日。

3、確定師徒“結(jié)對”計劃、目標(biāo)，新教師大量聽課活動。要求本期新調(diào)入、新分入教師聽課不得少于30節(jié)。8月2日——9月15日。

4、各課題組確定目標(biāo)。8月20日——8月30日。

九月份：

1、新教師匯報課活動，學(xué)校組織人員聽、評課，及時提高新教師的上課水平和能力。9月15日——9月30日。

2、各組正常開展常規(guī)活動。

3、《玉中教研》資料收集準(zhǔn)備工作。

4、各課題組確定示范課教師，進(jìn)行公開課教案的研討。9月1日——9月30日。

十月份：

1、課題組示范課聽課、評課活動。收集教案及過程記錄。10月15日——10月30日。

2、《玉中教研》組稿。10月15日——10月30日。

3、搞一次學(xué)生調(diào)查，了解教師教學(xué)情況。

4、李春華老師講座?！爸笇?dǎo)學(xué)生的具體措施”。

十一月份：

1、《玉中教研》印刷出版。11月1日——11月30日。

2、做好教育局組織的課堂大賽。

3、整理教科資料，部分材料上網(wǎng)。

4、做好一次質(zhì)量分析。

十二月份：

1、舉辦一次理論講座。12月1日——12月7日。

2、教師撰寫教學(xué)一得。

3、選一名新教師上研討課。

4、各組黑板報評比活動。

一月份：

1、各教研組、課題組總結(jié)情況，撰寫研究報告或相關(guān)論文。

2、做好一切資料的收集、整理工作。

3、做好教研組長的考核評比工作。

教科處工作任重道遠(yuǎn)，教科處全體成員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，不斷吸取以往工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)，使學(xué)校科研工作取得新的成效！

第四篇：教科處工作計劃

2016~2017學(xué)第二學(xué)期教科處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面落實縣教育局工作精神，積極有效的深化課改，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，落實效果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生的綜合能力。

二、總體目標(biāo)

堅持以師生發(fā)展為本的辦學(xué)理念，以自信教育為中心，以自信課堂為抓手，讓我校教學(xué)質(zhì)量有一個大的飛躍，師生的綜合素質(zhì)全面提高。

二、工作內(nèi)容及方法

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓工作落實。

1、抓好教案的編寫

教師的導(dǎo)學(xué)案要精心設(shè)計，各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為教

學(xué)的主要目標(biāo)，力求實用。為此導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)置一定要考慮學(xué)情，不要盲目的抄襲，要認(rèn)真做好二次備課。備課一定要課時化，每節(jié)課有目標(biāo)，有重難點，有學(xué)法指導(dǎo)等。任課教師要結(jié)合自己的教學(xué)實際，在教后寫好反思，且要有針對性。畢業(yè)年級新課完成后教案主要寫每輪復(fù)習(xí)計劃和總結(jié)，每次測試的試卷分析。

2、嚴(yán)格作業(yè)批改

各科教師對學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生做到書寫工整，卷面整潔，讓他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對書寫潦草的要求耐心教育，決不能不聞不問，任其發(fā)展。教師要根據(jù)本學(xué)科的情況有針對性的布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)的做法，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置不同難度的作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生各有所獲。作業(yè)的批改采用全批和個別批改相結(jié)合，批閱要有批閱記錄。具體要求是語文學(xué)科，作文每學(xué)期批閱不少于十篇，教師批和學(xué)生互批相結(jié)合?！锻接?xùn)練》可采用整體閱批和個別閱批相結(jié)合，有閱批的痕跡。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科，完成課堂作業(yè)批改外，對《同步訓(xùn)練》也采用全批和部分批改相結(jié)合，有批閱痕跡。政治、歷史、地理、生物學(xué)科認(rèn)真做好《同步訓(xùn)練》的批閱，要逐題按章或按節(jié)批閱，每章要求有批閱記錄。凡“對號”到底的是視為沒有批閱。沒有書面作業(yè)的其他科目，學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點，布置適量的有利于學(xué)生能力提升或身心發(fā)展的作業(yè)，這些作業(yè)要求反應(yīng)在教案中。

3、注重課堂效果

課堂是教師培養(yǎng)學(xué)生能力的主陣地，也是學(xué)生素質(zhì)提升的重要場所，因此每一位教師都要注重課堂的實教。要善于用激勵性語言鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，大膽實踐，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生用好課堂活動本和糾錯本。課堂上尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的體驗和情感態(tài)度的變化，重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展。另外鼓勵教師在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動校園“班班通”工程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并在效果上不斷提高。

（二）、深化課堂改革，推進(jìn)三模建設(shè)

我校是縣八個課改樣板校之一，上學(xué)期我校課改雖已取得了一定的成績，但與專家的要求還有一定的距離，本學(xué)期加大課改力度，加快課改步伐，勢在必行。因此課改年級的所有學(xué)科教師經(jīng)過三輪過關(guān)課，要求人人過關(guān)，五一節(jié)后，凡是不按“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”模式上課的，一律視為不合格課，要求該教師停課聽課學(xué)習(xí)。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科的特點提煉出學(xué)科模，并要求本學(xué)科教師課堂教學(xué)體現(xiàn)出學(xué)科模。

（三）定期開展教學(xué)活動，力爭把工作落到實處。

我校實行的是兩部管理，年級負(fù)責(zé)，因此學(xué)校的教學(xué)工作靠各年級負(fù)責(zé)人來落實，本

學(xué)期各年級負(fù)責(zé)人與本部的教研組長結(jié)合，安排好本學(xué)期的教學(xué)活動，定期召開年級學(xué)生座談會，家長座談會，要求本年級班主任、任棵課教師定期家訪，聽取家長的意見和建議，共同解決教與學(xué)的矛盾，推動我校教學(xué)工作的順利開展。

落實我校推行的“周周有考，月月有賽”制度，兩部各學(xué)科教研組長結(jié)合本學(xué)科及年級的特點舉行形式各樣的、有益于學(xué)生智力開發(fā)，身心發(fā)展的教學(xué)活動，及學(xué)科興趣小組活動。活動的內(nèi)容形式，參與人數(shù)，活動時間要用行事例的形式報各年級和教導(dǎo)處各一份。各年級負(fù)責(zé)人結(jié)合教研組長安排本年級的活動，活動內(nèi)容以行事例形式報部和教導(dǎo)處各一份。各年級各部安排的教學(xué)活動要合理安排活動時間段，力爭把各項活動落到實處。

（四）加強(qiáng)畢業(yè)年級的管理

畢業(yè)年級教學(xué)工作是我校本學(xué)期教學(xué)工作的重心，他們考得好壞直接影響我校的聲譽(yù)，因此要抓好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)?？脊ぷ?。畢業(yè)年級教師每輪復(fù)習(xí)要有計劃、有總結(jié)，每次?？?、聯(lián)考后認(rèn)真分析，根據(jù)考試情況補(bǔ)缺補(bǔ)差。每次大型的聯(lián)考之后畢業(yè)年級要及時召開學(xué)生座談會，做好學(xué)生的心理疏通工作。召開畢業(yè)年級迎考工作專題會議，研究《考試說明》分析考試改革動態(tài)，確保復(fù)習(xí)訓(xùn)練的有效性和針對性。

重視畢業(yè)年級的綜合素質(zhì)評價，因為它直接影響學(xué)生的畢業(yè)或升入省級示范高中；重視九年級的體育實驗加試工作，考前要讓學(xué)生多練習(xí)，爭取考試不出問題，考出好成績；重視高二年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的研究和復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，制定合理有效復(fù)習(xí)方案，力爭人人過關(guān)。

三、附：本學(xué)期教學(xué)工作行事例

二月份

1，檢查教師提前備課情況

2，召開教研組長會研討年級備課策略 3，檢查年級備課落實情況

4，三月份

1骨干教師與青年教師結(jié)對子

2縣學(xué)科帶頭人及骨干教師示范課

3九年級復(fù)習(xí)研討會

四月份

1，檢查年級備課及上課情況 2，九年級沖刺研討會

五月份

1，結(jié)對子青年教師擂臺賽

2，錄播教室課堂實錄優(yōu)質(zhì)課評比

六月份

1，擂臺賽優(yōu)秀師徒評選 2，優(yōu)秀教案評選

七月份

1，收集各類材料

2，做好假期前的相關(guān)工作

2016 ~2017學(xué)第二學(xué)期

教科處工作計劃

太和六中教科處 2017年2月

第五篇：教科處工作計劃

教科處工作計劃

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教科處工作計劃，希望能夠幫助到大家。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教科處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在丹陽市教師發(fā)展中心研訓(xùn)教研處的指導(dǎo)下，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的高效性為主題，加快學(xué)校特色建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，以實施素質(zhì)教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內(nèi)涵——以“教育科研與課堂教育緊密結(jié)合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，提升學(xué)校教育科研的水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。努力創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平。

二、工作要點：

（一）以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

（二）加強(qiáng)對已經(jīng)立項的“十二五”課題的研究與管理，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學(xué)校各個立項課題的研究動態(tài)。

做好“十二五”第四批的課題申報及其他各立項課題的研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。

（三）開發(fā)有本校特色的校本培訓(xùn)方式。

通過組織各種切實有效的研究學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學(xué)實踐中去。

（四）結(jié)合“活力課堂”活動，開展形式多樣的教研活動。

加大青年教師的培養(yǎng)力度，注重有效性。

三、具體工作及措施

（一）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

本學(xué)期我們將建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，明確了教科研工作職責(zé)，在校長室的'親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設(shè)有四大課題組，由課題組負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。教科室將明確子課題組組長的職責(zé)，充分發(fā)揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學(xué)科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進(jìn)展情況。

2、堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān)，實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

繼續(xù)推行教科研例會制度。每個課題每個月進(jìn)行一次例會，以制定研究計劃，理論學(xué)習(xí)，教學(xué)研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內(nèi)容，并嚴(yán)格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進(jìn)展交流會。各課題要嚴(yán)格執(zhí)行其相應(yīng)的課題管理規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，進(jìn)一步明確各課題組內(nèi)部的分工與預(yù)期成果。做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)，每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有理論學(xué)習(xí)和探討，有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

3、有序開展目前四個鎮(zhèn)江市立項課題的研究。

本學(xué)期協(xié)助詩教處組織鎮(zhèn)江市立項課題詩化教育課題的結(jié)題工作和德育處和電教處鎮(zhèn)江市立項課題的開題論證工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學(xué)校現(xiàn)有的立項課題；大力開展教研活動，細(xì)化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進(jìn)行系統(tǒng)研究，并結(jié)合課題的研究活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。本學(xué)期主要圍繞以下幾個工作。

4、繼續(xù)做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。使課題的研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師個人的成長服務(wù)，學(xué)校教科室將作跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

5、結(jié)合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發(fā)表和評選活動。

（二）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、提升師德，打造愛崗敬業(yè)的教師隊伍

建設(shè)一支師德高尚的教師隊伍。本學(xué)期將通過觀看名師師德講座努力提高廣大教師愛崗敬業(yè)，愛國守法，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。充分弘揚(yáng)新時期教師的高尚師德，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期將繼續(xù)開展師德方面的演講活動，使每一位教師都要做文明的使者，互相尊重，加強(qiáng)合作，樹立教師在社會上的良好形象，要對得起社會、群眾對教師群體的尊重。

2、加強(qiáng)科研隊伍的建。繼續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、一線教學(xué)名師來校上展示課和作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍。

開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對、“活動課堂”教學(xué)競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。結(jié)合各類征文活動、進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的骨干教師。

有效發(fā)揮骨干教師的作用。我?，F(xiàn)有鎮(zhèn)江市級以上骨干3名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58、5%，有中學(xué)高級教師8人，要繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實踐中教學(xué)相長、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱評定創(chuàng)造一切有利條件，為教師個人謀發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的骨干層次和高級職稱的比例?？疾爝x拔優(yōu)秀的年輕教師作為學(xué)校的后備干部培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的中青年骨干教師盡快成長起來，挑起學(xué)校教學(xué)教研工作的大梁，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供堅實的人才基礎(chǔ)。

5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長。

結(jié)合鎮(zhèn)江市立項課題“農(nóng)村青年培養(yǎng)的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：

（1）加強(qiáng)青年教師的兩字基本功訓(xùn)練，本學(xué)期將進(jìn)行個人申報兩字過關(guān)的形式促進(jìn)青年教師認(rèn)真積極加強(qiáng)兩字的強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練的實效性。

（2）加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論和師德方面的學(xué)習(xí)。理論以學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)為主，師德以愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生為主，并結(jié)合開展相關(guān)演講活動。

（3）強(qiáng)化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期將充分好“師徒結(jié)對”這一形式，發(fā)揮好骨干教師的作用，設(shè)計“青年教師培養(yǎng)記錄表”，加大對青年教師的培養(yǎng)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長。

（4）認(rèn)真落實集體備課。

備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實處，本期與教導(dǎo)處一起安排集體備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（一般安排周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間），定內(nèi)容（主要說下一周的教學(xué)內(nèi)容）、定人員（以三年以內(nèi)的青年教師為主）。

（5）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。

每周學(xué)科中心組要加強(qiáng)新教師的聽課，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進(jìn)教師看到希望，體驗到成功的快樂。

（6）為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。

結(jié)合“活力課堂”繼續(xù)開展教學(xué)競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等?！扒嗄杲處熝杏懻n”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進(jìn)行重。加強(qiáng)課的質(zhì)量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學(xué)能力。

（7）大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。

（8）在校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。

（9）學(xué)期末組織以學(xué)科中心組為單位開展一至五年青年教師培訓(xùn)工作的反思和研討活動，有效促進(jìn)青年教師隊伍建設(shè)。

5、組織校際交流，共享優(yōu)質(zhì)資源

本學(xué)期將繼續(xù)組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升個人業(yè)務(wù)。在鎮(zhèn)江教育局教科所、教研室等部門的引領(lǐng)下，我校與鎮(zhèn)江中華路小學(xué)、丹徒三山中心小學(xué)等學(xué)校結(jié)成了詩意共同體，與鎮(zhèn)江丁卯中心小學(xué)、孔家巷小學(xué)等學(xué)校結(jié)成了教學(xué)同盟體，與呂城等學(xué)校組織的6校教學(xué)聯(lián)誼活動，本學(xué)期將按結(jié)盟計劃有序組織開展相關(guān)的教學(xué)研討活動，使學(xué)校在特色建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面通過借鑒名校資源得到進(jìn)一步提高。

（三）抓科研成果的總結(jié)工作

本學(xué)期教科處將繼續(xù)做好學(xué)校教科研工作的宣傳力度，充分發(fā)揮好丹陽市教育信息網(wǎng)的作用，及時發(fā)布我校的教科研活動及研究動態(tài)。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發(fā)教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文發(fā)表、獲獎的層次和數(shù)量。

（四）繼續(xù)配合好學(xué)校中心工作做好材料的準(zhǔn)備工作。

（五）相關(guān)活動行事歷

九月份

1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓(xùn)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃。

2、召開青年教師的會議，聽取他們的需求，開展有利于他們成長的活動。

3、制定好本學(xué)期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。

4、認(rèn)真制定好鎮(zhèn)江市四大課題的研究計劃。

5、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動。

6、組織教科處月工作考核。

十月份

1、開展鎮(zhèn)江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動研究”和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與小學(xué)學(xué)科課程整合的策略研究”的開題論證。

2、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

3、組織教科處月工作考核。

十一月份

1、開展鎮(zhèn)江市級“農(nóng)村小學(xué)詩詞文化教育的實踐研究”課題結(jié)題活動。

2、認(rèn)真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

3、結(jié)合“活力課堂”建設(shè)開展青年教師課堂教學(xué)比武活動

4、組織教科處月工作考核。

十二月份

1、做好鎮(zhèn)江市第四批立項課題的申報。

2、認(rèn)真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

3、組織教科處月工作考核。

20xx年一月份

1、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關(guān)考核工作。

2、做好20xx年下半年教科研工作的總結(jié)。

3、收集和整理各課題研究的過程資料。

4、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨干考核。