第一篇：2011年工作總結(jié)群策群力 克難攻堅(jiān) 抒寫學(xué)校發(fā)展新篇章

群策群力 抒寫學(xué)校發(fā)展新篇章

——長(zhǎng)葛二高2011年度學(xué)校工作總結(jié)

一、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，提高管理效能。

（一）、調(diào)整學(xué)校結(jié)構(gòu)，提高工作效率。

經(jīng)校委會(huì)研究，報(bào)教體局批準(zhǔn)，學(xué)校下設(shè)辦公室、教務(wù)處、教育處、總務(wù)處和團(tuán)委會(huì)五個(gè)處室，并建立三個(gè)年級(jí)組，實(shí)施年級(jí)負(fù)責(zé)制，不僅精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化了責(zé)任，同時(shí)也提高了工作效能。

（二）、強(qiáng)力推進(jìn)五級(jí)管理模式。

為使學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高廣大教師教書育人的積極性，打造全員參與，全員管理的氛圍，學(xué)校確立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室協(xié)調(diào)、年級(jí)負(fù)責(zé)、班主任管理、教師參與”的五級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)了事事有人管、處處有人管的局面，使學(xué)校各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成制度管理格局。

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校結(jié)合目前教育現(xiàn)狀和學(xué)生情況，與時(shí)俱進(jìn)，在原有制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行了完善和修訂，使各處室和各年級(jí)在工作中做到有章可循，執(zhí)行有度。

二、堅(jiān)持育人為本，提升學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的育人理念，以“養(yǎng)成教育”為突破口，以主題鮮明的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，及時(shí)開展行之有效的德育工作，學(xué)生綜合素養(yǎng)有了明顯提升。

（一）、堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育。

1、制度學(xué)習(xí)。每學(xué)期初堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《學(xué)生一日常規(guī)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生量化考核細(xì)則》《學(xué)生管理處罰條例》等制度，讓廣大學(xué)生明確學(xué)校有關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的日常行為。

2、舉行成人宣誓儀式。

由校教育處和團(tuán)委會(huì)組織，年級(jí)配合，對(duì)年滿18歲的學(xué)生進(jìn)行成人宣

誓，寫上自己的誓言，簽上自己的名字，讓每一個(gè)學(xué)生充分意識(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)成年人，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起一個(gè)成年人的責(zé)任，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有利于學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的日常行為，讓他們知道不僅要感謝家庭、感謝老師、感謝學(xué)校，還要感謝社會(huì)。

3、開展“文明活動(dòng)月”活動(dòng)。

十月份，學(xué)校開展了以“崇尚文明、和諧校園”為主題的校園文明月活動(dòng)。首先邀請(qǐng)文明禮儀專家做專題講座，然后印發(fā)“學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)手冊(cè)”，并在學(xué)生當(dāng)中開展“十大陋習(xí)”和“十大文明行為”征集活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系。

（二）、安全教育，常抓不懈。

學(xué)校始終把學(xué)校和學(xué)生的安全工作放在首位來抓，為此，學(xué)校制定了《校園安全工作制度》《學(xué)生安全管理十條規(guī)定》《學(xué)生公寓安全管理制度》《學(xué)生公寓安全防范要求》《學(xué)生應(yīng)急事務(wù)處理辦法》等制度，并開展了消防演練、逃生演練等活動(dòng)，在教學(xué)樓、寢室樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、餐廳等醒目位置設(shè)立安全警示語，明確規(guī)定了不同崗位的安全職責(zé)，做到定人定崗，責(zé)任到人，在放假前及時(shí)印發(fā)和學(xué)習(xí)假期安全教育材料，還利用學(xué)校電子屏幕經(jīng)常性播放安全類教育內(nèi)容，時(shí)時(shí)提醒，強(qiáng)化同學(xué)們安全意識(shí)。

（三）法制教育。

邀請(qǐng)長(zhǎng)社派出所干警到學(xué)校進(jìn)行法制教育，通過不同的案例教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)法懂法，不因個(gè)人法制意識(shí)的淺薄導(dǎo)致一件件小事觸犯法律，使自己的人生留下永遠(yuǎn)的遺憾。

（四）、成功舉辦第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

為展示學(xué)生才藝，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校成功舉辦第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。繪畫展、書法展、拔河比賽、演講比賽、小制作、“陽(yáng)光大課間”等活動(dòng)的開展，為學(xué)生搭建了展示個(gè)人才能的平臺(tái)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)也有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、強(qiáng)化教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以教研為抓手”的教學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以“三重（重基礎(chǔ)、重學(xué)生、重練習(xí)）、三勤

（勤激勵(lì)、勤反饋、勤反思）”為重點(diǎn)，提升課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）常規(guī)管理常抓不懈。

學(xué)校從備課、上課、作業(yè)、教案、聽課、輔導(dǎo)等常規(guī)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的原則，保障了正常教學(xué)工作的順利開展，保證了教學(xué)工作的質(zhì)量和效益。

（二）“學(xué)研練評(píng)” 學(xué)案式教學(xué)堅(jiān)持不懈。

“學(xué)研練評(píng)” 學(xué)案式教學(xué)是在學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)而制定的一種行之有效的課堂教學(xué)模式。這種課堂教學(xué)模式的推行，不僅有利于加強(qiáng)教師間業(yè)務(wù)的交流與溝通，濃厚教研氛圍，同時(shí)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體，也有利于提高課堂效益。

（三）積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，努力增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力。

1、周二集體備課和周四教研活動(dòng)長(zhǎng)期開展。

每周二和周四定時(shí)開展集體備課和教研活動(dòng)，活動(dòng)中確定主講人，大家各抒己見，集思廣益，針對(duì)教育教學(xué)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)相互交流，共同研究，使年輕教師得到了學(xué)習(xí)和提高，也使老教師的知識(shí)體系和能力得到了進(jìn)一步完善和提升。

2、“三課”活動(dòng)成效顯著。

本學(xué)年每學(xué)期都開展了為期三個(gè)月左右的“三課活動(dòng)”，先以教研組或?qū)W科組為單位，組內(nèi)進(jìn)行“匯報(bào)課”，然后由學(xué)校組織，教務(wù)處牽頭開展“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比，最后對(duì)優(yōu)秀選手進(jìn)行“示范課”展示，在整個(gè)評(píng)比過程中讓學(xué)生參與評(píng)估打分，充分體現(xiàn)學(xué)生的意志，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了公開、公平、公正的目的，也讓廣大教師在活動(dòng)中充分借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在聽課中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中相互督促。

3、成功舉辦教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

結(jié)合常規(guī)檢查、考試成績(jī)和學(xué)生評(píng)教情況，讓學(xué)生滿意、成績(jī)優(yōu)異的教師在全體教師會(huì)議上講解自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育心得，進(jìn)行交流，啟發(fā)其他教師，感召其他教師，凈化了廣大教師的心靈，達(dá)成了教育教學(xué)的共識(shí)，激發(fā)了廣大教師教育教學(xué)的積極性。

4、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)交流。

學(xué)校積極組織教職員工外出學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)歸來后，及時(shí)組織相關(guān)教師在學(xué)校報(bào)告廳進(jìn)行個(gè)人收獲發(fā)言，交流個(gè)人心得，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，共同提高的目的。

（四）高考成績(jī)，令人滿意。

我校今年高考成績(jī)本科上線人數(shù)達(dá)406人，與去年相比有較大幅度的增長(zhǎng)，在生源較差的情況下，取得了令人比較滿意的成績(jī)。

（五）狠抓高三教學(xué)，?？汲煽?jī)令人欣慰。

本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校針對(duì)高三教學(xué)和高考備考制定了有針對(duì)性的高考備考方案，對(duì)教學(xué)和教育工作作出了全年性的規(guī)劃，在教師配備和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面作出了細(xì)致的安排，在學(xué)生思想和心理上給予了充分的激勵(lì)和關(guān)注，經(jīng)常性的組織學(xué)生學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)的文章，既重視優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)也重視差生的轉(zhuǎn)化，尤其是優(yōu)生差科的培優(yōu)補(bǔ)差工作更是把責(zé)任落實(shí)到任課教師，及時(shí)跟蹤，定期提高。今年一摸考試取得了本科上線人數(shù)達(dá)386人次，可望明年高考與今年相比有新的提高。

四、改善基礎(chǔ)設(shè)施，提升學(xué)校品位。

針對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施陳舊落后的局面，學(xué)校借助市政府、教體局提出的“校園提升工程”的春風(fēng)，在今年暑假以來在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，投資近200多萬元先后改造了兩棟教學(xué)樓，鋪設(shè)了學(xué)校路面，新添了1200套桌凳，在學(xué)生寢室樓安裝了被褥和衣服晾曬設(shè)施，對(duì)學(xué)生餐廳進(jìn)行了達(dá)標(biāo)改造，徹底清理和硬化了衛(wèi)生死角，安裝了11套安全攝像裝置，學(xué)校面貌煥然一新。今后在市政府、教體局的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校還將對(duì)學(xué)生寢室樓進(jìn)行升級(jí)改造，対操場(chǎng)設(shè)施進(jìn)行更新和加固，促進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，改善了辦公條件，讓教師工作得愉快，讓學(xué)生吃得放心、住得舒心、玩得開心、學(xué)得盡心。

五、豐富學(xué)校內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色

本學(xué)期以來，學(xué)校提出了“文化興校、特色興?！钡膽?zhàn)略構(gòu)想。為進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，強(qiáng)化育人功能，增強(qiáng)學(xué)生的自律、自立、自信、自強(qiáng)

意識(shí)，在緊抓教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)校不僅增添了激勵(lì)性和教育性的標(biāo)語，又新建了充分展示教師和學(xué)生風(fēng)采的宣傳欄；不僅開展了形式多樣的師生文體活動(dòng)，又著力打造書香校園、陽(yáng)光校園、和諧校園。搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)遇，開拓形式，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展，使不同層次、具有不同愛好和特長(zhǎng)的學(xué)生走進(jìn)各自理想的大學(xué)校門。

明年的工作計(jì)劃

一、緊抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)明年高考成績(jī)明顯提高。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)管理，積極營(yíng)造安全和諧校園。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

四、依托“提升工程”，進(jìn)一步完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，為學(xué)校的發(fā)展增添后勁。

五、搞好校園綠化、美化工作，實(shí)施文化強(qiáng)校，探索特色辦學(xué)之路。一年來，長(zhǎng)葛二高取得的成績(jī)，是全校教職工辛勤耕耘的成果。我們?nèi)w教職工決心再接再厲，群策群力，勤奮工作，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，以全新的面貌和更加優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民匯報(bào)，來報(bào)答各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚望，抒寫學(xué)校發(fā)展新篇章。

長(zhǎng)葛市第二高級(jí)中學(xué) 二0一一年十二月

第二篇：克難攻堅(jiān) 提升發(fā)展

克難攻堅(jiān) 提升發(fā)展

2013—2014學(xué)年工作動(dòng)員 2013.8.14

杜燦熙

<一>、對(duì)2012—2013學(xué)年下期（秋學(xué)期）工作的回顧

在上級(jí)及學(xué)校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教職工的辛勤努力及付出下，在學(xué)校發(fā)展的歷程中，一年來，為實(shí)現(xiàn)2015年總體發(fā)展目標(biāo)又向前邁出了一步。

在學(xué)?？傮w發(fā)展思路的引領(lǐng)下，學(xué)校各處工作，從指導(dǎo)思想到工作目標(biāo)，從具體工作內(nèi)容到具體工作措施，從工作成效到經(jīng)驗(yàn)體會(huì)均有新的發(fā)展。

政教工作：

政教工作是學(xué)校師生員工政治方向教育的基礎(chǔ)工作，是師生員工工作、學(xué)習(xí)動(dòng)力之源。

1、初步體現(xiàn)出課程化的德育建設(shè)：

①主題班會(huì)：本期十大周，每大周有一個(gè)主題，共十個(gè)主題。如：讓文明禮儀之風(fēng)吹遍校園、我的理想不是夢(mèng)、勞動(dòng)最光榮等。

②每周一次升旗儀式，本期進(jìn)行了22次，每次升旗儀式按形勢(shì)或重大事件、節(jié)假日進(jìn)行旗下講話，結(jié)合學(xué)校學(xué)生本大周的行為表現(xiàn)，以校領(lǐng)導(dǎo)集體講話的形式進(jìn)行教育。

③開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《小學(xué)生守則》、《一日常規(guī)》宣講，并進(jìn)行了向卷測(cè)試。

④利用晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育，加深對(duì)法律知識(shí)的理解，深化法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。

⑤利用節(jié)日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如三月五日學(xué)雷鋒紀(jì) 1

念日，舉行“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，清明節(jié)進(jìn)行“講英雄故事比賽”；母親節(jié)進(jìn)行“感恩報(bào)告會(huì)”等。

2、深化了德育隊(duì)伍建設(shè)：

①本期舉行了四次班主任工作研討會(huì)，制定了《班主任工作考核細(xì)則》、《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任班級(jí)管理工作。

②對(duì)班干進(jìn)行了三次培訓(xùn)，不但提高了學(xué)生本身自我管理意識(shí)，還給班主任培養(yǎng)了小助手。

3、進(jìn)一步加深了家校溝通，拓展了教育資源: 利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等多種渠道和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

4、安全教育、管理常抓不懈：

基本做法：①、完善制度，鑒定責(zé)任書。②、定期召開安全教育會(huì)，提高師生安全防范意識(shí)。③、進(jìn)行了安全疏散演習(xí)。④、利用安全事故處理的案例對(duì)師生進(jìn)行身邊不安全因素的警示教育。

5、對(duì)班級(jí)、校園文化建設(shè)及學(xué)生日常行為規(guī)范也做了一系列工作。

教務(wù)工作：

本期我們的教務(wù)工作，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作意見。以學(xué)生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的總體思路引領(lǐng)下，重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)工作：

1、緊緊抓住教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)這個(gè)要核，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

①組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)有關(guān)制度，以此來展開教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

②教研活動(dòng)別開生面：本期教研活動(dòng)，每位老師面對(duì)本年級(jí)各班做課10余節(jié)，一人備課多人受益，本期共做各類電教課、研討課600余節(jié)，聽課人數(shù)達(dá)2000余人次，并組織語、數(shù)教師到鄭州聽課26人次，拓寬了同志們的工作視野。

③以年級(jí)為單位開展了“小課題”研究活動(dòng)，通過這一活動(dòng)較大限度地發(fā)揮每位教師的個(gè)人潛能并形成了集體智慧。

④舉辦教師論壇四次，將我校改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、切身體會(huì)進(jìn)行了交流，促進(jìn)了大家的共同提高。

在長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，還注重了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)身體力行和制度的保障作用。

2、深化管理，將教學(xué)工作做深做細(xì)。

①抓常規(guī)、促規(guī)范，在五個(gè)環(huán)節(jié)上狠下功夫。即：備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教后反思，保住了教學(xué)常規(guī)的底線。

②加大了對(duì)畢業(yè)生的管理力度。畢業(yè)班的成績(jī)是學(xué)校對(duì)外的窗口、學(xué)校的名片，按畢業(yè)班工作規(guī)律先后召開了4次任課教師座談會(huì)，解決了不少教學(xué)和升學(xué)等方面的實(shí)際問題，特別注重師生對(duì)學(xué)校的愛轉(zhuǎn)化成動(dòng)力和凝聚力。

③加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。著重了以下三個(gè)方面：①對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)。②中考后對(duì)個(gè)別學(xué)科學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)偏差現(xiàn)象的查處。③對(duì)六年級(jí)的三次月考逐一進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)等，在監(jiān)測(cè)中找癥結(jié)、找原因、找方向、找辦法等措施，既解決了實(shí)際問題明確了方向，又保護(hù)同志們的積極性，營(yíng)造了一個(gè)取 3

長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高和諧發(fā)展的環(huán)境。

3、積極開展教學(xué)各項(xiàng)評(píng)比展示活動(dòng)。

本期組織了“有效課堂”為主題的教研活動(dòng)，以年級(jí)為單位，每人上10節(jié)電教課，再評(píng)出幾名同志做了公開示范，既讓不少同志特別是青年教師受到鍛煉，又為進(jìn)一步打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的新型教師隊(duì)伍打下了基礎(chǔ)。

學(xué)生生活管理工作：

堅(jiān)持了“以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段，以育人為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想，本期突出做了以下幾項(xiàng)工作：

1、堅(jiān)持了服務(wù)宗旨，深化了服務(wù)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)了工作職責(zé)。針對(duì)學(xué)生年齡小，自理能力差等特點(diǎn)，在學(xué)生的吃、穿、住、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常生活行為方面，大多數(shù)生活教師做到了手勤、嘴勤、眼勤、腿勤，幫助不少學(xué)生養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。

2、堅(jiān)持了“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)生活教師的工作，采取了“培訓(xùn)——指導(dǎo)——檢查——整改”的管理辦法，實(shí)行了1、2、3級(jí)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，工資拉開了檔次。

3、安全教育常抓不懈，學(xué)生進(jìn)入住室后、生活教師堅(jiān)持巡視制度，發(fā)現(xiàn)不良行為立即予以糾正；外來人員進(jìn)學(xué)生住室一律登記。

一個(gè)學(xué)期以來，住室內(nèi)基本無安全事故，學(xué)生的生活自理能力有所增強(qiáng)，家長(zhǎng)的滿意度有所提高。

后勤服務(wù)工作：

堅(jiān)持了“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的宗旨，在資金運(yùn)轉(zhuǎn)、物品購(gòu)臵、基建維修、食堂管理等方面做了不少工作，基本保障了教 4

學(xué)、師生生活的正常運(yùn)行。

一年來的工作主要成績(jī)： 1、2012年11月，在鶴壁市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，特等獎(jiǎng)全縣14人，光明占7人（50%），一等獎(jiǎng)全縣144人，光明占72人（50%），二等獎(jiǎng)全縣213人，光明占119人（50%）。（占了三個(gè)全縣一半）。2、2013年4月，全市小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（奧賽），我校1——6年級(jí)386名學(xué)生參賽，全部獲獎(jiǎng)。其中，六年級(jí)全淇縣特等獎(jiǎng)7名，光明學(xué)校占6名（86%），一等獎(jiǎng)120名，光明學(xué)校占90名（75%）。3、2013年6月15日市淇濱中學(xué)招生考試，特長(zhǎng)班全市前300名，我校占70名。4、2013年6月22日市外國(guó)語中學(xué)招生考試，光明考區(qū)（考生1500余名）前130名，我校占93名。

5、市其他中學(xué)2013年6月份招生考試，我校特優(yōu)生共計(jì)209名（湘江：25名、福源：117名、實(shí)驗(yàn)：22名、育才：45名）。

驕人的辦學(xué)成績(jī)，強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，又一次贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)的贊許，進(jìn)一步提高了光明學(xué)校的知名度。

<二>、當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)

一、回顧近五年的發(fā)展倍受鼓舞

2008年根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，我們做了“實(shí)施三大戰(zhàn)略，三年實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)”的決策。

1、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、努力創(chuàng)造師生員工較舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，營(yíng)造學(xué)校如家的氛圍。

2、以科學(xué)發(fā)展觀通覽全局，加大教育教學(xué)改革

步伐，加大管理力度，學(xué)生管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)每期都要有新的舉措，要有新的成果，要跨新的臺(tái)階。

3、開辟多種渠道，想法設(shè)法鞏固生源、擴(kuò)大生源，增強(qiáng)學(xué)校自身造血功能，進(jìn)一步提高教職工待遇。新的目標(biāo)為：爭(zhēng)取到2010年（三年）把光明學(xué)校辦成縣內(nèi)聞名、區(qū)域家長(zhǎng)首選、生源超過1200人的特色名牌學(xué)校。一年學(xué)校就發(fā)生了顯著變化，如：學(xué)生由860名增加到1035名。隨著學(xué)校規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，為保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，2009年又提出了“今后一個(gè)時(shí)期的工作思路”，思路中提出：全體教職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力、工作效果等必須隨著提升，學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)施“精細(xì)化管理”要在三至五年的時(shí)間內(nèi)出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出人才。使光明學(xué)校的發(fā)展在淇縣處于領(lǐng)先地位。學(xué)校又向前發(fā)展了一步。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)。2011年學(xué)校又制定了“光明學(xué)校第二輪發(fā)展和中期發(fā)展構(gòu)思”，《保持好勢(shì)頭、推進(jìn)新跨越》，到2015年要實(shí)現(xiàn)“文化光明，鶴壁名?！蹦繕?biāo)。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化，即“從跨越式發(fā)展到全面內(nèi)涵發(fā)展”轉(zhuǎn)化；“從粗放式快速發(fā)展向精細(xì)化內(nèi)在發(fā)展”轉(zhuǎn)化，辦學(xué)質(zhì)量再次要發(fā)生質(zhì)的變化。

五年來（2008—2012）學(xué)校發(fā)生的變化有三組數(shù)據(jù)為證： 學(xué)生年收費(fèi)：2007年生均2670元，2012年達(dá)到5370元，是原來的2倍。

學(xué)生名額：2007年，598人，2012年達(dá)到1447人，是原來的2.4倍。

教師待遇：2007年人均690元/月，2012年達(dá)到2250元/月，是原來的3.3倍。

今年收費(fèi)和教職工工資又有新的提高，由于條件限制，在新生入學(xué)問題上，仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)的需求。

二、面對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)，絲毫不敢松懈?？v向比，我們是發(fā)展了。但橫向比，從鶴壁乃至豫北地區(qū)各校都在拼搏進(jìn)取，奮勇爭(zhēng)先，從領(lǐng)導(dǎo)到教職工我們整體的素質(zhì)還相差甚遠(yuǎn)。我們內(nèi)部發(fā)展也還很不平衡。我們的管理還沒有形成自己的模式，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成自己的辦學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，更不具備接受課題研究的能力。

三、居安思危，負(fù)重前行。距2015年“文化光明，鶴壁名?！蹦繕?biāo)，還有不足3年的時(shí)間，我們正處于負(fù)重爬坡階段，不進(jìn)則退，仍需負(fù)重前行。所以，我們從思想到行動(dòng)始終必須保持高度的清醒與憂患。

<三>、新的一年，我們的總體工作思路

學(xué)習(xí)中找出路，實(shí)踐中打基礎(chǔ)，反思中走準(zhǔn)步，發(fā)展中求生路。四句話：①持續(xù)創(chuàng)新，提升發(fā)展 ②責(zé)任如山，勇于擔(dān)當(dāng) ③重在行動(dòng)，狠抓落實(shí) ④深化細(xì)化，再顯成效。抬高兩個(gè)起點(diǎn)：①新教師入校標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn) ②新學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)。

<四>、進(jìn)一步注重、深化的幾項(xiàng)工作：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校政策、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推進(jìn)著。班子的治校能力直接影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班建設(shè)，打造一支“思想領(lǐng)先、正直大氣、作風(fēng)過硬、善于管理、勇于開拓”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是事業(yè)的需要、教職工的

期盼，也是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做到：

1、要主動(dòng)讀書，從書中讀他人，學(xué)他人；從書中讀自己、育自己；從書中讀學(xué)校、明方向。

2、要自覺主動(dòng)提升自己的管理水平，自己分管的每一項(xiàng)工作都要做到學(xué)明白、想明白、說明白、做明白。并做到三個(gè)引導(dǎo)：政策法規(guī)引導(dǎo)、工作目標(biāo)引導(dǎo)、工作思路引導(dǎo)。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)。

4、發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)校賴于生存和發(fā)展的寶貴資源，在思想觀念上是行使教育管理權(quán)的人，應(yīng)當(dāng)把教師看成是辦學(xué)最大的、最具有活力的資源。教師思想境界和潛力良好的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮，可轉(zhuǎn)化為較高的辦學(xué)效益。在強(qiáng)化教師專業(yè)的發(fā)展中，努力構(gòu)建和諧進(jìn)取的人文環(huán)境，使教師人格達(dá)到完善發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的工作中要做到信任人、嘗識(shí)人、關(guān)心人、激勵(lì)人、培養(yǎng)人，做好師資隊(duì)伍建設(shè)這篇大文章，朝著學(xué)術(shù)上有造詣、專業(yè)上有建樹、教學(xué)上有特色、人格上有魅力、口杯上有影響的名、優(yōu)、特、星級(jí)教師目標(biāo)邁進(jìn)。

本期在做好教師隊(duì)伍常規(guī)建設(shè)的基礎(chǔ)要進(jìn)一步加強(qiáng):

1、建立完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系：①、充實(shí)和完善學(xué)校和教師個(gè)人校內(nèi)、校外培訓(xùn)計(jì)劃。②、組織學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。③、進(jìn)一步展開多學(xué)科、多層次的教改研討活動(dòng)，積累課改經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)“高效課堂”研討。

3、創(chuàng)建校級(jí)名師工程。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班級(jí)是學(xué)校的基本單元。班級(jí)管理如何、建設(shè)好壞、是否團(tuán)結(jié)和諧，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)都有很大影響。班級(jí)工作的好壞都直接影響著學(xué)校工作的全局。

班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)著，其工作涉及到方方面面、繁瑣而又復(fù)雜。班主任作為班級(jí)大家庭的家長(zhǎng)要會(huì)在錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬緒的工作中處理好方方面面的關(guān)系，能把班級(jí)這個(gè)大家庭管理好，使其成為有著共同目標(biāo)、組織核心和旺盛士氣的優(yōu)秀班集體。作為一名班主任，只有不斷學(xué)習(xí)、研究、探索班級(jí)管理規(guī)律，掌握落實(shí)相應(yīng)的班級(jí)管理原則、實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化，才能駕駛班級(jí)管理工作。具體點(diǎn)講，作為一個(gè)班主任，首先要加強(qiáng)“五心”修煉，即仁愛之心、細(xì)致之心、容忍之心、公平之心、真誠(chéng)之心；其二，要落實(shí)五項(xiàng)基本原則：即：全面激勵(lì)原則，教管結(jié)合原則、通情達(dá)理原則、平行管理原則、協(xié)調(diào)一致原則；其三，營(yíng)造良好的班風(fēng)，構(gòu)建和諧班集體：即：樹立正確的輿論導(dǎo)向，抓好班委會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)得力的班干部作為自己的助手、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建高雅的班級(jí)文化。其四，處理好各種關(guān)系等。

學(xué)校要建立班主任常規(guī)培訓(xùn)機(jī)制，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流、研討班級(jí)管理知識(shí)，開闊班主任工作視野，不斷充實(shí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任班級(jí)管理水平及管理效果。

四、進(jìn)步一加強(qiáng)家校溝通，充分挖掘家長(zhǎng)教育資源 要積極探索有效的形式，把學(xué)校、家長(zhǎng)這兩個(gè)關(guān)心學(xué)生的主體結(jié)合起來，使家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生在家情況和學(xué)校的管理相互享有知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)論權(quán)、以便家校加深信息溝通，相互配合做好學(xué)生教育教學(xué)管理工作。

1、家校溝通的內(nèi)容可以初步定為：

①、開學(xué)初，教師和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生各方面的長(zhǎng)處與弱點(diǎn)，共同制訂對(duì)孩子教育的成長(zhǎng)計(jì)劃。

②、每個(gè)階段，家、?；ネ▽W(xué)生的思想動(dòng)向、行為表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，讓學(xué)生獲得更多更好的個(gè)別化教育。

③、讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)條件、各項(xiàng)規(guī)章制度、辦學(xué)的成績(jī)等，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)心、關(guān)注、信任、支持。

④、互通學(xué)生成長(zhǎng)過程中家、校相關(guān)信息、相互交流、研討教育方法。

⑤、在家、校溝通過程中，消除個(gè)別家長(zhǎng)在教育教學(xué)上存在的一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為“養(yǎng)是家長(zhǎng)的事，育是學(xué)校的責(zé)任。”其實(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)是孩子生命成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。讓家長(zhǎng)明白自己的責(zé)任，與學(xué)校教育形成一種合力，就會(huì)表現(xiàn)出一種異乎尋常的積極性。

2、家校溝通的形式和方法：

①、面對(duì)面交流，如親子日、家長(zhǎng)會(huì)。②、電訊形式。③、必要的家訪等。

五、抓好德育建設(shè)積極營(yíng)造育人環(huán)境，讓學(xué)校經(jīng)得起看、經(jīng)得起問、經(jīng)得起聽。

1、進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，修訂健全必要的規(guī)章制度。

2、結(jié)合重大節(jié)日，開展德育活動(dòng)。

3、讓墻壁說話，辦好黑板報(bào)、櫥窗等。

4、利用學(xué)校集會(huì)、班會(huì)等形式，介紹古今中外名人勵(lì)志故

事及校內(nèi)的模范、典型人、事，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行正面引導(dǎo)和啟發(fā)。

六、學(xué)生生活管理工作

1、加強(qiáng)責(zé)任制，進(jìn)一步明確生活教師職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)、懲制度。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的衣、食、住、行教好、管好、服務(wù)好，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。特別是低年級(jí)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生問題，公共衛(wèi)生不可放松，個(gè)人衛(wèi)生更要抓實(shí)抓具體。

七、進(jìn)一步強(qiáng)化后勤服務(wù)體系，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的再提升。

1、進(jìn)一步梳理服務(wù)渠道，明確各渠道職責(zé)，健全工作制度。

2、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，增加服務(wù)意識(shí)，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活做好后勤保障。

3、開源節(jié)流，增強(qiáng)自身造血功能，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

4、進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，積極主動(dòng)開展工作，充分發(fā)揮人、財(cái)、物的最大效益，減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失和物質(zhì)浪費(fèi)。

八、盡其最大努力，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

<五>、進(jìn)一步深化十二種思想意識(shí)，為學(xué)校新的發(fā)

展身先士卒、發(fā)揮正能量。

為了打造一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理水平高、善于團(tuán)結(jié)合作、勇于開拓創(chuàng)新的管理隊(duì)伍和教職工隊(duì)伍，今后一個(gè)時(shí)期，要努力鍛造光明人的十二種意識(shí)，這十二種思想意識(shí)，是光明學(xué)校從99年成立到今天，十多年風(fēng)風(fēng)雨雨坎坎坷坷的經(jīng)歷中總結(jié)出來的思想體會(huì)，也是學(xué)校發(fā)展到今天，在下一步發(fā)展中從領(lǐng)導(dǎo)到各個(gè)崗位上的同志必備的思想意識(shí)基礎(chǔ)。它有關(guān)學(xué)校及160多位教職工的生存和命運(yùn)，不管你認(rèn)識(shí)到位不到位，這是每

個(gè)人都不可回避的事實(shí)。

這是眼光，這是策略，這是一個(gè)有影響力學(xué)校的真正素質(zhì)，任何一個(gè)只要經(jīng)過簡(jiǎn)單思考的光明人，都會(huì)意識(shí)到它的分量，會(huì)在今后的工作中、言行中運(yùn)用這十二種思想意識(shí)，發(fā)揮自己的正能量，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，身體力行，保駕護(hù)航。

1、學(xué)習(xí)意識(shí)：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教改在深入，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。目前，我們的專業(yè)知識(shí)和能力只能說明過去，更不能適應(yīng)當(dāng)前形式發(fā)展的需要，向書本學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來提高我們的人生境界，提高我們的管理水平和專業(yè)水平，更好的駕馭我們的工作，要有計(jì)劃地學(xué)，積極主動(dòng)的學(xué)。不學(xué)就會(huì)守舊，守舊就是落后。

2、管理意識(shí)：思考是行動(dòng)的先導(dǎo)，思考認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)才能到位。如何擁有和保持一種有效的管理思考，是發(fā)揮管理者主體性、能動(dòng)性的重要方面，管理者的主題地位、能動(dòng)作用發(fā)揮的如何，歸根到底取決于是否具備相應(yīng)的管理意識(shí)。從領(lǐng)導(dǎo)到教職工，面對(duì)師生都有管理職責(zé)。管理者必須堅(jiān)持每天發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題就等于沒有工作，沒有管理。

3、責(zé)任意識(shí)。責(zé)任就是承擔(dān)任務(wù)，責(zé)任就是完成任務(wù)，責(zé)任就是在務(wù)實(shí)發(fā)展上下功夫。責(zé)任從個(gè)人的利益的角度來講是為自己負(fù)責(zé)，為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)；從學(xué)校角度來講是為工作負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)；從職業(yè)的角度來講是為專業(yè)負(fù)責(zé)，為專業(yè)的發(fā)展負(fù)責(zé)。不負(fù)責(zé)任就是自私，為了掩蓋自私就會(huì)找借口推托。

4、細(xì)化意識(shí)：教育是培養(yǎng)、提升一個(gè)一個(gè)學(xué)生生命成長(zhǎng)與價(jià)值的過程。所以，教育無小事，教育無小節(jié)。作為學(xué)校一位教

師，一位管理者，應(yīng)該創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造有益環(huán)境讓每一個(gè)細(xì)微之處都散發(fā)出智慧的光芒，如：消除任何一個(gè)安全隱患，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康；創(chuàng)造一個(gè)教育契機(jī)，成就每一個(gè)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，遏制學(xué)生中的不良習(xí)氣等，要做管理上的有心人。管理上的有心人，才能管出成效。

5、效率意識(shí)：在學(xué)校中，管理是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)提升服務(wù)的，必須講究效率和效益，必須堅(jiān)持：早想到比晚想到要好，早做到比晚做到要好；今天能做到比明天做到要好，現(xiàn)在做到比以后做到要好，該做的事不推諉、不草率、不推托〃〃〃〃〃〃推托就會(huì)造成工作的低效或無效。

6、協(xié)調(diào)意識(shí)：所謂的協(xié)調(diào)能力是指管理者調(diào)動(dòng)一切資源（包括人、才、物、時(shí)等）完成工作任務(wù)的能力。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，教育是個(gè)復(fù)雜的過程，有許多人、許多事參與其中，作為一個(gè)管理者協(xié)調(diào)得好，工作效率、工作質(zhì)量就高；協(xié)調(diào)得差，工作效率、工作質(zhì)量就低。沒有協(xié)調(diào)合作就沒有發(fā)展。所以，各敲各的鼓，各吹各的號(hào)是不行的。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春來到。學(xué)校管理分三大塊，三大塊之間必須協(xié)調(diào)，這才能形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

7、質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)是完成任何一項(xiàng)工作的目標(biāo)指向。教育就是培養(yǎng)生命的質(zhì)量。管理者要從每一件小事、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生入手，關(guān)注每件事、每節(jié)課、每個(gè)學(xué)生的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校來說：辦學(xué)質(zhì)量在于培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的辦學(xué)理念定為：為學(xué)生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，就是在加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校各個(gè)崗位上的同志都應(yīng)進(jìn)一步提升工作質(zhì)量意

識(shí)。那種支差應(yīng)付，雨過地皮干的做法是在作自我淘汰。

8、發(fā)展意識(shí)：發(fā)展就能凝聚人心，發(fā)展就能廣聚人才，發(fā)展就能壯大實(shí)力，發(fā)展就能贏得未來。學(xué)校的發(fā)展水平、發(fā)展質(zhì)量，取決于管理者的發(fā)展意識(shí)，取決于管理者的組織、帶領(lǐng)和促進(jìn)發(fā)展的責(zé)任。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不發(fā)展就是落后，落后就會(huì)垮臺(tái)。

9、創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)在一定程度上是改進(jìn)、改革，是實(shí)現(xiàn)又好、又快地發(fā)展。創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)包括：創(chuàng)新需繼承和發(fā)展那些優(yōu)秀的成果；創(chuàng)新需要改變自己，創(chuàng)新需要意志力，創(chuàng)新需要內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)新需要改變現(xiàn)狀的意識(shí)。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。

10、全局意識(shí)：有無全局意識(shí)是對(duì)每個(gè)管理者綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。胸有全局、工作有數(shù)、站得高才能看得遠(yuǎn)。一個(gè)缺乏全局意識(shí)的人，行而不遠(yuǎn)，難以贏得別人的合作，也難以成就一番事業(yè)。

11、文化意識(shí)：學(xué)校文化是學(xué)校精神和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生內(nèi)在價(jià)值的外在表現(xiàn)。文化須具有強(qiáng)大的凝聚力，每個(gè)人的思想、行動(dòng)都在相應(yīng)的制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化的帶領(lǐng)下變成一種主動(dòng)和自覺，教人自尊、求真、關(guān)愛、向善、進(jìn)取最終使人人具有極大的內(nèi)驅(qū)力和自我約束力。所以，校園文化是一個(gè)氣場(chǎng)，要千方百計(jì)讓它釋放出正能量。

12、反思意識(shí)：通過對(duì)我們的工作行為、工作效果等研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并使我們的工作趨向更優(yōu)化，這就是工作反思。反思有助于改進(jìn)工作、提高工作質(zhì)量，有助于積累我們自己的工作經(jīng)驗(yàn)。古人云：“一日三省吾身”就是這個(gè)道理。所以，對(duì)我們的思想認(rèn)證，工作行為、工作效果要自覺反思，經(jīng)常反思，要形成一種常態(tài)，用反思來成就我們的精神，在反思中給我們的工作帶來旺盛的生命力。不愿反思、不作反思的人是在自作聰明。

<六>、進(jìn)一步完善客觀公正的評(píng)價(jià)機(jī)制

一、繼續(xù)貫徹執(zhí)行“按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，進(jìn)一步完善績(jī)效工資制，干與不干、干多干少、干好干壞、貢獻(xiàn)大小、絕不搞平均主義；

二、繼續(xù)貫徹執(zhí)行“末位淘汰制”。學(xué)校大的考核第一次，對(duì)同比末位者提出警示，第二次還是末位者，解聘；今年春學(xué)期末，策略性地又解聘了兩位老師。

三、構(gòu)建公平、公正、公開的“三公”用人平臺(tái)。在實(shí)際工作中，讓那些想干事的有機(jī)會(huì)，肯干事的有平臺(tái)，干成事的有前途。

結(jié)束語

我們面對(duì)的任務(wù)是艱巨的，面對(duì)的形式是嚴(yán)峻的，我們還有很多不足，我們別無選擇，沒有退路，只能知難而進(jìn)，迎難而上，克難攻堅(jiān)，拼搏進(jìn)取，勇往直前。

只要我們有敢想、敢干、敢闖、敢冒的勇氣；只要我們有艱苦創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、將工作視為事業(yè)、把事業(yè)寓于工作中，腳踏實(shí)地地一步一個(gè)腳印的志氣；只要我們有爭(zhēng)創(chuàng)一流、潮氣蓬勃、敢于強(qiáng)者比、同勇者爭(zhēng)、向高處攀、敢于成功、敢于勝利的銳氣，加上我們齊心協(xié)力，聚精會(huì)神搞工作，奮力保持好勢(shì)頭，相信再經(jīng)過一年的努力，那時(shí)，咱們的學(xué)校向著咱們的發(fā)展目標(biāo)將又向前邁出一大步！

謝謝大家！

第三篇：群策群力 共謀學(xué)校發(fā)展

群謀群策群力共推學(xué)校發(fā)展

——龍游縣橋下小學(xué)工會(huì)“金點(diǎn)子”活動(dòng)的探索與實(shí)踐

王根梅祝左軍

凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。學(xué)校管理的最佳狀態(tài)是讓每個(gè)教職員工都感到“學(xué)校是我們的家，我們要共同發(fā)展這個(gè)家”，最大限度地激發(fā)積極性。要達(dá)到這種境界，離不開學(xué)校的民主管理。從另一個(gè)角度說，一所充滿生機(jī)與活力的學(xué)校必定是體現(xiàn)人文情懷、實(shí)行民主管理的學(xué)校。

橋下小學(xué)工會(huì)近年來以“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策‘金點(diǎn)子’”系列活動(dòng)，努力踐行 “群謀群策群力，共推學(xué)校發(fā)展”的民主管理之路，有效推動(dòng)了學(xué)校的快速發(fā)展。為促進(jìn)學(xué)校民主管理制度化、常態(tài)化，橋下小學(xué)的“金點(diǎn)子”活動(dòng)有著清晰的流程，科學(xué)的操作，在每個(gè)環(huán)節(jié)中均凸顯著“個(gè)人”與“集體”的統(tǒng)一，“管理”與“民主”的和諧。◆宣傳與發(fā)動(dòng)

“金點(diǎn)子”活動(dòng)的初期，學(xué)校工會(huì)先向全體教職工通報(bào)“金點(diǎn)子”的征集辦法，設(shè)計(jì)規(guī)范的征集表格，發(fā)放到每位教職員工的手上。還通過校園網(wǎng)站、研修網(wǎng)站、校訊通、電子大屏幕等平臺(tái)，向教職工宣傳活動(dòng)的意義、主題、時(shí)間等內(nèi)容。然后依次召開各個(gè)層次的會(huì)議：校班子會(huì)、中層干部會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、各年級(jí)組和后勤組會(huì)，以及全校教職工動(dòng)員會(huì)議等。每次“金點(diǎn)子”活動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)階段一般歷時(shí)一周，各種陣地的宣傳近10次，各種會(huì)議達(dá)5、6次。

通過宣傳動(dòng)員，營(yíng)造了很好的氛圍，有效地統(tǒng)一教職工“管理學(xué)校”的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了參與的積極性。領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定了“人人都是管理者”的理念，教職工有了“我是學(xué)校的主人”的快樂感和集體歸屬感。教職工人人思考、深究學(xué)校方方面面的工作和存在的問題，研究如何解決和完善的措施，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的議案，使學(xué)校向著更美好的方向發(fā)展。

“金點(diǎn)子”活動(dòng)，還從教職工層面上拓展到家長(zhǎng)與學(xué)生層面上。不少家長(zhǎng)主動(dòng)通過“校長(zhǎng)在線”與校長(zhǎng)探討他們所關(guān)注到的問題。如有一位家長(zhǎng)就曾在“校長(zhǎng)在線”中與校長(zhǎng)探討起對(duì)住宿部的管理問題，他建議學(xué)校寢室的空調(diào)要根據(jù)晚上寢室和外面的溫度決定開機(jī)與關(guān)機(jī)時(shí)間，甚至對(duì)于值班阿姨的職責(zé)明確問題也提出了很好的設(shè)想。“‘橋下小學(xué)2010-2012發(fā)展規(guī)劃’家長(zhǎng)金點(diǎn)子征集”活動(dòng)中就征集了近120條建議；每一屆少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選中，參加競(jìng)選的孩子必須寫一封“給校長(zhǎng)的信”，就是讓孩子對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，對(duì)老師的教學(xué)和管理提建議；每一屆少代會(huì)期間，大隊(duì)部都要面向全體學(xué)生征集提案，評(píng)選“金點(diǎn)子”提案。◆提案與傾聽

人最大的幸福感就是“被尊重，被肯定”，在這種幸福感和歸屬感的推動(dòng)下，每個(gè)教職工的智慧被激發(fā)。通過對(duì)自己的思考進(jìn)行深究，寫成“金點(diǎn)子”，提出問題，表明自己的觀點(diǎn)，闡述自己的論據(jù)，更是具體詳細(xì)地介紹自己設(shè)想的操作方法。

2010年的“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)智慧”的“金點(diǎn)子”活動(dòng)中，工會(huì)共收到了104條建議與議案，單是一線的教職工就有72條。這些“金點(diǎn)子”涵蓋了方方面面，如雷媛老師基于多年對(duì)低段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出了“低段國(guó)學(xué)啟蒙教育”的提案；劉俊老師從教材開發(fā)的角度，在成功開發(fā)《雞鳴靈秀》校本教材的基礎(chǔ)上提出了“求實(shí)創(chuàng)新，推進(jìn)校本教材開發(fā)”的提案；葉水清老師結(jié)合學(xué)校住校生逐漸減少，學(xué)校外來車輛增多的實(shí)際提出了“校園布局調(diào)整”的提案；曹明祥老師出于教師自身健康的思考提出了“建設(shè)教師健身房”的提案??

每個(gè)教職工的提案按大年級(jí)組統(tǒng)一交與年級(jí)或后勤組長(zhǎng)，組長(zhǎng)通過整理與統(tǒng)計(jì)上交學(xué)校工會(huì)。工會(huì)與校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真閱讀每個(gè)提案，并對(duì)這些提案進(jìn)行分析。這就是“傾聽”的過程。在這個(gè)過程中工會(huì)對(duì)提案進(jìn)行歸類，把內(nèi)容與主題接近的幾個(gè)提案歸并綜合成一個(gè)提案。如曹明祥老師提出的“建設(shè)教師健身房”，楊麗濱老師提出的“女教師練習(xí)瑜伽，男教師練習(xí)跆拳道”，吳意君老師提出的“工會(huì)積極開展球賽、爬山等活動(dòng)”，主題接近，就被綜合成一個(gè)“完善鍛煉條件，增強(qiáng)教師體質(zhì)”的提案。

“傾聽”是體現(xiàn)民主管理的前提和關(guān)鍵，沒有真誠(chéng)的“傾聽”，就無法知道群眾的心聲，就不能獲得學(xué)校發(fā)展的智慧——“金點(diǎn)子”，當(dāng)然就更不會(huì)有后面的實(shí)施。傾聽教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的聲音，是橋下小學(xué)發(fā)展決策、改進(jìn)工作、強(qiáng)化措施、解決問題的“良方”?！魷贤ㄅc合作

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。溝通中有各種思想的交流、碰撞，有各種智慧的合成、互補(bǔ)。合作是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。合作中體現(xiàn)著個(gè)體之間的理解、肯定和配合，是深層的民主。

工會(huì)在對(duì)每個(gè)教職工的提案進(jìn)行歸并綜合之后，通知同一個(gè)主題提案的每一個(gè)成員，把他們每個(gè)人的提案人手一份進(jìn)行發(fā)放。繼而召集相關(guān)人員進(jìn)行推選同一個(gè)“金點(diǎn)子”的負(fù)責(zé)人，由該提案負(fù)責(zé)人組織組內(nèi)人員進(jìn)行溝通與探討。在這樣的溝通探討中，往往會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，完善原有的構(gòu)想。通過合并、補(bǔ)充、刪減等方法，形成更完善的提案，再由負(fù)責(zé)人把二度形成的提案提交工會(huì)。

2010年橋下小學(xué)“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)智慧”金點(diǎn)子活動(dòng)中，最后由11位提案負(fù)責(zé)人向工會(huì)提交了11個(gè)候選“金點(diǎn)子”。

◆ 論證與評(píng)獎(jiǎng)

按一般做法，這些曾經(jīng)在提案組小范圍內(nèi)進(jìn)行交流、研討、論證完善過上交的提案，交由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來研討、決定，然后向教職工代表反饋，最后付諸實(shí)施。但橋下小學(xué)工會(huì)并沒有停留于此，而是將收集好的候選“金點(diǎn)子”提案整理成冊(cè)，在網(wǎng)站、校訊通平臺(tái)等陣地公布，并下發(fā)給每一位教職工。要求每個(gè)教職工人認(rèn)真閱讀、了解所有的提案，然后鄭重地組織全體教職工對(duì)提案進(jìn)行論證與評(píng)獎(jiǎng)。

先由每個(gè)提案負(fù)責(zé)人面對(duì)全校教職工對(duì)本組的提案進(jìn)行闡述，讓全體教職工對(duì)提案有深入的思考和建議。接著是全體教職工對(duì)提案進(jìn)行質(zhì)疑，提案負(fù)責(zé)人進(jìn)行解答。負(fù)責(zé)人沒有論述清楚具體的，同組內(nèi)的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。教職工也對(duì)提案提出自己的想法和建議。最后由學(xué)校邀請(qǐng)的的專家對(duì)相應(yīng)的提案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引領(lǐng)。論證結(jié)束后，工會(huì)組織當(dāng)場(chǎng)評(píng)選，當(dāng)場(chǎng)公布被選上的“金點(diǎn)子”名單，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

這樣不但真正體現(xiàn)了教職工的知曉權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，而且讓提案在大家反復(fù)的、深層的論證下更科學(xué)、合理。更重要的是每個(gè)教職工在“我傾聽、我參與、我決定”的過程中實(shí)現(xiàn)了“被動(dòng)管理向自主管理”的內(nèi)化。提案是教職工自己提出的，如何實(shí)施是教職工大家討論最后決定的。把以前領(lǐng)導(dǎo)“要我們這么做”變成“我們要這么做”，真正實(shí)現(xiàn)將教職工的智慧轉(zhuǎn)化為學(xué)校的集體意志、集體的決策，轉(zhuǎn)化為教職工的自覺行動(dòng)。

2010年橋下小學(xué)“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)智慧”金點(diǎn)子活動(dòng)中，經(jīng)過大家多次反復(fù)的論證，最后確定了：劉俊老師負(fù)責(zé)的“求實(shí)創(chuàng)新，推進(jìn)校本教材的開發(fā)”，葉水清老師負(fù)責(zé)的“2011年校園布局調(diào)整建議”，曹明祥老師負(fù)責(zé)的“完善鍛煉條件，增強(qiáng)教師體質(zhì)”這三個(gè)提案將作為“金點(diǎn)子”金獎(jiǎng)提案于下中重點(diǎn)實(shí)施?！魧?shí)施與監(jiān)督

評(píng)選出“金點(diǎn)子”不是這個(gè)活動(dòng)的終點(diǎn)，而是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校民主管理的起點(diǎn)。對(duì)于這些“金點(diǎn)子”中的提案，學(xué)校結(jié)合實(shí)際逐條進(jìn)行實(shí)施。

學(xué)校專門成立由校工會(huì)代表、教代會(huì)提案工作委員會(huì)和民主監(jiān)督評(píng)議委員會(huì)成員組成的提案督辦小組，定時(shí)與不定時(shí)全面檢查提案的落實(shí)情況。

對(duì)于有些“金點(diǎn)子”學(xué)校還進(jìn)行重點(diǎn)督辦，甚至是校長(zhǎng)親辦。如在實(shí)施“校本教材”這一提案的過程中，校長(zhǎng)就親力親為。首先是討論選撥學(xué)校的骨干教師，組成編委會(huì)，然后聯(lián)系、邀請(qǐng)專家來學(xué)校對(duì)編委會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。在具體編寫板塊的分工上校長(zhǎng)又組織班子成員進(jìn)行討論，旨在合理發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，讓這套校本教材更科學(xué)。從編寫前的各種準(zhǔn)備到動(dòng)手編寫的中途匯報(bào)，再到編寫結(jié)束后的整改、潤(rùn)色，最后到印刷，經(jīng)歷了兩個(gè)學(xué)期和一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。在整個(gè)過程中，大大小小的會(huì)議達(dá)到十幾次，校長(zhǎng)都親自參與和主持。

從2008年到2010年，學(xué)校的“候?qū)W亭”、“陽(yáng)光花房”、“碧藤車場(chǎng)”、“靈江小書屋”、“小木屋洗手間”、“教師健身房”等，這些別致的設(shè)施的落成，無不體現(xiàn)著教職工的智慧；“書香校園建設(shè)”、“靈江爭(zhēng)鳴研修活動(dòng)”、“民樂進(jìn)橋小”、“校園文化節(jié)”等，這些精彩紛呈的師生活動(dòng)的開展，無不閃爍著學(xué)校民主管理的光彩。

“金點(diǎn)子”活動(dòng)帶來的驚喜變化：

●創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的氛圍

在系列“金點(diǎn)子”活動(dòng)中，學(xué)校工會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持群謀群策群力，相信尊重每個(gè)教職工，賦予對(duì)學(xué)校管理的參與權(quán)、決策權(quán)，激發(fā)了教職工的主人翁意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)遇到問題找相關(guān)人員咨詢，有了想法提供給相關(guān)的年級(jí)組、相關(guān)部門進(jìn)行討論，然后決策。橋小人相互尊重、相互理解，大家懷著共同的愿景，團(tuán)結(jié)一致地攻堅(jiān)克難?！笆袔煹氯后w創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)”“市先進(jìn)教工之家”“縣十佳文明單位”等稱號(hào)，就是橋下小學(xué)團(tuán)結(jié)和諧人際關(guān)系的最好體現(xiàn)。

以“金點(diǎn)子”為載體的民主精神，不但營(yíng)造了和諧的人際關(guān)系，更在學(xué)校教育教學(xué)得以提升?！办`江爭(zhēng)鳴”校本研修正是這種民主精神鑄就的一張金名片。群謀群策群力是民主精神的高層體現(xiàn)，已經(jīng)成為橋小的一種精神和文化。“省校本教研示范?！薄ⅰ笆〗炭蒲邪?gòu)?qiáng)?！薄ⅰ笆惺着A(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，正是橋小民主爭(zhēng)鳴型科研成果的縮影。

●實(shí)現(xiàn)了人文、自主的管理

學(xué)校工會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)將教師職工的智慧，化為學(xué)校管理與發(fā)展的“金點(diǎn)子”，成為學(xué)校制

度決策的依據(jù)。經(jīng)過教全體教職工沉淀，建立起的管理制度體現(xiàn)著以人為本的發(fā)展理念。在橋下小學(xué)，很多管理制度、決策都是通過“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)產(chǎn)生的?！扒嗄杲處熑臧l(fā)展計(jì)劃”、“星級(jí)教師申報(bào)制度”、“師徒結(jié)對(duì)制度”等都是經(jīng)大家討論產(chǎn)生，體現(xiàn)著濃濃的人情味。

人文性的管理制度體現(xiàn)著集體的意志，是大家的共同愿景，當(dāng)然就成了大家自主遵守的制度。橋小的“三長(zhǎng)制度”就是教職工自主管理的最好體現(xiàn)。在研修組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教職工的教學(xué)活動(dòng)，常規(guī)工作井然有序。在自主管理中教職工的凝聚力不斷加強(qiáng)，學(xué)校的管理產(chǎn)生了強(qiáng)大合力效應(yīng)?！笆邢冗M(jìn)教研組”、“市先進(jìn)備課組”等，就是實(shí)施自主管理的產(chǎn)物。

●推動(dòng)了迅速、長(zhǎng)足的發(fā)展

走進(jìn)橋下小學(xué)的校園，很多人都會(huì)不約而同地想說兩個(gè)字：精致。碧藤纏繞的綠棚停車場(chǎng)、樓道拐角處的“靈江小書屋”、每個(gè)樓層門廳的“年級(jí)書吧”、“小池魚閑”、“假山龜樂”等，這是橋小人集體智慧的結(jié)晶。

民主管理帶來的是學(xué)校和諧、迅速、長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)條件大為改善，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響越來越大，逐步呈現(xiàn)出整體優(yōu)化、特色突出、管理科學(xué)、良性循環(huán)的新局面。短短的幾年里，學(xué)校先后獲得了省示范性小學(xué)、省特色學(xué)校、省文明單位等近50項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)。民主管理推動(dòng)著橋下小學(xué)走上內(nèi)涵發(fā)展的快車道。

第四篇：群策群力推進(jìn)常規(guī)管理 同心同德譜寫學(xué)校新篇章

立足校情認(rèn)真抓好常規(guī)管理

推進(jìn)學(xué)講計(jì)劃打造高效課堂

------劉集鎮(zhèn)中心中學(xué)2014總結(jié)

一年來，學(xué)校繼續(xù)秉承“一切為了師生的和諧發(fā)展”的核心理念，“自強(qiáng)不息“的校訓(xùn)，努力追求“讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每一位教師走向成功”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“厚德至善 博學(xué)致遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 博愛善教”的教風(fēng)，“好好學(xué)習(xí)天天向上”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校“以管理求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)講計(jì)劃，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量,具體匯報(bào)如下:

一、以內(nèi)涵品質(zhì)為核心，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)外建設(shè)。

1、辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展的有力保障。因我校老校區(qū)處于龐莊煤礦塌陷地，需要整體搬遷，所以自2006年以來上級(jí)政府對(duì)我校沒有進(jìn)行任何投資，學(xué)校設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重老化。2013年8月學(xué)校遷入新校區(qū)后，校園建筑設(shè)施有了質(zhì)的改變,但學(xué)校的規(guī)劃、設(shè)施、布局還不夠完善。為了給師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校一方面主動(dòng)員爭(zhēng)取區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府的支持，另一方面開源節(jié)流，積極與社會(huì)力量聯(lián)系，以此來改善學(xué)校的辦學(xué)條件?，F(xiàn)在,走進(jìn)校門，教師書法長(zhǎng)廊，彰顯學(xué)校書法辦學(xué)特色；步入校園，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師魂，滋養(yǎng)著教師的成長(zhǎng)；綜合樓、教學(xué)樓“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志。潤(rùn)物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。德育和文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

2、推行中層校干以身示范制。

學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，是提高學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。為此，我們對(duì)校干提出“以身示范制”，加強(qiáng)自身建設(shè)，做好排頭兵。校干要做到“四多四少”：“多干實(shí)事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人；多搶重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；多想到別人，少想到自己”。要求做到“四勤”：眼勤、手勤、腦勤、腿勤，心中時(shí)刻裝著劉集中學(xué)的教育，腦中時(shí)刻想著學(xué)校、教師、學(xué)生。校干要同心同德，大事講原則，小事講風(fēng)格，善于從全局工作出發(fā)，處理好本職工作。身為校干不僅要有業(yè)務(wù)能力，更要有容人之量，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，能容人、容言、容事，做好服務(wù)師生工作。具體對(duì)校干提出：一是以身作則，切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用。班子成員是干事創(chuàng)業(yè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，學(xué)校工作首先要全力以赴。中層干部是骨干力量，要有人生的追求，要確實(shí)樹立正氣，有責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心；二是要在工作中高度關(guān)注推動(dòng)力和執(zhí)行力，想方設(shè)法把工作做細(xì)、做實(shí)；三是帶頭養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量工作的意識(shí)和能力，用身體力行的“帶動(dòng)”去“感動(dòng)”教師一起進(jìn)??；四是要以優(yōu)異的工作成績(jī)體現(xiàn)“以身示范”的工作效果，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作績(jī)效中，要走在教師的前面。

3、實(shí)施教師管理“月考核制”。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的最重要的平臺(tái)，師德建設(shè)尤為重要。師德建設(shè)中，我們讓每位教職工明確三個(gè)問題：為誰教、如何教、結(jié)果如何；樹立三種意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；處理好三個(gè)關(guān)系：

家業(yè)、職業(yè)和事業(yè)；找準(zhǔn)三個(gè)位置：定位自己的位置、對(duì)得起自己的位置、讓別人承認(rèn)自己的位置。倡導(dǎo)全體教職工爭(zhēng)做“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)；可敬、可信、可親；品位高、境界高、情商高”的“三愛、三可、三高”優(yōu)秀教職工，提出“以父母之心辦教育，以父母之心做教師”的辦學(xué)要求。在教師管理上，我們實(shí)施“月考核制”，學(xué)校制定一系列考核細(xì)則，把教師每周的業(yè)務(wù)檢查，周測(cè)、月考等量化積分，月底積分匯總，每月一公示，年底評(píng)優(yōu)評(píng)先，用積分?jǐn)?shù)據(jù)說話，用數(shù)字確定優(yōu)秀，摒棄以往投票評(píng)選的方法，激勵(lì)教師進(jìn)取意識(shí)，確保學(xué)校始終充滿活力。校干和班主任很早就來到學(xué)校督查學(xué)生早讀情況，不少教師也主動(dòng)到班級(jí)檢查、指導(dǎo)學(xué)生早讀。整個(gè)校園書聲瑯瑯，充滿了活力。

3、踐行真善美的行為文化。學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。為此，我們經(jīng)過慎重的考慮和研究，以踐行科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)施爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，讓每位教職工也都應(yīng)該明確三個(gè)問題：為誰教、如何教、結(jié)果如何；樹立三種意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；處理好三個(gè)關(guān)系：家業(yè)、職業(yè)和事業(yè)；找準(zhǔn)三個(gè)位置：定位自己的位置、對(duì)得起自己的位置、讓別人承認(rèn)自己的位置。倡導(dǎo)全體教職工爭(zhēng)做“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”，“可親、可敬、可愛”，“品位高、境界高、情商高”的“三愛、三可、三高”的優(yōu)秀教師，在全體教職工中開展“比團(tuán)結(jié)、比勤奮、比奉獻(xiàn)、比規(guī)范、比智慧、比業(yè)績(jī)”的“六比活動(dòng)”。同事之間、師生之間、同學(xué)之間“互相了解，互相理解，互相諒解”；并以這“三心、三解”作為每個(gè)人生活、工作、學(xué)習(xí)的最高行為準(zhǔn)則，校領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范，以文明的行為影響人，以優(yōu)秀的習(xí)慣陶冶人，積淀起良好的行為文化，提升文化育人的境界。

4、倡導(dǎo)“自強(qiáng)不息”的精神文化。我們?cè)诶^承歷史所形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以樹立“厚德至善 博學(xué)致遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 博愛善教”的教風(fēng)，“好好學(xué)習(xí)天天向上”的學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以追求“一切為了師生的和諧發(fā)展”為主要內(nèi)容，努力建設(shè)充滿活力、自強(qiáng)不息的校園氛圍。構(gòu)建求真的知識(shí)體系，使學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的地方。學(xué)校積極為師生搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)和提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。如: 定期舉辦學(xué)習(xí)研討會(huì)、適時(shí)舉辦講座、觀看教學(xué)錄像、充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、組織教師到外校進(jìn)行校際交流等；師生開展以傳承中華民族優(yōu)秀文化為主線的創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，手抄報(bào)展；扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，舉辦了讀書征文、講故事、攝影等系列比賽；我們還以“三·八” 節(jié)、“五·一”節(jié)、“元旦”節(jié)、“端午節(jié)”等節(jié)日為載體，舉辦了教師拔河賽、乒乓球賽、教師籃球賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園藝術(shù)氛圍，提升校園文化品味。三．以“學(xué)校和諧發(fā)展”為中心，努力提高辦學(xué)效益

1、搭建科研培訓(xùn)平臺(tái)，教師素質(zhì)顯著提升。學(xué)校師資建設(shè)扎實(shí)。我們采取落實(shí)常規(guī)，保證常態(tài)質(zhì)量；務(wù)實(shí)教研，提升科研層次；搭建平臺(tái)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)；完善評(píng)價(jià)，拉動(dòng)自我提高；培養(yǎng)骨干，催化全體發(fā)展；加強(qiáng)交流，開闊教師視野等有效管理方法，致力促進(jìn)教師成長(zhǎng)。2013年10月我校有14個(gè)市級(jí)課題結(jié)題；目前，高翔校長(zhǎng)、聶忠果主任主持的省級(jí)課題《中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)自主管理的指導(dǎo)研究》、杜楠老師主持的市級(jí)課題《七年級(jí)數(shù)學(xué)推理入門的教學(xué)研究》、孫麗老師主持的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》、張浩老師主持的區(qū)級(jí)課題《初中生《酸堿鹽》學(xué)習(xí)常見問題調(diào)查與對(duì)策研究》、馬海建老師主持的區(qū)級(jí)課題《利用英語有聲讀物提高英語聽說能力的研究》、吳廷蘭老師主持的區(qū)級(jí)課題《初中英語學(xué)困生的“口語對(duì)話”輔導(dǎo)研究》、趙傳玲老師主持的區(qū)級(jí)課題《初中生復(fù)述課文問題調(diào)查與對(duì)策研究》已經(jīng)立項(xiàng)，正在正常開展課題研究，處于結(jié)題階段。

2、建立多方聯(lián)防機(jī)制，校園周邊安全穩(wěn)定。我們狠抓校園及周邊治安管理，健全完善了各項(xiàng)安全制度及應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)與派出所、村委會(huì)的聯(lián)系，建立了警校聯(lián)防、村校聯(lián)防機(jī)制，密切與鎮(zhèn)政府、區(qū)教育局聯(lián)系，建立及時(shí)通報(bào)、信息共享機(jī)制；結(jié)合安全教育月活動(dòng)開展了“防暴演練”、“逃生演練”等教育活動(dòng)；落實(shí)班子、教師值日工作職責(zé)，配備了保安人員，實(shí)施半封閉式管理，為育人提供了一個(gè)安全穩(wěn)定的周邊及內(nèi)部環(huán)境。

3、強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高。

（1）德育工作成效突出。在學(xué)生思想教育上我們重實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)安全教育；抓養(yǎng)成，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；抓教學(xué)，培養(yǎng)良好思想道德。抓活動(dòng)，促成良好品德內(nèi)化；通過教育，學(xué)生培養(yǎng)了健全的人格、健康的思想，努力踐行，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。我校積極參加區(qū)級(jí)平安校園的申報(bào)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，并于2013年11月份順利通過驗(yàn)收，獲得銅山區(qū)平安校園榮譽(yù)稱號(hào)；2014年4月獲銅山區(qū)德育工作先進(jìn)學(xué)校；

（2）學(xué)業(yè)成績(jī)普遍提高。進(jìn)一步做好控綴保學(xué)工作，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，有力拉動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高，我們強(qiáng)行、強(qiáng)勢(shì)、強(qiáng)力推進(jìn)“學(xué)講計(jì)

劃”，落到實(shí)處，真正打造高效課堂，學(xué)生綜合能力全面發(fā)展。我校能認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)方案，大課間活動(dòng)方案，學(xué)生課外活動(dòng)能正常進(jìn)行，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，體育健康鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率明顯上升。積極開展藝術(shù)教育。每學(xué)學(xué)校開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容豐富形式多樣，在各類比賽中取得了較好的成績(jī)：我校的“三操一舞”獲銅山區(qū)初中組比賽一等獎(jiǎng)；初中男子排球賽獲徐州市第一名；啦啦操獲銅山區(qū)一等獎(jiǎng)；張艷、周愛軍老師組織的“紅歌賽”獲銅山區(qū)比賽二等獎(jiǎng)；周廣恒老師的輔導(dǎo)的耿真真、卜凡瑞、彭輝、王蕾、黃蓉在區(qū)藝術(shù)節(jié)素描評(píng)比中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

（3）辦學(xué)特色明顯。近年來,學(xué)校充分挖掘自己的特色資源，積極開展課題研究，開發(fā)獨(dú)具特色的校本課程，編寫了《黃河故道》校本教材，與揚(yáng)州竹西中學(xué)等七所名校共同編寫了《竹思新韻》。一系列活動(dòng)的開展，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)習(xí)生活，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。其中美術(shù)寫生、書法藝術(shù)等進(jìn)校園，多家媒體進(jìn)行了廣泛的報(bào)道，受到了高度贊揚(yáng)，周廣恒老師為江蘇省美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、入選徐州市書畫名人網(wǎng)、銅山區(qū)總工會(huì)和文聯(lián)專門為他舉辦了周廣恒書畫藝術(shù)展。

當(dāng)然，在教育現(xiàn)代化建設(shè)過程中，我們也看到了學(xué)校辦學(xué)的不足之處，比如教職工平均年齡偏大，接受新事物能力不強(qiáng)，對(duì)于現(xiàn)代化教育還有適應(yīng)過程；學(xué)校一些小科、各科室還缺少對(duì)口專業(yè)教師等。我們將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彰顯特色，鑄就教育品質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)信：堅(jiān)實(shí)的步伐，不懈的追求，必將使我們劉集中學(xué)學(xué)煥發(fā)更加蓬勃的生機(jī)，創(chuàng)造出更加輝煌的明天！

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，人員精干。

領(lǐng)導(dǎo)干部做到了

“一個(gè)深入”、“兩個(gè)帶頭”

、“三個(gè)到位”，即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻(xiàn)，帶頭做好本職工作；管理到位，措施到位，督查到位。

成為了“政治過硬、思想領(lǐng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、精細(xì)管理，打造素質(zhì)教師隊(duì)伍

通過具有針對(duì)性、長(zhǎng)期性、實(shí)效性、多層面、多角度、內(nèi)容豐富多彩的師德教育活動(dòng)，使學(xué)校形成了一支有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)的教師群體。

1、建立了一個(gè)銳意進(jìn)取，模范先鋒的黨員群體。大力開展黨員幫扶活動(dòng)，通過每名黨

員幫助一名思想、學(xué)習(xí)或生活有困難的學(xué)生，把關(guān)愛落到實(shí)處；

每名黨員義務(wù)承包一扇玻璃

窗，作為黨員服務(wù)責(zé)任區(qū)，實(shí)踐入黨誓詞；每位黨員提出一個(gè)個(gè)人承諾，時(shí)刻激勵(lì)警醒自己

自覺遵守并接受群眾監(jiān)督，充分展現(xiàn)黨員先鋒示范作用。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成了一支“團(tuán)結(jié)拼搏奉獻(xiàn)”的教師群體。

我校創(chuàng)建于

1952

年，已有

的悠久歷史。

在與全體教職工并肩走過的歲月里，我深切

感受到了四中人“團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)”的崇高精神。

①團(tuán)結(jié)精神。教職工具有團(tuán)結(jié)精神，主要表現(xiàn)在：團(tuán)結(jié)合作，相互幫助；共同學(xué)習(xí)，取

長(zhǎng)補(bǔ)短；資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；個(gè)人出智慧，集體出成果。由于有了團(tuán)結(jié)精神，四中人連年

創(chuàng)佳績(jī)，屆屆譜新篇；由于有了團(tuán)結(jié)精神，四中人頂酷熱義務(wù)到校搬運(yùn)圖書和整理宿舍，保證了開學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于有了團(tuán)結(jié)精神奧運(yùn)安保期間

名男老師拋家舍業(yè)不分晝夜守衛(wèi)

著四中校園，由于有了團(tuán)結(jié)精神本學(xué)期

位教師共同挑起值白班夜班的重?fù)?dān)，保證了四中

校園安全。

②拼搏精神。

教職工具有拼搏精神，主要表現(xiàn)在：

一是勤奮工作，加班為學(xué)生查找資料。

二是起早貪黑，不講待遇。一線教師尤其是班主任、年級(jí)組長(zhǎng)每天早出晚歸，勞碌奔波，也

無半點(diǎn)怨言。三是面對(duì)強(qiáng)者，從不示弱，公平競(jìng)爭(zhēng)，展示才華。今年教育教學(xué)年會(huì)我校展示

課共五節(jié)，有姬秀華、潘景君、江蕙榮、宋淑云、田婕。正因?yàn)樗闹腥擞幸环N拼搏精神，所

以能克服各種困難；正由于四中人有一種拼搏精神，因此教育教學(xué)才能捷報(bào)頻傳。

③奉獻(xiàn)精神。教職工具有奉獻(xiàn)精神，主要表現(xiàn)在：一是服從安排，任勞任怨。不少教師

既當(dāng)班主任，又要上兩個(gè)班的語、數(shù)、外，有的教師周課時(shí)達(dá)

多節(jié)，付出了許多辛苦，毫無怨言。

二是不計(jì)報(bào)酬，耐心輔導(dǎo)差生。

課件辦公室里經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋熤車鷩?/p>

個(gè)學(xué)生，那是我們的老師在給學(xué)生補(bǔ)課。三是放棄節(jié)假日，犧牲休息時(shí)間，為畢業(yè)班、優(yōu)秀生上課。

我們的職業(yè)是最特殊的職業(yè)，時(shí)間就是生命，我們的老師們是在用自己最寶貴的生

命在為學(xué)生奉獻(xiàn)。

四中人正是有這種奉獻(xiàn)精神，才能舍小家顧大家；

四中人正是有了這種奉

獻(xiàn)精神，四中才能不斷闊步向前！1 ．建立班子層級(jí)責(zé)任制，形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)作風(fēng)。我校在行政管理上，積極推行“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、分口管理、部門負(fù)責(zé)、層級(jí)包干”的層級(jí)責(zé)任制管理模式，細(xì)化管理過程，規(guī)范管理行為，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的管理作風(fēng)。

第五篇：克難攻堅(jiān) 開拓創(chuàng)新 全力推進(jìn)##教育事業(yè)又好又快發(fā)展

克難攻堅(jiān) 開拓創(chuàng)新 全力推進(jìn)##教育事業(yè)又好又快發(fā)展

同志們：

今天我們召開2010全市教育工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹全省掃盲工作、特殊教育工作、2010教育工作和教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)去年的工作，分析工作中存在的困難和問題，研究部署今年全市教育工作主要任務(wù)。同時(shí)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)2009完成目標(biāo)責(zé)任書先進(jìn)單位。會(huì)上，市委常委、郭奇若副市長(zhǎng)還要做重要講話，會(huì)后要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)，抓好落實(shí)工作。

一、2009年工作回顧

2009年，全市教育系統(tǒng)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的支持指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，以良好的敬業(yè)精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，圓滿完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，有些工作還取得了突破性進(jìn)展，走在了全省的前列，實(shí)現(xiàn)了###教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一是基礎(chǔ)教育穩(wěn)步推進(jìn)。通過“兩基”復(fù)查、全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，強(qiáng)化義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)評(píng)估、健全電子學(xué)籍檔案、完善“雙線”控輟保學(xué)責(zé)任制等措施，全市小學(xué)、初中入學(xué)率和鞏固率分別達(dá)到99.82%、99.28%和99.11%、98.40%，青壯年非文盲率達(dá)到96.36%；省上下達(dá)我市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)和補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金34860.4萬元，落實(shí)城市義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)專項(xiàng)補(bǔ)助資金1554.35萬元，各類資金嚴(yán)格按程序規(guī)范有效及時(shí)地劃撥到學(xué)校，保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。取消了義務(wù)教育階段擇校費(fèi)，解決了進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女免費(fèi)接受義務(wù)教育的問題，促進(jìn)了“兩基”整體水平的提升。全市學(xué)前教育健康發(fā)展，市特殊教育學(xué)校整體搬遷重建工程進(jìn)展順利，民辦教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源地信用助學(xué)貸款全面實(shí)施，為全市5104人貸款2780萬元，做到了應(yīng)貸盡貸。

二是教育質(zhì)量全面提升。采取認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育、全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策、堅(jiān)持教育質(zhì)量跟蹤監(jiān)控、深化基礎(chǔ)教育課程改革和招生考試及綜合評(píng)價(jià)制度改革、狠抓中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗提高校長(zhǎng)素質(zhì)、積極創(chuàng)建省市級(jí)示范校、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理、重獎(jiǎng)教育質(zhì)量先進(jìn)單位、大力扶持改造薄弱學(xué)校、努力鞏固和提升“兩基”水平等措施，全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，初中和高中會(huì)考成績(jī)?cè)谌〉奈淮吻耙?，各類學(xué)科競(jìng)賽和文藝匯演均在全國(guó)、全省取得較好成績(jī)，億萬學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)得到教育部表彰，學(xué)校H1N1甲型流感防控工作取得階段性成果。2009年全市普通高考上線人數(shù)和上線率再創(chuàng)歷史新高，上線人數(shù)達(dá)到7572人，比2008年增加1172人，增長(zhǎng)18.31%，比全省本科計(jì)劃增長(zhǎng)率高出6.42個(gè)百分點(diǎn)，有19名學(xué)生登上全省文理科前100名光榮榜，###市一中學(xué)生趙甜獲全省理科第1名,###市九中學(xué)生尹悅獲全省文科第三名。

三是職業(yè)教育快速發(fā)展。一是采取外引內(nèi)聯(lián)形式，積極整合區(qū)域內(nèi)職教資源，做大做強(qiáng)市屬職業(yè)學(xué)校和縣區(qū)職教中心；著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)課程改革，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)，全市職業(yè)教育發(fā)展速度明顯加快，辦學(xué)水平顯著提升。二是通過統(tǒng)籌高中階段招生、核撥普通高中學(xué)號(hào)、加強(qiáng)普通高中新生學(xué)籍管理、下達(dá)中職招生指導(dǎo)性計(jì)劃、完善中職招生激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化中職招生宣傳、治理中職招生秩序等辦法，不斷加大中職招生力度，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，2009年，全市完成中職招生22190人，占任務(wù)的100.86%，職普比達(dá)到4.7：5.3，其中市縣屬中職校招生13255人，完成省教育廳下達(dá)任務(wù)的106%，同時(shí)，狠抓畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，年內(nèi)全市中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

四是教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。2009年，我們認(rèn)真實(shí)施省上招聘5000名高校畢業(yè)生和5000名特崗教師到農(nóng)村中小學(xué)任教工作，并積極協(xié)調(diào)市上有關(guān)部門，爭(zhēng)取到市政府招聘###師范學(xué)?！?+2”畢業(yè)生200名。同時(shí)，通過吸引外地中青年骨干教師等措施，年內(nèi)全市補(bǔ)充教師1300名，有效地緩解了農(nóng)村教師短缺問題；堅(jiān)持“面向全員，突出骨干，傾斜農(nóng)村”的原則，全方位爭(zhēng)取教師培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果，2009年市級(jí)培訓(xùn)教師和管理人員達(dá)7846人，占培訓(xùn)任務(wù)的392.3%，教師隊(duì)伍思想道德素質(zhì)和駕馭教材、教育學(xué)生的能力明顯提升。

五是爭(zhēng)取項(xiàng)目成效顯著。積極爭(zhēng)取各類教育項(xiàng)目資金，通過狠抓項(xiàng)目前期儲(chǔ)存論證、多方爭(zhēng)取，先后爭(zhēng)取到中央災(zāi)后重建項(xiàng)目、擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目、校舍安全工程項(xiàng)目、SOHO兒童美德工程衛(wèi)生間建設(shè)項(xiàng)目、邵逸夫?yàn)?zāi)后重建項(xiàng)目、紅十字會(huì)援建項(xiàng)目、明德項(xiàng)目等項(xiàng)目資金59831.5萬元，其中校舍安全工程資金9820萬元，約占全省2009年總資金數(shù)5.5億元的五分之一。

六是“三大工程”順利推進(jìn)。我們把災(zāi)后校舍重建、中小學(xué)布局調(diào)整和校舍安全“三大工程”有機(jī)結(jié)合，采取積極措施，強(qiáng)力推進(jìn)。年內(nèi)，全市共啟動(dòng)實(shí)施災(zāi)后校舍重建項(xiàng)目340個(gè)，建筑面積52.13萬平方米，完工300個(gè)，面積43萬平方米，全面完成了284所縣以下學(xué)校災(zāi)后重建任務(wù)，并改造中小學(xué)危房17.5萬平方米；嚴(yán)格按照省上“四集中”原則，積極主動(dòng)地聯(lián)合規(guī)劃、發(fā)改、建設(shè)等部門科學(xué)制定了和實(shí)施《###市中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，已撤消普通高中4所、初級(jí)中學(xué)1所、小學(xué)23所、教學(xué)點(diǎn)154所，完全中學(xué)剝離初中改為普通高中4所、剝離高中改為初級(jí)中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校剝離初中改為小學(xué)9所，小學(xué)改為教學(xué)點(diǎn)161所；校舍安全工程穩(wěn)步推進(jìn)，排查鑒定、檔案建設(shè)等各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，因工作成效顯著，全省校舍安全工程檔案建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在###召開。通過實(shí)施“三大工程”，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)初見端倪。

七是信息技術(shù)廣泛應(yīng)用。強(qiáng)化對(duì)遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用各項(xiàng)制度的督查，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，積極組織開展各類信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，年內(nèi)，我市骨干教師農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程精品課程在全國(guó)推廣，227件作品先后參加了全國(guó)中小學(xué)電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐、多媒體教育軟件、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比等大賽；配合組織部門依托中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程積極開展了農(nóng)民黨員干部培訓(xùn)工作。

八是對(duì)外合作不斷擴(kuò)大。搶抓“關(guān)中--###經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)機(jī)遇和學(xué)習(xí)借鑒東部發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，先后與陜西師范大學(xué)、陜西省教育廳職成教處、西安市教育局以及無錫市教育局、南通市教育局、南京工程高等職業(yè)學(xué)校、上海江南造船集團(tuán)等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)達(dá)成了合作交流協(xié)議，在教師培訓(xùn)，尤其是高中新課程教師培訓(xùn)，共享教育教研教學(xué)成果和優(yōu)質(zhì)教育信息資源，職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)等方面取得了突破性進(jìn)展，收到了較好效果。與中國(guó)SOHO基金會(huì)合作，在全市實(shí)施“兒童美德工程”，使孩子行為習(xí)慣和美德養(yǎng)成有了良好的載體，引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注和好評(píng)。

九是黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。在全市教育系統(tǒng)認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作，我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終貫穿于2009年全年工作之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，緊密聯(lián)系###教育實(shí)際，理清發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，制定科學(xué)發(fā)展措施，起草并爭(zhēng)取市委、市政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《###市中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育工作的意見》等三個(gè)機(jī)制性文件，著力解決教育改革發(fā)展的制約因素。同時(shí)，采取落實(shí)整改責(zé)任制、建立解決問題臺(tái)帳制等措施，對(duì)查擺出的206個(gè)問題進(jìn)行了集中整改，助推了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展；通過政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，中小學(xué)亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂輔導(dǎo)資料等群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題得到了有效遏制；積極開展黨員先進(jìn)性建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善了《###市教育局建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施辦法》，全面加強(qiáng)了局直教育系統(tǒng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制，黨員干部的思想素質(zhì)有了明顯提升。

十是各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。教育宣傳、教育外事、教育審計(jì)、勤工儉學(xué)、工會(huì)工作、校園周邊環(huán)境治理和機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)、綜合治理、計(jì)劃生育、兩案辦理、幫扶、禁毒、雙擁、保密等各項(xiàng)工作較好地完成了任務(wù)，甘谷三類城市語言文字工作順利通過評(píng)估驗(yàn)收，成為全省第一個(gè)達(dá)標(biāo)的三類城市。

2009年，我們雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多困難和問題，主要有：一是“兩基”鞏固提高的任務(wù)依然艱巨。由于我市是低層次、低水平的“普九”，義務(wù)教育階段存在的困難和矛盾仍然很多，盡管全市上下盡了最大努力，但城區(qū)學(xué)校擇校和大班額問題比較嚴(yán)重，農(nóng)村初中輟學(xué)現(xiàn)象比較突出，離雙高“普九”的差距還很大。二是中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，專業(yè)課教師嚴(yán)重短缺，給一些緊缺專業(yè)的開設(shè)帶來很大困難，導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化需求的能力較弱；個(gè)別縣區(qū)對(duì)發(fā)展職業(yè)教育認(rèn)識(shí)和重視程度不高，加快職業(yè)教育發(fā)展在個(gè)別縣區(qū)還不同程度地遇到阻力。三是教育項(xiàng)目管理和實(shí)施工作進(jìn)展不平衡，個(gè)別縣區(qū)隨意變更項(xiàng)目計(jì)劃、不按建設(shè)程序施工、搞“三邊工程”，致使項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度緩慢，質(zhì)量不高，被國(guó)家和省發(fā)改委通報(bào)，既影響了我市的形象，又給我市爭(zhēng)取項(xiàng)目帶來了不利影響。四是教師數(shù)量不足，整體素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，尤其是高中教師和偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)教師短缺，有些學(xué)科沒有專業(yè)教師，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響；還有極個(gè)別教師職業(yè)道德低下，不備教案，上課隨意性大，而把主要精力放在亂辦班、亂補(bǔ)課、搞有償家教上，加重了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，群眾對(duì)此意見很大。五是全市中小學(xué)教育質(zhì)量和我市在全省及“關(guān)中??###經(jīng)濟(jì)區(qū)”內(nèi)所處的位置還沒有達(dá)到人民群眾滿意的程度，有待于進(jìn)一步提高。六是政令不暢的現(xiàn)象依然存在，在個(gè)別縣（區(qū)）和單位工作不講原則、不講程序、不守紀(jì)律的事時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象和問題，有些是歷史遺留下來的，有些是在改革發(fā)展中遇到的新情況，有些是長(zhǎng)期存在而沒有及時(shí)加以解決的。面對(duì)這些困難和問題，在新的一年里我們要下大力氣認(rèn)真解決。

二、關(guān)于2010年全市教育工作

2010年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是推進(jìn)“關(guān)中-###經(jīng)濟(jì)區(qū)”規(guī)劃和省委、省政府區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵一年。在教育部2010工作會(huì)上，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|明確指出，“要把教育資源配置和工作重點(diǎn)集中到提高質(zhì)量、特色發(fā)展和促進(jìn)公平上來，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，保障不同群體公平接受教育?！弊罱秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》正在公開征求意見，教育改革發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好全國(guó)、全省教育工作會(huì)議及全市“兩會(huì)”精神，以科學(xué)發(fā)展觀和《綱要》統(tǒng)攬教育工作全局，進(jìn)一步理清思路，完善措施，加快發(fā)展速度。

總體工作思路是：深入貫徹學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，積極實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整和校舍安全工程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高”普九，不斷提高基礎(chǔ)教育發(fā)展水平；擴(kuò)大中職招生規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。

具體目標(biāo)任務(wù)是:進(jìn)一步鞏固提高“兩基”水平，全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。小學(xué)入學(xué)率、鞏固率分別保持在99.81%、98.70%以上，初中入學(xué)率、鞏固率分別保持在99.27%、98.39%以上，全市在特殊教育學(xué)校和普通中小學(xué)特教班隨班就讀的三類殘疾兒童少年總數(shù)達(dá)到1230人，比上年增長(zhǎng)3%以上，義務(wù)教育階段“三類殘疾”兒童少年入學(xué)率達(dá)到82%以上，到2010年10月完成3.5萬人的掃盲教育任務(wù)，確保15-50周歲青壯年文盲下降到3%左右，其中青壯年婦女文盲率下降到4%以內(nèi)，使全市青壯年非文盲率達(dá)到96.35%以上，順利通過“兩基”國(guó)檢；努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，高考本科上線率和會(huì)考成績(jī)?cè)谌〉奈淮吻耙?；加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，完成中職招生22000人以上，職普比更趨于合理,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上；積極推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整和校舍安全工程，全面完成工作任務(wù)，新建一批規(guī)模較大、質(zhì)量較好、服務(wù)半徑較大的中小學(xué)校；教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師培訓(xùn)提高和骨干教師、學(xué)科帶頭人管理工作不斷深化，完成市級(jí)教師培訓(xùn)2000人次；依法治教、規(guī)范辦學(xué)行為工作全面推進(jìn)；語言文字工作力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)秦安、武山、清水三縣三類城市達(dá)標(biāo)；農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理和應(yīng)用水平進(jìn)一步提高。

為了實(shí)現(xiàn)以上預(yù)期目標(biāo)，今年我們要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，加快###教育跨越式發(fā)展。我們要始終堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，今年，要切實(shí)抓好后續(xù)整改落實(shí)工作，集中研究和分析當(dāng)前及今后全市教育發(fā)展中存在的突出困難和問題，尋找工作差距，謀劃發(fā)展戰(zhàn)略，理清發(fā)展思路。在貫徹落實(shí)好市委、市政府“兩個(gè)意見”、“一個(gè)辦法”的同時(shí)，進(jìn)一步完善推動(dòng)教育體制機(jī)制創(chuàng)新的政策措施，科學(xué)制定全市教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)保障措施，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，確保科學(xué)發(fā)展觀貫穿到教育改革和發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，努力辦好讓人民滿意的教育事業(yè)，促進(jìn)隴上教育強(qiáng)市建設(shè)。

2、堅(jiān)持不懈地促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，不斷提升基礎(chǔ)教育整體水平?；A(chǔ)教育是我市教育工作的重中之重，今年起，我們要在促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展方面下決心逐步解決好教育基礎(chǔ)設(shè)施條件、師資隊(duì)伍、擇校擇班和大班額以及高中優(yōu)質(zhì)教育資源不足等問題，努力促進(jìn)教育公平。一是著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，注重體制機(jī)制創(chuàng)新，在政策制定、資源配置時(shí)優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展；要以實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整和校舍安全工程為載體，爭(zhēng)取和統(tǒng)籌各類項(xiàng)目資金，加大督促檢查力度，確保把每一所學(xué)校建成最牢固、最安全、家長(zhǎng)最放心的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)教育資源、教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合；要通過認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策、加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估、均衡配置校長(zhǎng)教師資源、強(qiáng)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、推進(jìn)雙高“普九”、完善困難家庭和進(jìn)城務(wù)工隨遷子女及農(nóng)村留守兒童、少數(shù)民族學(xué)生、殘疾兒童少年接受義務(wù)教育政策保障等措施，強(qiáng)力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是切實(shí)鞏固提高“兩基”成果。要進(jìn)一步完善“兩基”年檢復(fù)查制度，今年，國(guó)家要對(duì)“兩基”工作進(jìn)行檢查，各縣區(qū)一定要按照國(guó)家復(fù)檢工作的要求早準(zhǔn)備、早部署、早安排，切實(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作，不斷健全學(xué)生電子檔案，對(duì)在冊(cè)學(xué)生的流失、重讀和轉(zhuǎn)學(xué)情況實(shí)行全面動(dòng)態(tài)監(jiān)控，堅(jiān)決遏制農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)率反彈，堅(jiān)決制止重復(fù)留級(jí)，節(jié)約辦學(xué)成本，使校舍和師資等有限的教育資源發(fā)揮更大的效益；要認(rèn)真抓好掃盲工作，進(jìn)一步摸清文盲底數(shù)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，發(fā)揮學(xué)校作用，強(qiáng)化督促檢查，力爭(zhēng)2010年全市青壯年文盲率下降到3%以內(nèi)，確保我市以高水平、高質(zhì)量的“兩基”成果通過“國(guó)檢”驗(yàn)收。三是不斷規(guī)范普通高中辦學(xué)行為。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全市現(xiàn)有完全中學(xué)的資源整合，進(jìn)一步剝離完全中學(xué)高、初中，禁止公辦高中舉辦高考補(bǔ)習(xí)班，會(huì)議之后，各縣區(qū)教育局要把這項(xiàng)工作提上發(fā)展高中教育的重要議事日程，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的完全中學(xué)剝離工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，排出剝離日程表。對(duì)個(gè)別縣區(qū)獨(dú)立高中舉辦高考補(bǔ)習(xí)班的，取消創(chuàng)建省、市級(jí)示范學(xué)校資格并予以通報(bào)批評(píng)，限期整改。四是積極發(fā)展學(xué)前教育、特殊教育和民辦教育。各縣區(qū)要切實(shí)重視發(fā)展學(xué)前教育，充分利用布局調(diào)整后閑置的教育資源發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，積極開展學(xué)前教育先進(jìn)縣（區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)。要進(jìn)一步發(fā)揮示范性幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，省、市級(jí)示范性幼兒園要和普通園建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，使普通幼兒園向省、市級(jí)示范性幼兒園邁進(jìn)。同時(shí)，我們要進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，開學(xué)后，各縣區(qū)教育局要立即組織力量對(duì)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園進(jìn)行一次全面檢查和清理，對(duì)一些辦學(xué)條件差、師資力量弱、存在安全隱患、不具備辦學(xué)資質(zhì)、未經(jīng)教育行政部門審批的民辦幼兒園要依法依規(guī)予以取締；今年4月，市政府教育督導(dǎo)室要對(duì)全市民辦高中辦學(xué)條件、教育管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，以進(jìn)一步促進(jìn)民辦高中健康發(fā)展；認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省特殊教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“隨班就讀”和特教學(xué)校并舉原則，不斷提高殘疾適齡兒童接受教育面。重視特教學(xué)校建設(shè)，加快市特殊教育學(xué)校建設(shè)步伐，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度，力爭(zhēng)秋季開學(xué)投入使用。

3、采取切實(shí)有效措施，努力提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題，我們所做的一切工作都要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量展開。首先要不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，把德育教育融入學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新和改進(jìn)德育工作方法，積極構(gòu)建實(shí)踐性的德育工作模式，各級(jí)各類學(xué)校要大力加強(qiáng)學(xué)生的民族精神教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育，切實(shí)增強(qiáng)德育的實(shí)效性和吸引力。其次要繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，基礎(chǔ)教育課程改革涉及課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、教材開發(fā)與管理、課程評(píng)價(jià)、課程管理、教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)等各個(gè)方面，因此，我們必須進(jìn)一步推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)與招生考試制度改革，建立健全對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的評(píng)價(jià)考核辦法、學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)辦法和教育質(zhì)量評(píng)估辦法，發(fā)揮綜合評(píng)價(jià)、招生考試在學(xué)校管理和教育教學(xué)中的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。按照省上要求，我市高中課改工作今年進(jìn)行，從現(xiàn)在開始，我們要積極做好宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真組織開展高中課改教師培訓(xùn)，把課改前的各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)。去年，市教育局通過各方面的努力，與陜西師范大學(xué)和西安、南通、無錫市教育局等單位建立了對(duì)口合作交流關(guān)系，重點(diǎn)要在高中新課改方面對(duì)我市給予幫助和支持，市教育局將進(jìn)一步細(xì)化合作項(xiàng)目、內(nèi)容和措施，各縣區(qū)教育局要緊緊抓住這一機(jī)遇，確保高中新課改工作順利實(shí)施。第三，要理直氣壯地抓質(zhì)量，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量，向改革要效益。建立義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平監(jiān)測(cè)機(jī)制，小學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初中要突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提升全科合格率。普通高中要嚴(yán)格控制招生規(guī)模，落實(shí)好“三限生”政策，從嚴(yán)執(zhí)行招生政策和計(jì)劃，走內(nèi)涵式發(fā)展的路子，要以高中會(huì)考為抓手，全面提高高考競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)使高考上線人數(shù)有新的突破。第四，要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，各級(jí)示范校、局直各學(xué)校和市教育局質(zhì)量監(jiān)控校是全市各級(jí)各類學(xué)校的龍頭，一定要把發(fā)展目標(biāo)定高，和省內(nèi)外的名校比，比質(zhì)量，比發(fā)展，比進(jìn)步，要結(jié)合自身實(shí)際，突出特色，創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)質(zhì)量的提高等各個(gè)方面都要發(fā)揮好示范帶頭作用，為全市同類學(xué)校樹立學(xué)習(xí)榜樣。今年，我們要根據(jù)近年來教育發(fā)展的情況，重新調(diào)整確定一批義務(wù)教育階段市級(jí)質(zhì)量監(jiān)控小學(xué)、初中，使之發(fā)揮示范、輻射作用。同時(shí)，根據(jù)近幾年高考情況，重新調(diào)整普通高中質(zhì)量監(jiān)控學(xué)校，鼓勵(lì)支持其向市、省級(jí)示范校邁進(jìn)，以此促進(jìn)和帶動(dòng)全市各類學(xué)校提高辦學(xué)水平。第五，要充分運(yùn)用教育信息化手段，繼續(xù)整合教研、電教、技術(shù)裝備等方面的力量，開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)信息資源，促進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備和###教育城域網(wǎng)的應(yīng)用，通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第六，要加強(qiáng)體藝衛(wèi)和國(guó)防教育工作，全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，開足開齊體音美和國(guó)防教育課程，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；認(rèn)真做好全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)調(diào)研和體育、藝術(shù)等級(jí)評(píng)定，組織好參加全省第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；切實(shí)抓好中小學(xué)和幼兒園的食品衛(wèi)生安全、各類傳染病防控工作，進(jìn)一步完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全制度和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、報(bào)告人制度，加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所等公共場(chǎng)所的整治工作。

4、以擴(kuò)大招生和學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)為突破口，不斷加快職業(yè)教育發(fā)展步伐。加快發(fā)展職業(yè)教育，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期我市教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。今年，我們要在以下五個(gè)方面加大工作力度：一是繼續(xù)加大中職招生力度。我們還要召開全市高中階段工作會(huì)議，對(duì)去年中招工作做得好的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)今年的招生工作進(jìn)行安排部署。各縣區(qū)要進(jìn)一步統(tǒng)籌高中階段招生管理，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范招生秩序，靠實(shí)工作責(zé)任，采取積極有效措施，完成招生任務(wù)，擴(kuò)大招生規(guī)模。二是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，改革課程內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，做大做強(qiáng)做優(yōu)骨干品牌專業(yè)，要以質(zhì)量為核心，提升專業(yè)建設(shè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。三是狠抓畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。各縣區(qū)教育局和各中職學(xué)校要及早動(dòng)手籌劃今年的中職學(xué)生就業(yè)工作，要積極創(chuàng)造條件，拓寬畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，多渠道、多形式的為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)，既要保證學(xué)生能就業(yè)，又要使學(xué)生就好業(yè)，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。四是加強(qiáng)中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。各縣區(qū)教育局和中職學(xué)校要針對(duì)文化課教師富余而專業(yè)課教師嚴(yán)重短缺的實(shí)際，一手抓“雙師”型教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，一手抓優(yōu)秀專業(yè)課教師的引進(jìn)，同時(shí)要積極探索中職學(xué)校經(jīng)費(fèi)包干、專兼職教師合理使用的機(jī)制，為市場(chǎng)急需專業(yè)的開設(shè)創(chuàng)造寬松的辦學(xué)環(huán)境。五是積極爭(zhēng)取職教項(xiàng)目和資金，加強(qiáng)校企合作，從整合資源強(qiáng)化特色專業(yè)建設(shè)入手，建設(shè)一批區(qū)域性多元化開放型的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。六是以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，積極開展多樣化的職業(yè)技能培訓(xùn)，提升職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的功能。

5、高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。教師隊(duì)伍是我們改革和發(fā)展的根本。建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是教育行政部門的責(zé)任，學(xué)生和家長(zhǎng)的期盼。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們要抓好五個(gè)方面的工作：一是抓師德師風(fēng)建設(shè)。目前，我市個(gè)別學(xué)校和教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)校管理混亂的現(xiàn)象依然存在，產(chǎn)生這些問題的根本原因在某種程度上講仍在于對(duì)教師隊(duì)伍的管理不嚴(yán)、教育不夠，各縣區(qū)教育局和局直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從教師入口、教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)等方面查找存在的突出問題，找準(zhǔn)突破口，制定一些具有針對(duì)性的措施進(jìn)行重點(diǎn)整治，抓一些反面典型，對(duì)師德較差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師實(shí)行待崗或轉(zhuǎn)崗分流，采取切實(shí)可行的有效措施，規(guī)范廣大教師的從教行為，樹立教育系統(tǒng)良好的行業(yè)形象。二是抓校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行市委、市政府印發(fā)的《###市中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施辦法》，從今年起，對(duì)空出的校長(zhǎng)崗位一律實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的考核管理，實(shí)行校長(zhǎng)任期制；要加大對(duì)在職和后備校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，對(duì)一些不認(rèn)真工作、學(xué)校管理混亂、教師和群眾反映強(qiáng)烈的校長(zhǎng)要堅(jiān)決撤換。三是抓教師補(bǔ)充。一方面要繼續(xù)爭(zhēng)取教育部“特設(shè)崗位計(jì)劃”和省上選拔高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教名額；另一方面要通過招聘、吸引外地優(yōu)秀中青年骨干教師等各種行之有效的方式及時(shí)補(bǔ)充教師隊(duì)伍，切實(shí)解決教師短缺問題。同時(shí)，要探索教師合理流動(dòng)機(jī)制，均衡配置城鄉(xiāng)教師校長(zhǎng)資源。四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。要進(jìn)一步抓好新一輪教師全員培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)效果；要不斷加大對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師的管理和培養(yǎng)力度，使其真正發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。五是切實(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資的實(shí)施。完善績(jī)效工資實(shí)施辦法和教師考核辦法，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性工資，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)功能。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校崗位設(shè)置和編制管理，建立和完善教師崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盡職盡責(zé)地把事關(guān)廣大教師切身利益的好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。

6、積極爭(zhēng)取和整合教育項(xiàng)目，全力抓好布局調(diào)整和校安工程。爭(zhēng)取和實(shí)施好各類教育項(xiàng)目是我市教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，我們每一位同志必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)爭(zhēng)取項(xiàng)目和管理實(shí)施項(xiàng)目的重要性，當(dāng)前，要緊緊抓住國(guó)家建設(shè)“關(guān)中---###經(jīng)濟(jì)區(qū)”、省委省政府區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和擴(kuò)大內(nèi)需的大好時(shí)機(jī)，積極捕捉項(xiàng)目信息，認(rèn)真研究國(guó)家和省上的政策導(dǎo)向，努力從各項(xiàng)政策中分析項(xiàng)目，挖掘出政策的潛力，積極爭(zhēng)取一批國(guó)家政策性投資項(xiàng)目、外商投資項(xiàng)目、民間投資項(xiàng)目及捐贈(zèng)項(xiàng)目。同時(shí)，要認(rèn)真做好項(xiàng)目的論證儲(chǔ)存和管理、實(shí)施工作，今年，是實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整和校舍安全工程極其關(guān)鍵的一年，各縣區(qū)教育局要按照兩個(gè)“規(guī)劃”中提出的硬任務(wù)、硬指標(biāo)，提前著手，列出時(shí)間進(jìn)度，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化督查，確保按期完成工作任務(wù)。要對(duì)工作中存在的問題、創(chuàng)出的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)展情況按月向市校安辦及時(shí)反饋，市校安辦要定期通報(bào)。為了保證工程質(zhì)量和進(jìn)度，這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)：第一，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制及工程質(zhì)量責(zé)任追究制。第二，重視項(xiàng)目人員培訓(xùn)，加大項(xiàng)目資金審計(jì)和項(xiàng)目監(jiān)理。第三，建立和完善項(xiàng)目工作獎(jiǎng)罰制度，如今后發(fā)生哪個(gè)縣區(qū)隨意變更項(xiàng)目計(jì)劃、不按建設(shè)程序施工，影響項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度和質(zhì)量，造成不良影響的，我們不僅要在重大項(xiàng)目和資金分配上予以制裁，還要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

7、積極創(chuàng)建平安和諧校園，維護(hù)教育大局穩(wěn)定。安全穩(wěn)定的環(huán)境是實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展的保證，任何時(shí)候?qū)W校的安全穩(wěn)定工作都不能放松。一要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，靠實(shí)責(zé)任，落實(shí)單位一把手安全責(zé)任負(fù)責(zé)制，不斷加大檢查力度，定期不定期的開展全面排查，特別是正在施工的學(xué)校要加強(qiáng)安全施工管理，消除安全隱患，同時(shí)要協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門抓好學(xué)校食品衛(wèi)生安全的監(jiān)督檢查，凈化校園周邊環(huán)境。二要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化是學(xué)校的資源、品牌和名片。各級(jí)各類學(xué)校要以凈化、綠化、美化、規(guī)范化為基礎(chǔ)，打造優(yōu)美的校園環(huán)境，使每一個(gè)角落都融入教育元素，愉悅師生身心，體現(xiàn)時(shí)代特征，發(fā)揮育人功能。要著力構(gòu)建以人為本的校園文化，教育廣大教師樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，做到人格上相互尊重，權(quán)利上相互平等，工作上相互支持，發(fā)展機(jī)會(huì)上相互兼顧，積極營(yíng)造健康向上、和諧進(jìn)取的校園文化氛圍。三要切實(shí)維護(hù)教育大局穩(wěn)定。積極排查化解各種矛盾和問題，加強(qiáng)綜合防控和應(yīng)急管理體系建設(shè)，做好學(xué)校安全教育、安全演練，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。同時(shí)，要積極應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感，認(rèn)真落實(shí)晨檢制、零報(bào)告制和學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，防止甲型H1N1在學(xué)校蔓延，確保師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

8、切實(shí)加強(qiáng)教育行政部門自身建設(shè)，提高管理和服務(wù)教育工作的水平和能力。教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新目標(biāo)、新任務(wù)，對(duì)教育行政部門和工作人員的工作素質(zhì)和能力提出了更高要求。我們要更加自覺地把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到教育工作的各個(gè)方面，努力做到管理上有新舉措，作風(fēng)上有新改進(jìn)，能力上有新提高，切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)全市教育改革和發(fā)展的歷史重任。一要健全制度，規(guī)范工作行為。制度帶有約束性、強(qiáng)制性，我們不僅要對(duì)日常運(yùn)轉(zhuǎn)工作，而且要對(duì)一些重大工作制定相應(yīng)的工作制度和工作辦法，明確工作職責(zé)，堵塞工作漏洞，防止工作的隨意性和失職瀆職現(xiàn)象的發(fā)生。二要政令暢通，確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)。市教育局是管理和指導(dǎo)全市教育工作的職能部門，市教育局的每一項(xiàng)工作任務(wù)安排部署，都是根據(jù)市委、市政府的要求，從促進(jìn)全市教育事業(yè)協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的大局出發(fā)，在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上做出的，因此，各縣區(qū)教育局、局直各單位必須認(rèn)真貫徹落實(shí)，決不允許出現(xiàn)推諉扯皮、上有政策、下有對(duì)策的現(xiàn)象發(fā)生。三要突出重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)。今年我們要加大對(duì)市教育局安排部署的重大工作和與縣區(qū)、局直單位簽訂目標(biāo)責(zé)任書完成情況的督查力度，在全市教育系統(tǒng)推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制、督查督辦制和月度工作進(jìn)展報(bào)告制，市政府教育督導(dǎo)室要圍繞全市教育中心工作，要加大對(duì)重大工作的督查，堅(jiān)持定期通報(bào)，確保各項(xiàng)決策的落實(shí)，確保重大工作任務(wù)的完成。四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。市、縣區(qū)兩級(jí)教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)要大興學(xué)習(xí)和調(diào)查研究之風(fēng)，要緊緊圍繞全市重大工作，認(rèn)真開展調(diào)查研究，特別是在義務(wù)教育均衡發(fā)展、中小學(xué)布局調(diào)整、校舍安全工程、師資隊(duì)伍建設(shè)、高中新課程改革等方面作全面、深入、細(xì)致的調(diào)研，做到吃透上情，掌握下情，提出實(shí)實(shí)在在指導(dǎo)工作、解決問題的措施和辦法，使自己真正成為指導(dǎo)全市教育工作的行家里手。五要勤政廉潔，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔從政和廉潔自律教育，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，不斷推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)校務(wù)公開，加大查處違紀(jì)違法案件力度，切實(shí)抓好教育系統(tǒng)反腐倡廉工作。要教育每一位干部職工嚴(yán)于律己，模范的遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和工作紀(jì)律，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，和諧共事，努力營(yíng)造一種昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好工作氛圍。

9、加大教育宣傳力度，營(yíng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境。教育事業(yè)的發(fā)展需要正確的輿論引導(dǎo)和良好的發(fā)展環(huán)境，我們必須重視和加強(qiáng)教育宣傳工作：一是大力宣傳黨和國(guó)家的教育法律法規(guī)、方針政策以及我市教育改革的思路、措施、重大部署，讓人民群眾了解教育、理解教育、支持教育改革和發(fā)展。二是宣傳###教育改革和發(fā)展取得的成就，鼓舞士氣，凝聚人心。三是宣傳教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，以榜樣的力量引導(dǎo)人、感染人、鼓舞人。四是把握正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的宣傳引導(dǎo)，形成全社會(huì)關(guān)心支持教育的良好氛圍。五是重視和加強(qiáng)教育信息工作，各縣區(qū)教育局和局直學(xué)校要及時(shí)總結(jié)和挖掘教育工作的亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，分析和研究教育工作中存在的深層次問題，為全市教育改革與發(fā)展提出建設(shè)性意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策全市教育工作提供科學(xué)依據(jù)。六是做大###教育城域網(wǎng)，###教育城域網(wǎng)是市教育局對(duì)外宣傳和教師交流學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，各縣區(qū)教育局和局直各學(xué)校要積極支持辦好###教育城域網(wǎng)，及時(shí)提供網(wǎng)絡(luò)文字信息和圖片資料，及時(shí)反饋和解答群眾反映的問題，以增強(qiáng)我市教育工作的透明度，努力營(yíng)造良好的教育發(fā)展外部環(huán)境。

同志們，發(fā)展無窮期，奮進(jìn)不言止。2010年的教育工作，頭緒繁多、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，讓我們?cè)谑形?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，振奮精神、堅(jiān)定信心，開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，把全市教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)，為建設(shè)和諧###做出新的更大的貢獻(xiàn)!