第一篇：Excel在企業(yè)中的應用實訓總結

Excel在企業(yè)中的應用實訓總結

在兩周的實訓中，我了解到企業(yè)可根據(jù)Excel做出財務預測分析，包括企業(yè)的銷售、生產(chǎn)、成本和費用。是企業(yè)各個部門的工作統(tǒng)一協(xié)調。制作Excel可以幫助我們完成記帳憑證的頁面制作、憑證輸入、審核、打印輸出?加強應收、應付款的管理，避免企業(yè)財務危機；Excel各種表格的方法、Excel線程的函數(shù)以及宏命令之后，便可根據(jù)自己的需要來開發(fā)特定的功能。在這其中我們完成了5個實訓內容，包括客戶信息管理表、制作萬年歷、出勤管理系統(tǒng)、業(yè)績獎金管理系統(tǒng)以及資產(chǎn)使用管理系統(tǒng)。

客戶信息管理表信息存儲量大，同時表格中存儲的信息又是非常重要的。怎樣對這些信息進行有效的、系統(tǒng)的管理師令管理者和辦公人員都頭痛的問題。在本案例的制作過程中，課我們運用記錄單功能來錄入數(shù)據(jù)，使得數(shù)據(jù)的錄入更加專業(yè)化，運用【插入超鏈接】命令是客戶信息按地區(qū)管理，并運用【填充顏色】命令使表格更有層次感，看上去更美觀。

【客戶信息管理表】的制作又分為?客戶信息的錄入?、?顯示客戶詳細信息?及?顯示不同地區(qū)客戶信息?等三個模塊。為表格添加內容的時候，通常的做法是直接錄入，此時可以使用【記錄單】功能，使錄入顯示更加專業(yè)。當客戶數(shù)據(jù)錄入完成后，發(fā)現(xiàn)客戶數(shù)據(jù)非常多，不能在一頁全部顯示。向下拖動滾條后，每列的項目名稱都不能顯示，可以利用【凍結窗口】命令來解決這個問題。之后再拖動滾動條向下滾動時，將從被凍結行下滾動，而不是從第一行開始。在第三個模塊中我還學會了如何將客戶信息按地區(qū)命名，這樣，當單擊某一地名如：大連，可直接跳過其它地區(qū)轉到大連地區(qū)的客戶信息，這樣既簡單又明了。

一般公司都在各地有自己的協(xié)議酒店，公司或員工在這些酒店消費時，會享有特別的折扣價，且優(yōu)先安排房間和活動場地（如舉辦會議）。制作【協(xié)議酒店價目表】可以方便員工選擇合適的施行或活動酒店，從而節(jié)省時間和費用。

通過運用Excel制作?萬年歷?，可以查詢任意年和任意月的月歷，而且還可以自動顯示當前日期及星期。在這里我們可以學會許多函數(shù)的使用：DATE（給出制定數(shù)值的日期）、WEEKDAY（返回代表一周的第幾天的數(shù)值）、MONTH（求出指定日期或引用單元格中日期的月份）、NOW（給出當前系統(tǒng)日期和時間）、COLUME（返回給定引用的列標）、ROW（返回單元格的行號）、IF（執(zhí)行真假判斷，根據(jù)邏輯計算的真假值，返回不同結果）等?？丶粹o的使用技巧和自定義窗口的顯示都可以在這里很好的運用。

我們可以在做完后對?萬年歷?進行保護工作，這樣這個工作表除了兩個輸入?yún)^(qū)的單元格中內容可以改變外，其他單元格中的內容均不能改變，要想修改時必須取消保護并輸入密碼，保證了萬年歷的使用可靠性。

員工的出勤管理無論在任何一個企業(yè)中都是至關重要的，如果企業(yè)中沒有統(tǒng)一的畜禽管理規(guī)章制度而員工又不遵守工作規(guī)定，將會給企業(yè)帶來非常嚴重的后果。本案例為了方便管理人員進行出勤管理而設計，在出勤管理系統(tǒng)中包含有?年假規(guī)則表?、?職工年假表?、?加班費用計算表?和?缺勤捐款計算表?等四個模塊的制作。在?職工年假規(guī)則?中，對于在公司工作一年以上的員工每年給予一定天數(shù)的年假獎勵；在?加班費用計算表?中，每位員工的加班記錄都做了詳細統(tǒng)計，同時能夠自動生成該員工每次的加班費用；在?缺勤捐款計算標?中，對于病假事假和遲到給予不同的懲罰，達到公平公正的原則。同時，本案例又講到了IF函數(shù)，VLOOPUP函數(shù)（在表格的首列查找制定的數(shù)據(jù)，并返回制定的數(shù)據(jù)所在行中的指定列處的數(shù)據(jù)），HOUR函數(shù)，ROUND函數(shù)，HLOOKUP函數(shù)（在表格或數(shù)值數(shù)組的首行查找指定的數(shù)值，并由此返回表格或數(shù)組當前列中指定行處的數(shù)值）以及各函數(shù)之間的套用功能。在拓展與提高里列舉了【值班規(guī)則表】和【值班記錄表】兩個表格，我們可以在前面的學習基礎上完成制作，達到鞏固與提高的作用。

在公司的資產(chǎn)管理中，資產(chǎn)的使用管理是重要的組成部分，公司每天都會有資產(chǎn)的支出與領用，有些自產(chǎn)在領用后還會交回，如車輛的使用等；有些資產(chǎn)屬于消耗品，領用后不會交回，如各種紙筆等等。這些工作屬于經(jīng)常發(fā)生又比較繁瑣的工作，如何對其進行有效的管理是一件令工作人員頭疼的事情。在這個案例中，我們學會了如何運用Excel數(shù)據(jù)的有效性、IF函數(shù)、排序、分類匯總和插入圖表等。在拓展與提高中，可以達到鞏固與提高的作用。

在以前的學習中雖然也學過Excel表格的運用，可是并沒有像這次了解的這樣深入，并且花費大量的時間去研究它，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。這里可以很好的體現(xiàn)會計的應用，企業(yè)可根據(jù)Excel做出財務預測分析，包括企業(yè)的銷售、生產(chǎn)、成本和費用。是企業(yè)各個部門的工作統(tǒng)一協(xié)調。

通過這次實訓，我對Excel有了好奇心，并向從網(wǎng)上獲得更多有關的只是以補充自己。我在網(wǎng)上查找了很多資料，對Excel有了更深一步的了解，它是Microsoft公司開發(fā)的辦公軟件，是目前最佳的電子表格系統(tǒng)。Excel集萬能的表格計算、豐富的圖形顯示和方便的數(shù)據(jù)管理于一體，并能方便地實現(xiàn)與各類經(jīng)濟管理信息系統(tǒng)軟件的數(shù)據(jù)共享，甚至提供了各種管理和決策分析的功能[1].Excel對數(shù)據(jù)進行加工、提煉的技術，能夠有力地支持會計信息處理和管理決策分析，例如：使用模擬運算表進行敏感性分析，使用單變量求解工具進行目標利潤規(guī)劃，使用規(guī)劃求解工具進行最優(yōu)化決策，使用數(shù)據(jù)透視表進行應收帳款收帳管理等。同時，Excel已經(jīng)被世界財經(jīng)管理人員公認為卓越的信息分析和信息處理軟件工具，因此，使用Excel不僅可以方便、準確地處理日常會計業(yè)務，避免陷入繁瑣數(shù)據(jù)的“泥團”，而且可以繞過大量程序的編制工作。

企業(yè)財務管理工作總結

企業(yè)管理以財務管理為中心，財務管理以資金和成本管理為重點。要使財務管理適應公司發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)財務管理的核心作用，就要塑造一支思想政治過硬、基礎扎實、作風嚴謹、高素質、高效率的財會隊伍。

1、為全面做好財務工作，根據(jù)財務人員的實際情況，因3月份出納人員的離職，及5月份主管會計的休產(chǎn)假，人員未能及時到崗，從而導致在崗財務人員的工作量急劇上升，一方面通過在職人員的加班加點，盡心盡職，另一方面通過各種渠道進行緊急招聘、調崗、借調等，使人員緊急到位，從而解決了人員緊缺的燃眉之急。

2、實行財務人員工作周報制度。要求財務人員每周五對本周工作進行總結，歸納工作中得失，針對工作存在的問題進行整改，使財務工作每周有計劃有目的，并有所長進。

3、及時解決財務人員工作遇到的困難。定期進行小組討論、學習企業(yè)會計制度，大家互相交流心得，熟悉各崗位的工作流程，把問題擺在桌面上。針對工作存在的困難和問題，共同協(xié)商，尋找解決辦法，營造良好的工作氛圍。

加強財務培訓，嚴格執(zhí)行財務管理制度，做好財務基礎工作

1、認真分析各月份公司實際開支情況，對每月每張會計憑證進行了認真的審核，保證會計基礎工作的規(guī)范化，針對公司人員流動大，招聘人員多的特點，建立員工簽字筆跡樣本，杜絕財務漏洞；

2、加強對公司員工的培訓工作，編制了公司《財務基礎知識、流程、制度培訓》，根據(jù)2008新版集團管理制度，對員工進行了系統(tǒng)的培訓教育，嚴肅了財務紀律，使公司員工初步掌握了財務基礎知識，了解財務工作流程，并認真遵守集團公司財務制度；中國教育文摘 www.foxer.ne

3、做好財產(chǎn)清查工作，保證公司資產(chǎn)的安全性。組織了公司行政部、工程部等部門對公司注冊成立以來，所購的固定資產(chǎn)、低值易耗品等財產(chǎn)物資進行了全面的清查盤點；對個人所領公司財產(chǎn)物資，要求倉管員建立個人物資臺賬進行管理，每月及時更新核查，使公司物資保管工作物有所屬，責任到人，職責分明、清晰。

5、積極與項目公司協(xié)調溝通，6月份設立了租金保證金專戶，做到租金收繳?？顚?，每月月底與項目公司對賬，月月清，及時收繳當月應收租金，嚴格控制資金流向，確保資金的安全。

第二篇：EXCEL在財務中的應用實訓心得體會

excel 財會應用綜合實訓心得

通過這次的excel實訓，讓我對excel有了更多的感性認識。excel是office系列軟件中的創(chuàng)建和維護電子表格的應用軟件，不僅具有強大的制表和繪圖功能，而且還內置了數(shù)學、財務、統(tǒng)計和工程等多種函數(shù)，同時特提供了數(shù)據(jù)管理與分析等多種方法和工具。它可以進行各種數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析和輔助決策操作，被廣泛的運用于財務、會計及管理工作等多個方面。

老師的教學內容從實際需求出發(fā)，合理安排知識結構，讓我們從零開始，由淺入深、循序漸進地講解excel在會計和財務中的應用。excel的實訓不僅培養(yǎng)了我實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際財務工作有了一個新的認識。

老師的教學方法對于我很適用，在老師所講的理論和實訓教學基礎上讓我們自己手動操作一遍，進一步的鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在老師的帶領下及時反映操作過程中所遇到的問題，并及時解決問題，給予一些經(jīng)驗。

在這實訓過程中，我深深的感覺到自身所學的知識有限，我覺得最重要的一點就是上課必須集中精神，觀察老師在課堂上操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成實訓。受條件下的限制，我們不能在課堂上在老師的指導下操作，所以上課集中精神聽課是非常重要的。在實訓課程上，至少應自主完成課本上要求的習

題，在這基礎上，加強和鞏固excel在財務中的應用。在所有實訓課程中，我都能按時完成實訓，但我明白，僅僅依靠實訓上學到的操作知識是不夠的，而且光在實訓中練習，沒有課后的復習，時間長了也會遺忘的，所以我認為，在以后的學習和工作中應該注意積累經(jīng)驗，及時復習和鞏固所學的知識。在我們的其他專業(yè)課程中，有很多值得分析的財務資料，比如財務管理這門課程，書上有許多案例報表，我們可以以此建立財務分析模型，或者在網(wǎng)上下載相關的資料練習，還可以在網(wǎng)上搜索網(wǎng)上課程學習。

總的來說，excel不僅讓我們鞏固了以前使用的方法，如排序、才分、凍結單元格、分類匯總、sum、average、max、min函數(shù)的使用方法，以及設置單元各的邊框、對角線以及對角線的上下怎樣添加文字，還知道了一些以前沒有用過的函數(shù)如db、ddb、pv、vlookup等函數(shù)的使用方法，學會了單元格的使用等許多的excel操作內容。

總之，在這次的excel實訓中，讓我受益匪淺。篇二：excel會計管理應用技術心得體會

excel課后感

以前也接觸過excel還以為自己都會了呢，這次重新學習才知道一句話的含義：如果你覺得excel你已經(jīng)會了，那你就錯了。excel的功能真的是太多了，好多時候有些功能存在但是自己卻并不知道，只能用最笨拙的方法去解決問題，浪費了人力、時間。

我們的實驗內容有：excel的基本應用、，在excel中編制會計科目、編制記賬憑證、編制財務報表、編制現(xiàn)金流量表、excel在財務分析中的應用、excel進銷存管理、excel固定資產(chǎn)管理等等，包括填制完成各種報表及數(shù)據(jù)計算和圖表生成。

我們的excel上課形式是老師講完了理論就給我們時間自己去練習，碰到問題了就問老師或者同學，或者自己上網(wǎng)找答案。平時上課就是講書里的內容，跟著老師一步一步做，覺得也沒有太多問題出現(xiàn)，但是在做期末考查的實訓時，問題就出現(xiàn)很多了，公式用不對、輸入不正確、還有自己沒有使用過的方法啊，等等，出了這些問題一般都是找同學商量解決的，因為是期末考題，就不那么問老師了。

其中，我覺得函數(shù)的應用是最為困難的，在老師的帶領下，我們學會了函數(shù)的運用，可以在很短的時間內解決很多棘手的問題，甚至是用平常的方法根本解決不了的問題?！笆挛锎嬖诩春侠怼币雽W好excel，函數(shù)是首先要解決的大問題，所以一定要學會函數(shù)并靈活運用。熟能生巧，要學會函數(shù)的運用關鍵還是多練習。需要慎密。

excel實驗中有對于成本會計中輔助生產(chǎn)費用的分配，現(xiàn)在我們正在做手工賬，都快讓輔助生產(chǎn)費用的分配這一塊內容煩死了，真希望能用excel解決它啊，如果可以使用 excel，可以節(jié)省很多時間，而且計算的工作量也能減輕了。對于成本會計輔助生產(chǎn)費用的計算可以選擇運用最準確的方法進行計算，而不用因為擔心計算量和工作效率而選擇其他的分配方法。excel實訓課，讓我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求會手工做賬，還要求掌握計算機中的基本軟件在財務中的應用，并能很好地運用到實際工作中。實訓培養(yǎng)了我們分析能力，并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務進行excel中的制單、記賬、成本核算、報賬的能力；提高了我們excel實務處理能力；加強了我們的分析經(jīng)濟業(yè)務并進行正確核算、成本計算等實際操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。要學習好excel在財務中的應用，不僅要學好書本里的各種關于excel和會計方面的知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，從錯誤中積累經(jīng)驗，從不足中學會改進，從各方面完善自己，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣我才能成為一名高質量的會計專業(yè)人才。

一個學期的excel實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多，也打開了視野，增長了見識。它使我學到了很多東西，為我們畢業(yè)后走上財務類的工作崗位奠定堅實的基礎。篇三：excel在企業(yè)中的應用實訓總結

excel在企業(yè)中的應用實訓總結

在兩周的實訓中，我了解到企業(yè)可根據(jù)excel做出財務預測分析，包括企業(yè)的銷售、生產(chǎn)、成本和費用。是企業(yè)各個部門的工作統(tǒng)一協(xié)調。制作excel可以幫助我們完成記帳憑證的頁面制作、憑證輸入、審核、打印輸出?加強應收、應付款的管理，避免企業(yè)財務危機；excel各種表格的方法、excel線程的函數(shù)以及宏命令之后，便可根據(jù)自己的需要來開發(fā)特定的功能。在這其中我們完成了5個實訓內容，包括客戶信息管理表、制作萬年歷、出勤管理系統(tǒng)、業(yè)績獎金管理系統(tǒng)以及資產(chǎn)使用管理系統(tǒng)。

客戶信息管理表信息存儲量大，同時表格中存儲的信息又是非常重要的。怎樣對這些信息進行有效的、系統(tǒng)的管理師令管理者和辦公人員都頭痛的問題。在本案例的制作過程中，課我們運用記錄單功能來錄入數(shù)據(jù)，使得數(shù)據(jù)的錄入更加專業(yè)化，運用【插入超鏈接】命令是客戶信息按地區(qū)管理，并運用【填充顏色】命令使表格更有層次感，看上去更美觀。

【客戶信息管理表】的制作又分為?客戶信息的錄入?、?顯示客戶詳細信息?及?顯示不同地區(qū)客戶信息?等三個模塊。為表格添加內容的時候，通常的做法是直接錄入，此時可以使用

【記錄單】功能，使錄入顯示更加專業(yè)。當客戶數(shù)據(jù)錄入完成后，發(fā)現(xiàn)客戶數(shù)據(jù)非常多，不能在一頁全部顯示。向下拖動滾條后，每列的項目名稱都不能顯示，可以利用【凍結窗口】命令來解決這個問題。之后再拖動滾動條向下滾動時，將從被凍結行下滾動，而不是從第一行開始。在第三個模塊中我還學會了如何將客戶信息按地區(qū)命名，這樣，當單擊某一地名如：大連，可直接跳過其它地區(qū)轉到大連地區(qū)的客戶信息，這樣既簡單又明了。

一般公司都在各地有自己的協(xié)議酒店，公司或員工在這些酒店消費時，會享有特別的折扣價，且優(yōu)先安排房間和活動場地（如舉辦會議）。制作【協(xié)議酒店價目表】可以方便員工選擇合適的施行或活動酒店，從而節(jié)省時間和費用。

通過運用excel制作?萬年歷?，可以查詢任意年和任意月的月歷，而且還可以自動顯示當前日期及星期。在這里我們可以學會許多函數(shù)的使用：date（給出制定數(shù)值的日期）、weekday（返回代表一周的第幾天的數(shù)值）、month（求出指定日期或引用單元格中日期的月份）、now（給出當前系統(tǒng)日期和時間）、colume（返回給定引用的列標）、row（返回單元格的行號）、if（執(zhí)行真假判斷，根據(jù)邏輯計算的真假值，返回不同結果）等。控件按鈕的使用技巧和自定義窗口的顯示都可以在這里很好的運用。

我們可以在做完后對?萬年歷?進行保護工作，這樣這個工作表除了兩個輸入?yún)^(qū)的單元格中內容可以改變外，其他單元格中的內容均不能改變，要想修改時必須取消保護并輸入密碼，保證了萬年歷的使用可靠性。

員工的出勤管理無論在任何一個企業(yè)中都是至關重要的，如果企業(yè)中沒有統(tǒng)一的畜禽管理規(guī)章制度而員工又不遵守工作規(guī)定，將會給企業(yè)帶來非常嚴重的后果。本案例為了方便管理人員進行出勤管理而設計，在出勤管理系統(tǒng)中包含有?年假規(guī)則表?、?職工年假表?、?加班費用計算表?和?缺勤捐款計算表?等四個模塊的制作。在?職工年假規(guī)則?中，對于在公司工作一年以上的員工每年給予一定天數(shù)的年假獎勵；在?加班費用計算表?中，每位員工的加班記錄都做了詳細統(tǒng)計，同時能夠自動生成該員工每次的加班費用；在?缺勤捐款計算標?中，對于病假事假和遲到給予不同的懲罰，達到公平公正的原則。同時，本案例又講到了if函數(shù)，vloopup函數(shù)（在表格的首列查找制定的數(shù)據(jù)，并返回制定的數(shù)據(jù)所在行中的指定列處的數(shù)據(jù)），hour函數(shù)，round函數(shù)，hlookup函數(shù)（在表格或數(shù)值數(shù)組的首行查找指定的數(shù)值，并由此返回表格或數(shù)組當前列中指定行處的數(shù)值）以及各函數(shù)之間的套用功能。

在拓展與提高里列舉了【值班規(guī)則表】和【值班記錄表】兩個表格，我們可以在前面的學習基礎上完成制作，達到鞏固與提高的作用。

在公司的資產(chǎn)管理中，資產(chǎn)的使用管理是重要的組成部分，公司每天都會有資產(chǎn)的支出與領用，有些自產(chǎn)在領用后還會交回，如車輛的使用等；有些資產(chǎn)屬于消耗品，領用后不會交回，如各種紙筆等等。這些工作屬于經(jīng)常發(fā)生又比較繁瑣的工作，如何對其進行有效的管理是一件令工作人員頭疼的事情。在這個案例中，我們學會了如何運用excel數(shù)據(jù)的有效性、if函數(shù)、排序、分類匯總和插入圖表等。在拓展與提高中，可以達到鞏固與提高的作用。

在以前的學習中雖然也學過excel表格的運用，可是并沒有像這次了解的這樣深入，并且花費大量的時間去研究它，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。這里可以很好的體現(xiàn)會計的應用，企業(yè)可根據(jù)excel做出財務預測分析，包括企業(yè)的銷售、生產(chǎn)、成本和費用。是企業(yè)各個部門的工作統(tǒng)一協(xié)調。

通過這次實訓，我對excel有了好奇心，并向從網(wǎng)上獲得更多有關的只是以補充自己。我在網(wǎng)上查找了很多資料，對excel有了更深一步的了解，它是microsoft公司開發(fā)的辦公軟件，是目前最佳的電子表格系統(tǒng)。excel集萬能的表格計算、豐富的圖形顯示和方便的數(shù)據(jù)管理于一體，并能方便地實現(xiàn)與各類經(jīng)濟管理信息系統(tǒng)軟件的數(shù)據(jù)共享，甚至提供了各種管理和決策分析的功能[1].excel對數(shù)據(jù)進行加工、提煉的技術，能夠有力地支持會計信息處理和管理決策分析，例如：使用模擬運算表進行敏感性分析，使用單變量求解工具進行目標利潤規(guī)劃，使用規(guī)劃求解工具進行最優(yōu)化決策，使用數(shù)據(jù)透視表進行應收帳款收帳管理等。同時，excel已經(jīng)被世界財經(jīng)管理人員公認為卓越的信息分析和信息處理軟件工具，因此，使用excel不僅可以方便、準確地處理日常會計業(yè)務，避免陷入繁瑣數(shù)據(jù)的“泥團”，而且可以繞過大量程序的編制工作。企業(yè)財務管理工作總結

企業(yè)管理以財務管理為中心，財務管理以資金和成本管理為重點。要使財務管理適應公司發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)財務管理的核心作用，就要塑造一支思想政治過硬、基礎扎實、作風嚴謹、高素質、高效率的財會隊伍。

1、為全面做好財務工作，根據(jù)財務人員的實際情況，因3月份出納人員的離職，及5月份主管會計的休產(chǎn)假，人員未能及時到崗，從而導致在崗財務人員的工作量急劇上升，一方面通過在職人員的加班加點，盡心盡職，另一方面通過各種渠道進行緊急招聘、調崗、借調等，使人員緊急到位，從而解決了人員緊缺的燃眉之急。

2、實行財務人員工作周報制度。要求財務人員每周五對本周工作進行總結，歸納工作中得失，針對工作存在的問題進行整改，使財務工作每周有計劃有目的，并有所長進。

3、及時解決財務人員工作遇到的困難。定期進行小組討論、學習企業(yè)會計制度，大家互相交流心得，熟悉各崗位的工作流程，把問題擺在桌面上。針對工作存在的困難和問題，共同協(xié)商，尋找解決辦法，營造良好的工作氛圍。

加強財務培訓，嚴格執(zhí)行財務管理制度，做好財務基礎工作

1、認真分析各月份公司實際開支情況，對每月每張會計憑證進行了認真的審核，保證會計基礎工作的規(guī)范化，針對公司人員流動大，招聘人員多的特點，建立員工簽字筆跡樣本，杜絕財務漏洞；

2、加強對公司員工的培訓工作，編制了公司《財務基礎知識、流程、制度培訓》，根據(jù)2008新版集團管理制度，對員工進行了系統(tǒng)的培訓教育，嚴肅了財務紀律，使公司員工

3、做好財產(chǎn)清查工作，保證公司資產(chǎn)的安全性。組織了公司行政部、工程部等部門對公司注冊成立以來，所購的固定資產(chǎn)、低值易耗品等財產(chǎn)物資進行了全面的清查盤點；對個人所領公司財產(chǎn)物資，要求倉管員建立個人物資臺賬進行管理，每月及時更新核查，使公司物資保管工作物有所屬，責任到人，職責分明、清晰。

5、積極與項目公司協(xié)調溝通，6月份設立了租金保證金專戶，做到租金收繳專款專戶，每月月底與項目公司對賬，月月清，及時收繳當月應收租金，嚴格控制資金流向，確保資金的安全。

第三篇：“小班化”模式在數(shù)控車床實訓中的應用

“小班化”模式在數(shù)控車床實訓中的應用

摘要:從“小班化”模式在數(shù)控車床實訓中應用的意義、實施策略以及推行“小班化”模式所面臨的問題入手,提出在實訓過程中應做好課程的協(xié)調組織、任務驅動法的應用、分層教學的展開等工作,以不斷提高實訓課程的教學效果。

關鍵詞:“小班化”模式;數(shù)控車床實訓;任務驅動;分層教學

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1672-5727(2010)10-0100-02

要把學生培養(yǎng)成為技能合格的優(yōu)秀人才,搞好專業(yè)技能教學是關鍵。專業(yè)技能教學的目標是使學生加深理解和鞏固已學的知識,培養(yǎng)學生利用所學知識技能解決實際問題的能力,并通過強化學生的動手能力適應現(xiàn)代化社會的需要。盡管我校的數(shù)控專業(yè)招生規(guī)模每年都有不小的增長,就業(yè)率仍然處于較高的水平,充分反映了數(shù)控專業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊,說明了企業(yè)對技術人才需求的旺盛態(tài)勢。但是從學生的就業(yè)狀況不難發(fā)現(xiàn):企業(yè)對技術工人的需求量較大,就業(yè)層次比較低,70%~80%為一般員工。說明社會對我校畢業(yè)生就業(yè)能力的認可度不高。究其原因,主要有以下幾個方面:一是專業(yè)技術水平低;二是自我學習、自我適應能力差;三是綜合素質不高。

什么樣的教學方法能使學生掌握扎實的本領呢?傳統(tǒng)的專業(yè)技能教學,其教學過程一般為講解――示范――模仿――練習――評價,如圖1所示。

這種模式對學生人數(shù)較少的訓練教學不失為一種可行的方法,學生得到教師的指導較多,觀看教師的示范較全面清晰。但如果學生人數(shù)較多,仍采用這種教學模式,教學效果可想而知。一方面,教師對學生的指導時間較少,學生在觀察教師的示范動作時受到場地、距離、觀看角度的限制,教師需要多次示范,費時費力;另一方面,不同的教師由于學歷知識經(jīng)驗等因素,帶給學生的示范存在明顯的差異,從而影響學生對知識技能的掌握。因此,傳統(tǒng)的專業(yè)技能教學模式已不能滿足新形勢下的人才需求,而實現(xiàn)“小班化”模式能很好地解決這一問題。

“小班化”模式在數(shù)控車床實訓中應用的優(yōu)勢

什么是“小班化”模式?班級人數(shù)的相對減少就是“小班化”的一個外在的顯著特征,也是區(qū)別于傳統(tǒng)教學模式的特征;從班級數(shù)量來講,可能班級的數(shù)量會增多,但是總人數(shù)不變。“小班化”模式最大的優(yōu)勢是能最大限度地發(fā)揮學生的主體作用,可以讓學生更多地參與到課堂教學中一切活動中,也能讓教師有較多的精力去進行個別指導,如圖2所示。

“小班化”模式有以下優(yōu)勢。

有助于合理地使用設備 數(shù)控實訓中由于條件的限制,班級人數(shù)眾多,一般在45人左右。如果一個班級的學生一起參加數(shù)控實訓,就不可能做到每人一臺機床、一套工量具。由于數(shù)控實訓的過程是通過操作機床來完成的,而且每個學生所領到的任務是一樣的,所以在整個實習過程中就會出現(xiàn)“等工現(xiàn)象”。而實行小班化教學,可以結合普車實訓、鉗工實訓、機加工實訓等課程,把學生分成若干批,在同一時間內同時開展多門學科實訓。這樣,既能解決數(shù)控機床數(shù)量不足的問題,提高其他機床的利用率,也能讓學生掌握多種技能。

有助于進一步提高課堂教學效果 傳統(tǒng)的技能教學模式看上去很完整,但缺少靈活性,不利于學生個性的發(fā)揮和創(chuàng)造力培養(yǎng)。實訓過程中,由于受觀察位置的限制,只能滿足8名左右學生的觀察要求,其他學生很難觀察清楚教師的演示動作,而如果分多次講解、演示,課堂的效率和機床利用率將大大降低,不能保證學生的學習效率。實行“小班化”模式,學生人數(shù)少了,學生能圍繞教師觀察清楚教師的演示,學生有足夠的時間進行操作以熟練動作、掌握技能;教師可以根據(jù)學生掌握的程度,及時調整教學方案,合理安排教學內容和任務,因材施教;在實訓課堂管理上,由于班級人數(shù)少了,每個學生都能上機操作,就很少存在“等工現(xiàn)象”,更容易進行學生管理,以消除安全隱患。2006~2008年,我校的中級工鑒定通過率不斷上升,如表1所示。

有助于實訓教學規(guī)范化的進一步推進 教師演示和巡回指導是實訓環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié),特別是在技能實訓初期階段。實行“小班化”模式,學生人數(shù)減小,相應地增加了實訓批次,對于各個教師所演示和講解的內容應要求規(guī)范化,即不同的教師或相同教師每次教學所采用的方法和內容都要求具有一致性。只有這樣,學生的學習內容才有連貫性。技能實訓的初始階段,指導教師應對學生嚴格要求,必須對學生每個加工的工件進行測評,使學生了解工件的加工質量、自己的操作水平,也讓學生間形成良好的競爭氛圍。在訓練中,通過檢測、評定,使學生發(fā)現(xiàn)操作中的問題并能及時得到糾正,同時也能增加師生間的交流,有助于課堂教學質量的提高。

有助于多種課堂教學方法的展開 由于班級人數(shù)少,教師對學生的指導更具針對性,教師可以給不同的學生布置不同的任務,使得任務驅動教學法真正在數(shù)控實訓教學中得到應用。針對學生掌握的程度,采用“小班化”模式使技能水平較好的學生脫穎而出,操作水平差的學生有緊迫感,有助于學生整體技能水平的提高?？稍诮虒W中采用分層教學方法,讓每個學生都能學到相應的知識和技能。

“小班化”模式在數(shù)控車實訓中的實施策略

“小班化”模式作為一種教學模式的改革,已經(jīng)在北京、上海成熟發(fā)展,在浙江杭州也開始逐漸開始推行,但是縱觀這些地區(qū)的“小班化”模式只是在義務教育階段的小學中開展,在職業(yè)教育中特別是在實訓教學中,由于多方面條件約束,“小班化”模式的應用還處在初級階段。下面就近幾年我校“小班化”模式在數(shù)控車床實訓的開展做簡要介紹。

“小班化”的協(xié)調組織 由于現(xiàn)階段的“小班化”是在原有大班的基礎上,把班級拆分成小班,所以在一個小班安排數(shù)控車床實訓的同時,還需要開設其他實訓項目,這需要學校教務部門進行安排和協(xié)調?？蓪⒁粋€班學生分為兩組,一組進行數(shù)控車床實訓,另一組進行普通車床實訓。目前,我校實訓用數(shù)控車床普通型有6臺,每臺能安排2~3人,基礎較好的學生可以單獨操作其他型號的數(shù)控車床,這樣能保證學生的單位操作時間。為了提高學生的技能操作水平,在課程設置上,可采用“洛?！睂嵙暷Ｊ?即在一段時間內全部以某個工種為主,中間穿插相應的工藝課,達到理論與實踐一體化教學效果。例如,在數(shù)控車床實訓中,可以采用某組學生連續(xù)上數(shù)控車床實訓課一個星期或者兩個星期,這樣,學生通過集中訓練能較快地掌握技能,實訓效果明顯。

任務驅動教學法的實施 任務驅動教學法是以工作任務為核心訓練技能并建構專業(yè)知識的一種教學法。它按照工作任務的相關性進行課程教學設置,并以工作任務為中心選擇和組織內容。工作任務根據(jù)工作崗位的實際情況進行選取或設計。在完成工作任務的過程中,學生學習相關理論知識,發(fā)展綜合職業(yè)能力。數(shù)控車床實訓的核心任務是掌握程序的編制并完成零件的加工。每次的實訓內容都是以任務單的形式下發(fā)給學生,要求學生按要求完成任務內容,這個過程中包含了任務確定、任務分析、任務實施以及任務評價四個階段。(1)任務確定。給出加工零件圖,要求學生加工出成品。(2)任務分析。根據(jù)所給出的任務圖樣,師生共同分析零件的結構特點、加工要求和完成加工任務所需要的加工工藝及過程。(3)任務實施。首先根據(jù)掌握技能的情況將學生分成小組,一般3~4人為一組,要求每個小組提出并確定自己的加工工藝過程。然后,讓各小組闡述自己的工藝過程,形成技術上的交流。各小組在此基礎上對自己的方案進行再優(yōu)化,最后確定方案、編制該零件的程序、選擇切削用量、確定檢驗方案、填寫任務書,并完成零件的加工。(4)任務評價。教師對零件的加工質量進行評價,對工藝安排合理性、程序編制的優(yōu)化程度、學生技能操作水平以及團隊協(xié)作能力等方面進行綜合性評價,從而確定任務完成的效果和質量,使過程評價代替單一的結果評價。通過任務驅動教學法的實施,學生的學習積極性有極大的提高,學生之間形成了良性的競爭關系。

分層教學法的實施 古代教育家、思想家孔子倡導因材施教。在教學過程中,由于學生的接受能力、技能水平參差不齊,個性特點也有差異,應對學生根據(jù)不同的特質進行分層教學。對于接受能力強、技能水平高的學生采用高難度的任務;對于各方面較弱的學生采用基礎級的任務。這樣既能完成教學任務,又能讓每個學生都能“吃飽”、“吃好”。

在數(shù)控車床實訓中推行“小班化”模式所面臨的問題

課程設置不合理(1)目前,我校文化基礎課的課時占總課時的50%以上,使得實訓課在一定程度上受到時間限制。(2)在課程的設置中存在重復現(xiàn)象。如《數(shù)控技術》、《數(shù)控編程》、《數(shù)控編程與操作》這三門課中有相當一部分內容是重復的,造成課時資源的浪費。(3)從教材內容上看,一本教材集中介紹數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花加工、線切割加工等內容,過于面面俱到且不深入,對于學生來講不適用。所以,應該抓緊校本課程的研發(fā),以利于實訓教學活動的規(guī)范操作。

基礎投入不足 實訓基地的建設是一個非常復雜的工程,資金的投入是各個學校遇到的最大的困難,所以,很多學校的實訓場地和設備不足。“小班化”模式的開展雖能有效解決由于實訓場地和設備不足給實訓教學帶來的困難。但是,“小班化”模式開展期間,一些問題也顯現(xiàn)出來,學生人數(shù)越來越多使得學生實訓批次相應增加,已明顯影響到學生單位操作時間。據(jù)統(tǒng)計,2004~2007級學生的單位操作時間呈明顯下降趨勢。實踐證明,采用雙休錯時上課的方法可以緩解矛盾。另外,由于受其他工種設備運行的影響和實訓場地的限制,很難做到理論與實踐一體化教學,課堂理論的教學效果較差,不能有效地實現(xiàn)理論教學為實訓服務。

缺乏高素質的指導教師 很多學校大部分的教師都是從大學畢業(yè)后直接進入學校任教的,技能水平較弱甚至沒有一點實踐經(jīng)驗,對學校的發(fā)展和教學水平的提高造成不利的影響。所以必須加強實訓教師隊伍建設,一方面是內部培養(yǎng),將一部分理論教師通過校內培訓、下企業(yè)培訓、進高校培訓,逐步培養(yǎng)成“雙師型”教師;另一方面是外部引進,降低實習指導教師聘用門檻,使得有豐富經(jīng)驗的技術工人能加入到教師隊伍中來,既能提升學生實習的質量,又能幫助本校教師提高實踐教學水平。

雖然數(shù)控車實訓教學受到很多方面因素的制約,但是提高實訓質量的目標是不變的?！靶“嗷蹦Ｊ皆跀?shù)控車床實訓中的應用是現(xiàn)階段一種切實可行的方法。由于人數(shù)少,學生的操作效率大大提高,有利于學生動手能力、創(chuàng)新能力、思維能力、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng),有利于學生特長的發(fā)揮和個性的發(fā)展。“小班化”模式對實訓課堂教學質量的提高、實訓教師的合理配備、教師實訓課堂的有效管理、學校對實訓場地和設備的優(yōu)化配置都將產(chǎn)生積極的影響。

參考文獻:

[1]鐘波, 陳容, 馮云.高職機電一體化專業(yè)實踐教學模式的改革與探索[J].職教論壇, 2006,(6).[2]韓培慶.高職教育實踐教學模式改革的思考[J].職教論壇,2006,(6).[3]孫俊三.中學教育學[M].長沙:湖南人民出版社,2006:191-192.[4]賀平.項目教學法的實踐探索[J].中國職業(yè)技術教育, 2006,(22).[5]小班化教育初探[OL].(2005-10-31).http://.[6]劉華蓉.小班化,精致教育蓋頭掀起[N].中國教育報,2001-09-18.[7]蔣乃平.有中國特色的職業(yè)能力內涵[J].職業(yè)技術教育,2008,(4).[8]鄒列平.有效培養(yǎng)職校學生的綜合職業(yè)能力[OL].(2007-01-29).http://czzj.czlgj.com/word/%D7%DE%C1%D0%C6%BD%C2%DB%CE%C4.doc.作者簡介:

許曉峰(1979―),男,浙江海鹽人,浙江省海鹽縣職業(yè)教育成人教育中心中技講師,主要從事中職機械專業(yè)課教學。

第四篇：項目教學法在鉗工實訓中的應用

項目教學法在鉗工實訓中的應用

摘要：鉗工實訓課是一門培養(yǎng)學生掌握中級鉗工技能和方法，并能順利考取鉗工中級證書的課程。然而，由于職校學生素質一般不高，學生缺乏良好的自學能力和創(chuàng)造能力，再加上學校設備、資源、班級容量所限，導致學生畢業(yè)時作為中級技術工人派到企業(yè)頂崗實習后，短時間內無法快速成為有知識儲備、能熟練操作的新一代技術后備力量。本文論述的主要內容正是如何通過采用能充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新精神的項目教學法，來提高學生技能學習的效率和能力。

關鍵詞：項目教學法；鉗工實訓；技能

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2015）12-0103-02

中等職業(yè)學校課程改革是順應科技發(fā)展、社會發(fā)展需求，符合當今社會對人才需求的一次革命，要真正實現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線來構建新的課程體系，就必須打破傳統(tǒng)的授課形式，打破理論與實踐脫鉤的教學組織方式，打破以接受書本知識為唯一學習方式，建立適合學生個性發(fā)展的項目課程，讓學生在特定任務的情境下通過小組協(xié)作來解決問題，從而為日后立足工作崗位獲取必須的知識與技能，這就要求新的課程體系既要能拓寬學生知識、技能獲取渠道，又要能激發(fā)學生自主學習的積極性，使其自覺挖掘自身潛能，使不同層次的學生都能健康成長、成才。

一、項目教學法的內涵

項目教學法是指將傳統(tǒng)的學科體系中的知識內容轉化為若干個教學項目，圍繞著項目組織和展開教學，使學生直接參與項目完成全過程的一種教學方法。項目教學是將某門專業(yè)課程按類別分為若干技術或技術單元，每個技術或技術單元作為一個教學項目，實行理論、實踐一體化的單元式教學，每個單元教學都以應用該項技術或技能完成一個作業(yè)來結束，并進行下一個項目的教學。簡言之，項目教學就是師生為完成某一具體的工作任務而展開的教學行動。項目教學是一種方法，更是一種方案。項目式教學強調以教案為重點過渡到以完成項目為重點，力圖在整體上有所突破，即完成項目的方法，在整個教學過程中系統(tǒng)地體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想。

二、項目式教學中教師、學生的角色

在實訓過程中學生始終起主體作用，教師起主導作用，教師尤如一個導演，根據(jù)實訓要求，通過不斷地設置問題，引導實訓過程朝著既定的目標前進。學生在教師的任務布置后必須清楚了解自己在實訓過程中所擔當?shù)墓ぷ魅蝿?，為完成任務已?jīng)具備了哪些知識和技能，還須補充學習哪些知識和技能，通過學習需要達到的要求，如何與小組成員進行協(xié)作交流，如何開展社會調查等。

三、鉗工實訓項目化教學的實施過程

鉗工實訓課程是一門實踐性較強的學科，其主要目的是培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。在教學中，教師應激發(fā)學生的學習興趣，使學生既能學到理論知識，又能培養(yǎng)動手能力。鉗工實訓“項目教學”的教學過程一般有四個步驟：確定項目―分組討論―計劃實施―檢查評價。

1.確定項目：項目的確定很重要，可以讓學生自己確定，也可以由教師依據(jù)學校教學資源現(xiàn)狀提出若干個項目，再由學生選擇其中之一。所選項目最好是來源于生產(chǎn)一線的，有實際應用價值的。

2.分組討論：把全班分為若干小組，每個小組都有一名組長，組織小組成員討論，把討論結果歸納成加工方案，并制定小組實施項目計劃，計劃中應包括零件圖分析、所需材料的測算、工藝分析、相關技術參數(shù)確定等內容，同時，在計劃中說明在具體項目實施進程中的分配。

3.計劃實施：計劃實施階段是關鍵，在這個階段中，各小組必須嚴格按照制定的計劃執(zhí)行，小組每位成員都應該積極參與。一方面教師要保證各小組按照小組計劃實施項目，另一方面，還要保證每位學生都能夠獨立完成產(chǎn)品加工，工件的加工方法和工藝通過感性認識得到理性上的升華。還有，在項目實施的過程中，學生應該不斷地對照自己擬定的項目工程實施進度計劃，檢查工作進度，糾正工作中出現(xiàn)的各種偏差，做到及時反饋。

4.檢查評價：主要根據(jù)每個學生在該項

活動中的參與程度、所起的作用、合作能力及成果等進行評價，可先由學生自己進行自我評估，之后再由教師對項目工作成績進行檢查評分。師生共同討論、評判在項目工作中出現(xiàn)的問題、學生解決問題的方法及學生的學習行為特征。通過對比師生的評價結果，找出造成評價結果差異的原因。

四、項目教學實施后的效果分析

采用項目式教學法安排鉗工實訓教學與傳統(tǒng)教學相比，除了能達到相應的技能外，在以下幾個方面學生的能力都得到了鍛煉和提高：

1.學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由被動思維變?yōu)橹鲃铀季S、創(chuàng)造性思維。學生能積極參與到項目活動中來，尤其是理論學習成績較差而動手能力較強的學生，由于能體現(xiàn)其存在的價值，其主動性被充分地調動起來。

2.綜合思維和協(xié)作能力得到鍛煉和提高。學生通過小組成員之間的相互交流、相互制約，能夠養(yǎng)成有所為有所不為的正確行為準則，克服當前學生普遍存在的以自我為中心的不良習慣，學會如何與別人相處合作，如何解決相互間的矛盾。

3.有助于教師理論與實踐能力的提高。在設計項目教學時，教師除了要投入更多的備課時間，還要對教學設備和教具非常熟悉，即要理論上精通更要實踐上過硬，還要充分了解學生狀況，否則在規(guī)定的時間內就無法完成項目教學。

4.有助于對學生進行德育的滲透。“育人為本，德育優(yōu)先”。在項目教學過程中，因為教師走進了學生中間，所以不但能及時處理學生學習中的問題，更主要的是還能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的各種缺點，及時對學生進行誠信、敬業(yè)等素質教育，五、結語

項目教學法在鉗工實操教學中，學習過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。有理由相信，只要我們在教學過程中大膽實踐、勇于創(chuàng)新，精心設計各種“項目”，努力創(chuàng)設互動合作、探究創(chuàng)新的學習情境，實現(xiàn)教學理念、教學模式、評價體系及教材結構的根本變革，就一定能提高我校鉗工實操教學效益，進而提升學生實踐動手能力，增強綜合運用能力，適應現(xiàn)代企業(yè)的需要。

參考文獻：

[1]張利人.鉗工技能實訓[M].北京：人民郵電出版社，2006.[2]吳言.項目教學法[J].中國職業(yè)技術教育，2003（7）.[3]孔祥富.多元智力理論視角下的中職教學改革的幾點思考[J].職業(yè)技術教育研究，2004（4）.責任編輯朱守鋰

第五篇：職業(yè)技能教學在藥劑實訓中的應用

職業(yè)技能教學在藥劑實訓中的應用

摘要：技能教學是采用邊學習邊實踐的方式，將學生直接帶入實踐，并在雙師教師的指導下，以技能課計劃內容為主，以生產(chǎn)操作為中心，以教師指導學習和小組討論為主要形式，針對實踐實訓情況，根據(jù)生產(chǎn)操作不同的環(huán)節(jié)提出相應的問題，使學生形成正確的思維和掌握解決問題的方法，提高其動手操作能力，為就業(yè)打下堅實的基礎。本文分別對牡丹江大學制藥2005級、2006級、2007級制藥專業(yè)的166、132、96名學生，在藥劑實訓過程中，應用實踐技能[1]教學，取得了良好的效果。學生的藥劑學基礎、實踐操作知識、實訓操作、協(xié)作配合等考核分別達到了98.1%、90.1%、93.0%、90.5%，效果良好。

關鍵詞：技能教學；藥劑實訓；應用

傳統(tǒng)的藥學專業(yè)教學主要講授知識性的理論課程，并不注重學生的動手操作和實際技能，導致畢業(yè)后的學生只掌握一些基本理論知識，缺乏實際操作動手能力，而社會真正需要的是具有一項或多項實際技能的實業(yè)型人才。牡丹江大學于2004年開始實行藥劑實訓技能教學，開始只是在實訓環(huán)節(jié)做比較簡單的實踐探索，經(jīng)過一屆學生的實踐，于2005年起每屆都開展復雜的、模擬生產(chǎn)實踐的技能教學，對象為生物制藥專業(yè)2005、2006、2007級共12個班的394名學生。通過特定的雙師教師做細致的工作和指導，學生從思想上、行動上都堅定了對藥劑實訓工作重要性的認識。經(jīng)過近幾年的努力和實踐，學生的精神面貌大為改觀，實訓成績不斷提高，實訓測試平均成績?yōu)?2.92，收效良好，并得到上級主管部門和社會的認可。在技能教學中，采用教師指導學習和小組討論為主要形式，針對藥劑實訓實際情況，實訓環(huán)節(jié)不同狀況提出相應的問題，制訂相應的操作規(guī)程，使學生具備正確的操作思維，掌握分析問題、解決問題的方法，提高了動手操作能力，使學生在畢業(yè)就業(yè)時更具競爭力。

一、對象與方法

（一）對象用三年的時間分別對2005級的五個班、2006級的四個班、2007級三個班共計394名學生作為技能教學實驗，其中男生204人、女生190人，平均年齡20.46歲，將其作為技能開發(fā)教學班與其余學生作對照。調查時間為2008年10月～2009年10月。

（二）方法首先選派經(jīng)驗豐富的雙師教師作為指導教師，每5~6名學生組成一個技能小組，每位教師按工段和崗位負責。同時將課時按比例縮減，并將縮減的課時增加到技能課中，在生物制藥2年的理論課程學習過程中，每周加入1~2天的藥劑技能實訓教學，增強實踐能力，縮短其由課堂到實際工作單位的適應期，為今后生產(chǎn)實習時能盡快適應崗位，適應生產(chǎn)第一線工作打基礎[2]。

對照班按傳統(tǒng)教學方法正常進行技能教學分為如下三個步驟：第一步：入學后的素質教育會促進對專業(yè)的了解，包括言談舉止、職業(yè)道德、人際溝通、團結協(xié)作等教育；了解將來就業(yè)的企事業(yè)單位性質及工作環(huán)境；同時為他們介紹本專業(yè)特點，產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展狀況，人才需求等情況，使他們對本專業(yè)有一個初步的認識，懂得在校期間需掌握的知識技能，看到專業(yè)的發(fā)展前景，樹立信心，明確學習方向。

第二步：學習基礎理論、基本知識和基本技能，突出藥劑技能教學的優(yōu)勢，讓學生深入實訓室，通過觀察學習、親身體驗等途徑，了解各項制藥技術，生產(chǎn)操作的各工序，訓練動手能力等創(chuàng)新意識，并總結具體操作案例講解、分析、討論以加深記憶，學生理論與實踐相結合，提高學生的動手、創(chuàng)新思維與解決問題的能力，改變單純課堂教學的抽象與死板，把課堂轉向實訓室，使其更加生動、具體、直觀。

第三步：通過計劃實訓進行技能操作與實踐學習。查找資料，提出制藥生產(chǎn)問題，制訂制藥生產(chǎn)計劃，并進行實施和評價。

（三）技能教學的評價方法

1．行為觀察法：在技能教學期間，雙師教師觀察學生的行為表現(xiàn)，包括對制藥操作的態(tài)度，回答問題、提出問題、參與討論、解決問題的積極性，執(zhí)行各項規(guī)章制度情況，理論實踐相結合情況及對設備操作對象熟悉程度、團結協(xié)作精神，創(chuàng)新思維能力等，認真記錄。

2．評估達標法：（1）檢查測評：檢查技能教學中學生的達標情況，通過測評發(fā)現(xiàn)不足，查找原因予以幫助，對未達標者限定期限再次測試，直到達標。（2）期末評估：每學期結束前后綜合測評。

3．考核考試法：要求學生將每日的教學內容記成記錄，階段性總結技能教學的心得體會等。定期對藥劑理論及技能操作進行考核考試（包括選擇、填空及現(xiàn)場提問、隨機抽簽等形式），以了解其基本知識和操作技能的掌握程度。

（四）技能教學的實施效果基礎藥劑學知識、藥劑學實驗知識點、制藥技能操作、解決問題能力的正確回答率分別達到了98%、95%、90%、81%（見表1）。實施技能教學后，4項都有提高。表1 2007 級制藥專業(yè)技能教學班實踐技能測試[3]結果

（五）效果自評問卷結果（見表2）每月教學檢查后，對學生發(fā)放調查問卷，現(xiàn)場回收，發(fā)放調查問卷96份，回收96份，回收率為100%。

表2 學生綜合能力對比調查(每項滿分為10 分)

二、討論

技能教學[4]改革是職業(yè)教育改革的最基本單位和最終環(huán)節(jié)，通過近幾年的技能教學實踐，充分展示了我校技能教學對學生實踐操作提高起到的積極作用，藥劑實踐技能教學夯實了學生的理論知識、增強了技能操作、交流溝通、分析問題、解決問題的能力，使他們理論與專業(yè)技能考試通過率比以往有較大的提高；在生產(chǎn)實習中，具有技能證書的學生能在最短的時間內適應生產(chǎn)實踐工作，綜合運用所學知識和技術，完成對藥物制劑進行處方設計、生產(chǎn)工藝、質量控制及合理應用的全過程，并能積極、主動地配合教師進行各項制藥技能操作，如開動機器、調整相關參數(shù)，一周內大部分學生能在帶教教師的指導下，獨立完成常規(guī)的制藥技術操作，如混料、制粒、壓片、干燥、分揀、包裝、配制、滅菌等操作。我們在2005、2006、2007級12個班全面展開了技能教學，學生從陌生到逐漸熟悉、領悟，不僅掌握了技能，更主要的是學會了做事、學會了做人，畢業(yè)生依據(jù)過硬的操作技能深受用人單位的歡迎和好評，基本能做到應崗和頂崗要求，就業(yè)情況較好，受到用人單位和社會的普遍贊譽。