第一篇：2008系教風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)

紹興文理學(xué)院上虞分院 中文系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

2008年是紹興文理學(xué)院的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年。為了深入貫徹學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作意見》（紹學(xué)院黨委〔2008〕14號(hào)）等精神，落實(shí)分院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，促進(jìn)中文系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展，中文系根據(jù)分院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作要求，結(jié)合中文系實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，堅(jiān)持以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，認(rèn)真探索符合市場需求和分院辦學(xué)實(shí)際的高素質(zhì)技能應(yīng)用型文秘人才培養(yǎng)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，積極為師生服務(wù)。

一、積極轉(zhuǎn)變高職教學(xué)理念，文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作有新突破

2008年，分院開展了高職教育觀念大討論活動(dòng)。文秘專業(yè)是本系目前唯一的高職專業(yè)，也是今后著重發(fā)展的專業(yè)，其教學(xué)效果影響著我系的發(fā)展前途。從文秘專業(yè)培養(yǎng)高等應(yīng)用型秘書人才這一教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，中文系多次在教師中間積極開展“互聽互評(píng)”等教學(xué)研討活動(dòng)，以確立重視并突出實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)理念。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，目前本系大多數(shù)老師的高職教學(xué)觀念已經(jīng)發(fā)生了很大變化，教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)已經(jīng)有所加強(qiáng)。其中秘書理論與實(shí)務(wù)、社交禮儀與實(shí)務(wù)、演講與口才等專業(yè)課程成效較為明顯。

為了使教學(xué)實(shí)踐工作能落到實(shí)處，2008年，根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，積極采取措施，整合資源，初步建立了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。目前中文系在分院內(nèi)部已經(jīng)初步建立了辦公室、學(xué)生科、教務(wù)科、中文系辦公室等四校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，和華通控股有限公司、上虞專用風(fēng)機(jī)廠、輝煌線業(yè)有限公司等三家校外是尋基地，目前07級(jí)全體同學(xué)都已經(jīng)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作崗位得到鍛煉和學(xué)習(xí)，校外也已經(jīng)有24名同學(xué)接受崗位實(shí)踐訓(xùn)練。

二、重視“五個(gè)一”工程，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有成效

本年度是教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年，根據(jù)文理學(xué)院在本學(xué)期初召開的“教風(fēng)學(xué)風(fēng)動(dòng)員大會(huì)”的要求，中文系分別在師生中間開展了以下工作：

1．以“教風(fēng)建設(shè)”為突破口，開展教學(xué)研討活動(dòng)，重視教學(xué)常規(guī)督查和測評(píng)，努力優(yōu)化教學(xué)風(fēng)氣

積極在教師中間開展“互聽互評(píng)”教研活動(dòng)，力求在共同探討過程中相互促進(jìn)教學(xué)水平。上半年中文系推薦傅紅英、閆瑞祥老師參加了中老年教師優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)，推薦沈夏云、龍升芳老師參加了分院“教壇新秀”的評(píng)比活動(dòng)，龍升芳老師被評(píng)為分院“教壇新秀”；下半年推薦任嵐嵐、林小燕參加說課比賽，并分別獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績。

認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，重視教學(xué)質(zhì)量檢查和教師測評(píng)工作。根據(jù)分院教務(wù)科的要求，中文系于2008年5月和11月分兩次進(jìn)行了期中教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)秩序、教學(xué)狀況、干部聽課、教研活動(dòng)、教學(xué)督導(dǎo)工作、教學(xué)方法手段改革、教學(xué)教風(fēng)等），重點(diǎn)抽查了2007學(xué)年的期末試卷。我們通過組織聽課、抽查教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會(huì)等方式，全面了解教學(xué)工作情況。教學(xué)測評(píng)工作，公平公正，程序規(guī)范。

2．以“學(xué)風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)為核心，深入開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，積極營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍

（1）本年度，中文系深入開展了形式多樣的活動(dòng)來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如：初教學(xué)生說課比賽、小語朗誦比賽、辯論賽、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；文秘讀好書活動(dòng)、辦公自動(dòng)化競賽、文秘文化禮儀展示活動(dòng)、“成長成才與創(chuàng)業(yè)”就業(yè)講座、“彼岸的無墻課堂” 教育講座等，這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開闊了學(xué)生眼界，鍛煉了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，為就業(yè)奠定良好的專業(yè)技能基礎(chǔ)。經(jīng)過選拔，2008年，中文系有6位同學(xué)參加了首屆全國秘書職業(yè)技能大賽，其中項(xiàng)益鋒同學(xué)獲高級(jí)組一等獎(jiǎng)，陳佳英、李于挺等五位同學(xué)分獲高級(jí)組和中級(jí)組三等獎(jiǎng)，分院代表隊(duì)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。初等教育04級(jí)的宋牡丹、阮佳波兩位同學(xué)也參加了學(xué)校教學(xué)技能大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。

（2）認(rèn)真組織學(xué)生，繼續(xù)抓好考證考級(jí)和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)。除了組織學(xué)生積極參與英語考級(jí)和計(jì)算機(jī)考級(jí)活動(dòng)，中文系還針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真組織文秘06、07級(jí)學(xué)生參加秘書職業(yè)資格證考試工作，并開設(shè)了秘書職業(yè)資格證考試輔導(dǎo)講座，其中目前06學(xué)生秘書資格證通過率達(dá)到89%，07級(jí)學(xué)生秘書資格證通過率達(dá)到95%，通過率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兩屆學(xué)生，涉外秘書資格獲得率也明顯提高。對(duì)于考風(fēng)考紀(jì)工作，我們也給予了熱切關(guān)注。分教師、學(xué)生黨員和學(xué)生干部、同學(xué)等層面，層層深入，落實(shí)考務(wù)工作并細(xì)致到位地，以集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合方式，不斷加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。07學(xué)年第二學(xué)期，中文系考生期末考試實(shí)現(xiàn)了零作弊率，08學(xué)年第一學(xué)期考風(fēng)考紀(jì)教育工作目前正在進(jìn)行中。（3）切實(shí)做好部分頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)的學(xué)風(fēng)教育工作。除班級(jí)教育外，我們?cè)?6文秘學(xué)生和04級(jí)初教學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前進(jìn)行了集中教育，要求他們校外繼續(xù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)來校參加考試。

三、重視師資隊(duì)伍培養(yǎng)，積極打造團(tuán)隊(duì)力量

1．響應(yīng)分院導(dǎo)師制活動(dòng)，三位教師成為第一批學(xué)員。為了提高中文系青年教師的科研能力，在分院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2008年，中文系林小燕、鐘凱、牟伯永三位教師參加了分院第一批導(dǎo)師制學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)教師積極搞科研，科研成果喜獲豐收。2008年中文系有3項(xiàng)課題被立為省級(jí)哲學(xué)社科課題項(xiàng)（龍升芳、姚培鋒、胡源），有 項(xiàng)課題被立為紹興市哲社科課題，省社聯(lián)課題立項(xiàng)，有 項(xiàng)課題被立為教育規(guī)劃課題。中文核心以上文章發(fā)表6篇，其中傅紅英的 發(fā)表在一級(jí)期刊《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)叢刊》上，另有12篇論文公開發(fā)表。

（1）成功進(jìn)行了酒店管理師資第一期培訓(xùn)工作。2008年11月，經(jīng)系務(wù)會(huì)議討論，報(bào)請(qǐng)分院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，中文系派出了5名教師到浙江省第一家五星級(jí)飯店寧波南苑飯店進(jìn)行了飯店實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)，為明年酒店專業(yè)的開設(shè)作好了初步準(zhǔn)備。（2）注重對(duì)外交流。2008學(xué)年，中文系教師國內(nèi)各類學(xué)術(shù)會(huì)議共計(jì)7人次。11月，派傅紅英教師參加教育部文秘協(xié)會(huì)課改會(huì)議，派孫立松、宓才裕老師參加浙江省高職思想道德和法律基礎(chǔ)課改會(huì)議。

總之，一年來，在分院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在中文系全體師生的精誠合作與共同努力下，中文系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作取得了一定成績，但是由于我們工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，許多工作還存在一定不足，如，學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)等問題上，我們和省內(nèi)外同行還存在很大差距。如何進(jìn)一步團(tuán)結(jié)全系教師，發(fā)揮教師能動(dòng)性，充分整合學(xué)校和分院資源，積極把文秘專業(yè)做大做強(qiáng)做精？如何辦好酒店專業(yè)？如何拓展新專業(yè)？這些問題均需要我們?nèi)ミM(jìn)一步思考、規(guī)劃并努力做好。但我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，積極為創(chuàng)造和諧校園，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型高職技術(shù)人才作出更大貢獻(xiàn)。

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。分院成立由院長任組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人任組員的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組。工作小組根據(jù)學(xué)?？傮w方案和任務(wù)安排，結(jié)合分院實(shí)際制訂教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和落實(shí)。

2．重視輿論氛圍營造。配合教風(fēng)建設(shè)的開展，辦公室、教務(wù)科、各系等要充分利用學(xué)校的各種宣傳媒體，采取多種形式，如利用網(wǎng)站、信息簡報(bào)、宣傳標(biāo)幅等做好活動(dòng)開展情況的宣傳報(bào)道，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，努力營造人人關(guān)心和參與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、人人關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。結(jié)合分院“高等職業(yè)教育觀念大討論”活動(dòng)，要求全院教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步更新觀念，明確定位。

4．加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德。由各個(gè)系組織學(xué)習(xí)教師道德規(guī)范，并且召開師德實(shí)踐討論會(huì)，在此基礎(chǔ)上，召開全院師德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過相互交流、相互學(xué)習(xí)，使廣大教師樹立高尚的師德，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。

5．明確要求，嚴(yán)格檢查。編發(fā)“教師手冊(cè)”，讓教師明確教學(xué)要求，自覺遵循學(xué)校的教師教學(xué)規(guī)程，做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真答疑輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真課程考核、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)）。同時(shí)加大檢查力度，做到“三結(jié)合”（常規(guī)檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合、隨機(jī)檢查與事先通知檢查相結(jié)合、檢查與考核相結(jié)合）。

6． 組織活動(dòng)，加強(qiáng)引領(lǐng)。認(rèn)真組織好三類活動(dòng)。一是“教壇新秀”、“我最喜愛的教師”和優(yōu)質(zhì)課等的評(píng)選和評(píng)比活動(dòng)。二是教師接對(duì)活動(dòng)（“五個(gè)一”）。三是教研活動(dòng)。如“示范課”、“公開課”活動(dòng)。教研室和實(shí)驗(yàn)室要堅(jiān)持每月一次以上的教研活動(dòng)，堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課和集體備課，每位教師每學(xué)期聽課不少于3次，努力提高教研水平。

7．重視考試工作。開展試卷抽查工作，有選擇地推行教考分離，嚴(yán)把監(jiān)考關(guān)。要求教師嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，監(jiān)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；評(píng)卷工作嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、細(xì)致；課程成績考核科學(xué)、合理、規(guī)范。

8．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生評(píng)教制度，修訂《分院教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評(píng)工作實(shí)施辦法》；全面實(shí)施《分院教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》，健全和完善以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)及其評(píng)價(jià)、監(jiān)控體系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，對(duì)課堂教學(xué)紀(jì)律管理不嚴(yán)、課堂教學(xué)秩序混亂和學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，限期要求整改，整改無效的，根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

9．評(píng)比表彰。各系每月要反饋一次教風(fēng)建設(shè)的工作情況，一學(xué)期組織進(jìn)行一次檢查評(píng)比，每年對(duì)教風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的主要內(nèi)容和措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)要以學(xué)習(xí)指導(dǎo)為重點(diǎn)，特色活動(dòng)為載體，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)為導(dǎo)向，校園文化為抓手，制度建設(shè)為保障。

1．召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，大力倡導(dǎo)上學(xué)期學(xué)生自己評(píng)選出來的“學(xué)風(fēng)建設(shè)金點(diǎn)子”，從“教”、“學(xué)”、“管”三個(gè)方面組織好學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，利用院、系二級(jí)學(xué)生會(huì)做好“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”的組織發(fā)動(dòng)工作，幫助各班級(jí)確立年度學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。2．及時(shí)總結(jié)2007年12月份開展的分院“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，提煉和發(fā)掘分院學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，利用《上虞分院報(bào)》、校園宣傳窗等宣傳園地，大力宣傳在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，制訂目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，標(biāo)本兼治，齊抓共管，進(jìn)一步營造我院良好的育人氛圍。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的檢查和指導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新生晨練、早晚自修上座率、大課到課率的檢查和通報(bào)，利用宿舍輔導(dǎo)員、學(xué)生宿舍干部這支管理隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，晚上有節(jié)制地開展娛樂活動(dòng)，杜絕通宵上網(wǎng)、沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象的發(fā)生。努力消除早晨、下午第一節(jié)課學(xué)生遲到現(xiàn)象的繼續(xù)存在。

4．進(jìn)一步強(qiáng)化高職學(xué)生的專業(yè)特色，激發(fā)學(xué)生愛專業(yè)、懂理論、會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)熱情，本學(xué)期將舉行一次分專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)技能操作比賽，為將來畢業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5．重視各級(jí)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，充分利用團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部做好全院學(xué)生社團(tuán)的登記，爭取場地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，努力幫助各個(gè)社團(tuán)聘任好指導(dǎo)教師，力爭實(shí)現(xiàn)各個(gè)社團(tuán)有活動(dòng)、次次活動(dòng)有內(nèi)容，讓學(xué)生社團(tuán)成為廣大學(xué)生開展課余學(xué)習(xí)的重要陣地。

6．進(jìn)一步完善高職學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)選方法，規(guī)范獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)生的推選程序，堅(jiān)持做到各項(xiàng)先進(jìn)推選兩公開：“條件、名額公開”、“推選程序公開”；一票決：“對(duì)推選的先進(jìn)進(jìn)行班內(nèi)學(xué)生無記名投票”；三審核：“班主任審核”、“各系輔導(dǎo)員書記審核”、“學(xué)生科審核”；一公示：“對(duì)候選人進(jìn)行公示”（場地固定、時(shí)間保證、信息暢通）；一反饋：“及時(shí)收集并處理反饋信息”。讓評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)活動(dòng)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為激發(fā)全院學(xué)生奮進(jìn)的動(dòng)力。

二○○八年三月十日

中文系

2008年12月24日

第二篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

黃家莊小學(xué) 校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)

校風(fēng)：

校訓(xùn)：

學(xué)風(fēng)：

教風(fēng)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新 文明守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取 主動(dòng)會(huì)學(xué)、刻苦高效 團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會(huì)誤人子弟，我們倡導(dǎo)大坡小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動(dòng)中，教師不經(jīng)意對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?cè)械闹R(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學(xué)——大坡小學(xué)的學(xué)生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)才有取之不竭的動(dòng)力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，才使他終生好學(xué)，博覽群書，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。

第四篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（推薦）

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)生長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)識(shí)。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)創(chuàng)造了重要條件。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的突破口。教師是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)力量，其治學(xué)態(tài)度、道德水平、行為規(guī)范對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成有著直接影響。它是形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師應(yīng)真正做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，認(rèn)真履行教書育人的天職。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理力度，完善教師育人工作評(píng)價(jià)考核機(jī)制，并積極探索教師管理的長效機(jī)制，真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱晉升的重要內(nèi)容，真正使教師把育人工作擺在首要位置。

一、以學(xué)生常規(guī)教育為載體促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校要把對(duì)學(xué)生日常的教育，營造學(xué)生健康向上的精神狀態(tài)，作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀，并由此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

一是通過日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高學(xué)生內(nèi)在的約束力。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、成長成才的基石。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)力量。

對(duì)于學(xué)生，要求他們熟練掌握《中學(xué)生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀(jì)，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評(píng)價(jià)能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)要提出了不同的訓(xùn)練要求：七年級(jí)側(cè)重于從小學(xué)到初中的過渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。八年級(jí)側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成，注重“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。九年級(jí)側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護(hù)《規(guī)范》，并通過進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二是通過思想教育與引導(dǎo)，提高學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性。一個(gè)人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)好的內(nèi)部動(dòng)力。

在平時(shí)教育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和參加祖國建設(shè)所必不可少的工具。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的作用與意義后，就會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。教師可借此教育學(xué)生立下遠(yuǎn)大志向，為國家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興而學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。斯大林曾經(jīng)說過 “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。明確學(xué)習(xí)目的，教育學(xué)生從小立志，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的根本途徑。

榜樣的力量也是無窮的。學(xué)?？捎霉沤裰型饷说膱?jiān)韌不拔地追求真善美的事跡去激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生懂得沒有學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力，是不可能攀登科學(xué)的高峰的。同時(shí)，也讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的學(xué)習(xí)與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，把學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為意志力量，是學(xué)習(xí)意志培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三是通過各種活動(dòng)載體，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須要與開展豐富多彩的各種教育活動(dòng)相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學(xué)生主體才會(huì)積極參與，樂于受教。

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展一些適合年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的活動(dòng)。如以班級(jí)為單位，讓學(xué)生自己制定班規(guī)、班級(jí)目標(biāo)，從而讓所有學(xué)生參與其中，帶動(dòng)他們的積極性，也能讓他們相互監(jiān)督，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

從學(xué)校層面上要營造良好的育人環(huán)境，努力營造“人人育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人”的良好育人氛圍，使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染?！白寜Ρ谡f話”，上題催人上進(jìn)的標(biāo)語；讓榜樣陪伴，過道與走廊懸掛偉人畫像、名言名句；讓心靈敞亮，校園廣播系統(tǒng)應(yīng)抓住教育契機(jī)，成為介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣、宣傳優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采的平臺(tái)。

加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，不斷完善家校聯(lián)系制度。定期召開家長會(huì)，通過家長學(xué)校、家庭教育知識(shí)講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、以科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制為保證促教風(fēng)建設(shè)。

教風(fēng)建設(shè)的成敗，關(guān)系到一所學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展水平，關(guān)系到學(xué)校競爭力的強(qiáng)弱，更關(guān)系到學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用勢在必行。

一是以主題教育促教風(fēng)。學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)文件法規(guī)，進(jìn)一步明確在“五嚴(yán)”背景下教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)開展“端正教風(fēng)如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時(shí)期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專題大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。把師德建設(shè)和教職工考核結(jié)合起來，認(rèn)真開展“學(xué)生評(píng)教師、家長和社會(huì)評(píng)學(xué)校”等“雙評(píng)議”活動(dòng)，著力解決有悖師德的不良現(xiàn)象，重點(diǎn)解決個(gè)別教職工責(zé)任心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散等行為，引領(lǐng)全校教職工敬業(yè)愛生、為人師表，全面提高師德素養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，以自己淵博的學(xué)識(shí)、高尚的情操和人格魅力去教育和影響學(xué)生，營造良好的教書育人環(huán)境，努力做讓學(xué)生滿意的教師。以此為契機(jī)，學(xué)校要求教師主動(dòng)思考自身的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)際教學(xué)更緊密地結(jié)合在一起。學(xué)校通過師德建設(shè)等主題教育，建立科學(xué)的師德考評(píng)機(jī)制，讓“崇德敬業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)被每一位教師記于心、踐于行，并以此促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展，塑創(chuàng)良好師表形象。

二是以開展常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查促教風(fēng)。學(xué)校以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，狠抓教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、習(xí)題講評(píng)，學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加大督查力度。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校加強(qiáng)檢查考核的時(shí)效性、公開度，從外部促進(jìn)良好教風(fēng)的建設(shè)。

三是以嚴(yán)格的考評(píng)制度和獎(jiǎng)罰機(jī)制促教風(fēng)。制度是形成教風(fēng)的保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的準(zhǔn)則，是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。另外，只有用制度進(jìn)行管理，才能做到“對(duì)事，而不是對(duì)人”，才能做到處理事情講原則，講公正，以理服人。學(xué)校制定制度，一是要做到科學(xué)、合理、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；二是要做到切合學(xué)校實(shí)際；三是制度的公開化。在執(zhí)行制度過程中，一要組織教師學(xué)習(xí)；二要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰；三要做到公正、公平。制度是更好地為教師起提醒、監(jiān)督的有效方式，科學(xué)的評(píng)價(jià)制度能更好地提高教師工作的積極性，提高教職工工作的責(zé)任心，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。

總之，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)校只有抓住學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們將以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促發(fā)展，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)樹品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。

1、教師要切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,三個(gè)代表及八榮八恥的指導(dǎo)思想,以掌握黨的基本原理和精神實(shí)質(zhì)。教師如果通過這樣的學(xué)習(xí),肯定會(huì)提高他們的政治思想覺悟和理論水平。同時(shí),教師也能夠以正確的理論教育學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。

2、教師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)。作為一名教師,應(yīng)該能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的地位和作用。教師不光要時(shí)時(shí)刻刻努力提高自身的文化水平,更應(yīng)該自身的道德素養(yǎng)。眾所周知,教師的言行會(huì)直接影響學(xué)生的行為。因此,廣大教師應(yīng)該切實(shí)提高對(duì)教師的職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),提高廣大教師的師德,并將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)品質(zhì),為教育教學(xué)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的精神保障。

3、教師的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)反饋。學(xué)校要嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)周歷擬訂的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織好課程教學(xué)與考試考核;要定期檢查教案,把備課情況作為期中、期末檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容;要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,組織好聽課評(píng)教工作,并及時(shí)將聽課情況反饋給有關(guān)教師;要強(qiáng)化輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查工作,采取抽查的方式檢查教師的輔導(dǎo)答疑和批改學(xué)生作業(yè)情況;對(duì)未按教學(xué)要求給學(xué)生布置作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的教師,應(yīng)視為教學(xué)事故,并按有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定對(duì)其進(jìn)行警示和處理。

4、深入開展教研活動(dòng),提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已到來,在學(xué)習(xí)型社會(huì),教師如果僅僅停留在原有的知識(shí)水平和領(lǐng)域內(nèi),不主動(dòng)了解、掌握知識(shí)的更新和發(fā)展,就不可能向?qū)W生介紹學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),也就難以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和思維方式。隨著科技水平日新日益的發(fā)展,教師不僅要具備本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而且還要提高在自身的科研水平,要能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,再運(yùn)用到實(shí)踐中去,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。

總之,學(xué)校中的教風(fēng)存在著不少問題,其直接影響了學(xué)校的各方面的發(fā)展。為了能夠搞好學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)該重視教風(fēng)建設(shè),把它當(dāng)著重點(diǎn)項(xiàng)目來抓。只有這樣,學(xué)校才能夠不斷地得以發(fā)展和壯大,才能夠培養(yǎng)大量為國所需的人才。

第五篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告

教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告

教師要以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生為必須遵守的職業(yè)道德操守，肩負(fù)起教書育人的職責(zé)。教風(fēng)的建設(shè)關(guān)系到學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)系到高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的成材率，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的水準(zhǔn)問題。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況，特作出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告。

一、教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和本人工作

以師德建設(shè)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教”的教風(fēng)。

1、努力提高職業(yè)道德水平。本人一直堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；努力踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

3、增強(qiáng)教書育人的意識(shí)。既要傳授知識(shí)，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這是教風(fēng)建設(shè)的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風(fēng)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學(xué)無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學(xué)生帶來負(fù)面影響。在教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學(xué)和班主任工作中，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，為全體學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)。

4、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本人應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)日歷的安排。教材的選用符合教學(xué)大綱的要求，反映本?？频幕A(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿。對(duì)整個(gè)教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，以保證教學(xué)質(zhì)量。具體的教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補(bǔ)充新的知識(shí)和信息。教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和能力的統(tǒng)一，加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、積極性和主動(dòng)性。積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的不良行為和思想實(shí)際，大膽管理，及時(shí)教育。從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導(dǎo)。認(rèn)真批改自己所擔(dān)任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當(dāng)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加大對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)力度，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)耐心解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問

題。

5、嚴(yán)格規(guī)范“考風(fēng)考記”。本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考記，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把考試前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。如按照教學(xué)大綱要求，做好考試命題，堅(jiān)持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴(yán)守命題紀(jì)律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習(xí)題，更不漏題。判卷評(píng)分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分?jǐn)?shù)與學(xué)生做交易。嚴(yán)格監(jiān)考制度，監(jiān)考時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學(xué)期考試前專門召開以考風(fēng)考記為主題的班會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)監(jiān)考紀(jì)律。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和本人工作

以加強(qiáng)思想政治教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“成才為本”、“愛國奉獻(xiàn)”的觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，并以求實(shí)的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展，知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合格人才；著力打造務(wù)實(shí)、活躍、創(chuàng)新、和諧的學(xué)風(fēng)氛圍。

1、開展大學(xué)生思想政治教育。開展大學(xué)生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習(xí)等措施，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和恒心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過開展各類學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；提前介入專業(yè)教育，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。對(duì)于大

二、大三學(xué)生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參加各類活動(dòng)和科技文化競賽等，使其充分認(rèn)識(shí)到自身的潛力，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)性。對(duì)于大四學(xué)生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和考研的動(dòng)力。同時(shí)，注重?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準(zhǔn)確定位，順利就業(yè)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新生集體晚自習(xí)、對(duì)學(xué)生上課、就寢的監(jiān)管，建立學(xué)生黨員、學(xué)生分會(huì)和班級(jí)干部齊抓共管的管理機(jī)制。對(duì)曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)工作。對(duì)于有不及格科目的學(xué)生干部堅(jiān)決撤換，避免負(fù)面影響。大力支持學(xué)生期中期末大講堂活動(dòng)，幫助授課學(xué)生與各學(xué)科教師建立學(xué)習(xí)關(guān)系，提高學(xué)生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，使先進(jìn)幫后進(jìn)形成良好風(fēng)氣。增加學(xué)生間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，提高學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持定期和不定期走訪學(xué)生宿舍制度，掌握和了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

3、充分發(fā)揮家長等多方的推動(dòng)作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機(jī)制。身為班主任，本人與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，尤其個(gè)別學(xué)習(xí)問題較為嚴(yán)重的學(xué)生（期末考試出現(xiàn)2科不及格科目），更要及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長通報(bào)情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學(xué)生代表座談會(huì)的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)風(fēng)中存在的問題。組織開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，請(qǐng)專業(yè)教師幫助學(xué)生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用和用人單位對(duì)本專業(yè)人才的要求情況，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學(xué)院在校生提供實(shí)踐(實(shí)習(xí))基地，最好是定崗實(shí)習(xí)。每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)班團(tuán)會(huì)，研究布置日常學(xué)習(xí)、考風(fēng)考紀(jì)等問題。每學(xué)年定期召開各班學(xué)習(xí)委員工作培訓(xùn)交流會(huì)，采取措施提高本班學(xué)風(fēng)。

教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系學(xué)院發(fā)展，是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)系學(xué)生成才，創(chuàng)造優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是社會(huì)、家長對(duì)我們的重托和期望。本人一定齊心協(xié)力，努力查找不足，扎扎實(shí)實(shí)做好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程。

2012年10月8日

教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是教師教育行風(fēng)的重要組成部分，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況，特作出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告。

一、教風(fēng)的指導(dǎo)思想

本人始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以制度為保證、以創(chuàng)新為動(dòng)力，以激勵(lì)為牽引、以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針，提高教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。

二、教風(fēng)的具體工作

1、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。近三年內(nèi)，本人承擔(dān)多門心理學(xué)專業(yè)課程和全校心理學(xué)公共課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任應(yīng)用心理學(xué)本科班班主任工作。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)研究能力和實(shí)際教學(xué)能力，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學(xué)習(xí)新理論，補(bǔ)充新知識(shí)，提高實(shí)踐能力。要積極探索教學(xué)規(guī)律，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，堅(jiān)持傳授知識(shí)與大學(xué)生能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持參加“教研組老師研討會(huì)”和“講課聽課大賽”活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加快提升教育教學(xué)能力。

2、提高職業(yè)道德水平。本人一直堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；努力踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

3、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本人應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)日歷的安排。教材的選用符合教學(xué)大綱的要求，反映本?？频幕A(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿。對(duì)整個(gè)教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，以保證教學(xué)質(zhì)量。具體的教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補(bǔ)充新的知識(shí)和信息。教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和能力的統(tǒng)一，加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、積極性和主

動(dòng)性。積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的不良行為和思想實(shí)際，大膽管理，及時(shí)教育。從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導(dǎo)。認(rèn)真批改自己所擔(dān)任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當(dāng)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加大對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)力度，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)耐心解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4、增強(qiáng)教書育人的意識(shí)。既要傳授知識(shí)，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這是教風(fēng)建設(shè)的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風(fēng)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學(xué)無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學(xué)生帶來負(fù)面影響。在教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學(xué)和班主任工作中，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，為全體學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)。

5、嚴(yán)格規(guī)范“考風(fēng)考記”。本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考記，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把考試前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。如按照教學(xué)大綱要求，做好考試命題，堅(jiān)持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴(yán)守命題紀(jì)律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習(xí)題，更不漏題。判卷評(píng)分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分?jǐn)?shù)與學(xué)生做交易。嚴(yán)格監(jiān)考制度，監(jiān)考時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學(xué)期考試前專門召開以考風(fēng)考記為主題的班會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)監(jiān)考紀(jì)律。

三、學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)思想

本人始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人為中心，弘揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，突出重點(diǎn)，持之以恒，抓出成效。確立“以學(xué)生為主，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)風(fēng)指導(dǎo)思想。

四、學(xué)風(fēng)的具體工作

1、注重實(shí)效性和針對(duì)性，開展大學(xué)生思想政治教育。開展大學(xué)生思想政治 教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習(xí)等措施，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和恒心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過開展各類學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；提前介入專業(yè)教育，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。對(duì)于大

二、大三學(xué)生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參加各類活動(dòng)和科技文化競賽等，使其充分認(rèn)識(shí)到自身的潛力，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)性。對(duì)于大四學(xué)生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和考研的動(dòng)力。同時(shí)，注重?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準(zhǔn)確定位，順利就業(yè)。

2、充分發(fā)揮家長等多方的推動(dòng)作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機(jī)制。身為班主任，本人與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，尤其個(gè)別學(xué)習(xí)問題較為嚴(yán)重的學(xué)生（期末考試出現(xiàn)2科不及格科目），更要及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長通報(bào)情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學(xué)生代表座談會(huì)的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)風(fēng)中存在的問題。組織開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，請(qǐng)專業(yè)教師幫助學(xué)生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用和用人單位對(duì)本專業(yè)人才的要求情況，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學(xué)院在校生提供實(shí)踐(實(shí)習(xí))基地，最好是定崗實(shí)習(xí)。每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)班團(tuán)會(huì)，研究布置日常學(xué)習(xí)、考風(fēng)考紀(jì)等問題。每學(xué)年定期召開各班學(xué)習(xí)委員工作培訓(xùn)交流會(huì)，采取措施提高本班學(xué)風(fēng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新生集體晚自習(xí)、對(duì)學(xué)生上課、就寢的監(jiān)管，建立學(xué)生黨員、學(xué)生分會(huì)和班級(jí)干部齊抓共管的管理機(jī)制。對(duì)曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)工作。對(duì)于有不及格科目的學(xué)生干部堅(jiān)決撤換，避免負(fù)面影響。大力支持學(xué)生期中期末大講堂活動(dòng)，幫助授課學(xué)生與各學(xué)科教師建立學(xué)習(xí)關(guān)系，提高學(xué)生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，使先進(jìn)幫后進(jìn)形成良好風(fēng)氣。增加學(xué)生間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的 了解，提高學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持定期和不定期走訪學(xué)生宿舍制度，掌握和了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

應(yīng)當(dāng)指出，本人教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作還存在較大的問題，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)和形成不是一朝一夕的事，特別是良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，有賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)會(huì)使使學(xué)院教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，為社會(huì)培養(yǎng)一代又一代高素質(zhì)的合格人才。

教育科學(xué)系 張翔 2012年10月6日